السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات
م/ن
قسم خاص بتعليم رياض الاطفال
فالمعلمة الحريصة هي التي تبحث دائما عن مايعزز المادة العلمية لدى التلميذات,
في هذه الصفحة سأضع بين أيديكن مجموعة من الأفكار,,
سواء من ابتكاري أو ابتكار غيري,,
تناسب مرحلة الروضة والتمهيدي,,وكذلك الصفوف الأولية,,
للمعلمات ,,والأمهات,,
/
1-غرس بعض الآداب والسلوكيات الصحيحة عن طريق الحروف::
مثلا::: حرف الجيم حرف الحاء وحرف الخاء،،
ج ح خ
((كان الأخوة الثلاثة الـ ج ح خ ،،يلعبون في حديقة المنزل،،
قامت الأم بدعوتهم لتناول التفاح،،
حرف الجيم أسرع الى البيت ثم غسل يدية،،وقال الذكر قبل الأكل::
((بسم الله اللهمـ بارك لنا فيما رزقتنا)) ثم تناول تفاحته فنزلت الى بطنه لذلك نرى التفاحة في الوسط [ج] ثم قال الذكر بعد الانتهاء من الأكل::
((الحمدلله الذي رزقنيه من غير حول مني ولا قوة))
حرف الخاء جاء مسرعا الى أمه وأخبرها أنه لا يرغب في الأكل الآن لكنه حمل التفاحة إلى غرفته،،
لذلك نرى التفاحه فوق [خ]
وحرف الحاء لم يتجب لنداء أمه فحملت أمه التفاح الى الثلاجه وأغلقت الباب بالمفتاح،،
فلما جاء بعد فراغه من اللعب لم يجد شيئا،،لذلك نراهـ بلا نقطه [ح]
-هذه القصه تنمي فيهم آداب وسلوك رائعا إضافة إلى معرفة الفرق بين الأحرف الثلاثة::
– طاعة الأم حتى ولو كنا مستغرقين في اللعب،،فندائها أهم من اللعب،،
– فضل الذكر عند الطعام وبعد الفراغ منه،،
– غسل اليدين للنظافه،
– معاقبة العاصي لأمه بالحرمان،،
/
القصة التالية,,
– قصة حرف الجيمـ واخوتهـ يوجد العديد من الأفكار حولها لبعض الأحرف الأخرى،،
/
/فعندما أكون في البيت أحضر قصة معينه لكنني في الفصل أقول لهمـ قصة أخرى،،لأن الأفكار تتوالى فأجد أن القصة قابلة للتغير والتبديل،،فإليكمـ قصة الباء والتاء والثاء،،وإن أردتمـ البقية أنا متواجدة ،،
/
/
{الباء والتاء والثاء}
كعادة الإخوة الثلاثة ينامون مبكراَ في الليل ويستيقظون مبكراَ،،
وفي يومٍ من الأيامـ نام حرف التاء وحرف الثاء مبكراً وذكّروا بعضهمـ بالأذكار قبل النومـ[آية الكرسي,, الإخلاص والمعوذتين،باسمك اللهمـ أموت وأحيا ]،
،،،لكنّ حرف الباء وهو أصغرهمـ لم يستمع إلى نصيحة أمه بالنوم مبكراً،،
استيقظ حرف التاء وحرف الثاء مبكراً وقالوا الدعاء بعد الإستيقاظ[الحمدلله الذي أحيانا بعدما أماتنا وإليه النشور]..
وكان النشاط والراحه باديةً عليهمـ
بعكس حرف الباء الذي استيقظ متعباً كسولاً بسبب السهر وترك نصيحة أمه،،
بدأ الإخوة بتناول طعامـ الإفطار وقالوا الأذكار،،حرف الثاء تناول ثلاث تمرات على السنه و لأنه الأكبر ،،لذلك نرى فوق رأسه ثلاث نقاط،،وحرف التاء تناول
زيتونتين،فهو الأوسط -لاحظوا أنني لم أذكر تناول حرف التاء للتمر،،لأننا لابد أن نعوّد الصغار على السنه ومن السنه تناول التمر وتراً -لذلك نراه يحمل نقطتين،،
أما حرف الباء فمن شدة التعب والكسل وقعت منه حبة التفاح على الأرض،،لذلك نرى النقطة تحت الباء،،
((وااااااو أستغفرالله العظيم هل تصرف حرف الباء سليمـ؟؟))
من يستنتج الخطأ من القصة،،وهكذا،،
نستفيد من القصة::1-فوائد النومـ المبكر،،
2-أهمية الأذكار في حياة المسلم((احفظ الله يحفظك))
3- فضل طاعة الأم،،
4- المحافظة على نعمة الله علينا،،
___صدقوني متعة الأطفال
مع القصة وطريقة سرد المعلمة وتفاعلها معها فوق توقعاتكمـ واسألوا مجرررررررب،،
//://
//://
//://
قصة حرف الدال وحرف الذال..
**حرف الدال كان مثالياً في كل شئ يحب الإستذكار ومتابعة دروسه،،
وبعد الاستذكار كان يذهب للعب،،فهو منظم لوقته مابين استذكار ونوم ولعب،،كان يحب أصدقاءهـ,,ويساعد جيرانه,,
****************
**أما حرف الدال فكان فوضوياً لا يحب تنظيم وقته،،يعشق اللعب كثيراً,ويهمل دروسه،،يؤذي أصدقاءهـ،ويزعج جيرانهـ،،
كان يحب اللعب بالكرة كثيراً ويظل رافعا لها فوق رأسه،،هل ترونها ياأحبائي؟؟ ذ
بذلك نستطيع التفريق بين حرفي الدال والذال،،فالدال بلا نقطة والذال بنقطة
ونتعلم ياصغاري من القصة،،أن علينا تنظيم وقتنا بين استذكار,,ولعب،،
وأن نحب أصدقاءنا,,ونحترم جيراننا,,
هيا قولوا وداعاً ياحرف الدال,,وكن منظماً ياحرف الذال،،
/
من الطبيعي إعطاء الأطفال فكرة عن الحركات على الحروف،،
وحتى يحبها الأطفال عليكِ الإبتكار والتنويع،،
فكرة بسيطة جدا حتى وإن طال شرحها،،
بالنسبة للفتحة،،عند ترديد الحرف بالفتح،،كوني مبتسمة وأظهري شيئاً من السرور لترتبط الفتحه بالفرح،،وارفعي يديك لأعلى مع تقليد
الأطفال لحركتك،،
أما الكسرة،،فأظهري شيئاً من الألم وكأن الحرف وقع على الأرض وركبته تؤلمه
،،رددي الحرف وانتي تمسكين بركبتك وتتألمين،،سيقلدكِ الأطفال بفرح غامر،،
الضمة ردديها وأنتِ غاضبه ودعي الأطفال يرددون معكِ وهمـ كذلك،،
السكون رددي الحرف الساكن دون إظهار أي انفعال سوى وضع يدك على فمك وتحريكها_كناية عن اغلاق الفم _ ودعي الأطفال يرددون معكِJ
وعند كتابتها على السبورة بعد انتهائك من الشرح قولي للأطفال نريد أن نرى وجه الحرف وهومفتوح،، وهو مكسور،، وهو مضموم،،، وهو
ساكن ،،
ضاع التصميم ولكم وعد بغيره,, لتقريب الصورة..
/
/
/
لي عودة بإذن الله
تقبلوا خالص تحياتي،،وأصدق دعواتي لكم بالخير ،،
منقول
فآلمرفقآت , وفقكُم آلله ..
ما قصرتي ,,
·لا يمكنني احتمالك.
·إذا لم تصلح من نفسك, فسوف أعهد بك إلى دار رعاية الأطفال.
·إنك لن تصبح طالبا في الجامعة أبدا.
·إنك كاذب.
·إنك لن تصلح لذلك أبدا.
·لماذا لا تصبح مثل أخيك"أو أختك".
·إنك سمين وقبيح.
·إن لك شخصيةبشعة لا تتناسب إلا مع إنسان أحمق مثلك.
·ينبغي أن نرى الأطفال لا أن نسمعهم.
·ينبغي أن تكون سعيدا, فهذه هي أفضل فترة في حياتك.
·لولاك ما كنت أنا ووالدتك سعينا للحصول على الطلاق.
·لقد كنا دائما نحب زوجةوالدك الأولى أكثر من والدتك, و طالما تمنينا أنه لم يتزوج والدتك أبدا.
·إذا فعلت ذلك, فأنت لست ابني.
·افعل ما أقول لك و ليس ماأفعله.
·لماذا تكون أنت ولدي من بين جميع الناس.
·إنك أقصر طفل في الفصل لذلك فأنت آخر من يسلم أوراقه.
·آسف إنكلم تلعب معنا, لكننا كنا نريد الفوز بالمباراة.
·أحبك, لكن..
سواء كانت عباراتنا القاسية صدرت في لحظة انفعال أو غضب, فإنها تضرب جذورها في قلب ا لطفل وتعيش معه مدى الحياة, عليناإذن أن نفكر قبل أن نتحدث.
أفضل ثلاثين عبارة صدرت عن شخص بالغ لطفل
·أحبك.
·كيف حالك.
·إنك إنسان طيب.
·يمكنك أن تفعل أ ي شيء تختاره.
·إنك شديد الذكاء.
·إنني سعيد أن الله رزقني بك.
·إنك متميز جدا.
·عندما تعقد العزم على أن تفعل أي شيء, عليك أن تلتزم بذلك دائما.
·إنك رقم واحد.
·خالص تهنئتي, إنك تستحق ذلك فعلا.
·يمكنك الذهاب فلن أشعر بالقلق عليك.
·إنك جميل.
·إنك تضيف الكثير لهذه الأسرة.
·إنك ممتاز فعلا في..
·إنني أحبك كما أنت.
·ما شعورك نحو هذا الأمر؟ أومارأيك؟
·إنني أكن لك التقدير والاحترام.
·إنك أكثر تحملا للمسؤولية من كثير من الكبار الذين أعرفهم.
·إنك سوف تتمكن من تحقيق كل أحلامك بفضل شخصيتك الرائعة.
·لقد قمت بعمل رائع إنني فخوربك.
·إنني سعيد لأنه يمكن الاعتمادعليك.
·أنا ووالدتك نحبك منذ لحظةخروجك للحياة , و حبنا لك لن يتوقف أبدا.
·إن أكتافك تحمل رأسا عظيما ومفكرا.
·إنك تمتلك مواهب لا حدلها.
·إنني أؤمن بك.
·إن صحبتك ممتعة.
·إنني معجب بك حقا.
·إن عملك الشاق قد أتى بثماره.
·إنني أقدرك كل التقدير.
·إنني محظوظ لمعرفتك.
وفيمايلي ثمانية أشياء ينبغي تذكرها بشأن عبارة”أحبك":
1) إن أهم شيء هو أن تتذكر أن تقولها لطفلك! وتقولها على نحو متكرر! (فلا يحدث مثلا أن تقول: لقد قلت لك إنني أحبك عام 1994 م, فهذا ليس مثل الذهاب لطبيب الأسنان مرتين كل عام!).
2) تذكر أنقول "أحبك" يختلف كثيرا عن الشعور بالحب أو الإقدام على أفعال تعبر عن الخبر (مثل التكفل بطفلك, و شراء حاجاته و غسيل ملابسه)، فالأطفال يحتاجون إلى الشعوربالحب بطرق مختلفة, بما في ذلك أنيقال لهم إنهم موضع الحب و الاهتمام.
3) لا تتوقع من طفلك أن يرد عليك قائلا "وأنا أحبك أيضا". فعليك أن تخبره بحبك بدافع رغبتك في ذلك ولأن هذه هي مشاعرك نحوه.
4) جنب أن تقوم بالربط بين قول"أحبك" و شيء قام طفلك بفعله "أحبك عندما…" تذكر دائما أن "أحبك" عبارة مفيدة كاملة الأركان و عليك أن تجعلها غير متعلقة بقيد أوشرط.
5) لو وجدت من الصعب عليك قول"أحبك" اكتبها علىورقة وضعها بجانب وسادة طفلك.
(ذكرت إحدى الأمهات أنها تمرنت على قول أحبك إلى حيوان أليف أولا قبل أن تجد لديها الشجاعة لقولها لأطفالها!).
6) إن إتباع عبارة "أحبك" بكلمة "لكن" يجعلها محيرة وتوحي بالتحايل.
لا تستخدم عبارة "أحبك" لتهدئة المناخ قبل عرض مشكلة تحتاج للمواجهة.
عليك فقط أن تطلب السلوك الذي تريده أو تعبر عن السلوك الذي لا ترغبه.
7) إن عبارة "أحبك"شخصية وخاصة جدا,ومن شأن إعلانها إلى طفلك أمام أصدقائه أن يثير حرج الحاضرين , خاصة في مراحل عمريةمعينة, وهذه حقيقة نسبية
ربي يحفظج ..
ما قصرتي ’’
حياكم في المرفقات
بالتوفيق ^^..
شكرا ع المرور
في المرفقات
م/ن
بآرك آلله فيج ,,
موفقين !
تعتبر مهارة الرسم او الكتابة فوق النقط من اهم الامور
التي تساعد الأطفال على اكتساب وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لديهم
والتي هي من الامور المهمة التي تهيئهم للمهارات الكتابية
في المرفقات بعض اوراق العمل للرسم بالتنقيط
أتمنى لكم ولأبناءنا الصغار الإفادة
ودمتم بخير
نفع الله به
جزاكِ الله خير أسعدني تواجدكِ .