التصنيفات
الصف الثاني عشر

الترابط الأسري بوربوينت جاهز -التعليم الاماراتي

اخواني ما بطول عليكم البوربوينت عن العمالة المنزلية في المرفقات
ارجوا من الأعضاء التحميل بعد الرد على الموضوع
ارجو تقييم الموضوع والدعاء لي بنسبة تبيض الويه

جـــاري اغلاق الموضوع ،،،
السبب :- المرفق لا يعمل ِ^^
Bint.Mesr

الملفات المرفقة

وايد حلو تسلم يداج الغاليه

انا ما الغالية انا الغالي وياج ريال

ليش ماتساعدنا نحن من كم اسبوع ونحن نطلب البوربوينت بس الله يسامحك

والسموحه

يسلمو ع البور..

يسلمووووووووووو

مشكورين على الموضوع
بس بغيت تعدد أسباب الزوجات

يسلمووووووووووو

بغيت اسباب تعدد الزوجات

تسلم اخووووي في ميزان حسناتك

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ابغي بور عن الترابط الاسري للصف الثاني عشر

السلام عليكم
شخباركم
ابغي بور عن ترابط الاسري ضرووووووووووووووووووووووووووووورررررررررررري

وانا بعد اريد منو بيتبرع النا وبيسوي البوربوينت

ويييييييييييييييييييييييييييييييييينكم حتى لو معلومات على الاقل

انا عندي عن بر الوالدين

انا بعد ابغي البور بوينت ضروووووووووري
ع الاقل حطوا معلومات عن الموضوع

انا بعد ابى البوربوينت

انا اريده امس بلييييييييييييييييييز

me too

أريد بوربوينت ترابط الأسري عن أي واحد منهم :

1- طلاق
2- انحراف الشباب
3- عنوسة
4- البطالة

وفق الشروط مطلوبة

وشكرا

بسرعة

هيه اونا اريد

الي عنده اي شي هاذا الدرس بور بونت يعطيني

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير عن الترابط الأسري

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

الترابط الأسري

المقــــــدمة:بسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام ع إلى اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه أجمعين.
أود أن أخبركم بأنني تناولت في تقريري هذا عن الترابط الأسري..
اعتمدت في الحصول على المعلومات الموجودة في عدة وسائل منها الكتب والإنترنت.
وحاولت بذل كل ما بوسعي وجهدي بالتزام بالموضوعية وألتزم المنهج العلمي في تناول الأفكار والآراء وحرصت كل الحرص على صياغة تقريري بطريقة سهلة وموجزة ومرضية.
وواجهت بعض الصعوبات التي لابد منها عند كتابة التقرير ومنها كيفية الحصول على مصادر المعلومات وترتيبها بشكل متقن..
ومن خلال تقريري تناولت عدة أفكار منها:
# مفهوم الأسرة ووظائفها.
#أهمية الأسرة.
#مفهوم الترابط الأسري.
# الترابط في الأسرة الواحدة.
#عوامل الترابط الأسري.
#ما أهمية اجتماع العائلة الأسبوعي؟
# الترابط الأسري ضروري لعلاج اضطرابات الشخصية الحدية.
#الآثار المترتبة على الترابط الأسري.

الموضـــوع:
* مفهوم الأسرة ووظائفها:
الأسرة: هي الخلية الحية في كيان المجتمع البشرى يحيط بها تيارات مختلفة من فساد وانحلال وانهيار وهذا يهدد المجتمع كله. وهى تتكون من الأب والأم والأولاد أو الزوج والزوجة فقط. وكل فرد في الأسرة له دور فعال في كيان الأسرة حيث يؤثر فيها ويتأثر بها… والأبوة اليقظة والقلب المفتوح حماية للأبناء وبناء لمستقبلهم فإحساس الأبناء بالحب يحميهم من أي انفعال عاطفي طائش ربما يعرضهم للهلاك. فالأبناء دوماً في حاجة للالتزام والانضباط.
من أهم وظائف الأسرة:-
& الأسرة هي البيئة التي يشبع الطفل من بداية مولده ومطالب الحيوية الأساسية وخصوصا في بداية حياته .
&كما إنها أيضا البيئة النفسية التي يشبع الطفل من خلالها جميع حاجاته النفسية والعقلية. فهي التي تشبع له حاجة الحب والعطف والحنان من الأسرة.
&الأسرة هي المجتمع الصغير المسؤول عن تنظيم وسائل إشباع الحاجات الاجتماعية وفقا لقواعد المجتمع الكبير وقوانينه.
& تساعد على تكوين المهارات والمعارف والاتجاهات الاجتماعية من أمثلتها:الكلام وحسن السلوك .
&بتقليد الطفل الكبار في الأسرة ، واكتسابه منهم العادات والتقاليد والآداب و الأخلاق. فانه يتكون لدية أساليب الأخلاق والدين.
&إذا كانت الأسرة بيئة إسلامية وكان المجتمع مسلما إسلاما صحيحا فإنه ذالك ينشىء للطفل وتنشئه نشئه إسلامية صحيحة.
# أهمية الأسرة:
وليس من شك أن الأسرة لها الأثر الذاتي والتكوين النفسي في تقويم السلوك الفردي، وبعث الحياة، والطمأنينة في نفس الطفل، فمنها يتعلم اللغة ويكتسب بعض القيم، والاتجاهات، وقد ساهمت الأسرة بطريق مباشر في بناء الحضارة الإنسانية، وإقامة العلاقات التعاونية بين الناس، ولها يرجع الفضل في تعلّم الإنسان لأصول الاجتماع، وقواعد الآداب والأخلاق، كما أنها السبب في حفظ كثير من الحِرف والصناعات التي توارثها الأبناء عن آبائهم.
#الترابط الأسري:
لا يخفى ما للترابط الأسري من دور في ترابط المجتمع، وحتى يتحقق الترابط الأسري في معناه الحقيقي؛ فلا بد من توافر العناصر الأساسية والمساعدة على قيام هذا الأمر.
وحيث أن الحديث متعلق بالأسرة بوجه خاص.
فالعنصر الأساسي في الموضوع ،المسؤول عن تحقيق هذا النوع من الترابط (( هو الوالدان ))
واللذان إن نجحا في تحقيق وسائل الترابط وتوفيرها لأبنائهما؛فإن المطلوب حينها يتحقق.
ولعل العامل الأساس لتحقيق هذا الترابط؛ معرفة الأب والأم بحقيقة الأسرة وماهيتها.
وهذا يستلزم ما هو جزء مما يسمى بثقافة ما قبل الزواج.
هذا بالإضافة إلى مسألة العادات المتبعة من قبل المجتمع في مجال الارتباط بالغير، والتي تحمل في جملتها ما هو إيجابي وسلبي.

#مفهوم الترابط الأسري:
لا بد قبل كل شيء أن نتحدث عن الترابط الأسري من باب ضرورته كعنصر من عناصر الصلاح الاجتماعي عبر صلاح الأسرة ونجاحها في إقامة سياج عائلي يحمي الأفراد كبارا وصغارا في حومته وحوزته، فالترابط الأسري ليس مسألة كمالية تتحكم فيها أهواؤنا أو الظروف المحيطة بل هي ضرورة من ضرورات الحياة التي نعيشها بغض النظر عن العقيدة التي نؤمن بها أو نعتقدها.
فدور الأبوة يختلف عن دور الأمومة وكذلك دور البنوة يختلف عنهما كليهما من هنا ينبغي النظر إلى معطيات كل دور لا من خلال زاوية إجمالية بل ينبغي النظر لكل معطى من معطيات كل فرد من أفراد الأسرة على أنه مسألة تفصيلية تمثل ذلك العضو ومقدرته على النتاج والعطاء فالمهم تشغيل الفاعلية عند أفراد الأسرة دون النظر إلى نوعية نتاجهم أقلا في المرحلة الأولى من تكوين حس المسؤولية في سبيل إقامة الترابط الأسري القوي.
الترابط في داخل الأسرة: هو نواة حسنة للترابط بين الأهل و الأقارب و الأرحام كما أن الترابط الأسري بين الأرحام هو البذرة السخية التي يمكن أن يعتمد عليها لتكون هي أساس ترابط المجتمع.
وبهذه الكلمة، نحن في تكويننا كبشر لايمكن أن نكون ( فردى ) في حياتنا نحن خلقنا أن نكون
( شعب جماعي ) والترابط الأسري لايكون إلا بالجماعة وبالحب وبالتواصل .
أيضا نقول بأن الترابط الأسري: هو الأساس لبناء مجتمع يتقيد بدين الله عز وجل ونمو أفكار أبناء هذا المجتمع الراقي الذي سوف يتقلب على جميع ما يحصل له من معوقات تعيق هذا المجتمع.
# الترابط في الأسرة الواحدة.
&من الطبيعي أن أهم أسباب الترابط يعتمد على الوالدين ومدى ثقافتهم في التعامل مع أبنائهم ومدى استعدادهم النفسي لذلك.
&كما آن مسألة غياب الوالدين بصورة متكررة عن المنزل أكان ذلك لعمل آو غيره كالزيارات الطويل يقلص من الفترة الزمنية الضرورية لتواجد أفراد الأسرة معاً والأمر نفسه ينطبق على الأبناء حين يقل تواجدهم مع الأسرة بسبب كثرة السهرات خارجاً أوقلب نظام النوم مثلا فيتعذر اجتماعهم في الأوقات الملائمة لذلك.
& الجلسة المسائية المستمرة بين الوالدين وأبنائهم من وقت العشاء إلى ما قبل النوم تعد في نظري هامة جدا للتواصل بين الوالدين والأبناء .
#عوامل الترابط الأسري:
للترابط الأسري عوامله كثيرة منها :
& صلة الرحم والأقارب والأصدقاء والذين لهم حق علينا بصلتهم مهما حدثت بيننا وبينهم من خلافات ومشاكل ويجب أن يجتمع جميع أفراد الأسرة ولو مرة واحدة في الأسبوع على الأقل حتى يكون هنالك تفاهم وترابط بين بعضهم البعض.
&النية الخالصة والحب في الله يؤدي إلى اجتماع الأسرة من أجل مبدأ واحد وهو صلة الأرحام.
&العزاء والزواج والعزائم وغيرها من عوامل الترابط الأسري في الأسرة والمجتمع …
# الترابط الأسري ضروري لعلاج اضطرابات الشخصية الحدية.
أكدت استشارية نفسية كويتية أهمية بناء الثقة بالنفس والترابط الأسري لعلاج المتعرضين للإساءة في الطفولة والذين يعانون من اضطراب الشخصية الحدية،و كشفت دراسة ألمانية حديثة أن نشأة الأطفال بين والديهم في جو أسري مفعم بالحب والرعاية تعد من العوامل الرئيسية لطفولة سعيدة.
ويجب تنبيه أولياء الأمور بضرورة منح العطف والحب والحنان لأبنائهم مع استخدام أفضل الوسائل التربوية للتعامل معهم لتكون وسيلة للحد من ارتفاع عدد المصابين باضطرابات الشخصية .

#الآثار المترتبة على الترابط الأسري.
&تقوية الترابط بين الآباء وأبناؤهم.
&منع التفكك الأسري وانحراف الأبناء.
& حرية التعبير عن الرأي.
&التعاون وانتشار المحبة بين الإخوة والأخوات.
الخاتــــمة:ختاما أرى أن الترابط الأسري ينبع من ذات الشخص فكل شخص توجد فيه هذه الميزة لكن هنا يأتي دور العقل؛ليصقل هذه الصفة،فعقل الشخص نفسه هو الشي الذي يدبر نوعيه الترابط الأسري.
فكلما كان الشخص ذو عقليه ناضجة تكون الرابطة الأسرية في أحسن حال ،فالشخص هو من ينمي هذه الرابطة بينه وبين أفراد أسرته.
وإننا بحاجة إلى ابتكارات أسرية لزيادة «الترابط الأسري»، سواء أكانت هذه الابتكارات في الطعام أو في هندسة البيت وتصميمه، أو الرحلات السياحية أو الاستفادة من إجازات آخر الأسبوع، أو حتى بلبس ملابس موحدة للأسرة الواحدة، وقد شاهدت ذلك في إحدى الأسر في يوم من أيام العيد، كما وإن أهم ما يميز المجتمع الكويتي وجود «دواوين» عائلية تجمع الأسرة الواحدة في الأفراح والأحزان، وهذه فكرة طيبة «للترابط الأسري»، وهكذا هي الابتكارات في كل زمان ومكان، من أجل استقرار الأسرة وسعادتها، وفي ذلك غيظ للشيطان وأعوانه الذين يهدفون إلى تفكيك الأسرة.
هذا وبعد أن إكمالي كتابة التقرير أحمد الله سبحانه وتعالى على توفيقه وإعانته لي وإظهاره بهذه الصورة المتواضعة المشرفة وكلي أمل ورجاء بالتوفيق واعتذر عن التقصير في تقريري…
المراجـــــــع:
& د. محمد الهواري، الترابط الأسري، www.al.aslam.com، موقع وزارة السعودية، 2022، ص 4.
& قرارات المجمع الفقهي الإسلامي – رابطة العالم الإسلامي – المملكة العربية السعودية –
ص 355، 356.
& نعمه علي حسين –الترابط الاسري، ص39.
& http://www.iugaza.edu.ps/ara/researc…/conf_articles

م/ن

بالتوفيق

اماراتية ،، ما قصرتي
جزااكِ الله خيرا
وجعله في ميزان حسناتكِ يا رب..
دمتي بحفظ الرحمن

ابغي بور عن ترابط الاسري …
ضروري بلييييز

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلم الايادي
موفقييين ان شاء الله

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

(طلب )..بور بوينت عن الليزر و الترابط. للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهـ

بغيت درس بوربوينت لمادة الفيزيا ..عن اليزر والترابط ..

بليز طلبتكمـ

الليزر و الصناعة

توجد حالياً أنواع وأحجام مختلفة من الليزرات ، منها الكبيرة لدرجة أنها تملأ ملعب كرة قدم ، وأخرى صغيرة قد تصل إلى حجم رأس الدبوس ، وكما أسلفنا فإن ضوءها يغطي مناطق كثيرة من المنطقة المرئية إلى فوق البنفسجية وتحت الحمراء ، والمرئية منها بألوان متعددة تشمل كل ألوان قوس قزج تقريباً .

إن بعض هذه الليزرات يقدر نبضها بواحد من البليون من الثانية ، وأخرى تبقى مستمرة لسنوات تماثل أشعة الموت التي تخيلها الروائي ويلز عام 1898م ، وبعض الليزرات يمكن أن تركز الضوء في نقطة صغيرة كافية لتبخير الحديد أو أية مادة أرضية أخرى . وتعتبر الطاقة المركزة فيها أسرع وأشد مليون مرة من الإنفجار النووي . والأخرى لا تبعث من الطاقة ما يكفي لسلق بيضة .

إن الخدمات التي أضافتها أشعة الليزر عبر الأيام والأشهر قد أوضحت بأن أكتشاف هذا الشعاع ليس بالأمر البسيط ، لأنه في الواقع يبشر بمستقبل باهر ، ممتع وغريب ، ونذكر منها ما يلي :-

– دراسة تأثير الفيروسات ( الجراثيم ) والإنزيمات وجزئيات الحموض النووية الريزوبية اللااكسيجنية Dna ، والمبادئ الأساسية للمعلومات عن الجينات التي تحمل السمات والوراثية .

– الطاقة غير المحدودة للمساعدة في عملية اندماج نظائر الهيدروجين في تقليد للوقود النووي في الشمس .

– علاج الأورام السرطانية والقضاء عليها ، وإعادة فتح الشرايين والأوردة المغلقة في الجسم .

– القدرة على تعقب جزئية واحدة من بين آلاف البلايين من الجزئيات والتقاط حركتها السريعة أو تدجينها لعمل المحفزات والعقاقير .

– بناء الحسابات الآلية الصغيرة الحجم ، ذات كفاءة التخزين الكبيرة والسريعة من الدوائر الضوئية أو تدجينها لعمل المحفزات والعقاقير .

– القدرة على رفع الكفاءات الحربية في الفضاء الكوني ، عرقلة وتوفيت أي هجوم نووي على الأرض .

لا تستهين بالليزر . فإنه يسخر ويطيع الضوء ، الشكل الأساسي للطاقة . فقط طيعنا وسخرنا الطاقة في أشكالها الأخرى وحصلنا على الثورة الصناعية في العالم . إن معرفة خفايا وكوامن الضوء والسيطرة عليها تعطي تقنية عميقة وقادرة ، وتفتح علوماً طالما خفيت على الإنسان ، ومن التطبيقات الصناعية ندرج الأمثلة التالية :-

1- الصناعات الكهربائية :-

البقعة الفائقة الشدة في حرارتها والمتكونة من تركيز طاقة الليزر تستعمل في صناعة الدوائر والأجهزة الإلكترونية الدقيقة . وكمثال على ذلك من الممكن لحام ( إذابة وصهر ) نهايتي سلكين منفصلين صغيرين بعد وضعهما داخل أنبوب زجاجي مغلق وبدون الحادة إلى إخراجهما من الأنبوب الزجاج وبدون التأثير عليه ، بينما يمتص من قبل نهايتي السلكين ويصهرهما مع بعضهما . ربما نذكر القارئ الكريم بملايين المصابيح واللمبات الكهربائية والإلكترونية والتي يمكن إعادة تصنيعها بهذه الطريقة.

2- عصر الفضاء :

إن تطور الليزر كان ولا يزال سريعاً ، لهذا الدخل في تطبيقات متنوعة وفي فترة زمنية وجيزة ، حيث إن الاستفادة من اتجاهيته وقدرته وضعه في موضع اهتمام في الاتصالات الفضائية لدراسة الكواكب والنجوم في هذا الكون الفسيح ، ولنا وقفة عاجلة هنا ، حيث ذكر اينشتاين في سنة 1905م في دراسته عن النسبية والكون الأحدب ،كيف أنه إذا أريد لنا أكتشاف المجرات الكونية والنجوم يلزمنا مركبة تنتقل بسرعة الضوء ووفقاً لنفس نظرياته المؤكدة عملياً اليوم بأن أي جسم يملك كتلة ويتحرك بسرعة الضوء تزداد كتلته إلى ما لا نهاية . . . هذا التناقض الواقعي وضع علماء الفضاء أمام عقدتين مستحيلتين في الوصول إلى الفضاء دراسته (أولهما) لا تيسر حالياً أية إمكانية في الوصول إلى سرعة تقدر بسرعة الضوء حتى لو استخدمت كل ما يوجد في الأرض من طاقة نووية اللهم إلا إذا أراد الله لنا أن نكتشف في الكواكب القريبة من مجموعتنا الشمسية مواد جديدة غير معروفة لنا . وكل ما اخترعه الإنسان حتى اليوم من صواريخ وعابرات قارات …. الخ ، لا تزيد سرعتها عن ثلث سرعة الضوء ، لذا اعتبرت سرعة الضوء مطلقة .

( ثانيهما ) . . . وحتى لو فرض بالحصول على جسم يتحرك بسرعة الضوء فإن كتلته حسب قوانين اينشتاين المثبتة عملياً تزداد إلى ما لا نهاية ( أثبتت عملياً باستخدام المعجلات في مسارعة الجسيمات الذرية مثل الإلكترونات والبروتونات ، ووجد أن كتلتها تزداد بزيادة سرعتها ، خصوصاً عند الأقتراب من سرعة الضوء ) هذه الحقيقة تعني أن الانفجار بالنسبة للمركبات الفضائية والأجسام المتألفة من سبائك مختلفة ، لذا يبدو من المستحيل الوصول إلى المجرات والكواكب الأخرى والذي من المعروف أن مسافاتها تقاس بالسنين الضوئية أي المسافة التي يتحركها الضوء في سنة كاملة .

للاسف ما حصلت
السموحة بغير عنوان الموضوع

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
للاسف ما حصلت
السموحة بغير عنوان الموضوع


مسموح
مشكور اخوي ^-^ ع المجهود ..والله يعطيك الف عاافيهـ ..

هع هع هع هع هع هع هع هع هع هع هع هع هع هع

مشكوووور اخوي على هالتقرير

ابغي بوربوينت او فلاش ضروري بليز

طلبتكم انا بحاجه ماسه لفلشات وعرض بور بوينت عن فيزيا اليزر

طلبتكم فلاش وعرض بور بوينت عن اليزر

السلام عليكم واشكركم جزيل الشكر
لمدرس الفيزياء
ياريت تتفضلو علينا ببوربونيت للفيزياء الذرية ( طرق اثارة الذرة )

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ساعدوني في الترابط الاسري -اصف التاسع

السلام عليكم يا إخوة الإسلام أريد منكم مساعدة على الحصول على مناقشة في الترابط الاسري لمادة اللغة العربية أحتاجها خلال هذه اليومين و أشكركم

سمحيلي اختي ماعندي انا مالي عن الوطن الوحده الي عقبهااااا

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بغيت بوربوينت عن الترابط الاسري ضروري -للتعليم الاماراتي

مرحباا اشحالكم عساكم بخيرر

بغيت بور بوينت عن الترابط الاسري

حرام لاتأخروون عليه

انا بعد ابا
بور بوينت

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

حالات المادة , صور ( الترابط في جسيمات المادة ) للصف الثالث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه صور ( الترابط في جسيمات المادة )

سائل

صلب

غاز

مسروق ,

بارك الله فيج

تسلمين

تسلمين خيتووو

بارك الله فيج

جعله الله في ميزان حسناتج ان شاء الله

دمتـــي بود

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاج ربي الف خير,,

ويعله في ميزان حسناتج يارب,,

وتسلم يمناج,,

موفقين..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

أجوبة درس مقومات الترابط والتكامل في الوطن العربي لمادة الاجتماعيات للصف السادس -تعليم الامارات

ص 58

الموقع الجغرافي
الجواب :
مضيق هرمز يربط الخليج العربي بخليج عمان
مضيق باب المندب يربط خليج عدن بالبحر الاحمر
مضيق جبل طارق يربط البحر المتوسط بالمحيط الاطلسي

الدين الاسلامي
الجواب :
الاخاء والتعاون والوحدو والمساواة

ص 59

نشاط
الاجوبة :
السؤال الاول :
تحقيق التقدم العلمي والتكنلوجي
تحقيق الامن والاستقرار
تحقيق الاكتفاء الذاتي

السؤال الثاني :
التبادل التجاري
زيادة الصناعات

منقووول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يزاج ربي الخير
تسلمين وما قصرتي
.
.
يعطيج العافية

شككرا لج لانج في اغلبية المواضيع الرد الاول ^^

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

طلب تلخيص الوحدة 15 الترابط الكيميائي للصف الثامن الصف الثامن

السلام عليكم و رحمة الله و بركاتة

لو سمحتو اللي عندة تلخيص للوحدة 15 " الترابط الكيميائي " الصف الثاامن يعطيييني ضرووووري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

هذا اللي حصلته..

الإلكترونات و الترابط الكيميائي **

* هل جميع المواد مكونة من ذرات عنصر أو عناصر عدة ؟
** نعم , قد تصل حتى إلى 100 عنصر .

* تتحدد ذرات الكربون والهيدروجين و الأكسجين في عدة أنماط لتكون ماذا ؟

** السكر , الكحو ل, حمض السيتريك ، حمض الكبريتك .

* ما هو الترابط الكيميائي ؟

** اتحاد ذرات لتكوين جزيئات أو مركبات أيونية .

* عرف الرابطة الكيميائية ؟

** تجاذب يجعل الذرات أو الأيونات متصلة بعضها ببعض .

* كيف تنشأ الرابطة الكيميائية ؟

** عندما تتشارك الذرات في إلكترونات أو تفقدها أو تكسبها .

* النظرية تفسير لبعض الظواهر ، على ماذا تعتمد ؟

** 1- الملاحظة 2- التجربة 3- البرهان

* كيف يمكن تحديد عدد الإلكترونات في الذرة ؟

** من خلال العدد الذري للذرة

* ماهو العدد الذري ؟

** هو عدد البروتونات في الذرة .

* هل للذرات شحنة ؟

** لا

* علل : يمثل العدد الذري أيضا عدد الإلكترونات في الذرة :
**لأن العدد الذري هو عدد البروتونات في الذرة والذرة ليس لها شحنة فيمكن تحديد عدد الإلكترونات في الذرة من العدد الذري .

*كيف تنتظم الإلكترونات في الذرة ؟

** ضمن مستويات طاقة

* مستويات الطاقة للذرة :

** المستوى الأول :يمكنه استيعاب 2 إلكتررون

** المستوى الثاني : يمكنه استيعاب 8 إلكترونات

** المستوى الثالث: يمكنه استيعاب 8إلكترونات

* هل جميع الإلكترونات في الذرة تساهم في تكوين الروابط الكيميائية ؟ علل إجابتك .

** لا , و معظم الذرات تكون الروابط باستخدام إلكترونات المستوى الطاقة الخارجي الأبعد أي باعتمادها على إ لكترونات التكافؤ .

* عرف : إلكترونات التكافؤ ؟

** إلكترونات تقع في الطبقة الخارجية للذرة , وتحدد الخصائص الكميائية للذرة .

* أوجد عدد إلكترونات التكافؤ في العناصر التالية :

** الأكسجين وهو لافلز عدد الذري 8 يقع في المجموعة 16 :

** العدد الكلي للإلكترونات : 8

** المستوى الأول : 2

** المستوى الثاني : 6

** إذا عدد إلكترونات التكافؤ : 6

** الصوديوم فلز عدده الذري 11 ويقع في المجموعة 1:

** العدد الكلي للإلكترونات : 11

** المستوى الأول : 2

** المستوى الثاني : 8

** المستوى الثالث : 1

** إذا عدد إلكترونات التكافؤ : 1

* يمكنك تحديد عدد إلكترونات التكافؤ عن طريق نموذج لكن ماذا تفعل عندما لا يوجد نموذج ؟؟

** يمكنك استخدام الجدول الدوري . ففيه نظمت العناصر اعتمدا على خصائص متشابهة .فعددإلكترونات التكافؤ متساوية في جميع عناصر المجموعة الواحدة . لذلك يمكن أن تساعدك أرقام المجموعة لتحديد عدد الإلكترونات .

*ملاحظة :

1 – تمتلك ذرات عناصر المجموعة 13- 18 عدد إلكترونات التكافؤ أقل بعشرة من رقم مجموعتها .

2- الهيليوم يمتلك إلكتروني تكافؤ فقط .

* علل : عناصر المجموعة لا تبدي أي رغبة في تكوين روابط أو أي تفاعلات :

** لأنها في حالة استقرار والمستوى الطاقة الأبعد ممتلئ أي أن عدد الإلكترونات التكافؤ لديها = 8 فلماذا ترتبط وهي مستقرة ولذلك تسمى بالغازات النبيلة وذلك باستثناء الهيليوم .

* كيف يمكن ملء المستوى الطاقة الخارجي الأبعد في كل من العناصر التالية :

** الكبريت : عدد إلكترونات التكافؤ 6 ,, إذا يمكنها أن تتشارك بذرتين حتى يكون مستوى الطاقة الخارجي أبعد ممتلئا=8

** المغنيسيوم : عدد إلكترونات التكافؤ 2 ,, إذا يمكنها أن تحصل على مستوى خارجي أبعد ممتلىء بفقدانها 2 إلكترونين .ويصبح عندها مستوى الطاقة الثاني ممتلى ب8 إلكترونات ..

**** تدريبات ****

1- أوجد عدد إلكترونات التكافؤ في كل عنصر وكيف يمكن جعل المستوى الأخير ممتلئ ؟؟؟
1- النيون لافلز عدد الذري 10 يقع في المجموعة 18 :

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..

2- الفسفور لافلز عدده الذري 15 يقع في المجموعة 5 :

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

3- الليثيوم فلز عدده الذري 3 , يقع في المجموعة 1 :

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….

*** الروابط الأيونية ***

* ما نوع الرابطة الكيميائية في ملح الطعام ؟
** الرابطة الأيونية .

* ماهي الرابطة الأيونية ؟
** رابطة تتكون عندمل تنتقل إلكترونات من ذرة إلى أخرى , فينتج من ذلك أيون موجب و أيون سالب .

* متى تتكون الروابط الأيونية ؟
** عندما تنتقل إلكترون تكافؤ أو أكثر من ذرة إلى أخرى خلال التغيرات الكيميائية .

* علل : تتكون الروابط الأيونية :
** حيث تمتلئ مستويات الطاقة الخارجية الأبعد للذرات .

* علل : الذرة المتعادلة :
** عدد الإلكترونات = عدد البروتونات .

* ما الذي يتغير عندما تنتقل الإلكترونات في الذرة :
** يتغير عدد الإلكترونات في كل ذرة , لكن عدد البروتونات يبقى ثابتا .

* كيف تصبح الذرات أيونات ؟؟
** عندما لا تتعادل الشحنات السالبة و الشحنات الموجبة .

* عرف : الأيون :
** جسم مشحون يتكون عندما تكسب أو تفقد ذرة أو مجموعة ذرات إلكترونا أو أكثر .

* هل يمكن لذرة أن تفقد أو تكسب من دون ذرة أخرى ؟؟
** لا , أي لا يمكن أن تفقد إلكترونات إذا لم تكن هناك ذرة تكسبها .

* كيف تصبح عدد الإلكترونات و عدد البروتونات عندما تفقد الذرة إلكترونات , :
** الذرات التي تفقد إلكترونات تصبح أيونات يقل عدد الإلكترونات فيها عن عدد البروتونات . وبما أن عدد الشحنات الموجبة أكبر من عدد الشحنات السالبة , فإن شحنة هذه الأيونات تصبح موجبة .

* هل عادة للفلزات عدد كبير من الإلكترونات التكافؤ أم قليل :
** لها عدد قليل من الإلكترونات التكافؤ .

* إلى ماذا تميل ذرات الفلزات إلى الفقد أم إلى الكسب :
** تميل الفلزات إلى الفقدان لتصبح ذو أيونة موجبة .

* أين تكتب الشحنة في الرمز الكيميائي ؟
** إلى يمين الرمز الكيميائي .

* علل : عناصر المجموعة 1و2 فلزات تتفاعل بسهولة وشدة :
** عدد إلكترونات التكافؤ قليلة لذلك تحتاج إلى كمية طاقي كبيرة لفقد هذه الإلكترونات لذلك تتفاعل بسهولة وبشدة .

* ملاحظة :
** الطاقة اللازمة لفقد إلكترونات من الفلزات تنتج عن تكون الأيونات السالبة .

* متى تصبح الأيونات ذات شحنة سالبة ؟
** عندما يكون عدد الإلكترونات أكبر من عدد البروتونات .

* علل : تميل ذرات اللافلزات إلى اكتساب إلكترونات :
** لأن مستوى الطاقة الخارجي الأبعد لذرات اللافلزات شبه مكتمل , فملؤه يحتاج إلى عدد قليل فقط من الإلكترونات .

* ملاحظة : اسم الأيون السالب المتكون ينتهي ب (يد) .
* ملاحظة : تطلق معظم ذرات اللافلزات طاقة عندما تكسب إلكترونات .

* علل : ذرات العناصر المجموعة 17 تطلق الطاقة الأكبر عندما تكسب إلكترونات :

** كلما كان اكتساب الذرة للإلكترونات سهلا , تكون الطاقة التي تفقدها الذرة أكبر .

* علل : عناصر المجموعة 17 تتفاعل بسهولة :
** لأن مستوى الطاقة الأبعد شبه ممتلئ

* متى تتكون الرابطة الأيونية بين فلز ولافلز ؟
** إذا كانت الطاقة التي يطلقها اللافلز أكبر من الطاقة التي تلزم لفقد إلكترونات من الفلز .

*ملاحظة : عندما تتكون روابط أيونية , يكون عدد الإلكترونات التي تفقدها الذرات الفلزية مساويا لعدد الإلكترونات التي تكسبها الذرات اللافلزية .

* علل : الأيونات التي تترابط تكون مشحونة . لكن المركب الذي يكون متعادلا :
** لأن شحنات الأيونات تتعادل .

*عرف : الشبكة البلورية :-
** النمط المنتظم لترتيب الجسيمات في جسم بلوري .

* ما أهمية التجاذب القوى بين أيونات الشبكة البلورية ؟
** يمنح المركبات الأيونية خصائص مثل : قابلية التفتت , درجة انصهار مرتفعة , درجة غليان مرتفعة .

* ما هي خصائص المركبات الأيونية ؟
** 1- قابلية التفتت

2- درجة انصهار مرتفعة

3- درجة غليان مرتفعة

منقول

ما قصرت الرمش

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

حل كتاب التمارين + مراجعة القسم درس الإلكترونات والترابط الكيميائي الصف الثامن

ألسَلاآمَ عَلِيكُمَ وَرَحَمَةَ اللّهـ وَبَرَكاَتُه
شَحَاآأإلَكَمَ خَوَاآأإنِي وَ خَوَاآأإتِي
عَسَاآأإكُمَ مَرَتَاآأإحِيينَ
أليُومَ رَجَعَتَ لَكُمَ بَ مَوضُوعَ يَدِيدَ
وَهُوَ حَلَ دَرَسَ الإلكترونات والترابط الكيميائي
هَذَاآ هُوَ ألحَلَ..

1_ أ
2 – ج
3- ب
4 ,, الترابط الكيميائي
5 ,, نظرية
6 ,, النماذج
7- أ
8_ ب
9- أ
10 . ب
11. ج
12 .أ
وألحين صفحه 142
13 ,, الالكترونات في المستوى الخارجي للأبعد ؛ لانها تكون بعيدة من النواة وتكون قوة التجاذب بينهما صغيرة
14 ؛ العناصر في الجدول الدوري نظم الاعتماد على الخصائص المتشابهة لذلك يمكن ان تساعد ني ارقام المجموعات على التحديد العدد الالكترونات التكافؤ لبعض الذرات
15, ب
16 . د
17 ,, 8
18 ..الالكتروني

19 .. الالكترونات
20 ,, لان الغازات النبيلة باستثناء الهيليوم يحتوي على 8 الكترونات تكافؤ في مستوى الطاقه الخارجة الابعد لا يمكن ان تكون روابط في العادة لانه يعد ممتلئاً

21 ,, الذرة التي لها عدد اقل من 8 الكترونات التكافؤ لانه لا يمكن ان تكون روابط اذا كانت الكترونات تكافؤ عددها فسوف تكون ممتلئة
22- ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مراجعة القسم
ص307..
مراجعة المفردات والمفاهيم
1- اكتب باسلوبك جملةتعبر عن العلاقة بين ……….؟
الجواب: تستخدم ذرة الصوديوم الكترونات التكافؤلتكوّن رابطة كيميائية
استيعاب الافكار الرئيسية
2- اي من الذراتالتالية…….؟
الجواب : ب
3- صف الترابط ……؟
الجواب: هو تجاذب بينالذرات لتكوين مادة جديدة
4- وضح كيف تستخدم الكترونات……….؟
الجواب:اذاكان مستوى الطاقة الاخير اقل من8 الكترونات(ايون)تكون رابطة
تفكيرناقد
5- استدلال: كيف يمكن لذرة لها 5 الكترونات ………….؟
الجواب: تشاركفي 3 الكترونات
6- تطبيق المفاهيم: حدد عدد الكتروناتالتكافؤ……..؟
الجواب: (56 Ba)
7-؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أتَمَنَى أنَكُمَ تَسِتَفٍيدُوا مٍنَ ألحَلَ
بَحَفَظَ الرَحَمَنَ

بارك الله فيك وماقصرت ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متعاونة مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك وماقصرت ..

هذا وجبنا

تسلمين ع الرد

ربي لج حافظ

مشكوريين
تسلم الايادي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المطوعة مشاهدة المشاركة
مشكوريين
تسلم الايادي

العفو أختي
الله يسلمج
ربي لج حافظ

السّــلآمُ عليكمْ ..

بورك مجهودك..

عوآفــى ـآ..

مشكورين على جهدكم

شكرااااااا وماقصرت فشي

Thaaaaaaaanks <3 <3 <3
Reagrds =)

مشكوووووووووووووووووووووووورة

الحــــــــــــــــــــــمد لله