التصنيفات
الصف السادس

امتحان في مادة العلوم للصف السادس الفصل الاول -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قدم لكم امتحان في مادة العلو م الفصل الاول الصف السادس
ف المرفق
موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

السلام عليكم
بوركت جهودك الطيبة
يزاك الله خير
تسلم يمناك

تسلم اخوي الشاطر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية,,

وتسلم يمناك,,

موفقين يارب,,

تسلم على الطرح

شكرا لالك الله يوفقك بس بدي اطلب منكم طلب اريد المتحان السنة الماضية رياضيات الفصل الاول للصف السادس اريده وزاري منطقة دبي اذا لا يوجد اريد ملزمة رياضيات الفصل الاول للصف السادس

شكرًا لك

ما يفتح أباه يفتح ضروري بليييييييييييييييييز يسلموا عالموضوع

بارك الله فيك

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السادس

تقرير عن الخرائط -التعليم الاماراتي

منطقة العين التعليمية.
مدرسة

[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG]

تقرير بعنوان:

[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.jpg[/IMG]الخرائط
[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg[/IMG]مقدم للأستاذ/ة:.
من الطالب/ة:.
الصف:عاشر العام الدراسي:2017-2017م.

[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.gif[/IMG]كان الإنسان يعتمد في رحلاته وتنقلاته من موقع لآخرعلى ما يختزنه في ذاكرته من الصور الذهنية عن معالم الطريق والاتجاهاتوالمسافات بين تلك المعالم،ومن أجل أن لا يفقد من تلك الصور الذهنية شيئاًلجأ الإنسان إلى رسم صور موجزة على شكل مخططات لتلك المعالم،يهتدي بها فيرحلاته،فكانت بذلك الخريطة.

فمنذ القدم استعان الإنسان بتوزيع الظاهرات الطبيعية والبشرية بالوصف والرسم،لقد رسم على الأرض بالعصا أو بالإصبع ليوضح الطريق لغيره،برسم أهم الظاهرات التي يمر بالقرب منها،ثم تطور ثم تطور الأمر وأصبح يرسم على قطع من الحجارة والعظام أو الخشب أو الجلود،إلى أن أصبح في الوقت الحاضر ترسم على الورق وغيره.
وقبل أن نتناول دراسة الخريطة من حيث التعريف، الأهمية، والأنواع يجدر بنا تتبع نشأة وتطور الخرائط وإسهامات بعض الشعوب المختلفة في هذا المجال ، ومن هذه الشعوب:
فلقد واكبت عملية رسم الخرائط الإنسان منذ القدم، حيث إن الآثار التي خلفها سكان بلاد ما بين النهرين وقدماء المصريين والصينيون والمسلمين غيرهم منذ أزمنة تحتوي على خرائط قيمة.إن هذه الأشياء تؤكد لنا شدة اهتمام القدماء بالخرائط.
سكان بلاد ما بين النهرين:نتيجة لتواجدهم في منطقة يغلب على سمائها الصفاء وقلة وجود الغيوم، معظم أيام السنة، فإن علماءهم قد برعوا في علوم شتى وفي مقدمتها الرياضيات والفلك.ومن المعروف أن هذين العلمين لهما اتصال مباشر ووثيق بعلم الخرائط. وبما أن الملكيات الزراعية كانت فردية، فإن الحكومات المختلفة قد حرصت على جمع الضرائب التي كانت تفرضها.لذا فإن رجال الحكومة قد استخدموا خرائط الملكيات الفردية التي عرفت فيما بعد بالخرائط الكدسترالية.
وكذلك المصريون القدماء، قد برعوا في رسم خراط الملكيات الزراعية التي ساعدت الدولة في تقدير كمية الضريبة المستحقة على كل مالك، لقد كانت هذه الخرائط في منتهى الدقة وبنيت أشكال وأبعاد ومساحات الملكيات الفردية بكل وضوح.
وبالتأكيد هناك فضل كبير على المسلمين في تطور علم الخرائط فقد برع علماء كُثر نذكر منهم المقدسي واضع أسس الخرائط الطبوغرافية، والإدريسي ويعتبر أحد أعلام مرحلة هامة من مراحل تاريخ علم الخرائط في العصور الإسلامية فقد رسم خريطة للعالم على هيئة دائرة، وبالطبع لا ننسى البحار أحمد بن ماجد وله فضل كبير في وصف طرق الملاحة البحرية، هناك الكثير منهم برعوا فيس علم الخرائط ولهم أثر كبير في تطور هذا العلم.
ومن خلال معرفتنا لاستخدام وتطور الخرائط في القدم، يجدر بنا التعرف على معنى كلمة الخريطة.فلقد كان لفظ الخريطة عند العرب يعني كيساً أو حقيبة من الجلد أو القماش تستعمل لحفظ الأشياء, وهذا يعني أن اللفظ كان موجوداً لدى العرب ولكن مدلوله لم يكن مدلول الخريطة التي نعرفها الآن.وقد كان بعض الجغرافيين العرب يستعملون كلمة الصورة أو المصور الجغرافي أو لوح الترسيم بدلاً من كلمة خريطة المعروفة لنا حالياً.ويرجع استعمال لفظ الخارطة أو الخريطة في اللغة العربية إلى زمن محمد علي باشا والي مصر، حيث عربت كلمة (كارت) الفرنسية إلى لفظ الخارطة. والخريطة هي:عبارة عن قطعة مستوية من الورق أو القماش أو الجلد أو غيرها تمثل جزءاً سمن أو كل سطح الأرض.
ومن ناحية أخرى للخرائط أهمية بالغة في حياتنا، ولقد زادت أهميتها في وقتنا الحاضر بحيث أنها لم تعد ضرورة فقط للباحثين أو طلاب علم الجغرافيا فقط ذلك لأنها أصبحت أداة ووسيلة لأناس كثيرين غيرهم.ولا عجب أن نجد أن الخرائط قد أضحت من أهم أدوات الطيارين و الضباط والبحارة والمهندسين والمدرسين والمسافرين، وحتى رواد الفضاء فلقد اهتموا بقراءة واستعمال الخرائط،وهناك الكثير غيرهم لا يستغنون عن استعمال الخرائط.
[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image009.gif[/IMG]ومن الملاحظ أن استعمالنا للخرائط في عالمنا العربي محدود للغاية.ويعتقد الكثير من أبناء أمتنا العربية أن حيازة خريطة لمنطقة ما أثناء السفر قد يثير اشتباه رجال الأمن وحراس الحدود في أمرهم.و لربما يرجع ذلك إلى الظروف الحرجة التي تمر بها فلسطين وحالة الحرب التي بينها وبين الدولة الصهيونية.
إن الخرائط الموجودة الآن تفوق من حيث الكمية والنوعية أضعاف المرات كل الخرائط التي رسمت منذ الأزل حتى نهاية الحرب العالمية الثانية. ويمكن تقسيم الخرائط إلى أنواع مختلفة وفقاً للأسس التي اتخذت عند رسم الخريطة. ولعل أهم أنواع التقسيمات الخرائط من حيث النوع ما يلي:
أ)تقسيم الخرائط إلى خرائط عامة وأخرى متخصصة:
تحفل الخرائط العامة بيانات متعددة عن الظاهرات الطبيعية والبشرية بصورة مبسطة وعامة، ولا تكون هذه الخرائط مليئة بالتفاصيل الدقيقة.أما الخرائط المتخصصة فهي التي ترسم من أجل إبراز وتوضيح ظاهرة واحدة أو أكثر بصورة مركزة.ومن أمثلة هذا النوع خرائط توزيعات السكان، خرائط السلع والمنتجات الاقتصادية، وخرائط المدن.
ب)تقسيم الخرائط حسب مقياس الرسم:
تتنوع الخرائط أيضاً تبعاً لمقياس الرسم الذي استخدم أثناء رسمها وتوقيع المعلومات عليها.وتوجد، في العادة، ثلاثة أنواع من الخرائط في ظل هذا التقسيم وهي:
1-خرائط ذات مقياس رسم صغير:
ويطلق على هذه المجموعة من الخرائط اسم {الخرائط المليونية}. ومن أهم الأمثلة التي تنضوي تحت لواء هذا النوع من خرائط الأطالس والخرائط الحائطية.
2-خرائط ذات مقياس رسم متوسط:
ومن أهم أمثلة هذا النوع الخرائط الطبوغرافية ، ويسود استعمال هذا النوع من الخرائط في بعض الدول الأوربية مثل ألمانيا، إيطاليا، وسويسرا، وهولندا.
3-خرائط ذات مقياس رسم كبير:
وتعرف هذه الخرائط باسم {الخرائط التفصيلية} أو {الخرائط الكادسترالية} وترسم مثل هذه الخرائط عادة لمناطق محدودة المساحة للقرى أو المدن الصغيرة أو لجزء أو أكثر من المدن الكبيرة. ويوجد نوعان من هذه الخرائط، خرائط تفصيلية مدنية ويوضح هذا النوع بعض الظاهرات البشرية مثل الشوارع والمساجد والمدارس، و النوع الآخر خرائط تفصيلية زراعية وتوضح التفاصيل الدقيقة الخاصة بالملكيات الزراعية أو الريفية.
ج)تقسيم الخرائط حسب الهدف الذي ترسم من أجله:
ويجب أن لا يغيب عن أذهاننا أنه خلف رسم أيه خريطة يكمن هدف أو أكثر.ويعتبر التقسيم حسب الهدف من أكثر التقسيمات ملاءمة للدراسة الجغرافية،ولقد قسمت إلى أربعة عشر نوعاً.. ومن أهم تلك الأنواع ما يلي:
[IMG]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.gif[/IMG]-خرائط الموقع:وتهدف هذه الخرائط إلى تبيان موقع إقليم أو ظاهرة ما بالنسبة إلى الأقاليم الأخرى مثل أحواض الأنهار وطرق المواصلات والسلاسل الجبلية.
-الخرائط السياسية:تهدف هذه الخرائط إلى توضيح مواقع الحدود السياسية وحدود الإمارات والمقاطعات والولايات والمدن وغيرها، وإن هدفها الرئيسي هو إبراز الأسماء الجغرافية التي تذكر في المعاهدة أو المقال الذي ترافقه تلك الخريطة.
-خرائط الطقس:ترمي هذه الخرائط إلى توضيح حالة الجو في منطقة ما خلال مدة محدودة من الزمن تتراوح ما بين بضع ساعات وبضعة أسابيع.
-خرائط المناخ:توضح هذه الخرائط الحالة المناخية في منطقة ما خلال مدة طويلة.ومن ضمن عناصر المناخ التي تمثلها هذه الخرائط المطر ودرجات الحرارة والرياح.
وفي الختام ، فإن الخرائط لا غنى عنها في حياتنا الدراسية أو العملية ،فكما اتضح فخرائط يستفيد منها الطالبوالمعلم والجغرافي والمهندس والطيار والصحفي في أداء أعمالهم بشكل أسرعوأسهل.
د.طه عثمان ود.محمد محمود، المدخل إلى علم الجغرافيا، دار المريخ للنشر، الرياض،المملكة العربية السعودية، ط الثانية، 1405هـ 1884م، ص363-419..

شكرا لج ع التقرير

شاكر لج ,
لو بالصور احسن

آلصور مآتظهر ,

ع العموم ,, شكراً جزيلاً (=

مشكوره و ماتقصرين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تسلم يمناك اخوي,,

ما قصرت,,

شكرااااااااا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

ورقة عمل الهمزة المتوسطة -التعليم الاماراتي

منقول
السلام عليكم يا أصدقائي …. هيا لنبدأ رحلة المتعة والأسئلة المنوعة . ولا تنسى التعاون مع أصدقائك .
اكتب كلمات مشابهة .
مُؤْمن : ————- ————- —————–

سَأَلَ : ————- ————- —————–
ضع دائرة على الإملاء الصحيح للكمة
متأخراً – تفاؤل -هيئة –

فائدة -كأس-رأيسة

استخدم الكلمات التالية في جمل من إنشائك:

البيئة النتائج بئراً

§ ——————————-

§ ——————————

——————————

الملفات المرفقة

السلام عليكم
يزاج الله خير
ما قصرتي

وفقكِ الله أبدعتي زهرة .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..

عساج عالقوة..

مشكورات عردودكن

^-^

شكورات ماقصرتن

يزاكن الله خير

^-^

جزاك الله الف خير

تسلمين

^ ^
.:_:.

اشكرك على الورقة الرائعة

السلام عليكم ….
مشكورين عالرد….
تسلمون ماقصرتوا..
^-^ …

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

حلول للكتاب من صفحة كذا لصفحة كذاااااااااا -التعليم الاماراتي

مرحبا انا بدي حل الكتاب بسرعة لو سمحتو بسرعة من ص 12 الى ص 40 ضروووووووووووووري بسرعة

ما يخصني ما بعطيك حرررره ع هذا الهاب فيس الطفش

P.S Has got acquainted with the girl, http://cyberblady.com, how it to you? Only it is fair!

سووري .. ما عندي ,,

no

سووووووووووووووري ما عندي ..

انا بقدر

بتلقيه في الموضور من صفحة 12 الى 40

سووووووووووووورررررررييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييي
مابقدر

سوري ما عندي لو عندي مابقصر وياج

البقية الصالحة بتسااعدكم

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

حل الكتاب كله -التعليم الاماراتي

الموضوع فاضي بس اذا قصدج تبين الحل

في هالرابط ..

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=56294

موفقه

ألف شكر

هههههه

مااااعنـــــدي الحـــــــل

يسلمووووو عالطرح الغاااوي ياإمارتيه حلوه

مشكورة خيتو اماراتية حلوهـ وماقصرتي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إمارتيه حلوه مشاهدة المشاركة
الموضوع فاضي بس اذا قصدج تبين الحل

في هالرابط ..

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=56294

موفقه

ألف شكر وربنا يبارك فيييييييك

مشكوووووووووووووووووووورة

مشكوووووووووره ع الطرح ,!

شكراااااااا وبارك الله فيك

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

وسائل لدرس النفاق ^^ -التعليم الاماراتي

سلام عليكم

شحالكم عرب زايد ؟؟؟؟

عندي شرح درس النفاق ابغي منكم افكار حق درس ياليت تساعدوني
دخيلكم ابغيه باسرع وقت ممكن ^^

… وعليكم السلام …

تمام الله يسلمج

المهم انا صف ثامن so بحطلج الي اقدر عليه ما اقدر احطلج بوربوينت لاني داشة من الايباد بسير ادش الاب توب و بحطلج ان اشاءلله اذا قدرت ما اوعدج

ص71

1- الكذب – الخداع – الخيانة – إظهار الاصلاح (((النفاق)))
2- نعم- لانه وعد واخلف وتظاهر بالإصلاح
3- العذاب في الدنيا والآخرة

========================= ========================= =====
– كلاهما يتخذ اسلوب الخداع والتمويه للحقيقة.
_________________________ _______
1- اعتقادي
2- سلوكي(عملي)
3-سلوكي عملي)
4-سلوكي (عملي)
5-اعتقادي
6-سلوكي(عملي)
7-اعتقادي
8-سلوكي (عملي)
9-اعتقادي

———————————————————————-
ج- النفاق العقدي : مخرج عن الملة —-لا يصدر من مسلم
النفاق السلوكي( العملي) : غير مخرج من الملة —–نعم يصدر من المسلم
——————————————————————–
د-
3- يخادعون المؤمنين
4- الافساد في الارض وعدم الاصلاح
6- موالاة الكافرين ونصرتهم على المؤمنين
———————————————————————————-
ه-
– قائمة على الغش والكره
– الفساد والكذب
-ضعف المجتمع
—————————————————-
و-
-الحصول على السمعة والرياء ______________^ إخلاص النية لله تعالى وعدم الرياء
– الحقد والحسد على الاسلام________________^ الدخول في الاسلام وتعلمه

ز-
– خوفا من ضياع المصالح الشخصية
– أوافق على الإقتراح- للتخلص من ظاهرة النفاق
– الاستمرار في المحاولة – لكسب الاجر والثواب ونشر الحق

ح-
3- الاحساس بالخمول والكسل
4-عدم الانتفاع بالذكر – يصبح القلب مليء بالحقد والحسد

ط-

1- العذاب الشديد في الدنيا والآخرة
2- يكون المنافق في الدرك الاسفل في النار
3- نار جهنم

+++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++ +++

النشاط الاول:-

– الابتعاد عن الوقوع في الكذب والنفاق لان الصدق منجاة

1- تحري الصدق في القول والعمل
2- مراقبة اسرارنا لتتفق مع أعمالنا الظاهرة
3- تحري مراقبة الله تعالى لنا في سرنا وجهرنا

النشاط الثاني

1- ×
2-/
3-/
4-/
5-/

النشاط الثالث

1- يخشى عليه من النفاق الأكبر (خروجه من المله)
2- مصيره الدرك الاسفل من النار

النشاط الرابع

– بأن يتخذ من العلم حرفة يتعزز بها الناس ويدعوهم لله وهو يفر من الله تعالى

2-
1- نفاق عقدي لانه مخرج من المله
2-نفاق – لان الكذب يجر الى النفاق
3- لا يعد نفاق – لانها شهادة حق

النشاط الخامس:-

تعريفه : إبطان الكفر والشر وإظهار الايمان والخير
أنواعه: نفاق عقدي —-نفاق سلوكي ( عملي)
عاقبته: الدرك الاسفل من النار
من صفاته: الخيانة – الكذب – الخداع – ادعاء الاصلاح

منقوووووووووووووووووووووو ووول

وجاان تبين افكار سوي مسابقة مكونه من اسئله مثلا حطي كل سؤوال فبالون خلي البناات ينقعون البالونه و يجوفون السؤوال ويجاوبون و جيه

والسموحه و بحااول احطلج اشياء زيااده و الاعضاء ان شاء الله ما بيقصرون موفقة خيتو ^^

جزاج ربي كل خير
الف شكر لج

شكككرآ لج آختي شغآب . .
مآقصصصرتي . .
ربي يوفقج . .
بسس درس آلنفآق للصف آلثآمن مب آلتآسع . .
يآريت آلمشرفين ينقلونه . .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مشكوووووره الاخت شغاب ..
.
.
اممم بنقله للصف الثامن مادة تربيه اسلاميه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يعطيها العافية شغاب
دومها تحب الخير
.
.
السموحة ما حصلت شي ممكن يفيد
موفقين

السلام عليكم اليوم دورتلج و حصلتلج

دشي الرابط اكيد من معهدنا الحبيب ^^
ورقة عمل درس النفاق تصميمي ^^ ..~

وهاذا بوربوينت بعد من معهدنا دشي الرابط
بوربينت / درس النفاق

وهاذا تقرير درس النفاق بعد من معهدنا الجميل ^^
تقرير عن درس النفاق الصف التاسع

و اذا اقدر ازيد بزيد و موفقة خيتو و مشكورين على الرد اخواني و خواتي

اذا تبين شيئ انا موجوده موفقه =)

و السموحه منج غرامي ماركه اتاخرت فطلبج لاني ما ادش الاب توب واايد كله على الايباد و موفقه و ان شاء الله تستفيدين

امم ترا درس النفاااق موب حق ثاامن فالكتاب عندي مموب موجود لا فالفصل الاول و لا الثاني و الثالث و السموحه (=

انا ما ابغي مال صف ثامن ابغي مال صف تاسع

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير موضوع مسيرة البناء بمعرض زايد العطاء في العين -التعليم الاماراتي

هاه شوريكم فية

آلاف الصور توثق مسيرة البناء بمعرض زايد العطاء في العين 2022

تُشارك مؤسسة الإمارات للإعلام وبالتعاون مع اللجنة المنظمة لبطولة العالم للاستعراضات الجوية العين 2022 بجناح ضخم تزيد مساحته على 1200 متر مربع يُمثل لمسة حب ووفاء لباني نهضة دولة الإمارات المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان وذلك تحت عنوان معرض ”زايد العطاء” الذي يضم الآلاف من الصور الفوتوغرافية والأقوال التي توثق لمسيرة الشيخ زايد رحمه الله منذ أن كان حاكماً لإمارة العين وحتى رحيله لكي تبقى ذكراه حية في القلوب والعقول ·
ويضم معرض زايد العطاء باقة من أجمل الصور وأكثرها روعة فهي تسجل مراحل تطور الحياة في دولة الإمارات العربية المتحدة ومسيرتها الحضارية عبر رؤية ملهمة للمغفور له الشيخ زايد بن سلطان بعدسة مصوره الخاص الفنان ”محمد الخالدي” على مدى خمسة وثلاثين عاماً حافلة بالعمل الدؤوب والجهد المخلص والإنجازات العملاقة لسموه والتي شهد لها العالم أجمع في مختلف جوانب الحياة ·
ويحظى معرض زايد العطاء برعاية كريمة من سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الإعلام والثقافة ودعم متواصل من مؤسسة الإمارات للإعلام ومديرها العام سعادة أحمد علي البلوشي ·
يُذكر أن معرض زايد العطاء الأول قد تمّ بالتزامن مع معرض الكتاب في المجمع الثقافي في مدينة أبوظبي بالفترة ما بين 31 مارس 9 – إبريل 2022 والذي افتتحه معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التربية والتعليم ·
وقد تركز الاهتمام في هذا المعرض على الإنجازات الزراعية بالأخص وكيف تمّ تحويل الصحراء إلى جنة خضراء بفضل التوجيهات السامية للمغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله ·
وكان لشجرة النخيل والتمور بأنواعها النصيب الأكبر من العمل في المعرض حيث تمت عملية إحصاء لأنواع التمور في الدولة بالإضافة إلى صور متنوعة في المجالات الأخرى كالمشاريع الإسكانية والمحميات الطبيعية بما تضمه من أصناف الطيور والحيوانات وإثراء الطبيعة بكل مفرداتها من تشجير ومياه وسدود ·
أما معرض زايد العطاء الثاني فقد أقيم ضمن فعاليات المعرض الدولي للصيد والفروسية في أبوظبي في الفترة ما بين 12-16 سبتمبر 2022 بالتعاون مع هيئة البيئة أبوظبي فقد اشتمل على العديد من الصور التي التقطت للمغفور له الشيخ زايد رحمه الله في رحلاته للصيد وشغفه وولعه برياضة الصيد بالصقور واهتمامه بالخيول العربية الأصيلة وكيفية المحافظة على سلالتها هذا بالإضافة إلى الجوائز والأوسمة التي حصل عليها سموه خلال مسيرته الحافلة بالإنجازات والتطورات على جميع الأصعدة ·
أما المعرض الحالي ”زايد العطاء” والذي سيُقام ضمن فعاليات بطولة العالم للاستعراضات الجوية في مدينة العين في الفترة ما بين 11-15 يناير 2022 بالتعاون مع هيئة أبوظبي للسياحة فقد أضيف له العديد من الصور على اختلاف أحجامها للاستعراضات الجوية التي تمت في مدينة العين في عام 2022 بالإضافة إلى الصور التي تُبرز اهتمام المغفور له الشيخ زايد رحمه الله بالقوات المسلحة وتطويرها ودورها الرائد على المستويين الإقليمي والعالمي وخاصة في كوسوفا والصومال وإزالة الألغام من جنوب لبنان كما يتضمن المعرض أيضـاً عرضاً لأهم أقوال المغفور له الشـيخ زايـد رحمه الله · وذكر محمد الخالدي المسؤول عن معرض ( زايد العطاء ) أن هذا المعرض يأتي كجهد متواضع من مؤسسة الإمارات للإعلام نأمل أن يُسهم في ترجمة قدرٍ من مشاعر المحبة والعرفان والامتنان لصاحب الأيادي البيضاء والفكر المستنير مخطط نهضة الوطن وباني حضارتها المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله راجين من الله أن تستمر نهضة الوطن تحت القيادة الرشيدة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله والجهود المخلصة للفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة· ويزخر معرض ( زايد العطاء ) بلوحات تراثية مميزة توثق بالصور الفوتوغرافية والمتحركة لمسيرة الخير والعطاء التي قادها وحققها الشيخ زايد رحمه الله على مدى عقود طويلة من الزمن، مسجلة جهوده الضخمة في سبيل تحقيق التنمية الشاملة لدولة الإمارات في كافة المجالات· ويشتمل المعرض على صور نادرة للشيخ زايد رحمه الله تُبرز أفكاره التي حققت العديد من المشاريع التي سبقت بها دولة الإمارات معظم دول العالم ومنها تحقيقه للمسيرة الخضراء وتحويله الصحراء إلى جنة على الأرض ورعايته لمجالات التعليم والصناعة والدفاع والإسكان وكافة المناحي التي تهم المواطن الإماراتي·
كما يضم المعرض ركناً خاصاً يوثق للشهادات والأوسمة والجوائز التي منحت للشيخ زايد من مختلف الدول والمنظمات والهيئات العربية والعالمية وذلك تقديراً لجهوده المباركة في الإنماء والتنمية ورعاية البيئة والحياة الفطرية والنهوض بدولة الإمارات حتى أصبحت في مصاف الدول المتقدمة

هبة ريح صح

تسلمين اختي على الموضوع الرائع والمفيد هع هيه صح هع هع

يسلمووووووووووووو

ثانكس

والله لاحياة لمن تنادي

ما شاء الله عليج
شكرا لج و ننتظر المزيد

عفو لكم

مشكورره
؟؟؟؟؟؟

شكرا ……………جزيلاً

العفو لا لا لا ه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

قصة السيدة أم عمارة.. الصحابية المجاهدة الصابرة -التعليم الاماراتي

مقال او قصيده قصه اريدهم اليوم لازم يكونون عن المراه والتضحيه
مثل ام عماره
او الخنساء
اريد نساء ثانيات بسرعه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



السيدة أم عمارة.. الصحابية المجاهدة الصابرة

امتلأتْ قلوبُ الرَّعيل الأوَّل من رِجالات الإسلام بحبِّ الله – تعالى – وحبِّ نبيِّه – صلَّى الله عليه وسلَّم – فبذل المسلمون لذلك في سبيل الدَّعوة ونشْر الدِّين في أنحاء المعمورة كلَّ ما هو غالٍ ونفيس، وسجَّلوا في ذلك أعظمَ البطولات التي خلَّد التاريخُ ذِكْرَها، وسطَّرها بمداد من نور، وتناقلتْها الأجيالُ جيلاً بعدَ جيل، وهي تفخر بسيرة أجدادها من المسلمين الأوائل، وفاضتْ لذلك صفحاتُ السِّيرة الكريمة، بصورٍ مضيئة من حياة الصحابة – رضوان الله عليهم أجمعين.

ومِن رعيل الصحابيات اللَّواتي قدَّمنَ لدعوة الحقِّ صفوةَ الأوقات، وعظيمَ الجهد، وصادقَ البذل، نرى السيِّدة الفاضلة أمَّ عمارة – رضي الله عنها – وسنُلقي هنا بعضَ الضوء على حياة هذه الصحابيَّة الجليلة، التي عرفتْ واجبَها حقَّ المعرفة، فبذلتْ وضحَّتْ وقدَّمتْ للنِّساء في كلِّ عصر دروسًا وضَّاءة فيما يجب أن تكون عليه حياةُ المرأة المسلمة وواقعها.

وشأنُ أمِّ عمارة هنا شأنُ كثيرات غيرها ممَّن أحببنَ الله ورسوله، فزهدنَ في نعيم الدنيا، وتاقتْ أنفسُهنَّ إلى لقاء الله وما أعدَّه لهنَّ في جنان النعيم، وقد ضربتْ هذه السيِّدة المجاهدة أعظمَ الأمثلة في حبِّ الدِّين الحنيف، وفي الأمومة الحقَّة، وكانت أنموذجًا فريدًا لمدرسة الأمِّ التربويَّة التي بذلتْ تُجاهَ أولادها كبيرَ الجهد، حين عكفتْ تُلقِّنهم مفاهيمَ الإسلام، وتغرس فيهم حبَّ الجهاد والاستشهاد.

الأسرة المؤمنة المجاهدة:

قبلَ أن نخوض في الحديث عن أمِّ عمارة، وما تركتْ وراءَها من صفحات مضيئات من البذل والتضحية والجِهاد، نذكر جانبًا سريعًا عنها، وعن أُسرتها، فاسمُ تلك السيِّدة الفاضلة هو: نَسيبة بنت كعْب بن عمرو بن عوف بن مبذول الخزرجيَّة، المازنيَّة، المدنيَّة، الصحابيَّة، ذات الأصلِ العريق، والنَّسب الرفيع، وينتمي نَسبُها إلى فخذ بني النَّجار الذين شَهِد لهم الرسول – صلَّى الله عليه وسلَّم – بالخير في أحاديثَ شريفة كثيرة[1].

وأمُّها هي الرَّباب بنت عبدالله بن حبيب الخزرجيَّة، وتذكر بعضُ المراجع أنَّها أسلمتْ وشهدتْ يوم أحد، وساهمتْ في تضميدِ جراح ابنتها أمِّ عمارة[2].

أمَّا إِخوة السيِّدة أمِّ عمارة، الذين ذُكرتْ أسماؤهم في كتب تاريخ الجِهاد، فأوَّلهم: عبدالله بن كعْب المازنيُّ الذي شهد بدرًا، وكان عاملاً للنبي – صلَّى الله عليه وسلَّم – على الغنائم، وقد شَهِد – رضي الله عنه – أحدًا والخندق، وباقيَ المشاهد الحافلة مع رسول الله – عليه الصلاة والسلام[3].

وثانيهم هو عبدالرحمن بن كعْب المازني، الذي عُرف بأنَّه أحدُ البكَّائين الذين لم يقدروا على المسير إلى غزوة تبوك، لقلَّة الزاد والراحلة يومَها، وفيه وفي إخوانه نزل قوله – تعالى –: {تَوَلَّوْا وَأَعْيُنُهُمْ تَفِيضُ مِنَ الدَّمْعِ حَزَنًا أَلَّا يَجِدُوا مَا يُنْفِقُونَ} [التوبة: 92]، وقد شهد – رضي الله عنه – أحدًا والخندق، وما بعدهما[4].

أمَّا أزواج السيِّدة أمُّ عمارة، فأولهم: زيد بن عاصم بن كعْب، وكان ممَّن شهد العقبةَ وبدرًا وأحدًا، وتزوَّج بأمِّ عمارة قبلَ الإسلام، فأنجبتْ له حبيبًا وعبدالله؛ وهما من صَحْب رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – وزوجها الثاني؛ هو غزيَّة بن عمرو بن عطيةَ، الذي شهد أحدًا مع رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – كما شهد العقبة[5].

أنجبتْ أمُّ عمارة عبدَالله بن زيد بن عاصم المازني، وهو أوَّل أولادها، وكان من فضلاء الصحابة، وقد شهد بدرًا، وشارك مع وحشيٍ في قتْل مُسيلمة الكذَّاب بسيفه يومَ اليمامة، وقد تربَّى عبدالله في بيت والدته، وكان مجاهدًا في المواقف، طالبًا للشهادة في سبيل الله، حتى استُشهد يومَ الحرَّة، لَمَّا اندلعتْ نارُ الفِتنة، واستبيحتِ المدينة من قبل جيش الشام سنة 63 من الهجرة[6].

أمَّا وَلد أمِّ عمارة الثاني، فهو حبيبُ بن زيد بن عاصم المازني، الذي شَهِد العقبةَ وأُحدًا، والخندق، وغيرها، وقد بعثه الرسول – صلَّى الله عليه وسلَّم – إلى مُسيلمةَ الكذَّاب يومَ اليمامة، فأصابه مسيلمة في الحادثة المشهورة، حين قال له: أتشهدُ أنِّي رسول الله، فقال حبيب: لا أسمع، فقطَّعه عضوًا عضوًا، حتى قطع يديه من المنكبين، ورِجلَيه من الوركين، ثمَّ أمر به فحُرِّق بالنار، وهو على حاله ثابتٌ لا يرجع عن قوله، ولا ينزع عن دِينه، إلى أن فاضتْ رُوحُه إلى بارئها، ونال بذلك ما تمنَّاه من الشهادة في سبيل الله، وكان ذلك غرسًا يانعًا آخرَ من غِراس أمِّ عمارة، حينما نشأ وقد تمثَّل حبُّ الجهاد في رُوحُه، فملك عليه كلَّ جوارحه ومكنوناتِه[7].

وثالث وَلد أمِّ عمارة، هو ضمرةُ بن غزيَّة بن عمرو، الذي شَهِد أُحدًا مع أبيه، ونشد الشهادة؛ ليلحقَ بركْب أخويه مِن قَبله، فأكرمه الله بها يومَ أن الْتحم المسلمون مع الفُرس في معركةٍ ضارية عُرفتْ بيوم جسر أبي عُبيد[8].


بدايات النور وبواكير الدعوة:

سمعتْ أمُّ عمارةَ بالدِّين الجديد الذي ذاع صِيتُه على استحياء في جنبات مكَّة، فراحتْ ترقب أخبارَه جادَّةً باحثةً عن الحقِّ المبين، حتى أشرق نور اليقين في قلبها، وملأ عليها جنباتِها، فلم تلبثْ إلاَّ يسيرًا حتى أسلمتْ، وكانتْ بذلك من السابقين الأوَّلين إلى الإسلام، وكان ذلك حين بايعتْ رسولَ الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – في بيعة العَقبة الثانية[9].

ومضتْ أمُّ عمارة قُدمًا تهبُ طاقاتِها لخدمة هذا الدِّين منذُ لحظاتها الأولى في الإسلام، فكان شغلُها الشاغل وهمُّها الكبير أن تثْبت للمرأة المسلمة دَورَها الواضح في خِدمة الدَّعوة، كما أظهرتْ طاقاتٍ عظيمةً سخَّرتها في بناء جيلٍ مسلم بالتربية القويمة والتنشئة الطيِّبة، فغذتْ أولادَها بمعاني الجِهاد، وطلب الشهادة في سبيل نصرة دِين الله، فأخذوا ينهلون من إيمان والدتهم العظيم، وضربوا أروعَ الأمثلة في البطولة والجِهاد.

حضرتْ نسيبة – رضي الله عنها – معظمَ المشاهد مع رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – وكانت تهبُ نفسَها ورُوحَها، وكلَّ طاقاتها في سبيل بقاء الإسلام عزيزًا شامخًا، فقد شاركتْ في مُجمل أحداث الدَّعوة الأولى التي خطَّتِ المعالِمَ الرئيسة للدِّين الجديد، فقد شهدتْ بالإضافة إلى بَيعةِ العقبة الثانية كُلاًّ من بيعة الرِّضوان، وصلح الحُديبية، وعمرة القضاء[10].

لم تكن هذه المشاعر والعواطف النبيلة التي ملأتْ على أمِّ عمارة فؤادَها، نتيجة نزعة عابرة تزول على مرِّ الأيَّام؛ بل كان مصدرُها إيمانًا عميقًا، ويقينًا بالله ورسوله، وهو إيمانٌ ثابت لا يزول، أو يتزحزح أمامَ أيِّ قوَّة من قوى الظُّلم، واستطاعتْ بذلك أن تُسجِّل على أوراق الدَّهر من الأعمال والفضائل التي قلَّ نظيرها.


المزيد من العطاء والجهاد:

لم تَرتَوِ أمُّ عمارةَ بما كان منها حتى الآن؛ بل أخذتْ تُقدِّم – رضي الله عنها – المثلَ الأعلى في التضحية والفِداء، فكثُرتْ صورُ عطائها المشرق، وبان ثباتُها في الملمَّات الصِّعاب، وفاقتْ قوَّتُها وشجاعتها قوَّةَ الرجال، ومن ذلك ما قامتْ به يومَ أُحد سَنةَ ثلاث من الهجرة، وكانتْ تشارك في سقاية الجُند، وتحمل بيدها الماء في قِربةٍ صغيرة، وتدور به على الجرحَى والعطشى.

لم تقتصرْ تلك المرأة العظيمة، على تقديم المساعدة إلى الجيش الإسلاميِّ فحسبُ؛ بل نراها تشارك أيضًا في القِتال، وها هي تُخبرنا عن ذلك فتقول: "خرجتُ أوَّلَ النهار إلى أُحد، وأنا أنظر ما يصنع النَّاسُ، ومعي سِقاءٌ فيه ماء، فانتهيتُ إلى رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – وهو في أصحابه، والدَّولة والرِّيح للمسلمين، فلمَّا انهزم المسلمون، انحزتُ إلى رسول الله، فجعلتُ أُباشِر القِتال، وأدافع عنه بالسَّيف، وأرمي بالقوْس حتَّى خلصتْ إليَّ الجراح"، تقول راوية الحديث – وهي جميلة بنت سعد بن الرَّبيع -: "فرأيتُ على كَتفِها جرحًا له غَورٌ أجوفُ"[11].

وقد شوهدتْ – رضي الله عنها – في ذلك اليوم المشهود، وهي تُقاتل أشدَّ القِتال، وكانتْ تحجز ثوبَها على وسطها، حتى جُرحتْ ثلاثةَ عشر جرحًا، وكان أعظمُ هذه الجراح ناشئًا من ضربةِ الفارس المشرك ابن قميئة، لَمَّا ضربها الشقيُّ وهي تدافع بجسدها عن رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – وجلستْ تُداوي جُرحَها ذلك سَنة كاملة.

وتَمضي أمُّ عمارة في سبيل الجِهاد يومَ أُحد قُدمًا، وقد شعرتْ بدقَّة الموقف، ورسول الله مستهدفٌ فمضتْ تَقِيه وتفديه، وتُناجِز العدوَّ، فلا تعبأ بما يُصيب جسدَها من جراح، وما ينال صدرَها مِن سِهام، ويعجب حينها – صلَّى الله عليه وسلَّم – بصنيعها، فيقول: ((لَمَقام نسيبةَ بنت كعب خيرٌ من مقام فلان وفلان))، وعنها يقول أيضًا: ((ومَن يُطيق ما تُطيقين يا أمَّ عمارة))، ويقرُّ رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – لأمِّ عمارة فضلَها وبلاءَها في ذلك اليوم المشهود، فيقول: ((ما التفتُّ يمينًا ولا شِمالا ًإلاَّ رأيتُها تقاتل دوني))، وفي ذلك إقرارٌ بالاستبسال، ومقاتلة العدوِّ قتالاً مباشرًا، بالإضافة إلى خِفَّة الحركة بالذود عن رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – حتى نهاية المعركة[12].

ويُصاب ابنُها عبدالله، فتجرح عضدُه اليُسرى، وغدتْ تنزف نزفًا غزيرًا، فراحتْ أمُّه تُمرِّضه وتضمِّده، حتى إذا اطمأنَّتْ عليه قالتْ له: "انهض بُنيَّ فضاربِ القوم"، ولم يملكْ حينَها رسولُ الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – إلاَّ أن يدعوَ لهذه الأُسرة المجاهدة مِن سويداء قلبه قائلاً: ((بارك الله عليكم مِن أهل بيت، ورَحِمكم الله أهلَ بيت، اللهمَّ اجعلهم رُفقائي في الجنَّة))، فبوركتْ حينَها أمُّ عمارة ببركة هذا الدُّعاء، وبورك لها مقامُها الطيِّب، وتفرُّ من مُقلَتيها دموعُ الفرح الباكي، وهي تقول: "ما أُبالي بعدَها ما أصابني من الدنيا"[13].

حاولتْ أمُّ عمارة بعدَ أُحد المشاركةَ في غزوة حمراء الأسد، وشدَّتْ عليها ثيابَ الجِهاد رغمَ ما نزل بها من شدَّة البلاء يومَ أُحد، إلاَّ أنَّ إلحاح نزيف جرحِها الطريِّ الذي لم يبرأْ بعد، منعها من الخروج وصدَّها عن متابعة المسير، فرجعتْ وعينُها تَفيض من الدَّمع حزنًا من عدم تمكُّنِها من تلبية نداء الجِهاد، وانكبَّ عليها أهلُها وذووها يمرِّضونها ويضمِّدون عليها جراحها النازفة[14].

وتمرُّ الأيَّام، فإذا بالسيِّدة أمِّ عمارة تشهد مع رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – غزوةَ بني قريظةَ في السَّنة الرابعة للهجرة، وممَّا يدلُّ على دورها الفاعل في تلك الغزوة ما خُصِّص لها من قِسمة الغنائم.

وفي سنة ستٍّ للهجرة، تخرج أمُّ عمارة – رضي الله عنها – ثانية مع رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – وقد يَمَّموا وجوهَهم صوبَ خيبر، وكان في الجيش عشرون امرأةً كانت أمُّ عمارة على رأسهنَّ، تداوي الجرحى، وتناول السِّهام، وتَسقي السَّويق، وضربتْ بذلك مثلاً آخرَ في جاهزيَّة المجتمع المسلم إذا نزلتْ به النوازلُ وقْتَ الحرْب والنفير[15].

وها هي غزوة حنينٍ تقدم في السَّنة الثامنة بعد الفتح، وها هي أمُّ عمارةَ تضرب أروعَ الأمثلة الأخرى في دِفاعها عن المبدأ والعقيدة، وتشتركُ بصورة مباشرة في أحداث قلْب المعركة، ونتركها وهي تروي لنا طرفًا عن دَورِها في ذلك اليوم المشهود، فتقول: "لَمَّا كان يومُ حنين، والناس منهزمون في كلِّ وجه، وأنا وأربعُ نسوة في يدي سَيف صارم، وأمُّ سُليم قد حزمتْ وسطَها، وهي يومئذٍ حامل، وأمُّ سليط، وأمُّ الحارث، فجعلتُ أسلُّ السيف، وأصيح بالأنصار: أيَّة عادة هذه؟! ما لكم وللفِرار؟! وأنظر إلى رجل مشركٍ من هوازن على جمل، معه لِواء، يريد أن يوضع جمله في أثر المسلمين، فأعترض له فأضربُ عُرقوبَ الجمل، فوقع على عَجُزِه، وأشُدُّ عليه، فلم أزلْ أضربُه حتى أثبتُّه، وأخذتُ سيفًا له، ورسول الله قائمٌ مصلِّت السيفَ بيده، قد طرح غِمدَه، ينادي: يا أصحابَ سورة البقرة"[16].

وفي سَنة اثنتي عشرةَ للهجرة، يُعلن الصِّدِّيق – رضي الله عنه – عن نيِّته في حرب المرتدين، ويتجدَّد حَنينُ أمِّ عمارة للجِهاد، فتذكر ما كان من سابق عهدها مع رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم – وتتوق نفسُها إلى ذلك، ويصحُّ عزمُها على المشاركة، وها هي تستلم سيفَها المصلت، تُهاجِم به أعداءَ الله، فجُرحتْ في ذلك اليوم أَحدَ عشرَ جرحًا، وقُطعتْ يدُها لَمَّا حاولتِ النيلَ من مُسيلمة، فكانتْ بذلك معركةُ اليمامة صفحةً جديدة، أضيفتْ إلى صفحاتِ السيِّدة العظيمة، وكانت تلك آخِرَ ما شهدتْه أمُّ عمارة من المعارك، بعد أن شربتْ هنيئًا من كأس الجِهاد، وتشرفتْ بخِدمة الدعوة بالنفس والمال والولد[17].



إلى الرفيق الأعلى:

وتمرُّ السِّنون وأمُّ عمارة في خِدرها عابدةً ساجدةً زاهدة، تتذكَّر وتحنُّ إلى ما خلا من أعوام ماضيات، حافلات بالجِهاد والتضحيات، وظلَّتِ السيِّدة المؤمنة تعبد ربَّها حتى أتاها اليقين، حين صَعدتِ النفس المطمئِنَّة إلى بارئها، وكان ذلك نحوَ سنة 13 من الهجرة، وعُدَّتْ جراحُها أثناءَ تغسيلها جرحًا جرحًا، فإذا بها ثلاثةَ عشرَ جرحًا.

ورقد الجثمانُ الطاهر في البقيع، إلى جوارِ مَن سبقه من الصِّدِّيقين والشُّهداء والصالحين، وارتفع مَقامُ أمِّ عمارة في الأرض إلى مقامٍ أعلى وأسمى في دار الخُلود، بعد حياة قَضتْها وهي تُجاهد في سبيل الله جنبًا إلى جنب مع أُسرتها المؤمنة الصابرة [18].

ختامًا:


فرضي الله عنكِ أيُّتها السيِّدة الفاضلة، كما قدَّمتِ للدعوة المباركة مِن عصارة الوقت والجهد والبذل، وأَرضاكِ وأنتِ تُعطين نِساءَ كلِّ زمان ومكان دُروسًا عظيمة، فيما ينبغي أن تكونَ عليه المرأة المسلمة، وما أحوجَ جيلَنا المعاصر إلى الاقتباس من هدي هؤلاء النُّجوم الزاهرات، من نِساء الصحابة، وهنَّ يُعطينَ المَثلَ العظيم، والبرهانَ الساطع لِمَن عَرَف واجبَه خيرَ المعرفة، فبذل وضحَّى بالكثير في سبيل الدَّعوة، حين صَدَق ما عاهد اللهَ عليه، عسى أن نُعيدَ للأمَّة ما كانتْ عليه مِن مَجْدٍ غابر تليد، وعسى أن تكون سِيرةٌ كتلك نبراسًا يُضيء لنا درب الحياة.

المصادر:

– أسد الغابة في معرفة الصحابة، لابن الأثير، دار إحياء التراث، بيروت.
– الإصابة، لابن حجر، الطبعة الأولى، مطبعة السعادة.
– الاستيعاب في معرفة الأصحاب، لابن عبد البر، مطبعة السعادة.
– سير أعلام النبلاء، للذهبي، مؤسسة الرسالة، الطبعة الثانية.
– السيرة الحلبية، لعلي بن برهان الحلبي، دار إحياء التراث العربي، بيروت.
– صفة الصفوة، لابن الجوزي، الطبعة الثانية، حيدر أباد.
– الطبقات الكبرى، لابن سعد، بيروت.
– المغازي، للواقدي، عالم الكتب، بيروت.


ـ
ـــــــــــــــــــ
[1] الطبقات الكبرى (8/412)، الإصابة (4/479).
[2] صفة الصفوة (2/34).
[3] الطبقات الكبرى (3/518).
[4] المرجع السابق.
[5] الاستيعاب (1/555).
[6] سير أعلام النبلاء (2/378).
[7] الإصابة (1/306).
[8] أُسد الغابة (3/46).
[9] الطبقات الكبرى (8/412).
[10] المغازي (2/731).
[11] السيرة الحلبية (2/230).
[12] الطبقات (8/415).
[13] المغازي (1/273).
[14] الطبقات الكبرى (8/413).
[15] المغازي (2/634).
[16] المغازي (3/902).
[17] السيرة الحلبية (2/230).
[18] المغازي (1/270).

منقول

ما قصرت الرمش
كفتيتي و وفيتي
ثااااانكس
موفقة

شكرا وماقصرتي رمش الذبوحي كنت ابا

قصة رائعة جدا جدا جدا وشكرا على المعلومات

مشكوورة وماتقصرييييين
يزاج ربي ألف خير
موفقة ياربي ^^

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف التاسع

نموذج امتحان : لغة عربية الصف التاسع ، الفصل الأول -التعليم الاماراتي

الامتحان موجود في المرفق مع الحل
انشاء الله تستفيدوا

امتحان الفصل الاول المؤجل للصف التاسع مادة اللغة العربية 2022-2015

الملفات المرفقة

تم التعديل العنوان و النقل للقسم المناسب
شكرا ننتظر المزيد

شكرا بس القسم غير مناسب

السلآم عليكم

مشكور ..

تم تعديل العنوآن ليتناسب مع محتويآت المرفق

بالتوفيق

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

مشروع الوحدة الأولى -التعليم الاماراتي

السلام عليكم اشحالكم
اليوم حبيت أنزلكم مشروع
الوحدة الأولى و إن شاء الله
يعجبكم

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 1.doc‏ (130.0 كيلوبايت, 1820 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 2.doc‏ (98.5 كيلوبايت, 1420 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 3.doc‏ (129.5 كيلوبايت, 1300 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 4.doc‏ (89.0 كيلوبايت, 1180 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 5.doc‏ (64.5 كيلوبايت, 1443 مشاهدات)

وهذي هي الصفحة الأخيرة

السموحة ع القصور

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 6.doc‏ (28.0 كيلوبايت, 855 مشاهدات)

مشكوره اختي

ان شاء الله الاعضاء يستفيدون منه

العفووو أخوي

ثااااااااااااااااااااااااانكس

مشكووره

العفو

تسلمين الغلا

وما قصرتي والله ^.^

الله يسلمج
تسلمون ع المرور

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور ة يكفي ولا بعد؟؟

العفووووووو لا فديتج يكفي وزيادة بعد
تسلمين ع المرور

لا الـــه الا الله