التصنيفات
الصف الحادي عشر

أجابات مراجعة القسم 3-4 -تعليم اماراتي

لو سمحتوا نبغي حلول مراجعة القسم 4-3 كتاب الطالب + مراجعة الفصل 4 من نفس الكتاب و مشكورين وايد مقدماً و جزاكم الله ألف خير

[quote=نادية نادر;3836]لو سمحتوا نبغي حلول مراجعة القسم 4-3 كتاب الطالب + مراجعة الفصل 4 من نفس الكتاب و مشكورين وايد مقدماً و جزاكم الله ألف خير^

للاسف ما عندي

لييييييييييييييييييييييييش حرام عليكم أرجوكم ردوا و حاولوا

ويت بدور وبرد

هذي أجابات مراجعة القسم 3-4
1- 30.0s لأن المعدل الحجمي للانسياب ثابت .
2-أ. 16.0m/s
ب. 1.72×10اس 5
3- أ. 2.7m/s
ب. 2.3×10 اس 4 pa

يتبع ….

وعشان خاطرج هذا الكتاب المعلم مال الفيزياء ما عليج ألا تحمليه وحلي اللي تبيه ….. ^^

http://file5.9q9q.net/Download/33544…1_TP2.pdf.html

والسموووووحه

تقبلي مروري
دلوعة باباتي

شكرا ممكن مشاريع فيزياء قبل نهاية الأسبوع ضروري

اختي دلوعة تم تقييمج ++ لمساعدتج اخواتج
بارك الله فيك ^_^

تم تغيير عنوان الموضوع

مشكووووووورة اختي على الحلول وانتيا يديدج ….
تقبلوا المرور …
اختج
بنت العلمي 2022

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير عن اسلوب القسم في الايات – القران للصف الثاني عشر

لو سمحتو ابي تقرير على عن (اسلوب القسم في الايات) بليز…

القسم في القرآن الكريم

من أساليب اللغة العربية إدخال لا النافية للجنس علي فعل القسم‏:‏ لا أقسم، أو قبل الأداة

وورد في أشعارهم كقول قائلهم
فلا وأبي أعدائها لا أخونها

وقال غوية بن سلمى:
ألا نادت أمامة باحتمال ** لتحزنني فلا بك ما أبالي
وقال امرؤ القيس: لا وأبيك ابنة العامري لا يدعى القوم أني أفر

مجمل أقوال العلماء في (لا) الواردة في القسم
في نحو قوله عز وجل: (لا أقسم بمواقع النجوم)، و(لا أقسم بيوم القيامة)

ـ (لا) زائدة للتوكيد والمعنى (فأقسم ..)
ودخلت القسم من أجل المبالغة في توكيده، كأنهم ينفون ما سوي المقسم عليه فيفيد تأكيد القسم به‏

وحرف الزيادة في العربية له دور في إثبات الكلام وتأكيده، وإن فقد هذا الحرف تأثر المعنى بفقد معنى التوكيد منه فصار أقل درجة
ومن هنا نفهم أن حرف الزيادة ليس عبئا إضافيا أو شيئا مهملا يمكننا أن نتخلص منه بسهولة
بل لا يمكن التخلص منه إلا أن نحتمل عواقب طرحه والتخلي عنه وهي فقدان درجة من درجات الأمر الذي نتحدث عنه أي التأثير في المعنى الذي نريد

وأحرف الزيادة في العربية متعددة، منها: (الباء) في خبر ليس وفي التعجب، و(من) في الجملة المنفية وبعدها نكرة ، و(لا) في مثل قول الشاعر:
تذكرت ليلى فاعترتني صبابة *** وكاد نياط القلب لا يتقطع
وفي مثل قول الشاعر:
لا لا أبوح بحب بثنة إنها أخذت علي مواثقا وعهودا
فلو لم نعتبر لا زائدة لانقلب المعنى من النفي إلى الإثبات لأن نفي النفي إثبات، فصار قصد الشاعر إنه سيبوح، والمعنى الأصلي لا أبوح وهو المراد، و (لا) زائدة

ـ لام الابتداء مشبعةً (لأقسم = لا أقسم)
هي لام الابتداء أشبعت فتحتها فتولدت عنها ألف كقول الشاعر: أعوذ بالله من العقراب
أشبعت فتحة الراء فيها فتولد عنها ألف وإنما هي العقرب
ولام الابتداء لا تدخل على الفعل ودخولها في الآية على جملة من مبتدأ وخبر، والتقدير: فلأنا أقسم ثم حذف المبتدأ
ورده الزمخشري بأن اللام في هذه القراءة لا تصح أن تكون لام القسم لأمرين
أحدهما أن حفقها أن يقرن بها النون المؤكدة والإخلال بها ضعيف قبيح
والثاني أن سياق الآية يرشد إلى أن القسم بمواقع النجوم واقع ومقتضى جعلها جوابا لقسم محذوف أن تكون للاستقبال وفعل القسم يجب أن يكون للحاال

_ (ألا) الافتتاحية
وسهلت الهمزة تخفيفا لكثرة دورانها في الكلام
والتقدير: ألا

_ (لا) نافية

*(لا) نافية ردا على كلام سابق، فهي نافية لما قبلها تابعة لكلام سابق
ويقدر المحذوف بكلام مناسب مفهوم مما تقدم
ثم يستأنَف بالقسم (أقسم بـ … )

* بمعنى : إّي لا أعظمه بأقسامي به حقّ إعظامه، فهو عظيم في نفسه
وهو حقيق بأكثر من هذا

* نفي القسم: بمعني لا أقسم به إذ الأمر أوضح من أن يحتاج إلي قسم أصلا فضلا عن هذا القسم العظيم‏
فيقال في آية القيامة: " لا أقسم عليك بذلك اليوم وتلك النفس ولكني أسألك غير مقسم أتحسب أنا لا نجمع عظامك إذا تفرقت بالموت؟ " فإن الأمر من الظهور بحيث لا يحتاج إلى القسم //مناع القطان//

* نفي الحاجة للقسم وذلك يكون في مواضع الثقة و اليقين ويهدف إلى التأكيد والتقرير

وهذه بعض أقوال العلماء في توضيح ذلك
ـ "والسر البياني لهذا الأسلوب يعتمد في قوة اللفت على ما يبدو بين النفي والقسم من مفارقة مثيرة لأقصى الانتباه
وما نزال بسليقتنا اللغوية نؤكد الثقة بنفي الحاجة معها إلى القسم فتقول لمن تثق فيه: لا تقسم، أو: من غير يمين. مقررا بذلك أنه موضع ثقتك فلست بحاجة إلى أن يقسم لك كما تقول لصاحبك : لا أوصيك بكذا تأكيدا للوصية بنفي الحاجة إليها

والتأكيد عن طريق النفي ليس بغريب عن مألوف استعمالنا، فأنت تقول لصاحبك: لاأوصيك بفلان تأكيدا للوصية ومبالغة في الاهتمام بها ، كما تقول: لن ألح عليك في زيارتنا، فتبلغ بالنفي ما لا تبلغه بالطلب المباشر الصريح // بنت الشاطئ //

ـ "هو لون من ألوان الأساليب في العربية تخبر صاحبك عن أمر يجهله أو ينكره وقد يحتاج إلى قسم لتوكيده، لكنك تقول له: لا داعي أحلف لك على هذا، أو لا أريد أن أحلف لك أن الأمر على هذه الحال، ونحوه مستعمل في الدارجة عندنا، نقول: ما أحلف لك أن الأمر كيت وكيت. أو ما أحلف لك بالله لأن الحلف بالله عظيم إن الأمر على غير ما تظن.. فأنت تخبره بالأمر وتقول له: لا داعي للحلف بالمعظمات على هذا الأمر" // السامرائي //

ـ الفخر الرازي: (لا) نافية باقية على معناها..
وأن في الكلام مجازا تركيبيا وخلاصة المعنى أن نقول: لا حاجة إلى القسم لأن الأمر أظهر وأوضح من أن يقسم عليه، وهذا الرأي جميل لأنه لا يراد به نفي القسم حقيقة بل الإشارة إلى أنه من الجلاء والوضوح بحيث لا يحتاج إلى قسم

ـ وهذا كلام الشيخ محمد عبده: لا أقسم عبارة من عبارات العرب في القسم يراد بها تأكيد الخبر كأنه في ثبوته وظهوره لا يحتاج إلى قسم. ويقال إنه يؤتى بها في القسم إذا أريد تعظيم المقسم به كأن القائل يقول: إني لا أعظمه بالقسم لأنه عظيم في نفسه. والمعنى في كل حال على القسم

ـ وهذا تعليق لطيف من الأستاذ صلاح عبدالتواب في كتاب النقد الأدبي: تلويح بالقسم مع العدول عنه مما يزيد المقسم عليه تأكيدا، كما إنه أوقع في الحس من القسم المباشر، وهذا الواقع هو المقصود من العبارة، وهو يتم أحسن تمام بهذا الأسلوب الخاص

** والخلاصة أن هذا أسلوب في القسم وهو مستعمل في العربية بل وفي لهجاتنا العامية كما تم الاستشهاد من قبل العلماء الأفاضل سواء في أسلوب الوصية أو أسلوب القسم نفسه كقولنا: لا والله ما فعلت
ومهما كان تفسيره أو تخريجه نحويا فالمعنى واضح مقبول لغويا ونفسيا ، مفهوم عقليا
والنحو ليس حجة على كلام العرب بل كلام العرب هو الحجة على النحو لأنه أساس النحو ومادته**

المصدر :

http://anwaar.8k.com/byan2.htm

__________________________ آخر

القسم في القرآن

قال رحمه الله تعالى: (الإقسام: القسم تحقيق للخبر وتوكيد له، ولا يكون إلا بمعظَّم، وهو تعالى يقسم بنفسه المقدسة الموصوفة بصفاته، وبآياته المستلزمة لذاته وصفاته تارة على التوحيد وتارة على أن القرآن حق، وتارة على أن الرسول حق وتارة على الجزاء والوعد والوعيد وتارة على حال الإنسان، والقسم إما ظاهر وإما مضمر، وهو قسمان: قسم دلت عليه اللام نحو: لتبلون وقسم دل عليه المعنى نحو: وَإِنْ مِنْكُمْ إِلَّا وَارِدُهَا

——————————————————————————–

ذكر المؤلف هنا ما يتعلق بالقسم في القرآن، وقد ألف ابن القيم في هذا الموضوع كتابا طبع في مجلدين عنوانه: (التبيان في أقسام القرآن) قال المؤلف: ( القسم، القسم هو الحلف بمعظم) قال (وفي القسم تحقيق للخبر وتوكيد له) هذه فائدة من فوائد وجود القسم في القرآن، والتوكيد في لغة العرب وتحقيق الخبر له طرق متعددة: منها القسم، ومنها أدوات التأكيد مثل (إنَّ) ونحو ذلك.

قال: (والقسم لا يكون إلا بمعظَّم) يعني لا تقسم بشيء إلا إذا كان معظًَّما (وهو تعالى يقسم بنفسه المقدسة) كما في قوله سبحانه: فَوَرَبِّكَ لَنَحْشُرَنَّهُمْ وَالشَّيَاطِينَ أو يقسم بشيء من صفات، وكذلك يقسم سبحانه وتعالى بآياته، والآيات قد يكون المراد بها الآيات المسموعة التي هي صفة من صفاته، وقد يقسم سبحانه بآياته المخلوقة مثل الشمس والقمر والليل والنهار قال تعالى: وَالشَّمْسِ وَضُحَاهَا وليُعلَم أن القسم بغير الله خاص به سبحانه، فإن الله له أن يقسم بما شاء من خلقه، أما المخلوق فإنه لا يجوز له أن يقسم ويحلف إلا بالله سبحانه وتعالى، كما ورد في حديث ابن عمر: من حلف بغير الله فقد كفر أو أشرك في السنن، وفي الصحيح من كان حالفا فليحلف بالله أو ليصمت

قوله: (بآياته المستلزمة لذاته) يعني أن الآيات المخلوقة دالة ومرشدة على الذات، وعلى صفات الله سبحانه وتعالى، فهذا الكلام المتقدم متعلق بالمقسم به، والمقسم به إما أن يكون هو الله، وإما أن يقسم الله بشيء من آياته، ثم بعد ذلك ذكر المؤلف المقسم عليه، مثال ذلك قوله سبحانه: فَوَرَبِّكَ لَنَسْأَلَنَّهُمْ أَجْمَعِينَ هنا عندك أداة قسم، وهى الواو فَوَرَبِّكَ ومقسم به (ربك) ومقسم عليه وهو الخبر الذي يراد تحقيقه، وهو قوله: لَنَسْأَلَنَّهُمْ أَجْمَعِينَ عَمَّا كَانُوا يَعْمَلُونَ

فهذه القضايا المقسَم عليها تارة تكون في التوحيد وأغلبها في توحيد الألوهية، في إفراد الله بالعبادة، وتارة تكون في إثبات أن القرآن حق، يعني في قوله سبحانه: وَالصَّافَّاتِ صَفًّا إلى أن قال: إِنَّ إِلَهَكُمْ لَوَاحِدٌ هذا في الألوهية، وفي القرآن قوله: فَلَا أُقْسِمُ بِمَوَاقِعِ النُّجُومِ إلى أن قال: إِنَّهُ لَقُرْآنٌ كَرِيمٌ وتارة في إثبات أن الرسول حق يس وَالْقُرْآنِ الْحَكِيمِ إِنَّكَ لَمِنَ الْمُرْسَلِينَ وتارة في إثبات اليوم الآخر والجزاء والوعد والوعيد مثل قوله: وَالْمُرْسَلَاتِ عُرْفًا إلى أن قال: إِنَّمَا تُوعَدُونَ لَوَاقِعٌ وتارة على أحوال الإنسان، واختلافهم في سعيهم كما في قوله سبحانه: وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَى وَالنَّهَارِ إِذَا تَجَلَّى وَمَا خَلَقَ الذَّكَرَ وَالْأُنْثَى إِنَّ سَعْيَكُمْ لَشَتَّى فَأَمَّا مَنْ أَعْطَى وَاتَّقَى الآية، فهذا متعلق بالمقسم عليه.

ننتقل بعد ذلك إلى أدوات القسم، القسم قد يكون بالواو أو كما في قوله سبحانه: فَوَرَبِّكَ لَنَسْأَلَنَّهُمْ وهذا أغلب القسم، وهو أكثر ما في القرآن، وقد يكون القسم بالتاء: تَاللَّهِ لَقَدْ عَلِمْتُمْ فهنا قُدِّمت التاء، والغالب في التاء أن تكون خاصة بلفظ الجلالة: الله.

ما بقي من أدوات القسم؟ نعم الباء، مثل أيش لو من غير القرآن؟ (بالله) طيب.

وقد يكون القسم أيضا بحذف الأداة، تحذف الأداة، أو تحذف الأداة والمقسم به ويبقى المقسم عليه فقط كما في سورة (التكاثر) لَتَرَوُنَّ الْجَحِيمَ ثُمَّ لَتَرَوُنَّهَا عَيْنَ الْيَقِينِ قال كثير من العلماء اللام هنا اللام المقارنة لجواب القسم، فهنا ذكر المقسم عليه ولم يذكر أداة القسم ولم يذكر المقسم به ثُمَّ لَتُسْأَلُنَّ يَوْمَئِذٍ عَنِ النَّعِيمِ

ومثل قوله سبحانه مِثل ما مثَّل به المؤلف لَتُبْلَوُنَّ فِي أَمْوَالِكُمْ وَأَنْفُسِكُمْ وَلَتَسْمَعُنَّ مِنَ الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ مِنْ قَبْلِكُمْ وَمِنَ الَّذِينَ أَشْرَكُوا أَذًى كَثِيرًا فهنا اللام تكون مقارنة لجواب القسم، مما يدل على أن هناك قسما محذوفا.

وقد يكون جواب القسم والمقسم عليه متقدما على القسم، كما في قوله سبحانه: وَفِي السَّمَاءِ رِزْقُكُمْ وَمَا تُوعَدُونَ فَوَرَبِّ السَّمَاءِ وَالْأَرْضِ إِنَّهُ لَحَقٌّ فقد قال طائفة بأن هنا قُدِّم جواب القسم والمقسم عليه، يقول: (هذا الإضمار لأداة القسم على نوعين: إضمار مدلول عليه باللام المقارنة للجواب كما تقدم، وهناك إضمار لحرف القسم والمقسم به، لكنه ليس معه لام في جواب القسم، وإنما يدل عليه المعنى، ويمثلون له بقوله سبحانه: وَإِنْ مِنْكُمْ إِلَّا وَارِدُهَا كأنه قال والله إن منكم إلا واردها، ويمثلون له بقوله سبحانه: إِنْ أَنْتُمْ إِلَّا فِي ضَلَالٍ مُبِينٍ هذا ما يتعلق بالقسم، ولعلنا نترك ما يتعلق بالخبر والإنشاء ليوم آخر.

نسأل الله عز وجل أن يرزقنا وإياكم العلم النافع والعمل الصالح، وأن يجعلنا وإياكم هداة مهتدين، وأن يرزقنا وإياكم الهدى والاستقامة على الخير والحق والرشاد، وأن يصلح أحوال الأمة وأن يردهم إلى دينه ردا جميلا، وصلى الله وسلم على نبينا محمد.

يقول السائل: نرى يا فضيلة الشيخ أن كثيرا من علماء اللغة وكثيرا من الأصوليين يقولون بالمجاز، وفي المقابل نرى أن من اهتم بأمور العقيدة وتفاصيلها أنكر ذلك، فهل إنكار من أنكر هو فقط من أجل أنه ذريعة إلى أهل الأهواء والبدع إلى تأويل الصفات؟

تقدم بيان أن من أنكر المجاز التفت فيه إلى الجملة كاملة يقول: إن العرب لا تتكلم بالألفاظ مفردة، وأن من أثبت وجود المجاز نظر إلى دلالة اللفظ مجردا، وحينئذ فالقول بأن نفي المجاز لما قد يرتب عليه نفي الصفات هذا ليس بصحيح، يعني لا يصح أن ننفي الشيء لآثاره، لأن الآثار نتيجة، والنتيجة ليست سببا في نفي المقدمة، وحينئذ فالتفات مَن نفى المجاز إلى قضية: هل المعتبر في كلام العرب الالتفات إلى الألفاظ مجردة أو النظر فيه إلى سياق الكلام وجملته.

أسأل الله عز وجل أن يوفقنا وإياكم للخير وصلى الله على نبينا محمد.

المصدر :

http://www.taimiah.org/Display.asp?I…sol_t00014.htm

وبالقوقل واايد بتحصلين

الرابط

بالتوفيق ^^

بس انا ابه على حسب مقدمه موضوع الخاتمه مراجع لو سمحتي لا تعصبين

ممكن تردون بليزز

اختي المقدمة اكتبي اي شيء

الخاتمة اكتبي التلخيص
المصادر :
معهد الامارات التعليميhttp://www.uae.ii5ii.com
قوقل
وكبيديا الموسوعة الحرة

شكرا لكِ رؤية

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

أبي تلخيص للفصل الأول للصف الثاني عشر القسم الأدبي للصف الثاني عشر

لو سمحتو الي عنده تلخيص يعطيني .,.,حق الفصل الأول ..,.,
والأهم الحين التلخيص للوحده الأولى من الكتاب .,,..,,..,
لنه أمتحاني بعد سبوع ..,.,ومو عارفه كيف ألخص …,,.,
أتمنى المسااااعده .,,.,,إذا ما قدرتو على الفصل الأول .,.’’..,,
تكفيني الوحده الأولى .,..,,,….,

أرجو الرد على المووووووووضووع ..,,.,
للأهميه .,..,

اختي والله ودي أساعدك ان شالله الأعضاء مايقصروا بس سامحيني أنا علمي ..

الله يوفقج إن شاء الله وتعرفين كل الإمتحان بس أنا في الصف التاسع عشان شيه ماقدرت أساعدج

أبي التلخييييييييييييييييييييص بأسرع وقت
دخيلكم لا تخذلووووووووووني .,.,.
أنتو أملي الوحيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييد

مناهج يديدة لا يوجد تلخيص ,, اذا حصلت من عيوني بحط لج .

وانا كمان لو سمحتوا بدي

والله حاله

عسى ربي يوفقتج والله انا حاولت أحصل حقتج بس ما حصلت انشاء الله تحصلين

مي توو اناا بعد ابغي >> لو سمحتووو بليييييييييييز

خلاص مابي مساعدتكم ..,., لني متحنت وخلصت .,.,
ودرجتي 14 من 20 ..,.,

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

شرح بالفيديو للدرس الرابع في الكيمياء الكهربائية- القسم 9-3 -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم ورحمة الله

شرح بالفيديو للدرس الرابع في الكيمياء الكهربائية


القسم 9-3


الخلايا الالكتروليتية – الطلاء الكهربائي – بطارية السيارة – التحليل الكهربائي للماء – إنتاج الألمنيوم بالتحليل الكهربائي

إعداد الأستاذ : ممدوح النمر
أستاذ الكيمياء بمدرسة الخليج العربي


الرابط من هنا:
الكيمياء الكهربائية – الدرس الرابع

ولا تنسونا من صالح الدعاء

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

فهرس شامل لمواضيع علم النفس (ملخصات,اوراق عمل ,امتحانات) وكل مايخص القسم -تعليم الامارات

فهرس لجميع مواضيع قسم الرياضيات للصف الثاني عشر علمي
لجميع الفصول الثلاث (بوربوينت,امتحانات,ملخصات )
السلام عليكم ورحمة الله وبركآته
جمعت لكم كل المواضيع لسهولة إيجاد المواضيع وحفظا للوقت
(جل من لا يسهو)

بسم الله الرحمن الرحيم

********

اوراق عمل :

ورقة عمل الدافعية
ورقة عمل المراهقه ^^
ورقة عمل , علم النفس

بوربوينت:

جاهز بوربوينت عن التفكير الإبداعي
بوربوينت لوحدة التوافق النفسي
بوربوينت " وحدة المراهقة " للصف الثاني عشر الفصل الثالث ..
بوربوينت لدرس الدافعية
طلب: بوربوينت علم نفس للفصل الثاني اي درس
بوربوينت من تصميمي " عالم بافلوف " / الفصل الثالث / علم نفس / للصف 12 أدبي
بوربوينت عن سكولوجية المراهقة

تقارير و بحوث:

معلومات عن الشخصية
بحث عن السمع والبصر
تقرير عن علم النفس
بحث عن علم النفس التجريبي
طلب موضوع في علم النفس
لو سمحتو أبغي خطة بحث عن موضوع
تقرير عن / منهج البحث في علم النفس / الصف الثاني عشر – ادبي
بحث عن التعلم
بحث عن الجنوح والجريمه
بحث عن التفكير الابداعي
تقرير علم النفس ((مدارس علم النفس))
تقرير و بحث عن الاحباط ..جاهز للتحميل .تفضلوا حياكم
بحث بعنوان المراهقة
تقرير عن البصر والسمع
بحوث , علم النفس
تقرير / بحث / عن علم النفس ..ومبادئه .
تقرير عن مهارات التفكير العليا
التخيل كاستراتيجية للتفكير الإبداعي
بحث عن التفكير
تقارير لعلم النفس
تقرير عن ميادين علم النفس
مجموعه بحوث جاهزة عن العوامل المؤثره على النمو
معلومات عن الشخصية
ملف كامل عن الحيل الدفاعية (ميكانيزمات الدفاع)

الأنظمة التمثيليه

ملخصات وملازم :

ملخص علم نفس جديد _ الفصل الثالث _ للصف الثاني عشر أدبي ..
تلخيص كتاب علم النفس
تلخيص علم النفس
ملخص علم النفس الصف الثاني عشر الفصل الثالث
ملخصات علم النفس
جاهز ملخص لعلم النفس
ملخص الوحدة السابعة ( سيكلوجية المراهقة ) علم النفس الصف الثاني عشر
ملخص الفصل الثالث / علم النفس / للصف الثاني عشر أدبي ..
ملخص علم النفس الفصل الثالث ( وحدة سيكولوجية المراهقة )
ملخص الوحدة الثالثه لعلم النفس
ملخص مادة علم النفس الفصل الثاني .. كامل
ملخص علم النفس الصف 12 ادبي الفصل الاول كامل
ملخص علم النفس / وحدة : التوافق النفسي
تلخيص الوحدة السادس " الدافعية " – علم نفس – للصف 12 أدبي
تعرفيات الفصل الدراسي الاول
ملخص وحدة ( التوافق + المراهقة ) علم نفس _ ف 3 – للصف الثاني عشر أدبي
ملخص علم النفس للفصل الثاني :-2011-2012
ملخص علم النفس
ملخصات درس بدرس لعلم النفس المنهج اليديد ^^
ملخص وحدة , التغير الاجتماعي
ملخص عن ميادين علم النفس
ملخص و توصيات لبحث الدافعيه
ملخص علم النفس للفصل الأول
ملخص علم النفس الوحدة الاولى و الثانية
ملخص عن المراهقة

امتحانات:

نموذج امتحان تجريبي لمادة علم النفس 2022 , 2022 , الثاني عشر الادبي , الفصل الاول
جميع النماذج التجريبية مع الاجابات النموذجية – أدبي- 2022 – الفصل الثالث
امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث 2022-2011
امتحانا الفصل الدراس الثاني لعام
امحانات تجريبي 2022 – 2022 مع الحل
امتحان علم النفس 2022 للفصل الثالث ..
نموذج عن الانفعالات – الدوافع – التوافق – الاضطرابات السيكولوجية / ف3 / علم نفس ..

*********

تم بحمد الله

لا اله الا الله محمد رسول الله
استغفر الله و اتوب اليه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

إجابات مراجعة القسم صفحة 11مجهود شخصي العلوم تاسع الفصل الأول

آآ..السلـٍأم ع ـليكمْ ورحمهـِ اللهـٍ وبركاتهٍ..

شحالكمٍ عربناٍ ..

اليومِ حلينا إجاباتٍ صفـ ح ـٍـ ة ..11.,

فـ ح ـبيتٍ آفيدكمْ ـ}

آآ..الـأجوبـ ة ..

1- سـ ه ــــلٍ مجرد كوبيـٍ بيستْ..هعٍ..

2- حرف الباااء

3- التلقيح الذاتيـِ : تسقط حبوبٍ اللًقـٍاحِ مِـنَ المٍتكِ علىٍ الميســًِـ م نفسِ النباتَ أما الخلطيٍ : فتنتقلٍ حبوبٍ اللقاحِ منٍ متكٍ نباتٍ إلىٍ ميسِم نبٍاتِ آخرِ مِنِ نفسً الجنسِ .

4- الصـفٍـةِ شىءِ لهِ أشكًالِ مختًٍلفـٍـةِ والسمـٍـةِ هي كلٍ الـأشكـًٍـالِ الممكنةٍ مثلٍآ لٍـونِ العيــٍنِ صفٍـة فيٍ الإنسـِانْ و العيـٍونِ البنًٍيـٍـِه والِخضراء فهٍيِ سمةْ

5- فيٍ أثناءٍ تجاربٍة الأولىٍ زاوجِ مندلٍ نباتينٍ نقيِ السلالةً فظهرتٍ فيٍ الجيلٍ الأولً الصفـًٍِـ ة السائدةِ

6- فيٍ استِكًماِلِ التجاربٍ سمًـحِ منــًدلٍ لنباتٍاتَ الجيلِ الأولِ بالتلقيٍــح الذاتيٍ فوجدٍ فيٍ بعضِ نبٍااتاتً الجيٍل الثانيٍ الصفةٍ المتنحيةٍ .

7 – 6:21 آوِ 1:3.3 أبيضٍ إلى بنيـٍ 21:6 آوٍ 3.5:1 بنيـٍ إلى أبيضٍ

8- لـٍوا ستًخدمِ مندلٍٍ نباتٍاتِ غيـٍر نقيـٍـهَ السلالـِـة لــنً تٍـكِوًنِ السـٍمـًـةِ السـآِئدِه بنفسِ الـوَضوحٍ لـكٍلَ صفةٍ ولنِ يحصلِ علىِ نسبةَ 1:3 صافيـِة و لربما بقيٍ مفهومٍ السائدِ والمتنحيٍ مجهولـٍآ لزمٍنِ طويلَ .

9 – آ / سآئدةِ لـآنهٍأ ظهرتٍ فيٍ الجيـٍـِـل الـآوٍل.
ب / ستـكِونَ سماتٍ الآبناءِ آذان مجعدةٍ إلى عاديـٍة بنسبة 1:3

10 – عـلـِمْ الأجتمٍاعِ والفيزياءٍ والكيمياِء ..

وبسْ عنٍدِ النقلٍ يرجى ذكر المصٍدرِ ....

::

الغلـٍا كله

معهد الإمارات التعليميٍ

طانكيووو حوبي تستاهلين التقييم ..

ولجمٍ ..تسلميـ ن غ ــنااتيٍ ع الردْ..,

ياي والله حلووو ]] ..

باجر إمتحان عليه ,, ساعدتينا والله ,, شكرا لج

تم التقييم

عنونجٍ الحلـٍوهْ..

آآ..بالتوفيجْ..تسلميـ ن ع الردْ آند التقييمٍ..

ثاإ‘أانكــ’ـــ[]ـس وربي

ابداع x تالق

فعلا مجهود صعب ^_^

بالتوفيق لج غلا K_^

ثااانكس قلبوووه كاان عندي وااجب في هالصفحة هــع
انقذتيني

مكشوورة عالمجهوود الطيب ونتريا الزود من صوبج..~ تم التقيم …~

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 1SHOT 4U مشاهدة المشاركة
ثاإ‘أانكــ’ـــ[]ـس وربي

ابداع x تالق

فعلا مجهود صعب ^_^

بالتوفيق لج غلا K_^


ولـٍجمْ..

هعْ تسلمٍ ..
آحمٍ..

يسلموْ ع الردْ الكصوخيـْ

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المجهولة الخجولة مشاهدة المشاركة
ثااانكس قلبوووه كاان عندي وااجب في هالصفحة هــع
انقذتيني

مكشوورة عالمجهوود الطيب ونتريا الزود من صوبج..~ تم التقيم …~

ولجمٍ ..هـ ع!..

سبحانٍ اللهٍ..

العفوٍ..تسلمين ع الرد آند التقييمْ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **الغلا كله ** مشاهدة المشاركة

ولـٍجمْ..

هعْ تسلمٍ ..
آحمٍ..

يسلموْ ع الردْ الكصوخيـْ

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

جواب على أسئلة في مرجعة القسم صفحة 167 للصف السابع

من هنا: http://www.up.ii5ii.com//view.php?file=268c658d0d

شكرا لك ع الأجوبه

نم تقييمك ++

يعطيك العافيه

موفقين

مشكورة ع الاجوبة تستق التقييم ++

مشكورهـ أختأإهـ

يزآك آلله خير أهلآوي ,

عسآك ع آلقوه ,,

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

حـل مراجعة القسم ( الماء في الهواء ) ص 231 للصف الثامن

ممكن ممكن تعطوني حل كتاب طالب علوم

صفحه 231

احنا ماوصلنا هالصفحة بعدنا سوووووووري حبوبه

الله يخليكم اباه ضروووري

مرحبـآإنـي

كتـآب النشـآإط ولـآإ الطـآإلب ؟

إذا كتـآب النشـآإط ., مـآ وصلنـآ‘إ لهذا الدرس

أمآ الطـآلب فسمووحـآ إختي نحن مـآ نحله الأبله تعطينـآ الإجـآبات بوراق بعد فترة .,

سـووووري ><

السلام عليكم تفضلوووووا الحل :-

صفحة 231:

1- تكتب معنى كل كلمة من الكتاب
2- الاختيار جيم
3- كلما زادت كمية بخار الماء ازدادت الرطوبة النسبية
4- أي أن الهواء يحمل 75 فقط من كمية بخار الماء التي يستطيع حملها
5- يتبخر الماء من أي مسطح مائي فيتحول من سائل إلى غاز ثم يصعد إلى اعلي فيبرد الهواء ثم يتكاثف ويشكل سحاباً ثم يتساقط في عملية تدعى الهطول على شكل برد أو ثلج أو مطر ثم يبدأ الانسياب السطحي في الجداول والبرك وأخيرا تصب في المحيطات
6- برد وثلج ومطر
7- السحب التي تكون على درجات منخفضة يسقط منها المطر بينما التي تكون على ارتفاعات عالية و درجة حرارتها منخفضة جدا يسقط منها الثلج
8- يكون الجزء السفلي من السحابة مكون من مطر فيصعد إلى اعلي السحابة وبالتالي يتكون الثلج حينما يبرد وهكذا يتساقط المطر ثم يليه الثلج
9- يصبح الهواء مكثف ويصل لمحتوى الإشباع
10- ركامية
11- عند ارتفاع الهواء الساخن
12- مطر أو ثلج لان قطرة الماء تعيد ارتفاعها إلى الأعلى حينها يتسقط الماء على شكل مطر وما أن يرتفع حتى يتجمد ويتساقط على شكل ثلج ولاته في اعلي السحابة تكون درجات الحرارة منخفضة جدا

شكرا جزيلا لكِ اختي ع المسااعدة

جااري التقييم ^^

والسموحة تم تغيير العنوان ^^

مشكوووووووووووووره اختي sioo

يسلموووو

انا بدي حل صفحه 219و220 من كتاب الطالب وشكرا

لوسمحتو ضروري

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

حل مراجعة القسم 8-4 ًــ 156 -تعليم الامارات

::: السلام عليكم ::::

1:: ان المنطقة الضوئية هي الطبقة البحرية العليا وسماكتها حوالي مئتي متروتتلقى ضوء الشمس
:: المنطقة اللاضوئية ::التي نقع تحت المنطقة الضوئية لا تتلقى أس ضوء من الشمس

2::تتلقي منطقة الرفوف البحرية الموارد الغذائية منارض المحيط ومن البر على السواء

3:: البكتيريا ذات البناء الكيميائي هي من الكائنات المنتجة لهذه النظم البيئية وهي تمص الطاقة المتواجدة ضمن غازكبريتيد الهيدروجين

4:: البحيرات القليلة الغذاء مياهها صافية ومحتواها من الموارد العضوية منخفض أما البحيرات الكثيرة الغذاء فهي عكرة لكنها غنية بالمواد العضوية

5:: تميل الكائنات الحية التي تعيش في المياه السريعة الجريان الى التحلي بتكيفات تحفظها من الانجراف غير انها قد لا تكون متكيفة مع الظروف الشبيهة بالظروف الخاصة بالبحيرات الناتجة عن بناء السود لذلك يمكن ان تزول

6:: ان مستويات المواد الغذائية اعلى بكثير في منطقة مصبات الانهار مما هي عليه في عرض البحر كذالك تحتوي منطقة مصبات الانهار على الكثير من الحيوانات المفترسة التي تقتات بالكثير من الكائنات الحية الفتية


والسموحة ع القصور ان شاء الله تستفيدون

اختي damoo بارك الله فيج
تم تقييمج ++

تسلم ع الرد اخوي ^^

تسلمين يالغاليه ع الحل

الله يسلمك اخوي وتسلم ع الرد

…………..مشكوره اختي damoo ع الحل………….

العفو اختي تسلمين عالرد

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووره

العفو ^^

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس الذرة ص26 و27 ، مراجعة القسم 3-2 لمادة الكيمياء الصف العاشر الفصل الثاني -التعليم الاماراتي

بنية الذرة
صفحة: 26
اجابة قصيرة:
1.الكاثود
2. الذرة
3. بروتونا
5 الالكترونات و النيترونات
6. للالكترونات شحنة و كتلة
7. تظل خواص الالكترونات هي نفسها مهما تغير الغاز المستخدم في الانبوب
8:
ب الذرة متعادلة الشحنات
ب تتألف الذرات من نوى موجبة الشحنة محاطة بسحابة الكترونية سالبة الشحنة. يتساوى عدد الشحنات الموجبة في النواة مع عدد الالكترونات سالبة الشحنات .

صفحة 27
9:
أ. بعد تجربة رذرفورد
ب. قبل تجربة رذرفورد

10.
أ بروتون
البروتون احد مكونات النواة و هو جسيم ذو شحنة موجبة و كتلة كبيرة نسبيا.

ب نيترون
النيترون احد مكونات النواة و هو جسيم متعادل الشحنة له كتلة كبيرة نسبيا

ج. الكترون
الالكترون جسيم سالب الشحنة له كتلة صغيرة جدا و يتواجد في السحابة المحيطة في النواةتعداد الذرة:

باركِ الله فيك ِ مع بالغ الشكر .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

دووم هالنششاط يارب..

عسساج عالقوة..

بارك الله فيج غموض
الف شكر لج

شكرا على جهودك

тhаик џоu

يزااااااااااج الله خييييير كثير ان شاء الله
والله يعطيج على قد نيتج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غـــموض شفــاف مشاهدة المشاركة
بنية الذرة
صفحة: 26
اجابة قصيرة:
1.الكاثود
2. الذرة
3. بروتونا
5 الالكترونات و النيترونات
6. للالكترونات شحنة و كتلة
7. تظل خواص الالكترونات هي نفسها مهما تغير الغاز المستخدم في الانبوب
8:
ب الذرة متعادلة الشحنات
ب تتألف الذرات من نوى موجبة الشحنة محاطة بسحابة الكترونية سالبة الشحنة. يتساوى عدد الشحنات الموجبة في النواة مع عدد الالكترونات سالبة الشحنات .

صفحة 27
9:
أ. بعد تجربة رذرفورد
ب. قبل تجربة رذرفورد

10.
أ بروتون
البروتون احد مكونات النواة و هو جسيم ذو شحنة موجبة و كتلة كبيرة نسبيا.

ب نيترون
النيترون احد مكونات النواة و هو جسيم متعادل الشحنة له كتلة كبيرة نسبيا

ج. الكترون
الالكترون جسيم سالب الشحنة له كتلة صغيرة جدا و يتواجد في السحابة المحيطة في النواةتعداد الذرة:

مشكوووووووووووووووورة على الحل

ثاانكيوو

أستــــغفر الله العظيم