التصنيفات
الصف الثاني عشر

بغيت حـل صفحة95 ملف الانجاز ./ -تعليم اماراتي

بغيت حـل صفحة95 ملف الانجاز ./

السموحه ما حصلت

إن شاء الله غيري يساعد

ربي يوفقج ..

وانا بعد ابااااا ><

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بلييييييييييييييييييييز ممكن حل صفحة 183 للصف الثاني عشر

سؤال فكر ف الموضوووووووووووووع
درس القصه القصيره
ممكن تفهموني الدرس الاني مو فاهمه في شي (1625 هع فضحتج)
و ابا قصه عن :
جندي ف المعركه او طالب في الغربه يكمل تعليمه او طالب في المدرسه في عمرك

ابا يوم الاحد

الفزعه يا عيال زاااااااااااااااااااااااااااايد

مرحبا
لا هنتي اكتبي السوال كامل ؟

لو سمحتوا أبي حل 183 طالب في العربة يكتمل تعلمه.(كيف يلبي نداء وطنه)

انا بعد اباا لو سمحتوا

1.

القصة القصيرة
نداء الوطن:
في قرية صغيرة ، مساحتها بين جبلين ، كان هناك رجل تقاعد من عمله في الجيش , فواصل حياته في زراعة ارض قد ورثها من أبيه ، و لم تكن الأرض كبيرة , و لم تكن تحتوي على كثير من الأشجار .كان يعمل في المزرعة مع زوجته و أولاده ، حيث كان اولاده يساعدون اباهم في عمل المزرعة ، وكانوا يعيشون حياةً سعيدة .

لكن في احد أيام ، بينما كان الاب ذاهب إلى مدينة ليبيع ما انتجه جبين عرقه ، وصله خبر ان دولته تغزى من قبل العدو ، فرجع إلى بيته مسرعاً ، و حينما دخل البيت ذهب إلى غرفته ، استغربت الزوجة ، فلحقته الى غرفته ، فرأته يخرج صندوقاً كبيراً، كان قد وضع لبسه العسكري و البندقية في هذا الصندوق بعدما تقاعد ، قالت الزوجة:
– ماذا تفعل؟
– قال: لقد حان وقت .
– قالت :عما تتحدث؟
– انه العدو ، لقد بدأ باستعمار وطني ، ويجب علي ان أتصدى للعدو و أدافع عن وطني الذي عشت فيه.

حاولت الزوجة ان تمنعه من الذهاب ، ولكن المحاولات أدت الى الفشل ، فالزوج مصر على الذهاب .
جمع الزوج الأولاد ، و قال لهم :
– يا ابناء ، لقد عشنا في هذا الوطن ، و سوف نموت فيه دفاعاً عنه ، فاني ذاهب لاحمي وطني .

ودع الزوج الابناء و الزوجة ، و ذهب دون ان ينظر الى أسرته ، لكي لا يحزن عليهم ، وكانت الزوجة تقول في نفسها (( يأرب انصرنا ، و ارجع زوجي سالماً )).

بعد مرور خمسة اشهر من الحرب ، ينما كانت الزوجة جالسة في البيت ، سمعت أحدا يطرق الباب ، ففتحت الباب ، فوجدت جندي مبتلل الوجه ، منحني الرأس ، نظر الجندي إليها و قال :
– إن الناس جميعهم في النهاية راجعون الى ربهم ، ولكن ليس كلهم راجعون بنفس الطريق ، بل يختلف من إنسان الى إنسان ، لقد رجع زوجك إلى ربه بأحلى طريق ، الطريق التي يتمناه الإنسان ، لقد استشهد في الحرب .

حزنت الزوجة حزنا شديداً و ولم تتكلم بأي كلمة ، فذهب الأبناء إلى امهم و قالوا :
– يا أماه ، لماذا تبكين ؟ إن أبي شهيد عند ربي ، و هذا ما كان يتمناه .
ادركة الزوجة إن الأبناء على حق ، لقد كان هذا ما يتمناه ، و بدأت تسترجع حياتها الطبيعي ، دون نسيان زوجها ، الذي مات و هو يلبي نداء الوطن .

السلام عليكم والرحمه
يعطيك العاافيه بيوو .. ميزان حسناتك يا رب

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملف الانجاز :. درس الناشئ الصغير -التعليم الاماراتي

السلام عليكم :……

هذا حل صفحة 140 ملف الانجاز ..طبق :…..

* عبر في فقرة من خمسة اسطر عن موقفك من رأي الكاتب في المال وعلاقته بالسعادة …..

عسى يفيدكم يا اخوااني

الملفات المرفقة

يا سلام انجاز حلو لملف الانجار

تستحقين التقييم

مشكــــــــوره الغاليه وبارك الله فيج وربي يوووووفجج ان شاء الله…

تحياتي وتقديري…..جلكسي كراميل

مشكورة أختي الله يوفقج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاجر مشاهدة المشاركة
يا سلام انجاز حلو لملف الانجار

تستحقين التقييم

تسلمين ع التقييم وكلله بسبب تشجيعج يا اختي هجووووور

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جلكسي كراميل مشاهدة المشاركة

مشكــــــــوره الغاليه وبارك الله فيج وربي يوووووفجج ان شاء الله…

تحياتي وتقديري…..جلكسي كراميل

خجلتيني بردووودج الحلوووة يالغلا …….تستاااهلوون هالابداااعات

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حبوبة العين مشاهدة المشاركة
مشكورة أختي الله يوفقج

ويوفج الجميع ان شاااءالله

يسلمو كتير كتير كتير كتير كتير
بالتوفيق ان شاء الله

مشكورة أختي الله يوفقج

thxxxxxxxxxxx

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

موضوع عن الشاعر و الكاتب أحمد شوقي -التعليم الاماراتي

بحث عن الشاعر و الكاتب أحمد شوقي

ولد فى القاهرة عام 1868 م فى أسرة موسرة متصلة بقصر الخديوي

أخذته جدته لأمه من المهد ، وكفلته لوالديه

حين بلغ الرابعة من عمره ، أدخل كتاب الشيخ صالح – بحى السيدة زينب – ثم مدرسة المبتديان الابتدائية ، فالمدرسة التجهيزية ( الثانوية ) حيث حصل على المجانية كمكافأة على تفوقه

حين أتم دراسته الثانوية دخل مدرسة الحقوق ، وبعد أن درس بها عامين حصل بعدها على الشهادة النهائية فى الترجمة

ما أن نال شوقي شهادته حتى عينه الخديوي فى خاصته ، ثم أوفده بعد عام لدراسة الحقوق فى فرنسا ، حيث أقام فيها ثلاثة أعوام ، حصل بعدها على الشهادة النهائية فى 18 يوليه 1893 م
أمره الخديوي أن يبقى فى باريس ستة أشهر أخرى للإطلاع على ثقافتها وفنونها

عاد شوقي إلى مصر أوائل سنة 1894 م فضمه توفيق إلى حاشيته
سافر إلى جنيف ممثلاً لمصر فى مؤتمر المستشرقين

لما مات توفيق وولى عباس ، كان شوقي شاعره المقرب وأنيس مجلسه ورفيق رحلاته
أصدر الجزء الأول من الشوقيات – الذي يحمل تاريخ سنة 1898 م – وتاريخ صدوره الحقيقي سنة1890 م
نفاه الإنجليز إلى الأندلس سنة 1914 م بعد أن اندلعت نيران الحرب العالمية الأولى ، وفرض الإنجليز حمايتهم على مصر
1920 م

عاد من المنفى فى أوائل سنة 1920 م
بويع أميراً للشعراء سنة 1927 م
أنتج فى أخريات سنوات حياته مسرحياته وأهمها : مصرع كليوباترا ، ومجنون ليلى ، قمبيز ، وعلى بك الكبير
توفى شوقي فى 14 أكتوبر 1932 م مخلفاً للأمة العربية تراثاً شعرياً خالداً
مصدر : معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

منقول

مشكور على الطرح المفيد ^_*

شكرا لك امير

ما تقصرون بس انا كنت اريد موضوع كامل الله يخليكممع مصادر
مع تحيات:
عاشقة الاسووووووودددد

مشكوووووووووور
تقبيل مروري ^_^

مشكور

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلم الايادي
موفقييين ان شاء الله

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل درس ظاهرة الاحتباس الحراري للصف الثاني عشر

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لو سمحتو بغيت حل اسئلة الدرس الثاني ظاهرة الأحتباس الحراري و شكرا

في بدايه التسعينات ..
2- ثانى اكسيد الكربون -بخار الماء الميثان الاوزون أكاسيد النيتروجين ومركبات الكلور …
3- (0.4و 0.8 )
4- لا ، حدثت قبل الثروه الصناعيه وبدأت تضهر مره أخرى

استنتج :-
1- دخول الحراره في الارض وانحباسه
2- (1- التقليل من عوادم السيارات واستخدام النقل الجماعى 2- نشر الوعى بين الناس 3- التقليتل من قطع الاشجار 4- تقليل من استخدام المبيدات الحشريه والعطور ..)
3- اقامه عدة مقومات للحد من هذه الظاهره ونشر الوعي بين الناس

طبق :-

أنا هذا رأي ( مع الفريق الاول :- لأن الانسان هو الذي فعل هذه الظاهره بسبب كثره قطع الاشجار واستخدام المبيدات الحشريه وغيره من المواد الضاره للبيئه ولكى أهيئ نفسى على هذه الظاهره ، وأيضاً هذه الظاهره كانت منتشره في معظم الامارات وبخاصه الفجيره والعين حيث كان الشتاء درجه الحراره منخفضة وفي الصيف درجه الحراره مرتفعه جداً وهذا دليل على وجود هذه الظاهره )..

فكر في :-

العباره :- (جفت حلوق علماء البيئه ..) الخصيصه ( استمرار العلماء في البحث عن دراسه البيئه وأسبابا التلوث ) الدليل على ذلك :- ( وصول العلماء للحصول على الاحتباس الحراري ) ..
العباره ( من منا لم يتمن أن يخلع من ملابسه ….) الخصيصه ( دليل على شدة الحراره ) الدليل :_ ( احساس الناس بحرقة الشمس )
العباره (لكل هذه الفوضى ولكل هذه العذابات ) الخصيصه ( وصول العلماء إلى مصطلح الاحتباس الحراري ) الدليل وجود فرق في درجات الحراره السابقه )

يتبع ..

حل المصطلحات

– التغير المناخى : هو إرتفاع درجة حراره الأرض بشكل متنام
2- الاحتباس الحراري :احتباس الحراره داخل غلاف الأرض الجوي ومن ثم سخونة سطحها بصورة غير اعتياديه
3- الاحترار العالمى :مصطلح شبيه بالإحتباس الحراري
4- الاوزون : من الغازات الدفيئه المسببة للإحتباس الحراري
5- البيئه :جميع الظروف والعوامل الخارجية التي تعيش فيها الكائنات الحية وتؤثر في العمليات التي تقوم بها
6- الموائل الحيويه : الأماكن المناسبه للنمو
7- الغازات الدفيئه : هي عباره عن غازات مسببه لظاهرة الإحتباس الحراري

منقووووووول

مشكوووووووووووووووووور ه

بالتوفيق

شكرا على حل اسئلة .. شكرا

ثاااااانكس حبوووبه ع النقل
يعطيج العآآفيه

سلمت يمناج اختي على حل

والله يعطيج الصحة والعافيية

وربي لاهانج

مشكوورة

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

[طلب] المقدمة والخاتمة لتقرير عن اسلوب التمييز للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شحالكم ي اعضاء المدونة

انا مسوية تقرير عن اسلوب التمييز

بس ناقصنه المقدمة والخاتمة

اتمنى تساعدوني

.?.?.?.
.?.?.
.?.

السلام عليكم …

لكي تستطيع كتابة مقدمة بسيطة وسهلة وصحيحة عليك بالتالي:

1. عليك أن تكتبت المقدمة عندما تنتهي من موضوعك بالكامل، وليس في بداية الموضوع .
2. بعد أن تنتهي من كتابة الموضوع ، ابدأ في كتابة المقدمة التي يجب أن تتضمن أهم ما ستعرضه في الصفحات القادمة، وهذه هي فائدة كتابة المقدمة في النهاية ، حيث تكون قد عرفت محتوى موضوعك بالكامل ..
3. والمقدمة لا تتجاوز الثلاثة إلى خمسة أسطر .. فليس بالضرورة كتابة مقدمة طويلة عريضة ..
4. الخطوات السابقة لكتابة بحوث المدارس ، والتقارير البسيطة .. ولكن تختلف مقدمة البحوث .. لأنك في المدرسة لا تقدم بحثاً وإنما تقدم ورقة بحثية أو بمعنى آخر تقرير ..

مثال على مقدمة بسيطة ..
لنفترض أننا كتبنا موضوع عن النخيل .. وضمنا موضوعنا المحاور التالية ..
تاريخ النخيل ، تركيب النخيل ، فوائد النخيل … الخ …

المقدمة :

تنشتر النخيل في بلادنا بشكلٍ واسع .. ونراها على جوانب الطرقات .. وفي المنازل والمدارس تقف شامخة محلقة بفروعها في السماء .. وسأستعرض في الصفحات المقبلة تاريخ النخيل العريق الممتد من زمن الأجداد وفوائدها وكل ما يتعلق بها …

يعني هذا مثال بسيط … تحاول تبدأ بجملة خبرية … وبعدين تذكر مالأمور التي تناولتها في بحثك أو تقريرك وخلاص ، كلها سطرين ثلاثة …

نجي إلى الخاتمة …

1. تكتبها في النهاية كذلك مثل المقدمة بعد الانتهاء من الموضوع ..
2.لا تتجاوز 3-5 أسطر ..
3. تذكر فيها نتائج توصلت لها من الموضوع ، أو توصيات أو اقتراحات أو رأيك الشخصي أو نصائح أو ملخص بسيط لما تضمنه موضوعك ..
4. تكتب كلمة أخيراُ .. لتبدأ بها خاتمتك

مثال للخاتمة .. في نفس الموضوع النخيل …

وأخيراً، نجد أن الاهتمام بالنخيل قد تراجع في السنوات الأخيرة ، وتم اقتطاع جزء كبير منها، بسبب تزايد العمران، كل هذا يضر بمستقبل النخيل ويحرمنا من فوائدها الكثيرة .. فأتمنى أن يتوقف هذا الزحف العشوائي ، والاهتمام ببئتنا الخضراء .. وبالنخلة التي هي تراث بلدنا الحبيب ..

هذا اللي قدرت عليه واسمحيلنا عالقصوور..

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تلخيص وتدريبات البلاغة لصف ثاني عشر الصف الثاني عشر

هـاي السلام عليكممم

اليوم يبت لكم تلخيص وتدريبات البلاغة لصف ثاني عشر ^^

وان شاء الله ينال اعجابكم <3

الملفات المرفقة

السلام عليكم

مشكوؤره خيتو ع الطرح

في ميوان حسناتكـــــ

نوبربلم 🙂

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيييييلا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيييييلا

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نموذج امتحان اللغة العربية مع الحل للصف الثاني عشر الفصل الثاني للصف الثاني عشر

السلام عليكم
بغيت امتحان اللغة العربية الفصل الثاني مال السنه الي طافت و يكون مع الحل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
تفضلي اختي طلبج
نموذج امتحان تجريبي , اللغة العربية , الثاني عشر , الفصل الثاني
.
.
الامتحان

الحل

.
.
موفقة

شكرا يا اخي الفاضل وجزاك الله خيرا

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثاني عشر

معلومة بسيطه عن الشاعر أبوالقاسم الشابي .. -تعليم الامارات

معلومة بسيطه عن الشاعر أبوالقاسم الشابي ..
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..

اليوم حبيت اعرض لكم معلومه بسيطه عن الشاعر أبوالقاسم الشابي .. وبنفس الوقت بيفيدكم للدرس ..

اتمنى أن ينال بأعجابكم ..

حياته
ولد أبو القاسم الشابي في يوم الأربعاء في الرابع والعشرين من فبراير عام 1909م الموافق الثالث من شهر صفر سنة 1327 هـ وذلك في مدينة توزر في تونس. قضى الشيخ محمد الشابي حياته المسلكية في القضاء بمختلف المدن التونسية حيث تمتع الشابي بجمالها الطبيعي الخلاب، ففي سنة 1328 هـ 1910م عين قاضيا في سليانة ثم في قفصة في العام التالي ثم في قابس 1332هـ 1914م ثم في جبال تالة 1335 هـ 1917م ثم في مجاز الباب 1337 هـ 1918م ثم في رأس الجبل 1343هـ 1924م ثم انه نقل إلى بلدة زغوان 1345 هـ 1927م ومن المنتظر أن يكون الشيخ محمد نقل أسرته معه وفيها ابنه البكر أبو القاسم وهو يتنقل بين هذه البلدان، ويبدو أن الشابي الكبير قد بقي في زغوان إلى صفر من سنة 1348هـ – أو آخر تموز 1929 حينما مرض مرضه الأخير ورغب في العودة إلى توزر، ولم يعش الشيخ محمد الشابي طويلاً بعد رجوعه إلى توزر فقد توفي في الثامن من أيلول –سبتمبر 1929 الموافق للثالث من ربيع الثاني 1348 هـ.

موجود بالمرفقات بشكل مرتب ..

الملفات المرفقة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث عن السيرة الذاتية -تعليم اماراتي


السيرة الذاتية

السيرة الذاتية فن، يغري الكثير من الكتاب لتوثيقه، وبخاصة بعد أن يكون لهم باع طويل في الكتابة الروائية أو الفكرية، وقد تطورت في عصرنا الحالي، فلم تعد حكراً على الكتاب أو الشعراء فقط.
بل أصبح يكتبها الرؤساء والملوك والسياسيون ليوثقوا فيها تجاربهم الذاتية في الحياة السياسية والأحداث التي واكبت حياتهم والأشخاص الذين قابلوهم واصطدموا معهم، كما يحاول كتابتها ناس عاديين ليصبحوا معروفين.

فالسيرة الذاتية تأريخ للأحداث الاجتماعية أو الاقتصادية أو السياسية للمكان والزمان؛ توثيق للتاريخ، وتوثيق للخبرات. فكاتب السيرة يتناول فيها أحداثا من مراحل حياته المختلفة، ربما تكون حروبا أو أحداثا تاريخية مهمة شاركوا في تتبعها، أو تشابكت تفاصيلها مع تفاصيل حياتهم.

لكن، الخوف وثقافة المجتمع المحكوم بالعادات والتقاليد، وأسباب أخرى تدفع الكثير من الكتاب الأردنيين –والعرب بالعموم- إلى الابتعاد عن كتابة سيرهم الذاتية، ليجنح أكثرهم إلى كتابتها في أعمالهم الروائية بأسلوب غير مباشر، ليُقرأ كاتبها بين سطورها.

"نحن كأشخاص عاديين وليس كتاب، لا نتجرأ على قول المستور"، تقول الروائية جميلة عمايرة "بثقافتنا قد نؤذي آخرين، وقد نمس مشاعرهم وهم لا زالوا أحياءً".

كتب السير الذاتية في الأردن محدودة جداً، كما ترى القاصة ورئيس تحرير مجلة تايكي الثقافية، بسمة النسور، وتقول "يمكن أن أعتبرها ظاهرة تخص المجتمع الأردني، فالكتابة بهذا النوع محدود جداً".

لو كان الرزاز حياً
(السيرة الجوانية) تجربة للروائي الأردني الراحل مؤنس الرزاز، لكنها لم تكتمل بعد، بسبب وفاته، وتقول النسور "أتصور أن مؤنس لو كتبها لكانت سيرة صادمة، باستثناء ذلك لا أذكر كاتب أردني كتب سيرته الذاتية واستعرض فيها حياته ومعاناته أو الكشف الجواني له".

لكن هناك كتاب للأكاديمي الأردني خالد الكركي "سنوات الصبر والرضا" وفيه ضمن بعضاً من حياته ونشأته في قريته ومراحل تعليمه حتى وصوله إلى مناصب عليا في الدولة، لكنها ذهبت للحديث عن علاقاته الأسرية وببعض من تركوا بصمة في حياته.

وإذا جنحنا إلى الأدب العربي فالقائمة تطول لعل أبرزهم: فدوى طوقان، جبرا إبراهيم جبرا، إدوارد سعيد وإحسان عباس، وتتحدث بسمة النسور "من الصدفة أننا في العدد القادم من مجلة تايكي نشتغل على هذا

الموضوع تحديداً، وخصوصاً السيرة الذاتية لدى المرأة، ووجدنا أن بصعوبة كتبت امرأة سيرتها، باستثناء الراحلة فدوى طوقان، السؤال مطروح والجواب عليه يحمل أكثر من اجتهاد".
"تركيبة المجتمع العربي بالعموم محافظ، وهناك الكثير من التابوهات ولا توجد الجرأة لاقتحامها، وإن تحدثنا عن المجتمع الأردني، فطبيعته لا يعبر عن نفسه بسهولة، وهذا ينطبق على المبدع باعتباره ابن البيئة، ودائما نتحفظ بالتعبير عن ذواتنا، وحوارنا دائما يكون في المعظم جواني والمرأة خصوصا عليها الكثير من القيود"، تقول بسمة النسور لبرنامج برائحة القهوة.

وتعلق الروائية جميلة عمايرة "لا يوجد أي عمل أدبي؛ قصصي أو روائي، إلا ويحمل بذرة ولو صغيرة جداً من الكاتب، حياته هواجسه أحلامه وانكساراته، ولأنني أتحدث معك وبين يدي رواية إلياس فركوح مقامات الزبد فيها جزء كبير من الذات، ومن السيرة الشخصية للكاتب، وكذلك رواية شجرة الفهود لسميحة خريس فيها جزء كبير من السيرة الذاتية".

وتعود وتقول عمايرة "الكاتب العربي تربى على التابوهات والممنوعات التي تحد من القول المباشر، وكل ذلك عكس الآخر والذي هو الأدب الغربي والاعترافات والجرأة العالية، لكن الأدب العربي ومن ضمنه الأديب الأردني لم يحدث، وإن كان هناك محاولات لكتابات فيها من الجرأة الكثير وتسمى الأسماء فيها كما هي".

حياة عادية وغياب الأحداث.. أم خوف من البوح
خليل السواحري، كاتب وقاص وصاحب دار الكرمل للنشر، حدثنا عن السير الأدبية، ولماذا لا يكتب الأديب الأردني سيرته الذاتية، يقول "ليس هناك سيرة ذاتية مائة بالمائة سواء كتبها كتاب أردنيين أو عرب أو أجانب، وأعتقد أن اعترافات جان جاك روسو التي صدرت في أواخر أيام حياته في بدايات القرن العشرين، كانت أصدق كتابات السير الذاتية. هنا، لا يتطرق الكاتب إلى كتابة سيرته الذاتية، لعدة أسباب أولها أن الروائي والقاص عادة ما يكتب بعض من جوانب سيرته الذاتية من خلال إبداعه القصصي أو الروائي، فيغطي هذا الجانب من جوانب حياته".

ويتابع.."أو عدم وجود أحداث مفصلية ذات أهمية في حياته، فالسيرة الذاتية تحتاج لأحداث كبيرة، فإذا كانت حياة الكاتب عادية يقرأ ويكتب فقط، أي ليس لديه تجربة اجتماعية أساسية كبيرة، هذا يجعله يعزف عن كتابة السيرة الذاتية، وهناك وجه آخر لعزوفهم عن الكتابة، وهو تجنب البوح بأحداث لا يريد البوح بها، فتكون بحياته أحداث سياسية أو جنسية أو اجتماعية لا يريد أن يعرض لها صراحة، وبالتالي لا يكتب سيرته الذاتية".

هل تمنع الأعراف والتقاليد الكاتب من كتابة سيرته الذاتية؟
"نعم"، يؤكد السواحري ويتابع "فحسان أبو غنيمة الراحل بدأ بكتابة سيرته الذاتية، فاكتشف أنه سيقع في مطبات كثيرة فعزف عن كتابتها، وأنا أكتب بعض فصول من سيرتي، فهناك نوع من السيرة الذاتية وهي عبارة عن مختارات من حياة الكاتب، فيختار مفاصل سياسية أو ثقافية أو لقاءات مع كتاب آخرين. فأنا أكتب مقاطع من السيرة الذاتية وليس السيرة الذاتية كاملة مثلما فعل طه حسين، وإنما يختار الكاتب الأحداث التي يحس أنها ذات أهمية ليطلع القارئ عليها".

في حين أن كتاب آخرين مثل فيصل الحوراني كتب خماسية عن النكبة في حدود 1200 صفحة كما يشير السواحري، "هي عبارة عن سيرة ذاتية مخلوطة بالوقائع الفلسطينية، والوقائع الفلسطينية غنية وسريعة ومتلاحقة، فهو كتب ابتداءً من خروجه من المسمية وانتهاءً بوجوده في غزة بعد أوسلو، وتناول فيها القضية الفلسطينية بشكل عام؛ أرخ لأحداث القضية الفلسطينية من خلال اشتباكه فيها ومع الأشخاص القياديين والأحزاب".

لما العزوف !
الروائية سميحة خريس، ورئيسة القسم الثقافي في جريدة الرأي، ترى أن هناك كٌتُابا أردنيين كتبوا سيرهم الذاتية، "مثلاً إحسان عباس كتب وغيره الكثير، ولا يمكن تسمية ذلك بعزوف الكاتب، لأن المعظم الموجود بالساحة لم يصل إلى السن الذي يلح عليهم بضرورة كتابة السيرة الذاتية، ولأن مخاوف عديدة تحد من قدرتهم على التعبير عن تجاربهم الشخصية، والرقابة الاجتماعية التي قد تطالها بالتحديد".

إذا هي جرأة بالنهاية؟
"فيها جرأة ولا يخفى عليك ما كتبه الروائي الراحل مؤنس الرزاز في السيرة الجوانية، وفيها الكثير من السيرة الذاتية النفسية لحياته؛ وهي جرأة غير معهودة أصلا في الأدب العربي".

ورغم الخوف والرقابة الاجتماعية على الكاتب، فأنه يبقى عاشقا لأن يعبر عن ذاته في أي عمل يكتبه لذلك يظل متحفزاً لكتابتها، "ولدينا إحساس بضرورة أن نكتب شيء من داخلنا ونسرب بعضها في داخل نصوصنا الروائية".

وهو ما يمكن قراءته في روايتك شجرة الفهود؟
"لا، ليس تماما أنا أستفيد من تجاربي في العمل والحياة العامة وأسخرها، لكني لم أكتب السيرة الذاتية داخل النص".

وهل هناك نية لكتابة سيرة ذاتية بالمستقبل؟
"قد يكون. ولكن ليس بمعنى السيرة الذاتية، فقد يكون اجتزاء جزء وأعبر عنه".

البيئة تحكم على الكلمة
البوح للآخر والكتابة بواقعية، ليست من عادات المبدع العربي، وهو حال أي إنسان عادي، وكما يقول الناقد فخري صالح ورئيس القسم الثقافي في الدستور أنه "ليس لدي جواب قاطع بهذا الشأن لكن أظن أن المشكلة الأساسية تنطبق ليست على الكاتب أو المثقف فقط وإنما على كافة العاملين في المجال العام في الحياة الأردنية. وهنا أقصد رجال السياسية والعاملين في الحقول التي تجعلهم معروفين أمام الناس".

"علينا الاعتراف بأننا نعيش في بيئة تقليدية ُيحكم على الشخص من كلمة يقولها، ولهذا السبب ربما يتجنب الكتاب والمثقفون، أن يكتبوا بصراحة، وأن يفتحوا سجلاتهم بطريقة تضيء في المستقبل الأعمال الأدبية التي يكتبونها" يقول فخري صالح.

ومع هذا، فهناك خوف يتملك المبدع، فإذا كتب يتسبب بالأذى لأولاده وأقرباءه، وهنا يتجاوز الخوف الذاتي إلى الخوف والحرص على من حوله، ويقول الناقد صالح حول ذلك ، "هي مشكلة أساسية، ونجيب محفوظ مثلا حاول ذلك، فعندما قام رجائي نقاش بكتابة سيرة نجيب محفوظ رُفعت على محفوظ قضايا من قبل أقرباءه حتى من ابن أخته، وذلك بسبب ما قاله عن العائلة، وحتى أصدقاء لمحفوظ كان يعرفهم فقد كتب أبناؤهم ضده بسبب ما قاله في هذه المذكرات".

ومن هنا لا يستطيع المبدع أن يبوح، كما في الغرب، "وعندها يُفضل أن يكتب أعماله الإبداعية، ونحن علينا أن نستنتج فيما إذا كانت هذه الأعمال لها علاقة بحياته الشخصية أم لا".

سير ذاتية بدون أقنعة
"الكتابة العارية"، وصف يطلقه الأدباء على السير الذاتية، وذلك لأن نقل الواقع كما هو سيترتب عليه نقل لأحداث لم تجد طريقها للنشر، وتسليط الضوء على علاقات بين أشخاص تطال شخصيات أدبية وسياسية واجتماعية معروفة في الغالب، وهنا تأتي السيرة الذاتية للمؤرخ المصري عبد الرحمن بدوي التي وصفها الكتٌاب بأنها "مدفوعة برغبة في الانتقام وتصفية حسابات شخصية وأحقاد لم يدفنها الزمن" بالمقابل هناك سيرة باتت من الأساسيات في التراث الأدبي ونشير بهذا الصدد إلى سيرة الشاعرة الفلسطينية الراحلة فدوى طوقان (سيرة جبلية، سيرة صعبة) وفيها تناولت حياتها كامرأة وكيف ساعدها أخيها الشاعر الراحل إبراهيم طوقان على التعلم والخروج من عباءة مجتمع تحكمه العادات والتقاليد.

هل بالضرورة أن تتحدث السيرة عن فضيحة؟ ليست بالضرورة أن تكون كذلك، لكن يذهب الكثيرون إلى قراءة السير لأجل "الفضيحة والتطرق إلى المحرمات وتحديدا الجنس"، فالحديث على الورق هو طريقة لتفريغ الكبت الذي يعانيه القارئ في مجتمعه ومن هنا يربط البعض بين السيرة والمذكرات الشخصية وكأنها قراءة داخلية حميمة تستدعي الاهتمام والفضول فيما كتبه الكاتب.

لا ينكر أحد الأهمية التي تميز السير الذاتية للأدباء والشخصيات المختلفة، فهي تذكي التاريخ والثقافة بكم كبير من الأحداث التي توثق وتؤرخ فيها. فالسيرة الذاتية تنافس الروايات في عصرنا الحاضر في نسب القراءة، لفضول القارئ المتعطش دائما لمعرفة أسرار كتابهم أو شخصياتهم المفضلة، أو لمعرفة حياة هؤلاء وما عاصروه في فتراتهم من أحداث وأزمات.
للمزيد حول الموضوع زيارة صفحة برنامج "برائحة القهوة".

عمل ( م.م . ن مدونة تعليمي آخر
__________________

مشكوررررررررررررررررررررررررررررررة أختي

مشكوووره الغاليه ويزاج الله الف خير ويعله في ميزان حسناتج…

مشكوره حبوبه ماتقصرين

العفو خواتي
ان شاء الله بس فادكم ^^

جزاك الله خيرا

شكرا

أستــــغفر الله العظيم