الوسم: العربية

التصنيفات
الصف الثاني الابتدائي

ملزمة اللغة العربية الفصل الدراسي الأول للصف الثاني

السلـآآم ع ــليكم ورحمه الله وبركااتـ…ه

علـ.. ــومكم عربـ… قسمناا ..

الــــــ م ــلزمـــــــ … ــة

arabic.rar

غلـــ .. ــوه كانت هناا .,.

شكرااا ع الملزمة..

شكـــرـآآ

لاتحرمينا من مواضيعك القيمة

شكرا

العفو }ْ… وطاانكس ع الردود الغاااويـ..ة

تاشكورات يا الغلا

مشكوره ع الرد ~..

بارك الله فيك يا الاله وجعلك ذخرا لوالديك احسسانا

مشكوره ع الرد }… الحلو …

مشكورررررررررررين

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

أوراق عمل اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي الفصل الثالث ؟ -للتعليم الاماراتي

تفضلوا الأوراق موجودة في المرفقات ؟

السؤال الأول : ضعي إشارة ( / ) أمام الجملة الصحيحة أو إشارة ( X ) أمام الجملة الخطأ:

1- عرفت ميرة الحريق عندما شمت رائحة الدخان ( )

2-كان الحريق في بيت أبو حمد ( )

3-كانت أسرة أبو عبدالله في عجمان أثناء الحريق ( )

4-لقد أوصانا رسولنا الكريم بالجار ( )

5-اقترح سيف على ميرة الهروب من المنزل خوفا من الحريق ( )

تصرفت ميرة تصرفا حكيما عندما اتصلت بالإطفاء ( )

==========================================

أجيبي عن الأسئلة الآتية :

ما هي عناصر المسرحية ؟ ——————————————-

بين من وقع الصراع في المسرحية ؟ ———————————-

ما معنى الحوار ؟ —————————————————

هاتي من المسرحية حوارا يدل على الصراع ؟

سيف ————————————————————————-

ميرة ————————————————————————-

ماذا تفعل إ ذا رأيت حريقا ؟ ——————————————–

هاتي من الدرس :

أسلوب تعجب —————- أسلوب عرض ————–

أسلوب استفهام —————— تنوين فتح ——————

تنوين ضم —————- مد بالألف —————–

مد بالياء —————— مد واو ———————-

تنوين كسر —————— همزة قطع ——————

===========================================

أدخلي الكلمات الآتية في جمل مفيدة :

الإطفاء ——————————————–

المنزل ——————————————-

جارنا ——————————————-

رائحة ——————————————

===========================================

ما رأيك في تصرف كل من ميرة وسيف ؟

ميرة —————————————

سيف ————————————–

إذا كنت مكان ميرة ماذا كنت ستفعلين ؟

———————————————————

الملفات المرفقة

هلا حور تسلم الأيادي +++ أبدعتي
السموحة وضع المحتوى لتعم الفائدة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

أنشطة فيــ اللغة العربية للصف الثالث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

هذه مجموعة من الأنشطة أقدمها لكم .. وإن شاء الله تنال إعجابكم ..

وإن شاء الله ستكون هناك مجموعات أخرى ..

أتمنى أن أرى تفاعلكم وآراءكم ..

الملفات المرفقة

مشكوره اختاه

تسلمين غلوو

عــــ،،ـــآآآشق …العفـــــو ..

كوبراااا ,,, الله يثلــــــ م ـــــــج ..

أريد أن أفتح الأنشطة بس ما تفتح ؟؟؟

أخويــــ… بتحصل الـــأنشطة في المرفقااات ..

وهيــــ عباااره عن أوراااقـــــ.,.,

وإي مشكله نحن فــ.. الخدمة …

الغلا كلــــ،،ــــــه مشرفة القسم ..

يسلموووووووووووووووووووووووو غلوي على المرفقات

الله يثلمج ْ..

مشكور كتيرررررررررررررررررررررررررررررررررر

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل دروس اللغة العربية الصف السادس للصف السادس

تستهبل على منوه
سورري يعني

السموحه لا يوجد محتوى

يغلق

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

مذكرة اللغة العربية الصف السادس الفصل الثالث مراجعة للصف السادس

دولــــة الإمــــارات العربيـة المتحـدة
وزارة التربــــيــــــة والتــــــعليــــــم

ورقة عمل اللغة العربية عن درس قوافل الخير
الاسم :

اجيب عن الاسئلة التالية :
*لماذا حرصت دولة الامارات على مساعدة الشعب الفلسطيني ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …..
*ما انواع المساعدات التي قدمتها الدولة للشعب الفلسطيني ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …..
*ما المؤسسة الخيرية التي حملت المساعدات لفلسطين ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …..
*على من اُطلق لقب حبيب الفقراء و المساكين ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …..

أعلل :
*إطلاق "حبيب الفقراء و المساكين " على الشيخ زايد – رحمه الله :
………………………………………….. ………………………………………….. …..
*إهتمام الامارات بدعم الجانب الصحي في فلسطين :
………………………………………….. ………………………………………….. …..

ورقة عمل اللغة العربية عن درس اخي في اندونيسيا
الاسم :

أجيب على الاسئلة التالية :
*ما أهم مشهد تألم له ماجد ؟ ………………………………………….. ………………….
*كيف ساعد ماجد إخوانه في اندونيسيا ؟ ………………………………………….. ………
*ماذا يتذكر ماجد عندما يلعب و يحمل حقيبته ؟ ………………………………………….. .
………………………………………….. ………………………………………….. ….

احدد المقصود بالكلمات التي تحتها خط في العبارات الاتية :
*لقد آلمنا ما ألم ببلادكم :
ضم نزل علم .

*يتجرع أنواع القهر و العذاب :
يبلع يكتم يتألم .

*تذهل لهولها العقول :
تغفل عن ذكرها تغيب عن رشدها تزهد بعظمتها .

ورقة عمل اللغة العربية عن درس نائب الفاعل
الاسم :

اكمل الفراغات :

اُسمي ………….. الذي يحل محل الفاعل و يأخذ حركته ( علامة الرفع ) يسمى …………….

أحول الفعل المبني للمعلوم في الجمل الاتية الى مبني للمجهول و أغير ما يلزم , و اضبط نائب الفاعل بالحركة المناسبة :
*قرأت كتباً ممتعة عن المغامرات .
………………………………………….. ………………….
*إستقل المسافر الطائرة مساءً .
………………………………………….. ………………….
*هزم اللاعب الخصمين في المسابقة الرياضية .
………………………………………….. ………………….
*كرمت الجمعية النسائية الامهات المثاليات .
………………………………………….. ………………….
*ساعد الهلال الاحمر المتضررين من الفيضان .
………………………………………….. …………………
*باع التاجر السلع .
………………………………………….. ………………..

ورقة عمل اللغة العربية عن درس همزة الاسماء المتطرفة مع الف التثنية

الاسم :

أحول الكلمات الآتية من صيغة المثنى الى المفرد وفق الجدول :
ضوءان – ماءان – بطئان – مسيئان – كفئان

المفرد المثنى
ضوء ضوءان
……………………. ………………..
……………………. ………………..
…………………… ………………….
………………….. …………………..

أثني الجملة الاتية :
*حمل القائد اللواء .
………………………………………….. ……..

ورقة عمل اللغة العربية عن درس بيت المقدس
الاسم :

أبين معاني الكلمات الاتية , من خلال اضدادها :
*هجروا ضد مكثوا و معناها : ………………………………………….. ……….
* تجلى ضد إختفى و معناها : ………………………………………….. ………..
* شنيعة ضد جميلة و معناها : ………………………………………….. ……….
*أضرموا ضد أطفؤوا و معناها : ………………………………………….. …….

أضع الكلمات الآتية في جمل جديدة :
*البقعة : ………………………………………….. ………………………………
*الاهوال : ………………………………………….. …………………………….
*كيدهم : ………………………………………….. ……………………………….

عمل الطالبة : الق عبد الستار – تحت إشراف المعلمة : سهام

ورقة عمل اللغة العربية عن درس وطن العطاء
الاسم :

اكتب شفوياً أول خمس ابيات من القصيدة :
1-………………………………… ………………………………………
2-………………………………… ………………………………………
3-………………………………… ………………………………………
4-………………………………… ………………………………………
5-………………………………… ………………………………………

أستخرج من البيتين الثاني و الثالث أضداد الكلمات الآتية :
السماع البصر الفصيح
………… ………….. …………….

ورقة عمل اللغة العربية عن درس همزة الافعال المتطرفة مع الف الاثنين
الاسم :

احول الفعل :
الماضي الى المضارع :
*بدأا , ……………………
*لجأا , ……………………

المضارع الى الماضي :
*يملأان , ………………..
*يقرأان , ………………..

املأ الفراغات بما يناسبها وفق المثال المعطى في الجدول :

منشأ يبرأ ملجأ
………. ………. ……….

ورقة عمل اللغة العربية عن درس وداعاً سقطرة
الاسم :

استخرج من اول ثلاث فقرات :
*كلمة بمعنى " طلب الشيء " : ………………………….
*مرادف حزن : ……………… , معطلاً : ……………….
*مرادف مضائق : ……………..
*جمع عمق : …………………

اكتب الفعل الملائم للمعنى في الجمل الآتية :
عزم – انطلق – ارتاد – عاد
-…………… محمد على الاشتراك في نادي الفروسية .
-…………… المتنزهون الجنائن الغناء .
-…………… الاصدقاء خالداً في المستشفى .
-…………… الفارس في سباق القدرة بسرعة فائقة .

مشكورة على جهودك الرائعة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
يزاج الله خير وما قصرتي..
شكرا لج

شكرا وجزاك الله خير

شكراً لكــ وما قصرت ويزاك الله خير

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس اخي في اندونيسيا لمادة اللغة العربية للصف السادس للصف السادس

حل درس اخي في اندونيسيا…….

بعد قراءتي:
1-
-مشاهدة ماجد لمناظر آثار الزلزال في أندونيسيا.
-مواساة أطفال أندونيسيا، والتعاطف معهم في ما ألم بهم من محن.
– 2
-أن ثلثي الضحايا من الأطفال والرضع.
-بتقديم المساعدات الإنسانية لهم من خلال الجمعيات الخيرية.
-يتذكر الأطفال الذين لا يملكون قلما ولا دفترا،والذين يعملون لكسب لقمة العيش وقد حرموا اللعب.
——–
انمي معجمي
1-
-نزل. – يبلع. – تغيب.
2-
– الأمر الشديد، ا لخوف.
– البكاء بصوت مسموع
4-
ا-
معطرة، أريج، عبق.
ب-
– الأمن والاستقرار،
– ألم نأت إلى الدنيا لنعيش إخوانا؟
– ونسعد بالحياة فنكون أحباء وأعوانا؟
————
اثري لغتي:
– متحابين متفاهمين متعاونين.
– أتذكره باستمرار.
2-
أصوات البكاء مرادف المصائب
النشيج، النحيب، النواح ، العويل المحن – النكبات، – الكوارث
———–
احلل:
1-
ماجد الطفل المنكوب
2 – يذهب إلى مدرسته حاملا حقيبته. 2 -لا يملك قلما ولاكتابا.
3 – يلعب مع أصدقائه. 3 -يعمل لكسب لقمة العيش.

2-
– حق التعلم.
– حق الرعاية الأسرية أو أي حق آخر من حقوق الطفل.
– 3
– ويحفظ حقوقي في حال غيابي عنه.
– ويطلب مساعدتي في أزماته ونكباته وفي وقت الشدة.
– وينصرني في مواجهة أعدائي
4-
أرتب المسؤوليات الإنسانية نحو معاناة الأطفال في العالم، حسب أهميتها في رأيي:
1 ) أساهم في جمع التبرعات مع الجمعيات الخيرية. )
2 ) أواسي إخواني الفقراء عبر الرسائل الإلكترونية. )
4 ) أتواصل مع منظمات حقوق الطفل العالمية. )
5 ) أشارك في الندوات والمعارض الدولية للدفاع عن حقوق الطفل.
3) ادعو لهم في صلواتي

—————
اتذوق:
ا- اجيب كتابياً
– باسمي وباسم أطفال الخليج أحييك.
– ومما زاد حزني أحزانا، وأضاف إلى ألمي آلاما أن ثلث الضحايا من الأطفال والرضع.
– أي وصية جاءت في ختام الرسالة.
.Ü
– أي جملتين تعبران عن مشاعر التضامن نحو الأطفال المنكوبين، مثل:
لن ننسى أن مصيبتكم هي مصيبتنا
————
اتعلم:
أتذكر: آخر…… أو قرابة…….والمباركة….أو المواساة..
التاريخ والعنوان ، مقدمة الرسالة ،اسم المرسل ، الخاتمة ، موضوع الرسالة ، ،البسملة

منقول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
ما شاء الله شادة حيلج
الى الامام دوما
.
.
عساج عالقوة

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقه عمل لمادة اللغة العربية عن درس طريق المجد الصف السادس للصف السادس

ورقة عمل اللغة العربية من درس طريق المجد
الاسم :

ما هو اسم الشاعر ؟ ——————————–.

اين ولد و في اي سنة ؟—————————–.

ما هو اسم القصيدة ؟ —————————-.

اين تولى وزارة المعارف ؟ —————————.

ابين ما توحي به الكلمات التي تحتها خط :
إذا انبرى لك شاتماً فاربأ بنفسك عن جوابه
———————————————————————————————–.

استخرج تشبيهين مما اعجبني في الابيات الخمسة الاخيرة :
*————————————————————————————————-.
*————————————————————————————————.


اتمنى عجبتكم

تسلمين
شكرًا لج

منورة

السسلام عليكم
بارك الله فيج
موفقه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسلمين بنت الابداع..

مجهود رائع..

ما قصصرتي..

منورة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السسلام عليكم
بارك الله فيج
موفقه

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

نوووووووورررررررررررتي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسلمين بنت الابداع..

مجهود رائع..

ما قصصرتي..

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الله يسلمج

نوووورتي

انا بدي ورقة عمل و بوربوينت عن درس طريق المجد…بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييز

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

قصة خيالية قصيرة جدا للاطفال بالعربية و بالفرنسية وباللغة الانجليزية -مناهج الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

قصة قصيرة خيالية
في مساء تلك الليلة الشاتيه وتحت زخات المطر وصوت الرعد يجلجل المكان وضوء البرق يكاد يخطف الابصار حاولت ان اسيطر على نفسي ولكن للاسف خانني شعوري ورفض قلبي المكوث وهب فزعا خائفا اسرعت لاادري الى اين ساقتني قدماي الى المجهول لاقف وكأنني صنم او قل جماد لااستطيع الحراك انظر هنا وهناك علني بشيء اهتدي به ولكن للاسف واذا بذاك الصوت يقطع علي تفكيري يحول المكان الى صرخات وتأوهات اصابني الخوف سيطر على كل جسمي ياالهي ماذا عملت لالقى كل هذا هل انا مذنب هل سيكونو اخر ايامي هل وهل بدأت اراجع الماضي اقلب في صفحات الماضي ماذا اقترفت ليصير كل هذا فجأه قطع تفكيري ذلك الصوت الرهيب الذي قادني الى الوراء اسرعت احاول الاستغاثه ولكن بمن هيهات ان يستجيب احد سمعت صوت بكاء انه طفل يبكي سمعته يقول ماما امتلكني شعور غريب خارت معه قواي لماذا انا جبان لماذا لااحاول الانقاذ لماذا ولماذا اسئلة كثيره استجمعت ماتبقى لي من شجاعه ورجعت ادراجي الى منبع ذالك الصوت وفي لحظه هدء الصوت ولم اعد اسمع شيئا هرعت مسرعا واذا انا امام ذلك البيت الخاوي على عروشه بيت وكأنه لم يسكن من مئات السنين بدأت في التفكير هل ادخل ام لا واخيرا عزمت الى المضي للامام اما حياة او موت فتحت الباب واذا به يصدر صوتا مخيفا يدل على انه مهجور ولجت الى البيت رباه ماهذا ليتني لم اكن ليتني لم اتي الى هنا لقد رأيت اما ممددة على الارض الدم في كل مكان من جسدها وزوجها او ابوها مرمي في الطرف الاخر حتى قدمه لم تعد معه لقد مزق وكأنه وحش ضاري خيل الي انها النهايه ولكن مازلت اسمع صوتا غريبا اهات وونات اقتربت من الصوت ياالهي انه طفل نعم لقد نجى رأيته في حضن امه يبكي حملته ولكنه لايريد مفارقتها مازال متشبثا بها احاول تهديته ولكن للاسف صرخ وصرخ ولكن دون فائده لقد ماتت امك ماتت ولكن كيف يفهمني حملته وهو لايزال ينظر اليها ويداه تسابق عبراته يريدها معه ماما ماما ماما بكيت وبكيت تمنيت لو دخلت لانقذ مااستطيع انقاذه ولكن فات الاوان حملت الطفل ومشيت خارجا وهو مازال يصرخ ولكنه اظنه فهم شيئا مماقلته ماما انتهت ماتت حبيبي نظر الي وارخى راسه على صدري وبكى بكيت معه تأوهت ولكنه نظر الي وكـأنه يسألني لما تبكي ورجع على كتفي واغمض عينه ونام وهو مازال يردد ماما ماما ويبكي مع تحيات السكب الى اللقاء.

قصة قصيرة خيالية باللغة الانجليزية

On the evening of that night Alcatip and under the rain thunder rattling the place and the light of lightning almost breathtaking tried to control my myself, but unfortunately Khanni feelings, and rejection of my stay gave panic afraid rushed Agnostic where Saguetni my feet into the unknown to stand up and like a fetish or less inanimate I cannot mobility see here There are public something guided by, but unfortunately, if by such a sound cut on my thinking turns the place into screams and Toohat I am a fear took over all my body My God, what worked for gave all of this is I am guilty of is Ssekono last my days you Did you begin revise the past Turn the pages, past what were committed to become all This is suddenly cut off thinking that sound terrible, which led me back rushed trying sos but who is impossible to respond to one I heard a cry It’s a kid cry I heard him say Mama Amtlkny strange feelings have run with my powers to why I was a coward why not trying the rescue, what, why many questions gathered that remains for me the courage and returned went back to the source piece sound and in a moment goes calmly voice no longer hear anything rushed in haste, and if I’m in front of the house empty to Arusha house like he did not live hundreds of years ago I started thinking you enter or not and finally resolved to move forward, either in life or death opened the door, and if ***s issued votes scary shows that he deserted and entered the home Oh, What is this I wish I did not wish I did not come here I have seen either lying on the ground, blood everywhere in her body and her husband or father were thrown at the other end so that by no longer with him I tore like a monster Dari horses to it eventually, but I still hear a strange sound groans and Onat approached the sound my goodness it’s a kid Yes, I survived I’ve seen in the bosom of his mother crying his campaign, but he did not want to leave her still clinging to them trying to Tahedith, but unfortunately, he cried and cried, but to no avail has died also died, but how to explain to his campaign, a is still seen with his hands raced Abbarath want him Mama Mama Mama cried and cried I wished entered saved Maasttia saved but it is too late, took the child and walked out and he is still crying, but think a understand something Mmaglth Mama finished dead baby looked at me and loosened his head on my chest and cried I cried with him Touht but consideration like to ask me to tears, and returned to my shoulder and a blind eye and Nam is still repeating Mama Mama and crying with greetings to the meeting Foundry

.

قصة قصيرة خيالية باللغة الفرنسية

Le soir de cette Alcatip nuit et sous le tonnerre de pluie cliquetis le lieu et la lumière de l’éclair, presque accrocheur essayé de contrôler mon moi-même, mais malheureusement les sentiments Khanni, et le rejet de mon séjour a la panique peur se précipita Agnostique où Saguetni mes pieds dans l’inconnu de se lever et comme un fétiche ou moins inanimés je ne peux pas la mobilité voir ici Il ya quelque chose de public guidés par, mais malheureusement, si par exemple une coupure de son sur ma pensée transforme le lieu en cris et Toohat Je suis une peur a pris tout mon corps Mon Dieu, ce qui a fonctionné pour a donné tout cela, c’est que je suis coupable de se Ssekono Dernière mes jours vous Avez-vous commencé la révision de la tour après les pages, passé ce que l’on s’engage à devenir tout C’est tout d’un coup coupé la pensée de ce terrible bruit, ce qui m’a amené retour précipité essayer sos mais qui est impossible de répondre à celle que j’ai entendu les pleurs d’un enfant qui pleure, je lui ai entendu dire Mama Amtlkny sentiment étrange ont exécuté avec mes compétences pour lesquelles j’ai été un lâche pourquoi ne pas essayer le sauve***e, quoi, pourquoi de nombreuses questions recueillies qui reste pour moi le courage et renvoyé retourna à son morceau source et dans un moment va tranquillement voix n’entend plus rien courut en toute hâte, et si je suis en face de la maison vide à la maison d’Arusha comme il n’a pas vécu des centaines d’années j’ai commencé à penser que vous entrez ou non, et finalement résolu à aller de l’avant, que ce soit dans la vie ou la mort a ouvert la porte, et si étiquettes délivrées votes montre effrayant qu’il déserte et entra dans la maison Oh, Qu’est ce que c’est je veux je ne voulais pas, je ne suis pas venu, j’ai vu soit couché sur le sol, du sang partout dans son corps et son mari ou le père ont été jetées à l’autre bout de sorte qu’en plus avec lui j’ai déchiré comme un monstre dari chevaux pour un jour, mais j’entends encore un bruit étrange gémissements et Onat approché le son ma foi c’est un gamin Oui, j’ai survécu, j’ai vu dans le sein de sa mère qui pleurait sa campagne, mais il ne voulait pas quitter son s’accrochent encore à les essayer à Tahedith, mais malheureusement, il a pleuré et pleuré, mais en vain est mort aussi est mort, mais comment expliquer à sa campagne, un on voit encore avec ses mains couru Abbarath veux qu’il Mama Mama Mama pleuré et pleuré, si je voulais pour elle sauvé Maasttia sauvé, mais il est trop tard, prit l’enfant et sortit et il pleure encore, mais pense que comprendre quelque chose Mmaglth Mama finis bébé mort m’a regardé et m’a desserré sa tête sur ma poitrine et s’écria j’ai pleuré avec lui Touht mais l’examen comme pour me demander de larmes, et retournai à mon épaule et les yeux et Nam est toujours répéter Mama Mama et criant en ce qui concerne la réunion de fonderie

م/ن

تسلمين خيتووو
بارك الله فيج
جعله الله في ميزان حسناتج ان شاء الله

دمتـــي بود

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

الف شكر,,

والله يوفقج,,

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السادس

الهجرات العربية و قيام الحضارات للصف السادس

بسم الله الرحمن الرحيم
اجابات درس الهجرات العربية و قيام الحضارات
ص60
استنتج من الخط الزمني اهم الهجرات العربية الى بلاد الرافدين.
جواب:العموريون , الاكاديون , الاشوريون, البابليون.
ص61
لخص كيف اثرت الجغرافيا الطبيعية في نشوء الحضارات في الوطن العربي.(عوامل قيام الحضارات في الوطن العربي)
جواب:1.خصوبة التربة
2.عدم وجود حواجز الطبيعية
3.وفرة الموارد الطبيعية
4.المناخ الباعث على العمل
5.موقعها المتوسط
ص63
ما اسباب قيام الحضارات في الوطن العربي؟
الجواب:وجود الانهار , موقعها المتوسط بين قارات العالم , عدم وجود حواجز طبيعية.
كيف اثر الاستقرار على الشعوب العربية؟
الجواب:الاستقرار على العمل بالزراعة و السيطرة على الفيضان اخراع الكتابة.
ما الذي جعل البيئة شبه الجزيرة العربية بيئة طاردة سابقا؟
الجواب: الجفاف و قلة المياه
مادور الاستقرار في ظهور الاختراعات؟
الجواب:مكن الاستقرار من اختراع الادوات الزراعية.
اربط الحاضر بالمستقبل هل هناك اسباب اخرى للهجرة؟
الجواب:الهجرة من اجل العمل – الهجرة بسبب الحروب

بارك الله فيج على المجهود الطيب
جزاج الله الف خير
دمتي بود

ربي يدخلج الحنة

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

اوراق عمل روعة اللغة العربية الصف الخامس الابتدائي الصف الخامس

مادة قواعد

الصف الخامس الابتدائي

الفصل الدراسي الثاني

اوراق العمل

المهارة
مراعاة علامات إعراب معمول الفعل الناسخ نطقاً وكتابة بتمثيل أو ضبط بالشكل).)

السؤال الأول :
– أعد كتابة الجمل الآتية بعد إدخال الفعل الناسخ المكتوب أمامها مع ضبط آخر الإسم والخبر :-
_ السماء ممطرة . صارت ………………………………………….. …..

– المسافرون متجهون لصالة المغادرة. كان……………………………………….. ………
– الفريقان متفوقان . ليس……………………………………….. ……………
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
السؤال الثاني :
(1) صل اسم كل فعل ناسخ بعلامة الرفع المناسبة له :-
– صار التلاميذ مستعدين للامتحان .

– كانت الوردتان متفتحتين .

– ليس المسلمون منافقين

(2) صل خبر كل فعل ناسخ بعلامة النصب المناسبة له :-
– صار الصغير كبير

– كانت التلميذات متعاونات

– ليس التلميذان مبتسمين
–
المهارة
ذكر الأفعال الناسخة ( كان ، صار ، ليس ).)

السؤال الأول :
1-ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1- الأفعال الناسخة هي:
أ- كان – صار – ليس . ب- إن – كأن – ليت – لعل.
ج- لا – لم – لام الأمر . د- أن – لن – كي .

2- (كان الجو صحوا ).صحوا : خبر كان وحالته الإعرابية:
أ- مرفوع. ب- منصوب .
ج- مجزوم. د- مجرور.

3- الأفعال الناسخة :
أ- ترفع المبتدأ وتنصب الخبر. ب- ترفع الفعل المضارع.
ج- تنصب الفعل المضارع . د- تنصب المبتدأ والخبر.

4- (كان المسافرون متجهين لصالة المغادرة) خبر كان في الجملة السابقة هو :
أ- المسافرون. ب- متجهين .
ج- لصالة. د- المغادرة.

5-( ليس الطالبان غائبين). بعد حذف ليس تكون الجملة:
أ- الطالبان غائبان. ب- الطالبان غائبين.
ج-الطالبين غائبين. د- الطالبين غائبان .
6- (كان المزارعون مستبشرين) المزارعون : اسم كان مرفوع وعلامة رفعه :
أ- الواو. ب- ثبوت النون .
ج-الضمة . د- الألف .
المهارة
إعراب الفعل الناسخ و معموليه إعراباً كاملاً).)

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
كان

الجو

صحوا

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
ليس

الفريقان

مستعدين

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
صار

المسلمون

متعاونين
المهارة
مراعاة علامات إعراب معمولي الحرف الناسخ نطقاً وكتابة بتمثيل أو ضبط بالشكل

السؤال الأول :
– أعد كتابة الجمل الآتية بعد إدخال الحرف الناسخ المكتوب أمامها مع ضبط آخر الاسم والخبر :-
– العصفوران طليقان ليت……………………………………….. ………………………………..

– الأولاد مهذبون إن………………………………………… ………………………………..

– التلميذات متفوقات لعل ………………………………………….. ……………………………..

– العامل مجاهد كأن……………………………………….. …………………………………….
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ

السؤال الثاني :
(1) صل اسم كل حرف ناسخ بعلامة النصب المناسبة له :-
– ليت التلاميذ مستعدون للامتحان

– إن الوردتين متفتحتان

– كأن المسلمين أخوة

(2) صل خبر كل حرف ناسخ بعلامة الرفع المناسبة له :-
– إن المسلمين متعاونون

– لعل التلميذات متعاونات

– كأن التلميذان مبتسمين

ذكر الحروف الناسخة ( إن ،كأن ،ليت،لعل).

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
الحروف الناسخة هي :
أ- إنّ – كأنّ – ليتَ – لعلَ . ب- كان – صار- ليس.
ج-لم – لا الناهية- لام الأمر. د- لنْ – كي – أنْ .

-(العاملان مخلصان) . الجملة السابقة بعد دخول إنّ هي :
أ-إنّ العاملين مخلصان . ب-إنّ العاملون مخلصون .
ج- إنّ العمال مخلصون . د-إنّ العاملان مخلصان.

-(ليت العصفورين طليقان) .العصفورين : اسم ليت منصوب وعلامة نصبه :
أ- الياء. ب- ثبوت النون.
ج- الفتحة . د- الكسرة .
– (إن الرياضة مفيدة ). مفيدة : خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه:
أ- الضمة . ب-الألف.
ج- الواو. د- الفتحة.
– (إنّ الشاطئين نظيفان) . بعد حذف إنّ تصير الجملة :
أ- الشاطئين نظيفان . ب- الشاطئان نظيفان .
ج- الشاطئين نظيفين . د- الشاطئان نظيفين .

ليت القمر طالع الليلة . اسم ليت في الجملة السابقة :
(أ) القمر . (ب) طالع .
– (ج) الليلة . (د) ضمير مستتر

المهارة
إعراب الحرف الناسخ ومعوليه إعراباً كاملا

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
ليت

العصفورين

طليقان

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
إن

الرياضة

مفيدة

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
لعل

الشاطئين

نظيفان
المهارة
ذكر الحالة التي يرفع فيها الفعل المضارع)مع الضبط بالشكل

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
– يسمح المفصل بتحريكِ العظام ِ .
يسمح : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه …………….
أ- الضمة. ب- الفتحة.
ج- الكسرة. د- السكون.

-( يتجول السائحان في ربوع بلادنا) . الفعل المضارع في الجملة السابقة :
أ- في. ب- ربوع .
ج- يتجول. د- بلادنا.

– جميع الأفعال التالية مضارعة ما عدا :
أ- يستقبل . ب- تهبط .
ج- تتوقف . د- قال.
ـ (يبسط الله الرزق للعباد)علامة رفع الفعل المضارع (يبسط) :
أ ـ الضمة. ب- الفتحة.
ج- الكسرة . د- السكون .
– ندرسُ الإملاءَ كيْ نُجيدَ الكتابةَ . الفعل المضارع المرفوع فيما سبق هو :
(أ) ندرسُ . (ب) الكتابةَ .
(ج) نجيدَ (د) الإملاءَ .
– يتجول السائحان في ربوع بلادنا . الفعل المضارع في الجملة السابقة هو:
(أ) في . (ب) السائحان .
(ج) يتجول . (د) بلادنا
( تفيد المطالعة العقل ). كلمة ( تفيد ) كلمة تدل على :
أ – فعل مضارع مرفوع . ب- مبتدأ مرفوع .
ج- فعل أمر . د- فعل ماض
المهارة
إعراب الفعل المضارع المرفوع

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-

الكلمة إعرابــــــــــــــــــــها
تفيد

المطالعة

العقل

الكلمة إعرابــــــــــــــــــــها
يذاكر

التلاميذ
الدرس

الكلمة إعرابــــــــــــــــــــها
يصوم
المسلمون

رمضان

المهارة
ذكر الحروف الناصية للمضارع ( أن ، لن ، كي ).
السؤال الأول :
(1) – اجعل كل فعل مضارع مما يأتي منصوبا بأداة نصب مناسبة في جمل من إنشائك :-

(… ………………………………………………………………….)

(… ………………………………………………………………….)

(… (……………………………………………………………………..)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
(2) السؤال الثاني :
استخدم كل حرف ناصب مما يأتي في جملة مفيدة :-

(… ………………………………………………………………)

(… ………………………………………………………………)

(… ………………………………………………………………)
المهارة
مراعاة علامات إعراب الأفعال المنصوبة بالشكل)

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

الأدوات التي تنصب الفعل المضارع :
أ- أن – لن – كي. ب- إنّ – كأن – ليت – لعل.
ج- لم – لا الناهية – لام الأمر. د- كأن – صار- ليس.
20 ـ (كي ) حرف نصب للفعل المضارع يفيد :
أ ـ النهي. ب- التعليل.
ج- الرجاء. د- التمني.
21- (ندرسُ الإملاء كي نجيد الكتابة). الفعل المضارع المنصوب في الجملة السابقة:
أ ـ ندرس. ب- الكتابة.
ج ـ نجيد . د- الإملاء.

22- (ما أجمل أن نصفح عن المخطئين):عند ضبط الفعل بالشكل يصبح :
أ- نصفحُ. ب- نصفحَ.
ج- نصفحْ . د- نصفح
لن أستسلم للكسل) . الفعل المضارع المنصوب في الجملة السابقة
أ- أستسلم. ب- للكسل.
ج- لن. د- الأمر.

24-(لن أستمع لنمام ). أستمع : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه :
أ ـ الضمة. ب- الفتحة.
ج- الكسرة . د- السكون

– ( كي ) حرف من حروف نصب الفعل المضارع وهو يفيد :
(أ) التعليل (ب) النهي .
(ج) الرجاء . (د) التمني
المهارة
إعراب الفعل المضارع المنصوب)

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة إعرابــــــــــــــــــــها
لن

يفشلَ

المجتهد

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
يعجبني

أن
تطيعَ
والديك

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
ذاكر
كي

تنجحَ
المهارة
ذكر الحروف الجازمة للمضارع ( لم ، لام الأمر ، لا الناهية )
)

السؤال الأول :
(1) – اجعل كل فعل مضارع مما يأتي مجزوم بأداة جزم مناسبة في جمل من إنشائك :-

(… ………………………………………………………………….)

(… ………………………………………………………………….)

(… (……………………………………………………………………..)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
(2) السؤال الثاني :
استخدم كل حرف جزم مما يأتي في جملة مفيدة :-

(… ………………………………………………………………)

(… ………………………………………………………………)

(… ………………………………………………………………)
المهارة
مراعاة علامات إعراب الأفعال المنصوبة بالشكل)

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
– الأدوات التي تجزم الفعل المضارع هي:
(أ) أنْ – لنْ – كيْ . (ب) إنّ – كأنّ – ليت – لعل .
(ج) لم – لا الناهية – لام الأمر. (د) كان – صار – ليس .

– لا تقرأ في ضوء ضعيف . الفعل (تقرأ) مجزوم وعلامة جزمه:
(أ) السكون . (ب) الضمة .
(ج) الفتحة . (د) الكسرة .

-(لم أهمل نظافة جسمي وملابسي) الفعل المضارع المجزوم في الجملة السابقة هو:
أ- جسمي. ب– أهمل.
ج- نظافة. د- ملابسي

– (لم) حرف جزم للفعل المضارع يفيد:
أ- النفي. ب- الأمر.
ج- النهي د- التعليل

– ( لا تنم عن إدراك النجاح ) بعد دخول أداة الجزم ( لا الناهية ) على الفعل تنم فإن ضبط آخره هو :
أ ) لا تنمُ ب) لا تنمَ
ج ) لا تنمْ د ) لا تنمِ
– (لا) حرف جزم للفعل المضارع يفيد:
أ- النفي. ب- الأمر.
ج- النهي د- التعليل

– (لام الأمر) حرف جزم للفعل المضارع يفيد:
أ- النفي. ب- الأمر.
ج- النهي د- التعليل
المهارة
إعراب الفعل المضارع المنصوب))

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
لم

أشاهد

التليفزيون

اليوم

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
لا

تستخدم
ملابس
غيرك

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
لـ
تطع

والديك
المهارة
ذكر علامات رفع الفاعل ( المفرد ، المثنى ، الجمع بأنواعه).

السؤال الأول :
) صل كل فاعل بعلامة الرفع المناسبة له :-
– يشرب الولد اللبن

– يصوم المسلمون شهر رمضان

– لن يفشل المجتهد

– يبسط الله الرزق لعباده

– يساعد الغني الفقير

– تخضر الأشجار في الربيع

– تذهب الطالبات إلي المدرسة في الصباح

المهارة
مراعاة علامة رفع الفاعل مع الضبط بالشكل )

السؤال الأول :

اجعل الفاعل في الجمل الآتية مثني مرة وجمع مرة أخري :-
الجملة المثني الجمع
– تعتني الطبيبة بالمرضي
– يزرع الفلاح القمح
– لم يصل المسافر
– يصوم المسلم شهر رمضان
-لن يفشل المجتهد
– يذاكر التلميذ الدرس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
السؤال الثاني :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
– يرمي الصياد الشبكة. الفاعل الذي تحته خط نوعه:
أ-مفرد. ب-جمع تكسير.
ج- مثنى. د- جمع مذكر سالم.
– يكفل المحسنون الأيتام . المحسنون فاعل مرفوع وعلامة رفعه :
(أ) الضمة . (ب) الكسرة .
(ج) الواو . ( د) الألف
– (استعدَّ الطلاب للامتحان )، الطلاب فاعل جاء جمع تكسير ضبطه بالشكل يكون:
أ ) الطلابَ ب) الطلابِ
ج ) الطلابْ د ) الطلابُ
– (استعدَّ الطلاب للامتحان )، الطلاب فاعل جاء جمع تكسير ضبطه بالشكل يكون:
أ ) الطلابَ ب) الطلابِ
ج ) الطلابْ د ) الطلابُ
المهارة
إعراب الفاعل بأنواعه )

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
يصوم

المسلمون

شهر

رمضان

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
تعتني

الطبيبتان

بـ
المرضي

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
يزرع

الفلاح

القمح

المهارة
ذكر علامة تأنيث الفعل الماضي)

السؤال الأول :
*ضع في كل مكان خالي مما يأتي فعلا ماضيا مناسبا :-
1- …………التلميذات حجرة الخياطة والتفصيل

2-………….المعلمة بين التلميذات

3-…………التلميذة الدرس

4-…………الأم علي رعاية الأبناء

5-…………البنت مبكرا

** ضعي في كل مكان خالي مما يأتي فاعل مناسب :-

1-ساعدت………..بنتها في مذاكرة الدروس

2-ذهبت…………إلي المدرسة

3-تناولت………….الطعام

4-حافظت………علي الصلاة

5- وضعت……….الكتب في المكتبة
المهارة
تأنيث الماضي المسند إلى فاعل مؤنث نطقا وكتابة)

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
– ………. شيماء من وقت الفراغ . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) استفاد . (ب) استغل .
(ج) انتفع . (د) استفادتْ .

– أطعمتْ هيفاء السمك . التاء التي لحقت بالفعل الماضي فيما سبق هي:
(أ) تاء المتكلم . (ب) تاء الفاعل .
(ج) تاء المخاطب . (د) تاء التأنيث الساكنة.
– قرأت ……….. سيرةَ الصحابياتِ . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
(أ) التلميذاتُ . (ب) التلميذاتَ .
(ج) التلميذاتِ . (د) التلميذاتْ .

– تبني الطيورُ ………. على أغصان الشجر.الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) الأعشاشُ . (ب) الأعشاشَ .
(ج) الأعشاشِ . (د) الأعشاشْ .

– ………… خديجة من القرآن الكريم. الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) حفظت. (ب) حفظن .
(ج) حفظ . (د) حفظوا .
– حطّتْ ………. على الزهر . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) الجمل . (ب) النحل .
(ج) النحلةُ . (د) النمل
– علامة تأنيث الماضي :
أ ) تاء متحركة تلحق بداية الفعل ب) تاء متحركة تلحق آخر الفعل
ج ) تاء ساكنة تلحق آخر الفعل د ) تاء ساكنة تلحق أول الفعل
– (أطعمت هيفاء السمك) التاء التي لحقت بالفعل الماضي هي:
أ- تاء التأنيث الساكنة. ب- تاء المتكلم.
ج- تاء المخاطب. د- تاء الفاعل.
المهارة
إعراب الفعل الماضي

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
وقفت

المعلمة

بين

التلميذات

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
تعتني

الطبيبات

بـ
المرضي

الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
استيقظت

التلميذة

مبكرا

المهارة
ذكر علامات نصب المفعول به ( المفرد ، المثنى ، الجمع ).)

السؤال الأول :
(1) صل كل مفعول بعلامة النصب المناسبة له :-
– يشرب الولد اللبنَ

– تساعد الدولة المزارعينَ

– لن يفشل المجتهدَ

– قرأ التلميذ موضوعين علميين

– لا تهمل الواجبات يا بني

– نسقت مني اللوحات علي الحائط

– حكت الأم حكاية مسلية لأبنائها

المهارة
مراعاة علامات نصب المفعول به نطقا وكتابة بتمثيل أو ضبط بالشكل

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

يحترمُ الناسُ الصادقين في قولِهم . المفعول به فيما سبق هو:
(أ) يحترمُ . (ب) الناسُ .
(ج) في . (د) الصادقين

حفظت خديجة ………… من القرآن الكريم. الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) صفحتان . (ب) صفحةٍِِ .
(ج) صفحتين . (د) صفحةُ .

– زرع الفلاح القمح. الكلمة التي تحتها خط تعرب:
أ- فاعل. ب- مفعول به.
ج- مبتدأ. د- اسم مجرور
(زرع الفلاح الحقل)، الحقل مفعول به جاء مفرداً عند ضبطه بالشكل يصبح:

أ – الحقلَ. ب- الحقلِ.
ج – الحقلُ. د- الحقلْ.
-( شكرت وزارة المعارف المعلمين المساهمين في تحسين مستوى الطلاب)، المفعول به الذي جاء جمعاً مذكراً سالماً في الجملة السابقة هو :
أ ) تحسين ب) الطلاب
ج ) المعلمين د ) المعارف

علامة نصب المفعول به إذا كان جمع مذكر
(أ) الضمة . (ب) الكسرة .
(ج) الفتحة . ( د) الياء

المهارة
إعراب المفعول به بأنواعه )

السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة
إعرابــــــــــــــــــــها
كرمت

المدرسة

الفائزين

في الاختبار

الكلمة إعرابــــــــــــــــــــها
قرأ التلميذموضوعين

الكلمة إعرابــــــــــــــــــــها
سقي الفلاح الأشجار

لا الـــه الا الله