التصنيفات
الصف الثامن

حل التربية الوطنية للصف الثامن

بغيت منكم حل صفحه(11)لين16

ضرووووووووووووووووووريييييييي

اليوم ولا باكر

سوري ما عندي ,, البقية الصالحة بتساعدك إن شاء الله

ص 12
– 1.9 .
– 2.9 .
– 4.5 .
– تزايد مستمرة .

ص 13
نشاط ..

1- زيادة عدد المواليد .
2- قلة عدد الوفيات .
3- زيادة الرعاية الصحية .

نشاط استنتاج ..

2- التأثير على العادات و التقاليد .
3- التأثير على الدين الاسلامي .
4- تزداد أعداد البطالة في الدولة و انتشار الجرائم و انتشار الامراض .

نحن لين هني وصلنا

بس ص15 سهلة

الجواب :: الامانة – الصبر – الشجاعة .

عصفورة العلم ما قصرت ]

.. ربي يعطيج العافيه ].

عصفورة العلم ما قصرت ]

.. ربي يعطيج العافيه ].

هذا واجبي ]] ..
دامني مشرفة على هذا القسم ]] ..
تطلبوا ما عليكم ]] ..
بس ان شاء الله ]] ..
اروم اساعدكم ]] ..

مشكووووووووووووووووووورة وايد

وربي يوفقش انشاء الله

العفو ،، هذا واجبي

مشكور واايد و ربي
يوفقج فالامتحانات خخ
آآآآآآآآمين يا ربي تحياتي لج …

وهذا حل كتاب التاريخ كامل الفصل 2

تفضلو

لا تنسون الردود

يمنع وضع روابط لمنتديات أخرى

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=56662

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

مجموعة أوراق العمل للوحدة الأولى التربية الوطنية -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شحالكم ؟

أخباركم ؟

اليوم سويت أوراق عمل و حبيت أحطلكم للأستفادة

(( من صنع يدي ))

لا تنسون الردود و التقيم ++

أرجوا عدم نقله لأي مدونة

الملفات المرفقة

مشكووورة .. شكلج واايد مستعيلة ع المدرسة .. خخخخخخخخخخـــ .. ^^

مشكووورة .. شكلج واايد مستعيلة ع المدرسة .. خخخخخخخخخخـــ .. ^^

العفو .. هيه وااايد

..[ يعطـــيج الف ع ــآآفيه ع الطـــرح الغ ـآوي والمفيــد .]

..[ ابدع ــتي حبوبه .. وتستاهليـــن التقيــيـمـ ^^

.. بالتوفيق لج .]..

الله يعافيج

مشكوره على التقييم ^^

شكرا

العفو

thanx

ولكم

مشكورة

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

مهم جداً .. امتحان التربية الاسلامية ,, مع الاجابات منطقة العين -تعليم اماراتي

في المرفقاات
امتحان التربية الإسلامية للعام الماضي مع الاجابات

مع الاعتبار أن سؤال أكمل الآية والحديث غير داخل في الامتحان فقط الأسئلة عليهم

بالتوفيق

الملفات المرفقة

بارك الله فيج

ربي يحفظج ..

تسلين
وبارك الله فيج
خيتو شلال العسل

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

بحث عن التربية الاسلامية آداب السوق للصف العاشر

انشاء الله ينفعكم

________________________________________
آداب السوق

أخترنا موضوع آداب السوق وذلك لأهميته القصوى، فأن للسوق آدبا كثيرة، وحرمات عديدة، ينبغي أن تصان فلا تنتهك، وتحفظ فلا تخدش، ولا يستهان بها، ويجب علينا الإقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم بأفعاله وأقواله التي كان يأمر بها أو ينهى عنها أثناء دخوله إلى السوق، و متابعته سير المعاملات فيه، فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم لا يرى منكرا إلا غيره وأزاله، ولا معروفا إلا أقره ورغب فيه، والمواظبة عليه مستمدا كل ذلك من توجيهات وتعليمات ربه سبحانه وتعالى، حيث قال الله تعالى: (وما ينطق عن الهوى إن هو إلا وحي يوحى).

آداب السوق
هناك العديد من أداب الأسواق والطرقات والأماكن العامة الذي يلتقي فيها جميع الناس ليبلغوا حاجاتهم، وفيما يلي الأمور التى يجب على المسلم والمسلمة اتباعها عند التواجد في السوق:
يسن لمن دخل السوق أن يذكر الله تعالى ويحمده ويثني عليه ، وذلك لما ورد عنه صلى الله
عليه وسلم أنه قال: "من دخل السوق فقال : لا إله إلا الله وحده لا شريك له الملك، وله
الحمد، يحيي ويميت وهو حي لا يموت بيده الخير وهو على كل شيء قدير، كتب الله له ألف
ألف حسنة، ومحا عنه ألف ألف سيئة، ورفع له ألف ألف درجة، وبنى له بيتا في الجنة"
(أخرجه الترمذي في سننه، وحسنه الألباني) .
فخص النبي صلى الله عليه وسلم الذكر في السوق لإنه مكان الغفلة عن ذكر الله تعالى
والانشغال بالتجارة، فهو موضع سلطنة الشيطان، ومجمع جنوده، فالذكر يحارب السيطان،
ويهزم جنوده .

إفشاء السلام، وذلك أن السلام مندوب إلى فعله مطلقا، وخاصة في السوق لكثرة من يرتاده
من الناس من بائعين ومشترين وغيرهم فينال فاعله الأجر الكثير والثواب الجزيل، كما جاء
في حديث أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : "لا تدخلوا الجنة
حى تؤمنوا، ولا تؤمنوا حتى تحابوا، ألا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحابتم؟ أفشوا السلام
بينكم" (أخرجه مسلم في صحيحه).
وأيضا روي عن أبي سعيد الخدري قال: إيّاكم والجلوس على الطرقات. فقالوا: ما لنا بدّ إنما هي مجالسنا نتحدث فيها. قال: فإذا أبيتم إلا المجالس فأعطوا الطريق حقها. قال: وما حق الطريق؟ قال: غضّ البصر، وكفّ الأذى، وردّ السلام، والأمر بالمعروف، والنهي عن المنكر متفق عليه.

يكره لمن دخل السوق أن يرفع صوته بالخصام واللجاج ورفع الصوت فقد ورد من صفته صلى الله عليه وسلم: "أنه ليس بفظ ولا غليظ ولا سخاب بالأسواق، ولا يدفع بالسيئة السيئة، ولكن يعفو ويغفر" (أخرجه البخاري في صحيحه).
السخب مذموم في ذاته، فكيف إذا كان في الأسواق، التي هي مجمع الناس من كل جنس. فلا يليق بالرجل العاقل الرزين أن يكون سخاباً يستفزه أبسط إنسان، من أجل أموالاٌ معدودة.

ينبغي المحافظة على نظافة الأسواق وصانتها، فلا يجوز تلويثها بالأقذار والأوساخ مما قد
يكون سببا في تعطيل حركة السير، ومصدرا للروائح الكريهة المؤذية فيها ودليل ذلك ما
(أخرجه مسلم) من حديث ابي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم انه قال :
"اتقوا اللاعنين، قال : وما اللاعنان يارسول الله؟ قال: الذي يتخلى في طريق الناس
وظلهم".
والمراد بالتخلي في طريق الناس الذي يقضي حاجته في طريقهم وظلهم. فهذا أدب مهم وعزير في زمننا هذا، إذ الناظر في كثير من أسواق المسلمين يرى فيها العجب العجاب من الأقذار والأوساخ والنتن والروائح الكريهة، وكأن ديننا الحنيف لم يأمر بصيانة الأسواق والمحافظة عليها وإزالة وتنظيف أوساخها وأقذارها .
رفع الأطعمة وفتات الخبز عن قارعة الطريق، وإبعاد الأوراق التي كتب فيها أسماء كريمة أو قرآنية عن ممرات الناس.

مساعدة المحتاجين، وإغاثة الملهوفين، وإرشاد الضالين، وإعانة أبناء السبيل والمنقطعين، ودلالة الأعمى في طريقه، والحمل مع الضعيف في حمولته.

تجنب الجلوس في الطرقات، أو الوقوف في المنعطفات، أو على واجهات الحوانيت والمحلات.

يحرم على المرأة الخروج إلى السوق من غير ضرورة أو حاجة لقوله تعالى: (وقرن في
بيوتكم ولا تبرجن تبرج الجاهلية الأولى). سورة الأحزاب.
فإذا اضطرت المرأة للخروج إلى السوق لعدم وجود أحد يقوم بشراء مستلزماتها، فيجب عليها
أن تخرج وهي ساترة لجميع أجزاء بدنها، غير كاسية عارية، ولا متزينة أو متعطرة،
وتراعي شروط الحجاب الشرعي، وعدم المكوث في السوق لفترة طويلة، ولا تخضع بالقول
للبائعين، وعليهن أن يتقين الله.
وأن يبتعدن عن مزاحمة الرجال، أو التحدث إليهم إلا عند
الحاجة الملحة، وأن يبتعدن عن إظهار زينتهن، أو إبراز مفاتنهن وذلك صيانة لكرامتهن،
وحفاظا على أعراضهن قال تعالى: (وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن ويحفظن فروجهن
ولا يبدين زينتهن ألا ما ظهر منها، وليضربن بخمرهن على جيوبهن) سورة النور.
غض البصر عن المحرمات، وعن مراقبة المارين من الناس في أعمالهم أو تصرفاتهم أو لباسهم، حيث قال الله تعالى: (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم).
إن كثرة تردد العبد على الأسواق تعرضه لرؤية ما لا يرضى الله عز وجل، فإن الأسواق قلما تسلم من مناظر محرمة،
خصوصاً ما نراه من تسكع نساء هذا الزمان في الأسواق والتبرج وإظهار الزينة دون حياء. فعلى الرجل إذا دخل السوق أن يغض بصره بقدر ما يستطيع، ولا يكلف الله نفساً إلا وسعها، لأن الله عز و جل جعل العين مرآة القلب. فإذا غض العبد بصره، غض القلب شهوته وإرادته، وإذا أطلق العبد بصره، أطلق القلب شهوته وإرادته. (أخرجه البخاري في صحيحه).
وإن الرسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "إن الله عز وجل كتب على ابن آدم حظه من الزنى أدرك ذلك لا محالة، فالعين تزني وزناها النظر، واللسان يزني وزناه النطق، والرجل تزني وزناها الخطي، واليد تزني وزناها البطش، والقلب يهوي ويتمنى ، والفرج يصدق ذلك أو يكذبه فبدأ بزنى العين، لأنه أصل زنى اليد والرجل والقلب والفرج"
وهذا الحديث من أبين الأشياء على أن العين تعصي بالنظر وأن ذلك زناها، لأنها تستمتع .
قال النبي صلى الله عليه وسلم لعلي رضي الله عنه: "يا على لا تتبع النظرة النظرة فإن لك الأولى وليست لك الثانية". (رواه الإمام أحمد).
القصد في المشي، وذلك بعدم الإسراع والركض في الطرقات، وعدم البطء والتمهل والاختيال والتبختر تكبرا وتعاظما وإعجابا بالنفس.
قال تعالى: (وَلاَ تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحاً إِنَّكَ لَن تَخْرِقَ الأَرْضَ وَلَن تَبْلُغَ الْجِبَالَ طُولاً) سورة الإسراء. وأيضا قال الله تعالى: (وَاقْصِدْ فِي مَشْيِكَ) سورة لقمان.
وعن ابن عمر رضي الله عنه ما قال: قال رسول الله: "من تعظّم في نفسه، واختال في مشيته، لقي الله وهو عليه غضبان" (رواه البخاري).
ينبغي على التاجر في السوق أن يكون صادقا في بيعه ويبين العيوب الموجودة في سلعه، ولا يكتم منها شيئا وهذا يعتبر من أهم الركائز التي تقوم عليها المعاملات بين الناس. فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: "المسلم أخو المسلم لا يحل لمسلم باع من أخيه بيعا وفيه عيب إلا بينه له". (أخرجه ابن ماجة من حديث عقبة بن عامر) .
فإن صدق البائع والمشتري في بيعهما بارك الله تعالى فيه وإذا كتما العيب محق الله بركة
بيعهما فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم في حديث ابن عمر: "البيعان بالخيار ما لم يتفرقا
او قال حتى يفترقا، فإن صدقا وبيّنا بورك لهما في بيعهما، وإن كذبا وكتما فعسى أن يربحا
ربحا، ويمحقا بركة بيعهما." (متفق عليه) .
عدم الغش والكذب: عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم مر على سفرة طعام فأدخل يده فيها فنالت أصابعه ، فقال: "ما هذا يا صاحب الطعام؟" قال: "أصابته السماء يا رسول الله! قال: أفلا جعلته فوق الطعام كي يراه الناس! من غش فليس مني"
(أخرجه مسلم).
عدم الحلف في البيع والشراء، وهذا الأمر يتعلق بالتجار. حيث روى مسلم في صحيحه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ثلاثة لا يكلمهم الله يوم القيامة ولا يزكيهم ولهم عذاب أليم، المسبل إزاره، والمنان، والمنفق سلعته بالحلف الكاذب.
وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "الحلف منفقة للسلعة، ممحقة للكسب" (متفق عليه).
والمعنى أن البائع قد يحلف للمشترى أنه اشتراها بكذا وكذا، وقد يخرج له فواتير في ذلك، فيصدق المشتري، ويأخذها بزيادة على قيمتها، والبائع كذاب، وإنما حلف طمعاً في الزيادة، فهذا يعاقب بمحق البركة، فيدخل عليه من النقص أعظم من تلك الزيادة التي أخذها من حيث لا يحتسب بسبب حلفه، وليعلم كل تاجر أن ما عند الله لا ينال إلا بطاعته، وإن تزخرفت الدنيا

للعاصي، فإن عاقبتها اضمحلال وذهاب وعقاب، (روى البخاري في صحيحه) عن عبدالله بن أبي أوفى رضي الله عنه أن رجلاً أقام سلعته وهو في السوق،
فحلف بالله: لقد أعطى بها ما لم يعط ليوقع فيها رجلاً من المسلمين، فنزل قول الله تعالى: (إن الذين يشترون بعهد الله وأيمانهم ثمناً قليلاً أولئك لا خلاق لهم في الآخرة ولا يكلمهم الله ولا ينظر إليهم يوم القيامة ولا يزكيهم ولهم عذاب أليم).

عدم البيع والشراء في أوقات الصلاة.
قال الله تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نُودِيَ لِلصَّلاةِ مِنْ يَوْمِ الْجُمُعَةِ فَاسَعَوْا إِلَى ذِكْرِ اللَّهِ وَذَرُوا الْبَيْعَ ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَكُمْ إِنْ كُنْتُمْ تَعْلَمُونَ (9) فَإِذَا قُضِيَتِ الصَّلاةُ فَانْتَشِرُوا فِي الْأَرْضِ وَابْتَغُوا مِنْ فَضْلِ اللَّهِ وَاذْكُرُوا اللَّهَ كَثِيراً لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ (10). سورة الجمعة.
العدل في جميع الأحوال، حيث قال الله تعالى: (وَيْلٌ لِلْمُطَفِّفِينَ (1) الَّذِينَ إِذَا اكْتَالُوا عَلَى النَّاسِ يَسْتَوْفُونَ (2) وَإِذَا كَالُوهُمْ أَوْ وَزَنُوهُمْ يُخْسِرُونَ (3) أَلا يَظُنُّ أُولَئِكَ أَنَّهُمْ مَبْعُوثُونَ (4) لِيَوْمٍ عَظِيمٍ (5) يَوْمَ يَقُومُ النَّاسُ لِرَبِّ الْعَالَمِينَ) سورة المطففين.
اجتناب البيوع والمعاملات والأشياء المحرمة والخبيثة : قال الله تعالى: (وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبا) سورة البقرة. وقال الله تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّمَا الْخَمْرُ وَالْمَيْسِرُ وَالْأَنْصَابُ وَالْأَزْلامُ رِجْسٌ مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ فَاجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ) سورة المائدة.
وأيضا قال الله تعالى: (وَيُحِلُّ لَهُمُ الطَّيِّبَاتِ وَيُحَرِّمُ عَلَيْهِمُ الْخَبَائِثَ) سورة الاعراف.
عدم احتكار السلع، حيث حدث معمر بن عبد الله عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "لا يحتكر إلا خاطئ". (أخرجه مسلم).
السماحة في البيع والشراء، حيث قال جابر بن عبد الله رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : "رحم الله رجلاً، سمحاً إذا باع، وإذا اشترى، وإذا اقتضى". أخرجه البخاري.

إنظار المعسر، حيث قال أبي هريرة رضي الله عنه: أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "كان تاجر يداين الناس، فإذا رأى معسراً قال لفتيانه تجاوزوا عنه لعل الله أن يتجاوز عنا، فتجاوز عنه". متفق عليه.

يكره الإكثار من دخول السوق لغير حاجة لما فيها من الحرص والطمع والغش والافتتان، لما (أخرج مسلم في صحيحه) عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " أحب البلاد إلى الله تعالى مساجدها، وأبغض البلاد إلى الله أسواقها".
والسبب في الأسواق أنها أبغض الأماكن لأنها محل الشيطان من الحرص والطمع والخيانة والغش والخداع، والربا والأيمان الكاذبة، وإخلاف الوعد، والفتن والغفلة فالمراد بغض ما يقع فيها .

أداب المنتزهات والأماكن العامة

في الإجازة وفي عطلة نهاية الأسبوع يكثر اجتماع الشباب في الأماكن والحدائق والمنتزهات العامة، وفي ليالي الصيف عموماً يقصد الناس تلك الأماكن للترويح ومزاولة رياضة المشي والتنزه، والأصل في الجلوس في تلك الأماكن أنه غير مرغوب فيه شرعاً بسبب ما يترتب عليه من مضايقة للمارين والمارات، وتعرض للوقوع في الممنوع شرعاً مثل النظر إلى النساء، وشغل القلب بالناس، وجر ذلك إلى الوقوع في الغيبة وسوء الظن، وتهمة الآخرين حسب ظاهر أحوالهم، والتقصير في حق المسلمين بالنسبة لما يطلب نحوهم في مثل هذه المجالس.

ولذلك حذَّر النبي صلى الله عليه وسلم من الجلوس على طريق الناس، فأخبره الصحابة أنهم لا يستغنون عن الجلوس على الطريق، لأنها هي التي تسع تجمّعهم سواء قل عدد المجتمعين أو كثر، وخصوصاً أن دورهم كانت ضيقة في الغالب، وليس فيها أماكن تصلح لمثل هذه الجلسات، لذلك سمح النبي صلى الله عليه وسلم لهم بالجلوس عليها مع القيام بآداب ذكرت في عدة أحاديث فوصل عددها إلى ثلاثة عشر أدباً وهي:
غض البصر، وكف الأذى عن المارين بقول أو فعل، ورد السلام على من يلقيه من المارين، والأمر بالمعروف، والنهي عن المنكر، تشميت العاطس، ومساعدة من يحمل متاعه على سيارة أو دابة، وإغاثة الملهوف، وإرشاد ابن السبيل، وإعانة المظلوم ومساعدته على ظالمه، وذكر الله تعالى حتى لا يشغله الطريق ويلهيه، وحسن الكلام، لأن مثل هذه المجالس عرضة للخوض فيما هو ممنوع شرعاً، وإفشاء السلام، وقد نظمها الحافظ ابن حجر في أربعة أبيات فقال:

جَمَعْتُ آدَابَ مَنْ رَامَ الجُلُوسَ عَلَى الطَّرِيقِ مِنْ قَوْل خَيْرِ الْخَلْقِ إِنْسَاناً
أفْشِ السَّلامَ وأَحْسِنْ في الْكَلام وِشَمتْ عَاطِساً وَسَلاماً رُدَّ اِحْسَاناً
في الْحَمْلِ عَاوِنْ وَمَظْلُوماً أَعِنْ وَأَغِثْ هْفَانَ اهْدِ سَبِيلاً و اهْدِ حَيَرانا
بالعُرْفِ وَانْه عن نُكرٍ وَكُفّ أَذى وغضَّ طَرْفاً وَأكْثِرْ ذِكْرَ مَوْلاَنَا

وقد أخذ ابن حجر هذه الآداب من الأحاديث الآتية: عن أبي سعيد رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "إِيَّاكُمْ والْجُلُوسَ عَلَى الطُّرُقاتِ، قَالُوا يَا رَسُولَ اللهِ مَا لَنَا بُدٌّ مِنْ مَجَالِسِنَا نَتحَدَّثُ فِيهَا، قَالَ: فَإِذَا أَبَيْتُمْ فَأعْطُوا الطَّرِيقَ حَقَّهُ، قَالُوا: وَمَا حَقُّهُ؟ قَالَ: غَضُّ الْبَصَرِ وَكَفُّ الأذَى وَرَدُّ السَّلامِ، وَالأَمْرُ بِالْمَعْرُوفِ، والنَّهْىُ عَنْ الْمُنْكَر".
(رواه البخاري ومسلم، وغيره ذلك من الأحاديث الصحيحة).

ويلاحظ في الحديث كما في جميع التشريعات الإسلامية الحرص على مراعاة شعور الآخرين وإحساسهم وكرامتهم وراحتهم حتى لم يرض المشرع أن يطلق الجالس في الطريق نظره على المارة فيحرج النساء ويضيق عليهن.
كما لم يرض من الجالس أن يؤذي ماراً بأي نوع من الإيذاء المادي أو المعنوي، وفي ذلك تنبيه للذين يقصدون تلك الأماكن والمنتزهات العامة بقصد الإيذاء بإطلاق النظر إلى النساء ومضايقتهن وتعمدهن بالإيذاء عن طريق أجهزة الجوال إما بالتصوير أو بإرسال رسائل عبر ما يسمى (بالبلوتوث) أو بمحاذاتهن في الجلوس أو المشي مع لبس الفاتن من اللباس وقص الشعور قصات غربية،
والاستعراض بالسيارات الفخمة الفارهة ورفع صوت المسجل على أغانٍ ساقطة تدعو للفساد والفتنة من دون خوف من الله ولا حياء من الناس، فإلى الله نشكو حال بعض شبابنا.

لقد جاء الإسلام بكل ما يُسعد في الدنيا والآخرة، ويجعل المسلم يعيش مراعياً لحقوق الآخرين مبتعداً عن إلحاق الضرر بهم والتعدي على حرماتهم، متخلقاً بأخلاق دينه مبتعداً عما يشين من سيئ الأقوال والأعمال، ولم يقف الأمر عند هذا الحد، بل قد رغب الإسلام المسلمين في إزالة الأذى عن الطريق منعاً لوقوع الإيذاء، وعملاً على سلامة المارين، ولذا جاء في أحاديث صحيحة أن إزالة الأذى عن الطريق صدقة.

جزاك الله خير,,

ملاحظة ..

لاتكتبي انشاء الله فهذا خطأ والمعنى يختلف

بل اكتبي ان شاء الله

موفقة تستحقين التقييم

ثآآآآآآآآآآآآآآآآآنكس لكل منكما

هاجر << ع النصيحة

خالد العوذلي << ع البحث

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاجر مشاهدة المشاركة
جزاك الله خير,,

ملاحظة ..

لاتكتبي انشاء الله فهذا خطأ والمعنى يختلف

بل اكتبي ان شاء الله

موفقة تستحقين التقييم

لو كنتي تقصديني

لو سمحتي انا ذكر

مشكور سلمت يداك

.. تسلم اخوي ما تقصر

جزاااك الله خيرا

يسلمو ع هييك الطررح مفييد ..

ربي يعطيك العافيه ..

نترقب يديدك !

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلب اوراق عمل للفصل الثالث التربية الاسلامية للصف العاشر

الســلام عليـكم ورحمـــة الـــله وبـركـأته
شحالكـم ؟
آآمممم بغييت آآوراق عمل لمادة التربية الاسلامية للفصل الثالث
بلــيز
بســرعة لوو سمحــتووا

.
.
فالج طيب
بس عطينا اسم الدروس اللي تبينا
عشان يسهل علينا التنفيذ ،،

ف انتظارج
موفقه ..

.
.

فالج ما يخيب
عن آآي درس في الفصل الثالث
وثاانكس مقدما

عكينا اي دروووس واحنا حاضرين بس عطينا اي دروووس من الكتاب ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اختي بنت الثقافة..

ياريت تعطينا اسم من اسماء الدروس المقررة عليكم في الفصل الثالث..

مثلج عارفة الكتاب مب متوفر..

وان شاء الله ما بنقصر وياج

الدروس هي احوال الكافرين والمؤمنين وبعد عبداللة بن مبارك

آبآ عن سكينة

џеѕłамо0о

ثــآآآنكــسس ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس حقوق أهل الكتاب / التربية الاسلامية / الصف العاشر -للتعليم الاماراتي

مرحبآآبكمـ ..!
يبت لكم حل لدرس حقوق اهل الكتاب ..!
وواتمنى منكم الاستفاده ..!

.
,

اليوم يبتلكم حل درس أهل الكتاب (1)

1- حقوق أهل الكتاب(1)
ص110:
أسس التعامل مع أهل الكتاب :
1) وحدة الأصل الإنساني .
2) وحدة مصدر الشرائع.
3) قيم الإنسان ومبادئه .
4) سنة التعارف بين البشر.
الأنشطة:
ص113:
ن1:
أ: لأن التعارف الإنساني سنة من سنن الله لإعمار الأرض وتبادل المنافع تبادلاً قائماً على الإحترام المتبادل لأجل تحقيق المصالح بسهولة ويسر والصراع يحول دون ذلك كله.
ب: لأن الله أنزل على أنبيائه كتباً قبل الإسلام
ن2:
أ: اليهود والنصارى.
ب: بالإيمان بالله وتوحيده.
ج: أحسنوا معاملتهم ، فإنما الدين المعاملة.
ن3:
أ: بالعدل والإحسان مع غير المسلمين من غير المقاتلين.
ب: مساواتهم مع المسلمين في فرص العمل والتعلم والعيش الكريم.
ن4:
أ: بالعدل والإحسان مع غير المسلمين من غير المقاتلين.
ب: مساواتهم مع المسلمين في فرص العمل والتعلم والعيش الكريم.
ن4:
1- وحدة الأصل الإنساني … انظري أعلى الصفحة
( أسس التعامل مع أهل الكتاب )
ن5:
أ: الإيمان بالله وعبادته ، وعدم الإشراك به.
ب: تسهيل الإتفاق بتوضيح المفاهيم وتقريبها للأذهان وخلق نقاط للتلاقي الفكري والجذب الموضوعي لتحقيق التبادل المعرفي.

تابع حقوق أهل الكتاب

ن6:
1- المباشرة والصراحة والوضوح
2- احترام الآخر شخصاً وفكراً
3- تجنب التسفيه و الاستبداد بالرأي.
4- الحكمة ومراعاة آداب المحادثة.
5- الإقناع بالأدلة والبراهين.
6- تجنب تخطئة الآخر أو الإلحاح …الخ

.
,

منقول للفائده ..!

تسلمين ع الحل ..

ربي يوفقج ..

ما شاء الله عليج رمـــز الوفـــا
نشيطة و تحبين الخير
استمري بالمواضيع التعليمية و لج مني احلى تقييم ++

.
,

كح كح ..!
تسلمون ع المرور

لا هنتوا ^.^

ثانكس رمز الوفا فديت راسك ـج

انا مب وايد عجبني حلش مب نفس اكتابنا هالسنة

بتاريخ : 10-09-17 الساعة : 10:50 PM
هذا كان حل سنة 2022

ونحن في 2022
فـ شي مؤكد ان المنهج تغير ،،!

.
.
هالرابط ممكن يفيدج
وبالتوفيق للجميع ،،!

حل كتاب التربية الاسلامية الصف العاشر الفصل الثاني

thanks

شكراً وفي ميزان حسناتج

حل جميع انشطة ( تمارين) كتاب التربية الاسلامي

القرآن و منهجية التفكير :

التفكير المادي : لا يؤمنون بوجود الآخرة – لا يؤمنون بوجود الله – الإنسان تحركه غرائزه .
التفكير الإسلامي : يؤمنون بوجود الآخرة – يؤمنون بوجود الله – عقله هو الذي يحركه .
النشاط الثالث : بقوله تعالى ( قل سيروا في الأرض فانظروا كيف بدأ الخلق ثم الله ينشىء النشأة الأخرى )

الرسول زوجا :

النشاط الأول : ( ص 72 – 73)
حياة سعيدة فيها مشاركة و محبة و تآلف .
النشاط الثاني :
أ – الترويح عن النفس – اللطف في المعاملة – رعاية المشاعر .
ب – رفق المعاملة – الحلم في التعامل .
ج- اللطف في المعاملة – رعاية المشاعر .
د – رفق المعاملة – رعاية المشاعر.
النشاط الثالث :
1- ذكره لخديجة في قوله ( ما أبدلني الله خيرا منها , فقد آمنت بي إذ كفر الناس و صدقتني إذ كذبني الناس ..الخ)
2- قوله لعائشة ( يا عائش , يا حميراء )
3- كان النبي عند بعض نسائه فأرسلت إحدى أمهات المؤمنين صحفة فيها طعام فضربن التي كان في بيتها النبي يد الخادم فسقطت الصحفة و انكسرت فجمع النبي الفلق و الطعام الذي كان في الصحفة وقال غارتكم أمكم فأبقى الخادم حتى أتى بصحفة من عند التي هو في بيتها فدفع الصحفة الصحيحة التي كسرت صحفتها و أمسك المكسورة في بيت التي كسرت .
4- عندما بلغ صفية أن حفصة قالت لها ابنة يهودي فبكت و دخل عليها النبي و هي تبكي وعلم بما حدث فرد عليها قائلا : إنك لإبنة نبي و إن عمك نبي و إنك لتحت نبي فبم تفخر عليك ؟ ثم قال : اتقي الله يا حفصة .

التفسير بالرأي :

النشاط الأول : ( ص 80 – 81 )
التفسير بالمأثور : هو تفسير القرآن بالقرآن أو بأقوال الصحابة أو بالأحاديث الشريفة – يعتمد على مراجع قوية
التفسير بالرأي : هو إعمال العقل و الإجتهاد في تفسير القرآن الكريم – يعتمد على إجتهاد العقل .
النشاط الثاني :
هو إعمال العقل و الإجتهاد في تفسير القرآن الكريم .
النشاط الرابع :
أ – التأمل في معاني القرآن و إعادة التدبر في آياته أنه إذا تفكر الإنسان في آيات القرآن و تأمل في معانيه فسيسعى إلى إعمال عقله و الإجتهاد في تفسيره .
ب- كتاب أنزلناه : إظهار- أنزلناه : إخفاء – مبارك ليدبروا : إدغام بلا غنة – ليدبروا آياته : مد جائز منفصل
النشاط الخامس :
أ – هو التفسير والبيان أي تفسير القرآن الكريم .
ب – لا

القصد في الإستهلاك :

النشاط الأول : ( ص 136 – 137- 138 )
المال قوام الحياة وهو سبب في تلبية حاجات الإنسان وفي توفير حياة كريمة تغنيه عن الذل و الحاجة و قد اعتبره الإسلام من الضرورات الخمس التي لا تقوم الحياة إلا بها .
النشاط الثاني :

المقارنة الإسراف التبذير
الإتفاق تجاوز الحد في الإنفاق تجاوز الحد في الإتفاق
الإختلاف الإنفاق في المباحات الإنفاق في المحرمات
أمثلة شراء الملابس – الأطعمة شراء المخدرات – الخمور
النشاط الثالث :
الملابس – الطعام – السيارات – أدوات التجميل – المساكن .
النشاط الرابع :
أن المال مال الله و أن الإنسان مستخلف عليه – تحريم استهلاك الخبائث – إباحة استهلاك الطيبات .
النشاط الخامس :
المهور – شراء أحدث السيارات – شراء أحدث الهواتف النقالة – الأعراس . النشاط السادس
أ‌- لأن المسرفين يظلمون أنفسهم – يؤذون أبدانهم – يخسرون آخرتهم .
ب‌- لأنه من طرق الشيطان التي يعطل بها الإنفاق في الخير- لأنه كفر بنعمة الله وتلك صفة الشيطان الذي يضع النعم في غير طاعة الله .
النشاط السابع :
إهدار الأموال و إضاعتها مما لا يحقق مصلحة الفرد – الحرمان من التوفيق و الهداية الإلهية – الفقر والإعالة على الآخرين .
النشاط التاسع :
لأنه يضيع على زمنه كثير من أبواب الخير في مجال الإنفاق .

النجاة في القصد :

النشاط الأول : ( ص 146- 147 )
المقصود أن دين الإسلام دين وسط بين فلا بكلف العباد فوق طاقاتهم ولا يتركهم دون أية تكاليف و إنما يكلفهم بما يقدرون عليه ويستطيعون أداؤه .
النشاط الثاني :
الشكرو المحافظة عليها و عدم التفريط فيها .
النشاط الثالث :
أن جميعها تهلك صاحبها و تؤدي إلى نار جهنم .
النشاط الرابع :
القصد : يعني الإعتدال دون أن يحرم نفسه أما البخل : هو أن يحرم نفسه في سبل جمع المال .
الكرم : هو أن ينفق المال و يبذله في سبيل الآخرين و إسعادهم أم الإسراف : تجاوز للحد و تضييع للحقوق
الناط الخامس :

المشكلة الحلول
التأثير السريع للدعايا و الإعلان على المسهلكين وضع قوانين و ضوابط للدعايا التي تقدم
البذخ في حفلات الأعراس التوعية في التقليل من الإسراف

الإسراف في استخدام المياه في المنازل نشر التوعية بين الأفراد من خلال النشرات والتوجيه

النشاط السابع :
( ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط فتقعد ملوما محسورا )
و معنى الآية أن لايكون الإنسان إنسانا بخيلا فيلام أو يسرف كثيرا فيخسر.

أهم كتب رواية الحديث :

النشاط الأول : ( ص 97 – 98

المقارنة صحيح البخاري صحيح مسلم
الشروط اللقيا المعاصرة
مستوى الصحة اشترط اتصال السند و جمع الأحاديث الصحيحة اشترط اتصال السند و جمع الأحاديث الصحيحة
الترتيب و التنظيم قسم إلى كتب و كل كتاب إلى باب و في هذه الأبواب الأحاديث الغير صحيحة تميز بالصياغة و الترتيب

النشاط الثاني
أ – البحث عنها في كتب الأحاديث الأخرى .
ب – لأن الإمام مسلم رتب كتابه إلى كتب و كل كتاب إلى أبواب .
ج- لأن الإمام بخاري و مسلم حرصوا على جمع الأحاديث الصحيحة فقط و كلاهما اتبعا نفس المنهج في اختيار الأحاديث الصحيحة .
النشاط الثالث :
اتفق عليه الإمامان بخاري و مسلم .

النشاط الرابع :
أهل السنن هم الذين جمعوا أحاديث الرسول – صلى الله عليه وسلم – في كتب مثل الترمذي وابن ماجه وأبي داوود وغيرهم.

النشاط الخامس :
لإختلاف أنظار العلماء في الحكم على الأحاديث فقد حرصوا على نقل كثير منها و اجتهدوا في الحكم عليها ثم تركوا لمن بعدهم حق الإجتهاد فيها – لأن الحديث الصحيح يتقوى إذا كسرت طرقه – لأن دون الأحاديث من الصحيح يستفاد منه كقرين و مبين للأحكام الثابتة بالأدلة الأخرى القوية .
النشاط السادس :
لأنه رتبها على أسماء الصحابة و الكتب الأخرى رتبت على أبواب العلم .

التفسير بالرأي و العلم الحديث :

النشاط الأول : ( ص 128 – 129 )
الحداد – البناء – النحاس .
النشاط الثاني :
يريكم من : إدغام – لآيات ل : إدغام – صبار شكور : إخفاء
النشاط الثالث :
علم الفلك و الأجرام السماوية – علم اللغة – علم الفلك و الأجرام السماوية .

الإسلام و حماية البيئة :

النشاط الأول : ( ص 156 – 157 )
لان الإنسان تمادى في إسرافه بالإضرار في البيئة بحيث صرنا نعاني من المشاكل التالية
( التصحر – الأوزون ) .
النشاط الثاني :
أ – انقراض بعض الحيوانات .
ب – التصحر نتيجة قطع الصخور .
ج – ثقب الأوزون
النشاط الثالث :
ب – الإحسان إلى الحيوانات – النهي عن تعريض الحيوانات للموت دون مبرر شرعي – الحفاظ على البيئة الحيوانية من الإنقراض لتحريم صيدها لهوا – أمر بالحفاظ على الثروات الحيوانية .
ج – الإنسان يعتمد في غذائه على الحيوان وبهلاك هذه الحيوانات يتأثر الإنسان .

النشاط الرابع :
ا- وضع مصفاة لتنقية عوادم السيارات – استخدام وقود خال من الرصاص .
ب – مراقبة ناقلات النفط – فرض الضرائب على المصانع التي تلقي مخلفاتها في المياه .
ج- منع المصانع من رمي مهملاتها على التربة – الحد من استخدام المبيدات الحشرية الضارة.

حقوق أهل الكتاب ( 1 ) :

النشاط الأول : ( ص 113 – 114 – 115 )
أ – خلق الإنسان لإعمار الأرض و إعمارها لن يتحقق إلا من خلال الإجتماع البشري الذي يقوم على أساس التعاون الإنساني على مستوى الأفراد و الشعوب و ما يضيفه من قيم الحوار و الأخلاق .
ب- لأن جميع الكتب السماوية أنزلت على الأنبياء الذين اصطفاهم الله و أوحى إليهم .
النشاط الثاني :
ا – هم أصحاب الشرائع الذين أنزلت عليهم كتب سماوية كاليهود و النصارى .
ب – إباحة طعامهم و الزواج من النساء المحصنات .
ج – أي تعاملوا معهم كما تتعاملون مع أهل الكتاب .
النشاط الثالث :
أ – الإحسان إليهم و منع الأذى عنه .
النشاط الرابع :
وحدة الأصل البشري- مصدر الرسالات السماوية واحد – قيم الإسلام – سنة التعارف الإنساني مع البشر .
النشاط الخامس :
أ – الولاء لله و عدم الشرك به .
ب – لمنع إختلاف فيما بعد لتسود المحبة و التآلف .
ج- ترك المعادلة – تقديم القول الحسن على غيره من الأحاديث – التحرر من سوء النفس .

حقوق أهل الكتاب ( 2 ) :

النشاط الأول : ( ص 121- 122 )
أ – حفظ الأعراض و عدم الخوض فيه – حماية أعراضهم من الأذى .
ب- أضاعوا عهد الله الذي أمرنا به

النشاط الثاني :
أ – حفظ الله أهل الكتاب أموالهم فهي حرام على المسلمين كما أن السرقة محرمة في كل أحوال المسلم و الكافر.
ب – الناس متساوون في وحدة الأصل كما أنهم متساوون في الكرامة الإنسانية لكل إنسان حرمته و كرامته و مكانته فيتوجب التقدير .

ج – ( من قتل نفسا معاهدة بغير حقهل لم يجد رائحة الجنة و إن رائحتها توجد من مسيرة خمسمائة عام ) حيث أمر بحفظ أموالهم و دمائهم و أعراضهم و حرم الإعتداء عليهم أو انتهاك أعراضهم أو غشهم أو سرقة أموالهم .
النشاط الثالث

أ – لا إكراه في الدين – حق الأرض و الحماية – حق العمل و الكسب – حق العدل في المعاملة
ب – سماحة الدين و شموليته حيث شمل المسلمين و غير المسلمين .

عبد الله بن مبارك :

النشاط الأول : ( ص 89 – 90 – 91 )
قام بتحري الأحاديث و التأكد من إسنادها فيقبل منها الصحيح ويترك الضعيف – دراسة أحاديث الرسول – ألف مؤلفات جمعت أحاديث الرسول – قام بنشر ذلك بين الناس عن طريق حلقات العلم .
النشاط الثاني :
أ – كان في منزله حمام طيارة فقال لصاحبه قد كنا ننتفع بهذه الحمام فليس ننتفع بها اليوم قال و لم ذلك ؟ قال : اختلط بها حمام غيرها فتزاوجت بها فنحن نكره أن ننتفع بشي ء منها من أجل ذلك
ب- القاسم خلال سفره مع ابن المبارك وجده يبكي في الظلمة عندما انطفأ السراج خوفا وخشية من الله .
النشاط الثالث :
أ‌- العلم بالقرآن و الحديث معرفة جيدة فتبصره .
ب‌- التقوى و عالما باللغة العربية و الناسخ و المنسوخ و أسباب النزول و سيرة الرسول .
النشاط الرابع :
نعم يوفقه في هذا الموقف و إن كان هناك نصيحة يوصلها اهم في السر كما فعل ذلك مع عالم خراسان عندما نصحه بالتواضع عندما أحس أنه تعالى على خلايا العلم .
النشاط الخامس :
أ – على اتباع ابن مبارك الصحابة في تقواهم و علمهم إلا أنهم تغلبوا عليه في صحبتهم للرسول.
ب- على فضل و تقوى ابن المبارك و إنه أفضل أهل زمانه كما يراه من عاصره .
ج- عندما خرج ابن المبارك مجاهدا في سبيل الله و هناك تذكر صاحبه فضل بن العباض فأرسل له هذه الرسالة يخبره عن فضل الجهاد .

** هــا الووّرد فيهــ التلخيصاتـــ ..

http://file5.9q9q.net/Download/13328…44444.doc.html
للأمانة منقول وأنشاء الله تستفيدون

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بور بوينت عباد الرحمن _ فصل دراسي الثاني التربية الاسلامية _ الامارات للصف الحادي عشر

بوربوينت عباد الرحمن _ فصل دراسي الثاني التربية الاسلامية _ الامارات
السلام عليكم
بوربوينت

<<< بالمرفقات

باسبورد :
uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة

ودي أشوفه لانا الدرس ماخته
بلييز أخوي ممكن اترد عليه..
والمهم تسلم ع الطرح الغاو
ي

سوري..
** ما خذته **

يعطيك الف عافيه اخوي

لا تحرمنا من ابداعاتك

ونتريا يديدك

شكرا والله انتا ما اصرتش في حاجة

يزاك الله كل خير

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص , تلخيص كتاب التربية الإسلامية , الفصل الأول الصف الحادي عشر

آلسلآم عليكُم وآلرحمَه ,

ملخص , تلخيص كتاب التربية الإسلامية , الفصل الأول

–> فآلمرفقآت <–

حفظكُم آلله =)

الملفات المرفقة

اشكرك يا اماراتي 7 ع مساعدتج للاخرين ان شاء الله تحصلين الاجر الكثير

شكرا لكل الجهد وبارك الله فيك

يسلموو على الملخص وااايد نفعتينا

^.^

مشكور جزاك الله كل خير

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة وما تقصرين

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

ما تقصرين اماراتي 7

بارك الله فيج

تحياتي لج ^^

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص الفصل الثالث لمادة التربية الاسلامية الصف الحادي عشر للصف الحادي عشر

الدرس (( المنهج النبوي في الدعوة ))

* ما أهمية التسامي الأخلاقي عند الدعوة إلى الله ؟
– جذب الناس للدعوة و تحقيق هدفك

* مراحل دعوة النبي  الخمس هي :-
1- النبوة
2- إنذار عشيرته المقربين
3- إنذار قومه
4- إنذار قوم ما أتاهم نذير
5- إنذار جميع من بلغته الدعوة

* تميز المراحل الأولى من دعوة النبي  بميزان منها :-
1- الاهتمام بالنفس و تقوية الإيمان
2- السرية في الدعوة

* من مظاهر السرية في المرحلة الأولى :-
1- اختيار نوعية الأشخاص الذين يدعوهم
2- إخفاء الصحابة لإسلامهم عن قومهم
3- السرية في ممارسة العبادة

* الأساليب التي استخدمها الرسول  للدعوة :-
1- الذهاب إلى أماكن تجمع الناس (( الأسواق ))
2- الرحلة و السفر لتبليغ الرسالة
3- إرسال الدعاة لتبليغ الرسالة ( مصعب بن عمير  أول سفير للرسول  ))
4- مكاتبة الملوك و الأمراء ( رسالته إلى النجاشي – رسالته إلى المقوقس ))

* لماذا أمر الله النبي أن يبدأ بدعوة عشيرته و أقاربه قبل غيرهم ؟
– لأنهم احرص الناس على الدعوة و لأنهم أقرب الناس إليه

* مأساة قتل فيها سبعون صحابيا خرجوا دعاة إلى الله (( بئر معونة ))

* ما أثر غدر المشركين بالصحابة على الرسول  ؟
– حزن حزنا شديدا و دعا عليهم ثلاثين صباحا

* بم تفسر قتل الدعة الذين أرسلهم النبي  ؟
– الغدر و الخيانة و عدم مراعاة العرف

* اذكر منهج الرسول  في مخاطبة الملوك و الأمراء و دعوتهم إلى الإسلام ؟
– منهج الحكمة و الرفق و اللين

الدرس (( الإمام الشافعي ))

* هو محمد بن إدريس بن العباس بن شافع
* ولد في غزة ( 150 هــ)
* حرصت أمه على إرجاعه إلى مكة علل/ ليلحق بعمومته قرابة النبي  و لا يضيع نسبه
* توفي في مصر سنة 204 هــ عن 54 عاما

* ما الدوافع التي دفعت الشافعي لطلب العلم مع شدة فقره و فاقته ؟
– حبه للعلم – لأن المعلم رضي أن يخلفه إذا قام

*تأسس الشافعي تأسيسا علميا مميزا ،وضح ذلك ببيان أنواع العلوم التي تعلمها و المصادر التي اعتمدها لتلقي العلم ؟
– القرآن – جالس العلماء – تعلم اللغة من قبيلة هزيل

* منهج الشافعي في طلب العلم و تعليمه ؟
1- تفضيا العلم على سائر النوافل
2- العلم ما نفع و ليس ما حفظ

* أهم مناقب الشافعي :-
1- تأسيس علم أصول الفقه
2- معارفه الواسعة
3- زهده في الدنيا و الحرص على العبادة
4- احترام الوقت

• من شيوخه (( الإمام مالك – الإمام محمد الشيباني ))
• من طلابه (( الإمام احمد بن حنبل – عبدالرحمن بن مهدي )

الدرس (( المنهج النبوي في الإصلاح ))

* مميزات و أساليب المنهج النبوي في الإصلاح :-
1- الجدية و المثابرة 2- الثقة بنصر الله 3- التدرج 4- الصبر و عدم اليأس 5- الحلم و التأني
6- الدعوة بالقدوة و الأسوة 7- التزام الحكمة و القول الحسن 8- المحاورة و الإقناع 9- دعوته للجميع

* ما أهمية الجدية و المثابرة لمن يمارس عملية الإصلاح ؟
– الجدية و المثابرة هما أساس النجاح و بلوغ الهدف

* ما أهمية التدرج في عرض الأحكام الشرعية ؟
– أدب من آداب الإسلام – يكون أبلغ في الإقناع

* الحلم سيد الأخلاق ، ما أهميته للداعية إلى الله ؟
– محبة الناس و عدم وجود رد فعل و إقناع الناس

* مارست قريش أسلوب المقاطعة على النبي  و أصحابه ، بين مظاهر معاناة الرسول  ؟
– أن قريش قاطعت الرسول و المسلمون 3 سنوات فكان يأكلون ورق الشجر و يقسمون التمر

* ما مجالات المقاطعة بين المسلمين و قريش ؟
1- منع الزواج و التزوج منهم 2- منع الشراء و البيع من المسلمين
3- مواصلة خصوم المسلمين 4- منع التعامل معهم بجميع أنواعه

* اذكر مثل لأساليب اليهود في الكيد للرسول  و الإسلام ؟
– عندما نقضوا العهد الذي كان بينهم و بين الرسول غي غزوة الأحزاب

* من الأساليب و الوسائل الحديثة في هذا العصر التي يمكن توظيفها للتبليغ الرسالة و الإصلاح و الدعوة ؟
– الهاتف – الوسائل الإعلامية – المحاضرات و الندوات – الصحف و المجلات – الإذاعة

الدرس (( نفيسة العلوم  ))

* هي نفيسة ابنه الحسين بن زيد بن الإمام الحسن بن علي بن أبي طالب
* ولدت في مكة عام 145 هــ
* زوجها إسحاق بن الإمام جعفر الصداق بن الإمام محمد الباقر بن الإمام الحسين بن علي بن أب طالب
* توفيت في مصر 208 عن 63 عاما

* المنابع و المصادر التي أثرت في نشأة السيدة نفيسة و تميزها العلمي ؟
– والدها – الإمام مالك – بشر بن الحارث – الإمام الشافعي – الإمام أحمد بن حنبل

* قارن بين اهتمامات الفتيات هذا الجيل و اهتمامات السيدة نفيسة ؟
– السيدة نفيسة كانت تهتم بالقرآن و السنة و العبادة و العلم
– الفتيات هذا الجيل انحصرت في الجديد كالموضة و متابعة المشاهير و تراجع القيم الاجتماعية

أسلوب السيدة نفيسة الأسلوب الصحفي المعاصر
النقد يخص الأفكار و الأفعال النقد يخص الأشخاص
ابتغاء وجه الله الشهرة و الرياء والتكبر
النصيحة لاتخاذ الرأي السليم عدم إعطاء الفرصة للآخرين و الرأي الخاطئ
الحكمة إلى الدفاع عن المظلوم التشهير و التعميم في الحكم
* قارن بين أسلوب السيدة نفيسة و بعض أساليب الصحفية المعاصرة في النقد والدعوة إلى الإصلاح :-

الدرس (( آداب التعامل مع غير المسلمين في السلم ))

* أصول علاقة المسلمين مع غيرهم :-
1- العدل و الإنصاف 2- حرمة العهود 3- منع الإكراه في الدين 4- بناء الجسور 5- البر و الإحسان
6- التعاون في خير الإنسانية 7- الحوار البناء

* الوسائل التي اتبعها المسلمون في التواصل مع المجتمعات الأخرى :-
1- إرسال الدعاة
2- عدم الاعتداء على الرسل و السفراء
3- المفاوضات
4- إبرام

* علل :-
1- حرص الإسلام على إبرام المعاهدات ؟
– احترام حق الجوار – التعايش السلمي

2- التوافق بين تاريخ الفتوحات الإسلامية و بين قوله : ( لا إكراه في الدين )
– لأن كل الفتوحات الإسلامية عرضت على الدول الدخول في الإسلام أو دفع الجزية إذا لم يدخلوا الإسلام

* اذكر بعض الدعاة و السفراء الذين أرسلهم النبي  إلى البلدان الأخرى :-
1- دحية الكلبي إلى الروم
2- عمرو بن أمية إلى الحبشة
3- علاء الحضرمي إلى البحرين
4- حاطب بن أبي بلتعة إلى مصر
5- عمرو بن العاص إلى عمان
6- عبدالله بن حذافة السهمي إلى بلاد فارس
7- معاذ بن جبل إلى اليمن
الدرس (( منهج الإسلام في الحفاظ على البيئة ))

* قامت دعوة الإسلام للحفاظ على البيئة عن أساسين هما :-
1- التهذيب الأخلاقي للنفس المسلمة 2- الأوامر و النواهي التشريعية التي تنظم أمور البيئة

* ركائز الإسلام في الحفاظ على البيئة :-
1- التشجير و التخضير 2- العمارة و التثمير 3- النظافة و التطهير 4- المحافظة على الموارد
5- الإحسان إلى البيئة 6- المحافظة على البيئة من الإتلاف

* علل / حرص المؤمن على تشجير الأرض و تخضيرها بالغرس و الزرع ؟
– زيادة المساحات الخضراء – الارتقاء بالدولة – زيادة نسبة الهواء النقي و جمالية الطبيعة

* اذكر أربعة ملوثات بيئية تذر بالطريق العام للمسلمين مبينا دورك في مكافحتها ؟
1- الدواب الميتة في الطريق 2- مياه في الطريق 3- الحصى الملقى في الطريق 4- المخلفات الصناعية
– دور أقوم بتبليغ الجهات المختصة

* كيف يكون إحسان المسلم على كل ما يلي :-
* الأرض الزراعية
– زراعتها و حصدها و توفير الماء لها و الحفاظ عليها
* المياه
– عدم الإسراف فيه و عدم تنجيسه و توفيره

* بين رأيك بالمظاهر البيئية التالية :-
1- حرق مستعمرات النمل
– يحرم قتل النمل
2- تلويث البحار ببقع الزيت
– يؤدي إلى موت الأحياء البحرية و تفشي الأمراض
3- تلويث الهواء بمعدن الرصاص
– الرصاص مادة كيميائية مضرة لجسم الإنسان
4- حرق الغابات عمدا
– يؤدي إلى نقص الأكسجين و يجب زرع مساحات أخرى

الدرس ((ما كان محمد أبا أحد من رجالكم )) الأحزاب 4

* تفسير المفردات :-
أن يكون لهم الخيرة من أمرهم أي أن يتخيروا كما يشاؤون
أزواج أدعيائهم أزواج أبنائهم من التبني ، والدعي : هو من ينسب إلى غير أبيه.
إذا قضى إذا حكم
الخيرة الاختيار
فلما قضى زيد منها وطرا قضى حاجته منها بطلاقها
أمسك عليك زوجك لا تطلق زوجتك
فيما فرض الله له فيما أحل الله له وأمره به
هو الذي يصلي عليكم وملائكته الله يرحمكم وملائكته تستغفر لكم

* ماذا تستنتج من الآية رقم ( 36)
– أن الله إذا أمر أمرا ينبغي للمؤمن أن يطيع الله و رسوله

* قارن بين البنوة والتبني من حيث : الصفة والأثر المترتب على كل منهما .
وجه المقارنة البنوة التبني
الصفة اعتراف بنسب حقيقي لشخص مجهول النسب اتخاذ شخص ولد معروف النسب لغيره أو مجهول
الأثر المترتب عليه تثبت له كل الحقوق من الميراث و النفقة و النسب الفساد في الميراث و النفقة -ضياع النسب

* ما المقصود بذكر الله تعالى ؟
– التسبيح والتحميد والتكبير و التهليل و التوحيد لله

* بم يشعرك قوله تعالى (( اذكروا الله ذكرا كثيرا ))؟
– أمية الذكر و الدوام بالذكر

* بم تعلل تخصيص التسبيح بالذكر رغم دخوله في عموم الذكر ؟
– لأنه أحب الكلام إلى الله تعالى و لأهميته
* ما المقصود بالصلاة من الله على عباده؟ – الرحمة و الرضا
* ما المقصود بالصلاة من الملائكة على الناس ؟ – الدعاء و الاستغفار

* تظهر الآيات الكريمة كرامة كل من زيد بن الحارثة و زينب بنت جحش  بين ذلك ؟
– أن الله عز وجل كان وليها في الزواج

* إن اقتلاع الانحراف الذي نشأت عليه البيئة العربية بنظام التبني أوكله الله إلى النبي  علا يدل ذلك ؟
– أن رسالة الإسلام هي الرسالة الثابتة و الصحيحة و هي خاتمة الرسالات

*أشير إلى زيد بن حارثة بعبارة قال تعالى (( للذي أنعم الله عليه و أنعمت عليه )) ما المقصود بالنعمة في هذا السياق ؟
– الهداية و الإسلام و انعم عليه بالحب و التربية
الدرس (( أحكام و آداب بيت النبوة )) سورة الأحزاب 5

* تفسير المفردات :-
– سرحوهن:- طلقوهن – آتيت أجورهن:- أعطيت مهورهن – و ما ملكت يمينك:- الإماء – ترجي:- تؤخر
– تؤوي:- تضم إليك – متاعا:- حاجات الدنيا – غير ناظرين إناه:- غير منتظرين وقت نضوجه
– المرجفون في المدينة:- الذين ينشرون أخبار السوء عن المسلمين – لنغرينك بهم :- لنسلطنك عليهم بالقتل و التشريد
– أينما ثقفوا:- أينما وجدوا – يدنين:- يرخين و يسدلن – الجلباب :- كل يا يغطي رأس وجسم المرأة

* استنبط من الآية ( 49) ما يدل على سماحة الإسلام و تكريمه للمرأة ؟
– أن إذا طلق الرجل قبل الدخول بها فليس لها عدة و تأخذ نصف المهر

* بين عدة كل من :-
* غير المدخول بها :- ليس لها عدة
* المدخول بها :- على حسب حالها و المتوفي عنها زوجها 4 أشهر و 10 أيام
* إذا كانت حاملا :- بوضع الحمل
* إذا كانت غير حمال و تحيض :- ثلاث حيضات أو قروء
* إذا كانت غير حامل و لا تحيض :- 3 أشهر

* علل / علام يدل تخصيص النبي  بنداء النبوة (يا أيها النبي)و نداء الرسالة (يا أيها الرسول )؟
– تشريفا و تقديرا للرسول 

* هل يجوز للمؤمنين الاقتداء بالنبي  فيا أحله الله له من فئات النساء و لماذا ؟
– لا ،، لأن ذلك من خصوصيات النبي  فلا يجوز للمسلم الزواج أكثر من 4 نساء

* ما حكم دخول بيوت النبي  ؟ – عدم دخول بيوت النبي إلا في حالة الإذن

* عدد الأحكام الواجبة عند دخول بيوت النبي  لتناول الطعام ؟
– الاستئذان قبل الدخول – عدم الحضور بدون دعوة -عدم الاختلاط بنساء النبي – الانصراف بعد الانتهاء من الطعام

* علل / تحريم الزواج بنساء النبي  بعد وفاته ؟ – لأنهن أمهات المؤمنين و لأن الله نهى عن ذلك

* ما أشكال إيذاء النبي  في المجتمعات الإسلامية المعاصرة ؟
– الطعن في زوجات الرسول و تمثيل شخصية النبي و الإساءة له بالسب

* ما الحكمة من فرضية الحجاب على المرأة المسلمة ؟ – صيانة للمرأة و حماية المجتمع من الفساد و الفاحشة

* وضح ثواب من يصلي على الرسول  ؟ – قال  (( من صلى علي صلاة صلى الله بها عشرة ))

* ما معنى صلاة الله على نبيه  ؟ (( ثناؤه و رجمته و رضوانه ))

* ما معنى صلاة الملائكة على النبي  ؟ (( الدعاء و الاستغفار له ))

* ما المواصفات التي يجب توافرها في الجلباب ؟
– ساتر لجميع البدن – لا يكون شهرة – لا يكون شفاف – لا يكون ضيق – لا يشبه ملابس الرجال

* بين الفرق بين كل من الأخ و ابن العم بالنسبة للمرأة ؟

الأخ ابن العم
يحرم عليها الزواج يحل عليها الزواج
يجوز له الحلوة بها لا يجوز له الحلوة بها
يرثها لا يرثها

الدرس (( الإنسان و الأمانة الثقيلة )) سورة الأحزاب 6

* تفسير المفردات :-
قولا سديدا القول الصواب الموافق للحق المستقيم
الأمانة التكليف بأوامر الله و نواهيه

* بين الفرق بين سؤال المؤمن عن قيام الساعة و سؤال الكافر المكذب بها ؟
– المؤمن :- الخشية و الخوف من الله تعالى
– الكافر :- الاستهزاء و السخرية

* قال  (( بعثت أنا و الساعة كهاتين )) ما الرابط التي يجمع بين هذا و الآية (63) ؟
– كلاهم يدل على قرب قيام الساعة

* توعد الله الكافرين بالعذاب و الإهانة المعنوية وضح كل منهما ؟
– العذاب أن الله أعد لهم عذاب شديد و سعير
– الإهانة المعنوية أن الله خص الوجه بالعذاب

* ما الأمنية التي يتمناها الكافرون و هم في غمرات عذاب النار ؟
– يتمنوا أنهم أطاعوا الله و رسوله 

* صورت الآيات أحوال الكافرين في الآخرة تصويرا مؤثرا ، صف هذا التصوير ؟
– صورت عذاب الكافر في النار و أيضا تقلب وجوههم في النار و يندمون على ما قدموا في الدنيا

* عرضت الآية من (72-73) ثلاثة مواقف بشرية :-
* من يحملها في الظاهر دون الباطن (( المنافق))
* من لا يحملها باطنا و لا ظاهرا (( الكافر))
* من يحملها باطنا و ظاهرا (( المؤمن ))

__________________

السلام عليكم
مشكوور اخوي فتووح
ماشاء الله عليك واايد نشيط ومجتهد
الله ايزيدك وبارك الله فيك

وعليكم السلام

العفو

ولو هذا واجبي اكون سعيد بس يستفادو اعضائنا

يسلموا كثير استفدت

ثااانكس ف ميزان حسناتك اخوي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كافى مشاهدة المشاركة
يسلموا كثير استفدت

الله يسلمك

ومشكور ع المرور

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوتيلا الطائي مشاهدة المشاركة
ثااانكس ف ميزان حسناتك اخوي

وللكم

ومشكوره ع المرور

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووور
وانشاء الله يتم الاستفاده منه
تقبل مروري

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كاشونه الملسونه مشاهدة المشاركة
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووور
وانشاء الله يتم الاستفاده منه
تقبل مروري

العفو

ومشكوره ع المرور اختي

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بور بوينت عقد الزواج _ فصل دراسي الأول التربية الاسلامية _ الامارات للصف الحادي عشر

بور بوينت عقد الزواج _ فصل دراسي الثاني التربية الاسلامية _ الامارات

السلام عليكم
بوربوينت

<<< بالمرفقات

باسبورد :
uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة

ثانكس …..ولا هنتوا ع البوربوويت الترتوووب

الله يجعله في ميزان حسناتكم …

والسمووحه منكم .

ثاااانكس
والله يجزيكم خير

تسلم اخووووووي و ان شاء الله ف ميزان حسناتك

رااااااااااااائع يسلموا كتير وما قصرت

تسلم أخوووي على البوربوينت

Thank You

عفاارم عليك يامعلم
ثانكس فوور يوو
يلا عقبال ما انردلك ياها بالافراح

شكرا ويزاج الله شير

sorry يزاج الله خير

سبحان الله و بحمده