التصنيفات
الصف السابع

ملخص التربية الإسلامية الصف السابع للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

ملخص التربية الإسلامية

في المرفق

منقول

الملفات المرفقة

يـسلمو ع الـملخص ^^

ربي يسلمج ….. ثانكس ع المرور

يزاج الله كل خير

ثاااااااااااااااااااااااااااانكس

مشكووووووووووورة الف شكررررررررررر

كود:
woooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووورة

شوووووووووووووووووووووووكررررررررررراااان

وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااو وااااااااايد حلو بس هب مفهوم بس شكرااااااااااا

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الأقليات الإسلامية في العالم للصف السابع

صفحة 109
المعيار الاول: البانيا.
المعيار الثاني: الامارات.
المعيار الثالث: السعودية.
صفحة 110
1. الاول: هجرة المسلمين إلى كندا.
الثاني: احتلال صربيا.
الثالث: الصين او الفلبين.
صفحة 111
في أي قارات العالم تزداد……………………………؟
اوروبا, بسبب اعتناق الكثير من غير المسلمين الاسلام.
فيم تفسر انخفاض عدد……………………………….؟
لعدم وصول الفتوحات إليه, لبعد القارات.
صفحة 112
لماذا تنخفض أعداد المسلمين في………………؟
بعد المسافات, اسباب جغرافية, عدم وصول التجار المسلمين إليها.
فسر ارتفاع عدد المسلمين……………..؟
عن طريق وصول التجار المسلمين إليها, وعن طريق مهاجرة بلاد فارس والعراق وبلاد ما وراء النهر إلى الصين
صفحة 114
لماذا تعد الاقليات…………………………………… ….؟
بسبب انتشار الاسلام فيها زمن الرسول, لتعدد طريق وصول الاسلام إليها
سجل دولا أخرى…………………..؟
اثيوبيا, جنوب افريقيا, زانير
صفحة 115
النشاط: بتوجيه من معلمك……………………………….؟
يدل على تقدم العلوم في العالم الاسلامي.
صفحة 117
سجل أبرز العوامل……………………………….؟
لعدم وجود منظمات تقوم بالتحري عن المسلمين بشكل دوري, عدم استقرار الاقليات في بلادهم نتيجة الفقر والابادة والتهجير.
مراجعة الدرس : 118
الدولة الاسلامية: هي الدولة التي اغلب سكنها المسلمين
الاقليات الاسلامية: مجموعة من المسلمين يعشون في دولة غير مسلمة
العالم الجديد: هي قارات تم اكتشاها حدثيا وتتكون من أمريكا الشمالية وامريكا الجنوبية واستراليا
فسر كل مما يأتي
عدم توفر إحصاءات………………………………….؟
بسبب فقر تلك الدول وعدم توفر امكانات لاجراء إحصاءات_ خوف الدول الغير اسلامية من اظهار العدد الحقيقي للمسلمين.
تفاوت أعداد…………………………………..؟
بسبب اختلاف الهجرات _ ولعوامل تاريخية وجغرافية.
ضعف التواصل بين…………………………….؟
ضعف انشطة المنظمات الاسلامية.
صفحة 119
قدم مقترحات……………………………..؟
من خلال اقامة الندوات والموتمرات الدينية _ اعداد البرامج التي تبين اهمية الترابط بين الدول الاسلامية.
سجل أبرز …………………………..؟
عدم المساواة _ الاضطهاد _ الفقر _ انخفاض الدخل.
السؤال الاخير:تخيل أنك من ……………………………………:
بالنسبة للعالم الاسلامي: تقديم المساعدات _ المعونات _ المشاركة في الاحتفالات الدينية _ مناصرة قضايا العالم الاسلامي _ التواصيل الاقتصادي مع الامة الاسلامي.
بالنسبة للمجتمع الذي تعيش فيه: التفاعل مع المجتمع _ المشاركة في المناسبات والاحتفالات _ الاندماج مع المجتمع _ ايرز محاسن الاسلام وسماحته _ تغيير الصورة الخاطئة عن الاسلام _ المساهمة في الجمعيات الخيرية.
وان شاء الله تستفدون منه.

بارك الله فيج ..

تسلمين

تم تقييمج

يعطيج العافيه ..

شكرا جزيلا على المجهود الرائع

وربي يوفقج وفي ميزان حسناتج

مشكوووووووووورة هواية هواية

مشكؤؤرة يا قلبي ..

يع‘ـــطيج ـآلعـآفيهـ ^^

تسلمين يأختي

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلمين
ما قصرتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاج ربي الف خير,,

ويعطيج الف عافية,,

تسلمين,,

جزاج الله الف خير ع المجهود الرائع
الف شكر لج
والله يعطيج الصحه والعافية

دمتي بود

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

امتحان التربية الإسلامية نهاية الفصل الثاني للصف الثامن للعام الدراسي / 2022 للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة اللهـ وبركاته

امتحان التربية الإسلامية
نهاية الفصل الثاني للصف الثامن
للعام الدراسي / 2022

في المرفقات

الملفات المرفقة

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..

اسعد الله صباحج بكل خير وبركة..

ما شاء الله عليج..مجهود حلو من جداج..

بانتظار يديد مواضيعج الراقية..

تم+++++

شكررررررررررا
جزاك الله خير

بارك الله فيج

تسلمين

وربي يوفقج ..

الرمش الذبوحي : مشكـوووره غلاتي ع ـالتقييم والمـروور الرراااائع مثلج

المجهـولهـ : العفـو

اماراتية حلوة : الله ييسلمج ويوفقج

منـووورين

thaxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
so
much

العـفوو سارونه

مشكور إختي
ماقصرتي
موفقة

السلام عليكم ….
أووووووووووووووووف بصرتحة مالقيت الي

انا أباه أمتحان عن أمتي في العالم و الزخرفة الاسلامية و أدب الاصلاحبين المؤمنين

مشكووووووورررررررررررررر/ة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

ممكن أمتحان الفصل الدراسي الثاني للتربية الإسلامية للصف العاشر

السلامـ عليكمـ ..

ممكن أمتحان الفصل الدراسي الثاني للتربية الإسلامية

)( للمنهج الجديد )(

بلييييييييييييز أبيهـ ظروري

تحياتي

بشوووف لو عند اختي بحط لج ..

يغلق لعدم تلبية الطلب
ولعدم فائدة الموضوع

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث تقرير اتساع الدولة الإسلامية للصف العاشر

انا متت و ما لاقيت بحث عن اتساع الدولة الاسلامية الي بقدر يحطو و يكون 5 صفحات و 6 ما يبخل علي و انا بعرف انكم ما بتقصرو و شكرا على المساعدة
والي يحط اي بحث من موضوع الكتاب ما مشكلة

جاري البحث عن المزيد

شكرا للتفاعل السريع

شكرا على شان الي داخل الموضوع يستفيد من كثر التقارير

اتساع الدولة الإسلامية على عهد الرسول الكريم
انهيار السدود الوثنية أمام الإسلام

بسم الله الرحمن الرحيم
{لَقَدْ نَصَرَكُمُ اللَّهُ فِي مَوَاطِنَ كَثِيرَةٍ وَيَوْمَ حُنَيْنٍ إِذْ أَعْجَبَتْكُمْ كَثْرَتُكُمْ فَلَمْ تُغْنِ عَنْكُمْ شَيْئًا وَضَاقَتْ عَلَيْكُمُ الأَرْضُ بِمَا رَحُبَتْ ثُمَّ وَلَّيْتُمْ مُدْبِرِينَ * ثُمَّ أَنْزَلَ اللَّهُ سَكِينَتَهُ عَلَى رَسُولِهِ وَعَلَى الْمُؤْمِنِينَ وَأَنْزَلَ جُنُودًا لَمْ تَرَوْهَا وَعَذَّبَ الَّذِينَ كَفَرُوا وَذَلِكَ جَزَاءُ الْكَافِرِينَ} [التوبة: 25 – 26].
تتناول هذه الآيات الكريمة من سورة التوبة يوم حنين وما حفل من وقائع وأحداث جسام، انتهت بانهيار السدود الوثنية أمام الإسلام، وهو الأمر الذي أكسب انتصار المسلمين في غزوة حنين ميزات على غيرها من الانتصارات السابقة عليها.

ذلك أن وقائع غزوة حنين جاءت بعد خمسة عشر يومًا من فتح مكة، الذي حدث لعشر ليال بقين من شهر رمضان سنة ثمان من الهجرة، وهو الفتح الذي جاء فتحًا مبينًا؛ حيث أزال دولة الوثنية من مكة، وحطم الرسول الكريم الأصنام بالكعبة، واتسع نطاق الدولة الإسلامية التي أقامها الرسول الكريم بالمدينة المنورة لتضم مكة أهم مدن الحجاز.
وكان فتح مكة قد أفزع المشركين من أتباع الوثنية، وعمدوا إلى تكوين حلف قبلي منهم، يكون قادرًا على إفساد هذا النصر الذي ناله المسلمون بالقضاء على رأس الوثنية في مكة، وتشكيل سدود مانعة تحول بين الإسلام والانتشار من معقله الجديد في مكة، حيث أخذت سائر القبائل العربية تتطلع إلى الدين الإسلامي الحنيف، وتفهم تعاليمه وأهدافه السامية بعد أن استسلمت رأس المقاومة، وهي قبيلة قرش.

وكانت قبيلة هوازن النازلة آنذاك في جنوب شرق مكة أول من أحس خطورة فتح مكة على كيان الوثنية، وتولى زعيمها مالك بن عوف النصري الدعوة إلى عقد تحالف وثني يقف أمام المسلمين في مكة.
ويشرح ابن هشام في "سيرة النبي" خطوات هذا الحلف الوثني قائلاً: "ولما سمعت هوازن برسول الله – صلى الله عليه وسلم – وما فتح الله عليه من مكة – جمعها مالك بن عوف النصري، فاجتمع إليه مع هوازن ثقيف كلها، واجتمعت نصر وجشم كلها، وسعد بن بكر، وناس من بني هلال"، وهو حشد قبلي وثني خطير.

وبادر مالك بن عوف النصري الاستعداد للحرب؛ جريًا على النظام القبلي التقليدي؛ حيث بعث عيونًا من رجاله لاستطلاع المسلمين في مكة.
وقد حمله تقرير عيونه على الاستمرار في الاستعداد للحرب؛ حتى لا تضعف روح رجاله المعنوية، ذلك أن عيونه قد أتوا إليه – كما ذكر ابن هشام – وقد تفرقت أوصالهم؛ فقال: "ويلكم! ما شأنكم؟! فقالوا: ((رأينا رجالاً بيضًا على خيل بلق، فوالله ما تماسكنا أن أصابنا ما ترى".

وجمع مالك بن عوف النصري قواته في "أوطاس" – وهو وادٍ في ديار هوازن – وعقد مجلسًا حربيًّا للتشاور مع قادة رجاله، وكانت تعبئة هذا الحلف الوثني تجري على النظام القبلي البائد، القائم على اصطحاب الجيش للنساء والأموال؛ استثارةً لحمية المقاتلين وحملهم على الاستماتة في القتال دفاعًا عن نسائهم وأموالهم، وانتقد أحد قادة هذا التحالف – وهو "دريد بن الصمة" شيخ "جشم" – هذه التعبئة القبلية، حين سمع أصوات هذا الحشد الكبير، وما اختلط به من أصوات الدواب.

وشرح ابن هشام في "سيرة النبي" الحوار الذي دار بين "دريد بن الصمة"، و"مالك بن عوف" قائلاً: "سأل دريد مالكًا: ما لي أسمع رغاء البعير، ونهيق الحمير، وبكاء الصغير، ويعار – صوت – الشاة؟، قال مالك: سقت مع الناس أموالهم وأبناءهم ونساءهم؛ فقال دريد: ولم ذاك؟! فقال مالك: أردت أن أجعل خلف كل رجل منهم أهله وماله ليقاتل عنهم! وسخر دريد من هذا اللون من التعبئة، وقال لمالك: إنك راعي ضأن – أي: لا علم له بالقتال – والله، وهل يرد المنهزم شيء؟ إنها إن كانت لك لم ينفعك إلا رجل بسيفه ورمحه، وإن كانت عليك فضحت في أهلك ومالك، ورفض مالك الاستماع إلى رأي دريد، وتمادى في تنفيذ رأيه، والقيام بعدوان على المسلمين.

وكان الرسول الكريم حين بلغته أنباء هذا الحلف الوثني قد بعث عبدالله بن أبي حدرد الأسلمي ليستطلع الخبر، وعاد إلى الرسول الكريم يؤكد له صحة هذا التجمع الوثني الخطير، وسار الرسول الكريم إلى وادي حنين على رأس جيش قوامه عشرة آلاف مقاتل، ممن سبق لهم فتح مكة، فضلاً عن ألفين من المقاتلين الذين انضموا إلى هذا الجيش ممن أسلموا من أهل مكة، واستولى الزهو بالمسلمين لكثرة عددهم، وقالوا: "لن نهزم بعد اليوم من قلة"، واندفعوا عبر الشعاب المؤدية إلى وادي حنين.

وكان الحلف الوثني يترصد مسيرة المسلمين، وكمن لهم في شعاب الوادي، ثم هاجم القوات الإسلامية في غسق الليل السابق مباشرة للفجر، وهو الأمر الذي أدى إلى اضطراب الطلائع الإسلامية أمام هذا الهجوم المباغت الذي أعد له قائد الحلف الوثني كل عدته، اعتمادًا على تخطيطه القبلي، وأشار القرآن الكريم إلى ما حدث في قوله تعالى: {لَقَدْ نَصَرَكُمُ اللَّهُ فِي مَوَاطِنَ كَثِيرَةٍ وَيَوْمَ حُنَيْنٍ إِذْ أَعْجَبَتْكُمْ كَثْرَتُكُمْ فَلَمْ تُغْنِ عَنْكُمْ شَيْئًا وَضَاقَتْ عَلَيْكُمُ الأَرْضُ بِمَا رَحُبَتْ ثُمَّ وَلَّيْتُمْ مُدْبِرِينَ} [التوبة: 25].

وتحطمت هذه الهجمة الوثنية المفاجئة أمام ثبات جأش الرسول الكريم وشجاعة أفراد الجيش الإسلامي، الذين لم تتزلزل قلوبهم، إذ أمر الرسول الكريم العباس بن عبد المطلب – وكان يتميز بصوت جهوري – أن يصيح في المسلمين يحثهم على الثبات، وعلى الالتفات حوله؛ فكان ينادي كل مجموعة:

"يا معشر أصحاب الشجرة
يا معشر أنصار الله وأنصار رسوله
يا معشر الخزرج"..
فأجابوه: لبيك لبيك.

واندفعوا اندفاعًا سريعًا، بحيث كان الرجل منهم يذهب ليعطف بعيره، فلا يقدر على ذلك، فيقذف درعه في عنقه، ثم يأخذ سيفه وترسه ويؤم الصوت، حتى اجتمع عند الرسول الكريم نحو مائة، وهو يقول: ((الآن حمي الوطيس))، حيث عادت الجولة لجيش المسلمين، بعد أن زالت عنهم صدمة الهجوم الوثني المفاجئ، وأخذ النظام الإسلامي وما تحلى به المسلمون من روح الجهاد الإسلامي يظهر جليًّا في انهيار السدود الوثنية سريعة، وانقلاب الموقف، حيث أخذت حشود الوثنية تفر من ميدان المعركة، وعلى رأسها قائد الحلف الوثني نفسه، وهو "مالك بن عوف" الذي فر إلى الطائف، حيث حلفاؤه من "قبيلة ثقيف".

وذكر القرآن الكريم هذا التبدل في موقف المسلمين في قوله تعالى: {ثُمَّ أَنْزَلَ اللَّهُ سَكِينَتَهُ عَلَى رَسُولِهِ وَعَلَى الْمُؤْمِنِينَ وَأَنْزَلَ جُنُودًا لَمْ تَرَوْهَا وَعَذَّبَ الَّذِينَ كَفَرُوا وَذَلِكَ جَزَاءُ الْكَافِرِينَ} [التوبة: 26].
وجمع الرسول الكريم غنائم هوازن وأرسلها إلى الجعرانة حتى ينتهي من تتبع فلول الحلف الوثني، وكانت غنائم كبيرة، بلغت من السبي ستة آلاف ما بين نساء وذرية، وعدد الإبل أربعة وعشرون آلفًا، وعدد الغنم أكثر من أربعين ألف شاة، ومن الذهب أربعة آلاف أوقية.

وضرب الرسول الكريم وجيشه الحصار حول الطائف التي التجأت إليها فلول هوازن، وعلى رأسها شيخها وقائد الحلف الوثني، وهو مالك بن عوف، ولكن كان شهر ذي القعدة، – وهو من الأشهر الحرم – قد اقترب، ومن ثم رفع الرسول الكريم الحصار عن الطائف، التي غدت تقف وحدها، بعد أن انهار تحالف الوثني مع هوازن، وغدا أهلها – وبخاصة قادة قبيلة ثقيف – يدرسون أمثل السبل للتخلي عن عنادهم الوثني، والدخول في الدين الإسلامي، وساعد على سرعة تبدد تلك السدود الوثنية التي رغبت هوازن وثقيف في إقامتها أمام الإسلام تلك السياسة الرفيعة التي اتبعها الرسول الكريم في توزيع الغنائم، التي كانت في "الجعرانة" في انتظار عودته من الطائف.

وكان من أهم ما أظهر عظمة الإسلام، وأوضح لمن وقع في أوهام الوثنية سوء ظنهم بالدين الجديد: أن الرسول الكريم أعاد جميع السبايا؛ حيث ردهن مكرمات، بعد أن كساهن كسوة كريمة، فكساهن من "القباطي"، وهي ثياب مشهورة بجودتها وجمالها، وأخذت اسمها نسبة إلى أقباط مصر الذين تولوا صناعتها، ونالت كل واحدة من السبايا "قبطية".
وأخذت الوفود تأتي من هوازن تعلن إسلامها وتخليها عن الوثنية، شاكرةً لله – سبحانه وتعالى – أن هداها إلى ذلك الدين الحنيف، وكان على رأس الوافدين على الرسول شيخ هوازن نفسه، وهو مالك بن عوف، الذي خرج من الطائف سرًّا بعد أن علم بذلك النهج السامي الذي اتبعه الرسول الكريم في معاملة سبي هوازن، وأعلن إسلامه، وأصبح مجاهدًا في سبيل نشر الإسلام، وبخاصة في الطائف وأهلها.

وعاد الرسول الكريم إلى المدينة بعد انهيار هذا الحلف الوثني وسدوده، داعيًا: "اللهم اهد ثقيفًا وأتِ بهم))، وتحققت سريعًا تلك الهداية؛ حيث خرج أحد شيوخ ثقيف – وهو عروة بن مسعود – إثر عودة الرسول الكريم، حتى أدركه قبل أن يدخل المدينة، وأعلن إسلامه، وهو الأمر الذي حمل ثقيفًا بالرغم من قتلها لهذا الشيخ الجليل أن تفيق من عنادها وإصرارها على الوثنية التي انهارت سدودها تمامًا في غزوة حنين، وبادرت بإرسال وفودها تعلن إسلامها، وتخليها التام عن الوثنية التي انتهى عهدها، وصارت كلمة الإسلام هي العليا؛ فقد تقرر في العام التالي ليوم حنين – وهو العام التاسع للهجرة – إقصاء كل معالم الوثنية عن الحياة الإسلامية؛ حيث نزل في سورة التوبة قوله تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّمَا الْمُشْرِكُونَ نَجَسٌ فَلا يَقْرَبُوا الْمَسْجِدَ الْحَرَامَ بَعْدَ عَامِهِمْ هَذَا وَإِنْ خِفْتُمْ عَيْلَةً فَسَوْفَ يُغْنِيكُمُ اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ إِنْ شَاءَ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ حَكِيمٌ} [التوبة: 28].
وطويت صفحة الوثنية إلى الأبد، وأخذت الإنسانية تنعم بأشعة الإسلام ونوره المبين.

http://alukah.net/Articles/Article.aspx?ArticleID=2514

بالتوفيق

أعتذر عن أي تقصير

شكرا

بالتوفيق

شكرا لك بس ما عندك تقرير عن ابن خلدون

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تلخيص لبعض دروس التربية الإسلامية للصف العاشر -تعليم الامارات

تلخيص لبعض دروس التربية الإسلامية للصف العاشر

تلخيص لـكـتاب التربية الإسلامية


( الوقف في خدمة المجتمع )
الوقف : هو أن يحبس الشخص شيئا يملكه ؛ فلا يبيعه ، ولا يهبه لأحد ، ولا يورثه بعد وفاته ؛ وإنما يخصصه لنفع الآخرين
أنواع الوقف وآثارها :
الوقف الأهلي : هو ما جعلت فيه المنفعة ابتداء على أقارب الواقف أو على أفراد معينين
آثاره و فوائده متعددة منها :
توثيق صله الرحم
ترك الابناء أغنياء خير من تركهم فقراء
دعم الاستقرار الاسري

الوقف الخيري : هو ما جعلت فيه المنفعة لجهة أو أكثر من جهات الخير والبر
آثاره و فوائده متعددة منها :
التنمية المستدامه للمجتمع
ازالة البغضاء والتحاسد بين الشرائح المجتمع
تحقيق التكافل الاجتماعي

الوقف المشترك : هو ما يجمع بين الوقف الخيري و الأهلي
مجالات الوقف وأشكالها ونماذجه :

المجال أشكال و نماذج الوقف
العبادات الشعائرية بناء المساجد – الإنفاق على الأئمة و المؤذنين – الأوقاف الخاصة بشهر رمضان
الرعاية الاجتماعية رعاية الأيتام – رعاية الفقراء – رعاية الخدم و العاطلين عن العمل
الدور العلمي أوقاف المدارس والجامعات – أوقاف المكتبات الكبيرة
الخدمات الصحيه بناء المستشفيات – تقديم الأدوية – الإنفاق على رواتب الأطباء و الممرضين
الخدمات البيئية أوقاف لصيانة الأنهار – أوقاف للحيوانات

( العفة )
مفهوم العفه: الكف والامتناع عما يخجل ولايحل شرعآ ، ولايتفق من اعراف الناس والذوق العام للمجتمع المسلم
تتحقق العفه من خلال مايلي:
المحافظة على الشرف وصون العرض
الابتعاد عن الذائل .
تجنب النظر الى ماحرم الله تعالى.
الترفع عن السؤال الناس ، وإظهار الحاجة إليهم .

انواع العفه :
– العفة عن المحارم ( ضبط الفرج عن الحرام) ( كف اللسان عن الاعراض)
– العفة عن الماثم ( الكف عن المجاهره بالظلم ) ( زجر النفس عن الاسرار بخيانة)

العفة عن المحارم ( عفة الجوارح )
عفة السمع : أن لا يسمع بها إلا الخير
عفة البصر : أن لا يرى المحرمات
عفة اللسان : أن لا يقول إلا ما يرضي الله
عفة اليد : أن لا يستعملها في معصية الله
عفة الرجل : أن لا يمشي بهما إلى الحرام

العفة عن الاثم : ( الورع)
تجنب الظلم والخيانة والغيبة والنميمة
التنزه عن الطمع
التنزه عن مواقف الريبة
صيانة النفس بالعمل

وسائل تحقيق العفة :
التقوى
المروءة
كراهية الظلم و سوء العاقبة

مخاطرعدم العفة :

المخاطر الإيمانية سلب التكريم الضلال رفع الإيمان من القلوب رفع الحفظ الرباني
المخاطر الإجتماعية فقد الإنسانية تتصدع قيم الحياة الزوجية تظهر العادات السيئة
المخاطر النفسية تتزايد معدلات القلق والاضطراب ذبول مشاعر الغيرة و العرض شيوع الجرائم
المخاطر المرضية الطاعون – الأوجاع

( التفسير بالمأثور )
التفسير بالمأثور:هو تفسير القرآن الكريم بالقرآن نفسه أو بالسنة النبوية أو بما نقل عن الصحابة , أوالتابعين
نماذج من التفسير بالمأثور:…….

يتبع في المرفقات

الملفات المرفقة

تلخيص في قمة الروعة

جزاك الله خير

العفو و شكرا على المرور

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف الثاني عشر ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول للصف الثاني عشر

دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف الثاني عشر ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول

http://www.4shared.com/file/67382249…2th_Grade.html

مشكووووووره فتفوته

العفو

وتسلمين ع المرور

جزيتي كل الخير ووفقك الله

وجزيتي مثله

آمييييييييييييين

جزاج الله ألف خير خيتووهـ

وجزاك مثله =_=

جزاك الله خير فتفوتهـ

باااركـ الله فيكِ اختي فتفـــــــــــوتــــة

باااركـ الله فيكِ اختي فتفـــــــــــوتــــة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

التربية الإسلامية -اصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

.

.

عندي طلبين

مدرس التربيه الإسلاميه عطانا ورقتين الاول مكتوب فيها

1- اكتب رساله تدعو فيها ابناء مجتمعك للمساهمه و المشاركه في دعم العمل الخيري

2- اكتب موضوعااً عنوانه (( هذا خلق الله )) تناول فيه جانباً من اسرار خلق الله تعالى في عالم الإنسان و الحيوان و الجماد

ارجوا المساعده و اكون شاكر لكم

و السموحه

محد راضي يساعدني

مشكورررررررررررررررررررررر
وسهل

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

الاختبار الثاني لمادة التربية الإسلامية الامارات المنهج الجديد للصف الرابع

الاختبار الثاني لمادة التربية الإسلامية الامارات المنهج الجديد

السلام عليكم

بسم الله الرحمن الرحيم

الاختبار الثاني لمادة التربية الإسلامية

• السؤال الأول : ضعي عبارة أشارة صح أو خطا أمام العبارات التالية

1. كانت بداية الدعوة الإسلامية في مكة المكرمة ( )
2. كانوا المسلمون والرسول يعبدون الله سرا في المدينة المنورة ( )

3. من صفات الملك ذو النواس أنه كان عادلا وحكيما ( )
4. الله سبحان وتعالى مطلع على جميع أعمال الناس فلا يخفى علية شئ ( )

5. ارتدوا بعض المسلمين عن الإسلام أثناء المقاطعة ( )
6. عائشة بنت أبي بكر زوجة الرسول كانت تلقب بأم المساكين ( )

7. الرحمة علامة من علامات الأيمان ( )
8. يحثنا الدين الإسلامي على القسوة والعدوان ( )

9. المسلم يكون رحيما فقط بالإنسان ( )
10. دفنت زينب بنت خزيمة في البقيع ( )

• السؤال الثاني : أملئ الفراغات بالكلمات المناسبة

الصفا / سرا / الموعود / جوف الكعبة / الامتناع عن التعامل مع بني هاشم / شعب أبي طالب / ثلاث سنوات
لا يرحم غيرة

1. بدأ الرسول علية الصلاة والسلام دعوته …………………..

2. وصف الله تعالى يوم القيامة باليوم ………………………..

3. جهر الرسول علية الصلاة والسلام بالدعوة عند جبل ………………….

4. علقت الصحيفة في ………………………..

5. المقاطعة تعني ………………………………………….. .

6. أثناء المقاطعة رحلوا المسلمين الى …………………….. مدة …………………………

7. الشقي هو من ……………………………..

• أجيبي عن الأسئلة الآتية بخط واضح وجميل

* من الأوائل الذين دخلوا الإسلام

الرجال ……………………………….
النساء………………………………..
الصبيان……………………………….

* من بنود المقاطعة
1*…………………………………. 2*…………………………………….
3*………………………………… 4*…………………………………….

س2/ أبحثي عن قائل العبارة

• يا عم لو ضعوا الشمس في يميني والقمر في يساري ………………………………………….
• تبا لك يا محمد ألهذا جمعتنا…………………………………….. ……………………………….
• يا أهل مكة أنأكل الطعام ونلبس الثياب وبنو هاشم يموتون جوعا ……………………………..

*كيف تتصرفين في المواقف التالية

طرق باب بيتك فقيرا ………………………………………….. …………………………………….
رأيت عجوزا يريد أن يعبر الشارع…………………………………….. ……………………………

السؤال الثالث " أكملي الفراغات بإجابات صحيحة

1/ من مزايا القرآن الكريم ……………………………… و …………………………………..

2/ لقبت زينب بنت خزيمة بأم المساكين لكثرة ………………………………

3/ من صفات الله تعالى ……………………. و ……………………….

4/ كانوا المسلمون يتعبدون سرا في دار …………………………… و………………………………

مصدر: معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

تمنياتي للجميع بالتوفيق

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااا

شكرااااا

شكرااااااااااااااا

نووووووووووووووووووف

نووووف وينج

شكرا لك على هذا الاختبار

جزاك الله خير بس ليش ما كتبت اي فصل…. الاول ام الثاني

سـلــمـت يـــداكــــ أخــي جـــزاكــ الله خــيــر

شششششششششككككككككرررررررررررااااااااااااا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

اختبار التربية الإسلامية ، امتحان ، ثالث ، الفصل الدراسي الثاني الصف الثالث

اختبار التربية الإسلامية ، امتحان ، ثالث ، الفصل الدراسي الثاني

في المرفقات

منقول

الملفات المرفقة

تسلمين هاجر

العفوووو ^^

تــــــآآآشكورااات

تسلمي على التواجد الطيب في أغلب موااضيعي ^^

مشكورة اختي

العفوووووووو

تسلمين هاجر …..

الله يسلمك

يـٍـزاااج اللهـٍ ألف خيرْ

لا الـــه الا الله