التصنيفات
الارشيف الدراسي

مشروع صنع الميزان الهيدروليكي في الفيزياء -للتعليم الاماراتي

ياشباب انا مارح اخذ من وقتكم بس ابي الطرقة اي كيفية صنع ميزان هيدروليكي في الفيزياء الحادي عشر الفصل الثاني ياريت اما خطوات او صور ومشكورين ……….^14^

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
القسم العام

ناس في الميزان -للتعليم الاماراتي

لعبة ناس في الميزان

اكتشف شخصيتك هل انت خفيف دم ام ثقيل ؟؟؟؟؟

بعض الناس شخصيتهم تتميز بالمرح والخفة تسعد لسماع نكتهم

ووجوههم فيها علامات الابتسام وعلى الجانب الاخر يوجد الذين تكون

شخصيتهم عدوانية وهم لا يستجيبون لاي مؤثرات خارجية

والان من اي الشخصيات انت / انتي ؟؟؟؟؟؟

يا ريت الي حاب يلعب هذة اللعبة ان يجاوب على الاسئلة في نفس الموضوع اتفقنا

يلا إبدأ اكتشاف شخصيتك

س1- عندما يكرر التلفزيون مسرحية لنجمك الكوميدي المفضل
أ – تضحك كأنك تشاهدها لاول مرة
ب- لا تضحك على الاطلاق
ج- تضحك ولكن ليس كأول مرة تشاهده

س2- عندما تختلف مع اعز اصدقائك هل ؟
أ- يصل المر الى القطيعة
ب- تحول الموضوع لنكته ويعود الود بينكما
ج- تبحث عن نقطة تلاق بينكما

س3- عندما تتذكر موقفا قديما طريفا هل يمكن ان تبتسم ؟
أ- احيانا
ب- نعم
ج- لا

س4- وانت تغير ديكورات منزلك اكتشفت ان كل الالوان التي بالاسواق داكنة ؟
أ- تلتزم بها
ب- تحاول ان تبحث عن البديل
ج- تؤجل تجديدات الديكور

س5- عندما يهاجمك شخص هل..؟
أ- تهاجمه بشدة ايضا
ب- تاخذ الموضوع بخفة دم
ج- تفهم سر هذا الهجوم اولا

س6- هل تحب السهر مع الاصدقاء؟
أ- لا
ب- نعم
ج- احيانا

والان بعد الاجابة على الاسئلة اعطي نفسك هذه الدرجات :
السؤال الاول : أ- 3 درجات , ب- درجة , ج- درجتان
السؤال الثاني : أ- درجة , ب- 3 درجات , ج- درجتان
السؤال الثالث : أ- درجتان , ب- 3 درجات , ج- درجة
السؤال الرابع : أ- درجة , ب- درجتان , ج- 3 درجات
السؤال الخامس: أ- 3 درجات , ب- درجة , ج- درجتان
السؤال السادس : أ- درجة , ب- 3 درجات , ج- درجتان

والان اجمع درجاتك وقارن بين الاتي :

اذا حصلت على ( 0- 7 ) فأنت بالتاكيد انسان ثقيل الضل فراجع نفسك وتصرفاتك بسرعة

واذا حصلت على (7 – 12 ) فانت متوازن وتضحك لكن وقت الجد تكون اول الجادين

واذا حصلت على ( 12 – 18 ) فانت انسان مرح جداً علاقتك مع الاخرين تتسم بالانفتاح والحب

لا خفيف ولا تقيل

خفيييييييييييف وحياتك

هممممم موجموعـــي كااان ( عدد )

تسلمين ع الطرح الحلوو … عرفت شخصيتي *_^

مشكوووووووووووورة

ان احبكم في الله وارجو ان اتعرف علي الرعاية الاجتماعية للايتام
وجزاكم الله خير

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

بوربينت درس منى والميزان -تعليم الامارات

اتمنى ان يعجبكم ومنكم الدعاء

الملفات المرفقة

السلام عليكم
يزاج الله خير
تسلمين
موفقين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاك ربي الخير..

وتسلم يمناك..

ننتظر المزيد..

السلام عليكم
بارك الله فيك
اشكرك ع الطرح

بالتوفيق للجميع

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس منى والميزان + القصة للصف السادس

حل , درس , منى والميزان , منى و الميزان , الوحدة الثانية , استماع , الصف السادس

القصة:منى والميزان
لسليم البيطار
اقتربت منى من أمها وهي تحاول أن تحبس دموعها، وفي صوتها مايشبه البكاء، مالبث أن تحول إلى غضب يكبر مع كل عبارة تتفوه بها:
لن ألعب مع سميرة أبداً بعد اليوم…لا…لاأريد أن أراها أبداً أبداً…هي لا تحبني..لم ترم الكرة إلي ولامرة…رمتها لهاجر، وسلمى،
وريم…لم تلتفت نحوي،كأني لست موجودةفي الملعب.أنا أيضاًلاأحبها..أنا أكرهها.
وطفرت الدموع التي كانت منى قد حبستها طويلاً.
وبهدوء قالت الأم: اقتربي يامنى…اقتربي.
وبحنان احتضنت ابنتها وضمتها إلى صدرها، وأخذت تداعب شعرها المتموج وتردد: لاتحزني ياحبيبتي!…تعالي نلعب معاً؛ أريد أن أتسلى
معك.
انتفضت منى واقفة وصاحت: صحيح ياماما!ستلعبين معي؟أنا أحبك..أحبك ياماما.
ولم تنتظر الأم طويلاً لتقول: سنلعب لعبة الميزان ياحبيبتي.
وماهي لعبة الميزان هذه ياماما؟ سألت منى مستغربة.
ابتسمت الأم ابتسامتها الهادئة، وقالت بعد أن أخرجت آلة الميزان ووضعتها أمام منى على الطاولة: انتبهي ياصغيرتي، ستعددين عيوب سميرة
وإساءاتها، ومقابل كل عيب أو إساءة ستختارين مكعباً خشبياً من صندوقك وتضعينه في الكفة اليمنى من الميزان.
أعجبت الفكرة منى لكنها عبست قليلاً، ونظرت إلى اللوحة، وقالت: لكن، وإن لم تكف مكعبات اللوحة هذه؟ أجابت الأم بسرعة: نستعين
بمكعبات أخرى.
وراحت المكعبات تتوالى بسرعة إلى كفة الميزان اليمنى.. فعيوب سميرة وإساءاتها حاضرة في ذهن منى: تصرخ..تدوس على قدمي…
لاتعيرني أقلامها…تركض ولا تنتظرني…كسرت لعبتي.
وتباطأ التعداد، وخف وضع المكعبات في الميزان، بينما كانت منى تبحث في زوايا ذاكرتها وتجهد، علها تسعفها بإضافة إساءة جديدة لتضع
مكعباً آخر…لكنها لم تجد. فصمتت، والأم تنظر إليها بترقب، ثم قالت: ألا يكفي كل هذا ياأمي؟ أرأيت كثرة عيوب سميرة؟
ابتسمت الأم وأجابت: بلى ياعزيزتي، يكفي ويزيد، لكن الآن سنكمل اللعبة؛ ستعددين حسنات سميرة، وستضعين في كفة الميزان اليسرى
مكعباً خشبياً مقابل كل حسنة لها.
لا، ليس لسميرة حسنات، ردت منى بنزق؛ وتجهم وجهها كأنها صممت على ألا تجيب بشيء.
فقالت الأم بلطف وحنان:
مابك يامنى؟ أحقاً ليس لسميرة حسنات؟اسمعي، سأساعدك على التذكر، هيّا:
أما قاسمتك قطعة حلواها أمس؟
وإذ لم تستطع منى أن تنكر هذا، مدّت يدها إلى اللوحة وتناولت ببطء مكعباً خشبياً ووضعته في الكفة اليسرى.
ألا تدعك تركبين على حصانها الخشبي الذي تمنعه عن أخيها الصغير؟
ألاتتنزهين على دراجتها مرتين في الأسبوع؟
أم أنك نسيت عندما كنت مريضة، كيف حملت لك الأغاني والأشعار التي تعلمتها في غيابك، وأنشدتها لك لتسليتك؟
ألم تعرك كتابها يوم نسيت كتابك في المدرسة؟…
تراكمت المكعبات في كفة الميزان اليسرى، وكانت قد رجحت على الكفة اليمنى منذ وقت… ولم تنتظر منى أن تقول أمها اكثر من ذلك،
فأطلقت ضحكة فرح غامر، وكأنها قد استرجعت مع كل سؤال طرحته أمها ذكرى جميلة، وأوقات مرح ممتعة قضتها مع سميرة.
تركت الأم ابنتها في الغرفة وخرجت…
وماكادت بضع دقائق تمر حتى سمعتها تنادي: سميرة…سميرة ..تعالي نلعب معاً.

حل الأسئلة :

ص.133
الأول شفوي

أستمع وافسر..
تتفوه: تفتح فاهها بكلمة
تداعب: تلعب وتلاطف
عبست: كشرت وتهجمت
تسعفها: تساعدها وتعينها

ص.134
أبحث في معجمي المدرسي عن معاني الكلمات الآتية، وأضعها في جمل مفيدة:
نزق:
الطيش عند الغضب ( التهور عند الغضب ), على المسلم ان يبتعد عن النزق.
ترقب:
انتظار, ترقي الأب عودة ابنه من المدرسة.

أختار المعني المناسب للكلمات الملونة فيما يأتي:
طفرت:
خرجت.
تجهم:
عبس.

أستمع وأتذوق:
بم شبه الكاتب ذاكرة منى في قوله: ( كانت منى تبحث في زوايا ذاكرتها ).
شبه ذاكرة منى بــ
الشيء أو البيت الذي له زوايا.

أميز التعبير الحقيقي من التعبير المجازي فيما يلي:
مجازي.
حقيقي.
مجازي.

ص.135
أصف كلاً من منى وأمها بصفتين داخلتين لكل منهما:
أم منى:
حكيمة و محبة.
منى:
متسرعة و طيبة القلب.

أعمق فهمي:
اسمع للنص، ثم أجيب:
ما الحدث الرثيس الذي فجر غضب منى؟
انصراف صديقتها سميرة عنها وتجاهلها.

ص.136
لماذا اختارت الأم لعبة الميزان؟
لتزن الأمور، وتوازن بين المواقف، وتعلم ابنتها التحكم قبل الحكم، والتفكير قبل اتخاذ القرار ولتقنعها بالمثال.

هل أجبرت الأم ابنتها على اتخاذ قرارها الأخير؟
لا، لم تجبرها، بل أقنعتها بطريقة علمية على الرجوع عن قرارها المتسرع.

لماذا أطلقت منى في النهاية ضحكة فرح غامر؟
أطلقت ضحكتها فرحاً باكتشاف جمال صديقتها سميرة وحسن أخلاقها.

أطبق ما فهمت:
هذه القصة علمتني أن:
• لا أبالغ في غضبي.
• لا أصدر أحكاماً متسرعة.
• أستمع لنصيحة من هم أكبر مني سناً.
الـــــــــــتسامح.
موازنة الأمور والمواقف.
استخلاص الحكمة من واقع الحياة.
حسن الظن بالآخرين.
مساعدة الأصدقاء بضمير وحسن نية.
استشارة الأم في المواقف الصعبة والمستعصية.

ص.137
سؤال ب. و ج. وااااجـــــــــــــــب.

أكتب أمثالاً وحكماً عربـــية تعبر عن قصة منى والميزان:
1.
الصديق وقت الضيق.
2.
الصداقة كنز لا يفنى.
3.
من لم يكن حكيماً لم يزل سقيماً.
4.
العجلة تجلب الفشل، مهما كان ما تفعله.

تحيــــــاتي
تعبت فالموضوع ارجو التقييم

شكرا وما قصرتي

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السادس

الشبكة المعلوماتية في الميزان -تعليم اماراتي

ص65
بعد قراءتي للنص اختار انسب عنوان :خ2
هل الانترنت نعمة ام نقمة؟ نعمة لانه يوفر الوقت و الجهد
انمي معجمي :
ضد ر
حب-ضيق جمة-قليلة او نادرة نقمة-نعمة عزلة-مخالطة
اختار الرادف الصحيح :
التسويق-البيع و الشراء يتعدى-يتجاوز اختراق-دخولها خلسة يعكف-يباون عليها
ص66
كل الجمل الي تكتبوها صحيحة
جمع :قمة-قمم ذمة-ذمم همة-همم امة-امم
مصطلحلت العربية:الاجابة على طول:الحاسوب-الهاتف-التقنية-البريد الالكتروني-البراق
حقيقة الفيروسات:- هِيَ برامج إلكترونية مستقلة تصمم من قبل مبرمجين أو هواة بهدف السيطرة على أجهزة الحاسوب الأخرى أو تخريبها، بحيث يصيب الملفات
التشغيلية الموجودة في الجهاز المستهدف، فيحذف الملفات ويعبث بنظام التشغيل.
وقد سميت بالفيروسات حيث تشبه الفيروسات البيولوجية في الجسم البشري فهِيَ تحتاج دائماً إلى ملف عائل تعيش متسترة فيه، كما أنّها تستطيع أن
تنسخ نفسها بمجرد تشغيل البرنامج المصاب.
ص67:-
اجيب شفويا:الاجابة على طوول
1-
تضع شبكة المعلومات بين أيدينا العالم كله: أخباره السارة والمحزنة، وما فيه من اكتشافات واختراعات، وعادات ودراسات، وصور ومقتطفات من كل علم وفن وأدب.

2. فوائد الانترنت في المجالات الآتية:
– التعليم: وفرت الجهد والوقت للبحث العلمي في مختلف العلوم، وخففت من عبء حمل أعداد من الكتب، وفتحت مجال التعلم عن بعد،أسهمت في إبداع وسائل التعلم وأنشطته.

– التجارة: سهلت عمليات العرض والتسويق للسلع وإجراءات البيع والشراء في وقت قصير.

– التواصل: تبادل المراسلات في ثوان معدودة، تعرف ثقافات الشعوب، وتجارب المبدعين ، ونشر الأفكار والمبادئ.

الموقف الإيجابي:
الرأي: الشبكة المعلوماتية نعمة لها حسنات كثيرة.
الحجج: – سهلت الوصول إلى العلوم المختلفة.
– أصبح العالم المترامي الأطراف كأنه قرية صغيرة.
– حقّقت أرباحا كثيرة في مجالات التجارة والصناعة.

ص68

الموقف السلبي:
الرأي: الشبكة المعلوماتية نقمة فاقت مضارها حسناتها.
الحجج: – تسببت في خسائر مادية ومعنوية كثيرة.
– إدمان الشباب علﯩها وتضييع أوقاتهم في أمور تافهة وضارة.
– الاعتداء على حقوق الآخرين وخصوصياتهم.

ص68

أعمق فهمي
1. الضوابط : القواعد الملزمة التي يقف الإنسان عند حدودها.
الرقيب الداخلي: هو الضمير الواعي الذَّي يعين صاحبه على تمييز الأمور حسنها من سيئها.

2. يدعو المقال في عبارة (لا نحرم أنفسنا المنفعة) إلى الاستفادة من الشبكة المعلوماتية فيما ينفع حياتنا بمجالاتها المختلفة: العلوم والتجارة

والترفيه والتواصل مع الناس.
يدعو المقال في عبارة (لا نوقعها في المهلكة) إلى تجنّب الاستخدام الخاطئ للشبكة المعلوماتية بما يضيع أوقاتنا أو يسبب لنا خسائر مادية ومعنوية مختلفة.
سؤال اربط وواجب ما عرفته

تسسسلمين غـإأليتي على الحل ..

وفي ميـزإأن حسسنـإأتج ^^

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

أبي بور بوينت عن درس الشبكة المعلومية في الميزان -مناهج الامارات

ي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

السسموحة اختي ما حصلت البوربوينت..

ان شاء الله غيري ما يقصر

أريد بوريبوينت عن الشبكة المعلوماتية في الميزان

ويين البوربوينت

حتى أنا أبا بور بوينت بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييز

لكن ووبنه ما شي

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

عرض تقديمي عن الميزان الصرفي -تعليم الامارات

السلام عليكم
مني لكم بوربوينت عن الميزان الصرفي
ونبي منكم الدعاء لي قربت الامتحانات والله يوفق الجميع
اختكم دودي وصلاوية
http://file15.9q9q.net/Download/9584…—–.ppt.html

ما شاء الله

شعلة نشاط

جاري التقييم

شكرا لكم ع البور

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

كلمتان خفيفتان في اللسان ثقيلتان في الميزان للصف الثامن

]كلمتان خفيفتان علي اللسان ثقيلتان في الميزان حبيبتان الي الرحمن من قالهما مئه مره غفرت له خطاياه ولو كانت مثل زبد البحر وهما كنز من كنوز الجنه وهما : سبحان الله وبحمده وسبحان الله العظيم
اكثروا من قول لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين
ايش رايكم بعد اليوم كله بطوله نستغفر اكيد اليوم كلة اخذنا منه سيئات يلا نستغفر بدلا من ان نسمع اغاني يلا نمسح السيئات و نكملها بحسنات يلا نستغفر 1000 مرة ايش رايكم

و انا اولكم سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

لا تنسوا ذكر الله

سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

شكرا على الطرح

سبحان الله وبحمده ..

بارك الله فيج غاليتي على الطرح ..

اهم شي انكم ماتنسون

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

الميزان الصرفي للصف الثامن

السلام عليكم

الميزان الصرفي

– يوزن الفعل الثلاثي المجرد ب ( فعل ) : درس / سار : فعل .
– يوزن الفعل الرباعي المجرد ب ( فعلل ) : زلزل / زقزق :فعْلل.
– الحروف الزائدة في الأفعال يزاد مثلها في الميزان وتطابق حركات الوزن حركات الفعل الموزون : اطمأّنّ :افعللّ / تبادل :تفاعل .
– إذا حذف حرف أصلي أو أكثر من حروف الكلمة حذف ما يقابله في الميزان :
قِف :عِل / ارْمِ :افْعِ .

الفعل الوزن الصرفي
ضربوا
زنْ
يكتبن
أثر
صفة
الذاهبة
تطبيقات
العقل
راع
يستطيع
استخدم
يزمجرون
صلة
يشربن
المقاومة
قل

موفقين
=)

السلام عليكَم

شكرأإ لج طيوبوهـ..!*

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ..همسة طموح.. مشاهدة المشاركة
السلام عليكَم

شكرأإ لج طيوبوهـ..!*

وعليكم السسلام ورحمه الله وبركاته
العفو
اششكرج ع مرورج الرائع
نورتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

الف شكر..

ما قصرتي يالغلا,,

عساج عالقوة..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

الف شكر..

ما قصرتي يالغلا,,

عساج عالقوة..

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
العفو
تسسلمين
الله يقويج
اشكرج ع مرورج الرائع
نورتي

لو سمحتي ممكن تلخيص درس الميزان الصرفي

اباه اليوم ضروري

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

حل الميزان الصرفي ( كتاب التطبقات ) -تعليم الامارات

بليز بدي حل درس الميزان الصرفي الدرس الثاني في كتاب التطبيقات 🙁

السسلام عليكم

لقيت لج

ص 38

أولا /

الجدول الأول الي ع اليمين ..
نصر >> فَعَلَ
قال >> فعلَ
حسن >> فَعل
ورث >> فِعلَ
صلى >> فعلى
علم >> فَعلَ
الجدول الثاني الي ع اليسار ..
تعلم >> تَفعلَ
يتأني >> يَتفَعل
زلزل >> فَعللَ
وسوس >> فَعللَ
يطأطئ >> بُفَعللُ
يوشوش >> يُفَعلُ
ص 39
ثانيا /
اسنخبر >> أسْتَفعل
زنة >> عِلَه
قمر >> فَعلٌ
كرة >> فُلـهَ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ص 40
ثالثا /
الجدول الأول –
افعل
فل
استفعل
فل
مفعول
افع
يتفعل
علة
افعل
الجدول الثاني –
عل
الفاعل
فعل
يفعلل
فعل
فاعل
فاع
متفاعل
فاع
عل
ابعا /
1-
رفعه —- دوله
صاحب —- قال
رئيس —- العظيم
ــــ
ص 41
2-
أفتعل – افتعال – فعله
خامسا/
افل
استفعلوا
عله
افتعال
افع
فل
فعل
فع
فعل
فع
تفعلل
متفعل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
سادسا
ص 42

1. المواطنان : الصالحان يفرحان بعيد الاتحاد .
2. المواطنتان : الصالحات تفرحان بعيد الاتحاد .
3. المواطنون : الصالحون بفرحون بعيد الاتحاد .
4. المواطنات : الصالحات يفرحن بعيد الاتحاد .
سابعا /
الإعرـآب
الأولى محلولة
2.
– الاسم : لأخيه .
– الإعراب : اللام : حرف جر , أخيه : أسم مجرور و علامة جره الياء لأنه من الاأسماء الخمسة , الهاء : ضمير متصل في محل جر مضاف إليه .
3.
– الاسم : ذو
– الإعراب : مبتداء مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة .
– الاسم : و أخو
– الإعراب : الواو : حرف عطف , و أخو : أسم معطوف مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ص 43
4.
– الاسم : بأبيها
– الاعراب : الباء : حرف جر , أبيها : أسم مجرور و عامة جره الياء لأنه من الاسماء الخمسة , الهاء : ضمير متصل في محل جر مضاف إليه
5.
– الاسم : فو
– الاعراب : فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسه , الكاف : ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه
6.
– الاسم : أخاك
– الإعراب : إسم منصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة و الكاف ضمير متصل في محل جر مضاف إليه
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ص 44
ثامنا /
الكشف في المعجم
أراه > رأى .. باب الراء ثم الألف و الياء .
الجنان > جنى .. باب الجيم ثم النون و الياء .
الإباء > أبى .. باب الألف ثم الباء و الياء .
العنفوان > عفى .. باب العين ثم الفاء و الياء .
جميع الحقوق محفوظة لدى الراشدي قوو وشكرا


موفقه=)

يسلمووو اختي الطيبه على الحلووول والله ذكرتيني ايااام الطفووولة

حل درس الانانية:1 بم تصف …….. بالأنانية
2 اذكر نماذج ………. طالبة ترغب أت تكون هي من يجيب على جميع أسئلة المعلمة
3 ابحث في القاموس ……. الأثرة أو حب الذات

80
1 استخرج من …….. (إنما أوتيته على علم عندي)
ما أسباب ………حب التملك
ما نتجائها …….خسف الله به وبداره الأرض

2 استخرج من …… (أنا ربكم الأعلى)
ما أسباب …….حب السيطرة
حدد من الأية …….(فأخذه الله نكال الأخرة والأولى)

81
3 من الذي ………النمرود
حدد من …….. (أنا أحي وأميت)

4 حدد موضع ……..(أنا خير منه خلقتني من نار وخلقته من طين)
ما أسباب ……. التكبر والغرور
ما نتائجها ……… لعنة الله إلى يوم القيامة والطرد من الجنة

82
عدم مساعدة الغير
تفضيل النفس على الغير
عدم الإهتمام بالأخرين

83
حب الخير للنفس
وقاية النفس من الوقوع في المعاصي
الدعاء للنفس بالمغفرة
محاولة إصلاح النفس بالرجوع إلى الله

84
التواضع وعدم البغي على الأخرين
الرحمة بالأخرين

85
عدم الإعتداء على الأخرين
عدم التبافض والحسد والتدابر والتقاطع
عدم السخرية والتنابز بالألقاب والتلامز
عدم التكبر والغرور

أنشطة الطالب …
1 ما المقصود …….هي الفردية ، وحب التملك الذي يدفع الإنسان إلى إرادة السيطرة على أملاك الأخرين دون حق ، وهي من الأخلاق المذمومة .
2 عدد 3 …….الكبر والغرور وحب الشهوات وحب النفس

صلى الله على محمد