التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن صلاح الدين الايوبي للصف السابع -تعليم الامارات

صلاح الدين يوسف بن أيوب
الملك الناصر أبو المظفر يوسف بن أيوب
رسم لصلاح الدين الأيوبي
الفترة 589-567هـ / 1174–1193م
تتويج 567هـ /1174م، القاهرة، السلطنة الأيوبيّة

الاسم الكامل يوسف بن نجم الدين بن أيوب
ألقاب الملك الناصر
ولادة 532هـ / 1138م

مكان الولادة تكريت ، العراق

توفي 589هـ / 1193م (55–56 عامًا)

مكان الوفاة دمشق، السلطنة الأيوبيّة

دفن الجامع الأموي، دمشق، سوريا

السلف نور الدين زنكي

الخلف الأفضل بن صلاح الدين (الشام)
العزيز عثمان (مصر)

سلالة السلطنة الأيوبيّة

اعتقاد ديني مسلم سني

الملك الناصر أبو المظفر يوسف بن أيوب (532 – 589 هـ / 1138 – 1193 م)، المشهور بلقب صلاح الدين الأيوبي قائد عسكري أسس الدولة الأيوبية التي وحدت مصر والشام والحجاز واليمن في ظل الراية العباسية، بعد أن قضى على الخلافة الفاطمية التي استمرت 262 سنة.[1] قاد صلاح الدين عدّة حملات ومعارك ضد الفرنجة وغيرهم من الصليبيين الأوروبيين في سبيل استعادة الأراضي المقدسة التي كان الصليبيون قد استولوا عليها في أواخر القرن الحادي عشر، وقد تمكن في نهاية المطاف من استعادة معظم أراضي فلسطين ولبنان بما فيها مدينة القدس، بعد أن هزم جيش بيت المقدس هزيمة منكرة في معركة حطين.
كان صلاح الدين مسلمًا متصوفًا [2] اتبع المذهب السني والطريقة القادرية،[3] وبعض العلماء كالمقريزي وبعض المؤرخين المتأخرىن قالوا: إنه كان أشعريًا، وإنه كان يصحب علماء الصوفية الأشاعرة لأخذ الرأي والمشورة، وأظهر العقيدة الأشعرية.[4] يشتهر صلاح الدين بتسامحه ومعاملته الإنسانية لأعدائه، لذا فهو من أكثر الأشخاص تقديرًا واحترامًا في العالمين الشرقي الإسلامي والأوروبي المسيحي، حيث كتب المؤرخون الصليبيون عن بسالته في عدد من المواقف، أبرزها عند حصاره لقلعة الكرك في مؤاب، وكنتيجة لهذا حظي صلاح الدين باحترام خصومه لا سيما ملك إنگلترا ريتشارد الأول "قلب الأسد"، وبدلاً من أن يتحول لشخص مكروه في أوروبا الغربية، استحال رمزًا من رموز الفروسية والشجاعة، وورد ذكره في عدد من القصص والأشعار الإنگليزية والفرنسية العائدة لتلك الحقبة. نسبه ونشأته

رسم لساحة مدينة دوين (بالأرمنية: Դվին)، البلد الأم لبنو أيوب، في أرمينيا خلال القرون الوسطى.
ولد صلاح الدين في تكريت بالعراق عام 532 هـ/1138م في ليلة مغادرة والده نجم الدين أيوب قلعة تكريت حينما كان واليًا عليها، ويرجع نسب الأيوبيين إلى أيوب بن شاذي بن مروان من أهل مدينة دوين في أرمينيا،[5] ويرجع ابن الأثير نسب أيوب بن شاذي بن مروان إلى الأكراد الروادية وهم فخذ من الهذبانية،[5] يقول أحمد بن خلكان: «قال لي رجل فقيه عارف بما يقول، وهو من أهل دوين، إن على باب دوين قرية يُقال لها "أجدانقان" وجميع أهلها أكراد روادية، وكان شاذي قد أخذ ولديه أسد الدين شيركوه ونجم الدين أيوب وخرج بهما إلى بغداد ومن هناك نزلوا تكريت، ومات شاذي بها وعلى قبره قبة داخل البلد»،[6] بينما يرفض بعض ملوك الأيوبيين هذا النسب وقالوا: «إنما نحن عرب، نزلنا عند الأكراد وتزوجنا منهم".»[7] الأيوبيون نفسهم اختلفوا في نسبهم فالملك المعز إسماعيل صاحب اليمن أرجع نسب بني أيوب إلى بني أمية وحين بلغ ذلك الملك العادل سيف الدين أبي بكر بن أيوب قال كذب إسماعيل ما نحن من بني أمية أصلاً،[7] أما الأيوبيون ملوك دمشق فقد أثبتوا نسبهم إلى بني مرة بن عوف من بطون غطفان وقد أحضر هذا النسب على المعظم عيسى بن أحمد صاحب دمشق وأسمعه ابنه الملك الناصر صلاح الدين داود.[7]
وقد شرح الحسن بن داود الأيوبي في كتابه "الفوائد الجلية في الفرائد الناصرية"[8] ما قيل عن نسب أجداده وقطع أنهم ليسوا أكرادًا، بل نزلوا عندهم فنسبوا إليهم. وقال: "ولم أرَ أحداً ممن أدركتُه من مشايخ بيتنا يعترف بهذا النسب".
كما أن الحسن بن داود قد رجَّح في كتابه صحة شجرة النسب التي وضعها الحسن بن غريب، والتي فيها نسبة العائلة إلى أيوب بن شاذي بن مروان بن أبي علي (محمد) بن عنترة بن الحسن بن علي بن أحمد بن أبي علي بن عبد العزيز بن هُدْبة بن الحُصَين بن الحارث بن سنان بن عمرو بن مُرَّة بن عُوف بن أسامة بن بَيْهس بن الحارث بن عوف بن أبي حارثة بن مُرّة بن نَشبَة بن غَيظ بن مرة بن عوف بن لؤي بن غالب بن فِهر (وهو جد قريش).
وكان نجم الدين والد صلاح الدين قد انتقل إلى بعلبك حيث أصبح واليًا عليها مدة سبع سنوات وانتقل إلى دمشق، وقضى صلاح الدين طفولته في دمشق حيث أمضى فترة شبابه في بلاط الملك العادل نور الدين محمود بن زنكي أمير دمشق.[9] إن المصادر حول حياة صلاح الدين خلال هذه الفترة قليلة ومبعثرة، لكن من المعروف أنه عشق دمشق عشقًا شديدًا، وتلقى علومه فيها، وبرع في دراساته، حتى قال عنه بعض معاصريه أنه كان عالمًا بالهندسة الإقليدية والرياضيات المجسطية وعلوم الحساب والشريعة الإسلامية،[10] وتنص بعض المصادر أن صلاح الدين كان أكثر شغفًا بالعلوم الدينية والفقه الإسلامي من العلوم العسكرية خلال أيام دراسته.[11] وبالإضافة إلى ذلك، كان صلاح الدين ملمًا بعلم الأنساب والسير الذاتية وتاريخ العرب والشعر، حيث حفظ ديوان الحماسة لأبي تمام عن ظهر قلب، أيضًا أحب الخيول العربية المطهمة، وعرف أنقى سلالاتها دمًا.[10]
كانت الدولة العباسية قد تجزأت إلى عدّة دويلات بحلول الوقت الذي ظهر فيه صلاح الدين، في أواسط القرن الثاني عشر، فكان الفاطميون يحكمون مصر ويدعون لخلفائهم على منابر المساجد ولا يعترفون بخلافة بغداد، وكان الصليبيون يحتلون الشاطئ الشرقي للبحر المتوسط من آسيا الصغرى إلى شبه جزيرة سيناء، والأتابكة يسيطرون على شمال العراق وسوريا الداخلية.[12]

خط سير جيش الشام من دمشق إلى مصر ومعاركه مع الفاطميين والصليبيين.
لمع نجم صلاح الدين في سماء المعارك والقيادة العسكرية عندما أقبل الوزير الفاطمي شاور بن مجير السعدي‎ إلى الشام فارًا من مصر، وهربًا من الوزير ضرغام بن عامر بن سوار الملقب فارس المسلمين اللخمي المنذري لما استولى على الدولة المصرية وقهره وأخذ مكانه في الوزارة وقتل ولده الأكبر طيء بن شاور، مستغيثًا بالملك نور الدين زنكي في دمشق وذلك في شهر رمضان سنة 558هـ ودخل دمشق في 23 من ذي القعدة من السنة نفسها، فوجه نور الدين معه أسد الدين شيركوه بن شاذي في جماعة من عسكره كان صلاح الدين، ابن الستة والعشرين ربيعًا،[13] في جملتهم في خدمة عمه وخدمة جيش الشام وهو كاره للسفر معهم،[6] وكان لنور الدين في إرسال هذا الجيش هدفان؛ قضاء حق شاور لكونه قصده، وأنه أراد استعلام أحوال مصر فإنه كان يبلغه أنها ضعيفة من جهة الجند وأحوالها في غاية الاختلال فقصد الكشف عن حقيقة ذلك.[6] وكان نور الدين كثير الاعتماد على شيركوه لشجاعته ومعرفته وأمانته فانتدبه لذلك، وجعل أسد الدين شيركوه ابن أخيه صلاح الدين مقدم عسكره وشاور معهم فخرجوا من دمشق على رأس الجيش في جمادى الأولى سنة 559هـ ودخلوا مصر وسيطروا عليها واستولوا على الأمر في رجب من السنة نفسها،[6][14] ومن المعروف أن صلاح الدين لم يلعب دورًا كبيرًا خلال هذه الحملة الأولى، بل اقتصر دوره على مهمات ثانوية.[15]
ولمّا وصل أسد الدين وشاور إلى الديار المصرية واستولوا عليها وقتلوا الوزير ضرغام وحصل لشاور مقصوده وعاد إلى منصبه وتمهدت قواعده واستمرت أموره، غدر بأسد الدين شيركوه واستنجد بالفرنجة عليه فحاصروه في بلبيس ثلاثة أشهر،[16] وكان أسد الدين قد شاهد البلاد وعرف أحوالها، ولكن تحت ضغط من هجمات مملكة القدس الصليبية والحملات المتتالية على مصر بالإضافة إلى قلة عدد الجنود الشامية أجبر على الانسحاب من البلاد.[17] وبلغ إلى علم نور الدين في دمشق وكذلك أسد الدين مكاتبة الوزير شاور للفرنجة وما تقرر بينهم فخافا على مصر أن يملكوها ويملكوا بطريقها جميع البلاد هناك فتجهز أسد الدين في قيادة الجيش وخرج من دمشق وأنفذ معه نور الدين العساكر وصلاح الدين في خدمة عمه أسد الدين، وكان وصول أسد الدين إلى البلاد مقارنًا لوصول الفرنجة إليها، فاتفقوا مع الفاطميين عليه، فاشتبكوا في أوّل معركة كبيرة في صحراء الجيزة، وفي تلك المعركة لعب صلاح الدين دورًا كبيرًا، حيث كان جيش المصريين والفرنجة يفوق جيش الشام عددًا، فرأى شيركوه أن يجعل صلاح الدين على القلب لاعتقاده بأن الفرنجة سيحملون على القلب ظنًا منهم أن شيركوه سيكون في القلب، وتولّى شيركوه قيادة الميمنة مع شجعان من جيشه، وسُلّمت قيادة الميسرة إلى جمع من القادة الكرد. عند بداية المعركة، حمل الصليبيون على القلب، الذين تقهقروا بانتظام أمام هذا الهجوم، ليطوّقهم بعد ذلك شيركوه وجنوده في صورة من صور تكتيك الكماشة.[18] يرى بعض المؤرخين الغربيين أن وعورة الأرض وكثافة الرمال وثقل الجياد الأوروبية والجنود الفرنجة المدرعين، أسهمت في جعلت الآية تنقلب عليهم، فهزمهم جيش الشام، واستطاع صلاح الدين أسر أحد قادة الجيش الصليبي عندما هاجم جناحه، وهو صاحب قيسارية.[19]

معركة الإسكندرية.
بعد هذا الانتصار، توجه أسد الدين إلى مدينة الإسكندرية المعروفة بكرهها لشاور، وفتحت له أبوابها.[18][20] سرعان ما أعاد عموري الأول ملك بيت المقدس، وشاور ترتيب الجيش، وعلى الرغم من الخسائر الكبيرة التي لحقت بهما فكان لا يزال جيشهما أكثر عددًا من جيش أسد الدين،[20] وضربوا حصارًا قاسيًا على الإسكندرية. بدأت ملامح المجاعة تلوح في الأفق فقرر أسد الدين التسلل مع حامية إلى خارج الإسكندرية واستخلف صلاح الدين عليها،[21] متوجهًا إلى مصر العليا أملاً بأن تلحق به جيوش عموري إلا أن شاور أشار بأهمية الإسكندرية،[22] ليستمر الحصار عليها. ترى المصادر الصليبية أن أسد الدين تسلل من الإسكندرية لما ساءت الأمور فيها، وأنه أرسل في التفاوض على أن يخرج كلا الجيشين من مصر، وعلى ألا يعاقب أهالي الإسكندرية للدعم الذي قدموه.[22][23] كان من أهم أسباب موافقة عموري على هذه الصفقة إغارة نور الدين زنكي على إمارة طرابلس، مما أدى إلى خوف عموري الأول على أراضيه في الشام.[24] في حين ترى المصادر العربية أن أسد الدين افترق عن صلاح الدين مباشرة بعد الدخول إلى الإسكندرية، وراح يغير على صعيد مصر. حين اشتد الحصار على الإسكندرية تحرك نحوها، فلقفه الصليبيون في الصلح ووافق على ذلك على أن يخرج جيشا الفرنجة والشام من مصر.[18][25] ليخرج جيش الشام من مصر في 29 شوال سنة 562 هـ، الموافق فيه 18 أغسطس سنة 1167م.[22]
عاد أسد الدين من دمشق إلى مصر مرة ثالثة، وكان سبب ذلك أن الإفرنج جمعوا فارسهم وراجلهم وخرجوا يريدون مصر نظرًا لتخلف شاور عن دفع الإتاوة إلى الحامية الصليبية الموجودة في مصر، إضافة إلى وجود شائعات تفيد بأن الكامل بن شاور تقدم للزواج من أخت صلاح الدين.[26] فلما بلغ ذلك أسد الدين ونور الدين في الشام لم يسعهما الصبر فسارعا إلى مصر، أما نور الدين فبالمال والجيش ولم يمكنه المسير بنفسه للتصدي لأي محاولة من قبل الإفرنج، وأما أسد الدين فبنفسه وماله وإخوته وأهله ورجاله، وسار الجيش. وكان شاور لما أحس بخروج الإفرنج إلى مصر، سيّر إلى أسد الدين في دمشق يستصرخه ويستنجده فخرج مسرعًا وكان وصوله إلى مصر في شهر ربيع الأول سنة 564هـ، ولما علم الملك عموري الأول بوصول أسد الدين على رأس الجيش من دمشق إلى مصر قرر مباغتته عند السويس، لكن أسد الدين أدرك ذلك فاتجه نحو الجنوب متجاوزًا الصليبيين. فما كان من عموري إلا الجلاء عن أرض مصر في 2 يناير سنة 1169م، ليدخل أسد الدين القاهرة في 7 ربيع الآخر سنة 564 هـ، الموافق فيه 8 يناير سنة 1169م، وأقام أسد الدين بها يتردد إليه شاور في الأحيان وكان وعدهم بمال في مقابل ما خسروه من النفقة فلم يوصل إليهم شيئا، وعلم أسد الدين أن شاور يلعب به تارة وبالإفرنج أخرى، وتحقق أنه لا سبيل إلى الاستيلاء على البلاد مع بقاء شاور فأجمع رأيه على القبض عليه إذا خرج إليه، وفي 17 ربيع الآخر، الموافق فيه 18 يناير، ألقي القبض على شاور وأصدر الخليفة الفاطمي، العاضد لدين الله، أمرًا بقتله وعيّن أسد الدين كوزير.[26][27]

كانت مصر قبل قدوم صلاح الدين مقر الدولة الفاطمية، ولم يكن للخليفة الفاطمي بحلول ذلك الوقت سوى الدعاء على المنابر، وكانت الأمور كلها بيد الوزراء، وكان وزير الدولة هو صاحب الأمر والنهي،[28] لذا أصبح أسد الدين شيركوه هو الرجل الأول في البلاد، ودام على هذا الحال وصلاح الدين يُباشر الأمور مقررًا لها لمكان كفايته ودرايته وحسن رأيه وسياسته طيلة شهران من الزمان،[29] عندما توفي أسد الدين، فأسند الخليفة الفاطمي الوزارة لصلاح الدين.[27][30] يذكر المؤرخون، وفي مقدمتهم عماد الدين الأصفهاني، أنه بعد وفاة شيركوه وانقضاء مدة الحداد، طالب الزنكيون، أمراء دمشق، طالبوا الخليفة الفاطمي بل ضغطوا عليه حتى يجعل صلاح الدين وزيرًا له، وقد قبل الخليفة ذلك على الرغم من المنافسة الحادة التي كانت الدويلات الإسلامية تشهدها في تلك الفترة من الزمن، للسيطرة على الأراضي العربية، لشدة ضعف الدولة الفاطمية وقوّة الزنكيين وشعبيتهم، وشعبية صلاح الدين نفسه بين الناس وأمراء الشام، بعد ما أظهره من حسن القيادة والتدبير في المعارك.[31] على الرغم من هذا التأييد، لم يمرّ تولّي صلاح الدين وزارة مصر بسلام، فقد تعرّض بعد بضعة أشهر من توليه لمحاولة اغتيال من قبل بعض الجنود والأمراء الفاطميين، وتبيّن أن المحرّض الرئيسي على هذا كان مؤتمن الخليفة وكان خصيًا بقصر العاضد لدين الله، وكان هذا الخصي يتطلع إلى الحكم فيه والتقدم على من يحويه[27] فقُبض عليه وأًعدم، فحاك أرباب المصالح مؤامرة أخرى، حيث حقنوا 50,000 جندي من فوج الزنوج بالحقد والكره، وثاروا حميّةً على الوزير الجديد في القاهرة، لكنه استطاع أن يقمعهم ويكسر شوكتهم، وكانت تلك آخر انتفاضة ضد صلاح الدين تقع في المدينة.[27][32]
بعد سقوط مصر في أيدي الزنكيين، أرسل الملك عموري رسله لإرسال حملة صليبية جديدة شارحًا خطورة الأمر والتغير في ميزان القوى في المنطقة، فاستجاب البابا إسكندر الثالث وبعث رسائل إلى ملوك أوروبا، لكنها لم تجد أذنًا صاغية.[33] في حين نجح الرسول المرسل إلى القسطنطينية بسبب إدراك الإمبراطور مانويل كومنينوس اختلال توازن القوى في المنطقة. فعرض تعاون الأسطول الإمبراطوري مع حملة عموري الأول، الذي وجد الفرصة مناسبة بسبب انشغال الملك نور الدين زنكي في مشاكله الداخلية، إضافة إلى وفاة أسد الدين شيركوه وتعيين صلاح الدين خلفًا له والذي كان الملك عموري يراه شخصًا غير المحنك.[34]

هلا فتوح

يزاك الله خيرا لانك تساعد الاخرين
نتريا المزيد منك ^^

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
هلا فتوح

يزاك الله خيرا لانك تساعد الاخرين
نتريا المزيد منك ^^

امين يارب وياكم اخوي وانشاءالله

الله يعطيك العافية … فتوح

و تسلم الايادي …. و مزيد من العطاء

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahamuwafi مشاهدة المشاركة
الله يعطيك العافية … فتوح

و تسلم الايادي …. و مزيد من العطاء

الله يعافيك خيتو mahamuwafi وشكرا ع المرور

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

امتحان مع الأجوبة / الفصل الثالث / للصف السابع / تربية اسلامية .. للصف السابع

امتحان الفصل الثالث ان شاء الله تستفيدون منه ..

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
يزاج الله كل خير..
ويعطيج العافية..
موفقين يارب

شكرا لج أختي يا رموشة ..

شكرا ………..

يسلمووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااا

شكرا لكم على ردودكم المتميزة .. يزاكم الله خير ..

شكرا لكي اختي افديني كتييير … الله يجعله في ميزان حسناتك

<span style="font-family:impact;"><span style="font-family:lucida console;"></span></span>مشكووووورة و اتمنى انكم تدعولنا بالنجاح علينا امتحانات 🙂 و شكرااا <img src="http://www.uae7.com/vb/images/smilies/.gif" border="0" alt="" title="" smilieid="19" class="inlineimg">

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حل كتاب التربية الاسلامية كامل الفصل الثالث للصف السابع

( الدرس ادب التعامل مع الناس )

ص 103 : ( أتلو وأستنتج ) 1- الى جميع الناس
2- خلقوا من ذكر وأنثى – شعوب وقبائل – التعارف

أفكر ) 1- خفض الصوت عند التحدث – الصبر والروية – الاحترام المتبادل – التثبت والتحقق – الاصلاح بين المتخاصمين .
2-

ص104 ( أنقد ) – √
– √
– x
– x

( أفكر) 1- النسب لا قيمة له مع انحطاط القيم الدينية فمهما بلغ الانسان في عراقة نسبه لن يصل الى نسب أبي لهب عم الرسول عليه الصلاة والسلام الذي أنزلت فيه سورة كاملة تتوعده بالعذاب يوم القيامة . وكذلك قارون والجاه لفرعون .
2- هذه الاعتبارات والمقاييس لا تنفع ولا قيمة لها
3- التقوى والعمل الصالح

ص105 (أقرأ وأكمل ) 1- يعلم الغيب – علم الساعة – علم الخفايا وما في الصدور – علم السماوات والارض
2- أخذوا يمنون على النبي عليه السلام باسلامهم
3- هداهم الى الايمان
4- الشكر وطاعة الله تعالى – المحافظة عليها

حل الأنشطة
النشاط الاول :
1- التعاون – الاحترام – عدم العدوان
2-اعمار الارض الذي لا يتحقق الابالتعاون البشري
3- لعم النزاع والشقاق – لا يوجد تعاون وتكافل بين الناس
انقطاع التعارف بين الناس .

النشاط الثاني :
1- ( ان أكرمكم عند الله أتقاكم )
2- (انما المؤمنون الذين آمنوا بالله ورسوله ثم لم يرتابوا )
3- (والله بصير بما تعملون )
4- ( قالت الاعراب آمنا قل لم تؤمنوا ولكن قولوا أسلمنا )

النشاط الثالث
جاء في البخاري أن رجلان من المهاجرين والأنصار تشاجرا فقَالَ الأَنْصَارِىّ ُيَا لَلأَنْصَارِ. وَقَالَ الْمُهَاجِرِىُّ يَا لَلْمُهَاجِرِينَ سَمِعَ ذَاكَ رَسُولُ اللَّه صلى الله عليه وسلم فَقَالَ مَا بَالُ دَعْوَى جَاهِلِيَّةٍ قَالُوا يَا رَسُولَ اللَّهِ كَسَعَ رَجُلٌ مِنَ الْمُهَاجِرِينَ رَجُلاً مِنَ الأَنْصَارِ
فَقَالَ دَعُوهَا فَإِنَّهَا مُنْتِنَةٌ
فذكر النسب أو الوطن على سبيل الإفتخار والتكبر على الآخر من دعاوى الجاهلية التي أبطلها الإسلام

——————————————————————————————————-

( الدرس فتح مكة )

ص112
الأسباب نقص قبيلة ابي بكر العهد وهجمت على بني خزاعة وقتلت منهم
النتائج سيطرت جيوش المسلمين على جزيرة العرب و انتشر الإسلام و أصبح للمسلمين الصدارة الدينية و الدنيوية

ص113

الأسلوب الأول: الــــــــــحذر

ص114

الأسلوب الثاني : التناظر بالقوة

الأسلوب الثالث : سماحة الإسلام

الأسلوب الرابع: استخدام الحيل

أنشطة الطالب ص116 النشاط الأول

خطـــــــــــــــــــــــــــــأ

صـــــــــــــــــــــــــــــح

خطــــــــــــــــــــــــــــأ

صــــــــــــــــــــــــــــح

خطـــــــــــــــــــــــــــأ

صــــــــــــــــــــــــــح

صـــــــــــــــــــــــــح

صــــــــــــــــــــــــ117 النشاط الثاني

علـــــــــــــــلي:

1. حتى يخبر قومه على ما رأى من قوة الجيش .

2. بسبب هجوم أبي بكر على علي بن خزاعة فأمدتها قريش بالسلاح

3. حتى يعجز المشركون عن مقاومته.

4. عندما أرسل حاطب رسالة لقريش ليخبرها بأمر الرسول نقطة ظعف أبي خزاعة و المشركين على الجهود و الردود.

—————————————————————————————————–
(عام الوقود)

السؤال الاول:ج:الترحيب لهم وحن استقبالهم والسماح لاهل الكتاب البقاء على دينهم وحمايته.انشطة الطالب:1_ساحة المسجد النبوي. / 9هجري./اتشار الاسلام وفتح مكة ودخول قريش للاسلام/المعاملة الحسنة واستقبال والترحيب بهم/وفد بني عامر ووفد بني حنيفة الخخخ/خ/ص/ص/ص/ص/ص/ص/ص/ص/ص/ص/

——————————————————————————————————-
(رحيل نبي الامة (ص) )

ص 124
أتوقع :
لأنه اشتد عليه المرض واقعده عن الخروج وأراد أن يكون أبي بكر خليفه من بعده ..

ص 126
أتوقع :
ليطمئن على محافظتهم على الصلاة وحرصهم على آدائها ..

ص127
أفكر :
حتى لايحدث خلاف بين المسلمين وتنتشر الفتنه ..

ص 128
أقرأ عن مواقفه صلى الله عليه وسلم وأستنتج صفاته
– العدل بين زوجاته ( صلى الله عليه وسلم )
– دليل على صدق نبوته ( صلى الله عليه وسلم )

أفكر :
– اوصى الصحابه بابي بكر
– جعله اماماً للمسلمين

ص129 :

– مكان دفنه : المدينه المنوره ( حجره عائشه )
– سنة الوفاه : 12- ربيع الاول -11 هــ

من وصاياه :
– اوصلى بالاحسان الى النساء
– اوصى بالتمسك بالقرآن
– اوصى بالانصار وابي بكر

اهم الاعامال التي قام بها قبل وفاته :
– بلغ الرساله
– ادى الامانه
– التخلص من متاع الدنيا

مواقف الصحابه

" ابوبكر الصديق " عمر بن الخطاب "

1- صبر ولم ينكر وفاة النبي 2- انكر الوفاة الرسول

ص130 :

1- عندما كان الصحابه يؤدون الصلاه شاهدوا النبي ( صلى الله علي وسلم ) من النافذه فطلب منهم ان يتموا الصلاه ..

2- عندما وصل الخبر الحزين الى المسلمين اضطربوا وجزعوا فمنهم من انكر الخبر ومنهم من صدق الخبر ..

3- عندما اجتمع المسلمون في سقيفه بني ساعده واختاروا ابو بكر الصديق ( رضي الله عنه ) خليفة لهم ..

——————————————————————————————————-
( تغيير المنكر )

ها الي حصلته

ص 123
– الموقف الثالث, لأنه تصرف بذكاء ودهاء
– انتشار الحريق , زيادة الخسائر والضحايا.
ص 134
1. الآية الأولى كلها
2. أنهم كانوا خير أمة
3. الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
4. لعنهم, قال أنهم لا يتناهون عن المنكر, ذم فعلهم بقوله بئس ما كانوا يفعلون.
ص 135
1. على كل مسلم تنطبق عليه شروط تغيير المنكر.
2. اختلاف المواقف والأشخاص والزمان وتيسيراً لأمور الناس ومتطلبات الحياة.
3. من غير تجسس ولا ظن.
4. فإن لم يستط
أتذكر:
– عامل الناس بسواسية وأقام الحد عليها.
– قام الرسول بنزع الخاتم وعاتبه.
– عاتب الصحابة وقال: اتركوه وشأنه ثم قال لهم: علموه وانصحوه.
ص 136
مخاطر ترك النهي عن المنكر:
– انتشار الفساد.
– تعميم العذاب.
فماذا يراعى عند …. الخ
– كان أسلوبه ليناً وموافقاً لأسلوب الموقف.
ص 138
أحدد : ( الجدول )
يصح – مجمع
لا يصح – مختلف
يصح – مجمع
لا يصح – مختلف
لا يصح – مختلف
يصح – مجمع

_____________

صفحة 134

اقرا واجيب :

1 . عدد الصفات ….
الامر بالمعروف والنهي عن المنكر .
2.كيف امتدح ……
انهم خير امة اخرجت للناس .
3.بماذا اتبطت ….
يدعون للحق ، وحمايتهم للدين ، و محاربتهم للباطل .
4 . بم ذم القرآن …..
قبح عملهم و ذلك لتركهم الامر بالمعروف والنهي عن المنكر

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
صفحة 135
افكر :
1. على من يقع …………؟
على من رأى منكرا .
2. ما سبب ………………..؟
على حسب ظهور المنكر و نوعة .
3 . ماذا يفيد ……………..؟
يفيد اننا لا ننكر المنكر الا اذا رايناه ظاهر فلا نسعى لتجسس حتى نكتشفه .
4. (لا يكلف الله نفسا…..)………؟
فانلم يستطع فبلسانة ، فان لم يستطع فبقلبه و ذلك اضعف الايمان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
اتذكر:
# جاء اسامة بن زيد ……………
– رفض شفاعة اسامة للمراة .
# راى الرسول ………………
– انكر عليه لبسه.
# قام اعرابي…………………
– منع الصحابة من زجرة

——————————————————————————————————-

(القائد صلاح الدين الابوبي )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جبتلكم حل درس صلاح الدين الايوبي
ص146..

1-تعلم فروسية وفنون الصيد وتدرب ع حمل السلاح وفنون قتال..
2-المطالعة الدراسة الكتب..
3- انشاء المدارس والاهتمام بالموسسات..

ص147..
التسامح وطيبة القلب..
عدم تأجيل عمل اليوم الى الغد..
القناعة والتواضع..

انشطة الطالب ص148
1. قوة الايمان وحرصه علي صلاة الجماعة
2. كان زاهدا
3. الاهتمام بالناس وحب الخيرواعمار الارض.
4. متواضع_حب الجهاد _ صبور _ حمل السلاح_ الشجاعة

ص 149

اكتب من السيرة …………………………:
لأنه نشر بعد توليه الوزارة العدل بين الناس وتقرب الى الشعب المصري يعطف على المساكين ويساعد الفقراء حتى أحبوه .

اكتب ثلاث صفات…………………………:
1- التسامح والطيبة .
2- عدم تأجيل عمل اليوم الى الغد..
3- القناعة والتواضع

——————————————————————————————————–
( تعارف الامم)

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
^
^
الدرس الأول : تعارف الأمم
صفحة : 160

بم انشغل …؟
أنشغل بالرحلات التي رآها في المطار وهي قادمة من بلدان مختلفة

ما الأمور ..؟
اختلاف أجناسهم و للغاتهم وثقافاتهم ولباسهم .

ما الحكمة …؟
التكامل والتعارف بينهم

توضح الآية الكريمة …؟
1. اختلاف الألسن أي اللغات
2. اختلاف الأجناس والألوان

صفحة: 161

الاختلاف والتنوع …؟
ب. الاختلاف والتنوع لاختبار البشر في أموالهم وأعمالهم وضمائرهم
ج. الاختلاف والتنوع للتنافس في الحياة والتسابق في الخيرات
د. الناس على اختلافهم في كل شيء مرجعهم إلى خالقهم وهو الله سبحانه وتعالى

ما موقف …؟
يأخذ الإسلام من الأمم الأخرى ما يتوافق مع مبادئهم وأخلاقهم جالبا للمنفعة .

ما لضوابط التي …؟
أن لا يكون ما يأخذه مخالف للشرع وأن يكون نافعا للمسلمين .

صفحة :162

ما العامل …. ؟
العامل الإنساني وهو أنهم من أصل واحد

ما النتائج الإيجابية …؟
التعرف على عادات وتقاليد وثقافات الأمم الأخرى

كيف يمكن ..؟
أن يعطي صورة جيدة عن الإسلام من خلال معاملته الشخصية وأن يشرح لهم بعض من سماحة الإسلام
توضيح رسالة الإسلام ومبادئه السمحة التي تدعو إلى احترام الكرامة البشرية وعدم هضم الناس حقوقهم بغض النظر عن الاختلافات بينهم

صفحة : 164

اكتب أربعة…؟
_ إنشاء دورات تدريبية مشتركة بين طلاب مدارس الدول المختلفة
_ تبادل الزيارات بين الشعوب للوقوف على ثقافتهم وعاداتهم وصفاتهم
_ البرامج الإعلامية والوثائقية
_ تبادل العلوم والكتب والقصص الأدبية والترجمات
ــ مؤتمرات عالمية أو إطلاق موقع الكترونية تعزز التعارف بين الشعوب وفق أسس صحيحة
ــ استخدام معطيات التقنية الحديثة أو مسابقات ثقافية وعلمية دولية

ما المقياس …؟
التقوى والعمل الصالح

صفحة : 165

كيف يجب …؟
معاملة إنسانية راقية ورحيمة ونابعة من مبادئ الإسلام وسماحته
لا يتعالى علية
يحقق العدل والتسامح في التعامل معه

كيف طبق …؟
عندما مرض جاره اليهودي كان يعوده ويزوره

كيف نتصرف …؟
أنصحه أن يكون لينا وسهلا في التعامل مع الناس حتى يكون قدوة حسنة تظهر شخصية المسلم

——————————————————————————————————
(نعمة الماء )

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
^
^^
^^^
الدرس الثالث : نعمة الماء

صـــــ177
1- ما الأمور التي تتوقع إن الطلاب ……………؟؟
الوضوء الاغتسال الشرب
2- ماذا يترتب على استهلاك ……………………. …؟؟
نفاذ الماء
3- كيف عمل المعلم على ……………………. …..؟؟
أرشد الطلاب إلى خطورة الإسراف و قرر إقامة إذاعة مدرسية حول نعمة الماء
————————————-
صـــ178
اقرأ ما يأتي , ثم استنتج ………………
1- الماء ضروري لإنتاج غذاء الإنسان
2- الماء ضروري لأذابه المواد الصلبة
3- الماء يساعد على تنقية الجو من الملوثات –
صــــــ179
هذه صور لمخلوقات الله تعالى ………..؟؟
قدره الله تعالى في خلق البحار
2- عدد أنواع المخلوقات التي توجد …؟؟
وهذا بعض مخلوقات اللّه تعالى ــ حصان البحر السمك المرجان نجم البحر مخلوقات لحصر لها
~عدد مظاهر أخرى …………؟؟
استخراج ملح الطعام ــــــ استخدام مياه البحر لري بعض أنواع من المزروعات
استخراج الأصداف والمرجان واللؤلؤ للزينة ـــــــ استخراج النفط والغاز ـــــــ الاستفادة من البحر طبياً وصحياً ـــــ ممارسة رياضة السباحة
~ماذا يحدث لو كان الملح في البحر…………..؟؟
سوف تموت الكائنات البحرية – يقله ملح الطعام ــــ لا يكون ماء المطر نقياً عند نزوله من السماء
~ماذا سيحدث لو ارتفعت نسبه الملوحة ……..؟؟
سوف تموت جميع الكائنات البحرية
———————
صــــ180
~ما الأسباب التي تؤدي ……….؟؟
تلوث البحار ـــــــ إلقاء المخلفات الضارة في البحار ـــــ تسرب النفط من الناقلات البحرية ــــ
أتعاون مع زملائي:
~ناقش هاتين العبارتين مع ………..
الخطورة : يؤدي إلى موت الكائنات البحرية
الاقتراح: نضع لافتات وننصحهم و عمل محاضرات وندوات
أنشطة الطالب
النشاط الأول
1ــ كيف سيوثر ……..
ج ــ أتأخر عن صلاة الفجر ـــــ أتأخر عن الذهاب إلى المدرسة
قدم مقترحاتك …………….
ج ــ شراء مياه لاستخدامها في الوضوء وغيره ــــ استخدام المياه المعدة للشرب ـــــ الذهاب إلى منزل أحد الأقرباء
2ــ صف شعورك ……
ج ــ اشعر بالارتواء والراحة والنشاط
3 ــ تأمل الصورة …
ج ــ 1ـ عدم الإسراف 2ــ المحافظة عليه نقياً 3 ـ عدم تلويثه
النشاط الثاني
1 ــ أكتب ….
ج ــ قيام مرتادي البحر بإلقاء المخلفات فيها ــــــ قيام بعض ربانية السفن بتفريغ المواد الضارة فيه
ــــ رمي مخلفات المصانع الضارة في البحر ــــ الصيد الغير مقيد بقوانين والضوابط ــــــ تسرب الزيوت والنفط من الناقلات
2 ــ أ ـ كيف ………….
ج ــ أن النبي صلى اللّه عليه وسلم نهى سعداً رضي اللّه عنه عن الإسراف في الوضوء بالرغم من أنه كان على نهر جاري
ب ــ اكتب …….
ج ــ الماء نعمة من اللّه يجب المحافظة عليها ـــــــ عدم الإسراف في الماء ــــــــ الماء من أهم ضروريات الحياة
النشاط الثالث
ابحث عن
ـــــ الإعجاز …………
ج ــــ
ـــ حديث ينهى النبي  فيه عن تلويث الماء .
ج ـــ عن أبى هريرة رضي اللّه عنه أن رسول اللّه  قال (( لا ينولن أحدكم في الماء الدائم ، ثم يغتسل منه ))

((نهاية ))

جزاك الله خيرا …. و جعله في ميزان حسناتك

تسلم الايادي

وياكم اختي الفاضله والله يسلمك ومشكوره ع المرور

تسلــــم اخووي

الله يسلمك يارب اختي

سلم الله يداك وجزاك عنا خير الجزاء وجعله فى ميزان حسناتك

تسلم انيت يارب العالمين ومشكور ع المشاركه

يسلموا على الحل و الله يجعلوا بميزان حسناتك 🙂

يسلمو على المرور جلسي والعالم عكسي

وتحياتي

الله يسلمك

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

الأدب مع الله ورسوله للصف السابع

ص 25
معنى التقوى : مخافة الله وخشيته في السر والعلن
أن تتقي الله كأنك تراه فإن لم تكن تراه فإنه يراك
ص 26
1- عمر بن الخطاب وأبو بكر خاصة وعموم المسلمين عامة
2- الإيمان
3- ليثبتهم على دينهم وإيمانهم وتقواهم
– ليشهد لهم على إيمانهم
4- حتى لا يقع باقي المسلمين في الخطأ الذي وقع فيه أبو بكر وعمر
5-
– لا يجوز لأنه لم يرجع إلى قول الله ورسوله
– هذا مخالف لشرع الله عز وجل
– لا يجوز لأنها خالفت شرع الله ورسوله – صلى الله عليه وسلم – نهى عن صيام يوم الشك
-6- يا أيها الذين آمنوا لا تقدموا بين يدي الله ورسوله
ص 27
1- شرع الله وسنة النبي
2-
أ – أصلي عليه
ب- أنصحه بإلتزام الأدب مع رسول الله – صلى الله عليه وسلم – بأن يخاطب الرسول بصفة النبوة ليس باسمه مجردًا
ج- السلام على رسول الله وعدم رفع الصوت
لا تنسونا بخالص الدعاء
عذب البيان

تسلمي الشيخه

شكرا وجزاك الله خيرا

ثاانكس

ثاااااااااااااااااااااااااانكس^^

شكراااااااااااااااا

ثااااااانكس ع الحل
:]

مشكوووورين على الواجباااات

تسلم ما قصرت

تسلم الله يوفقك

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

ممكن ملخص دروس التربييه الاسلاميه الفصل الاول للصف السابع

السلام عليكم

ممكن ملخص دروس التربييه الاسلاميه الفصل الاول للصف السابع

بليز الي عنده لا يبخل علينا

ملخص تربية اسلامية:

س1: ما أهمية العمل في حياة الإنسان ؟
ج1: 1- اكتساب المهارات والخبرات.
2- إعفاف النفس عن سؤال الناس.

س2: مالعلاقة بين العمل وعبادة الله تعالى ؟
ج2:العمل يكون جزء من عبادة الله إذا كان بنيه لله تعالى .

س3: ما شرط العمل حتى يكون مقبولا عند الله تعالى ؟
ج3: الإخلاص _ النية لله وحده .

* العمل : هو السعي في الأرض طلبا في حصول الرزق.

س4: علل : سبب عمل الإنسان .
ج4: 1- للحصول على المال .
2- إعفاف النفس عن شؤال الناس .

س5: مالجزاء الذي يناله المسلم على عمله في الآخرة ؟
ج5: الأ والثواب إذا أخلص النية لله تعالى .

س6: مالأخلاق التي ينبغي ان يتحلى بها العامل ؟
ج6: الأمانة والإخلاص وعدم الكذب .

س7: مأهمية القوة والأمانة في العمل ؟
ج7: القوة تؤدي إلى انجاز العمل اما الأمانة تؤدي إلى اتقان العمل .

س8: أذكر ثلاث من واجبات العمل :
ج8: 1- أن لايكلف العامل فوق طاقته .
2- يحسن إليه وينظر إليه نظرة إنسانية .
3- لا يبخسه حقه التعاقد على أي عمل من الأعمال .
4- يعطيه حقه عند وقت فراغه من عمله دون مماطلة.

س10: من فوائد العمل :
ج10: 1- إشباع الحاجات النفسية للأنسان كالحاجة إلى إثبات الذات والشعور باحترام الآخرين .
2- توفير المتطلبات المادية بطرق مشروعة .
3- زيادة حركة الإنتاج مما يؤدي إلى تنشيط الأقتصاد.
4- إعفاف النفس عن سؤال الناس .
5- إشغال الوقت بما يستفيد منه العامل والناس .

س11:أكتب ثلاث نتائج مترتبة على عدم الإتقان في العمل.
ج11: 1- كثرة سؤال الناس . 2- قلة الإنتاج . 3- الفقر .

س12: مالمهنة المشتركة بين جميع الانبياء ؟
ج12: رعي الأغنام .

* العمل اليدوي : هو العمل الذي يستخدم فيه اليد .

س13: ما موقف الإسلام من العمل اليدوي؟
ج13: الإسلام رفع من شأن العمل اليدوي .

س14: كيف رفع رسول الله(ص) من شأن العمل اليدوي؟
ج14: جعله أطيب الكسب وسببا لمغفرة الذنوب .

س15: أكتب المعنى المناسب :

ج15:* تحبط أعمالكم : تبطل أعمالكم الحسنة .
* يغضون أصواتهم : يخفضون أصواتهم .
* امتحن الله قلوبهم للتقوى : أخلص الله قلوبهم للقوى.

س16: كيفية الأدب مع الله تعالى :
ج16: أ- عدم القول والقضاء في أمر قبل الرجوع إلى شرع الله .
ب- عدم مخالفة شرع الله تعالى .

س17: كيفية الأدب مع رسول الله صلى الله عليه وسلم .
ج17 : أ- عدم التعجل بقول أو فعل قبل أن يقول أو يفعل رسول الله صلى الله عليه وسلم .
ب- عدم مخاطبة الرسول صلى الله عليه وسلم مخاطبة بعضنا لبعض.

* التقوى : أن تجعل بينك وبين عذاب الله وقاية بفعل ما أمر وإجتناب ما نهانا عنه .

* المسلم لا يقضي أو يكم برأيه في أمر قبل أن يؤجع إلى كتاب الله تعالى وسنة رسول الله صلى الله عليه وسلم .

س18: ما علاقة التقوى بالقلب ؟
ج18: التقوى محله القلب .

س19: ما هو سبب نزول سورة الحجرات ؟
ج19: تجمع الصحابة ووفدين بن تميم أمام حجرات الرسول صلى الله عليه وسلم وارتفاع أصواتهم .

* التواضع : اللين وعدم استشعار العظمة أو احتقار الناس .

س20: ما نتيجة التواضع ؟
ج20: عدم التفاخر والبغي على الناس .

س21 : ما نتيجة الكبر ؟
ج21: عدم محبة الله له ودخول النار .

س22: مالفرق بين العزة والكبر؟
ج22: العزة: هي الرفعة وتكون من الله للعبد المؤمن .
التكبر : هو من النصب والشيطان .

*المراقبة: علم الأنسان بإطلاع الله علينا في السر والباطن.

س23: ما أهمية الشعور بمراقبة الله تعالى ؟
ج23: يجعل المسلم خائفا من الله .

س24 : من فوائد مراقبة الله تعالى :
ج24 : 1- من أسباب دخول الجنة .
2- اكتساب رضا الله تعالى .
3- من أكبر دوافع المسارعة إلى الطاعات .
4- الحصول على معية الله وتأييده .
5- تعينه على ترك المعاصي والمنكرات .
6- سعادة المسلم وإصلاح أحواله في الدنيا والآخرة .

منقول

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل لثلاثة دروس للصف السابع

بسم الله الرحمن الرحيم
مدرسة دار العلوم الخاصة الاسم :………………………
التاريخ: ../../ 2022 الصف : السابع (……)
السؤال الأول :-*
أجيبي على الاسئلة التالية من خلال حفظك لدرس (( من بشائر المصلين ))

1-من أنا ؟؟ .. أقسم الله عز وجل بوقتي .. من صلاني كان في حفظ الله و سلامته .. من اداني جماعة كمن قام اليل كله .. يتكاسل المنافق ويثقل رأسه عن حضوري في المسجد .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..
2- ما ثواب المحافظة على الصلاة ؟
…………………………………………-……………………………………-…………………………………….
3- ما عذاب تارك الصلاة ؟
…………………………………………-……………………………………-…………………………………….
*السؤال الثاني :- أكملي الحديث التالي ..

عن بريدة – رضي الله عنه – عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : (( بشرالمشائين في الظلم الى ___________
التام ___________القيامة )) رواة ابو داود .

النور التام تعني :………………………………..
الظلم تعني : …………………………………….
بشر تعني : ……………………………………..
المشائين تعني : …………………………………

صــ1
بسم الله الرحمن الرحيم
مدرسة دار العلوم الخاصة الاسم :………………………
التاريخ: ../../ 2022 الصف : السابع (……)
*السؤال الأول :-
أجيبي على السؤالين التالين من خلال حفظك لدرس (( أركان الصلاة وواجباتها و سننها ))

1-على من تجب الصلاة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..
2-متى تكون الصلاة تامة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..
*السؤال الثاني :- عرفي كلا من يلي ..

*أركان الصلاة هي :…………………………………………. ………………………………………….. ………….
*سنن الصلاة ؟…………………………………………. ………………………………………….. ……………….
*واجبات الصلاة ؟…………………………………………. ………………………………………….. …………….

السؤال الثالث :- اكتبي اركان الصلاة بالترتيب ..
1-………………………………………….. .. 2-………………………………………..
3-………………………………………….. . 4-………………………………………..
5-………………………………………….. . 6-……………………………………….
7-………………………………………….. . 8-……………………………………….
9-………………………………………….. 10-……………………………………..
11-………………………………………….. ….

صــ2

بسم الله الرحمن الرحيم
مدرسة دار العلوم الخاصة الاسم :………………………
التاريخ: ../../ 2022 الصف : السابع (……)
*السؤال الاول :- درس (( سجود السهو )) ..
قومي يتصحيح الاجابة الخاطئة واكتبي الاجابة الصحيحة في آخر الجملة ..

1-في صلاة المغرب نصلي 3 ركعات و بعدها نسجد سجود السهو (………………….)
2-عدد سجدات السهو 3 (………………….)
3-الافضل ان ننقص بالصلاة افضل من الزيادة (………………..)
4-الصلاة واجبة على كل الرجال فقط (……………….)
السؤال الثاني :- أجيبي على الاسئلة التالية ..

1-متى يكون سجود السهو ؟…………………………………………. ………………………………………….. ….
2-عددي حالات سجود السهو ..
1-………………………………….-2-……………………………………-3-……………………………………

السؤال الثالث :- ماذا يفعل المصلي في الحالات التالية ؟؟!

1-صلت مريم الظهر ثلاث ركعات ………………………………………….. ……
2-نسيت ندى تكبيرة الاحرام وصلت ………………………………………….. …
3-سلم خالد قبل اتمام صلاة العصر بركعتين ……………………………………..

عمل الطالبة : سارة عرفان رسمي الدرويش
باشراف المعلمة : وفاء محمود

صــ3

جزاك الله أختي ( شطورة 1 ) ع المجهود الرااائع ,,, تسلمييييييين .. جعله الله في ميزان حسناتك ::

تسلمين اختي (شطورة 1) ع الجهود الرائعة
جزاك الله خير ^_*

جزاك الله كل خير و يا ربت اللي عنه اوراق عمل ما يبخل علينا

بارك الله فيج .

مشكورين وااااااااااااااااااايد

مشكورة
ما قصرتي
تسلم يمناج
يزاج الله خير

السلام عليكم رحمة الله وبركاآاته
يعطيج العافية أختي
مشكورة وما قصرتي
عسااج ع القوة
موفقة

مشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــكورة

тнаик џоu

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل / القلب محل نظر الله تعالى.. للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

القلب محل نظر الله تعالى
——————————————————————————–
أولا:-
ما محل نظر الله تعالى ؟
………………………………………….. …………………..
ما الأمور الخطأ الذي يظن أصحابها أنها من أسباب القرب إلى الله تعالى ؟
(1)…………………….
(2)…………………….
(3)…………………….
ما مكانة القلب في الإسلام ؟
(1)……………………………………….. …………………………………
(2)……………………………………….. …………………………………
(3)……………………………………….. …………………………………
ما أقسام القلوب؟
(1)…………………………..
(2)…………………………..
(3)…………………………..



منقول..بالتوفيق..~

الملفات المرفقة

السلام عليكم
بارك الله فيج
في ميزان حسناتج
شكرًا لج

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته,,

اللهم امين,,

تسلين يالغلا عالمرور’’

ربي يحفظج,,

مشكوووووووورة والله

العفو اختي,,

حياج الله,,

السلام عليكم
تسلميــــــ،ن
اللــه يوفقج
مشكـــورة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة الاشعار مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
تسلميــــــ،ن
اللــه يوفقج
مشكـــورة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

الله يسسلمج من الشر..

ويوفقج يارب..

العفو ونورتي..

مشكوره اختي
الله يوفقج في الدنيا

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

القلب محل نظر الله تعالى

——————————————————————————–
أولا:-

ما محل نظر الله تعالى ؟

………………………………………….. …………………..

ما الأمور الخطأ الذي يظن أصحابها أنها من أسباب القرب إلى الله تعالى ؟

(1)…………………….

(2)…………………….

(3)…………………….

ما مكانة القلب في الإسلام ؟

(1)……………………………………….. …………………………………

(2)……………………………………….. …………………………………

(3)……………………………………….. …………………………………

ما أقسام القلوب؟

(1)…………………………..

(2)…………………………..

(3)…………………………..



منقول..بالتوفيق..~

مشكوره

بارك الله فيك

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السابع

امتحان التربية الاسلامية , السابع , الفصل الاول للصف السابع

[[ أأرجو االتقييم ]]

امتحان المرة الأولى من تقويم الفصل الأول للصف السابع الأساسي في مادة التربية الإسلامية

أولا القرآن الكريم :-

س1- قال الله تعالى : ( يا أيها الذين آمنوا لا تقدموا بين يدي الله ورسوله واتقوا الله إن الله سميع عليم , يا أيها الذين آمنوا لا ترفعوا أصواتكم فوق صوت النبي ولا تجهروا له بالقول كجهر بعضكم لبعض أن تحبط أعمالكم وأنتم لا تشعرون , إن الذين يغضون أصواتهم عند رسول الله أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للتقوى لهم مغفرة وأجر عظيم ) 0
أ‌- فسري المفردات الآتية :-
يغضون : ………………………………………….. . الحجرات : …………………………………………..
ب‌- عن أي شيء نهانا الله تعالى في الآية الأولى ؟ ………………………………………….. ….
ج- كيف تلتزمين الأدب مع رسول الله صلى الله عليه وسلم في المواقف التالية :-
– إذا ذكر أمامك اسم النبي صلى الله عليه وسلم ……………..>………………………….. ………………
– عند دخولك المسجد النبوي في المدينة المنورة 0 ………………………………………….. ……………
د- ما جزاء المتأدبين مع الرسول صلى الله عليه وسلم ؟…………………………………………. ……….
هـ – حددي من الآيات ما يدل على المعاني التالية :
1- الأفعال السيئة تبطل الأعمال الحسنة ( ……. ………………………………………….. ………….)
2- التقوى محلها القلب 0 ( ………………………………………….. ………………………………….)
3- لا يجوز القول خلاف الكتاب والسنة 0 ( ………………………………………….. ……………………)
4- الله عز وجل محيط بكل ما يصدر عن العباد ( ………………………………………….. ……………..)
5- لا يليق ذكر اسم محمد صلى الله عليه وسلم مجرداً عن وصف النبوة أو الرسالة 0
( ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..)
س2- قال الله تعالى : ( إن الذين ينادونك من وراء الحجرات أكثرهم لا يعقلون )
فيمن نزلت هذه الآية ؟ ………………………………………….. ………………………………………….. .

ثانياً : الحديث الشريف :

عن سهل بن سعد رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( أنا وكافل اليتيم في الجنة هكذا , وأشار بالسبابة والوسطى وفرج بينهما شيئاً ) 0

1- ما معاني المفردات الآتية :-
كافل : ………………………………………….. اليتيم : ………………………………………….. ………
2- ما أنواع كفالة اليتيم ؟ ………………………………….. و ………………………………………….. .
3- ما منزلة كافل اليتيم كما فهمت من هذا الحديث الشريف ؟ ………………………………………….. …
4- أكملي ما يلي :
أ- من حقوق اليتيم في الإسلام : ……………………………………. و ……………………………………
ب- من آثار كفالة الأيتام على المجتمع : …………………………… و ……………………………………
ج- من الأمثلة التطبيقية لكفالة الأيتام في مجال الرعاية الصحية : ………………………………………..

تحيااتي :: هيرموني

Thanks all v.good

افا عليج التقييم ما يكمل سعادتنا بمجهودج اختيه و نتمنى كل يديدج

مشكووورة تسلميين على المجهود الرااائع … تستاهلين . أحلى واجمل تقييم ++

مشكووووووورة وااااااااايد على مجهودج الرائع

شكرا عــ المروور

شكرا على كل شي باي

باي

لكمــ~ْ كلـــ الشكر منيـــ

مشكوووووووووووووووووووووووورة
ما توصين على التقيم

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

بوربويت

درس رحيل نبي الامة

الملفات المرفقة

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حل درس أدب الصلح بين المؤمنين -للتعليم الاماراتي

اريد حل درس أدب الصلح بين المؤمنين

ضروري

thankx

المخلصة

الحــــــــــــــــــــــمد لله