التصنيفات
الارشيف الدراسي

بحث عن قارة اوروبا -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتقبلوا مني هالبحث المتواضع … واتكنى انكم تستفيدون منه

الملفات المرفقة

مشكوووووووووووورة اختي على هذا البحث وما قصرتي

تسلم اخوي على الموضوع الرائع استفدت كثير منه وساعدتني على البحث اللي علي يسلموووووو

مشكور يا خوي وبارك الله فيك على هذا المجهود الرئع

thank u a lot u saved me

مشكور كتير اخى

بحث عن الخليفة يزيد بن عبد الملك

اريد بحث عن يزيد بن عبدالملك

الــمــرفــق إنــتــهــت مــدة صــلاحــيــتـــه ^_________^

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

مجموعة خرائط الوطن العربي صماء , خريطه مادة الجغرافيا

بسم الله الرحمن الرحيم

مرفق مجموعة من خرائط دول الوطن العربي صماء , خريطه مادة الجغرافيا
مرفق مجموعة من خرائط دول الوطن العربي صماء , خريطه ماده الجغرافيا

تفيد في تطبيق بعض المعلومات الجغرافية او السياسية او الطبيعية او اي شيء اخر

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة

شكرا لج

ما يخلوني اقيمج خخ

مشكوووووره أختيـــــــــ.. ع الخرااائط ,,

بــآآركـ الله فيكـِ رؤية

الحمد لله السنة الجااية ما رح نااخذ خراائط غير تقريبا 2

جــآآري +++

شكرا ألف

أوراق عمل لمادة الإجتماعيات للصف الرابع

مشكورة أختيه وما تقصرين
جزاك الله خيرا

THX SOOOOOOOOOOO MUCH

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

حل درس نمو السكان في العالم الإسلامي -التعليم الاماراتي

يبت درس نمو السكان في العالم الإسلامي

مراجعة ص48
التطعيم- توفير الأطباء- المتخصصين- توفر الأجهزة الطبية الحديثة..

نشاط:
1- ارتفاع اجور السكن
2- ارتفاع الاسعار

1- التعليم
2-العمل

مراجعة:ص49
الداخلية: قلة الخدمات العامة.
هجرة العلماء

نشاط: ص50

ضعف الإنتاج
الزيادة الإيجابية.

الفئة الأولى : إيران.
الفئة الثانية:سوريا.
الفئةالثالثة:السعودية.

منقول

سلمت يداااااااك ^^

تسلمين ^^

شكرا ع الاجوبة لكنها غير مكتملة

هذا المنهج القديم
بدي الجديد
بعد إذنكم

مكووووووووووورين على الحل

ثانكس خيتو بس ممكن التكملة لو سمحتي

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلمين
موفقه

كمسااااميدااا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

حل درس انماط الانشطة الاقتصادية -تعليم الامارات

صفحة 69

نشاط:
تقوم الدول الغنية مثلول الخليج بأستثمار اولها في زراعة الاراضي للدول الفقيرة

صفحة 70 -نشاط
1- اظطرار العديد من الدول إلي الاستيراد من الخارج
2_ توفر الظروف الطبيعية
النشاط

قصب السكر__ المناخ الموسمي ا لبنجر في العالم الاسلامي ___ مناخ البحر المتوسط

صفحة 71
مراجعة
الشاي – البن- التمور
صفحة 72

نشاط
تلوث المياه
استخدام اساليب قديمة

صفحة 73
نشاط
1- نقص رؤوس المال
2- نقص الخبرة الفنية

منقول

جزاك الله كل خير

بالتوفيق

يسلمووؤ

تسلموووونع مروركم الـ ع ــطر

تسلمي’ـَن الثيخهً ع الٍحل ^^

بصراحة انا ابغي الحل للدرس كامل

انا صارلي ساعة ادور وما احصل شو اسوي بليز ساعدوني باكر عندي تحضير

[لو سمحتوا بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييز ابغي حل الدرس الله يخليكم بموت

مشكوووورة ع الطرح المفيــــــــــــد {جعله الله فـــــــــــــــــــــــــــــــي ميزآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآن حسنأأأأأأأأأأأأأأأأتك}
تقبلــــــــــــــــــــــــــــي مروري……
مع جزيل شكري….(بنــ ابوها ــت @__@)

بسم الله عليكم صلي على النبي محمد حبينا المرسلين هذا درس المهم اليوم الخميس في احتفال لتقرب الى الله بمناسبة مولد النبوي في مسجد الشيخ زايد وكل عام وانتم بخير

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير / بحث / عن التصحر -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ظاهرة التصحر :

ظاهرة "التصحر" هي تحول مساحات واسعة خصبة وعالية الإنتاج إلي مساحات فقيرة بالحياة النباتية والحيوانية وهذا راجع إما لتعامل الإنسان الوحشي معها أو للتغيرات المناخية.

ويعتبر التصحر مشكلة عالمية تعانى منها العديد من البلدان في كافة أنحاء العالم. ويعرف علي أنه تناقص في قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض أو تدهور خصوبة الأراضي المنتجة بالمعدل الذي يكسبها ظروف تشبه الأحوال المناخية الصحراوية. لذلك فإن التصحر يؤدى إلي انخفاض إنتاج الحياة النباتية، ولقد بلغ مجموع المساحات المتصحرة في العالم حوالي 46 مليون كيلومتر مربع يخص الوطن العربي منها حوالي 13 مليون كيلومتر مربع أي حوالي 28 % من جملة المناطق المتصحرة في العالم .

1) تعريف التصحر :

هناك العديد من التعريفات للتصحر ومن أهمها:-
1- تعرف برنامج الأمم المتحدة للبيئة التصحر بأنه انتشار وزيادة الظروف الصحراوية التي ينتج عنها انخفاض إنتاجية المادة الحية فينخفض إنتاج المحاصيل.

2- عرف المؤتمر الدولي التصحر بأنه انخفاض وتدهور الطاقة الحيوية للأرض والذي يـؤدي إلى ظروف مشابهة للصحراء، ويرى روزا نوف استخدام التعريف التالي :

التصحر عملية تحول غير عكسي في الأرض الجافة والغطاء النباتي يؤدي إلى الجفاف وتضاؤل الإنتاجية الحيوية التي قد تنتهي في الحالات الشديدة إلى تمام تلف المجال الحيوي وتحول الأرض إلى صحراء .

ويقصد بالتحول غير العكسي تغير الأرض أو الغطاء النباتي الذي يستوجب تدخل الإنسان لمعالجته أو أن العمليات الطبيعية تعيده إلى حالته الطبيعية الأصلية ، ولو أن الاعتماد على هذه العمليات الطبيعية يقتضي أجيالاً أو قروناً حتى يتحقق .

2) أشكال التصحر :

يتزايد التصحر ويتفاقم تأثيره ويتسارع حدوثه منذ عدة عقود في معظم المناطق الجافة ويتخذ الأشكال التالية :

1- تقلص وانخفاض أجزاء من التربة المغطاة بالنباتات بحيث تصبح الأرض عارية تماماً في فصل الجفاف وتأخذ المساحات العارية بالتزايد بحيث تصبح النباتات على شكل بقع صغيرة معزولة .
2- نتيجة التعرية تزداد قابلية سطح الأرض لعكس الإشعاع الشمسي وذلك لكون الأرض القاحلة ذات لون فاتح .

3- تعرية كبيرة للتربة وفقد الخصوبة نتيجة لهبوب الرياح وحمل المواد العضوية وسرعة تأكسدها ونقل العناصر الغذائية مع الحبيبات الدقيقة للتربة.

4- انتشار الانجراف المائي بواسطة الأمطار الغزيرة .

5- زحف الكثبان الرملية على الأراضي الزراعية والمدن والقرى والمنشآت.

6- اختلال التوازن المائي والتوازن في الطاقة للمناطق الجافة نتيجة لعوامل طبيعية أو نتيجة استخدام الإنسان للأرض استخداماً مفرطاً .

3) حالات التصحر ومؤثراتها :

يقصد بحالة درجة شده أو التدهور في القدرة في البيولوجية للبيئية إذ تتباين حالات التصحر بين الطفيف من ناحية , والتصحر الشديد جدا ما ناحية أخرى وقد مؤتمر الأمم المتحدة في نيروبي(1977) حالات التصحر بأربع حالات هي:

(1تصحر طفيف: يعتبر اخف حالات التصحر حيث لا ينم عنه ضرر واضح لمظاهر ومقومات الحياة , ومن ثم فهو لا يتعدى ظاهره و لم يصل بعد إلى حد المشكلة و من ثم يعتبر حالة مقبولة , ويؤشر أهذه _ عادة بحوث تلف طفيف جدا في الغطاء النباتي والتربة
لا يؤثر ضاره واضحا في القدرة البيولوجية للبيئة ,

( 2تصحر معتدل: يعتبر أول حالة تبرز فيها خطورة التصحر كمشكله ,إذ يبدأ التصحر عنده هذا الحالة يأخذ أبعادا خطيرة نسبيا حيث يؤثر بشكل في القدر البيولوجية للبيئية
له عاده بحدوث درجه متوسطه من التهور في الغطاء النباتي أو تكوين رمليه صغيره وبناء أخاديد صغيره أو تكوين بعض النتوءات أو الروابي أضافه إلي حدوث درجه تملح للتربة تقلل من قدرتها البيولوجية على الإنتاج بنسبه تتراوح بين 10- 50%

( 3تصحر شديد: وتعتبر هذا الحالة درجه متقدمه للتصحر , يؤشر لها بانتشار الحشائش والشجيرات غير المرغوبة على حساب إلا أنواع المرغوبة والمستحبة , وكذلك زيادة نشاط التعرية الاكتساح سواء كانت تعريه مائية أو ريحية مما يؤدي جرف التربة
إضافة إلى تكوين الأخاديد الكبيرة وعوده نشاط الكثبان الرملية الثابتة وبناء كثبان رمليه جديدة كبيرة وتقل القدر البيولوجية (الإنتاجية) للتربة في هذا الحالة تتراوح بين 50%,90%

و إذا كان التصحر قد برز كمشكله واضحة في البيئات الجافة وشبه الجافة والرطبة بالدرجة الأول لما لهذه المناطق من انظمه ايكولوجية هشة أو شبه هشة تساند طبيعتها التصحر و تدعمه إلا إن إرهاصات ( علامات) التصحر بدت تبرز أيضا في بعض في أوروبا الولايات المتحدة الأمريكية يتدهور غطاءها النباتي وتتناقص قدرتها البيولوجي نتيجة تزايد المطر الحمضي والضباب الحمضي وتأثيرها النبتات والتركيبة الكيمائي للتربة ( زيادة درجة حموضتها ) واثر ذلك على القدرة الإنتاجية

كما بدأت تشهد بعض المناطق المدارية مظهر التصحر نتيجة الاستغلال المفرط أو الجائر للأشجار . نذكر على سبيل المثال ما يحدث في الوقت الحاضر في حوض الأمازون من تدهور شديد للقدرة البيولوجية .
في بعض مناطقه حيث بداُ يتبدل النمو الشجري العملاق بنمو اقل كثافة واقل ضخامة , بل وحلت بعض الشجيرات محل الأشجار وتدهورت التربة بشكل واضح نتيجة نشاط عمليه جرف التربة بعد تعريتها من غطائها النباتي.

4) مظاهر التصحر و مخاطره :

للتصحر مظاهر كثيرة ومتنوعة ونستطيع من خلال هذه الظاهرة إن نتعرف عما إذا كانت البيئة تعاني من مشكلة التصحر أم لا , وما درجة حدة أو شدة المشكلة ,وتشمل هذه الظاهرة فيما يلي :
1) جرف التربة : تعتبر من اخطر مظاهر التصحر خاصة عندما تجرف الطبقة العلوية تماما نظراً لان هذه الطبقة تحتوي على معظم العناصر الغذائية اللازمة للنبات وذات قدرات عالية أن تشرب المياه وتحفظ بها . ومن ثم عندما يجرف جزء منها أو كلها يحدث مما يسمى " الجفاف الفسيولوجي .
2) عودة نشاط الكثبان الرملية الثابتة :
يعتبر عودة نشاط الكثبان الرملية الثابتة , أو تكوين كثبان رملية نشطة في بيئات لم تكن ظروفها البيولوجية تؤهل لتكوين مثل هذه الكثبان من مظاهرة التصحر الخطرة , فمن المعروف إن الكثبان الرملية تنقسم إلى مجموعتين هما : مجموعة الكثبان الرملة المتحركة (الحية) ومجموعة الكثبان الرملية الثابتة ( الميتة ) ويعني ثبات الكثبان الرملية إن الطبقة تتمتع بوفرة في الرطوبة والنمو النباتي مما ساعد على تثبتها ووقف زحفها من خلال ما ينمو فوقها من نباتات تعمل على تثبيت الرمال .
ومن ثم فان عودة نشاط الكثبان الرملية الثابتة يعني انه يحدث تغير وتدهور في القدرة البيولوجية لهذه الكثبان مما أدى إلى اختفاء معظم الغطاء النباتي الواقي الذي كان يعمل على تثبيتها وبالتالي بدا تتحرك بفعل الرياح وإشاعة التصحر في المناطق التي تغزوها .
وتأتي خطورة عودة تحرك الكثبان الرملية الثابتة أو تكوين كثبان رملية نشطة في كونها تتسبب في غمر الكثير من الأراضي الزراعية والعلوية بالرمل مما يحيلها إلى مناطق متصحرة تماماً .

3) تناقص الغطاء النباتي وتدهور نوعيته :
يعتبر تناقص مساحة وكثافة الغطاء النباتي وتدهور نوعيته من مظاهرة التصحر , إذ يعني هذا التناقص وهذه التدهور أن القدرة البيولوجية للبيئة قد تدهورت وبدأت تدفع هذه المناطق نحو الظروف الجافة الصحراوية فقد تبين من دراسة عن منطقة المغرب العربي أن معظم الغابات في المناطق قد تم تدميرها من خلال الإفراط في قطع الأخشاب ليحل محلها حشائش الاستبس وتحولت مناطق كان يغطيها الاستبس تحت وطأة الإفراط الرعوي والرعي الجائر إلى مناطق تسودها نباتات صحراوية فقد تناقصت مساحة غابات الصنوبر في تونس على سبيل المثال من 300 ألف هكتار إلى 170 ألف فقط .
4) تملح التربات وتغرقها :
كما يؤخذ تملح وتغدقها كمؤشر لحدوث التصحر البيئات الزراعية في البيئات الزراعية المروية ريا اصطناعيا إذ يعمل تلمح التربة آو تغدقها على ضعف خصوبتها الإنتاجية وقد يصل الأمر في بعض الأحيان إلى إصابة التربة بالعقم الإنتاجي ( تربة غير منتجة ) نذكر في هذه المجال ما يحدث في جنوب ووسط العراق حيث يقدر أن 1% من مساحة الأراضي المروية تتملح سنويا وتصبح خارج دائرة الأراضي المنتجة كما شهدت منطقة القطيف في المملكة العربية السعودية .د

5) وسائل الحد من انجراف التربة و تصحرها :

وخصوصاً في المناطق الجافة وشبه الجافة، المحافظة علي الموارد الطبيعية وتنميتها. ومن أهم هذه الوسائل:
1) المسح البيئي للوقوف علي الأسباب التي تؤدى إلي تدهور النظم البيئية.
2) تثبيت الكثبان الرملية ويشمل:
أ- إقامة الحواجز الأمامية والدفاعية كخطوط أولى أمام تقدم الرمال.
ب- إقامة مصدات الرياح الصغيرة.
ج- تغطية الكثبان الرملية بالآتي:
– المواد النباتية الميتة.
– المشتقات النفطية والمواد الكيميائية أو المطاطية.
– تشجير الكثبان الرملية بنباتات مناسبة لوسط الكثبان الرملية.
3) الحفاظ علي المراعى الطبيعية وتطوير الغطاء النباتي الطبيعي.
4) وقف التوسع في الزراعة المطرية علي حساب المراعى الطبيعية.
5) استغلال مياه السيول في الزراعة.
6) وقف قطع الأشجار والشجيرات لاستخدامها كمصدر للطاقة.
7) ضبط الزراعة المروية وإعادة النظر في وسائل الري والصرف الحالية.
8) الزراعة الجافة: حيث يتم استزراع النباتات التي تحتاج لمياه قليلة وتمتاز بشدة مقاومتها للجفاف.
9) تحسين بنية التربة بإضافة المادة العضوية إليها وحرثها مع النباتات التي تعيش فيها .
10) القضاء علي ميل الأرض بإنشاء المصاطب ( المدرجات ).
11) حراثة الأراضي في أول فصل الأمطار.
12) إنشاء البرك والبحيرات في الأخاديد لوقف جريان المياه.
13) إقامة السدود للتقليل من قوة السيول.
14) الحفاظ علي الغطاء النباتي والابتعاد عن الرعي الجائر.
15) إحاطة الحقول والأراضي المعرضة للانجراف بالمصدات من الأشجار والشجيرات.

م/ن

يعطيج العافيه
مجهود يستاهل صفقه خخخ

تسلمين ع الطرح
يعطيج العافيه

تسلمين خيتووو
بارك الله فيج
جعله الله في ميزان حسناتج ان شاء الله

دمتـــي بود

السسلام عليكم
يزاج الله خير
يعطيج العافيه
موفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله فيج..

ويعطيج العافية,,

موفقين يارب..

بحث رائع وجميل سلمت يداك

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

دليل المعلم ، اجتماعيات ، سابع ، ف1 ، حلول الكتاب كامل

اضغط على الجملة التالية

ط¯ظ„ظٹظ„ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ….rar

أو حمل من الرابط التالي

http://www.zshare.net/download/696494133445381c/

جزاك الله كل خير ^^
جاري التقييم

تم تثبيت الموضوع لأهميته

ننتظر منك كل جديد

شكرا لك على المووضووع الرائع

شكرا على المساعدة

مشكورة اختي

مشكووووووووورة وايد

السل’ـٍآم عليجً والرحمه

يسعًد مسآج الغ’ـٍآلية بكلً خير وبركةْ

بآرك الله فيج وف ميزان حسناتَج ان شاء الله

تسلمينً ع الٍطرحْ . .

غل’ـٍآ

لليش ما يطلع عندي

ابا حل درس الهجرة و قيام الدولة الإسلامية زمن الرسول

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تعاريف كتاب الإجتماعيات كامل , السابع


السلام عليكم
اليوم يبتلكم تعاريف كتاب الإجماعيات كامل
ولا تنسون الردود

الملفات المرفقة

شكرا ع التعاريف ف ميزان حسناتج باذن الله

تسلمين اختيه ع المرور

شكرا جزيلا

العفو

بارك الله فيكِ

+++

شكرا لج خيتوو >>

يسلـٍـ م ــــــــوْ..

مشكوره يا الغاليه فادج و فادتني و فادت غيري

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااانكس

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بحــث عن النفــط ..~ -مناهج الامارات

الســـلآمـ عليــكمـ و الرحمهـ ..~

شحـــآلكمـ .. عســآكمـ بخيــر ؟! ..~

مــآ بطــول عليــكمـ هــّذآ البحث و إن شــآء الله يعيبكمـ ..~

،
،
،
عرف الأقدمون النفط وبعض مشتقاته من تسرباته خلال الشقوق- التي توجد في
سطح الأرض . كيف استخدمه الأقومون ؟
البابليون استخدموا الزفت في البناء وطلاء المراكب .
– العراقيون استخدموا الزفت في البناء بدلاً من الأسمنت .
– العرب أول الأمم التي عرفت النفط ومشتقاته فاستخدمته في الحروب
والإنارة والعلاج .
– الهنود في أمريكا استخدموه في العلاج .
– المكسيكيون في صناعة العلك .
– والصينيون لحفظ حبال السفن ووقود .
سميت نزازاته المشتعلة ( بالنار الأزلية ) .

أصل كلمة بترول :
بترول = زيت الصخر وكلمة بترول تتضمن جميع الهيدروكربونات الموجودة
( صلبة ، سائلة – غازية ) .
أيهما أفضل كلمة نفط أو زيت ؟ يفضل كلمة نفط لأنها تشمل جميع مكونات
البترول الصلبة والسائلة والغازية . أما كلمة زيت تصرف للجزء السائل
فقط من البترول .
نفط = بترول — أو — آبار النفط = آبار البترول

نشأة النفط

هناك نظريتان :
1- نظرية الأصل غير العضوي للنفط : وتقول النظرية ( النفط تكون نتيجة
تفاعلات كيميائية حصلت بالقرب من البراكين أو في أعماق البحار ) .
الأدلة : يمكن تحضير بعض مشتقات النفط في المختبر . وهذه النظرية
لم تستطع الصمود طويلاً أمام النظرية الآخري .
2- النظرية الثانية : نظرية الأصل العضوي للنفط :
فروض النظرية (( تكون النفط من تراكمات هائلة من الكائنات الدقيقة التي
كانت تعيش في البحار ( الطافية ) – وحبست هذه الكائنات الميتة في المواد
الطينية والرملية في قيعان البحار الساكنة والخالية من الأكسجين وفي وجود
بكتيريا لا هوائية علمت على سحب الأكسجين من المواد العضوية وتحولت
المواد العضوية إلي مواد شمعية ودهنية في وجود الضغط ودرجة الحرارة ))

تلخيص النظرية :
تراكمات من الكائنات الدقيقة ( الطافية ) في البحار
( مياه ساكنة – خالية من الأكسجين ) مواد شمعية ودهنية

الأدلة على صحة النظرية :
1- وجود حقول النفط بالقرب من البحار أو في البحار .
2- النفط له خواص ضوئية لا توجد إلا في المواد ذات الأصل
العضوي .
3- لم يعثر على وجود نفط في الصخور النارية إلا عرضاً .
4- 70% من حقول النفط توجد في طبقات الصخور الرسوبية لدهر الحياة
المتوسطة وعصر الثلاثي . وغالبية الباقي في الصخور الرسوبية لدهر الحياة القديمة .
5- العثور على حقول نفط في طبقات الديفوني ( قبل الكربوني )
دل على أن النبات ليس له دور هام في تكوين النفط .
6- وجود مادة البورفرين . ( خواص المادة ) :
أ – تتحلل في وجود الأكسجين دل ذلك على أن النفط تكون في بيئة
اختزالية
ب- تكون البورفرين من الكلوروفيل أو أصباغ حيوانية مماثلة .

– هجرة النفط –

أنواع الهجرة :
أ – الهجرة الجانبية : هي هجرة النفط من صخور المنشأ إلي صخور
التخزين تحت تأثير زيادة الضغط .
صخور المنشأ هجرة جانبية صخور التخزين
( صخور طينية ) —————> صخور رملية
أقل مسامية أعلي مسامية
ب – هجرة رأسية : هي حركة النفط رأسياً إلي أعلي من المكمن بسبب
( عمودية ) وجود شقوق فيه وصدوع .

تعاريف هامة :
– صخور المنشأ : هي الصخور التي تكون فيها النفط ( طينية ) .
– صخور التخزين : هي الصخور التي يوجد فيها النفط .
– بركة النفط : الأماكن التي يوجد فيها النفط بكميات وافرة .
– الخزان = بركة النفط = صخور التخزين = هي الأماكن التي يوجد فيها
النفط .
ترتيب محتويات المكمن : من أعلي : غاز طبيعي – نفط – ماء مالح .

شروط تخزين النفط :
1- وجود صخور ذات نفاذية ومسامية عالية .
2- أن تكون هذه الصخور محصورة بين صخور صماء لا تسمح بترسب
النفط رأسياً أو أفقياً .

أنواع المكامن :
1- مكمن محدب 2- مكمن صدعي3- مكمن القبب الملحية
1- المكمن المحدب : مجموعة من الطبقات المطوية من الصخور
الرسوبية تحت غطاء من الصخور الصماء .شكل ( .)
2- المكمن الصدعي :
يحدث بسبب حدوث صدع يسبب انسداد الطبقة المسامية الحاملة للنفط بطبقة
صماء (* )
3- مكمن القبب الملحية :
يتكون بسبب اندفاع طبقات الملح إلي أعلي لأنها أقل كثافة دافعا الطبقات التي
فوقها فتعمل على طيها وتصدعها وتصبح ميهأة لأن تصبح مكمناً . يتجمع فيه
النفط.

التنقيب عن النفط
1- كان البحث عن النفط في أوائل عهده يتم في أماكن تسرباته إلي سطح
الأرض .
2- البحث حالياً :
أ – يتم بأساليب فنية صعبة معقدة باهظة التكاليف .
ب – لا تزال التكاليف آخذه في الارتفاع بسبب :-
– زيادة عمق الطبقات
– امتداد البحث في المناطق النائية .
– امتداد البحث في التكونيات الجيولوجية المغمورة بالماء .
3- يتم البحث دائماً عن المكامن القابعة تحت سطح الأرض فقط .
4- استكشاف النفط يظل غير مضمون ويظل التثبت مرهون بالحفر
وتقدر نسبة احتمالات الفشل إلي احتمالات النجاح 9 : 1 في المتوسط .

مراحل عملية التنقيب عن النفط :

أ – جمع القياسات السطحية ودراستها :
ويتم فيها ( الغرض منها ) :
1- البحث عن المكامن
2- تحديد موقعها .
3- تحديد عمقها .
ويتم ذلك بالطرق التالية :
1- المسح الجوي والجيولوجي : وهو تصوير المناطق بواسطة الطائرات
وتدرس الصور ويحضر الخرائط التضاريسية والخرائط الجيولوجية وتدرس
الطبقات الظاهرة على السطح وتجمع العينات ، وتنتهي الدراسة :
أ – إعداد خرائط جيولوجية مفصلة عن الصخور وأنواعها وأعمارها .
2- المسح الجيوفيزيائي : ( علل ) يلجأ المنقبون إلي الوسائل الجيوفيزيائية
لتعيين المكامن ؟ لأنه بعض الطبقات قد تكون غير بارزة على السطح
في بعض السهول والغابات .
وهناك وسائل جيوفيزيائية هي :
1- قياس الجاذبية الأرضية : وتعتمد على أجهزة قياس الجاذبية التي تقيس
الاختلاف في قوة الجاذبية الأرضية بين الصخور ذات الكثافة العالية والأقل
كثافة.
2- قياس المغناطيسية الأرضية : وتعتمد على أجهزة القياس المغناطيسية
التي تقيس قوة المجال المغناطيسي للصخور واتجاهه .
3- قياس الاهتزازات الأرضية : وهي أهم الوسائل الجيوفيزيائية …. لماذا ؟
لأنها توفر معلومات ذات نسبة عالية من الدقة على شكل الطبقات الجوفية
وتعتمد على : –
أ – أجراء تفجير في بئر أو عدة آبار عمق الواحد يتراوح بين بضعة أمتار
إلي 30 م حسب نوع الصخر – أو باستعمال جهاز – ثمبر لتوليد اهتزازات
صناعية )
ب- تنطلق الموجات الصوتية ( الناتجة عن التفجير أو من جهاز ثمبر)
إلي طبقات الأرض .
ج – تعود بعد حين بسبب انعكاسها أو انكسارها على الطبقات المختلفة في
الكثافة
ملحوظة : تزداد سرعة الموجات في الطبقات القاسية وتقل السرعة في
الطبقات اللينة ( أقل كثافة ) .
د – تستقبل الموجات بواسطة جيوفونات وتسجل على أشرطة وبحساب
الزمن الذي يستغرقه انتقال الموجات يمكن التعرف على موقع وأعماق
الطبقات وخصائص الصخور .

ب- حفر الابار
الطريقة المستخدمة هي طريقة الحفر الرخوي :
تركيب الجهاز :
1- برج ارتفاعه 45 متراً في أعلاه بكره ثابتة تلف حولها حبال فولاذية ثخينة
وتتصل بيكرة متحركة في أعلي مشبك متحرك ويتصل المشبك بأنابيب الحفر
التي تدور بحرية .
2- يبلغ طول أنبوب الحفر 10 أمتار والأنبوب العلوي منها يسمي المقبض ,
هو رباعي المقطع أو سداسي .
3- يتصل المقبض بالمشبك من أعلي ومن أسفل بالرحى ( فتحة الرحى )
التي تدار بآلات ديذل ضخمة ويدور معها أنابيب الحفر .
4- تنتهي ومن أسفل بالمثقب . وهو قطعة من الفولاذ ذات كتل مخروطبة
بها عدد كبير من الأسنان .
وظيفة المثقب : 1- قطع الصخور وتفتيتها وتعميق البئر .
5- دورة الطين : أثناء عملية الحفر ومنذ بدئها .يدفع الطين بواسطة خرطوم
خلال المقبض وأنابيب الحفر إلي قاع البئر ثم الفتحات . الموجودة في المثقب
ثم يعود مرة أخري إلي السطح مع فتات الصخر .
*الطين : مزيج من المواد الكيميائية + ماء
*الوظيفة :
1- تشحيم المثقب .
2- حمل الفتات الصخري إلي السطح وتبريده .
3- يمنع النفط من الدفق إلي البئر والأنابيب لأنه يضغط على النفط ويسيطر
عليه داخل الطبقات .
6- يصل الحفر إلي أعماق سحيقة 5000 متر .
7- بعد اكتشاف النفط تسحب أنابيب الحفر من البئر ثم يحدث الآتي :-
أ – ينزل أنابيب دقيقة
ب- يضخ داخل الأنبوب طين ثقيل ( علل ) ليتغلب ضغطه على ضغط النفط داخل المكمن
8 – إعداد البئر للإنتاج :
أ – تجهيز فوهة البئر بصمامات للمحافظة على السلامة .
ب- تدفع مياه بواسطة مضخات نحو القاع لكي يحل محل الطين فيقل الضغط الواقع على
النفط في مكمنة ويرتفع إلي أعلي.
9- بعد انتاج النفط وفصل الغاز منه ينقل إلي :-
أ – معامل التكرير حيث يفرز إلي مشتقاته التي تبدأ بالغاز وتنتهي بالزفت .
ب-ناقلات النفط الى بلدان العالم

،
،
،

و بـــــــس

بارك الله فيج

ربي يوفقج ..

يزأج ربيً آلف خيرًَ وب’ـٍآرك آلله فيجً ويعله ف ميزان حسناتًج

تسلميينـً دبّوؤوهْ ,’, بآإركـٍ آللهـٍ فييج 🙂

بآلتوفييج

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلم يمناج

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

أريد ورقه عمل لاي درس للفصل الثاني بليز

او بوربوينت عن اي درس ببسرعه انا عضو جديد بليز

مافي اي واحده بدها تساعدني الله يسامحكم هيك انتو بتاعملو الاعضاء الجدد انا زعلانه احسن شي اروح اشترك في موقع تاني انتو شكلم ماتبوني

أهلا وسهلا فيج الغلا

هنا ورقة عمل

http://www.uae.ii5ii.com/showthread….E%C9+%DA%E3%E1

وهنا البوربوينت

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=58211

بالتوفيق

ما قصرت امارتيه
ششكرا لج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

امارتية ما قصرت,,

الف شكر,,

صلى الله على محمد

التصنيفات
الارشيف الدراسي

مساعدة من معلمي الجغرافيا بالانجليزى -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

انا جديدة بالمدونة وهدة اول مشاركة ليه فية فياريت تقبلونى بينكم
طلبى من معلمين الجغرافيا بجميع الصفوف شرح كيفية التدريس للتلاميذالغير عرب
وهل يجب ان تكون متحدث الانجليزية بطلاقة تامة ولا لمجرد انهم يفهموا منى وبس؟
مع العلم انى اول مرة هدرس لتلاميذ غير عرب وانا معايا مؤهل تربية جغرافيا ودورة ICDL
كورس انجليزى تخاطب بس مش لدرجة انى اتكلم انجليزى بطلاقة بس واريد انكم تطمنونى ارجوكم
ولكم منى وافر التحية والاحترام

وجزاكم الله كل الخير

ليه ياجماعة مافى حد بيرد علية
والله محتاجة مشاركاتكم بجد

السسلام عليكم
امم..
صراحتن ما عندي اي فكره بخصوص موضوعج..
عادي درسيهم مثل ما تبي ..حسسب اللي تقدري عليه
والله الموفق
مجرد مششاركه
اعذريني..

,’

تسلمى يالطيبة على ردك

بالله عليكم اللى يدخل يشوف موضوعى يترك لى رساله او اى رد
لانى فعلا محتاجة لاى كلمة هتتركوها ليه ويارب ماحد يتركنى محتارة كدة
والله الموفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

السموحة منج اختي ما عندنا اي فكرة عن الموضوع,,

بس اعتقد مب شرط انج لازم تتكليمين بطلاقة,,

اهم شي انهم يفهمون عليج..

وتقدرين توصلين لهم المعلومة,,

موفقة..

تسلمى ياختى والله طمنتينى الله
يريحلك بالك
مشكورة

اللعم اعز الاسلام و المسلمين