التصنيفات
الصف العاشر

بحث عن التربية الاسلامية آداب السوق للصف العاشر

انشاء الله ينفعكم

________________________________________
آداب السوق

أخترنا موضوع آداب السوق وذلك لأهميته القصوى، فأن للسوق آدبا كثيرة، وحرمات عديدة، ينبغي أن تصان فلا تنتهك، وتحفظ فلا تخدش، ولا يستهان بها، ويجب علينا الإقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم بأفعاله وأقواله التي كان يأمر بها أو ينهى عنها أثناء دخوله إلى السوق، و متابعته سير المعاملات فيه، فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم لا يرى منكرا إلا غيره وأزاله، ولا معروفا إلا أقره ورغب فيه، والمواظبة عليه مستمدا كل ذلك من توجيهات وتعليمات ربه سبحانه وتعالى، حيث قال الله تعالى: (وما ينطق عن الهوى إن هو إلا وحي يوحى).

آداب السوق
هناك العديد من أداب الأسواق والطرقات والأماكن العامة الذي يلتقي فيها جميع الناس ليبلغوا حاجاتهم، وفيما يلي الأمور التى يجب على المسلم والمسلمة اتباعها عند التواجد في السوق:
يسن لمن دخل السوق أن يذكر الله تعالى ويحمده ويثني عليه ، وذلك لما ورد عنه صلى الله
عليه وسلم أنه قال: "من دخل السوق فقال : لا إله إلا الله وحده لا شريك له الملك، وله
الحمد، يحيي ويميت وهو حي لا يموت بيده الخير وهو على كل شيء قدير، كتب الله له ألف
ألف حسنة، ومحا عنه ألف ألف سيئة، ورفع له ألف ألف درجة، وبنى له بيتا في الجنة"
(أخرجه الترمذي في سننه، وحسنه الألباني) .
فخص النبي صلى الله عليه وسلم الذكر في السوق لإنه مكان الغفلة عن ذكر الله تعالى
والانشغال بالتجارة، فهو موضع سلطنة الشيطان، ومجمع جنوده، فالذكر يحارب السيطان،
ويهزم جنوده .

إفشاء السلام، وذلك أن السلام مندوب إلى فعله مطلقا، وخاصة في السوق لكثرة من يرتاده
من الناس من بائعين ومشترين وغيرهم فينال فاعله الأجر الكثير والثواب الجزيل، كما جاء
في حديث أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : "لا تدخلوا الجنة
حى تؤمنوا، ولا تؤمنوا حتى تحابوا، ألا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحابتم؟ أفشوا السلام
بينكم" (أخرجه مسلم في صحيحه).
وأيضا روي عن أبي سعيد الخدري قال: إيّاكم والجلوس على الطرقات. فقالوا: ما لنا بدّ إنما هي مجالسنا نتحدث فيها. قال: فإذا أبيتم إلا المجالس فأعطوا الطريق حقها. قال: وما حق الطريق؟ قال: غضّ البصر، وكفّ الأذى، وردّ السلام، والأمر بالمعروف، والنهي عن المنكر متفق عليه.

يكره لمن دخل السوق أن يرفع صوته بالخصام واللجاج ورفع الصوت فقد ورد من صفته صلى الله عليه وسلم: "أنه ليس بفظ ولا غليظ ولا سخاب بالأسواق، ولا يدفع بالسيئة السيئة، ولكن يعفو ويغفر" (أخرجه البخاري في صحيحه).
السخب مذموم في ذاته، فكيف إذا كان في الأسواق، التي هي مجمع الناس من كل جنس. فلا يليق بالرجل العاقل الرزين أن يكون سخاباً يستفزه أبسط إنسان، من أجل أموالاٌ معدودة.

ينبغي المحافظة على نظافة الأسواق وصانتها، فلا يجوز تلويثها بالأقذار والأوساخ مما قد
يكون سببا في تعطيل حركة السير، ومصدرا للروائح الكريهة المؤذية فيها ودليل ذلك ما
(أخرجه مسلم) من حديث ابي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم انه قال :
"اتقوا اللاعنين، قال : وما اللاعنان يارسول الله؟ قال: الذي يتخلى في طريق الناس
وظلهم".
والمراد بالتخلي في طريق الناس الذي يقضي حاجته في طريقهم وظلهم. فهذا أدب مهم وعزير في زمننا هذا، إذ الناظر في كثير من أسواق المسلمين يرى فيها العجب العجاب من الأقذار والأوساخ والنتن والروائح الكريهة، وكأن ديننا الحنيف لم يأمر بصيانة الأسواق والمحافظة عليها وإزالة وتنظيف أوساخها وأقذارها .
رفع الأطعمة وفتات الخبز عن قارعة الطريق، وإبعاد الأوراق التي كتب فيها أسماء كريمة أو قرآنية عن ممرات الناس.

مساعدة المحتاجين، وإغاثة الملهوفين، وإرشاد الضالين، وإعانة أبناء السبيل والمنقطعين، ودلالة الأعمى في طريقه، والحمل مع الضعيف في حمولته.

تجنب الجلوس في الطرقات، أو الوقوف في المنعطفات، أو على واجهات الحوانيت والمحلات.

يحرم على المرأة الخروج إلى السوق من غير ضرورة أو حاجة لقوله تعالى: (وقرن في
بيوتكم ولا تبرجن تبرج الجاهلية الأولى). سورة الأحزاب.
فإذا اضطرت المرأة للخروج إلى السوق لعدم وجود أحد يقوم بشراء مستلزماتها، فيجب عليها
أن تخرج وهي ساترة لجميع أجزاء بدنها، غير كاسية عارية، ولا متزينة أو متعطرة،
وتراعي شروط الحجاب الشرعي، وعدم المكوث في السوق لفترة طويلة، ولا تخضع بالقول
للبائعين، وعليهن أن يتقين الله.
وأن يبتعدن عن مزاحمة الرجال، أو التحدث إليهم إلا عند
الحاجة الملحة، وأن يبتعدن عن إظهار زينتهن، أو إبراز مفاتنهن وذلك صيانة لكرامتهن،
وحفاظا على أعراضهن قال تعالى: (وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن ويحفظن فروجهن
ولا يبدين زينتهن ألا ما ظهر منها، وليضربن بخمرهن على جيوبهن) سورة النور.
غض البصر عن المحرمات، وعن مراقبة المارين من الناس في أعمالهم أو تصرفاتهم أو لباسهم، حيث قال الله تعالى: (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم).
إن كثرة تردد العبد على الأسواق تعرضه لرؤية ما لا يرضى الله عز وجل، فإن الأسواق قلما تسلم من مناظر محرمة،
خصوصاً ما نراه من تسكع نساء هذا الزمان في الأسواق والتبرج وإظهار الزينة دون حياء. فعلى الرجل إذا دخل السوق أن يغض بصره بقدر ما يستطيع، ولا يكلف الله نفساً إلا وسعها، لأن الله عز و جل جعل العين مرآة القلب. فإذا غض العبد بصره، غض القلب شهوته وإرادته، وإذا أطلق العبد بصره، أطلق القلب شهوته وإرادته. (أخرجه البخاري في صحيحه).
وإن الرسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "إن الله عز وجل كتب على ابن آدم حظه من الزنى أدرك ذلك لا محالة، فالعين تزني وزناها النظر، واللسان يزني وزناه النطق، والرجل تزني وزناها الخطي، واليد تزني وزناها البطش، والقلب يهوي ويتمنى ، والفرج يصدق ذلك أو يكذبه فبدأ بزنى العين، لأنه أصل زنى اليد والرجل والقلب والفرج"
وهذا الحديث من أبين الأشياء على أن العين تعصي بالنظر وأن ذلك زناها، لأنها تستمتع .
قال النبي صلى الله عليه وسلم لعلي رضي الله عنه: "يا على لا تتبع النظرة النظرة فإن لك الأولى وليست لك الثانية". (رواه الإمام أحمد).
القصد في المشي، وذلك بعدم الإسراع والركض في الطرقات، وعدم البطء والتمهل والاختيال والتبختر تكبرا وتعاظما وإعجابا بالنفس.
قال تعالى: (وَلاَ تَمْشِ فِي الأَرْضِ مَرَحاً إِنَّكَ لَن تَخْرِقَ الأَرْضَ وَلَن تَبْلُغَ الْجِبَالَ طُولاً) سورة الإسراء. وأيضا قال الله تعالى: (وَاقْصِدْ فِي مَشْيِكَ) سورة لقمان.
وعن ابن عمر رضي الله عنه ما قال: قال رسول الله: "من تعظّم في نفسه، واختال في مشيته، لقي الله وهو عليه غضبان" (رواه البخاري).
ينبغي على التاجر في السوق أن يكون صادقا في بيعه ويبين العيوب الموجودة في سلعه، ولا يكتم منها شيئا وهذا يعتبر من أهم الركائز التي تقوم عليها المعاملات بين الناس. فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: "المسلم أخو المسلم لا يحل لمسلم باع من أخيه بيعا وفيه عيب إلا بينه له". (أخرجه ابن ماجة من حديث عقبة بن عامر) .
فإن صدق البائع والمشتري في بيعهما بارك الله تعالى فيه وإذا كتما العيب محق الله بركة
بيعهما فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم في حديث ابن عمر: "البيعان بالخيار ما لم يتفرقا
او قال حتى يفترقا، فإن صدقا وبيّنا بورك لهما في بيعهما، وإن كذبا وكتما فعسى أن يربحا
ربحا، ويمحقا بركة بيعهما." (متفق عليه) .
عدم الغش والكذب: عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم مر على سفرة طعام فأدخل يده فيها فنالت أصابعه ، فقال: "ما هذا يا صاحب الطعام؟" قال: "أصابته السماء يا رسول الله! قال: أفلا جعلته فوق الطعام كي يراه الناس! من غش فليس مني"
(أخرجه مسلم).
عدم الحلف في البيع والشراء، وهذا الأمر يتعلق بالتجار. حيث روى مسلم في صحيحه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ثلاثة لا يكلمهم الله يوم القيامة ولا يزكيهم ولهم عذاب أليم، المسبل إزاره، والمنان، والمنفق سلعته بالحلف الكاذب.
وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "الحلف منفقة للسلعة، ممحقة للكسب" (متفق عليه).
والمعنى أن البائع قد يحلف للمشترى أنه اشتراها بكذا وكذا، وقد يخرج له فواتير في ذلك، فيصدق المشتري، ويأخذها بزيادة على قيمتها، والبائع كذاب، وإنما حلف طمعاً في الزيادة، فهذا يعاقب بمحق البركة، فيدخل عليه من النقص أعظم من تلك الزيادة التي أخذها من حيث لا يحتسب بسبب حلفه، وليعلم كل تاجر أن ما عند الله لا ينال إلا بطاعته، وإن تزخرفت الدنيا

للعاصي، فإن عاقبتها اضمحلال وذهاب وعقاب، (روى البخاري في صحيحه) عن عبدالله بن أبي أوفى رضي الله عنه أن رجلاً أقام سلعته وهو في السوق،
فحلف بالله: لقد أعطى بها ما لم يعط ليوقع فيها رجلاً من المسلمين، فنزل قول الله تعالى: (إن الذين يشترون بعهد الله وأيمانهم ثمناً قليلاً أولئك لا خلاق لهم في الآخرة ولا يكلمهم الله ولا ينظر إليهم يوم القيامة ولا يزكيهم ولهم عذاب أليم).

عدم البيع والشراء في أوقات الصلاة.
قال الله تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نُودِيَ لِلصَّلاةِ مِنْ يَوْمِ الْجُمُعَةِ فَاسَعَوْا إِلَى ذِكْرِ اللَّهِ وَذَرُوا الْبَيْعَ ذَلِكُمْ خَيْرٌ لَكُمْ إِنْ كُنْتُمْ تَعْلَمُونَ (9) فَإِذَا قُضِيَتِ الصَّلاةُ فَانْتَشِرُوا فِي الْأَرْضِ وَابْتَغُوا مِنْ فَضْلِ اللَّهِ وَاذْكُرُوا اللَّهَ كَثِيراً لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ (10). سورة الجمعة.
العدل في جميع الأحوال، حيث قال الله تعالى: (وَيْلٌ لِلْمُطَفِّفِينَ (1) الَّذِينَ إِذَا اكْتَالُوا عَلَى النَّاسِ يَسْتَوْفُونَ (2) وَإِذَا كَالُوهُمْ أَوْ وَزَنُوهُمْ يُخْسِرُونَ (3) أَلا يَظُنُّ أُولَئِكَ أَنَّهُمْ مَبْعُوثُونَ (4) لِيَوْمٍ عَظِيمٍ (5) يَوْمَ يَقُومُ النَّاسُ لِرَبِّ الْعَالَمِينَ) سورة المطففين.
اجتناب البيوع والمعاملات والأشياء المحرمة والخبيثة : قال الله تعالى: (وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبا) سورة البقرة. وقال الله تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّمَا الْخَمْرُ وَالْمَيْسِرُ وَالْأَنْصَابُ وَالْأَزْلامُ رِجْسٌ مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ فَاجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ) سورة المائدة.
وأيضا قال الله تعالى: (وَيُحِلُّ لَهُمُ الطَّيِّبَاتِ وَيُحَرِّمُ عَلَيْهِمُ الْخَبَائِثَ) سورة الاعراف.
عدم احتكار السلع، حيث حدث معمر بن عبد الله عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "لا يحتكر إلا خاطئ". (أخرجه مسلم).
السماحة في البيع والشراء، حيث قال جابر بن عبد الله رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : "رحم الله رجلاً، سمحاً إذا باع، وإذا اشترى، وإذا اقتضى". أخرجه البخاري.

إنظار المعسر، حيث قال أبي هريرة رضي الله عنه: أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "كان تاجر يداين الناس، فإذا رأى معسراً قال لفتيانه تجاوزوا عنه لعل الله أن يتجاوز عنا، فتجاوز عنه". متفق عليه.

يكره الإكثار من دخول السوق لغير حاجة لما فيها من الحرص والطمع والغش والافتتان، لما (أخرج مسلم في صحيحه) عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " أحب البلاد إلى الله تعالى مساجدها، وأبغض البلاد إلى الله أسواقها".
والسبب في الأسواق أنها أبغض الأماكن لأنها محل الشيطان من الحرص والطمع والخيانة والغش والخداع، والربا والأيمان الكاذبة، وإخلاف الوعد، والفتن والغفلة فالمراد بغض ما يقع فيها .

أداب المنتزهات والأماكن العامة

في الإجازة وفي عطلة نهاية الأسبوع يكثر اجتماع الشباب في الأماكن والحدائق والمنتزهات العامة، وفي ليالي الصيف عموماً يقصد الناس تلك الأماكن للترويح ومزاولة رياضة المشي والتنزه، والأصل في الجلوس في تلك الأماكن أنه غير مرغوب فيه شرعاً بسبب ما يترتب عليه من مضايقة للمارين والمارات، وتعرض للوقوع في الممنوع شرعاً مثل النظر إلى النساء، وشغل القلب بالناس، وجر ذلك إلى الوقوع في الغيبة وسوء الظن، وتهمة الآخرين حسب ظاهر أحوالهم، والتقصير في حق المسلمين بالنسبة لما يطلب نحوهم في مثل هذه المجالس.

ولذلك حذَّر النبي صلى الله عليه وسلم من الجلوس على طريق الناس، فأخبره الصحابة أنهم لا يستغنون عن الجلوس على الطريق، لأنها هي التي تسع تجمّعهم سواء قل عدد المجتمعين أو كثر، وخصوصاً أن دورهم كانت ضيقة في الغالب، وليس فيها أماكن تصلح لمثل هذه الجلسات، لذلك سمح النبي صلى الله عليه وسلم لهم بالجلوس عليها مع القيام بآداب ذكرت في عدة أحاديث فوصل عددها إلى ثلاثة عشر أدباً وهي:
غض البصر، وكف الأذى عن المارين بقول أو فعل، ورد السلام على من يلقيه من المارين، والأمر بالمعروف، والنهي عن المنكر، تشميت العاطس، ومساعدة من يحمل متاعه على سيارة أو دابة، وإغاثة الملهوف، وإرشاد ابن السبيل، وإعانة المظلوم ومساعدته على ظالمه، وذكر الله تعالى حتى لا يشغله الطريق ويلهيه، وحسن الكلام، لأن مثل هذه المجالس عرضة للخوض فيما هو ممنوع شرعاً، وإفشاء السلام، وقد نظمها الحافظ ابن حجر في أربعة أبيات فقال:

جَمَعْتُ آدَابَ مَنْ رَامَ الجُلُوسَ عَلَى الطَّرِيقِ مِنْ قَوْل خَيْرِ الْخَلْقِ إِنْسَاناً
أفْشِ السَّلامَ وأَحْسِنْ في الْكَلام وِشَمتْ عَاطِساً وَسَلاماً رُدَّ اِحْسَاناً
في الْحَمْلِ عَاوِنْ وَمَظْلُوماً أَعِنْ وَأَغِثْ هْفَانَ اهْدِ سَبِيلاً و اهْدِ حَيَرانا
بالعُرْفِ وَانْه عن نُكرٍ وَكُفّ أَذى وغضَّ طَرْفاً وَأكْثِرْ ذِكْرَ مَوْلاَنَا

وقد أخذ ابن حجر هذه الآداب من الأحاديث الآتية: عن أبي سعيد رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "إِيَّاكُمْ والْجُلُوسَ عَلَى الطُّرُقاتِ، قَالُوا يَا رَسُولَ اللهِ مَا لَنَا بُدٌّ مِنْ مَجَالِسِنَا نَتحَدَّثُ فِيهَا، قَالَ: فَإِذَا أَبَيْتُمْ فَأعْطُوا الطَّرِيقَ حَقَّهُ، قَالُوا: وَمَا حَقُّهُ؟ قَالَ: غَضُّ الْبَصَرِ وَكَفُّ الأذَى وَرَدُّ السَّلامِ، وَالأَمْرُ بِالْمَعْرُوفِ، والنَّهْىُ عَنْ الْمُنْكَر".
(رواه البخاري ومسلم، وغيره ذلك من الأحاديث الصحيحة).

ويلاحظ في الحديث كما في جميع التشريعات الإسلامية الحرص على مراعاة شعور الآخرين وإحساسهم وكرامتهم وراحتهم حتى لم يرض المشرع أن يطلق الجالس في الطريق نظره على المارة فيحرج النساء ويضيق عليهن.
كما لم يرض من الجالس أن يؤذي ماراً بأي نوع من الإيذاء المادي أو المعنوي، وفي ذلك تنبيه للذين يقصدون تلك الأماكن والمنتزهات العامة بقصد الإيذاء بإطلاق النظر إلى النساء ومضايقتهن وتعمدهن بالإيذاء عن طريق أجهزة الجوال إما بالتصوير أو بإرسال رسائل عبر ما يسمى (بالبلوتوث) أو بمحاذاتهن في الجلوس أو المشي مع لبس الفاتن من اللباس وقص الشعور قصات غربية،
والاستعراض بالسيارات الفخمة الفارهة ورفع صوت المسجل على أغانٍ ساقطة تدعو للفساد والفتنة من دون خوف من الله ولا حياء من الناس، فإلى الله نشكو حال بعض شبابنا.

لقد جاء الإسلام بكل ما يُسعد في الدنيا والآخرة، ويجعل المسلم يعيش مراعياً لحقوق الآخرين مبتعداً عن إلحاق الضرر بهم والتعدي على حرماتهم، متخلقاً بأخلاق دينه مبتعداً عما يشين من سيئ الأقوال والأعمال، ولم يقف الأمر عند هذا الحد، بل قد رغب الإسلام المسلمين في إزالة الأذى عن الطريق منعاً لوقوع الإيذاء، وعملاً على سلامة المارين، ولذا جاء في أحاديث صحيحة أن إزالة الأذى عن الطريق صدقة.

جزاك الله خير,,

ملاحظة ..

لاتكتبي انشاء الله فهذا خطأ والمعنى يختلف

بل اكتبي ان شاء الله

موفقة تستحقين التقييم

ثآآآآآآآآآآآآآآآآآنكس لكل منكما

هاجر << ع النصيحة

خالد العوذلي << ع البحث

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاجر مشاهدة المشاركة
جزاك الله خير,,

ملاحظة ..

لاتكتبي انشاء الله فهذا خطأ والمعنى يختلف

بل اكتبي ان شاء الله

موفقة تستحقين التقييم

لو كنتي تقصديني

لو سمحتي انا ذكر

مشكور سلمت يداك

.. تسلم اخوي ما تقصر

جزاااك الله خيرا

يسلمو ع هييك الطررح مفييد ..

ربي يعطيك العافيه ..

نترقب يديدك !

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلب اوراق عمل للفصل الثالث التربية الاسلامية للصف العاشر

الســلام عليـكم ورحمـــة الـــله وبـركـأته
شحالكـم ؟
آآمممم بغييت آآوراق عمل لمادة التربية الاسلامية للفصل الثالث
بلــيز
بســرعة لوو سمحــتووا

.
.
فالج طيب
بس عطينا اسم الدروس اللي تبينا
عشان يسهل علينا التنفيذ ،،

ف انتظارج
موفقه ..

.
.

فالج ما يخيب
عن آآي درس في الفصل الثالث
وثاانكس مقدما

عكينا اي دروووس واحنا حاضرين بس عطينا اي دروووس من الكتاب ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اختي بنت الثقافة..

ياريت تعطينا اسم من اسماء الدروس المقررة عليكم في الفصل الثالث..

مثلج عارفة الكتاب مب متوفر..

وان شاء الله ما بنقصر وياج

الدروس هي احوال الكافرين والمؤمنين وبعد عبداللة بن مبارك

آبآ عن سكينة

џеѕłамо0о

ثــآآآنكــسس ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ملزمة مادة التربية الاسلامية – الصف العاشر ( الفصل الدراسي الثاني ) للصف العاشر

للتحميل كامل ومرتب في المرفقات

ملزمة مادة التربية الاسلامية – الصف العاشر ( الفصل الدراسي الثاني )

الدرس الأول : جماليات القرآن الكريم

س1 : أجب عن الأسئلة التالية :-
1- مالذي دفع كفار قريش إلى التلصص و التنصت ليلاً رغم أخذهم المواثيق المشددة على عدم تكرار المجيء إلى بيت الرسول (صلى الله عليه وسلم) ………………………………………….. ………………………………………….. .
2- ماذا تستنتج من قصة إسلام الطفيل بن عمروٍ الدوسي – رضي الله عنه ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
3- مالذي شد عمر بن الخطاب – رضي الله عنه – في تلك الآيات الكريمة ، وشرح الله صدره للاسلام ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
4- مالذي يجمع بين يجمع بين القصص الثلاث السابقة فى رأيك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
5- كيف أسلم – عمر بن الخطاب – رضي الله عنه – ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
6- لماذا نزل القرآن بلغة العرب ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
7- ما موقف كفار قريش من الإعجاز القرآني ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
8- هل هناك شواهد أخرى على إعجاب كفار قريش بالقرآن الكريم ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ..
9- أذكر جماليات القرآن الكريم ؟
1) ………………………………………….. …………
2) ………………………………………….. …………
3) ………………………………………….. …………
4) ………………………………………….. ………….

الملفات المرفقة

شكرااا لك 🙂

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس اثر الحضارة الاسلامية على الافراد والشعوب في العالم -التعليم الاماراتي

حل درس اثر الحضارة الاسلامية على الافراد والشعوب في العالم

صفحة (60)
اقرأ الخريطة…
الدولة مصر:…
القارة:افريقيا ……………كيفية وصول الاسلام:عند الفتح الراشدي في عهد عمر بن الخطاب على يد عمر بن العاص
الدولة اندونيسيا:…
القارة:اسيا..:عن طريق التجارة والدعاة(الداعية)
الدولة سيدني:…
القارة:استراليا :عبر التجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم
الدولة :الولايات:…
القارة:امريكا الشمالية..:عبر السياحة والتجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم
الدولة:البرازيل:…
القارة:امريكا الجنوبية..
القارة:اسيا…….كيفية وصول الاسلام :عن طريق التجارة والدعاة(الداعية)
الدولة سيدني:…
القارة:استراليا ……..كيفية وصول الاسلام :عبر التجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم
الدولة :الولايات:…
القارة:امريكا الشمالية…..كيفية وصول الاسلام:عبر السياحة والتجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم
الدولة:البرازيل:…
القارة:امريكا الجنوبية……..كيفية وصول الاسلام:عبر السياحة والتجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم

حل أسئلة النشاط ص 71
_ ناقش مع زملائك أسباب …….إلخ
الحل: سماحة الإسلام وحسن خلق المسلمين.
_ في اي عام ……..الخ
الحل: 1966
_ ما القرار الذي اتخذه……الخ
الحل: رفض المشاركة
_ ما النتائج التي …..الخ
الحل: معاقبته بالسجن لمدة 5 سنوات وتغريمه 10 الاف دولار
ومصادرة جواز سفره ومنعه من ممارسة الملاكمة
_ دلل علي العبارة التي ………..الخ
الحل: مثل ما ترك جميع المسلمين في عهد الرسول صلي الله عليه وسلم جميع ثرواتهم وممتلكاتهم للفرار بدينهم من كفار قريش والهجرة الي المدينة المنورة.

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تلخيص كتاب التربية الاسلامية للصف الحادي عشر

شكرا لج

ربي يوفقج ..

بـــاركــ الله فـيــكِ

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص التربية الاسلامية الفصل الثالث كامل -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

ملخص لمنهج التربية الاسلامية الفصل الدراسي الثالث
الدرس (( المنهج النبوي في الدعوة ))
س1: ما أهمية التسامي الأخلاقي عند الدعوة إلى الله ؟
– جذب الناس للدعوة و تحقيق هدفك
س2: ما الاسس التي قامة عليها دعوة الرسول صل الله علية وسلم ؟ 1- الاخلاص لله تعالى 2- العلم بما يدعو اليه 3- العمل بما يدعو إليه 4- الاخلاق
س3: مراحل دعوة النبي  الخمس هي :-
1- النبوة 2- إنذار عشيرته المقربين3- إنذار قومه 4- إنذار قوم ما أتاهم نذير 5- إنذار جميع من بلغته الدعوة
س4: مناهج الرسول صل الله عليه وسلم في دعوته الى الله ؟ 1- المنهج العاطفي: هو مجموعة الاساليب التي ترتكز على القلب 2- المنهج العقلي : مجموعة من الاساليب التي ترتكز على العقل
س5: تميز المراحل الأولى من دعوة النبي  بميزان منها :-
1- الاهتمام بالنفس و تقوية الإيمان 2- السرية في الدعوة
س6:من مظاهر السرية في المرحلة الأولى :- 1- اختيار نوعية الأشخاص الذين يدعوهم 2- إخفاء الصحابة لإسلامهم عن قومهم
3- السرية في ممارسة العبادة
س7: الأساليب التي استخدمها الرسول  للدعوة :-
1- الذهاب إلى أماكن تجمع الناس (( الأسواق )) 2- الرحلة و السفر لتبليغ الرسالة 3- إرسال الدعاة لتبليغ الرسالة ( مصعب بن عمير  أول سفير للرسول  )) 4- مكاتبة الملوك و الأمراء ( رسالته إلى النجاشي – رسالته إلى المقوقس )
س8: لماذا أمر الله النبي أن يبدأ بدعوة عشيرته و أقاربه قبل غيرهم ؟- لأنهم احرص الناس على الدعوة و لأنهم أقرب الناس إليه
س9: مأساة قتل فيها سبعون صحابيا خرجوا دعاة إلى الله (( بئر معونة ))
س10: ما أثر غدر المشركين بالصحابة على الرسول  ؟- حزن حزنا شديدا و دعا عليهم ثلاثين صباحا
س11: بم تفسر قتل الدعة الذين أرسلهم النبي  ؟- الغدر و الخيانة و عدم مراعاة العرف
س12: اذكر منهج الرسول  في مخاطبة الملوك و الأمراء و دعوتهم إلى الإسلام ؟- منهج الحكمة و الرفق و اللين
س13: اساليب الدعوة النبوية ؟ 1- أسلوب الحكمة : السداد في في القول والعمل 2- اسلوب الموعظة : الموعظة الحسنة هي النصح والتذكير بالعواقب من خلال الترهيب 3- أسلوب المجادلة بالحسنى .
س14:ما سبب اختيار النبي دار الأرقم بن أبي الأرقم للقاء أصحابه سرأ ؟ لأنها بعيدة عن أعين الكفار
س15: ما أهمية دعوة الرسول الملوك والأمراء في الاسلام ؟ لان اذا دخل الملك في الاسلام سيتبعه شعبة في دخول الاسلام وهكذا سينتشر الاسلام .
الدرس (( الإمام الشافعي ))
*: هو محمد بن إدريس بن العباس بن شافع
* ولد في غزة ( 150 هــ)
* حرصت أمه على إرجاعه إلى مكة علل/ ليلحق بعمومته قرابة النبي  و لا يضيع نسبه
* توفي في مصر سنة 204 هــ عن 54 عاما
س1: ما الدوافع التي دفعت الشافعي لطلب العلم مع شدة فقره و فاقته ؟- حبه للعلم – لأن المعلم رضي أن يخلفه إذا قام
*تأسس الشافعي تأسيسا علميا مميزا ،وضح ذلك ببيان أنواع العلوم التي تعلمها و المصادر التي اعتمدها لتلقي العلم ؟
– القرآن – جالس العلماء – تعلم اللغة من قبيلة هزيل
س2:منهج الشافعي في طلب العلم و تعليمه ؟
1- تفضيا العلم على سائر النوافل 2- العلم ما نفع و ليس ما حفظ
س3: أهم مناقب الشافعي : 1- تأسيس علم أصول الفقه 2- معارفه الواسعة 3- زهده في الدنيا و الحرص على العبادة4- احترام الوقت.
من شيوخه (( الإمام مالك – الإمام محمد الشيباني ))
من طلابه (( الإمام احمد بن حنبل – عبدالرحمن بن مهدي )
س4: تفحص نسب الشافعي وبين أين يلتقي نسبه بنسب النبي صل الله عليه وسلم ؟ ( عند هاشم بن المطلب بن عبد مناف )
* الشافعي من العلماء المبدعين اذكر بعض إبداعات الشافعي من خلال ما مر من سيرته ؟ أنه جمع في منهجة بين مدرستي الفقة ( مدرسة الحديث ومدرسة الرأي )
س5: يقرر الشافعي هنا مبدأ يعد من أهم المبادئ التربوية وضح هذا المبدأ ؟ توجية الملكات والمواهب حسب ميول المربي .
*يشير الشافعي إى قاعدة من قواعد إدارة الحياة . حددها ؟ تقديم الأولويات وهو عل أساس تقديم الاهم والاصلح في كل الامور .
س6: من خلال ما مر من سيرته بين سبب فصاحته وتميزه في العربية؟ انه في صغرة بعد تعلمة القران والحديث لجأ الى قبيلة هذيل في البادية وأخذ منهم العربية وكان أفحص العرب .

الدرس (( المنهج النبوي في الإصلاح ))
س1: مميزات و أساليب المنهج النبوي في الإصلاح :-
1- الجدية و المثابرة 2- الثقة بنصر الله 3- التدرج 4- الصبر و عدم اليأس 5- الحلم و التأني
6- الدعوة بالقدوة و الأسوة 7- التزام الحكمة و القول الحسن 8- المحاورة و الإقناع 9- دعوته للجميع
س2: ما أهمية الجدية و المثابرة لمن يمارس عملية الإصلاح ؟
– الجدية و المثابرة هما أساس النجاح و بلوغ الهدف
س3: ما أهمية التدرج في عرض الأحكام الشرعية ؟
– أدب من آداب الإسلام – يكون أبلغ في الإقناع
س4: الحلم سيد الأخلاق ، ما أهميته للداعية إلى الله ؟
– محبة الناس و عدم وجود رد فعل و إقناع الناس
س5: مارست قريش أسلوب المقاطعة على النبي  و أصحابه ، بين مظاهر معاناة الرسول  ؟
– أن قريش قاطعت الرسول و المسلمون 3 سنوات فكان يأكلون ورق الشجر و يقسمون التمر
س6: ما مجالات المقاطعة بين المسلمين و قريش ؟
1- منع الزواج و التزوج منهم 2- منع الشراء و البيع من المسلمين
3- مواصلة خصوم المسلمين 4- منع التعامل معهم بجميع أنواعه
س7: اذكر مثل لأساليب اليهود في الكيد للرسول  و الإسلام ؟
– عندما نقضوا العهد الذي كان بينهم و بين الرسول غي غزوة الأحزاب
س8: من الأساليب و الوسائل الحديثة في هذا العصر التي يمكن توظيفها للتبليغ الرسالة و الإصلاح و الدعوة ؟
– الهاتف – الوسائل الإعلامية – المحاضرات و الندوات – الصحف و المجلات – الإذاعة
س9: بين مظاهر معاناة النبي ؟ 1- منع الشراء والبيع من المسلمين 2- مناصرة خصوم محمد والالتزام بها واجب في جميع النزاعات 3- لاحق لأحد الزواج من المسلمين أو تزويجهم 4- يمنع أي شكل من أشكال التعامل أو العلاقة مع المسلمين .
الدرس (( نفيسة العلوم  ))
* هي نفيسة ابنه الحسين بن زيد بن الإمام الحسن بن علي بن أبي طالب
* ولدت في مكة عام 145 هــ
* زوجها إسحاق بن الإمام جعفر الصداق بن الإمام محمد الباقر بن الإمام الحسين بن علي بن أب طالب
* توفيت في مصر 208 عن 63 عاما
س1: المنابع و المصادر التي أثرت في نشأة السيدة نفيسة و تميزها العلمي ؟
– والدها – الإمام مالك – بشر بن الحارث – الإمام الشافعي – الإمام أحمد بن حنبل
س2ك قارن بين اهتمامات الفتيات هذا الجيل و اهتمامات السيدة نفيسة ؟
– السيدة نفيسة كانت تهتم بالقرآن و السنة و العبادة و العلم
– الفتيات هذا الجيل انحصرت في الجديد كالموضة و متابعة المشاهير و تراجع القيم الاجتماعية
س3: قارن بين أسلوب السيدة نفيسة و بعض أساليب الصحفية المعاصرة في النقد والدعوة إلى الإصلاح :
أسلوب السيدة نفيسة الأسلوب الصحفي المعاصر
النقد يخص الأفكار و الأفعال النقد يخص الأشخاص
ابتغاء وجه الله الشهرة و الرياء والتكبر
النصيحة لاتخاذ الرأي السليم عدم إعطاء الفرصة للآخرين و الرأي الخاطئ
الحكمة إلى الدفاع عن المظلوم التشهير و التعميم في الحكم

س4: حرص والد السيدة نفيسة أن يجمع لها في تربيتها بين القول والعمل بين ذالك ؟ أنه لم يقتصر في تربيتها على الحفظ والرواية والدراسة والتلقين بل حرص على جمع القول والعمل فكان يشاركها معه في عبادته ونسكة ويقرؤها معه أوراده .
س5:جمعت السيدة نفيسة بين العبادة ورعاية الزوج والدعوة الى الله , وضح ذالك من خلال سيرة حياتها في مصر ؟ أنها كانت تستقبل الناس وتنظر في حاجتهم في يوميم من الاسبوع وتتفرغ باقي أيامها للعبادة والعناية بزوجها .
س6: كان للخطاب الذي توجهت به السيدة نفيسة إلى أحمد بن طولون أثر كبير في هدايته فبم تعلل ذالك ؟ استخدامها الاسلوب الصحيح في الدعوة وهو مسلك العلماء والدعاة الربانية الذين لا يردون إلا الأصلاح .

الدرس (( آداب التعامل مع غير المسلمين في السلم ))
* أصول علاقة المسلمين مع غيرهم :-
1- العدل و الإنصاف 2- حرمة العهود 3- منع الإكراه في الدين 4- بناء الجسور 5- البر و الإحسان
6- التعاون في خير الإنسانية 7- الحوار البناء
* الوسائل التي اتبعها المسلمون في التواصل مع المجتمعات الأخرى :-
1- إرسال الدعاة 2- عدم الاعتداء على الرسل و السفراء 3- المفاوضات 4- إبرام
* علل :- 1- حرص الإسلام على إبرام المعاهدات ؟- احترام حق الجوار – التعايش السلمي
2- التوافق بين تاريخ الفتوحات الإسلامية و بين قوله : ( لا إكراه في الدين )
– لأن كل الفتوحات الإسلامية عرضت على الدول الدخول في الإسلام أو دفع الجزية إذا لم يدخلوا الإسلام
* اذكر بعض الدعاة و السفراء الذين أرسلهم النبي  إلى البلدان الأخرى :-
1- دحية الكلبي إلى الروم 2- عمرو بن أمية إلى الحبشة 3- علاء الحضرمي إلى البحرين 4- حاطب بن أبي بلتعة إلى مصر
5- عمرو بن العاص إلى عمان 6- عبدالله بن حذافة السهمي إلى بلاد فارس 7- معاذ بن جبل إلى اليمن
*فما مجالات الحوار بينانا وبين المخاليقين في الدين ؟ الحوار مسموح به بل هو مطلوب في الدين عندنا نحن المسلمين فنحن مأمورون بالحوار وهو جزء من منهج الدعوة .
*لماذا ابرم النبي صل الله علية وسلم المعاهدة مع يهود المدينة ؟ حتى يأمن غدرهم وحقدهم على الاسلام والمسلمين ( تحقيق الاستقرار للطرفين)
* هل من الممكن ان تعتبر هذه الاتفاقية (معاهدة جوار ) ولماذا ؟ نعم اتفاقية جوار لأن اليهود قبائلهم كانت تحيط بالمدينة وتجاورها .
* لماذا تعتبر هذه الاتفاقية موجهة ضد قريشبصورة خاصة ؟ لأنها تمنع اليهود من نصرة قريش على المسلمين
الدرس (( منهج الإسلام في الحفاظ على البيئة ))
* قامت دعوة الإسلام للحفاظ على البيئة عن أساسين هما :-
1- التهذيب الأخلاقي للنفس المسلمة 2- الأوامر و النواهي التشريعية التي تنظم أمور البيئة
* ركائز الإسلام في الحفاظ على البيئة :-
1- التشجير و التخضير 2- العمارة و التثمير 3- النظافة و التطهير 4- المحافظة على الموارد
5- الإحسان إلى البيئة 6- المحافظة على البيئة من الإتلاف
* علل / حرص المؤمن على تشجير الأرض و تخضيرها بالغرس و الزرع ؟
– زيادة المساحات الخضراء – الارتقاء بالدولة – زيادة نسبة الهواء النقي و جمالية الطبيعة
* اذكر أربعة ملوثات بيئية تذر بالطريق العام للمسلمين مبينا دورك في مكافحتها ؟
1- الدواب الميتة في الطريق 2- مياه في الطريق 3- الحصى الملقى في الطريق 4- المخلفات الصناعية
– دور أقوم بتبليغ الجهات المختصة
* كيف يكون إحسان المسلم على كل ما يلي :-
* الأرض الزراعية – زراعتها و حصدها و توفير الماء لها و الحفاظ عليها
* المياه- عدم الإسراف فيه و عدم تنجيسه و توفيره
* بين رأيك بالمظاهر البيئية التالية :-
1- حرق مستعمرات النمل – يحرم قتل النمل
2- تلويث البحار ببقع الزيت – يؤدي إلى موت الأحياء البحرية و تفشي الأمراض
3- تلويث الهواء بمعدن الرصاص – الرصاص مادة كيميائية مضرة لجسم الإنسان
4- حرق الغابات عمدا – يؤدي إلى نقص الأكسجين و يجب زرع مساحات أخرى
الدرس ( السنة النبوية مصدر للتشريع )
*ما المقصود بمصادر التشريع ؟ هي الادلة التي تستخرج منها الاحكام سواء في المعاملات أو العبادات .
درس قرائي !!!!!!!!!!!!!!!
الدرس (( أحكام و آداب بيت النبوة )) سورة الأحزاب 5
س1: تفسير المفردات :-
– سرحوهن:- طلقوهن – آتيت أجورهن:- أعطيت مهورهن – و ما ملكت يمينك:- الإماء – ترجي:- تؤخر
– تؤوي:- تضم إليك – متاعا:- حاجات الدنيا – غير ناظرين إناه:- غير منتظرين وقت نضوجه
– المرجفون في المدينة:- الذين ينشرون أخبار السوء عن المسلمين – لنغرينك بهم :- لنسلطنك عليهم بالقتل و التشريد
– أينما ثقفوا:- أينما وجدوا – يدنين:- يرخين و يسدلن – الجلباب :- كل يا يغطي رأس وجسم المرأة
س2: استنبط من الآية ( 49) ما يدل على سماحة الإسلام و تكريمه للمرأة ؟
– أن إذا طلق الرجل قبل الدخول بها فليس لها عدة و تأخذ نصف المهر

س3: بين عدة كل من :-
* غير المدخول بها :- ليس لها عدة
* المدخول بها :- على حسب حالها و المتوفي عنها زوجها 4 أشهر و 10 أيام
* إذا كانت حاملا :- بوضع الحمل
* إذا كانت غير حمال و تحيض :- ثلاث حيضات أو قروء
* إذا كانت غير حامل و لا تحيض :- 3 أشهر
س4: علل / علام يدل تخصيص النبي  بنداء النبوة (يا أيها النبي)و نداء الرسالة (يا أيها الرسول )؟
– تشريفا و تقديرا للرسول 
س5:هل يجوز للمؤمنين الاقتداء بالنبي  فيا أحله الله له من فئات النساء و لماذا ؟
– لا ،، لأن ذلك من خصوصيات النبي  فلا يجوز للمسلم الزواج أكثر من 4 نساء
س6: ما حكم دخول بيوت النبي  ؟ – عدم دخول بيوت النبي إلا في حالة الإذن
س7: عدد الأحكام الواجبة عند دخول بيوت النبي  لتناول الطعام ؟
– الاستئذان قبل الدخول – عدم الحضور بدون دعوة -عدم الاختلاط بنساء النبي – الانصراف بعد الانتهاء من الطعام
س8 :علل / تحريم الزواج بنساء النبي  بعد وفاته ؟ – لأنهن أمهات المؤمنين و لأن الله نهى عن ذلك
س9: ما أشكال إيذاء النبي  في المجتمعات الإسلامية المعاصرة ؟
– الطعن في زوجات الرسول و تمثيل شخصية النبي و الإساءة له بالسب
س10: ما الحكمة من فرضية الحجاب على المرأة المسلمة ؟ – صيانة للمرأة و حماية المجتمع من الفساد و الفاحشة
س11: وضح ثواب من يصلي على الرسول  ؟ – قال  (( من صلى علي صلاة صلى الله بها عشرة ))
س12: ما معنى صلاة الله على نبيه  ؟ (( ثناؤه و رجمته و رضوانه ))
س13: ما معنى صلاة الملائكة على النبي  ؟ (( الدعاء و الاستغفار له ))
س14: ما المواصفات التي يجب توافرها في الجلباب ؟
– ساتر لجميع البدن – لا يكون شهرة – لا يكون شفاف – لا يكون ضيق – لا يشبه ملابس الرجال
* بين الفرق بين كل من الأخ و ابن العم بالنسبة للمرأة ؟
الأخ ابن العم
يحرم عليها الزواج يحل عليها الزواج
يجوز له الحلوة بها لا يجوز له الحلوة بها
يرثها لا يرثها

الدرس (( الإنسان و الأمانة الثقيلة )) سورة الأحزاب 6
س1: تفسير المفردات :-
قولا سديدا القول الصواب الموافق للحق المستقيم
الأمانة التكليف بأوامر الله و نواهيه
س2: بين الفرق بين سؤال المؤمن عن قيام الساعة و سؤال الكافر المكذب بها ؟
– المؤمن :- الخشية و الخوف من الله تعالى
– الكافر :- الاستهزاء و السخرية
س3: قال  (( بعثت أنا و الساعة كهاتين )) ما الرابط التي يجمع بين هذا و الآية (63) ؟
– كلاهم يدل على قرب قيام الساعة
س4: توعد الله الكافرين بالعذاب و الإهانة المعنوية وضح كل منهما ؟
– العذاب أن الله أعد لهم عذاب شديد و سعير
– الإهانة المعنوية أن الله خص الوجه بالعذاب
س5:ما الأمنية التي يتمناها الكافرون و هم في غمرات عذاب النار ؟
– يتمنوا أنهم أطاعوا الله و رسوله 
س6: صورت الآيات أحوال الكافرين في الآخرة تصويرا مؤثرا ، صف هذا التصوير ؟
– صورت عذاب الكافر في النار و أيضا تقلب وجوههم في النار و يندمون على ما قدموا في الدنيا
* عرضت الآية من (72-73) ثلاثة مواقف بشرية :-
* من يحملها في الظاهر دون الباطن (( المنافق))
* من لا يحملها باطنا و لا ظاهرا (( الكافر))
* من يحملها باطنا و ظاهرا (( المؤمن

مع تمنياتي للجميع النجاح

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

فهرس شامل لمواضيع التربية الاسلامية (ملخصات,اوراق عمل ,امتحانات) وكل مايخص القسم للصف الحادي عشر

فهرس لجميع مواضيع قسم التربية الاسلامية ,الصف الحادي عشر
لجميع الفصول الثلاث (تقارير ,بوربوينت,امتحانات,ملخصات )
****
السلام عليكم ورحمة الله وبركآته
جمعت لكم كل المواضيع لسهولة إيجاد المواضيع وحفظا للوقت
(جل من لا يسهو)


بسم الله الرحمن الرحيم




*******


(اواق عمل )



ورقة عمل / درس : الإعجاز العلمي للقرآن الكريم

ورقة عمل / درس الأقليات المسلمة / الحادي عشر

ورقة عمل / المنهج النبوي في الدعوة / الفصل الدراسي الثالث

ورقة عمل درس الشورى




(امتحانات)

تدريبات / للصف الحادي عشر ادبي + علمي / المادة : نربية اسلامية / الفصل الدراسي الاول

حصري:- امتحان مادة تربية الإسلامية مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي

نموذج امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الماضي 2022 / 2022م

نموذج امتحان تجريبي , التربية الاسلامية , 2022 ,2017 , الحادي عشر , الفصل الثالث

نموذج امتحان مهمه تربيه الاسلاميه

نموذج امتحان تجريبي , التربية الاسلامية مع الحل, 2022,2017 ,الحادي عشر , الفصل الاول

نموذج امتحان تجريبي , التربية الاسلامية , 2022 ,2017 , الحادي عشر , الفصل الثاني

نموذج امتحان الفصل الأول لمادة التربية الإسلامية لعام 2022

طلب امتحان لمادة التربية الاسلامية للحادي عشر أدبي الفصل2

نموذج امتحان

امتحان التربية الاسلامية المنهج الجديد الفصل



يتبع



(ملخصات)



تلخيص لبعض دروس التربية الإسلامية للصف العاشر

ملخص الفصل الثالث لمادة التربية الاسلامية الصف الحادي عشر

ملخص التربية الاسلامية كامل للفصل الدراسي الأول // حصرياً الصف الحادي عشر

ملخص , تلخيص , مراجعة / التربية الإسلامية الصف الحادي عشر , الفصل الثالث

ملخص كتاب التربية الأسلامية أرجو الأستفادة منه
ملخص لكل الدرووس . المنهج الجديد ..
ملخص للفصل الدراسي الثالث التربية الاسلامية
ملخص كتاب التربية الاسلامية
الملخصات و اجوبة التربية الاسلاميه الكتاب الجديد ..!

ملخص تربية اسلامية /ف3 / للصف الحادي عشر

ملخص التربية الإسلامية – الفصل الثاني – حادي عشر "المنهج الجديد"

ملخص التربية الاسلامية الفصل الثالث كامل

ملخص تربية اسلامية للادبي والعلمي / ف3 / للصف 11

ملخص الفصل الاول / للصف الحادي عشر ادبي + علمي / المادة : تربية اسلامية

ملخص التربية الإسلامية لفصل الدراسي الثالث

ملخص , تلخيص كتاب التربية الإسلامية , الفصل الأول

ملخص منهج الدين اليديد




( حلول واجوبة)



حل كتاب التربية الإسلامية ف 2

حل كتاب التربية الأسلامية للصف الحادي عشر الفصل الاول

أجوبة الكتاب كامل للفصل الثاني من الأستاذ أيمن

الملخصات و اجوبة التربية الاسلاميه الكتاب الجديد ..!

حل جاهز / درس المنهج النبوي في الدعوة
حل درس الامام الشافعي الصف الحادي عشر
إجابة الأسئلة التدريبية لمادة التربية الإسلامية للصف الحادي عشر ..
حل درس آداب التعامل مع غير المسلمين
إجابة الأسئلة التدريبية لمادة التربية الإسلامية للصف الحادي عشر ..
حل درس أحكام وأداب بيت النبوة سورى الاية الأحزاب الايات ( 49- 62 )
عرض تقديمي : درس [ وصايا لقمان ]
حل دروس الفصل الثاني التربية الاسلامية الصف الحادي عشر

حلول المحور الثالث + درس المنهج النبوي في الاصلاح + درس نفيسة العلوم

حل درس أحكام وأداب بيت النبوة سورة الأحزاب الايات ( 49- 62 )

حل درس النقد البناء كامل

حلول كتاب التربية الأسلامية للحادي عشر الجزء الثاني الامارات

حل دروس الفصل الثاني التربية الاسلامية الصف الحادي عشر

حلول الاسلامية كل الدورس المنهج الجديد مع اجابات كل التقاويم / للصف الحادي عشر / دين

حل درس النقد البناء كامل تم

الآلآن الحل الكامل لدرس { الخط العربي والزخرفة الإسلامية} أدخل

حل تقاويم الدروس العشرة الأولى للصف الحادي عشر

حل درس سورة الأحزاب الآيات ( 1-8 ) مع التقويم

حل السؤال الرابع من الأنشطة التقويمية لدرس آداب العلماء

اجوبة درس العلماء ورثة الانبياء

حل درس آداب العالم

طلب حل سؤال : ابحث في التاريخ الإسلامي عن مواقف ..

حل الدرس السادس الحديث المتواتر وحديث الاحاد

حل درس أحكام وآداب بيت النبوه " سورة الأحزاب " / الفصل الثالث

حل أسئلة درس " الحديث المتواتر وحديث الآحاد " / التربية الاسلامية / الحادي عشر

حل درس المنهج النبوي في الدعوة

حل درس الشورى

اجوبة كتاب التربية الاسلامية ^_^

حلول العشرة دروس الأولى من كتاب التربية الاسلامية للصف 11

حل الدرس الخامس تطبيقات الشورى

حل درس العلماء ورثة الأنبياء / الفصل الدراسي الأول / الحادي عشر أدبي

حل درس العقود في الاسلام

حل درس الرسول قدوة المسلمين وادب الحوار والعقود في الاسلام



يتبع

(تقارير و بحوث)

لا يفوتكم هالبحث عن الإمام مالك بن أنس ..ان شاء الله يفيدكم
بحث عن مكانة العلماء
بحث عن فضل قراءة القرآن الكريم
تقرير , الزواج , الحفاظ على البيئة , احمد بن حنبل – الصف الحادي عشر – ف 2
(انتهى) تقرير عن اداب العالم
تقرير عن الامام الشافعي
تقرير / بحث : الجهاد – تربية اسلامية – حادي عشر ادبي / علمي
تقرير عن العلماء ورثة الانبياء
بحث التفسير الفقهي والتفسير الموضوعي
تقرير الصدقة …
بحث أخلاق الرسول .. صلى الله عليه وسلم
بحث علمي عن إعجاز القرآن الكريم
تقرير عن ذوي الاحتياجات الخاصة
تقرير عن الشورى
بحث , تقرير عن النقد البناء
بحث عن الزواج
بحث عن النقد البناء
بحث عن زينب بنت جحش ..
بحث عن بر الوالدين
تقرير عن عثمان بن عفان (رضي الله عنه)
بحث آداب العالم ف1
معلومات عن مصادر التشريع
بحث عن اداب التعامل مع غير المسلمين في السلم
بحث الامام مالك بن أنس
طلب بحث عن آداب التعامل مع غير المسلمين في السلم
تقرير عن الامام الشافعي
بحث كامل عن الامام مالك بن انس الامارات التربية الاسلامية
بحث عن الشورى
بحث ومخطط البحث عن الزواج
بحث ، تقرير ، الخط العربي
تقرير عن منهج الاسلام في الحفاظ على البيئة
تقرير,بحث عن حق الزوج والزوجه في الإسلام مع التوثيق
بحث كامل و متكامل عن الحديث المتواتر و الحديث الآحاد
لا يفوتكم هالبحث عن الإمام مالك بن أنس ..ان شاء الله يفيدكم
تقرير عن الإمام الشافعي

(بوربوينت)

بوربوينت : منهج الاسلام في البيئة / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / تربية اسلامية .
بوربوينت : المنهج النبوي في الدعوة / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / تربية اسلامية .
بوربوينت : المدارس الفقهية / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / تربية اسلامية .
بوربوينت : المنهج النبوي في الاصلاح / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / تربية اسلامية .
بوربوينت : الحديث المتواتر و الاحاد / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / تربية اسلامية .
بور بوينت الضرورات الخمس _ فصل دراسي الثاني التربية الاسلامية _ الامارات
شرح كيفية عمل الفهرس
بور بوينت أحكام الأسرة _ فصل دراسي الثاني التربية الاسلامية _ الامارات
بوربوينت عن منهج الاسلام في الحفاظ على البيئة
بور بوينت الإمام الشافعي _ الامارات
بوربوينت لدرس (الامام الشافعي + سورة الاحزاب 5) تربية الاسلامية -حادي عشر – فصل2
بروبوينت عن اداب الخلاف
بور بوينت عن الزواج – عرض تقديمي
بوربوينت عن اختلاف العلماء
بور بوينت الغزو المغولي _ الامارات
بوربوينت درس الاعجاز في القرآن- جاهز-فصل2
بوربوينت عن درس الشورى
بور بوينت عقد الزواج _ فصل دراسي الأول التربية الاسلامية _ الامارات
الآلآلآن درس اختلاف العلماء والمدارس الفقهية بالبوربوينت
بوربينت عن إعجاز القران الكريم جاهز
بوربوينت للإعجاز العلمي في الفرآن الكريم
ابي بور بوينت عن السنه النبويه ومصدر للتشريع
أريد بوربوينت عن درس الشورى
بور بوينت الإمام مالك بن أنس _ فصل دراسي الثاني التربية الاسلامية _ الامارات
بوربوينت عن آداب الحوار
طلب بوربورينت عن درس الزواج
بوربينت درس الزواج 2022
طلب بوربوينت عن درس درس الشورى أو تطبيقات الشورى


(اخرى)

شو يعني منهجية البحث؟
شرح لأحكام التجويد ..
احكام التجويد في سور لاحزاب
اتقن أحكام التجويد … دروس عامة للتجويد
سورة الاحزاب المقررة كلها في ورقة ونص
تفسير الايةسورة الاحزاااب من ((36-48))
دروس أحكام التجويد
قبل الامتحان من بقايا

تم بحمد الله

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

جميع ملخصات التربية الاسلامية للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اليوم حبيت انقل لكم جميع ملخصات

منقووووووووووول

في المرفقـــــــــــــــــــات

الملفات المرفقة

تسلمين

تسلمين


الله يسلمجـ ,, يسلمووو عالمرور الطيب

بارك الله فيج

تسلمين ..

تسلمون والله كلكم عالمرور الطيب

السلام عليڪَم ورحمـهْ الله وبرڪَاتــهِّ ‘
يسعـَد لـيِ صباحڪَم / مساڪَم | بڪَل خيرْ وبرڪَــهِ ،
مشكــــــــــــــــوووره ع الطرحً … | .,ْ.…...

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل كتاب التربية الاسلامية للصف الثاني عشر

ثاني عشر تربية إسلامية فصل أول.doc‏ (291.0 كيلوبايت, المشاهدات 206)



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما شاء اللهوالف الف الف شكرا ذكرى
موفقييين ان شاء الله
تسلم الايادي

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نموذج امتحان تجريبي , التربية الاسلامية , الثاني عشر , الفصل الثالث للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

اقدم لكم احبتي نموذج امتحان التربية الاسلامية للصف الثاني عشر,,

الفصل الثالث..بقسميه الادبي والعلمي

التربية الإسلامية

نفع الله بها العباد..موفقين يارب,,

الملفات المرفقة

السلام عليكم
يزاج الله خير
يعطيج العافية
تسلمين

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
يزاج الله خير
يعطيج العافية
تسلمين

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته,,

اللهم امين,,

يعافيج ربي,,

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..عالمجهود الطيب..

الصراحة ما قصرتي ما شاء الله عليج..

الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Bint.Mesr مشاهدة المشاركة
السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..عالمجهود الطيب..

الصراحة ما قصرتي ما شاء الله عليج..

الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

الله يبارك بعمرج..

تسلمين وما قصرتي..

تسلمين الرمش
بارك الله فيج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
تسلمين الرمش
بارك الله فيج

الله يسلمك ريح..

ربي يبارك بعمرك..

يزاكم الله خير
تسلم الايادي

امين يارب..
الله يسلمج

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ما شاء الله
موفقييين ان شاء الله
تسلم الايادي

الحــــــــــــــــــــــمد لله