التصنيفات
الصف السادس

مقال عن تنوع مصادر البحث للصف السادس للصف السادس

ممكن تعطوني مقاله عن تنوع مصااارد البحث للصف السااادس بليزز ساااعدوني

السّـلامُ علَيْكـم ..

اتفضلـي

مقال عن تنوع مصادر البحث

مشكورة رزان بآرك الله فيج

ما قصرت الاستاذة رزان

مشكوووره وااايد ما قصرتي بس الصرااحه انا ما فهمت كيف

مااا اعرف المقدمه وين ؟؟ اي اسلوب ؟؟؟ وين العرض؟؟؟ وين الاهميه ؟؟ وين الخاتمه لو سمحتي بليززز خليه جاااااهزه وثاااانكس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما قصرو الخوات..

جاري نقل الموضوع للقسم المناسب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مشكورة ما قصرتي

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن / البحث التاريخي للصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..~

البحث التاريخي

البحث التاريخي هو الدراسة المنتظمة لأحداث الماضي لمعرفة ما حدث فيه، فهو ليس مجرد عملية تجميع حقائق وتواريخ أو حتى وصفاً للأحداث . بل تفسير حيوي منساب لأحدث الماضي يشتمل على تلك الأحداث بهدف استعادة التمايزات، الشخصيات والأفكار التي أثرت فيها وبذلك يكون أحد أهداف البحث التاريخي هو نشر فهم أحداث الماضي [2] .
أهمية البحث التاريخي :
يمكن إيجاز أسباب أهمية البحث التاريخي فيما يلي :
1 – الكشف عن ما هو غير معروف ( بعض الأحداث التاريخية لم تسجل ) .
2 – الإجابة على الأسئلة الخاصة بأحداث الماضي .
3 – توضيح العلاقة بين الماضي والحاضر لأن معرفة الماضي يمكن أن تقدم منظوراً أفضل لأحداث الحاضر .
4 – تسجيل وتقييم إنجازات الأفراد ، المنظمات أو المؤسسات .
5 – المساعدة على فهم الثقافة التي نعيش ضمنها .
خطوات البحث التاريخي :
لا يختلف البحث التاريخي في جوهره عن البحث الاجتماعي إن لم يكن جزءاً منه . لذلك نجد أن هناك أكثر من مدخل للقيام بالبحث التاريخي، والخطوات التالية هي التي تتبع بواسطة معظم الباحثين في مجال البحث التاريخي :
1 – تحديد موضوع البحث وصياغة المشكلة :
هذه هي الخطوة الأولى في البحث التاريخي . فأفكار ومواضيع البحث التاريخي توجد في عدة مصادر مثل الأحداث الجارية، إنجازات الأفراد أو العلاقات بين أحداث الماضي والحاضر .
2 – جمع البيانات ومراجعة الأدبيات :
تتضمن هذه الخطوة تحديد وجمع البيانات التي تتعلق بموضوع البحث . فمصادر البيانات للبحث التاريخي تكون من الوثائق مثل المذكرات ، الصحف ، التسجيلات ، الصور ، الآثار والمقابلات مع الأفراد الذين خبروا الموضوع أو لهم معرفة عنه .

3 – تقويم البيانات :
يجب تقويم كل مصادر المعلومات من أجل التحقق من أصالتها وصحتها وذلك لأن المصادر تكون عرضة للتأثر بالعديد من عوامل الانحياز . هناك نوعان من التقويم يجب أن يخضع لهما كل مصدر :
1 – النقد الخارجي : وهو عملية تحديد مصداقية ، موثوقية وأصالة مصدر البيانات . تكون أحياناً مهمة صعبة وأحياناً أخرى يمكن القيام بها بسهولة عن طريق تحليل خط اليد أو تحديد عمر الورقة التي تحمل البيانات .
2 – النقد الداخلي : هو عملية تحديد موثوقية وصحة البيانات الموجودة في المصدر . وتتم هذه العملية عن طريق النقد الإيجابي والنقد السلبي .
-النقد الإيجابي : يعنى التأكد من أن المقولات والمعاني الموجودة في المصدر مفهومة . أحياناً يصعب ذلك بسبب الغموض أو انعكاسات الحاضر .
-النقد السلبي : يعنى تأسيس موثوقية ، أصالة وصدق محتوى المصدر المستخدم . وهذه مهمة أكثر صعوبة لأنها تقضي إصدار أحكام حول صحة وأصالة ما هو موجود في المصدر .
يستخدم المؤرخون عادة ثلاثة وسائل كشف هي :
أ – التوثيق أو مقارنة الوثائق مع بعضها البعض لتحديد ما إذا كانت تحمل نفس البيانات وتستخدم هذه الطريقة للحصول على معلومات حول صحة وأصالة الوثيقة .
ب – متابعة المصدر وذلك عن طريق تحديد الكاتب ، تاريخ كتابة الوثيقة ، ومكانها .
جـ – إيجاد القرائن أو تحديد متى وأين وقع الحدث .
4 – تأليف البيانات وإعداد التقرير :
هذه هي الخطوة الأخيرة وتعنى بتأليف البيانات التي تم جمعها ووضعها في تقرير سردي للموضوع المدروس .
عملية التأليف : تعنى اختيار ، تنظيم وتحليل المواد المجموعة في شكل مواضيع أو أفكار أو مفاهيم . ثم توضع هذه الأفكار في انسجام لتشكل كلاً متصلاً .
هنالك أربعة أنواع من المشاكل التي يمكن مقابلتها عند تأليف البيانات في تقرير سردي :
1 – محاولة استنتاج علاقة سببية من أحداث ذات علاقة ترابطية تمثل المشكلة الأولى . كون أن حدثين حدثا في وقت واحد لا يعنى ذلك أن أحدهما سبب للآخر .
2 – المشكلة الثانية هي تحديد وتفسير كلمات مفتاحية من أجل تجنب الغموض والتأكيد على أن تلك الكلمات تحمل الدلالات الصحيحة .
3 – المشكلة الثالثة هي التمييز بين الدليل الذي يشير إلى كيف يجب أن يكون سلوك الناس وكيف هو سلوكهم الفعلي .
4 – المشكلة الرابعة هي الإبقاء على التمييز بين القصد والنتيجة .

كل الشكر لك

العفو

جزاك الله خيراً

thnxx olah angad skran

Thank you

يسلمووووووووووو

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

خطوات منهج البحث الاجتماعي ..~ للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

شحالكم ربكم الا بخير ؟؟

طبعا انا اول مره اطلب شي من هالمدونة

واتمى انكم ما اتخيبون ظني

ابغي منكم طلب واحد .. الا وهو …

طرح مشكله ونتبع فيها خطوات منهج البحث العلمي

وبـــس

وان شاء الله القاه اليوم لانه باجر بسلمه

يلا شدووو حيلكم

إذا حصلت راح احطلج اياه

تسلمين ختيه ..

ب اباه حق باجر ولا ورا باجر بليييييييز

هذا الروابط الي حصلت فيها على المعلومات .. ما ادري اذا كنت هذا الي تبينه .. وان شاء الله اذا حصلت اي مشكلة تتعلق بالمنهج العلمي راح احطلج اياه

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%…84%D9%85%D9%8A

http://yakut.blogspot.com/2007/08/blog-post_4124.html

يزاااااااااااج الله خير الغاليه ..

بس .. امممم

انا ما اريد موضوع عن المنهج العلمي ><

انا ابغي مشكله متبعين فيها الخطوات ..

بس ما عليه فديتج ما قصرتي ويزاج الله خير ..

وان شاء الله ما بيقصرون الباقين

اسمحيلي الغاليه عبلت عليج ><

يمكن انا ما وضحت الطلب ^^

آحــــــــــــــــــــــــم

وين الباقين !!

مشكووره خيتو محد شراتي على المساعده وفي ميزان حسناتج

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

مقال عن تنوع مصادر البحث للصف السادس

ارجو ان تعطوني مقال عن مصادر البحث
التي تتضمن:
أهميةالمصادر و تنوعها
فوائدها نصائح للباحثين للصف السادس

الملفات المرفقة

لوسمحتوا بديا يوم الأربعاء

انا جبت لكم مقال عن تنوع مصادر الحث
كتبت الموضوع على اسلوب الشرح والتحليل
انشاء الله يعجبكم دراسة تجريبية قمت بتطبيقها على (المهارات الحياتية للمراكز مستخدماً أسلوب وطرق وأدوات البحث العلمي
ما هو التعلم بالبحث عن أهمية استخدام المهارات الحياتيةلمراكزمصادر التعلم
* مهارات تخطيط كيف نحصل عل مجموعة خطط ؟
* إعداد التعلم بالبحث كيف نعد الطريقة لمثل ذلك؟
• مهارات تطبيق التعلم بالبحث

• اعتبارات هامة يجب مراعاتها قبل أثناء / بعد استخدام طريقة
التعلم للمهارات الحياتية لتصميم أنشطة مراكز مصادر التعلم.

• أولا :

• التعلم بالبحث هو طريقة تدريس أو أسلوب منظم يساعد / المهتمين بمصادر التعلم علي السعي نحو المعلومات والإجابات والحلول تجاه موضوع (تصميم أنشطة مراكز مصادر التعلم ) تجاه مشكل محدد وتنظيمها وتحليلها لاتخاذ قرار بشأنها .

ثانيا :
• أهمية استخدام المهارات الحياتية وتصميم أنشطة مراكز مصادر التعلم
* يجعل التعلم أسرع .
* يجعل التعلم أمتع وأعمق .
* ينمي لدي الدارس التعلم الذاتي وان يكتشف بنفسه الإجابات والمعلومات .
* اكتساب الثقة بالنفس والقوة .
* تنمية المهارات اللغوية والتقنيةوالمصطلحات التخصصية لدي العاملين في المراكز.
* زيادة مفاهيم الدارسين أو العاملين حيث يستكشف المعرفة لتصميم أنشطة متعددة.
* السلوكيات,الممارسات.
*معرفة معلومات ومفاهيم مساندة للمنهج الدراسي.
*ينمي خبرة التعامل مع أنشطة متنوعة لمصادر التعلم والمكتبات المدرسية
* تعزيز التفاعل وبناء العلاقات بين الأمناء وأختصاصي المراكز.
*يعمل علي تعزيز القدرات للبحث وتحليل المشكلات والعقبات التي تواجه التطوير للمراكز

* مهارات إعداد وتصميم أنشطة مراكز مصادر التعلم
* تحديد أهداف البحث أو الأنشطة البحثية .لمراكز مصادر التعلم
* تحديد واختيار موضوعات التصميم.لمراكز مصادر التعلم
* تحديد واختيار مصادرالمعلومات لمصادر التعلم
* تحديد واختيار أساليب البحث لمصادر التعلم
*- تحديد الأسئلة والمعلومات المطلوبة .لمهارات المصادر
* – توضيح وتوزيع المهام للأمناءالمكلفين بإعداد المهارات للمراكز*
تنفيذ البحث أو الأنشطة البحثية.ذات العلاقة بمهارات مصادر التعلم

من هناء نبدأ بتطبيق مراجعة البحث من خلال أدواته.وماينطبق على الدارسين ينطبق على الآمناء للتوصل إلى حقائق مطورة .
* تسجيل نتائج البحث (تقريرا لبحث).ماتوصل إلية الباحث من معلومات)
* عرض نتائج البحث.
* – تقويم الأبحاث المقدمة.

الأهداف . ويتم تحديد هذه الأهداف بناءا علي المهارات والموضوعات المطلوبة في التصميم
• ثالثاً
• * مهارات تنفيذ البحث ( للتصميم
• (1) مهارات استثارة دافعيه الدارسين للتعلم بالبحث .
حتى نجعل البحث والأنشطة البحثية محببة لدي الدارسين لابد من أن يتم استثارة الدوافع لدي الدارسين وتشجيعهم وترغيبهم في المشاركة الفعالة في أنشطة البحث وتحفيز الدارسين علي أن يكتشفوا بأنفسهم الإجابات والمعلومات من خلال أنشطة البحث للخروج بحصيلة علمية لنتائج مقبولة
من هنا نبدأ بتطبيق أدوات وأساليب البحث المعروفة على الموضوع (المهارات الحياتية لمراكز مصادر التعلم)
(*) مهارات التأكيد علي المفاهيم والأفكار الرئيسية للبحث .
• من الضروري جدا لنجاح البحث أن يتم التأكيد علي موضوع البحث والأفكار الرئيسية لموضوع البحث ومراجعة الأسئلة الرئيسية والأسئلة الفرعية لموضوع البحث حيث يساعد ذلك في فهم مجموعات البحث لموضوع البحث وبالتالي السير في أنشطة البحث كما هو مخطط.

(3) مهارات توزيع المهام والأدوار بين فريق البحث من الدارسات .
• ويتم توزيع المهام والأدوار المختلفة بين مجموعة الدارسين القائمين بالبحث بحيث يتم مشاركة جميع أفراد المجموعة في البحث وأيضا توضيح هذه المهام والتأكد من فهم المجموعة لها قبل البدء في تنفيذ البحث .

( 4) مهارات الاستخدام الجيد للأسئلة
• وتعتبر مهارة توجيه الأسئلة من أهم المهارات التي يجب أن يتقنها الدارس حيث أن البحث يعتمد أساسا في فكرته علي الأسئلة حيث أن البحث هو تساؤلات معينة مطلوب التحقق منها لذلك يجب أن يتم تدريب الدارس تدريجيا علي صياغة وتوجيه الأسئلة بشكل جيد .

(5) مهارات الاستخدام الجيد لمصادر
• وتتعدد المصادر المختلفة سواء كانت هذه المصادر داخل المراكز أو خارجها يجب اختيار مصادر البحث المناسبة لموضوع البحث والمتاحة والاستفادة بما تحتويه هذه المصادر من مواد أو أشخاص وغيرها .

(6) مهارات إتقان استخدام أساليب مختلفة .
• يجب تدريب الدارسات علي ممارسة أساليب البحث وأهمها المقابلة والمشاهدة وإجراء التجارب حيث أن الممارسة العملية لهذه الأساليب تمكن الدارسات من أن تتقنها بالتدريج كما أن هذه الأساليب ليست منفصلة عن بعضها حيث أنة يتم استخدامها معا في نفس الوقت أثناء البحث .

(7) مهارات التسجيل والتدوين بدقة أثناء البحث,.
• من المهام الهامة جدا أثناء تنفيذ البحث أن يتم تسجيل وتدوين الملاحظات وإجابات الأسئلة لذلك يتم إسناد هذه المهمة إلى دارسة مستواها جيد في الكتابة والتأكيد علي أهمية تسجيل كل شي وبنفس العبارات .

(8) مهارات استخدام أساليب التعزيز المناسبة للدارسات .

• ويتم استخدام أساليب التعزيز المناسبة مع الدارس أثناء وبعد تنفيذ البحث بهدف تشجيع وتحفيز مجموعات الدارسين القائمين بالبحث لزيادة رغبتهم علي الاستمرار في أنشطة البحث وتشجيع روح المنافسة الإيجابية بين الدارسين .

(9) مهارات عمل تقرير يشمل كافة العناصر ونتائج البحث .
• بعد الانتهاء من البحث تقوم مجموعة البحث من كتابة تقرير البحث وهذا التقرير يحتوي اسم موضوع البحث / ملخص البحث / عناصر البحث / الأسئلة والإجابات الرئيسية / الأسئلة والإجابات الفرعية / نتائج البحث .

(10)- مهارات تقويم الأبحاث وعمل التغذية الراجعة مع مجموعات البحث .
• ولا يختلف تقويم النشاط البحثي كثيرا عن تقويم الدروس حيث يتم تقويم الأبحاث من خلال الميسرات وأيضا من خلال مشاركة الدارسين في الفصل وذلل بعمل تغذية راجعة للأبحاث التي يتم عرضها ومناقشة ما تم التوصل إليه في نتائج البحث وتقويم مدي تحقيق الأهداف الخاصة بالبحث من خلال وضع أسئلة تقويمية ويمر تقويم البحث بمراحل ثلاثة من التقويم وهم التقويم التمهيدي والتقويم والبنائي أو التكويني والتقويم الختامي .(1)

**مووجوود في المرفقااات**

…."…… اتمنى افدت الجميع ^_^…"…

السّلَــأإأمُ عَ لَيْكُــمْ ..

تنوع مصادر البحث

يلجأ المتعلمون والباحثون إلى مصادر بحث وتعلم متنوعة ومنها : المصادر المطبوعة , و المصادر غير المطبوعة , و المصادر المتعددة أو الرزم التعليمية .
• المصادر المطبوعة هي أساس الخدمة المكتبية ، وتتمثل في الأنواع التالية :
– الكتب .
– الدوريات .
– الكتيبات والنشرات .
– القصاصات .
• المواد غير المطبوعــة : وتقسم إلــى :
– المواد السمعية والبصرية : وتقسم إلى :
– المواد السمعية وهي التي تعتمد على حاسة السمع في استقبالها مثل الأشرطة والاسطوانات والتسجيلات الصوتية المختلفة – المواد البصرية ، ويعتمد على حاسة البصر في استقبالها كالصور والرسومات والمجسمات والعينات والنماذج والشرائح الخ 0
– المواد السمعية والبصرية ، ويعتمد على كلا الحاستين في استقبالها مثل أشرطة الفيديو والأفلام الناطقة والشرائح الفيلمية المصحوبة بتسجيلات صوتية وغيرها

• المصادر المتعددة :
وتتكون من مزيج من أوعية المعلومات المطبوعة وغير المطبوعة مثل الكتب والنشرات وقصاصات الصحف والصور والأفلام والنماذج والعينات الخ
لقد أبرزت النظريات التربوية الحديثة أهمية تعدد مصادر التعلم وعدم الاقتصار على الكتاب المقرر ، كما ركزت على تفريد التعليم ومساعدة الطالب على تطوير نفسه حسب قدرته وبطريقته الخاصة 0 ولتسهيل ذلك وجدت أشكال مختلفة واستراتيجيات متنوعة منها المشاريع الفردية والتعليم المبرمج ، التعلم التعاونيوقد تطلب توفير هذه التقنيات توفير مصادر للتعلم يعتمد عليها أكثر من الكتاب المدرسي المقرر وبرزت المواد غير المطبوعة لتلبي حاجات التعلم الحديثة للمعلم والمتعلم

وتمكن هذه المواد المعلم من أن يقدم المعلومات بطريقة أكثر فاعلية ويعزز محاضراته بالشفافيات أو الشرائح المعبرة عن الموضوع أو المجسمات والنماذج والعينات التي تعطي صورة حية لموضوع الدرس مما يجعل أثر التعلم باقيا لفترة أطول 0
لم يقتصر استخدام مواد غير الكتب في مجال التربية بل تعداه إلى عدة مواقع في المجتمع ، فالتلفزيون والراديو يلعبان دورا مسيطرا في حياة الأفراد سواء في نشر المعلومات العامة مثل إذاعة الأخبار أو البرامج التربوية وشمل استعمال مواد غير الكتب جميع فئات المجتمع 0
ونتيجة لذلك أصبحت مراكز مصادر التعلم تدرك أهمية ازدياد نسبة المواد غير الكتب في مجتمعاتها

لقد احتلت مواد غير الكتب مكانها في مراكز مصادر التعلم حيث أن الكثير منها يطبق تكنولوجيا التربية وتدريب التلاميذ والمعلمين على استخدام الحاسب الآلي واستخدام خدمات مركز مصادر التعلم التي تعرض عن طريق الشريط والشريحة والفيلم والتسجيل التلفزيوني 0 وكذلك تستخدم مواد غير الكتب بكثرة للمستفيدين من الأطفال وخصوصا عند سرد القصص عليهم
لقد تم الاستفادة من مصادر البحث والتعلم في التعليم لتوفير أكبر قدر ممكن من الخبرات المتنوعة التي تحقق الأغراض التالية :-
– المساعدة في الإسراع بعملية التعليم وتوفير الوقت والجهد والمال
– تزويد المتعلم بخبرات تعليمية تتناسب مع استعداداته وقدراته وميوله

– إبقاء أثر التعليم وجعله أكثر ثباتا في ذهن المتعلم
– المساعدة في تسلسل الأفكار والخبرات وترابطها خلال الموقف التعليمي
– زيادة فعالية المتعلم ونشاطه الذاتي ودوره الإيجابي في العملية التعليمية

شكراً بس أنا كتبت شكراً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله في الخوات ما قصصرن..

بالتوفيق ان شاء الله

بارك الله فيكم
,,
شكرا
^.^

الشكر لله …

هذا وااجبنـــآ تجآهـ من يحتــاج المســاعدة …

ثانكس على المقاااااااااااااااااال الحلووووووووووووو يسلموووووووووووووووووووو

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مشكورين ما قصرتو

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس خطوات اعداد البحث التاريخي كآااامل *-^ -مناهج الامارات

حل درس خطوات اعداد البحث التاريخي كآااامل *-^

من خلال النص …………
1- المراحل التي يسير من خلالها الباحث للوصول الى الحقيقة التاريخية
2- ضياع الأدلة – انطماس الآثار – المبالغة والتعظيم

ناقش الصفات ……..
– التواضع والخوف من الله
– الصبر والأمانة
– الثقة بالنفس
– الذكاء والبديهة

بالتوفيق …في انتظااار الردوود

يزاج الله خير

موفقه

يسلمووو ع المرور الغااااااوي

يزاج الله خير

Thanx

Almoro0or

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

اوجست كونت اعداد خطة البحث للصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

اليلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اعداد خطة البحث لعلم الاجتماع ارجووووووو ان ينال اعجابكم

ارجوووو الرد

الملفات المرفقة

سوري

في المرفقات

العاشق الصغيرة ,
شكرا لك نتريا المزيد

العاشق الصغيرة أشكرلك مجهودك ونشآطك آلدآئم معَـآنآ ..

يزـآك آلله خير ..

إختك : إمآرآتي 7 =)

و عليكم السلام و الرحمة ….
مشكووووووورين ع الطرح بس بلا إزعاج بغيت أعلق لما فتحت الخطة استغربت انها مب شراات اللي نحن امسوينها فما أدري هاا على حسب كل منطقة أو شوو بالضبط ما أعرف حبيت أبلغكم عسب تتأكدون من هالشي و السمووحة ع الازعااج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
العاشق الصغيرة ,
شكرا لك نتريا المزيد

العفو ؛ الشكر لله اخووي امير
بارك الله فيك ع الرد

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إماراتي 7 مشاهدة المشاركة
العاشق الصغيرة أشكرلك مجهودك ونشآطك آلدآئم معَـآنآ ..

يزـآك آلله خير ..

إختك : إمآرآتي 7 =)

العفوو ؛ الشكر لله اختي
ويجزيج الف الف خير اختي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بـنـت زايـد مشاهدة المشاركة
و عليكم السلام و الرحمة ….
مشكووووووورين ع الطرح بس بلا إزعاج بغيت أعلق لما فتحت الخطة استغربت انها مب شراات اللي نحن امسوينها فما أدري هاا على حسب كل منطقة أو شوو بالضبط ما أعرف حبيت أبلغكم عسب تتأكدون من هالشي و السمووحة ع الازعااج

السمووووووووحة هذا تقرير هب خطة بحث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

وبارك الله في جهودك,,

موفق

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

وبارك الله في جهودك,,

موفق

ويجزيج الف خير اختي
ويبارك الله فيج
امين يا رب

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السادس

مقال عن درس تنوع مصادر البحث -تعليم اماراتي

السلام عليكم

المقارنة بين مجتمع الامارات قديما وحديثا

كانت الاسرة في السابق مترابطة وغالبا ما يضم البيت الواحد الاب والام والابناء كبارا وصغارا وزوجات الابناء الكبار واطفالهم وعادة ما كانت الام الكبيرة هي سيدة البيت والمشرفة العامة على ادارة شؤون الاسرة ووالد الزوج وامه كانا محل احترام وتقدير من زوجات الابناء ويقمن جميعا على خدمتهما وغسل ثيابهما وتنظيف غرفتهما وقد جرى العرف في الاسرة الممتدة المكونة من اكثر من امراة ان يتم تقسيم العمل فيما بينهم بالدور بحيث تتولى واحدة منهن مسئولية القيام بمختلف الاعمال المنزلية ويشمل برنامج العمل اليومي للمرأة المسئولية عن شؤون البيت في انها تستيقظ قبل اذان الفجر وبرفقة بعض نساء الجيران تخرج لنزح الماء من الابار وعلى دفعتين تملأ الخروس المنزلية ، اما الان فقد تطور الامر واصبحت العائلة صغيرة جدا وعنصر الخدم لابد ان يكون فيها وسابقا كانت تعيش اغلب العائلات في قبائل او اسر كبيرة في خيم او ما شابه اما الان اصبحت العائلة صغير حجم تسكن البيت متواضع مترف كما انه كانت من عادت الاهل جميعهم ان يجتمعوا كل يوم في بيت الجد ولكن مع كثرت المشاغل هذه الايام قلت الاجتماعات والتزاور بينهم بالنسبة للحياة الاقتصادية تحسن الاقتصاد كثيرا خاصة بعد ظهور النفط فتعددت فرص العمل وتنوعت مصادر الدخل على غرار ما كان في السابق حيث كان الاعتماد على الصيد والغوص والزراعة .

شكرا لج ع المقال ..

يعطيج العافيه

بس سؤال العنوان غير والمقال غير

ممكن توضيح ..

العنوان هو اسم الدرس والمقال هو عن المقارنة

مشكورة و لكن ممكن مقالة عن تنوع مصادر البحث

مشكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك ككككككككككككككككككورررررررررررررة

شكرا , بنت زايد
صراحه شكرا حيل ….

بالتوفيق

وايد زين جزاكم الله خيرا

مشـكور ـع الطرح الحلو
الحين عرفت السالفة هو مقارنة يعني؟؟؟

ميــــــــــــــرسي

مـــــــــــــــشــــــــــــكــــــــــــــــووور ^هـــ^

بـــاركــ الله فــيــكـ

fuck عليكي يا حيوانة ليش ما تكتبين بالتعليمات

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس إعداد البحث التاريخي للصف العاشر

خطوات إعداد البحث التاريخي

الصفحة:20

1-
المراحل التي يسير خلالها الباحث حتى يبلغ الحقيقة التاريخية..

2-
ضياع الأدلة..
انطماس الآثار..

الصفحة:22

اسم المؤلف:محمد رضا..

اسم الكتاب:الفاروق عمر بن الخطاب..

دار النشر:دار الكتب العلمية..

سنة الطباعة: 1398هـ,1978م..

رقم الصفحة:6..

المعلومة:
عمر بن الخطاب ثاني الخلفاء الراشدين هو ذلك الرجل العظيم الذي يعد من أقوى رجال التاريخ شكيمة وأشدهم بأساً وأسدهم رأياً وأبعدهم نظراً وأعفهم نفساً وأطهرهم ذمة وأنقاهم ذيلاً..

مشكورة خيتو على الطرح

وفي ميزان حسناتك

تسلمين اختي ع الحل
يزاج الله خيررا

شٍـكُرُآآلٍكُ

تسلمين غاليتي على الحل ..
الله يعطيج العافية ^_^

آلـسلـآم عليكَـوم و رحمهًـ الله و بركَـآتهًـ 🙂

تسلمين آختي ع ~ْ> آلــحل ^____^

يعطيج آلــف عــــــــآفيهًـ ع ~ْ> آلــطرح =)

في ميزآن حسنــآتكَـ آن شـآء الله ×0

مرفجهًـ

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تفضلو دليل المعلم لمادة الفيزياء ..جاري البحث عن باقي المواد -تعليم اماراتي

تفضلو دليل المعلم تجدونه على هذا الرابط …

http://file7.9q9q.net/Download/32575…—–.pdf.html

جدجدمشكوووووووووووووووووووووورة وتسلم ايدينج .

مشكووووووورة ما تقصرين والله ….

العفو .. ان شالله الله يوفقنا كلنا في 11 علمي ونروح 12 علمي ونخلللللص ونجيب نسب عالللية

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين ربي يسمع منج الغلا

ومشكووورين

مشكوووووووووور

مشكوووووووووورة أختي ..^^

شكرا على المساعدة

اية 11 و12 علمى هما تلاتة بس ومشكور جداااا على البرنامج الى مشتغلش دة يريت بقى لو مادة النحلو والاحياء لو جبتهم ساعة هقلك مشكوررررررررر جداااااااااااا واتمنى ليك التوفيق

ثانكيو اختي

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

حل درس البحث عن الحقيقة للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

اشحالكم

اليوم يبت حقكم حل درس الباحث عن الحيقة

صفحة 24
1- قريت جي – امبراطورية الفرس – بيت النار – بيت الدهقان – الخلاء – الغرفة – حظيرة الخنازير .
2- حلو بروحكم لان المس مالنا قالت ندور بالنت دورا عاد انتوا ..,
3- لأنه يحب ابنه كثيرا وكان غالي عليه .
4- كان اسمه ( أنا ) ثم غير أسمه لـ ( أنت ) لأنه غير دينه .
5- بواسطة السيف .
………………………………………….. …………………………
أكتسب معجم النص :
كسرى = ملك الفرس
الدهقان = حاكم القرية
الهرابذة = رجال الدين المجوس
النوروز = عيد فارسي
بيت النار = معبد الفرس
………………………………………….. ………………………..
شاب باهر العود = البنية
لقد كنت حجة المجوس = برهان
قالت ودموعها تصل إلى ثناياها = أسنان مقدمة الفم
………………………………………….. ……………………….

أعلل :
إذا دخل ايم الزمان على (( إذا )) المنونة كتبا كلمة واحدة .

أدخل ………….. الآتية :
لحظتئذٍ – ساعتئذٍ – يومئذٍ
………………………………………….. ………………………
الثنايا : الثنية .
الأفواه : الفاه .
الجواري : الجارية .
الأدعية : الدعاء .
الأربطة : الرباط .
السياط : السوط .
………………………………………….. ……………………..
جلده بالسوط = ضربه به
جلدت الحية فلانا = لدغته
جلد فلانا على الامر = أكرهه
جلد المكان = أصابه الجليد
جلد فلان = قوي وصبر على المكروه

………………………………………….. …………………….

أوظف ……………………… من تأليفي :
جلد كفار قريش على ترك مكة .
جلد الماء البارد .
جلد الرسول على ظلم قريش .
هنيه الجدول يبت لكم :
شخصية الابن : صبور – شجاع – يؤمن بوجود إله واحد – عفو – لطيف .
شخصية الوالد : متسرع – متخوف – يعبد النار – عنيف – قاسي – شديد وغليظ

صفحة :26

اعلل
1-لانه كان رقيق القلب متسامح يحب الخير لنفسه و للاخرين
2-لكي يهرب بسهولة من ديانته المجوسية ولكي لا يتعرف عليه اخد
3-يبحث عن حقيقة دينه والاله الذي خلق الوجود من عدن
ص27
استخرج
1- يادعوة باطلةً!انهم يعبدون مالا يرون ونحن نعبد ما نرى
2-دخلت عليه بوران ومعها طعام فاعرض عنه
قالت ودموعها تصل الى ثناياها
اه يا بوران الغالية ليتك ليتك تشعرين بما اشعر به
احل وثاقك والقى جزائي

صفحة 38
1ـ اشطب ما لا علاقة لة ..:
كلمة يحملق هي ليس لها علاقة..

2ـ استخرج:
سراويل، ملابس، الصبارية، الحزام..

3ـ اختار الدلالة المناسبة..:
ـ رأوا منه العجائب:قام باعمال بطولية لا يقوم بها الا القوياء.
ـ صناديق يستعصي حملها:صناديق ثقيلة الوزن.

4ـ اختار المعنى لكلمة المعروقة:
ـ تظهر عظامها.

5ـ اضع سهما يصل..:
السدى:المهمل الذي لاقيمة له.
السدى(من الثوب):خيوط النسيج الطفولية.
اللحمة:القطعة من اللحم.
اللحمة(من الثوب):خيوط النسيج العرضية.

6ـ املا الفراغ:
الحداء،اشجانة،الخطى،ابان..

……………….
اعمق فهمي:
ـ اعدد الشخصيات التي التقاها الفارسي:
رجلان من النصارى،القافلة،سهيل،الراعي،ركاب السفينة،العابد..

اربط شخصية..:
السيد العابد: زاهد،متقشف،عميق الايمان،محب للعمل،يحب الاخر..
…….

صفحة 40

نا ببكمل عنه لاكن ماعندي كامل

من الصفات الشخصيه لسهيل : جميل الصوت " متوسط العمر " عربي ذكي "

مادور الشك فو اطلاق جميع احداث فصلي الروايه الاول والثاني ؟

الاجابه : لو لا الشك لما استطاع البحث عن الحقيقه

اعلل

اأ / لان الفتى ترك عائلته ودينه ووطنه للبحث علي الحقيقه

ب/ لان العمل عباده

اتذوق بلاغه النص

طول مده الانتضار ؛؛ كبر سنه وقرب موته

41

اشرح التعبير الجازي

الى مايشبع الروح ؛؛ الى الله الواحد

الكلمة فوق تحصد رأس جديد اول
الضد تحت تزرع اقدام قديم نهاية

علا ما يدل

التفاخر و التكبر و العجرفة

انشا الله تستفيدون

لا تنسوني بلردود

ارجو الردود+التقيم

مشكوووووووووووووووووور

ثانكس بس ياخي بغيت حل الدرس كـًَامل

السلام عليكم و رحمة الله و بركااته

انا اسووم من الامارات و انا احب كل البنات الي راح يلبوون طلبي و كمان انتوا بس انا اقدر جهوودكم المبذوله و اقوول شكرا لكم لكن ممكن تعطوني ملخص القصص الثلاث الي في درس الباحث عن الحقيقه …………..

و اقووول sooooooooooooooooryعالازعاج بس بالله انكم تلبوون طلبي.."""""

مع تحيات اسوووووووم"" باي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدة النوبي مشاهدة المشاركة
مشكوووووووووووووووووور

مشكورة علا الرد

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سويت مشاهدة المشاركة
ثانكس بس ياخي بغيت حل الدرس كـًَامل

مشكور علا الرد ….ماعندي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسووومي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله و بركااته

انا اسووم من الامارات و انا احب كل البنات الي راح يلبوون طلبي و كمان انتوا بس انا اقدر جهوودكم المبذوله و اقوول شكرا لكم لكن ممكن تعطوني ملخص القصص الثلاث الي في درس الباحث عن الحقيقه …………..

و اقووول sooooooooooooooooryعالازعاج بس بالله انكم تلبوون طلبي.."""""

مع تحيات اسوووووووم"" باي

مشكورة علا الرد …..ماعندي

مشكوور الله يبارك فيك

مشكوووووووووووووووووووووووور

لوسمحتوا ابا حل الدرس من صفحه 41 الى 43

الحــــــــــــــــــــــمد لله