التصنيفات
رياض الاطفال

الحرف ص

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc ص.doc‏ (109.5 كيلوبايت, 415 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc ص1.doc‏ (80.5 كيلوبايت, 386 مشاهدات)

شاكر لج اماراتيه

تسلمين يا ماراتيه

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
رياض الاطفال

أفكار روعة مجربة وخطيرة ۞ يقولون التكرار يعلم الشطار


التجديد بالنسبة للأطفال أمر مطلوب سيما وأنتمـ تعرفون أنهمـ ملولين بطبعهمـ،،

فالمعلمة الحريصة هي التي تبحث دائما عن مايعزز المادة العلمية لدى التلميذات,

في هذه الصفحة سأضع بين أيديكن مجموعة من الأفكار,,

سواء من ابتكاري أو ابتكار غيري,,

تناسب مرحلة الروضة والتمهيدي,,وكذلك الصفوف الأولية,,

للمعلمات ,,والأمهات,,

/

1-غرس بعض الآداب والسلوكيات الصحيحة عن طريق الحروف::

مثلا::: حرف الجيم حرف الحاء وحرف الخاء،،

ج ح خ

((كان الأخوة الثلاثة الـ ج ح خ ،،يلعبون في حديقة المنزل،،

قامت الأم بدعوتهم لتناول التفاح،،

حرف الجيم أسرع الى البيت ثم غسل يدية،،وقال الذكر قبل الأكل::
((بسم الله اللهمـ بارك لنا فيما رزقتنا)) ثم تناول تفاحته فنزلت الى بطنه لذلك نرى التفاحة في الوسط [ج] ثم قال الذكر بعد الانتهاء من الأكل::
((الحمدلله الذي رزقنيه من غير حول مني ولا قوة))

حرف الخاء جاء مسرعا الى أمه وأخبرها أنه لا يرغب في الأكل الآن لكنه حمل التفاحة إلى غرفته،،
لذلك نرى التفاحه فوق [خ]

وحرف الحاء لم يتجب لنداء أمه فحملت أمه التفاح الى الثلاجه وأغلقت الباب بالمفتاح،،

فلما جاء بعد فراغه من اللعب لم يجد شيئا،،لذلك نراهـ بلا نقطه [ح]

-هذه القصه تنمي فيهم آداب وسلوك رائعا إضافة إلى معرفة الفرق بين الأحرف الثلاثة::

– طاعة الأم حتى ولو كنا مستغرقين في اللعب،،فندائها أهم من اللعب،،
– فضل الذكر عند الطعام وبعد الفراغ منه،،
– غسل اليدين للنظافه،
– معاقبة العاصي لأمه بالحرمان،،

/

القصة التالية,,

– قصة حرف الجيمـ واخوتهـ يوجد العديد من الأفكار حولها لبعض الأحرف الأخرى،،
/
/فعندما أكون في البيت أحضر قصة معينه لكنني في الفصل أقول لهمـ قصة أخرى،،لأن الأفكار تتوالى فأجد أن القصة قابلة للتغير والتبديل،،فإليكمـ قصة الباء والتاء والثاء،،وإن أردتمـ البقية أنا متواجدة ،،
/
/
{الباء والتاء والثاء}

كعادة الإخوة الثلاثة ينامون مبكراَ في الليل ويستيقظون مبكراَ،،

وفي يومٍ من الأيامـ نام حرف التاء وحرف الثاء مبكراً وذكّروا بعضهمـ بالأذكار قبل النومـ[آية الكرسي,, الإخلاص والمعوذتين،باسمك اللهمـ أموت وأحيا ]،

،،،لكنّ حرف الباء وهو أصغرهمـ لم يستمع إلى نصيحة أمه بالنوم مبكراً،،

استيقظ حرف التاء وحرف الثاء مبكراً وقالوا الدعاء بعد الإستيقاظ[الحمدلله الذي أحيانا بعدما أماتنا وإليه النشور]..

وكان النشاط والراحه باديةً عليهمـ
بعكس حرف الباء الذي استيقظ متعباً كسولاً بسبب السهر وترك نصيحة أمه،،

بدأ الإخوة بتناول طعامـ الإفطار وقالوا الأذكار،،حرف الثاء تناول ثلاث تمرات على السنه و لأنه الأكبر ،،لذلك نرى فوق رأسه ثلاث نقاط،،وحرف التاء تناول

زيتونتين،فهو الأوسط -لاحظوا أنني لم أذكر تناول حرف التاء للتمر،،لأننا لابد أن نعوّد الصغار على السنه ومن السنه تناول التمر وتراً -لذلك نراه يحمل نقطتين،،

أما حرف الباء فمن شدة التعب والكسل وقعت منه حبة التفاح على الأرض،،لذلك نرى النقطة تحت الباء،،

((وااااااو أستغفرالله العظيم هل تصرف حرف الباء سليمـ؟؟))

من يستنتج الخطأ من القصة،،وهكذا،،

نستفيد من القصة::1-فوائد النومـ المبكر،،

2-أهمية الأذكار في حياة المسلم((احفظ الله يحفظك))

3- فضل طاعة الأم،،

4- المحافظة على نعمة الله علينا،،

___صدقوني متعة الأطفال

مع القصة وطريقة سرد المعلمة وتفاعلها معها فوق توقعاتكمـ واسألوا مجرررررررب،،
//://
//://
//://
قصة حرف الدال وحرف الذال..
**حرف الدال كان مثالياً في كل شئ يحب الإستذكار ومتابعة دروسه،،

وبعد الاستذكار كان يذهب للعب،،فهو منظم لوقته مابين استذكار ونوم ولعب،،كان يحب أصدقاءهـ,,ويساعد جيرانه,,

****************
**أما حرف الدال فكان فوضوياً لا يحب تنظيم وقته،،يعشق اللعب كثيراً,ويهمل دروسه،،يؤذي أصدقاءهـ،ويزعج جيرانهـ،،

كان يحب اللعب بالكرة كثيراً ويظل رافعا لها فوق رأسه،،هل ترونها ياأحبائي؟؟ ذ

بذلك نستطيع التفريق بين حرفي الدال والذال،،فالدال بلا نقطة والذال بنقطة

ونتعلم ياصغاري من القصة،،أن علينا تنظيم وقتنا بين استذكار,,ولعب،،

وأن نحب أصدقاءنا,,ونحترم جيراننا,,
هيا قولوا وداعاً ياحرف الدال,,وكن منظماً ياحرف الذال،،

/

من الطبيعي إعطاء الأطفال فكرة عن الحركات على الحروف،،

وحتى يحبها الأطفال عليكِ الإبتكار والتنويع،،

فكرة بسيطة جدا حتى وإن طال شرحها،،

بالنسبة للفتحة،،عند ترديد الحرف بالفتح،،كوني مبتسمة وأظهري شيئاً من السرور لترتبط الفتحه بالفرح،،وارفعي يديك لأعلى مع تقليد

الأطفال لحركتك،،

أما الكسرة،،فأظهري شيئاً من الألم وكأن الحرف وقع على الأرض وركبته تؤلمه

،،رددي الحرف وانتي تمسكين بركبتك وتتألمين،،سيقلدكِ الأطفال بفرح غامر،،

الضمة ردديها وأنتِ غاضبه ودعي الأطفال يرددون معكِ وهمـ كذلك،،

السكون رددي الحرف الساكن دون إظهار أي انفعال سوى وضع يدك على فمك وتحريكها_كناية عن اغلاق الفم _ ودعي الأطفال يرددون معكِJ

وعند كتابتها على السبورة بعد انتهائك من الشرح قولي للأطفال نريد أن نرى وجه الحرف وهومفتوح،، وهو مكسور،، وهو مضموم،،، وهو

ساكن ،،

ضاع التصميم ولكم وعد بغيره,, لتقريب الصورة..

/
/
/

لي عودة بإذن الله
تقبلوا خالص تحياتي،،وأصدق دعواتي لكم بالخير ،،

منقول

روعة …… وأصدقك القول بأن التكرار يعلم … ويجعل طرح المعلومة سلس ومن التكرار تنبع الأفكار المتجددة حياك على الاهتمام …. والتذكير المفيد …..

شكرا لكي

مشكوووووووورة ع الطرح

تشكري اختي على هذا لطرح الرائع

صلى الله على محمد

التصنيفات
رياض الاطفال

تمرين لوّن / العدد 15 -تعليم الامارات

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ,

تمرين لوّن / العدد 15

فآلمرفقآت , وفقكُم آلله ..

الملفات المرفقة

يعطيج العافيه

ما قصرتي ,,

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
رياض الاطفال

الكلمات الإيجابية تصنع أطفالا مقتدرين!!

المديح أو القمع هما اللذان يحددان مستوى ثقة الطفل بنفسه فحسب، هناك طرائق أخرى مهمة نبرمج بمقتضاها أطفالنا.
لاسيما من خلال طريقة إعطائنا للتعليمات و الأوامر، وذلك عن طريق الاختيار الإيجابي أو السلبي للكلمات.
نحن _الراشدين_ نوجه سلوكناو مشاعرنا بوساطة "المحادثة الذاتية" أي الثرثرة التي تدور داخل رؤوسنا مثل: "ينبغي عدم نسيان تأمين السيارة,آه ياللغرابة, لقد نسيت محفظتي,لقد بدأت أنسى!" و يدهش علماء النفس من الفرو قات بين كيفية محادثة النفس لدى الناس السعداء من جهة و التعساء من جهة أخرى.
و محادثة الذات أمر يتم تعلمه مباشرة من الوالدين أو المعلمين.
و لذلك فمع أطفالك, هنا كفرصة كبيرة لتقديم كل أنواع البيانات الإيجابية المفيدة التي يستطيع طفلك تبنيها لتصبح جزءاً مشجعاً ومريحاً.
يتعلم الأطفال كيف يوجهون وينظمون أنفسهم ذاتياً,من طريقة كلامنا في توجيههم و تنظيمهم,
و لذا فمن المجدي أن يتم ذلك بشكل إيجابي.
فمثلا باستطاعتنا أن نقول للطفل: "بالله عليك لا تتنازع اليوم مع أحد في المدرسة!" أو نقول: "أريدك أن تقضي وقتا ممتعا في المدرسة, والعب فقط مع الأطفال الذين تحبهم".
وتؤكد كلية الطب بكاليفورنياسنة 1986: أن الإنسان من الميلاد إلىسن 18 سنة يتلقى مابين 50000 إلى 1500000 رسالة سلبية مقابل 600 رسالةإيجابية!!
وفيما يلي اثنتان وعشرون عبارة من أسوأ ما صدر عن شخص بالغ لطفل:
·إنك لن تصلح أبدا لأي شيء.
·لكم أتمنى لو لم أنجبك, أوإننا لم نكن نريدك.
·كيف يمكن أن تكون بهذا الغباء.
·إنك عديم الفائدة.

·لا يمكنني احتمالك.
·إذا لم تصلح من نفسك, فسوف أعهد بك إلى دار رعاية الأطفال.
·إنك لن تصبح طالبا في الجامعة أبدا.
·إنك كاذب.
·إنك لن تصلح لذلك أبدا.
·لماذا لا تصبح مثل أخيك"أو أختك".
·إنك سمين وقبيح.
·إن لك شخصيةبشعة لا تتناسب إلا مع إنسان أحمق مثلك.
·ينبغي أن نرى الأطفال لا أن نسمعهم.
·ينبغي أن تكون سعيدا, فهذه هي أفضل فترة في حياتك.
·لولاك ما كنت أنا ووالدتك سعينا للحصول على الطلاق.
·لقد كنا دائما نحب زوجةوالدك الأولى أكثر من والدتك, و طالما تمنينا أنه لم يتزوج والدتك أبدا.
·إذا فعلت ذلك, فأنت لست ابني.
·افعل ما أقول لك و ليس ماأفعله.
·لماذا تكون أنت ولدي من بين جميع الناس.
·إنك أقصر طفل في الفصل لذلك فأنت آخر من يسلم أوراقه.
·آسف إنكلم تلعب معنا, لكننا كنا نريد الفوز بالمباراة.
·أحبك, لكن..
سواء كانت عباراتنا القاسية صدرت في لحظة انفعال أو غضب, فإنها تضرب جذورها في قلب ا لطفل وتعيش معه مدى الحياة, عليناإذن أن نفكر قبل أن نتحدث.
أفضل ثلاثين عبارة صدرت عن شخص بالغ لطفل
·أحبك.
·كيف حالك.
·إنك إنسان طيب.
·يمكنك أن تفعل أ ي شيء تختاره.


·إنك شديد الذكاء.
·إنني سعيد أن الله رزقني بك.
·إنك متميز جدا.
·عندما تعقد العزم على أن تفعل أي شيء, عليك أن تلتزم بذلك دائما.
·إنك رقم واحد.
·خالص تهنئتي, إنك تستحق ذلك فعلا.
·يمكنك الذهاب فلن أشعر بالقلق عليك.
·إنك جميل.
·إنك تضيف الكثير لهذه الأسرة.
·إنك ممتاز فعلا في..
·إنني أحبك كما أنت.
·ما شعورك نحو هذا الأمر؟ أومارأيك؟
·إنني أكن لك التقدير والاحترام.
·إنك أكثر تحملا للمسؤولية من كثير من الكبار الذين أعرفهم.
·إنك سوف تتمكن من تحقيق كل أحلامك بفضل شخصيتك الرائعة.
·لقد قمت بعمل رائع إنني فخوربك.
·إنني سعيد لأنه يمكن الاعتمادعليك.
·أنا ووالدتك نحبك منذ لحظةخروجك للحياة , و حبنا لك لن يتوقف أبدا.
·إن أكتافك تحمل رأسا عظيما ومفكرا.
·إنك تمتلك مواهب لا حدلها.
·إنني أؤمن بك.
·إن صحبتك ممتعة.
·إنني معجب بك حقا.
·إن عملك الشاق قد أتى بثماره.
·إنني أقدرك كل التقدير.
·إنني محظوظ لمعرفتك.




وفيمايلي ثمانية أشياء ينبغي تذكرها بشأن عبارة”أحبك":
1) إن أهم شيء هو أن تتذكر أن تقولها لطفلك! وتقولها على نحو متكرر! (فلا يحدث مثلا أن تقول: لقد قلت لك إنني أحبك عام 1994 م, فهذا ليس مثل الذهاب لطبيب الأسنان مرتين كل عام!).
2) تذكر أنقول "أحبك" يختلف كثيرا عن الشعور بالحب أو الإقدام على أفعال تعبر عن الخبر (مثل التكفل بطفلك, و شراء حاجاته و غسيل ملابسه)، فالأطفال يحتاجون إلى الشعوربالحب بطرق مختلفة, بما في ذلك أنيقال لهم إنهم موضع الحب و الاهتمام.
3) لا تتوقع من طفلك أن يرد عليك قائلا "وأنا أحبك أيضا". فعليك أن تخبره بحبك بدافع رغبتك في ذلك ولأن هذه هي مشاعرك نحوه.
4) جنب أن تقوم بالربط بين قول"أحبك" و شيء قام طفلك بفعله "أحبك عندما…" تذكر دائما أن "أحبك" عبارة مفيدة كاملة الأركان و عليك أن تجعلها غير متعلقة بقيد أوشرط.
5) لو وجدت من الصعب عليك قول"أحبك" اكتبها علىورقة وضعها بجانب وسادة طفلك.
(ذكرت إحدى الأمهات أنها تمرنت على قول أحبك إلى حيوان أليف أولا قبل أن تجد لديها الشجاعة لقولها لأطفالها!).
6) إن إتباع عبارة "أحبك" بكلمة "لكن" يجعلها محيرة وتوحي بالتحايل.
لا تستخدم عبارة "أحبك" لتهدئة المناخ قبل عرض مشكلة تحتاج للمواجهة.
عليك فقط أن تطلب السلوك الذي تريده أو تعبر عن السلوك الذي لا ترغبه.
7) إن عبارة "أحبك"شخصية وخاصة جدا,ومن شأن إعلانها إلى طفلك أمام أصدقائه أن يثير حرج الحاضرين , خاصة في مراحل عمريةمعينة, وهذه حقيقة نسبية





مشكوره دهمه

ربي يحفظج ..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
رياض الاطفال

الحروف

تحضير لبعض الحروف
في المرفقات

الملفات المرفقة

مشكووره الغلا

ما قصرتي ’’

لا الـــه الا الله

التصنيفات
رياض الاطفال

بـــــــازل لغرف البيت ..

بــــــــــازل لغرف البيت للاستفاده

حياكم في المرفقات

بالتوفيق ^^..

الملفات المرفقة

تسلمين حبوبه ع الطرح الغاااوي
يعطيج الف عاااااافيه

تسلمين ع الطرح…

تسلمين

تسلمييييييييييييييييين عالطرح

تثلميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ن ع الطرح النااااااااااااااااااااااااااااااااايس

الله يسلمكم ^^..

شكرا ع المرور

مشكورة وايد

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
رياض الاطفال

لعبه ادراكيه دومينو المهن -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

الملفات المرفقة

وعليكم السلام والرحمة .,

بآرك آلله فيج ,,

موفقين !

شكراً

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
رياض الاطفال

صور ملونة …. لمعلمات الروضة – رياض الاطفال

اليك اختي المعلمة بعض الصور تفيد في استخدامات عدة في البيئة الصفية وتخدم وسائلك العديدة

سلام

كيوووووووووت تسلمين

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اماراتية و افتخر ^^ مشاهدة المشاركة
كيوووووووووت تسلمين

الله يسلمك من كل ردي … هلا امارتية

تسلميًن آختيً ع الطرحِ بآرك الله فيجْ

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **الغلا كله ** مشاهدة المشاركة

تسلميًن آختيً ع الطرحِ بآرك الله فيجْ

الله يسلمك حبوبة ويبارك فيك دوم

ما شاء الله عليك معلمتي سلمت يداك على المجهود الطيب والصور الحلوة كتييييييير

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نخلة الهوا مشاهدة المشاركة

ما شاء الله عليك معلمتي سلمت يداك على المجهود الطيب والصور الحلوة كتييييييير

تسلمين بنتي على الرد اللطيف كما مرورك … حياك

شكرا لج ع الصور الرائعه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إمارتيه حلوه مشاهدة المشاركة
شكرا لج ع الصور الرائعه

تسلمين .. حبوبة

ثانكسسس

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
رياض الاطفال

أوراق للرسم فوق النقط .. لتقوية عظلات اليد عند الأطفال -للتعليم الاماراتي

اعزائي المربون وأولياء الأمور

تعتبر مهارة الرسم او الكتابة فوق النقط من اهم الامور

التي تساعد الأطفال على اكتساب وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لديهم

والتي هي من الامور المهمة التي تهيئهم للمهارات الكتابية

في المرفقات بعض اوراق العمل للرسم بالتنقيط

أتمنى لكم ولأبناءنا الصغار الإفادة

ودمتم بخير

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 3_4.doc‏ (40.5 كيلوبايت, 1698 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 3_5.doc‏ (44.0 كيلوبايت, 1281 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 3_7.doc‏ (58.5 كيلوبايت, 1147 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 3_8.doc‏ (258.5 كيلوبايت, 1179 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 3_9.doc‏ (370.5 كيلوبايت, 1265 مشاهدات)

مشكور يا الغالية ممتاز

شكرا لك على الرد معلمتي

مشكورة أختي

صلى الله على محمد

التصنيفات
رياض الاطفال

ورقة عمل شجرة الحروف المتشابهة !! -للتعليم الاماراتي

ورقة عمل شجرة الحروف المتشابهة !!
الفرق بين بعض الحروف المتشابهة

م

الفــرق بين الــذال و الــزاي
الذال تخرج من ظهر اللسان مع التصاقه برؤوس الثنايا العليا.
والزاي تخرج من رأس اللسان مع اقترابه من أصول الثنايا العليا.
ومعنى ذلك أنه يجب أن تخرج طرف لسانك عند النطق بالذال، بخلاف، الزاي ( أَذْ )، ( أَزْ )، ( يَذْرؤكم )، ( تَزْرعونه )، ( الذِين )، ( زَعمتم )ثم الزاي فيها صفة الصفير كما سبق: وتتبين صوته إذا قلت: ( أَزْ )فتسمع صوتاً يشبه وصوصة الطير
والذال ليست كذلك بل فيها صفة الجهر، تلاحظ ذلك إذا قلت: ( أَذْ )، فإن الهواء ينحبس بين الثنايا واللسان وتشعر بقوة التصاق اللسان برؤوس الثنايا.
الفــرق بين الثــاء والسيـن
هو نفسه الفرق بين الذال والزاي.
فالسين تخرج من مخرج الزاي وتتصف بالصفير ( أَس )و( اسْأل )و( سَأل )بينما الثاء تخرج من مخرج الذال وتتصف بالهمس والرخاوة ( اثَّاقَلْتم ).
الفــرق بين الشيـن والجـــيم
الشين والجيم يخرجان من وسط اللسان إلا أن الفرق بينهما يكون بالهمس في الشين والجهر في الجيم، وفي الشين أيضاً صفة التفشي، أي: انتشار الهواء في وسط اللسان فلا تلصق وسط لسانك في الحنك الأعلى، بل تترك الهواء يمر بينهما وينتشر ( أَشْياء )، ( أَشْياء ).
والجيم أيضاً فيها شِدَّة بخلاف الشين، والشِّدَّة: أن ينحبس الصوت عند النطق بها، يتبين لك ذلك إذا قلت: ( أَجْ ). ( أجْرموا ).
الفــــرق بيـن الضـــاد والظـــاء


الظاء تخرج من ظهر اللسان عند التصاقه برؤوس الثنايا العليا، ولذلك فإنك تخرج طرف لسانك عند النطق بها، والضاد تخرج من حافة اللسان- أي جانبه- عند التصاقه بما يحاذيه من الأضراس العليافالفرق بين مخرج الظاء ومخرج الضاد بعيد.
( أَظْ )، ( الظَّالمين )، ( أَظْلم )، ( ظَهير )، ( ظَلَمك )، ( أَضْ )، ( ولاَ الضَّالين )، ( يُضِلُّ )، ( أَضَلُّ )، ( يَضْربون ).
والضاد فيها أيضاً صفة الاستطالة بخلاف الظاء، والاستطالة معناها: أن يمتد ضغط الحرف وصوته في المخرج كله، فالضاد يمتد صوتها عند النطق بها في حافة اللسان كلها.


نفع الله به

الملفات المرفقة

واااااااااااااااااااااااااااااااايد حلووووووووووووو تسلمييييييييييييين
بس للاسف ماا عندي حد صغير

[QUOTE=دلوعه اماراتيه;997059]واااااااااااااااااااااااااااااااايد حلووووووووووووو تسلمييييييييييييين
بس للاسف ماا عندي حد صغير[/QUOT

جزاكِ الله خير أسعدني تواجدكِ .

وااايد حلوه

جزاكِ الله خير أسعدني تواجدكِ .

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده