الوسم: التاسع

المفردات ~~
الوراثة:انتقال السمات الوراثية من الابا الى الابناء
السيادة الغيرتامة:هي التي لاتكون فيها سمة سائدة تماما
السمة السائدة:السمة المرئية في الجيل الاول
السمة المتنحية:السمة التي اختفت في الجيل الاول
الاليل:احد الاشكال البديلة لجين صفة ما كلون الشعر
الجين:مجموعة واحدة من المعلومات لسمة وراثية
الطراز المظهري:مظهر الكائن الحي او اي ميزة اخرى قابلة للاكتشاف
الطراز الجيني:التركيب الجيني الكامل لكائن معين
الاحتمال:هو فرصة وقوع حدث بشكل معين
الكروموسومات المتماثلة:الكروموسومات التي تحتوي على المجموعة نفسها من الجينات
الانقسام المنصف:عملية نسخ تنتج خلايا لديها نصف العدد من الكروموسومات
الكروموسوم الجنسي:واحد من زوج الكروموسوماتالذي يحدد جنس الفرد
سجل النسب:شكل تخطيطي يعرض وجودسمة وراثية لعائلة
الاتزان الداخلي:الحافظه على بيئة داخليه مستقره في الجسم
النسيج:مجموعة من الخلايا التي تعمل معا
العضو:مجموعة من الانسجة تؤدي وظيفة معينة في الجسم
الجهاز الغطائي:الجهاز الذي يكون غلافا وقائيا على خارج الجسم
الادمة:الطبقة الجلدية التي تقع تحت البشره
البشرة:الطبقة السطحية من الخلايا التي تغطي جسم نبات او حيوان
الجهاز الهضمي:مجموعة من الاعضاء تعمل معا لهضم الطعام
المريء:انبوب طويل مستقيم يصل البلعوم بالمعدة.
المعدة:عضو هضمي وعضلي شبية بكيس متصل باطرف السفلي من المري
البنكرياس:العضو الذي يقع وراء المعدة ويصنع انزيمات هضمية وهرمونات تنظم مستويات السكر.
الامعاء الدقيقة:عضو بين المعدة والامعاء الغليظة حدث فيها بعض تفكيك الطعام.
الامعاء الغليظة:عضو في الجهاز الهضمي يخزن المواد الغير قابلة للهضم.
الجهاز البولي:مجموع من الاعضاء التي تنتج البول وتخزنه وتطرحه.
الكلية:في الجسم كليتان والكلية عضو يرشح الماء والفضلات من الدم.
النفرون:مرشحات مجهرية في داخل الكلية تزيل المواد الضاره من الدم.
التكاثر الجنسي:التكاثر الذي تتحد فية الخلايا الجنسية من ابوين لتنتج ابناء.
التكاثر اللاجنسي:التكاثر الذي لايتضمن اتحاد خلايا جنسية.
البويظة:خلية جنسية تنتجها الانثى .
الحيوان المنوي:الخلية الجنسية الذكرية.
الاخصاب الخارجي:اتحاد الخلايا الجنسية خارج جسم انتثى الكائن الحي.
الاخصاب الداخلي:اخصاب بويضة بواسطة حيوان منوي داخل جسم انثى.
الخصية:عضو تناسلي ذكري اولي ينتج حيوانات منوية وهرمون التستسترون.
القضيب:العضو الذكري الذي يتقل الحيوانات المنوية الى الانثى.
المبيض:هو العضو الذي يصنع البويضات.
الرحم:العضو الذي تنمو فية البويضة المخصبة الى الجنين.
المهبل:هو القناة الواقعة بين الرحم وخارج الجسم.
الجنين:الانسان في طور النمو من الاخصاب الى الولاده.
المشيمة:عضو جزء منه جنيني والجزء الاخر من الام.
الحبل السري:الحبل الذي يصل الجنين بالمشيمة.
المادة الغذائية:مادة موجودة في الطعام توفر الطاقة.
الكربوهيدرات:نوع من المواد الغذائية التي توفر الطاقة.
البروتين:جزيء مكون من احماض امينية اليه لبنا تراكيب الجسم وصيانته.
الدهون:مواد غذائية تخزن الطاقة وتساعد الجسم على امتصاص بعض الفيتامين.
الفيتامين:صنف آخر من المواد الغذائية .
العناصر المعدنية:عناصر اساسية لبناء صحة جيدة.
العقار:كل مادة كيميائية تسبب تغييرا نفسيا او جسديا.
الادمان :تعاطي العقاقير او مشروبات محرمة وضارة بشكل مستمر.
ادمان الخمر:احتياج نفسي او جسدي الى تعاطي الكحول يضر بالصحة .
النيكوتين:مادة كيميائية سامة تسبب الادمان.
~~

ممكن حلول لكتاب الوطنية

اللي عنده ما يبخل عليناا

حبيت انقلكم

ملخص + حل كتاب لمادة التربية الوطنية

للاستفاده منه

نظام الحكم في عالمنا المعاصر
المفاهيم والمصطلحات:-
الحكم الديمقراطي: كلمة يونانية تعني حكم الشعب واختيارهم للحاكم.
الديمقراطية النيابية:- نظام سائد في معظم الدول مثل ( الولايات المتحدة – فرنسا- ايطاليا- الهند).
الحكم المطلق:- من أقدم نظم الحكم يقوم الملك في المجتمعات القديمة بجمع كل السلطات في يده.

أكملي الفراغات التالية:-
 مبادئ الديمقراطية هي:
 تعرف الديمقراطية المباشرة ب…………………………………………. ………………………………………..
 ظهرت نظرية التفويض الإلهي في العصور…………….. ومن هذه الدول…………………..
 ظهر نظام الديكتاتورية في العصر…………………………..ومن هذه الدول …………………..
 إتاحة اختيار الشعب للحاكم يعرف باسم…………
نظام الديمقراطية المزايا والعيوب:-
المزايا العيوب
1- فصل السلطات .
2- الرقابة على الحكومة
3- تطبيق القوانين بمنح الشعب الحقوق.
4- الحرص على تحقيق التقدم والتنمية للشعب.
5- يمنع النظام طغيان الحكومة.
6- سحب ثقة من الحكومة في حالة حدوث الخطر. 1- لا ينجح النظام من غير تطبيق المبادئ.
2- احتكار الأغنياء للسلطة .
3- عدم تشجيع الشعب في المشاركة في الانتخاب.

موضوع الدرس: خصائص نظم الحكم في عالمنا المعاصر التاريخ:-

عزيزي الطالب اقرأ الجدول الذي أمامك ( خصائص نظام الحكم)ثم أجيب على الأسئلة:-

1- ينقسم الحكم الملكي إلى قسمين:……………..و……………
2- من الدول التي تمثل الحكم الملكي الدستوري:…………و……………
3- السلطة في نظام الحكم الجمهوري البرلماني في يد………………..
4- تمثيل الشعب في الحكم الجمهوري الرئاسي عن طريق………………

أشكال نظام الحكم في العالم المعاصر
سمات أنظمة الحكم في العالم:-
النظام البرلماني النظام الجمهوري الرئاسي
( الولايات المتحدة)
1. الفصل بين منصب رئيس الدولة ورئيس الوزراء
2. التوازن بين السلطتين التشريعية والتنفيذية.
3. التعرف على التطورات السياسية بين الرئيس ورئيس الوزراء.
4. يتولى السلطة التنفيذية وزارة مختصة .
5. بقاء الحكومة في السلطة بثقة ( موافقة) البرلمان  السلطة بيد رئيس الجمهورية الذي ينتخبه الشعب.
 الرئيس سلطات واسعة في المجال الخارجي.
 موافقة البرلمان في تعين الوزراء.
 لا يحق للبرلمان مسائلة الرئيس والوزراء.
 لا يستطيع البرلمان سحب ثقة من الرئيس.
 لا يستطيع الرئيس حل البرلمان.
أكمل الفراغات التالية:-
1- من أكثر أنظمة الحكم شيوعا في العالم نظام الحكم…………..
2- ينقسم نظام الحكم البرلماني إلى نوعين:-

الدولة الدولة

1- يبقى رئيس الدولة في نظام الحكم الجمهوري الرئاسي مدة…………
2- لا يوجد منصب رئيس الوزراء في نظام الحكم……….

موضوع الدرس: السلطة التشريعية ومهامها التاريخ:-

أكمل الفراغات التالية:-
1. السلطة التي لها دور في سن القوانين هي السلطة…………………….
2. تتشكل السلطة التشريعية من كل …………………و………………………. …..
3. يتم تعديل القوانين أو سن قوانين جديدة من قبل الجهات المؤثرة مثل:-
–
–
–
–
–

موضوع الدرس: الأحزاب السياسية التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
الأحزاب السياسية:- مجموعة من الشعب يعمل على تحقيق التنمية للمجتمع وتحقيق أهدافهم.
الانتخاب: اختيار الأشخاص يتم من قبلهم رسم السياسة العامة في الدولة في النظام الديمقراطي.

تنقسم الأحزاب السياسة إلى قسمين:-
أحزاب محافظة أحزاب ليبرالية
دعم المصالح الرأسمالية والعولمة.
اتجاهات دينية .
لا تهتم بالجوانب الإنسانية متحررة أو معتدلة
ترعى مصالح الطبقات الفقيرة وحقوق الإنسان
مساعدة الشعوب الفقيرة والنامية.

– وضح ما يلي:-
 -يتم تمويل الأحزاب عن طريق:-
 –
 –
 –
 من الأحزاب المشهورة في الحكومات:-

موضوع الدرس: جماعات الضغط التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
جماعات الضغط :- مجموعة من الأفراد لا يمثلون حزب تقوم بأنشطة للضغط على الحكومة لتحقيق أهدافها.
الرأي العام : مجموعة من الآراء يقدمها المواطنين حول أمور هامة للشعب .
أنواع جماعات الضغط :-

من الجدول السابق وضح:-
من أنواع جماعات الضغط :-
$- $-
$_ $-
أهداف جماعات الضغط:-
–
–
–

من الأحزاب المشهورة في العالم:-
أسم الحزب الدولة التي تنتسب إلية الحزب
–
– – –
– –

– من أهم اهتمامات الأحزاب :
–
–
–
–
–

الوسائل التي تستخدمها جماعات الضغط في تحقيق أهدافها:-

وسائل موجهة إلى الحكومة للاستجابة لمطالبهم وسائل موجهة لكسب المزيد من التأييد الشعبي لتقوية موقفها

–
– – –

–

النتيجة:-

– نستنتج مما سبق : أن لجماعات الضغط والنقابات المهنية دور في نظام الحكم الديمقراطي وهو:-

موضوع الدرس: الدستور التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
الدستور :- مجموعة من القواعد والمبادئ الأساسية تحدد نظام الحكم والسلطة في الدولة وتمنح الشعب الحقوق والوجبات.
دولة القانون: الدولة التي تنظم العلاقات على أسس قانونية ثابتة.
يوضع الدستور بأساليب مختلفة :
أنواع الدستور يتم إصدار الدستور من قبل الدولة التي تمثل هذا الدستور
دستور المنحة الحاكم اليابان – امارة موناكو
دستور العقد اتفاق بين الحاكم والشعب الكويت – مملكة البحرين
دستور الجمعية التأسيسية جمعية ينتخبها الشعب الولايات المتحدة الأمريكية –فرنسا
دستور الاستفتاء الدستوري جمعية نيابية منتخبة
( لا يعترف بالدستور إلا بموافقة الشعب) المغرب
أقرا الهرم التالي ثم وضح مكانة الدستور في النظام القانوني؟

أهم صفات السلطة التشريعية:-
1- –
2- –
3- –

 تنضم دولة القانون العلاقات بين كل من :

 من أهم ما يميز دولة القانون أنها تنظر إلى الحكام والمحكومين :
………………………………………….. …………………………………………..

موضوع الدرس: الخصائص والاتجاهات العامة لدستور دولة الإمارات التاريخ:-

صنف الدساتير التالية على حسب المفاهيم التي إمامك:-
( الدستور المدون – الدستور العرفي – الدستور الجامد – الدستور المرن)
1- دستور قواعده مكتوبة في وثيقة رسمية.(………………………)
2- دستور قواعده عرفية عمل بها منذ القدم وأصبح كقانون لكن غير مكتوب في وثيقة رسمية.(……………………..)
3- دستور يتطلب تعديله إجراءات شديدة.(……………………)
4- دستور مرن وقابل للتعديل من قبل السلطة التشريعية مثل( الدستور الانجليزي)(……………………….)
 أقرا الكتاب ص 121 – 122 ثم استخرج الاتجاهات العامة لدستور دولة الإمارات العربية المتحدة.
 –
 –
 –
 –

موضوع الدرس: الدعامات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والأساسية للاتحاد التاريخ:-

-أقرا الكتاب ص 127 ثم استخرج الدعامات الاقتصادية للاتحاد:-
–
–
–
–
وضح دورك في الدعامات الأساسية للاتحاد؟

موضوع الدرس: الحريات والحقوق والواجبات العامة التاريخ:-
عزيزي الطالب بعد فهمك للدرس صنف الحريات والحقوق والواجبات العامة التي يكفلها دستور دولة الإمارات العربية المتحدة:-

الحريات العامة الحقوق العامة الواجبات العامة
–

–

–

– –

–

–

–
–

–

–

–

من خلال الصور التالية وضح نوع الحقوق أو الحريات أو الواجبات العامة:-

موضوع الدرس: التنمية البشرية في دولة الإمارات التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
التنمية البشرية :- مجموعة من التغيرات في المجتمع بهدف التطور وسد حاجة الفرد.
التنمية الشاملة:- التطور في جميع المجالات ( الاقتصادية – الاجتماعية- البشرية).
التنمية المستدامة : العمل المشترك لتحقيق تنمية (اقتصادية) بهدف سد حاجة المجتمع عن طريق الحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية.

من خلال الصور التي أمامك استخرج العناصر التي تحتاجها التنمية البشرية ؟

مبادئ التنمية البشرية:-
1- مشاركة الجميع في التنمية.
2- زيادة الإنتاج والنمو الاقتصادي.
3- سد حاجات المجتمع.
4- منح أفراد المجتمع أمكانية المشاركة في اتخاذ القرارات.

موضوع الدرس: دليل التنمية البشرية التاريخ:-

المكونات الأساسية في قياس (دليل) التنمية البشرية:-
المكونات الأساسية الخيارات التي ترتكز عليها التنمية البشرية
متوسط العمر (25-85عام)
الدخل القومي ومستوى المعيشة

المعرفة الحياة الطويلة والصحية
الحصول على الموارد اللازمة لتحقيق المستوى المعيشي
اكتساب المعرفة
-وضح الاهتمامات الأخرى التي يهتم بها الناس كجزء من التنمية البشرية؟
–
–

موضوع الدرس: التنمية البشرية في دولة الإمارات في ظل المعايير الدولية التاريخ:-
أقرء الجدول البياني ص 146 ثم قدم:-
مقارنة بين وضع التنمية بين دولة الإمارات ودول العربية والأجنبية؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
ملامح التنمية البشرية في دولة الإمارات؟
 –
 –
 –
 –

ما رأيك بمستوى التنمية البشرية التي حققتها في دولة الإمارات لشعبها؟
………………………………………….. ………………………………………

بعد فهمك للدرس وضح أهم مظاهر التنمية في دولة الإمارات؟
–
–
–
–

موضوع الدرس: التنمية البشرية في دولة الإمارات في ظل المعايير الدولية التاريخ:-

– إقراء وناقش ص 152 ثم اجب على الأسئلة الواردة في الكتاب؟

– من خلال الصور الموضحة أمامك وضح أهم فرص العمل المتاحة للمواطنين ؟

– وضح أهم المشاكل الموجودة في الحصول على فرص العمل ؟
–
–
–

 -ما هي الأمور الأساسية التي يمكن الاسترشاد منها لتصحيح سوق العمل في الدولة؟
 –
 –
 –

موضوع الدرس: دور التعليم والتدريب في التنمية البشرية التاريخ:-
المفاهيم والمصطلحات الوطنية:-
التعليم :- عملية تغير في سلوك الفرد من ناحية المعرفة والدافعية والأفكار واكتساب المهارات المتنوعة.
التدريب : تزويد الفرد بمعارف ومهارات وخبرات من اجل أداء أفضل في الوظيفة.
– إقراء المخطط ص 157 ثم اجب على الأسئلة التالية:-
• حدد نوع المخطط وموضوعه ؟………………
• -كم عدد الطلية عام 1995م؟………….
• -ماذا تلاحظ على عدد طلاب في كل عام؟ وبماذا تفسر ذلك؟
…………………………………..
– إقراء مبادئ التعليم والتدريب ص158 ثم صنفي في الجدول الذي أمامك مبادئ كل منهما؟
مبادئ التعليم
مبادئ التدريب