التصنيفات
الصف السابع

نمو السكان في العالم الإسلامي -تعليم الامارات

بلييييييييييييييييييييييييييز أبغي حل صفحة 53 في كتاب الاجتماعيات الله يليييييييييييييييييييييييييييييكم ساعدوني بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز بليييييييييييييييييييييييييز

أفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــاااااا

جيييه طلع آآآآخرتها……معهد الامارات جي طلع…..زطي

معهد الامارات جي طلع…..زطي

ليش حبيبتي جيه تقولي

انتي روحي فوق او الصفحة وبتحصلي موضوع دليل المعلم فيه وشكرا

انا عايزة تقرير عن نمو السكان ضروري
[SIZE="7"][/SIZE]

ممكن اوراق عمل لدروس الرابعه والخامسه والسادسه والسابعه وشكرا

الف شكر

لو سمحتو ابي تقرير عن نمو السكان في العالم الإسلامي

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

حل درس نمو السكان في العالم الإسلامي -التعليم الاماراتي

يبت درس نمو السكان في العالم الإسلامي

مراجعة ص48
التطعيم- توفير الأطباء- المتخصصين- توفر الأجهزة الطبية الحديثة..

نشاط:
1- ارتفاع اجور السكن
2- ارتفاع الاسعار

1- التعليم
2-العمل

مراجعة:ص49
الداخلية: قلة الخدمات العامة.
هجرة العلماء

نشاط: ص50

ضعف الإنتاج
الزيادة الإيجابية.

الفئة الأولى : إيران.
الفئة الثانية:سوريا.
الفئةالثالثة:السعودية.

منقول

سلمت يداااااااك ^^

تسلمين ^^

شكرا ع الاجوبة لكنها غير مكتملة

هذا المنهج القديم
بدي الجديد
بعد إذنكم

مكووووووووووورين على الحل

ثانكس خيتو بس ممكن التكملة لو سمحتي

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلمين
موفقه

كمسااااميدااا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت عن موقع العالم الإسلامي واهميتة للصف السابع

وينه ما يظهر عندي ليششششششششششششش؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وينة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟ وينة ؟؟

ليششششششششششششش

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟

مشكووووووووووووووووووووووووووووور

وينه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل درس تضاريس العالم الإسلامي -تعليم الامارات

شحالكم
انشا الله بخير المهم هاي ورقة عمل درس : تضاريس العالم الإسلامي اتمنى تعجبكم

الملفات المرفقة

مشكور اخي على الورقه

وفي ميزانــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ حسٍٍٍانتك

العفووو

مشكورهـ اللهـ يعطيجـ العافيهـ

مششكــوره عزيزتي ..

موفقه فؤديتج ..

تسلم يمناااك

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

محنه العالم الإسلامي (بوربوينت) -تعليم اماراتي

السلام عليكـم ورحمه الله وبركـاته

محنه العالم الإسلامـي بوربوينت
المـلف بـ المرفقـات

الملفات المرفقة

Hala =3
ana ma gebel yefta7 3endii :L
anyway. mashkoora e5ty =
Blessed Friday ;D

الملفات المرفقة

مرحبـا اخـتي ..
آنـا بنـزل العـرض مـره ثـانيه . .
مـع آنـي متـأكده انـه فتـح وحمـل ..


тнаиќ џоu

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل درس موقع العالم الإسلامي وأهميته سابع -تعليم اماراتي

بدي لو سمحتو حل درس موقع العالم الاسلامي واهميته كل الدرس لووووو سمحتوا كتير ضروري بلز..
ثنكس عال help…
ثانكيو مرة تانيي…

ميييييييي توووو ابا الدرس الاول

[] مرحبـآ السـآأآع ..

.. أظن انه الحـل .] واتمنى الاستفـآده ..

[. حل درس موقع العالم الاسلامي واهميته ..]

ص17

– يقع في نصف الكره الشماليه والجنوبيه
– اتساع مساحته
– – اشرافه على مسطحات ومضائق هامه

……….

– يعتبر حلقه وصل بين الغرب العربي واسبانيا
– ادى الى تسهيل الفتوحات الاسلاميه على المسلمين

ص 18

– دينيه :- وجود المقدصات الاسلاميه – مكله – قبة الصخره وغيرهـأأ
– اقتصاديه :- وجود النفط بكميه كبيره

ص 19

– تنوع الثروات الاقتصاديه
– النفط
– الغاز الطبيعي
– المعادن

– تنوع الظروف المناخيه
– – استواءي
– قاري
– مداري

– النقل والمواصلات

– البريه

– البحري

ص17

– يقع في نصف الكره الشماليه والجنوبيه
– اتساع مساحته
– – اشرافه على مسطحات ومضائق هامه

……….

– يعتبر حلقه وصل بين الغرب العربي واسبانيا
– ادى الى تسهيل الفتوحات الاسلاميه على المسلمين

ص 18

– دينيه :- وجود المقدصات الاسلاميه – مكله – قبة الصخره وغيرهـأأ
– اقتصاديه :- وجود النفط بكميه كبيره

ص 19

– تنوع الثروات الاقتصاديه
– النفط
– الغاز الطبيعي
– المعادن

– تنوع الظروف المناخيه
– – استواءي
– قاري
– مداري

– النقل والمواصلات

– البريه

– البحري

– الجوى

– الجوى

………………………..[ والسموووحه !!

مشكور أخي

سلم
بس مافي ص20

بليز مخلص كتاب الاجتماعيات للصف السابع ضرووووووووووري
ثانكس

ابا تقرير عن الوطن و الامارات بلييييييييييييييز و بسرعة اسرع وقت ممكن
الله يخليكم بسرعة

ابا التقرير يوم السبت
بسرررررررررررررررررررررررررررررررررررعة
يلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا

ابا حل صفحة ص 21 ص22و ص27 و ص29و ص30
بسرعة الابلة بتجتلني لو ما عندي التقرير و الواجب

ص21

ب تحطي خط من الكويت الي هي آخر الخليج العربي .. تحت الى اليابان وهي جزر بعد ماليزيا ..

ص27

1- منخفض القطارة
2- بحيرة توز
3- شط الجريد
4- ممر بولان

ص29

انا اعيش في ………….. وتكملي كيف الجو في الصيف و الشتاء ..

2- لان مصر تقع في منطقة صحراوية فيأتي نهر النيل ليعطيها المياه و التربة الخصبة

ص30

فلسطين : سهل البحر المتوسط
لبنان : سهول طرابلس
اليمن : بحر العرب ( عدن و تهامة )
سلطنة عمان : خليج عمان و بحر العرب ( الباطنة )

وانشاء الله استفدتي

شلال العسل …….

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

بوربوينت لدرس مشكلة الفقر في العالم الإسلامي -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحم الرحيم


أقدم لكم

بوربوينت لدرس مشكلة الفقر في العالم الإسلامي

من تصميمي

تجدونه بالمرفقات ♡

الملفات المرفقة

شكرا اختي على طرحك الجمييل

في ميزان حسناتك انشاءلله

العفو اخويه
ومرورك هو الأجمل

بـإأرك الله فيج إأآختيه بنت العين على هذاإ المجهــوودد ,,

حبيبتي بغيت اعرف انتي بأي صف حاطه هالموضوع واى مـإأآدة؟!=لانه فيه خربطه شوى بالموادد !!..

سسسلمت يــدإأج عزيزتي ,,,
والى الامـإأآم دإأئمـإأ .. ^^

انا صف تاسع و مادة التربية الاسلامية
انا حاطته بقسم الصف التاسع والحين انتبهت انه قسم الصف التاسع هو قسم الصف الأول ؟؟

الله يسلمج اختي
وشكرا ع المرور

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

أبي حل درس تضاريس العالم الإسلامي للصف السابع

أبي حل الدرس كاااااااااااامل بليييييييييز
ضروري

ولا يهمج اختي
تفضلي هذا طلبج
موفقه ان شاء الله
الدرس الثانى…تضاريس العالم الاسلامى

صفحه 23

العوامل التى أثرت فى تشكيل سطح العالم الاسلامى
عوامل باطنيه…………………………………… عوامل خارجيه
سريعه……………. بطيئه ……………….المياه الجاريه-الرياح-الأمواج
البراكين-الزلازل …التواءات-انكساريه

صفحه 24
عبر باسلوبك الخاص عما يوحيه اليك الشكل مستعينا بدلالات الألوان.
هذا الشكل يوضح مظاهر السطح
اللون البنى يمثل الجبال .اللون الأخضر يمثل السهول.اللون الأصفر يمثل الهضاب

صفحه 25

نشاط
وظف أحد الأطالس الجغرافيه فى تحديد الدول الاسلاميه التى تتحكم بالممرات والمضائق الاتيه :-

الممر /المضيق
الدول التى تتحكم أو تشرف عليه
هرمز
إيران-عمان
باب المندب
اليمن –جيبوتى
جبل طارق
المغرب-أسبانيا
الدردنيل
تركيا

المراجعه
أى العومل الباطنيه أم الخارجيه, أسهم أكثر فى تشكيل سطح العالم الاسلامى؟
الباطنيه

صفحه26

نشاط
بتوجيه معلمك.وبالتعاون مع زملائك.سجل أمثله لمظاهرالسطح الاتيه فى هضبه أفريقيا الشماليه.
*الجبال:جبال أطلس
*الأوديه:وادى النيل ووادى النطرون
*المنخفضات:منخفض القطاره
*الواحات:واحه الكفره وواحه فزاه وواحه شغبوب

هضبه شبه الجزيره العربيه
تفصل فيما بينها مجموعه من المنخفضات الصحراويه التى تغطيها الرمال .مثل:
<<صحراء الدهناء
<<صحراء الربع الخالى
<<صحراء النفوذ

صفحه27
وزع الظاهرات الاتيه فى مكانها الصحيح فى الجدول الاتى:
(منخفض القطاره- بحيره توز- شط الجريد- ممر بولان)

أفريقيا..منخفض القطاره
الأناضول …بحيره التوز
الشطوط..شط الجريد
بلوخستان..ممر بولان

صفحه 28
مراجعه
ما أهم التضاريس فى العالم الاسلامى .من وجهه نظرك .ولماذا؟
السهول/ لأن السكان يعتمدوا عليها
نشاط
1- أضف إالى ما سبق سلاسل جبليه هامه فى العالم الإسلامى.
<<جبال بنطس
<< جبال طوروس
<<جبال الأخضر
2- أنسب الجبال الاتيه إلى الدول الأسلاميه التى توجد فيها.

الجبال ..الدول
البحر الأحمر….السودان -اليمن-مصر-السعوديه
الحجاز…السعوديه
أطلس التل…الجزائر
البرز…إيران
بنطس…تركيا
عسير…السعوديه
مرتفعات عمان….عمان

3- فسر تسمية كل من جبال الحجاز وجبال عسير بهذه التسميه
الحجاز:لأنها حاجز بين سهول تهامه وهضبه نجد
عسير:بسبب ارتفاعها وصعوبه اجتيازها

صفحه 29
نشاط
فسرقول المؤرخ ((هيرودوت)):مصر هبه النيل
توفر المياه والتربه الخصبه أدى إلى تركزالسكان وقيام الحضارة فى مصر

صفحه 30
نشاط
1-هات أمثلة للسهول الساحليه فى كل من الدول الإسلاميه الأتيه:
*فلسطين:سهول البحر المتوسط
*لبنان:سهول البحر المتوسط
*اليمن:سهولالبحر الأحمروبحر العرب
*سلطنه عمان :سهول بحر العرب وخليج عمان

صفحه 31
مراجعه الدرس
انسب التضاريس الاتيه للدول التى تقع فيها:

هضبه الشطوط
جزائر
دلتا السند
باكستان
دلتا النيل
مصر
دلتا الغانج
بنجلادش
جبال البرز
إيران
سهول الجزيره
سوريا
هضبه البلوخستان
باكستان
جبال عسير
السعوديه
جبال بنطس
تركيا
سهول تهامة
السعوديه
جبال مكران
إيران
جبال هندكوش
أفغانستان

أكتب ثلاث خصائص متشابهه بين أزواج التضاريس الأتيه:

التضاريس
الخصائص المتشابهه
دلتا النيل /دلتا السند
خصوبه التربه-وفره المياه-قيام الحضاره
مرتفعات عمان/مرتفعات أطلس
إنخفاض درجه الحراره-قلة المواردالإقتصاديه-صعوبه المواصلات
سهول النيل/سهول النيجر
وجود الزراعه- وفره المياه-التربه الخصبه

عرف كلامن المفاهيم الاتيه:
*الإخدود:إنكسار حاد فى طبقات الأرض ينجم عن هبوط تدريجى فى المنطقه الوسطى وارتفاع الحافتيين
*السهول الفيضيه:هى التى نشأت على أطراف الأنهاروالأوديه
*المضيق: ممر مائى ضيق يصل بين مسطحين مائيين
*السهول الساحليه:هى التى تقع لى طول البحار والمحيطات
*التضاريس:هى مظاهر السطح فى العالم من حيث الإرتفاع والإنخفاض

صفحه 32

دعم بالأدله الإفتراضيات الجغرافيه الأتيه:-

1- يتصل الجناح الأسيوى للعالم الإسلامى بالجناح الأفريقى رغم امتداد البحر الأحمر بينهما
بسبب وجود شبه جزيره سيناء وقناه السويس ومضيق باب المندب

2- تسهم جبال أطلس فى وحده السطح لدول المغرب العربى
1-لكثرة المنافذ والممرات
2-إمتدادها من الغرب إلى الشرق

3- ضف قدره نهر النيل على الترسيب فى الوقت الحالى مقارنة بالماضي
1-لقله الواسب التى يحملها معه
2-إنخفاض منسوب المياه

ما الذى تتوقع حدوثه لو:

1- غمرت دلتاوات الأنهار فى العالم الإسلامى بمياه البحر
1-قله السهول الفيضيه
2-قله الأراضى الزراعيه
3-قله السكان

2- كان اتجاه جبال بلاد الشام من الشرق إلى الغرب
1-قلة إشرافها على مسطح مائي
2-قله الموانئ
3-حدوث تغيرات فى المناخ بين المناطق الساحليه والداخليه

شكرا لك

thank you

تسلم ع الحل أخوووي
يعطيك العاافية

ثااااااااااااااااااااانكس
وااااااااااايد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيه الف عافية اخوي ريح..

موفقين يارب,,

السلام عليكم
يزاك الله خير
تسسلم يمناك

مشكورين مجهود رائع جدا

شكر اخوي على المجهود الرائع
وبارك الله فيك

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

قلب العالم الإسلامي للصف السادس

~~~~السلام عليكم ورحمه الله وبركااته ~~~~

احم اشحالكم عسنكم بخير ؟؟؟

بلييييييييييييييييييييييز الله يخليكم وانا اول مرة اطلب هالطلب

دخيلكم أآاإبااا تقرير درس قلب العالم الإسلامي بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييز

دخيلكم محتاجتنه ضروررررررررررري
لا تقصرون فيييييه دخيلكم

أآأترياااا تراااااااااني

واللي يعطيني البور بدعيله فكل صلاااااااتي [/QUOTE]

آلسموحة منج إختي ،

مآحصلت ..

إن شآء آلله غيري مآيقصر

السموحه لم أجد

إن شاء الله غيري يساعد ..

سوري كان عندي بس مسحتة بخلط انشا الله غيري يساعد

ما حصلت

حتى انا ما حصلت السموحة

ان شاء الله يقدر حد يساعدك


انا اسفة ما لقيت

حظ طيب لك

لا والله ما حصلت

وانشاء الله تحصل

بلييييييييييز

I went

حل النشاط الخامس في درس قلب العالم الاسلامي

wennnnnnnnn iam srry اي دونت جيتتتت ات

انا اسفة ما قدرت ارتب الموضوع جبتلك معلومات وانتي رتبيها
تقرير عن قلب العالم الاسلامي

ا العالم الاسلامى يعتبر احد اهم التقسيمات العالمية ويجمعه حضارة وتاريخ

وجغرافيا ومصالح سياسية واقتصادية.

*يقارب تعداد المسلمين فى العالم المليار ونصف ،أكثر من ثلثيهم يسكنون البلاد

الإسلامية والثلث الباقى يقيمون فى دول غير إسلاميه.

*يمتد العالم الإسلامى من خط طول 18ْ غرباً إلى 140ْ شرقا ومن دائرة

عرض 10 جنوب خط الاستواء إلى 55 شمالا . وتبلغ مساحته حوالى 32 مليون

كم2 اى مايقارب ربع مساحة اليابسة ، وتحيط به حدود برية تقدر بحوالى

168,760 كم .

*أكبر دول العالم الاسلامى مساحة هى كازاخستان ثم تليها السودان وبعدها الجزائر

اما اصغر الدول مساحة فهى جزر الملديف .

*تتوزع دول العالم الاسلامى على اربع قارات ، الا انها تتركز اساسا فى قارتى

أفريقيا واسيا ، حيث يوجد فى افريقيا 26 دولة وفى اسيا 27 دولة . اضافة الى

وجود دولتين فى امريكا الجنوبية وهما سورينام وغويانا ودولتين فى قارة أوروبا

وهما ألبانيا والبوسنة والهرسك .

*تغطى المياة جزءاً قليلاً من أراضى العالم الاسلامى ، يزيد قليلا عن نصف

مليون كيلو مترمربع وتجرى فيه اهم الانهار واطولهامثل نهر النيل ونهر النيجر

ونهر السند ونهر الفرات ونهر زمبيرى ونهر دجلة ونهر السنغال كما يمر فيه بعض

الانهار القصيرة الاخرى.

*يطل العالم الاسلامى على اهم البحار والمحيطات والمضايق البحرية وتقدر حدوده

البحرية بحوالى102,347 كم ، كما تحتضن ارضيه مدخلى المحيط الهندى

(مضيق ملقا فى الشرق بين ملايو وسومطرة ، ومضيق باب المندب فى اليمن )

ومدخلى البحر المتوسط (قناة السويس فى مصر ، ومضيق جبل طارق فى المغرب )

*يعيش 37% منسكان العالم الاسلامى تحت مستوى خط الفقر وتبلغ نسبتهم

إلى فقراء العالم 39% .

*يضم اكبر جزر العالم مثل جزيرة بورنيو بماليزيا ، وجزيرة سومطرة باندونسيا

*تشكل الاراضى الزراعية حوالى 11,3% منها حوالى 658 الف كم مربع

أراض مروية تشكل نسبتها 18% من الاراضى الصالحة للزراعة

* يبلغ عدد سكان العالم الاسلامى حوالى 1,361,441,883 نسمة ويشكلون 22,7 من مجموع سكان العالم البالغ حوالى سته مليارات نسمة

كثرالدول الاسلاميه تعدادا هى اندونسيا تليها باكستان ثم بنجلادش اما اقل الدول تعداداً فهى المالديف

*من بين الدول ال40 الاكثر سكانا فى العالم عشر دول اسلاميه

*يلغ متوسط نسبة النمو السكانى 2,2 وهى نسبه متوسطة قياسا على النسب العالميه اما على مستوى العالم الاسلامى فاعلى هذه النسب فى فلسطين 8,3

*بالنسبة لتوزيع السكان حسب المراحل العمريه فاكثر من نصف سكان العالم الاسلامى يتركزون فى الفئه العمريهمن15 _64 تليها نسبة من دون ال14 بنسبة 39% وبشكل عامفان المجتمع الاسلامىتقع اغلب اعمار سكانه بين 15 -40 اى مجتمعات شابة

*انفقت دول العالم الاسلامى 72 مليار دولار على التسلح عام 1997 م يستخدم معظمها على الصراعات البينية لهذه الدول

*يبلغ متوسط نصيب الفرد من السعرات الحرارية فى العالم الاسلامى 2534 واعلى هذه النسب فى تركيا 3568 واقلها فى موزمبيق 1799 ، علما ان الانسانيحتاج يوميا الى 500-3000 سعر حرارى

*يبلغ معدل حالات الولادة حوالى 30 حاله لكل الف نسمه . اما متوسط حالات الوفاة 10 حالات لكل الف نسمة وداخل العالم الاسلامى فان اعلى معدلات الولادة والوفاة فى دول افريقيا التى تعانى من الفقر والجوع وتفشى الامراض

*معدل العمر المتوقع للافراد هو 61 عام ولكن اعلى معدل للعمر فى العالم الاسلامى فى الاردن 77 عام واقلها فى النيجر41 عام .

*تبلغ نسبة التعليم فى العالم الاسلامى 63% ومعدل الانفاق عليه لا يتجاوز 4% من الناتج القومى الاجمالى وتتصدر غويانا دول العالم الاسلامى فى نسبة التعليم 98,1 % واقل هذه النسب فى النيجر 13,6%

* يبلغ متوسط الانفاق الصحى اليومى على الفرد الواحد من السكان 123 دولار ويتناسب هذا الانفاق عكسيا مع المستوى التنموى للدولة اقل الدول فى معدل الانفاق الصحى هى قطر واعلى الدول فى الانفاق الصحى هى الصومال

*يبلغ معدل التضخم -الذى يعنى انخفاضالقيمه الشرائية للنقد- فى العالم الاسلامى14% اعلى هذه النسب فى سورينام واقلها فى عمان.

*يبلغ حجم القوى العاملة فى العالم الاسلامىحوالى 395 مليون عامل اى 29% من إجمالى السكان ،وتشيرالمعلومات ان 35 دولة اسلاميه نسبة البطاله بها19%

*تقع 31 دولة فى مجموعة مستوى التنميه المتوسطه ،بينما تقع 20 دولة فى مجموعة التنمية النخفضة وتتمتع خمس دول فقط بمستوى تنموى مرتفع وهى بروناى والبحرين والامارات والكويت وقطر

*يبلغ الناتج المحلى الاجمالى فى الالم الاسلامى 3483 مليار دولار واعلى بلدان العالم الاسلامى هى اندونسيا واقلها هى جزر القمر

*يبلغ معدل حصة الفرد الواحد من الناتج المحلى الاجمالى 3934 دولار اعلاها فى الكويت واقلهافى سيراليون.

*اما عن حصة قطاعات الزراعة والصناعة والخدمات من الناتج القومى فهى موزعة كالتالى :الزراعة 24% ، الصناعة 30% والخدمات 46%

* اكثر الموارد الطبيعية تواجدا فى العالم الاسلامى هى النفط والغاز الطبيعى حيث يوجد النفط وحده فى 35 دوله كما ان العالم الاسلامى غنى بالعديد من الموارد الاخرى كالمعادن والمياه والاراضى الخصبة وكذلك القصدير الذى تنتج منه دولنا 47% من الانتاج العالمى .

*تشير الارقام الى ان هناك 16,5 كميوتر لكل الف نسمة

*يعتبر استغلال الوظائف العامة لتحقيق مكاسب شخصيه او ما يسمى بالفساد الادارى احد اهم مشاكل العالم الاسلامى حسب مؤسسه الشفافيه الدولية

*تعتبر النزاعات الدخليه من ابرز معوقات التنميه فى العالم الاسلامى ، ا1 تستنزف موارد كثير من الدول مثل افغانستان والجزائر والسودان حيث بلغت خسائر النزاعات البينيه اكثر من 600 الف قتيل .

* تقع فى العالم الاسلامى اكبر بحيرات العالم مثل بحيرة قزوين وفيكتوريا وارال وبحيرة تشاد وغيره

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

تقرير عن الدور الريادي للمرأة المسلمة في خدمة المجتمع في العهد الإسلامي الأول

السلام عليكم
شحاالكم

ابي بحث أو تقرير عن الدور الريادي للمرأة المسلمة في خدمة المجتمع في العهد الإسلامي الأول..

بلييييز سااعدوووني المس تبااه بااجر بليييز ساعدووني

بـــلييييييييييييز
سااااعدوووووووني

جهاد المرأة المسلمة عبر التاريخ:
البحث في هذا الموضوع أمر ليس بالسهل؛ ذلك لقلة المصادر التي تؤرخ لجهاد
المرأة بصورة خاصة، ومن هنا فإنني سأحاول تتبع الوقائع التاريخية بقدر استطاعتي لعلي أتمكّن من الوفاء بحق هذا الموضوع.

لقد عرف تاريخ العرب قبل الإسلام مشاركة المرأة في الحرب مع الرجال، ولم يكن هذا أمراً غريباً عليهم، ورد في كتب السير أن المشركين حينما توجهوا بجيشهم إلى موقعة بدر اصطحبوا معهم النساء من أجل شحذ عزيمة الجنود ومنعهم من التخاذل أو الفرار، وفي هذه الموقعة قالت هند قولتها المشهورة: نحن بنات طارق نمشي على النمارق
إن تقبلوا نعانق وإن تدبروا نفارق
فراقاُ غير وامق
أما في الإسلام فإن دور المرأة في الجهاد كان بارزاً في أول عهد الدولة الإسلامية بالحروب، حيث كانت النساء تشارك في جيوش النبي صلي الله عليه وسلم


وعلى طول امتداد الدولة الإسلامية من بعده بطرق مختلفة، فقد كانت تحمل السلاح وتقاتل كما يفعل الرجال، وكانت تقوم بالأعمال المساندة؛ كالتمريض، وعلاج الجرحي، ونقل الماء والسلاح، وإعداد الطعام للجيش، وحراسة الأسرى، وغير ذلك من الأعمال التي تستلزمها الحرب.
ولكن قبل أن أعرض لمناذج النساء المجاهدات، أحب أن أضع بين يدي القارئ الكريم هذا النص البليغ، الذي يظهر مدى تشوّف المرأة المسلمة للجهاد، ومعرفتها لشرفه وفضله، وغبطتها للرجال الذين فضلهم الله بهذه الفريضة على حدّ قولها، تلك المرأة هي أسماء بنت يزيد بن السكن خطيبة النساء، حيث جاءت إلى رسول الله نائبة عن النساء تكلمه في أمر الجهاد قائلة: "بأبي أنت وأمي يا رسول الله، أنا وافدة النساء إليك، إن قد بعثك إلى الرجال والنساء كافة، فآمنا بك وبإلهك، وإنا معشر النساء محصورات مقصورات، قواعد بيوتكم، ومَقْضَى شهواتكم، وحاملات أولادكم، وإنكم معشر الرجال فُضلتم علينا بالجُمع والجَماعات، وعيادة المرضى، وشهود الجنائز، والحج بعد الحج، وأفضل من ذلك الجهاد في سبيل الله، وأن الرجل إذا خرج حاجاً أو معتمراً أو مجاهداً حفظنا لكم أموالكم، وغزلنا أثوابكم، وربينا لكم أولادكم، أفلا نشارككم في هذا الأجر والخير؟"
"فالتفت النبي صلي الله عليه وسلم إلى أصحابه بوجهه كله ثم قال: هل سمعتم مقالة امرأة قط أحسن من مقالتها في أمر دينها من هذه؟"
"فقالوا يا رسول الله: ما ظننا أن امرأة تهتدي إلى مثل هذا!!"
"فالتفت النبي صلي الله عليه وسلم إليها فقال: افهمي أيتها المرأة، وأعلمي من خلفك من النساء، أن حسن تبعل المرأة لزوجها [يعني حسن عشرتها له] وطلبها مرضاته، واتباعها موافقته، يعدل ذلك كله، فانصرفت المرأة وهي تهلل"
وفي غزوة بدر في السنة الثانية للهجرة لوحظ غياب المرأة المسلمة عنها، ذلك بسبب ظروف المعركة الكبرى الأولى في ذلك الوقت، حيث استعجل النبي صلي الله عليه وسلم الخروج حتى يتمكّن من اللحوق بقافلة أبي سفيان، لدرجة أن بعض الرجال لم يستطع التجهز لهذه المعركة ناهيك عن النساء، غير أن أم ورقة سألت النبي صلي الله عليه وسلم الخروج مع الجيش لمداواة الجرح، ولعل الله يهدي إليها شهادة، فلم يأذن لها النبي صلي الله عليه وسلم للسبب الذي ذكرته، مع قوله لها أن الله مهدٍ إليك شهادة.
ولكن غياب المرأة هذا عن غزوة بدرلم يكن غياباُ كلياً، صحيح أنها بجسدها لم تكن حاضرة المعركة، لكنها حضرت بأبنائها، وزوجها، وأبيها، وأخوتها، وقرابتها من الرجال، وخير مثال على ذلك الصحابية الجليلة عفراء بنت عبيد بن ثعلبة التي بعثت إلى المعركة بسبعة أبناء هم فلذات كبدها، نال الشهادة اثنان منهم.
وفي يوم أحد كانت السيدة عائشة بنت أبي بكر رضي الله عنها وعن أبيها، وأم سليم زوجتي النبي صلي الله وسلم وأم سليط وحمنة بنت حجش، رضي الله عنهن أجمعين، كنّ يسقين العطشي ويداوين الجرحي يوم أحد.
جاء في الحديث عن أنس بن مالك رضي الله عنه قال: "كان رسول الله r يغزو بأم سليم ونسوة من الأنصار، ليسقين الماء ويداوين الجرحي".
وقال ابن مسعود: "إن النساء كن يوم أحد خلف المسلمين يجهزن على جرحى المشركين".
ولما اختلف الحال، وخان النصر المؤمنين جاءت صفية بنت عبد المطلب شاهرة سيفها تضرب به في وجه القوم قائلة انهزمتم عن رسول الله، قاصدة بث روح الجهاد فيهم، ومقوية عزائمهم.
ولم تكن أم أيمن بأقل منها شأن في هذا المجال، حيث كانت تحثزا التراب على بعض المنهزمين وتقول: هاك المغزل فاغزل به.
وكانت المرأة ممن ثبت عند انهزام الرجال يوم أحد، حيث دافعت عن الرسول في وسط الشدة والبأس، كأشجع الرجال، وأثبت الفرسان، ومن هؤلاء أم عمارة نسيبة بنت كعب، التي قال فيها رسول الله "ما التفت يميناً ولا شمالاً إلا وأنا أراها تقاتل دوني".
وفي عزوة المريسيع أقرع الرسول صلي الله عليه وسلم بين نسائه ليتعرف على من ستخرج معه في هذه المرة كما كان يفعل في كل أسفاره وغزواته ، فخرجت قرعة عائشة رضي الله عنها، وخرجت معه في هذه الغزوة، ورغم أن المؤرخين لم يذكروا شيئاً عن النساء اللاتي كن في هذه المعركة، إلا أن ذكرهم لخروج عائشة يمكن أن نستدل به على وجود غيرها من النساء، إذ من غير المرجح أن تكون هي المرأة الوحيدة في الجيش كله.
أما في غزوة الخندق سنة خمس للهجرة فقد اشتغل رسول الله r وكل القادرين من الرجال في حفر الخندق، ومن ثم حصار بني قريظة، ثم حصار الأحزاب للمدينة وكل ذلك استمر حوالي شهرين تقريباً.
وفي هذه الحالة والمشركون يحاصرون المدينة كان لا بد للمرأة أن تكون مشاركة في هذا الجهاد بشكل فاعل، ومما قامت به النساء في هذه الغزوة:
1 ـ القيام بالأعمال التي كان يقوم بها الرجال المنشغلون مع الرسول r بحفر الخندق ومجابهة الأعداء.
2 ـ تزويد الجيش بالمؤن.
3 ـ الدفاع عن مؤخرة المسلمين.
4 ـ مراقبة الأوضاع الداخلية وتفقد أحوال المجاهدين.
ومن الأسماء التي برزت في هذه الغزوة ابنة بشر بن سعد، وزوجة جابر بن عبد الله، التي كان لكل واحدة منهن كرامة خاضة في إعداد طعام الجند في ذلك الوقت، ومنهم صفية بنت عبد المطلب التي قتلت يهودياً كان يطوف بأحد الحصون التي لجأ إليها بعض النساء والصبيان، وألقت برأسه إلى من كانوا معه أسفل حصن ففروا جميعاً ظناً منهم أن الحصن يحرسه الرجال، قتلته خشية أن يدل بني قومه على نساء المسلمين وصبيانهم فيغيرون عليهم، ورجال المسلمين مشغولون بالقتال.
وهكذا كان الحال في غزوة بني قريظة،وغزوة الحديبية، وفتح مكة، وغزوة حنين، كان للمسلمات حضور منقطع النظير يشهد على اجتهادهن في القيام بما يمكن أن يقمن به من أعمال الجهاد مع الجيش المسلم، سواء بالقتال مباشرة، أو بالمساندة، أو بالمشورة وغير ذلك.
جهاد المرأة في عهد الخلفاء الراشدين والفتوحات الإسلامية:
لما انتهى أبو بكر من حروب الردة، بعث إلى المسلمين في كل البلاد أن يقدموا إليه من أجل تجهيز الجيوش للفتواحات التي كانت بعد ذلك، وكان أو هذه الجيوش هو جيش الشام، وبالفعل فقد بدأ يتوافد على أبي بكر المسلمون من كل مكان، ومن ضمن من جاءوا قبيلة حمير من اليمن، فما رآهم أبو بكر تهلل وقال: "ألم نكن نتحدث ونقول إذا أقبلت حمير تحمل أولادها ومعها نساؤها نصر الله المؤمن وخان الكافر، فأبشروا أيها المسلمون قد جاءكم النصر".
وليس حمير هي وحدها التي جاءت بأبنائها ونسائها، فإن غالب من قدم على أبي بكر وقتئذ من هذه الوفود كانوا يحملون معهم ذراريهم من النساء والأولاد، حيث جاء عن المواردي قوله أن حروب المسلمين في عهد الفتوحات الإسلامية ما كانت تخلو من النساء والذراري.
ويذكر الطبري حجم النساء في غزو العراق، فيذكر أنه حضرت المعركة حوالي سبعمائة امرأة من (النَخَع) وألف امرأة من (بُجيلة)، وهذا إن دل فإنه يدل على حجم مشاركة النساء في هذه الحروب التي امتدت سنين طويلة، ووصلت إلى ما وصلت إليه من أرجاء المعمورة.
مشاركة المرأة في الجهاد في زمن انحسار الدولة الإسلامية:
إن هذا العهد ليس كالعهود السابقة عليه، حيث شهد انحساراً للدولة الإسلامية، وأصبح المسلمون غير قادرين لأسباب كثيرة عن الدفاع عن دولة الإسلام، ناهيك عن القيام بالغزو من أجل نشر دينهم كما هو الحال في السابق، ومعلوم أنه في هذه الفترة تراجعت العلوم، كما تراجع كل شيء في حياة الدولة، وبتراجع العلوم انعدمت المصادر التي تؤرخ لجهاد المرأة في هذه الفترة، أو قل ضعفت وتراجعت، لذا لم تسعفني قراءتي واضطلاعي على حال الجهاد النسائي في هذه الفترة التي تعثر فيها جهاد الرجال بشكل عام، ولكن هذا لا يعني أنه لم يكن للمرأة أي دور في هذه المرحلة المظلمة من تاريخ المسلمين.
جهاد المرأة في العصر الحديث والحاضر:
أما في الصر الحديث الذي تميّزت بداياته باستعمار الدول الإسلامية والعربية، فقد شهد صنوفاً كثيرة من جهاد المرأة المسلمة، وخصوصاً في مقاومتها للمحتل الذي يحتل أرضها، ويسلب خيراتها، فكانت تشارك مع الرجال في شتى صنوف المقاومة، وكذلك كان لها مشاركات في حروب التحرير جنباً إلى جنب مع الرجل.
ومن ألأمثلة على ذلك الحرب التي خاضها الشعب الليبي بقيادة المجاهد عمر المختار، وكيف كان للمرأة الليبية فيها دور بارز على طوله هذه الحرب.
نشر على موقع "المؤتمر" على شبكة الإنترنت موضوع بعنوان "جداتنا" يتحدث عن عدد كبير من النساء الليبيات اللاتي عايشن حركة التحرر الليبي من الاستعمار الإيطالي، من لدن جهاد عمر المختار إلى أن تحررت ليبيا من هذا الاستعمار، وهن يؤرخن لهذه الفترة من حياة بلادهن، ومن ضمن ما ورد عن هؤلاء النساء وصفهن لدور المرأة الليبية في الجهاد، ذلك الدور الذي كان يتمثل في حل السلاح والجهاد مباشرة، ثم تهريب الأسلحة ونقلها للمجاهدين، ثم تمريض المجاهدين وإعداد الطعام لهم، وسقيم، وغسل ملابسهم، وغير ذلك من الأعمال المساندة للمجاهدين.
هذا الدور الذي قامت به المرأة الليبية لم يكن بدعاً في تاريخ المرأة المسلمة في هذا العصر، بل إن كل حركات التحرر العربية قد استوعبت مثل هذا الدور النسائي.
وأما عن دور المرأة المعاصرة، فلا نستطيع في الحكاية عنه إلا الحديث عن المرأة الفلسطينية، باعتبارها النموذج المعاصر والفريد للمرأة المجاهدة في الوقت الراهن.
فمنذ أن بدأت انتفاضة المساجد في عام 1987م، وحتى يومنا هذا، والمرأة تضرب كل يوم أروع الأمثلة في البطولة والاستشهاد دفاعاً عن وطنها وعرضها ودينها وأبنائها.
فقد مارست المرأة في هذه المرحلة كل صنوف النضال الوطني، بدءاً من مقارعة العدو الصهيوني بالحجارة السلاح الأكثر انتشاراً في هذه الانتفاضة، ومروراً بعراك جنود الاحتلال بالأيدي ووجهاً لوجه، وكذلك قيامها بمنع جنود الاحتلال من اعتقال المقاومين عن طريق تمويه الأمر عليهم والتصدي لهم وجهاً لوجه، بل وعن طريق تخليص كثير من شباب الانتفاضة من أيدي جنود الاحتلال، وانتهاء بالعمليات الاستشهادية التي قامت بها العديد من النساء الفلسطينيات من أمثال: وفاء إدريس و دارين أبو عسشة، وآيات الأخرس، وعندليب طقاطقة، وهبة دراغمة، وهنادي تيسير جرادات، ريم الرياشي.
كل هذه أسماء لنساء مجاهدات علمت الواحدة منهن العالم كيف يكون الاستشاهد في سبيل حرية الوطن، والمرحلة لم تنتهِ بعد، والجهاد لم ينتهِ بعد.
هذه نماذج من دور المرأة المسلمة في الجهاد على مرّ تاريخ بلاد الإسلام، لم يكن الأمر من السهل الحديث عنه أو عرضه، فهو يحتاج إلى مطولات وليس مقال مختصر كهذا، ولكني أرجو أن يكون الله قد وفقني لرسم ولو صورة مبسطة عن هذا الدور الريادي للمرأة المسلمة.
وقبل أن أختتم حديثي أحب أن أنبه الباحثين والمتخصصين في التاريخ أن هذا الموضع المتعلق بشريحة هامة في المجتمعات الإسلامية لم ينل حقه من الدراسة والتأصيل والتأريخ، وهذا واجب يجب أن يؤدى حفظاً لحق من قمن بالتضحية بأنفسهن من أجل أجيال قادمة.

مقال عن دور المرأة في المجتمع

المرأة في المجتمع لا يختلف اثنان على أن المرأة نصف المجتمع وهي النصف الأكثر أهمية حيث أنها المركز الأصلي للتعليم في المجتمع ودورها في تنشئة الأجيال يفوق دور أي مدرسة أو جامعة حيث أنها تضع في الطفل أساسيات التربية.

وعلى الرغم من أن الدين الاسلامي أعطى المرأة المسلمة حقها وساوى بينها وبين الرجل بالكامل في الدنيا وفي الآخرة لا بل وأن بعض النصوص القرآنية والنبوية الشريفة كرمت المرأة على الرجل ومن لا يصدق فليراجع نصوص القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة.

فكيف تحولت المرأة العربية المسلمة التي كانت في عهد الرسول تاجرة تمسك زمام الاقتصاد كسيدتنا خديجة ، جريئة تستطيع أن تخطب رجلا للزواج دون أن تشعر أن في ذلك إنتقاص لها ولكرامتها.وحافظة للحديث وناقلة له كسيدتنا عائشة وشاعرة ومقاتلة كالخنساء وعشرات الأمثلة غيرها الى إمرأة مهملة تعيش على هامش الحياة لا هم لها سوى الطبخ والنفخ والنميمة والثياب وهي أبعد ما تكون عن العالم والتطور الذي يعيشه العالم في كل جوانبه.

كيف نتوقع أن تربي الأم الجاهلة علماء؟ كيف تربي الام المضطهدة أحرارا؟ كيف تربي الأم عديمة الشخصية أبناء ذوو شخصية وهيبة في المجتمع ؟
***************************
دعونا نستعرض أهم النقاط في واقع المرأة العربية اليوم:
1- الأمية أثبتت الإحصاءات أن قرابة 60% من نساء العالم العربي أميات لا يعرفن القراءة والكتابة وهي مصيبة مابعدها مصيبة فاي جيل سينشىء على يد هذا عدد من الاميات ؟ ونتعجب عندما نرى قنوات الشعوذه والسحر تحقق الملايين ؟هذا كله نتيجة الجهل والامية والتخلف والتهميش .
2- الحرمان من الحقوق الشخصية مثل حق التعلم أو إختيار الزوج وطلب الطلاق وبعض الدول (حتى الحرمان من سياقة السيارات) مع إنها جميعا حقوق منصوص عليها في الشريعة الاسلامية.حتى ان العديد من النساء العاملات يجبرن على تسليم رواتبهن الى ازواجهن ليتصرفوا بها كما يشاؤون
3- المعاناة في نظرة المجتمع الى المرأة العانس أو المطلقة وكأنها شجرة يابسة يجب إقتلاعها ورميها وتحميلها ذنب الطلاق مهما كان الزوج سيئا .
4- معاناة المرأة العاملة من التمييز والتحرش الجنسي من زملائها الرجال اللذين يعتبرونها دوما منافسة لهم في رزقهم ويعتبرون عمل المرأة دوما نوعا من التسلية لها وليس عملا جديا.

5- فقدان قوانين للأحوال الشخصية تحمي حقوق المرأة في حالات الطلاق والارث وحضانة الأطفال وان وضعت فإنها عمليا لا تطبق وذلك لأن العرف في المجتمع هو أقوى من القانون والشريعة معها وأكبر دليل على ذلك هو ما يسمى بجرائم الشرف في الدول العربية حيث بإمكان أي رجل أن ينصب نفسه قاضيا وجلادا ويقتل اخته أو إبنته أو زوجته بمجرد الشك بأنها قد أقامت علاقة محرمة يثبت في أحيان كثيرة عدم وجودها علما بأن الشرع الاسلامي والقانون لا يجيزان عقوبة القتل لمثل هذه العلاقة إن وجدت. ولكن الرجل الذي يقوم بهذه الجريمة بحق امرأة يسجن 3 أو أربعة أشهر ويخرج بعدها ليستقبل إستقبال الأبطال وكأنه حقق نصرا كبيرااما البنت فتكون راحت في شربة مية .
وكذلك ضرب النساء من قبل الزوج ومنع البنت من إختيار زوجها ومصادرة مهرها وعشرات الأمثال الأخرى على إضطهاد المرأة العربية من أقرب الناس لها ناهيك عن حوادث الاغتصاب سواء من الاقرباء او الغرباء التي يندر ان تصل الى القضاء تلافيا للفضيحة .

6– تفضيل الشباب على البنات في البعثات الدراسية العلمية الى الخارج علما بأن الفتيات يكن أكثر تفوقا بالدراسة بحجة أنهن سيتزوجن وينسين العمل وبالتالي يعتبر الاستثمار في التعليم العالي للبنات مضيعة للمال والوقت.

7- النظرة الفوقية للرجل على المرأة في العالم العربي تجعل حضورها السياسي كوزيرة أو نائبة في البرلمان نادرا وأحيانا كثيرة وجود تشريفا لأغراض دعائية من قبل بعض الحكومات وحتى عندما تستلم منصبا فإنها تعاني الأمرين لاثبات أنها تستحقه وخصوصا مع مرؤوسيها من الرجال اللذين يشعرون بأنهم قد إنتقصت رجولتهم عندما أصبحوا مجبرين على إطاعة أوامر امرأة.

8- بعض رجال الدين اللذين يتفننون في إصدار الفتاوي العجيبة الغريبة والتي تصب مجموعها في تحجيم دور المرأة في المجتمع ومنعها من أداء أي دور فيه والسعي دوما للحفاظ عليها من الفساد ومن أغرب هذه الفتاوي حرمة دخول الانترنت للمرأة دون وجود محرم معها وحرمة ممارسة المرأة للرياضة والسباحة خارج بيتها حتى في محيط نسائي محفوظ بالكامل وطبعا لا ننسى أحبابنا في حركة طالبان اللذين منعوا المرأة من التعلم والخروج من البيت بالكامل علما ان الرجال قوامون على النساء لاتعني ان الرجل سيد المرأة اذ ان القيم على الشخص او الشئ هو خادمه وليس مالكه او سيده وبإمكانكم الرجوع إلى معاجم اللغة العربية للتاكد .

أقول أن الدين الاسلامي بريء من أي محاولة لتسفيه المرأة المسلمة وحاشا لله ولرسوله أن يكونوا قد جاءوا بدين يحتقر المرأة ويهينها.
وان في القرآن الكريم آيات عديدة عن نساء لعبن أدوارا عظيمة غيرت مجرى حياة البشرية مثل زوجة الفرعون سارة وسيدتنا مريم العذراء وسيدتنا خديجة وسيدتنا فاطمة الزهراء وسيدتنا عائشة وغيرهن من النساء اللواتي لعبن أدوارا دينية وسياسية حتى في المجتمع الاسلامي.

لا ادري لم كل هذا الخوف عند بعض علماء الدين على المرأة من الفساد والانحراف مع أن أكثر الرجل عرضة للانحراف أسهل 100 مرة من المرأة ويندر أن تجد إمرأة تصرف كل نقودها على رجل لمجرد أنه إرتدى سروالا قصيرا أو أنه غني أغنية أبوس الواوا وترى الآف الرجال يوميا يتركون نساؤوهم وعوائلهم لسهرة (الله اعلم وين ) أو غير ذلك.
المهم :
الأجدر أن تكون الفتاوي الدينية عقلانية ونابعة من الشرع وليس فكر القائل أو عرف المجتمع اللذي لا يتطابق بالضرورة مع النص الشرعي وتساوي بين الرجل والمرأة في إمكانية الصلاح والفساد كما نص القرآن الكريم.

المرأة مكانتها عظيمة. كبيرة .رفيعة.وقيمة تتهاوى. تضعف أمامها عظمة الرجال لأنها صانعة الشعوب.فهي الملاذ عندما تشتد الهموم .وهي المأوى حين تتكاثر الخطوب. المرأة منبع الحب وساقية الحنان. انها مدرسة الوداعة يزينها رقة الشعور_ المرأة نصف المجتمع, فاذا أهملت صارالنصف الآخر يعرج على قدم وساق.ان للمرأة أثرا
كبيرا في تقدم الأمة وازدهارالبلاد .
المرأة وراء كل عمل عظيم فهي حياة القلوب وأساس التقدم ,وبانية الأمجاد .
المرأة هي الأرض الطيبة وهي الفن والجمال والحياة, هي تعطي ,تهب ,تبذل ,تعلم وتربي تنشىء, انها صانعة الأمجاد وبانية الحضارات .
فالمرأة قديما كانت تذهب مع الرجال الى الحروب تشجع المقاتلين,تثير في نفوسهم الحمية,تداوي المرضى وتسقي العطاش _ العلم يمشي بالفتاة نحو الخيرويملأ نفسها بالرضا.
والمرأة هي المدرسة الأولى التي يتلقى فيها الطفل دروس الحياة وبها يتأثر ,ومنها يكسب أخلاقه , وصفاته ,وعنها يأخذ عاداته ,ومميزاته.

اختاري الي ينااسبج
وبالتوفيج

يسلـــمووووو همووووم عيناوييه

تسلمين هموم , تم +

موفقين ..

الله يسلمكم
ثااانكس ع المروور

شكرا لج
تسلم يمناج..

العفوو
الله يسلمج
ثاانكس ع المروور

سبحان الله و بحمده