الوسم: الامارات

3.ب
4.د

5.مقدار الحيز الثلاثي الابعاد الذي يشغله الجسم

6.الحيز
7.السطح الهلالي
8.المكعبة

ص76
9.الطول ضرب العرض ضرب الارتفاع
10.بقياس حجم الماء الذي يزيحهه الجسم
11.لان 1سنتيمتر = 1 ميلي لتر

12.د
13.ج
14.أ
15.د

16.بتغيير مقدار كمية المادة التي يتحويها الجسم

ص77

17.كتلة
18.وزن
19.وزن
20.كتلة
21.وزن
22.وزن
23.كتلة

24.ج

25.قوة مؤثرة عليه
26.يزداد القصور الذاتي بزيادة الكتلة.
27.بسبب القصور الذاتي

ص78
1.ب
2.ج

3.د
4.و
5.ج
6.ب
7.ه
8.ح

9.الكثافة
10.الكثافة
11.الكثافة

ص79

12. الاكثر كثافة
13.في الاعلى
14.الرصاص لانه حجم الريش اكبر بكثير من حجم الرصاص
15.يغوص
16.اذا كانت كثافته اقل يطفو و اذا كانت كثافته اكبر يغوص
17.D=M
V
18. D= الكثافة M= الكتلة V=الحجم
19.الحجم
20.التغير الفيزيائي

ص80

21. لكل مادة كثافة مختلفة و كثافة المادة ثابتة

22.التغيرات الفيزئاية

23.ت ف
24. x
25.ت ف
26.ت ف
27.ت ف
28.ت ف

29.خصائصها الكيميائية

30.تتغير من شكل الى اخر دون ان تتغير خصائصها الكيميائية مثل انصهار الثلج و سحق العلبة و قطع الخشب

ص81
1.ج
2.أ
3.ب
4.د
5.ب

6.ينتج مادة جديدة لا تشبه المادة الاصلية

7.كيميائية
8.المميزة

ص82

9.ب
10.ج

11.بسبب تكون مادة جديدة و لانه لا يمكن اعادة المواد الناتجة الى اصلها
12.تغير اللون و الرائحة و الطعم و تصاعد غاز
13.بواسطة تغير كيميائي معاكس مثل التحليل الكهربائي للماء
14. التغيرات الكيميائية

ص83

15.ب
16.أ
17.التغير الفيزيائي

18.ت ك
19.ت ف
20.ت ك
21.ت ف
22.ت ك
23.ت ك
24.ت ف
25.ت ف

ص 84

1.صلبة – سائلة – غازية

2.الاشكال الفيزيائية للمادة و هي تشمل الحالة الصلبة و السائلة و الغازية

3.جزئيات

4.أ
5.ج
6.ب
7.أ
8.ح

9.ج
ص 85

10.الحالة التي يكون فيها للمادة حجم و شكل محددان.
11.وفق نمط ثلاثي الابعاد
12.ليست مرتبة وفق نمط محدد

13.تنزلق الجسيمات الواحدة تلو الاخرى
14.ان الحجم ثابت لا يتغير و لكن يتغير الشكل فقط

15.بسبب التوتر السطحي
16.لان العسل اكثر لزوجة من الماء

17.هي حالة المادة التي ليس لها لا حجم و لا شكل محدد
18.لان الغاز ليس له حجم ثابت

ص86
1.ج
2.درجة الحرارة
3.الحجم
4.درجة الحرارة و الضغط
5.الضغط

6.لان جسيمات الغاز لا تتحرك بسرعة في الايام الباردة
7.لان عدد الجسيمات كرة السلة اكبر من عددها في كرة الشاطيء
8.ب

ص87
9.أ
10.لتجنب انفجارها بسبب زيادة الحجم الناتج عن زيادة الحرارة و انخفاض الضغط

11.قانون بويل
12.قانون شارل
13.قانون شارل
ص88
1.أ
2.تغير مادة من شكل فيزيائي الى شكل فيزيائي اخر.
3.التبخر – التجمد – الانصهار-التكاثف-التسامي
4.لا لان درجة انصهار 30 و هي اقل من درجة حرارة الجسم فينصهر
5.هي درجة الحرارة التي تتغير عندها المادة من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة
6.لان المادة تمتص طاقة خلال تغير حالتها

ص89
7.درجة التجمد
8.اذا اضيفت طاقة ينصهر الجليد و اذا فقدت طاقة يتجمد الماء
9.لان الجسم يفقد طاقة خلال تغير حالته

10.ج
11.د
12.ب
13.أ

14.لان الضغط الجوي يقل
15.التكاثف
16.التبخر
17.تفقد طاقتها و تتجمع
ص90
18.لانه يشبه الجليد الحقيقي و لكنه لا يذوبو لكن يتسامى

19.التسامي
20.حالة المادة
21.تغير حالتها

ص91
1.د
2.العنصر
3.المادة النقية
4.خصائصه المميزة
5.لان كثافة الهيليوم اقل من كثافة الهواء

6.غير مميزة
7.مميزة
8.مميزة
9.غير مميزة
10.مميزة
11.غير مميزة
12.غير مميزة
13.مميزة
14.مميزة
15.غير مميزة
16.مميزة

ص92
17.راسها صغيرة و عيناها كبيرتان و اذناها طويلتان

18. فلزات و لافلزات و شبه فلزات
19.فلزات
20. لا فلزات
21.شبه فلز

22.ف
23.ش
24.لا
25.لا
26.ف
27.ش
28.لا
29.ش
30.ش
31.ف
32.لا

ص93

1- الماء – ثاني أكسيد الكربون – السكر .

2- أ

3- مركب

4- العناصر

5- د

صفحة 94

6- عندما يختلط الصوديوم و الكلور يعطينا ملح الطعام .

7- ب
8-أ
9-ج

10- الكربون .

11- ثاني أكسيد الكربون والماء

12- كيميائي

13- أكسيد الألمنيوم والأمونيا

14.ثاني اكسيد الكربون

ص95
1.خليط
2.مركب
3.فيزيائية

4.لانه يمكن فصل مكوناتها دون حدوث تغير في خصائصها

5.ب
6.ج
7.ه
8.د

9.نسبة وجود
10.د

ص96
11- المحلول

12-المذاب

13- مذاب

14- المذيب

15- سبيكة

16- لا يمكن فصلها بواسطة الترشيح والترسيب .

17- تركيز

18- قابلية الذوبان

19.المركز يحتوي على كمية اكبر من المذاب
ص97

– د

21- أ

22 – عند ارتفاع درجة الحرارة تميل قابلية الذوبان المواد الصلبة إلى الازدياد .

23- عند ارتفاع درجة الحرارة تميل قابلية الذوبان الغازات في السوائل إلى الأنخفاض .

24- الخلط – التسخين – السحق .

25- أ

26.لانها كبيرة الحجم و تتسرب في قاع الكرة

ص98
27.غرويات
28.ب
29.أ
30.د

ص99
1.ب
2.منطقة في مركز الذرة مكونة من بروتونات و نيوترونات

3.ز
4.ه
5.و
6.أ
7.ج
8.ب

9.هي منطقة حول النواة تتحرك فيها الالكترونات

ص100

10.لأنها تحتوي على بروتون واحد وإلكترون واحد
11.تقوم بالفصل بين البروتونات فلا تتنافر
12.عندما لا يكون للذرة العدد نفسه من البرتونات والنيوترونات
13.عدد البروتونات يساوي العدد الذري

14.أ
15.ب
16.ب

ص101
17.ج
18.نظيرين مستقرين
19.الكتلة الذرية.
ص102
1.كان العلماء محبطين , لأن العناصر لم تكن منظمة بناء على خصائصها .
2.د
3.دوريا
4.الجدول الدوري
5.باستخدام نمط العناصر في الجدول الدوري

6.د

ص103
7.القانون الدوري
8.ج

9.الاحظ لو ن الحرف و اجده احمر اذا الكربون صلب
10.لخصائصها
11.يحدد اشباه الفلزات حوله
12.يسار الجدول
13.قابلية السحب
14.صلبة باستثناء الزئبق
ص104
15.يمكن تشكيلها
16.الالومنيوم
17.اللا فلزات
18.اشباه الفلزات

19.ب
20.ج

21.الرمز الكيميائي
22.الدورة
23.المجموعة
24.البولونيون
ص105
1.ج
2.ب
3.الفلزات القلوية
4.الفلزات القلوية
5.الاسمنت الاسود – الجبس – الطباشير
6.الاسنان و العظام
7.المغناسيوم-بليروم-باريوم
ص106
8.ب
9.الانتقالية-الارضية-القلوية
10.انها سائلة
11.الاكتيديندات
12.اليوروبيوم
13.الامريكيوم
14.الالمنيوم
15. 14
16. السناج

ص107
17.البروتينات-الدهون-الكربوهيدرات
18.غاز
19.النيتروجين غاز و الفسفور صلب
20.انه غاز
21. أ. صلب
ب.حمض الكبريت
22.شديدة التفاعل
23.يستخدمان كمطهرات
24.املاح مثل كلوريد الصوديوم
ص108
25.أ
26.د
27.لانه خامل و لا يتفاعل و كثافته قليلة جدا
ص109
1.ب
2.مشحونة
3.موجبة
4.سالبة
5.القوة الكهربائية
6.موجبة او سالبة او متعادلة
7.على ان الشحنات المتشابهة تتنافر و المختلفة تتجاذب
8.مقدار الشحنة و المسافة بين الشحنات
9.المجال الكهربائي
10.تخضع لقوة كهربائية
ص110
11.لان عدد البروتونات الموجبة يساوي عدد الالكترونات السالبة
12.يصبح ذا شحنة موجبة
13.يصبح ذا شحنة سالبة

14.د
15.ب
16.أ
17.تفنى
18.الكشاف الكهربائي
19.لا استطيع
ص111
20.أ
21.ج
22.ب
23.لان الكتروناتها حرة في ان تتحرك
24.اذا كانت لا تستطيع نقل الشحنات بشكل جيد
25.شحنة كهربائية ساكنة تتكون بالدلك و الحث
26.ميض ضوئي او صدمة او فرقعة
ص112
27.يحدث تفريغ كهربائي
28.لانه يعرضك لصوت تفريغ كهربائي من الغيوم
29.تنتقل الشحنات الكهربائية بامان الى الارض عبر السلك
30.تفريغ كهربائي
ص113
1.الطاقة الكهربائية
2.ج
3.أ
4.ب
5.ب
6.تيار كهربائي
7.متناوب
8.مستمر
9.ج
ص114
10.ج
11.ب
12.من البطارية مستمر ومن المقبس متناوب
13.أ
14.د
15.الاوم
16.شدة التيار الكهربائي
17.صغيرة
18.نوع مادته و سمكه و طوله و درجة حرارته
19.هي مواد مقاومتها قريبة من الصفر عند درجات حرارة منخفضة
ص115
20.لانها تسخن و تتوهج
21.أ
22.د
23.ب
24.طاقة كهربائية
25.في الخلية السائلة المحلول سائل بينما يكون المسحوق في الخلية الجافة جاف

ص116
1.ج
2.أ
3.قاس شدة التيار الكهربائي الناتج عن فرق جهد مختلف على مواد مختلفة
4.ب
5.ب
6.الواط و الكيلو واط
ص117
7.تزداد اضائته
8. 1000 واط
9.استخدام مصابيح التوفير و تقليل استخدام المكيف
ص118
1.الدائرة
2.ب
3.ب
4.د
5.عبر مفتاح كهربائي
6.تتدفق الشحنات
7.تكون الدائرة مفتوحة و لا تتدفق الشحنات.
ص119
8.احمالا
9.الدائرة الموصلة على التوالي
10.يزيد الضغط و تضعف الكهرباء و تقل شدة التيار المار فيه
11.يتوفق تدفق الشحنات (ينقطع التيار)
12.لانه اذا تعطل احد الاحمال انقطعت الكهرباء عن كل المنزل
13.الدائرة الموصلة على التوازي
14.فرق الجهد
15.ينقطع التيار عن ذلك الفرع فقط و لا تتاثر بقية الدائرة
16.لان التيار يواصل التدفق في بقية الفروع
ص120
17.ج
18.التاكد من سلامة الاسلاك و عدم لمس الاجهزة و اليد مبللة
ص121
خصائص المغانط
المغنطيس
القطبين المغنطيسين
القطب الشمالي
القطب الجنوبي
القوة المغنطيسية
مجال مغنطيسي

مجال مغنطيسي
قوة مغنطيسية
قوة مغنطيسية
مجال مغنطيسي
مجال مغنطيسي
مجال مغنطيسي

13. أ
14.د

صفحة 122

15.ج
16.ب

17.الطرق الاهتزاز التعرض لمجال مغنطيسي (قوي)
18.بدلكه بمغنطيس او نؤثر عليه بمجال مغنطيسي قوي
19.بسبب اصطفاف نطاقاته

20.ج
21.ب
22.د

صفحة 123

23. لانها تنجذب الى قطب المغنطيس الارضي الجنوبي الموجود في الشمال الجغرافي.

24.بسبب تجاذب قطب البوصلة الشمالي مع قطب المغنطيس الجنوبي.

25. لانها تنجذب الى قطب المغنطيس الارضي الجنوبي الموجود في الشمال الجغرافي

صفحة 124

1.أ
2.ب
3.أ

4. اورستد و اندريه

5.ج
6.ب

صفحة 125

7.أ
8.ب
9.ب
10.ج

11.لا تتدفق الشحنات عبر السلك فيفقد مغنطيسيته

12.ج
13.ه
14.ب
15.أ

سوري الا اخر درس ما يبت لكم

تُحٍيًاٌتْيًٍٍَأًحُمٌدًوٍ

كيف تقرأ وقت الساعه بالإنجليزي بالصور تعليمي

سؤال قد تسأل في يوم من الايام من احد الناطقين باللغة الانجليزية وقد تحرج لعدم استطاعتك قراءة الوقت باللغة الانجليزية

لذلك سوف اعرض درس بسيط لكيفية قراءة الوقت بالانجليزية

اولا عند قراءة الوقت نقرأ السهم الكبير بمعني الدقائق ثم نحدد مكان السهم الصغير وهي وقت الساعة

ثانيا الساعه بالانجليزية تقسم لقسمين قسم يسمى ب
past
وهي الجهة اليسرى للساعة
وجهه تسمى ب
to
وهي القسم الايمن للساعة

فمثلا إذا كانت الساعه حاليا الخامسة وعشرة د قائق تقرأ هكذا
It’s ten past five

اما إذا كانت الساعة تشير الى السادسة إلا ثلث تقرأ هكذا
It’s twenty to six

نلاحظ هنا اننا لم نقل هنا
It’s 40th …..

لان السهم في منطقة
to
لذلك نقوم بقراءة عدد الدقائق بدءا من الجهة اليمنى

فلا يوجد في الانجليزية شيء اسمه 35 دقيقة او 40 او وهكذا…..

لذلك اذا كانت الساعة تشير الى السادسة والخمسة دقائق تقرا هكذا
It’s five past six
اما في السادسة والخمس والخمسون دقيقة

It’s five to six

والصوره توضح من خلال السهمين كيف تقرأ الدقائق
فالفرق بينهما هو فقط كلمة
past و to

الآن نأتي الى الربع والنصف

نبدأ بالربع فهي تعني بالانجليزية
quarter

فإذا كانت الساعة تشير الى الخامسة والربع نقول
It’s quarter past five

أما اذا كانت الخامسة إلا ربع نقول
It’s quarter to five

اما النصف فلا يوجد فيها
to
فدائما عند قراءة النصف نقول هكذا
It’s half past ….

فهي في منطقة ال
past
دائما

وعندما تكون الساعة بالضبط مثلا الخام سة نقول
It’s five o’clock
او في السادسة
It’s six o’clock

بقي لنا امر واحد وهو ليس بذات الاهمية كثيرا
إذا كانت الساعه تشير الى كما هو موضح بالصوره

أو

يعني قبل الوقت الاصلي ب 4 دقائق او 3 أو 2 أو 1
وبعد الوقت الاصلي ب 4 دقائق او 3 او 2 او 1
نقول
It’s about three o’clock

وبهذا يكون عرفنا كيفية قراءة الساعة بالانجليزية بالشكل الصحيح

ونراجع هنا مره أخرى

It’s (الدقائق) (to, past) (الساعة)

quarter past= وربع
quarter to= إلا ربع

half past= النصف

ali: excuse me. can you tell me the time, please?
jassem: yes, of course. it’s 25th to six
ali: thanks

Ex:

شحااااالكم ؟؟؟ شخبااااااااركم ؟؟؟

المهم ، أنا عضوه يديده سييييييييييييده أول ما دشيت ييت هالقسم بس

عشاااااان شي وااااااااااااااحد و أماااااااااااااااااااااااااااااااااااااانه ما تردوووني

دخييييلكم أدري أنكم مدونة ما تردووون حد

المهمممم ، أنا بغيت منكم مذكره لمادة التربية الإسلامية الفصل الثااااااني

تكووووووون المذكره مرتبه لااااااااااازم أو أوراق عمل لو ماا قدرتوووا طبعاً

تكووووون الأوراق مرتبة دخييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييلكم

لا تنسون أني عضوه يديدة تترجاااااااااااكم

تفضلو

هذا التقرير

منقول للافاده

قصة كان وأن وأخواتها+قصة نائب الفاعل

على أرض من أراضي النحو العربي قامت معركة حامية الوطيس بين الأفعال الناسخة بقيادةالفعل( كان )والحروف الناسخة بقياد الحرف( إنَّ).وكان سبب نشوب المعركة هو تلك الحسناء الفاتنة التي أشغلت الكثيرين, وبمكانتها تغنى النحاة , وبأنواعها تغزل الشعراء, وبمنزلتها أبدع البلاغيون والأدباء!!!
إنها الجملة الإسمية.والتي تتكون من مبتدأ وخبر.

ودار بين قائدي الفريقين أو ( الجيشين) معركة كلامية قبل التحام السيوف!!!
وإليكم ما دار بين الفعل الناسخ ( كان) والحرف الناسخ ( إن).
كان: إلى أين يا أخا العرب؟
إن : ومن أنت حتى تسألني ؟
كان: من أنا ألا تعرفني يا جاهل !!!
إن : هذب ألفاظك يا هذا وأنزل الحروف منا زلها.
كان: (باحتقار) قلت الحروف ؟ إذن أنت من الحروف. ومن أي أنواع الحروف ؟
إن: ( بافتخار) أنا من الحروف الناسخة . التي تدخل على الجملة الاسمية !!
كان: ( بتعجب) قلت الجملة الاسمية ؟!!! وما علاقتك بالجملة الاسمية أيها الحرف الدنيء!!!
إن: على رسلك هدئ من روعك لم كل هذا الخوف على الجملة الاسمية؟
كان: ( بغضب) ولم لا أخاف على الجملة الاسمية جملتي الحبيبة التي استقبلتني وإخوتي بكل صدر رحب . بالرغم من التأثير الذي يحصل لها بعد دخولي أنا أو أحد إخواني الأفعال الناسخة.
إن: ( بغضب) أووووه تلك الحمقاء!!! كيف تسمح لفعل مثلك بالدخول عليها؟!!!
كان: انتبه لعباراتك قبل اتهام الآخرين الجملة الإسمية ليست حمقاء بل أنت الأحمق!!! كيف تسمح لنفسك بالدخول على جملتي؟
إن: يبدو أن هذا اليوم لن يمر على خير. الجملة الاسمية ليست جملتك بل جملتي والدليل أنني أدخل عليها في أي وقت شئت أنا أو أحد إخوتي الحروف الناسخة.
كان: ( باحتقار) ولك إخوة أيضا. هلا عرفتنا بهم؟
إن: طبعا وبكل فخر أنا (إنَّ) وتوأمي ( أنَّ) و(ليتَ) و(لعلَ) و(كأنَّ) و(لكنَّ).
كان: ( باستهزاء) فقط !!! هذه الحروف التي معك؟ استمع واعرف من نحن . أنا ( كان) و (صار) و(ما زال) و(ليس) و(أصبح) و(أضحى) و ( ظل ) و(أمسى) و(ما دام) و(ما برح) و(ما انفك) و(ما فتيء) .
إن: ( بقلق) يبدو أنكم أكثر منا ولكن هذا لا يهم العبرة بالعمل لا بالكثرة.
كان: أي عمل تقصد؟!!
إن: العمل الذي تقوم به أنت ومن معك عند دخولكم على الجملة الاسمية .
كان: نحن الأفعال الناسخة ندخل على الجملة الاسمية المكونة من المبتدأ والخبر فنرفع المبتدأ ( نبقيه مرفوعا) ويسمى اسمنا وننصب الخبرويسمى خبرنا.

إن: ونحن أيضا أعني الحروف الناسخة عند دخولنا على الجملة الاسمية المكونة من المبتدأ والخبر ننصب المبتدأ ويسمى اسمنا ونرفع الخبر ويسمى خبرنا.
كان : أي تقومون بعكس عملنا.
إن: نحن نسمى بالحروف الناقصة أي لا بد من وجود المبتدأ والخبر لا يكتمل معنانا بدونهما.
كان: ونحن كذلك نسمى بالأفعال الناقصة لا بد من وجود المبتدأ والخبر حتى يكتمل معنانا.
إن: إذن نحن وأنتم نتفق في أمور منها :
ـ دخولنا على الجملة الاسمية المكونة من المبتدأ والخبر.
ـ تسميتنا بالناسخة لأننا ننسخ الحكم الأصلي للمبتدأ والخبر . وتسميتنا بالناقصة لحاجتنا إلى المبتدأ والخبر.
ونختلف في :
ـ العمل نحن ننصب المبتدأ ونرفع الخبر بينما أنتم ترفعون المبتدأ وتنصبون الخبر.
كان: ولا تنس أنكم حروف والحروف كلها مبنية. ونحن أفعال منا المبني والمعرب والجامد والمتصرف.
إن: أرى أني أخطأت في حقك أيها الفعل كان وأطلب منك العفو والمعذرة.
كان: بل أنا من أخطأ في حقك فاعذرني لم أعرف منزلتك في لغتنا الجميلة.

وانتهت المعركة الكلامية والحمد لله أن الأمر لم يتطور إلى ما لا تحمد عقباه.
ومن الحروف والأفعال نأخذ العبر!!!!

عاجل …….. وصول النائب وخروج الفاعل
نائب الفاعل
كان يا ما كان في هذا العصر والأوان .
كان هناك جملة مفيدة لا يكدر صفو إعرابها شئ . هذه الجملة تعيش في أمن وسلام مكونة من فعل وفاعل ومفعول به.

وذات يوم وفي موقف من أصعب المواقف على هذه الجملة…. قال الفاعل:

لقد عرض علي أن أكون فاعلا في جملة أخرى , ولا بد من إجابة الطلب .
لذلك ستحل محلي يا مفعول!
قال المفعول به: وكيف ذلك أيها الفاعل فأنت أساسي في الجملة الفعلية ولا يمكن الاستغناء عنك؟
قال الفاعل: بل يمكن الاستغناء عني وأنت من سيقوم بالمهمة.
المفعول به: وافقت أيها الفاعل على طلبك . ولكن لن أحل محلك إلا بشروط!
الفاعل: وما شروطك؟
المفعول به: أن آخذ نفس أحكامك , أنت مرفوع وأنا منصوب . لذلك أريد منك التكرم بإعطائي حكمك الإعرابي
وهو الرفع.
قال الفاعل: خذ حكمي الإعرابي ولكن لن تأخذ اسمي . بل ستكون تحت مسمى نائب الفاعل.
قال المفعول به : قبلت فاذهب في مهمتك على بركة الله.
وعندما خرج الفاعل وهم المفعول بالدخول مكانه حتى لاح صوت من جانب الفعل.
المفعول به : من صاحب الصوت؟
الفعل: أنا الفعل لن أسمح لك بأن تأتي بعدي إلا بعد أن أجري على نفسي بعض التغيرات . فقد كنت مبنيا للمعلوم . وبعد خروج الفاعل سأصبح مبنيا للمجهول.
المفعول به : وما التغيرات التي أو التحسينات التي ستجريه على نفسك أيها الفعل؟
الفعل : سيضم الحرف الأول مني ويكسر الثاني إذا كنت ماضيا. وسيضم الأول ويفتح الثالث إذا كنت مضارعا.
المفعول به : ونعم التغيرات هيا قم بها الآن حتى نصبح أنا وأنت جملة مفيدة . وحتى يعلم الفاعل أنه ترك وراءه مفعولا به يعتمد عليه .

مثال توضيحي للقصة السابقة:
حفظ : محمد القرآن. حفظ. فعل ماض مبني على الفتح( مبني للمعلوم )
محمد: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
القرآن:. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

سيخرج الفاعل( محمد).
تصبح الجملة : حفظ …………………… القرآنَ.

ما الكلمة التي سأضعها في الفراغ (حفظ) أم ( القرآن)؟

هي القرآن.
التغيرات التي ستطرأ على الفعل ( حفظ)
ضم الأول وكسرالثاني.( حٌفِظ)
التغيرات التي ستطرأ على المفعول به : تحريك آخره بالضم بدلا من الفتح.
تصبح الجملة : حُفِظ القرآنُ.
حفظ: فعل ماض مبني على الفتح ( مبني للمجهول) لا محل له من الإعراب.
القرآن: نائب عن الفاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
ملحوظة: ليس المفعول به وحده الذي ينوب عن الفاعل بل بحسب ما يكون بعد الفاعل .