التصنيفات
القسم العام

{جريدة الخليج} تاريخ رأس الخيمة في جوازات السفر -تعليم الامارات

الجوازات القديمة لإمارة رأس الخيمة قبل قيام الإتحاد

فريق عمل المشروع في مقابلة مع جريدة الخليج

مشروع يوثق إصداراتها بين 1955 و1973
تاريخ رأس الخيمة في جوازات السفر

آخر تحديث:الجمعة ,10/05/2016

رأس الخيمة – حصة سيف:

أنجز فريق عمل بحثي بإدارة د . حمد بن صراي، أستاذ التاريخ والآثار في جامعة الإمارات، أرشفة 6 آلاف جواز قديم لإمارة رأس الخيمة في غضون عامين، وتوثيق الحقبة الزمنية ما بين الخمسينات إلى بداية السبعينات من القرن الماضي.

أكد ابن صراي أن الشيخ فيصل بن صقر القاسمي، رئيس الدائرة المالية في رأس الخيمة، تولى دعم دراسة توثيق الجوازات، وأسهم بها طالبات جامعة الإمارات من تخصصات مختلفة ومعظمهن من قسم التاريخ .

وأوضح أن الدراسة توضح دور الجوازات في تطور الجانب الإداري في حكومة رأس الخيمة في الفترة ما بين 1955 إلى ،1973 والدور الذي لعبته بريطانيا في دعم إصدار الجوازات، كوثائق رسمية للتأكد من هوية حامليها، مشيراً إلى أن بريطانيا كانت تتابع المسافرين في الأربعينات والخمسينات من القرن الماضي، على طول ساحل الخليج العربي، عن طريق قائمة يطلق عليها “المنوفيست”، وهي قائمة باسم النواخذة مع أسماء البحارة على متن كل سفينة، تقدم للمشرفين البريطانيين، للتأكد من هوية المسافرين، وكانت كل قائمة تضم نحو 20 شخصاً يتم مناداتهم بالاسم على ظهر السفينة للتأكد من وجودهم .

وقال: بعد ذلك أصدرت حكومة رأس الخيمة ما بين 1947 إلى 1955 وثيقة أطلق عليها “ورقة السفر” الشخصية للمسافر، عليها توقيع الحاكم، وصلاحياتها سفرة واحدة، ذهاباً وإياباً، تبعتها الجوازات الرسمية ما بين 1953 إلى ،1955 وتعددت ألوانها ما بين الأحمر والأخضر، وأصدرت حكومة رأس الخيمة وثائق سفر باللون الأزرق الفاتح خاصة للفلسطينيين، عملاً بقرار الشيخ صقر بن محمد القاسمي، رحمه الله، حاكم رأس الخيمة السابق بنهاية الستينات تعاطفاً مع الشعب الفلسطيني بعد النكبة .

وأضاف ابن صراي أن الدراسة شملت 6000 جواز، وأن فريق العمل شكل من 10 طالبات من جامعة الإمارات إضافة إلى الباحث أحمد سعيد الزعابي، كما تعاون في الدراسة أكثر من 100 طالبة من جامعة الإمارات في تفريغ المقابلات، موضحاً أن الدراسة بدأت بعد توثيق الجوازات التي وفرها لنا مركز الدراسات والوثائق التابع للديوان الأميري في رأس الخيمة .

وعمل فريق العمل على استخلاص معلومات 6 آلاف جواز، أصدرت ما بين 1955 إلى ،1973 وإجراء مقابلات ميدانية مع الأحياء من أصحابها واتضح أن 60% منهم من المتوفين، إلا أن فريق العمل حصر 75 شخصية، من ضمنهم 5 من النساء من مختلف مناطق رأس الخيمة من الحيل إلى الجزيرة الحمراء إلى الجير، والتقى بهم واستخلص معلومات اضافية عن تلك المرحلة التي أصدر فيها الجواز .

وتلخصت الأسئلة التي وثقت بالصوت والصورة، عن سبب إصدار الجواز، والأماكن التي استخدمت في السفر إليها، وما صاحبها من حكايات وقصص تختصر معالم واجواء طبيعة السفر في تلك الفترة، وفرغت الطالبات تلك المقابلات التي دارت باللهجة المحلية التي تختلف من منطقة إلى أخرى وتعرفن إلى مصطلحات ومناطق جديده بالنسبة لهن .

وقال ابن صراي إن الجوازات كانت تعد حسب الوثائق البريطانية، مصدر دخل لحكومة رأس الخيمة، حيث كانت قيمة كل جواز 55 روبية، ووثقنا خلال دراستنا أنواع التصوير التي كانت تعمد على مصور يسمى “النمر” الذي يقدم لصحاب الجواز أشكالاً عدة للتصوير في الزي الذي يلبسه للتصوير فقط، منها الزي الكويتي، أو المصري، أو المحلي، وبعض الجوازات تحمل صوراً جماعية كما في وثائق سفر الفلسطينيين .

وأكد أن أعمار الذين أجريت معهم المقابلات الشخصية تتفاوت فيما بين 60 عاماً و100 عام، والدراسة توثق للتاريخ الشفوي الذي تدربن عليه الطالبات بواقعية، واستفدن منه وأصبحن كوادر علمية مؤهلة لتوثيق أي تاريخ شفوي . إذ تمت مراجعة كل مقابلة 3 مرات . وسندرج أسماء كل من شارك في الدراسة في الكتاب الذي سيصدر قريباً عن المشروع .

حصة سالم راشد، طالبة خدمة اجتماعية تقول: فرغت بيانات 600 جواز في استمارات فردية تتضمن الاسم ومكان العيش والمهنة وتوقيع الجواز ورقمه وتاريخ الاصدار، في غضون 4 أشهر، ومن الصعوبات التي واجهناها قدم بعض الجوازات، ووجود بعض المصطلحات الغريبة علينا كمهنة المتسبب، أي لا يعمل، إضافة إلى المهن الأخرى كالطواش والمزارع والعامل .

وتضيف: تعددت أسباب السفر مثل التعليم والعلاج والحج والعمرة، وبعض الزوجات ادرجت أسماؤهن مع أزواجهن في جواز السفر، وكانت معظم الأسفار إلى الهند ودول الخليج الأخرى .

الباحث أحمد سعيد الزعابي، معلم تاريخ، قال إن المشروع رائد، واكتشفنا فيه العديد من المعلومات والبيانات الغنية، سواء من قبل الشخصيات التي قابلناها أو الجوازات .

واكتشفنا من خلال الدراسة وجود الهيئة العمانية في السعودية، وهي هيئة مهمتها التوثيق والتأكد من القادمين من دول الخليج على طول الساحل، والتصديق على كل جواز، والبعض لم يدخل المملكة، بسبب اختلاف مكان العيش وإصدار الجواز، والبعض لأسباب أخرى .

وأضاف: من الشخصيات التي استندنا إلى معلوماتها إبراهيم جكة ويوسف المريخي، وهما الرائدان في كتابة الجوازات في الفترة ما بين 1965 إلى ،1973 إضافة إلى 75 شخصية قابلناها، ولاحظنا أن البعض كتب في جوازه أنه طالب وهو أمي، إضافة إلى قصص أخرى تختصر كيف كانت الحياة في تلك الحقبة .

وصنفت الجوازات حسب التوقيع إلى 4 تواقيع منها توقيع الشيخ صقر بن محمد القاسمي، حاكم رأس الخيمة السابق، وكانت معظم الجوازات بتوقيعه، رحمه الله، من الفترة ما بين 1955 إلى ،1973 والبعض وقع عليه الشيخ خالد بن صقر القاسمي في الفترة ما بين 1960 إلى ،1973 ومنها ما يحمل توقيع الشيخ سلطان بن صقر القاسمي، رحمه الله، في الفترة ما بين 1964 إلى ،1973 وتوقيع الشيخ عبد الله بن محمد القاسمي من 1970 إلى ،1973 وسيتم تصنيفها مستقبلاً لنصل إلى عدد الجوازات التي وقعها كل واحد منهم في تلك الفترة .

وأضاف الزعابي: كان الجميع يدخل أبوظبي بجواز سفر، من خلال نقطة تفتيش في منطقة سيح شعيب، أما الإمارات الأخرى، فالذهاب إليها كان بلا جواز .

وقالت عفراء سعيد الحميري، وطالبة مشاركة في فريق العمل: تعرفنا إلى مناطق عدة كنا نجهلها، في دولتنا، وفي الدول العربية كمنطقة صفوان بالعراق كما جاء ذكرها، ودرعا في سوريا، ورمسة في الأردن، كما تعرفنا من خلال تفريغ المقابلات إلى لهجتات محلية ومصطلحات جديدة، والأشهر السيريانية القديمة التي كانت تستخدم .

وأضافت: كانت كلمات وصف صاحب الجواز، تجعل اي شخص يتعرف إليه من خلالها، مثل لون العينين والطول ووصف أي عاهة أو علامة مميزة، في وجه صاحب الجواز، والحول أو العمى، ولاحظنا أن البعض يمتلك وثيقة سفر وجوازاً، والبعض يمتلك جوازين في الفترة ذاتها، كما تعرفت من خلال تفريغ الجوازات على المهن السابقة وحصرنا نحو 100مهنة .

المصدر جريدة الخليج:
http://www.alkhaleej.ae/portal/b1fb6…3ba8bc62f.aspx


صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الخليج والانسان والؤلؤ و درس سلوك الافراد في المجتمعات -التعليم الاماراتي

السلام عليكم

اشحالكم

لوسمحــــــــــــــــــتوا اللي عنده حل درس الخليج والانسان والؤلؤ

ودرس سلوك الافراد في المجتمعات

بـــــــــــــــــــــــــــــــــس اللي عندع يعطيني بســــــــــــــــــــــــرعه

ضـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــروري

وينكم

بــــــــــــــــــــــــــــــــــــنات بسرعه ابي الـــــــــــــــــــــــــــــــحل بسرررررررررررررعة

أنا بس عندي حل درس الخليج والإنسان واللؤلؤ ..

الفهم و الاستيعاب

1- لأن حياتهم القديمة كانت مرتبطة ارتباط كبير ب البحر و الغوص للحصول على الؤلؤ و كان البحر مصدر رزقهم

2-قل الاقبال على االؤلؤ الطبيعي و الاقبال على اللؤلؤ الياباني و رخص ثمن اللؤلؤ الطبيعي و التراجع عن استخراج اللؤلؤ ن البحر

3-استخدام الاجهزة الحديثة لحفظ المحار وتصديره وتشجيع الافراد على الغوص و استخراج الؤلؤ

4- لها أثر في تكوين صلات وثيقة بين ابناء الخليجو الشعوب الأخرى

2- رتب حسب رأيك

3
2
4
1

3- رؤية الكاتب
وضح السبب:-

اقتصاديا: ان استخراج النفط لن يدوم إلى الأبد لكن اللؤلؤ ثروة طبيعية لا تنتهي لو استثمرها الانسان
اجتماعيا: قلل من الترابط بي ابناء منطقة الخليج و الشعوب الأخر

التذوق

ما اعرف

اللغة و التراكيب

1 ما أضداد الكلمات

ندرة× كثيرة
الرخيص× الغالي
الصمود×الانهيار

هات المرادف

صلات صلة
صلوات صلاة
مجابهات مجاهبة

السموووووحهـ ع القصووووور .. هـع

شكرا على الاجوبة
ثانكس

العفوووووووووو …

هذا واجبـي تجاهكـم …

^^

يسلموووووووو ع الحل

العفوووووو إختـي طيف ..

ياريت لو حد منكم يقيمني >>> لأني محتاجهـ لتقييمكم ..

مشكووووووووووورة

العفوووووو ..

أشواق 3

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس الخليج العربي للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته ممكن تيبولي حل درس "الخليج العربي" أنا ابى الحين الحين بسرعة بسرعة

مع السلامة
فأمان الله

(( الخليج العربي ))

صـ 108

أختر عنوانا آخر قصيدة للدرس: –

الأختيار الأخير .

صــ 109

الفهم والاستيعاب :

أجب عما يأتي :

1- يفتخر بعروبته وانتمائه للأمة العربية .
2- المصائب والمشاكل التي واجهتها المطقة .
3- استرجاع الأمجاد العريقة و تفجيد نهضة شاملة في جميع المجالات

بماذا وصف الشاعر كلا من :

1- بأنهم كالبنيان جمعتهم المحبة والأخوة والكرم في الميادين
2- بجمال والبهاء والذينة
3- أنهم شعب اختاره الله من أفضل الناس والأيمان .

أكمل :

1- رابطة النسب العربي
2- الدين الأسلامي
3- اللغة العربية
4- التاريخ المشترك

ضع اشارة صح أمام العبارة الصحيحة فقط .:

1- الأختيار الثالث

2- الأختيار الأول

هات البيت الذي يدل على :

1- البيت الأول
2- البيت الخامس
3- البيت التاسع
4- البيت العاشر

التذوق :

رغم أنف الخطوب

1- بالأنسان
2- تنسب الخطوب بالأنسان الذي يواجه المشاكل وينتصر عليها رغم هذه المشاكل .

مالصواب في رأيك ولماذا ؟

الأول .

لأن من طبيعة الأنسان ربما يفترقون في الأفراح ولكن طبيعة البشرية تفرق على الأنسان أن يجامل و يتحد في الأحزان والمصائب .

اللغة والتراكيب :

أكمل على وفق النمط :

ثغر – ثغور عصي – عصاه
جمع – جموع هاد – هداه
صدر – صدور قاض – قضاه
أنف – أنوف شجي – شجاه

تأمل اسلوب الأستثناء قي التراكيب الأتي :

1- النتصرين
2- المسلين
3- المجتهدين

وبس

تم بحمد الله تعالى …

يسلموووووووو

مشكورة على الحل

حلته ألج
كاآآن ودي اســآآعدج
بسـ خلاص الحمدلله سااعدوج الغلا
تقبلي مروريه

مشكووووووووووووورة آنسة كفيتي ووفيتي

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل عن درس الخليج العربي للصف الثامن

درس: الخليج العربي
يقول الشاعر : يا خليجَ الأُباةِ أنتَ خليجُ الـ عُرْبِ سُمِّيتَ من قديمِ الزمانِ
والثُّغورُ التي تَزينُكَ أزْهى مِنْ ثُغورٍ تَزِينُ أيَّ مكانِ
والأناسيُّ كُلُّهُمْ ذلكَ الشَّعْـ بُ المُصَفَّى مِنْ خَالِصِ الإيمانِ

1 ـ ما مفرد ( الأباة ) ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

2 ـ ما المقصود بـ ( الثغور ) ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

2 ـ ما الذي يزيد من جمال الخليج وبهائه ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

3 ـ اكتب البيت الذي يعبِّر عن الانتماء الإسلامي لأهل الخليج من النص السابق .
ـ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..

4 ـ ما الحقيقة التاريخية التي يؤكدها البيت الأول ؟ ـ ………………………………………….. …………………….

5 ـ ما التعبير الأصوب في رأيك ؟ ولماذا ؟
( وحدتنا الخطوب )
( فرقتنا الخطوب )
ـ التعبير الأصوب ـ ………………………………………….. ……………..
ـ السبب ـ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..

وتسسلم يمناج..

موفقين ان ششاء الله..

شكرا جزيلا ورقة مميزة وخط جميل .

عفوا..

مشكورة اختي عل المجهود
تم +++

مشكورة أختى الغالية والله ماادرى وأيش أكتب على كل حال أنا أعلن إنسحابى
آه أعلن إنسحابى
بقولها أعلن إنسحابى
هذا يكفى لأنى مو حافظ الأغنية خالص

مشكورة أختى الغالية والله ماادرى وأيش أكتب على كل حال أناأعلن إنسحابى

آه أعلن إنسحابى
بقولها أعلن إنسحابى
هذا يكفى لأنى مو حافظ الأغنية خالص

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل عن درس مجلس التعاون لدول الخليج العربي للصف الثامن

أريد ورقة عمل تربية وطنية عن درس دول مجلس التعاون لدول الخليج العربي

بليييييييييييييييييييييززززززززززززززززززززززز ساعدوني

الملفات المرفقة

منتظر مساعداتكم لي

هلآ ..

ورقة عمل لدرس دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية

فآلمرفقات ..

منفولة ،

إمارتي ما قصرت + تم تعديل العنوان

موفقين

ثاانكس خيتوو اماراتي 7
ما قصرتي في ميزاان حسنااتج ان شااء الله

ثآآنگس آمآرآٺي 7
آشگرج آلصرآحـﮧ على مجهۈدج آلطيب =)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

آشگرج آمآرآٺي 7

وَ مَآآ تقصصَرين~

مشكووووووووووووووورة واااااااااااااااايد
واااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد مشكووووورة

ثاانكس إماراتي 7

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

معومات عن الخليج العربي والبحر الأحمر -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

معومات عن الخليج العربي والبحر الأحمر

الخليج العربي:

بحر ضحل وشبه مغلق
طوله 1000كلم
عرضه من 200 الى 300 كلم
أقصى عمق 100م وفي بعض الاماكن 300م
متوسط العمق 35 م
ملوحة المياه السطحيه 37 _ 41

البحر الاحمر:

بحر تكون حديثا حيث كانت الجزيره العربيه متصله بأفريقيا وحدث فالق عظيم أدى الى تكوينه وكان يسمى بأسم القلزم نسبة الى مدينة القلزم القديمه والتي تسمى السويس حاليا على أرض مصر.
أما سبب تسميته البحر الاحمر فتقول الموسوعه البريطانيه لوجود أعشاب وطحالب بحريه ملونه تطفو على سطح مياهه فتنعكس أشعة الشمس عند الغروب عليها فتعطي لون أحمر.
طول البحر الاحمر 1200 ميل
وعرضه 250 الى 120 ميل.
أقصى عمق 2200 م
أقل عمق 100 م.

كلاهما يتمتعان بأفضل تشكيلات الشعب المرجانيه بين بحار العالم ، أيضا من حيث التنوع الحياتي.

تحياتي … بالتوفيق

أنا أريد حل درس العالم قبيل بعثة الرسول

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
القسم العام

جريدة الخليج: صدور “رأس الخيمة آثار وأطلال" -شبكة الامارات


يتناول أهم الآثار القائمة في إمارة رأس الخيمة
..
رأس الخيمة آثار وأطلال.. الإصدار الأول للباحث المواطن أحمد سعيد الزعابي

رأس الخيمة – حصة سيف:


أصدرت وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع كتاب "رأس الخيمة آثار وأطلال" للباحث أحمد سعيد الزعابي، والكتاب دراسة تاريخية في 164 صفحة، ويتطرق إلى المتاحف والأبراج والقلاع والحصون في رأس الخيمة. وقال الزعابي، "راودتني فكرة إعداد كتاب شامل، يتحدث عن إمارة رأس الخيمة، وعن تاريخها العريق الموغل في القدم، وعن آثارها الشاهدة على عراقة ذلك التاريخ فبدأت بالبحث قبل 3 سنوات، وجمعت ما كتب عن آثار هذه الإمارة العريقة في الكتب والصحف والمجلات في كتاب واحد، يساعد الباحثين والمؤرخين والمهتمين بتاريخ وآثار رأس الخيمة الوصول إلى مبتغاهم".


لمشاهدة المقال الرجاء الضغط على الرابط التالي:-

http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/page/2951a9a0-ab05-4c46-8ee6-262545d87302


الإهداءات




الكاتب أحمد سعيد الزعابي يهدي أول نسخة من كتابه الجديد "رأس الخيمة آثار وأطلال"
إلى صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم رأس الخيمة.



الكاتب أحمد سعيد الزعابي يهدي نسخة من كتابه الجديد "رأس الخيمة آثار وأطلال"
إلى سمو الشيخ محمد بن سعود بن صقر القاسمي ولي عهد رأس الخيمة



الكاتب أحمد سعيد الزعابي يهدي نسخة من كتابه الجديد "رأس الخيمة آثار وأطلال"
إلى الشيخ فيصل بن صقر القاسمي رئيس الدائرة المالية برأس الخيمة



الكاتب أحمد سعيد الزعابي يهدي نسخة من كتابه الجديد "رأس الخيمة آثار وأطلال"
إلى اللواء الشيخ طالب بن صقر القاسمي قائد عام شرطة رأس الخيمة





الكاتب أحمد سعيد الزعابي يهدي نسخة من كتابه الجديد "رأس الخيمة آثار وأطلال"
إلى الشيخ محمد بن كايد القاسمي رئيس دائرة التنمية الاقتصادية برأس الخيمة




الكاتب أحمد سعيد الزعابي يهدي نسخة من كتابه الجديد "رأس الخيمة آثار وأطلال"
إلى سعادة السيد محمد أحمد الكيت مدير دائرة الآثار والمتاحف برأس الخيمة





الكاتب والباحث أحمد سعيد الزعابي

أستاذ التاريخ والآثار

يسلموو علي الموضووع الاكثر من راائع

موضوع جميل ويستحق الطرح
مشكور يا أحمد الزعابي
علي هالمجهود والله يوفقج

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت , عرض تقديمي لـ سواحل الخليج للصف التاسع

مرآحب

بوربوينت عن سوآحل المجد ^-^

الملفات المرفقة

بارك الله فيج

تم +++ تقييمج

شكرا لج

شاكر لج ,

مرحبتين ^^

بآرك الله فيج ,

وعسآج ع آلقوهْ

شكراً دبووتي

زمآآن عنج

مشكورهـ الغلأإ..:)

مشكورين فديتكم ع الطلهـ ،،،

دمـتم بـ ود ..~.~

مشكورة

مرحبتين خيتوو
تسلمين

بارك الله فيك،،

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس جزر الخليج للصف الثامن

حل درس الجزر العربية في الخليج …..

——————————————————————————–

بسم الله الرحمن الرحيم

………..الفهم و الاستيعاب ……………..

1 : اجب عما يأتي : صـــ163

– بم تميزت جزر الخليج العربي ؟ بأنه متقاربة ، و بأنها غير بعيدة عن أرض الخليج الام
– ما الثروات الكامنة في أعماق الخليج ؟ النفظ ، اللؤلؤ ، السمك
-ما الفائدة القومية التي أدتها الجزر في جنوب الخليج ؟ (1)أنها خط الدفاع الاول ضد المعتدين
(2) أن لها أهمية اقتصادية لوجود ثروات فيها
2 _ أجب ب( نعم ) أو (لا) :
– تدفق النفظ بكميات وافرة في جزيرة (داس ) التابعة لأبوظبي . نعم
صــ 164
– جزيرة ( فليكا ) الكويتية خالية من السكان .لا
– دولة البحرين مجموعة من الجزر تبلغ ثلاثا و ثلاثين جزيرة .صح
– جزيرة ( دارين ) تتبع دولة قطر . لا
– من أشهر الجزر العمانية جزيرة (( مصيرة )). صح
3 _ املا الفراغ بما يناسب :
– أكبر جزر البحرين المنامة و هي عاصمتها الجميلة .
– تشتهر جزيرة ( المحرق) . بـوفرة مياهها و كثرة خضرتها .
– لقد تميزت جزر الخليج بانها متقاربة و أنها غير بعيدة عن أرض الخليج الام .
– في المملكة العربية السعودية جزر حافلة بالحياة ، مثل :رأس تنورة و دارين و أبوعلي .
4 – ( و لما ظهر النفط كان للجزر مشاركة فعالة في وجوده )
– اذكر الجزر الغنية بالنفط . أبو موسى – دلما – داس .
– وضح أثر النفط على هذه الجزر . جعلها تتطور .
5 – بين الدور التاريخي الذي قامت به الجزر العمانية في موجهة أعداء الامة العربية
كانت قلاعا تنفث الدمار في وجه المحتلين .6 .
6 – وازن بين الحياة الامس و حياة اليوم في هذه الجزر من حيث :
– تطور الحياة . الحياة تطورت و أصبحت أكثر رفاهية .
– أطماع الأعداء . ازداد طمع الاعداء في هذه الجزر لما لها من أهمية اقتصادية .

بارك الله فيك

تسلمينـــــــــ حبيبتيــــ

علىـ جميع الحلوول^

مشكورة وما تقصري

مشكــــــــــــــــــــــــورين

مشكورة الشيخة ..

يسلمووو ع الردود

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس الجزر العربية في الخليج


الســلآآآآآآآآآآآآمـ عــلــــيكــــمـ لو سمـحـتــــــ,و اـبغـآآآآى حـل درس الجزر العربية في الخليج للصف الثامن كتاب التطبيقات
بليييييييييييييييييييييز بسرعة

آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,.

هذآ ح’ـل صفح’ـهـٍ 145 منـً كتآإب آلتطبيقآإت <~

الفهم والأستسعاب :

السؤال الأول
غنية بالثروات المعدنية
غير بعيدة عن ارض الخليج الأم

السؤال الثاني :
النفط
اللؤلؤ
الثروات السمكية

السؤال الثالث:
الامارات العربية :
بني ياس
دلما
الملكة العربية السعودية :
ابو علي
دارين

السؤال الرابع

الحفاظ عليها
الدفاع عنها
الأستفادة منها باستخراج الثروات الكامنة منها

.,.

وبث ^^"

آلسموؤوح’ـهـٍ .. ~

ربي يوفج’ـكمـٍ <~

السلام عليكم ورحمته الله وبركاته

هذا اجوبة كاملا

ص145

1 ـ بم تمتاز جزر الخليج العربي ؟

ـ قريبة من أرض الخليج الأم .
ـ قريبة من المجتمعات البشرية .

2 ـ ما الثروات الكامنة في أعماق خليجنا العربي ؟

ـ النفط ـ اللؤلؤ
ـ السمك

3 ـ من جزرنا العربية في الخليج :

ـ أبو موسى
ـ طنب الكبرى

في المملكة العربية السعودية :

ـ دارين
ـ أبو علي

4 ـ ما واجبنا نحو الجزر العربية في الخليج ؟

1 ـ أن نزورَها ونطَّلِعَ على معالمِ الحياة فيها
2 ـ أن نعرِّفَ أبناءنا بها ، وما جرى على أرضِها من أحداثٍ .
3 ـ أن نعملَ على تطويرِ مرافقِ الخدماتِ فيها .
4 ـ أن نروِّجَ لمعالمها السياحيةِ .

أولاً : أكمل بنعت مناسب عل وفق المثال المعطى :

ـ جمالُ الطبيعةِ من صنعِ الخالقِ البديع
ـ رسمَ الفنانُ لوحةً رائعة
ـ الإماراتُ العربية نهضتُها عظيمةٌ .
ـ تنتشرُ في الإماراتِ الطرقُ المعبدة
ـ تزهو الإماراتُ بأبنائها المخلصين

ثانياً : ميز النعت من الاسم المنعوت فيما يأتي من جملٍ ، على وفقِ المثال المعطى والجدول الآتي :

المنعوت-النعت
كلمة-طيبة
القتاة-الصالحة
الطالب-الخلوق
الشباب-المهذبون

ثالثاً : أملأ الفراغ في كل جملة مما يأتي بنعت مناسب :

ـ هاجر الرسول (صلي الله عليه وسلم) وصحبه إلى المدينةِ المنورة
ـ الإمارات دولةٌ متقدمة في كل المجالات .
ـ قرأت كتاباً مترجما عن الحضارة الإسلامية .
ـ أمارس كل يوم الرياضةَ البدنية

رابعاً : اجعل كل اسم مما يأتي نعتاً لمنعوت في جملة من إنشائك على وفق المثال المعطى :

ـ جميلاً : اشتريت فرسا جميلا
ـ مزدحم : سرنا طريق مزدحم
ـ العذبة : المياه العذبة حلوة المذاق
ـ المتفوقات : .الطالبات المتقوقات حصلن على الجائزة

خامساً : أعرب ما يأتي :

القوية:نعتٌ لـ(الإدارة) مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ
مفيدين:نعتٌ لـ(كتابين) منصوبٌ وعلامةُ نصبه الياءُ لأنه مثنى
حديثة:نعتٌ لـ(مدرسة) مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمة
متفوقات:نعتٌ لـ(طالبات) مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمة
كنتُ:(كان) فعل ماض ناسخ و(التاء) ضمير متصل مبني في محل رفع اسم كان
حديقة:اسمٌ مجرورٌ بـ(إلى) وعلامة جره الكسرة
رائعة:نعت لـ(حديقة) مجرور وعلامة جره الكسرة

سادساً – أيُّ التعبيرين صوابٌ ، ولماذا ؟

ـ تكثرُ في الإماراتِ المطاراتُ ( الحديثةُ ) .
لأن (الحديثةُ) نعت للفاعل (المطاراتُ) مرفوعٌ وعلامة رفعه الضمةُ.

ـ أجدُّ في دارستي لأكونَ من الدارسينَ ( المتفوقينَ )
لأن (المتفوقين) نعت للاسم المجرور (الدارسينَ ) مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.

1ـ علل كتابة الألف اللينة قائمة أو على هيئة الياء فيما يأتي :

ـ قال الله تعالى : " إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاء" فاطر 28
إِنَّمَا:حرف مبني-يَخْشَى:رابعة

ـ قال الله تعالى : " يَا زَكَرِيَّا إِنَّا نُبَشِّرُكَ بِغُلَامٍ اسْمُهُ يَحْيَى " مريم 7
زَكَرِيَّا:مسبوقة بياء-يَحْيَى:للتمييز عن الفعل يحيا

ـ تكمن في الخليج ثروة أخرى هي اللؤلؤ .
أخرى:رابعة

ـ نما الزرع ، وعلا في الحقول .
نما:ثالثة منقبلة عن واو-وعلاثالثة منقبلة عن واو

ـ وهب الله تعالى ـ جزر الخليج خيرات كثيرة .
تعالى:رابعة

ـ نجا من سعى ، وهلك من ونى ( ضعف )
نجا:ثالثة منقبلة عن واو-سعى:ثالثة منقبلة عن واو-ونى:ثالثة منقبلة عن واو

ـ كلبا إحدى مدن دولة الإمارات العربية المتحدة .
كلبا:حذفت الهمزة تخفيفا-إحدى:رابعة

2 ـ سجلت تلكم الجزر التاريخ البحري للبلاد العربية على ضفاف الخليج (;) فكم من سفينة تجارية ألقت مراسيها على شطآنها (,) وكم من دور لهذه الجزر (!) وكم من موقف تحملت فيه مسؤولية دفع الغزو الأجنبي عن أرضينا (!) .

ـ ابحث في القطعة عن كلمة :

ـ بها حرف ينطق ولا يكتب . هذه
ـ همزتها همزة مد . شطآن
ـ همزتها همزة وصل . الجزر
ـ همزتها همزة القطع . ألقت

3 ـ هات من عندك كلماتٍ مماثلةٍ في الرسمِ الإملائيِّ لكلٍّ ممّا يأتي :

للبلاد(للعباد-للمدرسة-للفصل)
ثريّ(غنيّ-أبيّ-صبيّ)
عطاؤها(بناؤها-هواؤها-ماؤها)
أخرى(صغرى-كبرى-ذكرى)
مسؤولبة(الرؤوس-الفؤوس-الكؤوس)

4 ـ اختر التعبيرَ الصوابَ إملائيا مما يأتي ، وعلل ما تختار :

على الطرف اليمين كله صح

واذا مجتاج شيء خبرني

ما قصرو الأعضاء

بالتوفيق

والسموحه تم تعديل العنوان

مكشورين بس بدي حل الكتاب الثاني اللغة العربية بلييييييييز
بدي ياه لبكرا

مشكووور اخوي عنكبوت والله

يعطيك الف الف عافية

تسلمووووووووووووووووووووو

MshkoOrain Ma G9rtow
F Mizan 7snatkm Enshaallah
><"

[B]وهذا ححل ثاني …….
[/B]

………..الفهم و الاستيعاب ……………..

1 : اجب عما يأتي : صـــ163

– بم تميزت جزر الخليج العربي ؟ بأنه متقاربة ، و بأنها غير بعيدة عن أرض الخليج الام
– ما الثروات الكامنة في أعماق الخليج ؟ النفظ ، اللؤلؤ ، السمك
-ما الفائدة القومية التي أدتها الجزر في جنوب الخليج ؟ (1)أنها خط الدفاع الاول ضد المعتدين
(2) أن لها أهمية اقتصادية لوجود ثروات فيها

2 _ أجب ب( نعم ) أو (لا) :
– تدفق النفظ بكميات وافرة في جزيرة (داس ) التابعة لأبوظبي . نعم
صــ 164
– جزيرة ( فليكا ) الكويتية خالية من السكان . لا
– دولة البحرين مجموعة من الجزر تبلغ ثلاثا و ثلاثين جزيرة . صح
– جزيرة ( دارين ) تتبع دولة قطر . لا
– من أشهر الجزر العمانية جزيرة (( مصيرة )). صح

3 _ املا الفراغ بما يناسب :
– أكبر جزر البحرين (المنامة,) و هي عاصمتها الجميلة .
– تشتهر جزيرة ( المحرق) . بـ(وفرة مياهها و كثرة خضرتها) .
– لقد تميزت جزر الخليج بانها متقاربة و( أنها غير بعيدة عن أرض الخليج الام ).
– في المملكة العربية السعودية جزر حافلة بالحياة ، مثل :رأس تنورة و (دارين و أبوعلي) .

4 – ( و لما ظهر النفط كان للجزر مشاركة فعالة في وجوده )
– اذكر الجزر الغنية بالنفط .( أبو موسى – دلما – داس) .
– وضح أثر النفط على هذه الجزر .( جعلها تتطور) .

5 – بين الدور التاريخي الذي قامت به الجزر العمانية في موجهة أعداء الامة العربية
كانت قلاعا تنفث الدمار في وجه المحتلين .6 .

6 – وازن بين الحياة الامس و حياة اليوم في هذه الجزر من حيث :
– تطور الحياة . الحياة تطورت و أصبحت أكثر رفاهية .
– أطماع الأعداء . ازداد طمع الاعداء في هذه الجزر لما لها من أهمية اقتصادية .

لتذوق
صــ 165
– ما الجمال في التعبير القرآني : (( لحما طريا ))((سخر البحر )) ؟
لحما طريا : للدلالة على فائدتها بالنسبة للأنسان و طمعها اللذيذ و سهولة هضمها .
سخرالبحر : تدل على أن الله جعل البحر و ما فيه لحزمة الانسان .

– ما فائدة تذليل الآية الكريمة بقوله تعالى (( لعلكم تشكرون )) ؟
التذكير بوجوب شكر الله على نعمة التي لا تعد ولا تحصى .

2- (( و لقد كانت الجزر هدية البحر لأرضنا و زوارق النجاة الثابتة لبلادنا ))
في هذه العبارة صورتان جميلتان و ضحهما .
الصورة الاولى : أنه جعل البحر انسانا يقدم هدية للبشر .
الصورة الثانية : شبه الجزر بالزوارق التي ينجو بها الانسان من الغرق .

– أي الصورتين تعجبك أكثر ؟ ولماذا ؟
كلا الصورتين جميل ؛ لاستخدام الخيال فيهما

– اربط كل صورة بفائدة من فؤائد الجزر .
هدية البحر : فائدة اقتصادية (ثروة نفطية و سمكية و مصائد لؤلؤ).
زوارق النجاة : فائدة حماية ( قلاع طبيعية ضد المعتدين ).

____التراكيب___
1- ما مفرد كل من :
((مواقع مفردها ((موقع )).
المراسي : المرسى
المصائد : المصيدة
المعالم : المعلم
صــ 166

2 لاحظ التركيبين الآتين :
((كم من سفينة تجارية ألقت مراسيها على شطآنها ! ))
و ((كم سفينة تجارية دخلت الميناء ؟ ))
– ما الفرق في المعنى بين الجملتين ؟ (الاولى) التعجب من كثرة السفن / (الثانية ) الاستفهام عن عدد السفن

– ماذا تعني ((كم )) في كل منهما ؟
(كم الاولى) خبرية تدل على الكثرة ، (كم الثاية استفهامية تدل على السؤال

السّــلآمُ عَ ـلَيْكُــمْ ..

بَــآرك اللّــهْ في جهـؤددكم جميعّــآ ..

مشْكُــووينْ ..

لا الـــه الا الله