التصنيفات
الصف السابع

تقربر نمو السكان في العالم الاسلامي -تعليم اماراتي

اتمنى ان يعجبكم

الملفات المرفقة

تسلم اخي
بصراحه مجهود تشكر علية
الف شكر لك

تسلم هذ واجبنا

تسلم اخوي

تسلم ماقصرت اخوي "

^.^

شكرا جزيلا

شكرا جزاك الله خير

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حصري:- امتحان مادة الاجتماعيات مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للصف السابع

حصري:- امتحان مادة الدراسات الاجتماعية مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للتعليم

إلى جميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات وأولياء أمور الطلاب والطالبات المدارس الحكومية والخاصة لمجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين – المنطقة الغربية) مرفق لكم أسئلة امتحان مادة الدراسات الاجتماعية مع نموذج الإجابة للصف السابع للفصل الدراسي الثالث للعام الماضي (يونيو 2022)

ملاحظة:

جميع هذه الامتحانات سوف تكون في هذه الأماكن من تاريخ
15/5/2016

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في إمارة أبوظبي في الأماكن التالية:

مكتبة المكتبة – فرع أبوظبي – شارع المطار بالقرب من الوحدة مول هاتف (026666906)

جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في مدينة العين في الأماكن التالية
:

1- مكتبة المكتبة – فرع العين – المويجعي بقرب دوار الديوان هاتف (037551500)
2-
مكتبة زاخر للقرطاسية والأدوات الرياضية في منطقة زاخر المعروفة بمكتبة أكرم هاتف (037828558)

3- مكتبة كنوز العلم للقرطاسية في منطقة نعمة هاتف (037374094)

اما بنسبه لمنطقة الغربية فسموحة منكم لا توجد نسخ هناك بسبب بعد المسافة لكن يكمن أخذ الامتحانات عن طريق موقع معهد الإمارات التعليمي أو موقع مدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي/ح2 بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي في مجلس أبوظبي للتعليم

جميع هذه الامتحانات قام بجمعها الكاتب أحمد سعيد الزعابي، أستاذ التاريخ والآثار بمدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي /ح2


الملفات المرفقة

مشكوووووور

شكككككككككرا وما قصرت اخوي احمد الزعابي وان شاء الله يكون في ميزان حسناتك

شكرا وجزاك الله خير والله يوفق الجميع

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الدوله الاسلاميه زمن الرسول صلى الله عليه وسلم الصف السابع للصف السابع

الدرس الثاني .. الدولة الإسلامية زمن الرسول صلى الله عليه وسلم
(نشأة الرسول صلى الله عليه وسلم ونزول الوحي)
صفحه 101
نشاط
اِستخرج الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية من نشأة الرسول صلى الله عليه وسلم
الفكرة الرئيسية:
مولد الرسول صلى الله عليه وسلم في يوم الإثنين في الثاني عشر من الربيع الأول فى عام 571
الفكرة الفرعية:
1- مرضعته حليمه السعديه
2- وفاة أمه وهو في سن السادسه
3- كفالة جده عبد المطلب وهو في سن السادسة
4- كفالة عمه أبوطالب وهو في سن الثامنه
صفحه 103
نشاط

اِقرأ خريطة رحلة الشتاء والصيف.ثم أجب عما يأتي:
1.سم أهم المدن التي تمر بهما طريق رحلتي الشتاء والصيف؟
الشتاء :الطائف ونجران وصنعاء
الصيف : يثرب ومدائن صالح وتبوك
2.فسر تسمية الرحلتين بالشتاء والصيف؟
لأنها كانت في فصل الشتاء والصيف
3.اِستشهد بالأيه القرأنية الدالة على هاتين الرحلتين؟
سورة قريش((لإيلاف قريش إلافهم رحلة الشتاء والصيف))
4. أي الطريقين أقصر في الوصول إلى بلاد الشام؟
الطريق الساحلي
نشاط
من خلال إسهامات الرسول صلى الله عليه وسلم قبيل البعثة:
*اذكر الأخلاق النبيلة التى اتصف بها العرب قبيل الإسلام.وأهلتهم لحمل دعوته الساميه.
الذكاء – الفطنه –الكرم – الشجاعه – الوفاء بالعهد – قوة البدن – الصدق
*كيف أثرت مهمنتا الرعي والتجارة في حياة الرسول صلى الله عليه وسلم
علمته الصبر والتواضع وتحمل المسؤولية
صفحه 105
نشاط
تخيل نفسك ممن عانوا من اضطهاد قريش في بداية الدعوة الإسلامية .صف مشاعرك وموقفك من هذا الإضطهاد.
التعب والصبر والثبات على الدين
صفحة 106
نشاط
لماذا أوصى الرسول صلى الله عليه وسلم أصحابه بالهجرة إلى الحبشة؟
1- تعذيب قريش للمسلمين
2- وجود ملك عادل
نشاط
اِستعن بمعلوماتك السابقه في تحديد عدد الذين أسلموا في بيعتي العقبه الأولى والثانية
بيعة العقبة الأولى:اثنى عشر رجل
بيعة العقبة الثانية :ثلاثة وسبعون رجل وإمراءتان
صفحه 107
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
1.بين النتائج التى ترتبت على كل مما يأتي:
أ.بدء دعوة الرسول صلى الله عليه وسلم بالمرحلة السرية
1- تقويه الإيمان في نفوسهم
2- التعويد على التدريب الروحي وبذل نفس في سبيل الله
ب.هجرة المسلمين إلى الحبشة
الشعور بالعدل والأمان
2.وضح العلاقة الترابطيه بين مكة وبيت المقدس في حادثة الإسراء والمعراج.
هي أماكن مقدسة لدى المسلمين
تم بحمد الله تعالى وانتهى الدرس
ولا تنسوا الدعاء لي ولوالدي بالتوفيق في الدنيا والأخرة

ولا تنسوا الردود

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اششكرج عالحل اختي..

في ميزان حسسناتج ان شاء الله

مشكووووووووووووورة اختي ما تقصرين

مشكورة و يزاكج الله الف خير

جأأــــــــــــــــــــــزأأكيــ اللهـــــــــــــــــــَ خيــــــــــــــــــــــــــر

مشكـــــــــــــــــورة ماقصرتي

مشششكورة ع الححححل
والله يوفقججج انتي ووالديييج في النيا والاخخخخره
ششششكرا

مشــكورة اخــتي موفــقهـ..
تــم التقيــيمـ++ ..

مشكورة ننتظر منج المزيد

هذا درس من بشائر المصلين
من بشائر المصليين

من انا ؟؟
1 صلاة الفجر
2 صلاة العشاء

تفسير المفردات :
الظلم : شدة الظلام

استنتج :

من الخير العظيم الذي يمنحه الله………………… …..

1 الخير الذي يظعه الله للمشائين هو احد نزله من الجنه .
2 يمحوا الله الخطايا و يرفع الدرجات .
3 اكتساب الحسنات و كل خطوة يخطوها صدقه .

اقارن ( الجدول ) صـ 57 ــــ

المحافظ على الصلاة :
1 له نور
2 له برهان و نجاة
3 يكون في الجنه مع النبي و الصاحين

تارك الصلاة :
1 ليس له نور
2 ليس له برهان و نجاة
3 يكون في النار مع قارون و فرعون و هامان و ابيٌ بن خلف

فيم تعلل ذلك ؟؟

تثقل هذه الصلوات على النفس ، و يتكاسل البعض عن ادائها .

اقرا و اجيب :

ما الاساس الذي تتفاوت على اثره انوار …………….

– الاعمال الصالحه ..

هناك علاقه علاقه بين نور العبد ……………………. ………….

– ان من يعطي النور هو من يستطيع تجاوز السراط ؛ لانه يبصر الطريق فلا يسقط و سرعة المرور تكون على قدر النور .

كيف تستطيع ان تزيد نورك يوم القيامه ؟؟

– بكثرة الاعمال الصالحه .

نتعاون ( الجدول ) :

الاسباب : الحلول
النوم متاخرا النوم مبكرا
الاكل الكثير في الليل التقليل من الاكل في الليل
عدم وضع منبه للاقاض وضع منبه للاقاض
الابتعاد عن ذكر الله قراءة الاذكار
التهاون في هذه الصلاة تذكر دوام المشائين في الظلم
انشطة الطالب << درس من بشائ المشائين ..

النشاط الاول

اجب عما يلي :

1 يعوضه بالنور التام يوم القيامه

2- الخير الذي يضعه الله للمشائين هو احد نزله من الجنه
– يمحو الله الخطايا و يرفع الدرجات
– اكتساب الحسنات

اقرا الحديث التالي ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………….

– كسلان
– خبيث النفس
– يعقد الشيطان على راسه ثلاث مرات

النشاط الثاني

ابحث ……………………. ……………………. ………………

– يوم ترى المؤمنين و المؤمنات يسعى نورهم بين ايديهم و بايمانهم

ابحث ……………………. ……………………. …………………

– قال امام العادل " رجل قلبه معلق في المساجد "

ابحث ……………………. ……………………. …………………….

– المشائين الى المساجد و خاصة صلاة الفجر و العشاء ثلاثه اذا كان قيام الليل و السلام .

النشاط الثالث
افكر

الاجابه : –
– كلاهما معا ؛ لان الدال على الخير كفاعله
– مع العائله
– جزاك الله خيرا حافظتي على الصلاة فليحفظك الله يوم القيامه بالنور التام ..

توقع :

1 مع بعض المسلمين

– 2 جزاك الله خيرا على المحافظه على الصلاة فليحفظك الله ويجعل لك نوراً تاماًيوم القيامه ..

———————————
حل درس أركان الصلاة وواجباتها وسننها
ص83
1- المسلم البالغ العاقل
عند الاتيان بأركان الصلاة وواجباتها ومن اركانها الطمأنينة والخشوع وعدم الانشغال بغير الصلاة حتى لا ينسى أو يسهو أو تبطل صلاته
* اقرأ وتدبر
1- النية
2-تكبيرة الاحرام
ص84
5- الركوع
6- الاعتدال من الركوع
7- السجود والرفع منه
ص85
4- قول سبحان ربي العظيم في الركوع
5- قول سبحان ربي الاعلى في السجود
6- الجلوس للتشهد الاول
ص86
8- الجلوس بين السجدتين
* سنن الصلاة
2- وضع اليد ليمنى على اليسرى
4- الاسرار في قراءة أعوذ بالله من الشيطان الرجيم
* أفكر
نسيان ركن : صلاة باطلة وعليه الاعادة
واجب صلاة صحيحة وعليه سجود السهو
سنة صلاة صحيحة ولا شيء عليه
أنشطة الطالب
نشاط 1 :
لايجوز
لايجوز
يجوز
لايجوز
يجوز
لايجوز
نشاط 2 :
1- النية.
2- تكبير الاحرام.
3- القيام في الفرض مع القدرة عليه.
4- قراءة الفاتحة.
5-الركوع .
6-الاعتدال في الركوع.
7- السجود والرفع منه.
8- القعود الاخير وقراءة التشهد.
9- السلام.
10-الطمأنينة.
11- الترتيب.

نشاط 3 :
كنت لا أدعو دعاء الإستفتاح
طريقة ركوعي خاطئة ( ظهري ييكون مائل )
لا أقول رب اغفر لي بين السجدتين
لا أكبر تكبيرات الإنتقال
تكون بعض صلواتي سريعة و من دون طمأنينة
نشاط 4:
الأركان الاختلاف :
هولا يسقط سهوا أو عمدا
وأركان الصلاة هي 11 ركن
السنن الاختلاف :
هي الأفعال و الاقوال التي قام بها النبي فاذا قاها المصلي له اجر من الله وهي ليست على سبيل الوجوب فاته ثوابه
السنن هي 7 سنن
الشبه :
كلاهما في الصلاة وتتشابه بعض الأركان والسنن
———————————–
هذا كل اللي عندي
والسموووووووووووووووووووو ووووووووووووووووحة على التأخير
ترا نظرة الشوق تستاهل كل شيء..

d
تحية لنظرة الشوق
سوووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووو ري على التأخير

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت عن عصر الدولة العباسية الصف السابع

اريد بوربينت الدرس الثالث عشر عصر الدولة العابسية
لو سمحت الاحد الجاي

الصف السابع

ماحصلت ..,,

ما حصلت بوبوربوينت
بس لقيت الحل ممكن تاخدو وتعمل بوبوينت انت
السؤال الاول:232للهجره
السؤال الثاني:5 قرون
السؤال الثالث :نهاية الدوله الامويه وبداية الدوله العباسيه
السؤال الرابع :نهاية الدوله العباسيه وبداية الدولة المماليك
السوال الخامس : 424سنه

**************************************
ص141
نشاط سياسته الحكيمة
ص142
نشاط الادارية الاقتصادية العسكرية
تنظيم الدواوين حضر مياه الشرب بناء الاسطول
اختيار ولاه اكفاء أزدهار التجارة حملات برية وبحرية
ص143
نشاط لأنه حارب جميع الفئات المعارضة للحكم الأموي
أشاع الأمن والأستقرار في البلاد
ص144
أ.الى السماوات العلا
ب.عبد الملك بن مروان
ص146
نشاط بناء المسجد الأموي؛المسجد الأقصى ؛عمارة المسجد النبوي ؛بناء القصور مثل قصر عمرة
ص147
نشاط
المنطقة القائد
بلاد ما وراء النهر قتيبة بن مسلم
بلاد السفر محمد بن القاسم
الأندلس موسى بن نصير
مراجعة
انشاء المدارس الابتدائية على هيئة كتاتيب

ياريت تكون استفدت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
تفضل اخوي..
بوربوينت عن الدولة العباسية 1+2
عرض بوربوينت درس تطبيقي عن الدولة العباسية + فلاش !!
التحميل من هنا..
بس ياريت تقولنا لاي مادة عشان ننقله للقسم المناسب..
موفق

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متعاونة مشاهدة المشاركة
ماحصلت ..,,

مشكورة على مرورك وعادي الرمش ماقصرت

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتاة كووول مشاهدة المشاركة
ما حصلت بوبوربوينت
بس لقيت الحل ممكن تاخدو وتعمل بوبوينت انت
السؤال الاول:232للهجره
السؤال الثاني:5 قرون
السؤال الثالث :نهاية الدوله الامويه وبداية الدوله العباسيه
السؤال الرابع :نهاية الدوله العباسيه وبداية الدولة المماليك
السوال الخامس : 424سنه

**************************************
ص141
نشاط سياسته الحكيمة
ص142
نشاط الادارية الاقتصادية العسكرية
تنظيم الدواوين حضر مياه الشرب بناء الاسطول
اختيار ولاه اكفاء أزدهار التجارة حملات برية وبحرية
ص143
نشاط لأنه حارب جميع الفئات المعارضة للحكم الأموي
أشاع الأمن والأستقرار في البلاد
ص144
أ.الى السماوات العلا
ب.عبد الملك بن مروان
ص146
نشاط بناء المسجد الأموي؛المسجد الأقصى ؛عمارة المسجد النبوي ؛بناء القصور مثل قصر عمرة
ص147
نشاط
المنطقة القائد
بلاد ما وراء النهر قتيبة بن مسلم
بلاد السفر محمد بن القاسم
الأندلس موسى بن نصير
مراجعة
انشاء المدارس الابتدائية على هيئة كتاتيب

ياريت تكون استفدت

مشكورة ماتقصري

مشكوورة بس لوسمحت الصف السابع مادة الاجتماعيات

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
تفضل اخوي..
بوربوينت عن الدولة العباسية 1+2
عرض بوربوينت درس تطبيقي عن الدولة العباسية + فلاش !!
التحميل من هنا..
بس ياريت تقولنا لاي مادة عشان ننقله للقسم المناسب..
موفق

تم النقل..
بالتوفيق ان شاء الله

ممممممممشششششششششششششششششككككككككووووووووووووووووو ووووووورة 🙂 🙂

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت عن موقع العالم الاسلامي و اهميته للصف السابع

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته =)

شحالكم و اخباركم ؟.؟

المهم يبتلكم اليوم بوربوينت من تصميمي عن ( موقع العالم الاسلامي و اهميته )

و ان شاء الله يعيبكم عااد مال صف سابع انا الحين ثامن فقلت افيد صف سابع ^^

بتحصلون البوربوينت فالمرفقات بالتوفيج **

•يشغل العالم الإسلامي موقعا جغرافيا هاما من حيث موقعه بالنسبة إلى قارات العالم القديم:
•1- البحار و المحيطات المجاورة
•2- مما جعله محط إطماع الدول الاستعمارية منذ القدم
•3-يتكون من وحدات سياسية بعضها دول مستقلة و الأخرى تناضل من اجل الاستقلال.

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يزاج الله خير اختي
ياريت تحطين جزء من محتوى البور في نفس الموضوع
يعني لو تنسخين سطرين ثلاث عسب الموضوع ما يكون فاظي
.
.
موفقة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يزاج الله خير اختي
ياريت تحطين جزء من محتوى البور في نفس الموضوع
يعني لو تنسخين سطرين ثلاث عسب الموضوع ما يكون فاظي
.
.
موفقة

وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ويزاج يارب
ان شاء الله جاري التعديل
الله يوفقج (=

Yeslamo0o

الله يسلمج منورة (=

الله يعافيج مشكورة على المرور

مشّكوِرة ٱخٌ ـتُيّ علـ ى ٱلبّوِربّوِيّنٌتُ ٱلرٱئع ..،
تُصِميّم
كـ حًلوِ وِٱٱيّدُ

العفو اختي ،
مرورج الاروع
احم اكيد حلو مدام انا مسوتنه هه

نورتي الغلا ما شاء الله المشاهدين اكثر عن 500 إن شاء الله فدتهم

وااااااااااااااااايد حلو تسلم ايدج

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بغيت بحث عن صناعة الادوية في الامارات -التعليم الاماراتي

السلام عليكم
بغيت بحث عن
(صناعة الادوية في الامارات )
ملخص لــ 4 سطور

ما عندي …….أنا آسفة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

مشروع للوحدة الرابعة من الفصل الثاني الامارات -تعليم اماراتي

مشروع للوحدة الرابعة من الفصل الثاني
مشروع للوحدة الرابعة من الفصل الثاني
مشروع التربية الوطنة اول اعدادي

للتحميل :
http://upload.traidnt.net/dldgmd76026.zip.html

باسبورد :
uae.ii5ii.com

,,,

يزاآكـ اللهـ الفــ خر ,,

,,,

مشـــــــــــــكور ,,

ما تقصر

يسلموووووووووووووووووو

اختك:لطيفه العامري

مشكور اخوي و جزاك الله خيرا

شكرااااااااا أخوي على المشاريع

صح انه ما اتبطل و مالي الكتاب يديد بس بصراحة ما تقصر يزاك الله خير ………………

مشكورة حبيبتي وما تقصرين وتقبلي مروري

ماتبطل بس مشكوور لأنك تعبت فيه

مشكور ماتقصر

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

مشروع المواطنة -للتعليم الاماراتي

لوسمحتوا أبا تقريرا عن شخصية وطنية تقدرها استرشد بالاسئلة التالية في كتابة التقرير:-
(أ) ما سبب اختيارك لهذه الشخصية؟
(ب) ما مميزات هذه الشخصية؟
(ج) ما الصفة التي أعجبت بها في هذه الشخصية؟
(د) ماذا قدمت هذه الشخصية لوطنها؟
(هـ) كيف استطاعت التغلب على العوائق والمشكلات؟
(و) كيف استطاعت أن تؤثر فيك؟
(ز) لماذا اعتبرتها قدوة لك؟

وياليت اترودون عليه بسرعة

ماااااااااا عندي

انا عندي

نزين نزليهاا

أنا انزين بعد ابغي
مو بس شارية وناستي
فأرجو منك انك تنزل هذا المشرووووووع

وشكرا
^^

انا عندي منو يبا

الي يبا اي شيئ يتفضل لانة خلصنا وحدة اولي

يلا منو يبا انا جاهزة

انا اباه اليوم ضروري

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

دخلوا دخيلكم أبا مساعدة حق الصف السابع -تعليم اماراتي

هلا
أبا تقريرين والذي تقدرون عليه حطو
1 _ الزراعة .
2 – وزارة الصحة ز

و ابا فيهن المقدمة و الموضوع والخاتمة و المراجع

وشكرا أترياكم في أقرب وقت

تلعب الزراعة دورا حيويا فى اقتصاد الدول النامية وتمثل المصدر الرئيسى للغذاء والدخل والعمل لسكانها الريفيين. ويعد التطور فى الزراعة واستخدام الأراضى أمرا أساسيا لتحقيق الأمن الغذائى وللتخفيف من حدة الفقر والتنمية المستدامة بشكل عام.

الوثائق / الأدوات

وضع الغذاء والزراعة

يتضمن تقرير الفاو السنوى عروضا حول عناصر السياسة التى تؤثر فى الأداء الزراعى فى الفترة الأخيرة على المستوى العالمى والإقليمى ويناقش قضايا ذات إهتمام جارى أو ناشى وتقدم تحليلات متعمقة لأحد الموضوعات المختارة والمهمة للغذاء العالمى والزراعة.

دور الزراعة فى التنمية فى الدول الأقل نموا وإدماج هذه الدول فى الاقتصاد العالمى

تناقش الورقة الذى أعدت من أجل مؤتمر الأمم المتحدة الثالث حول الدول الأقل نموا ( والذى عقد فى بروكسل فى الفترة من 14 إلى 20 مايو 2001 ) دور القطاع الزراعى فى تخفيف حدة الفقر وفى النمو الاقتصادى المستدام والتنمية فى الدول الأقل نموا.

الزراعة العالمية: نحو 2022

هو تقييم قامت به الفاو للتطورات المستقبلية الممكنة بالنسبه للغذاء العالمى والزراعة بما فى ذلك قطاعات المحاصيل والماشية والغابات ومصائد الأسماك وتغطى الحقائق المتعددة الفنية والاجتماعية الاقتصادية والسياسية للغذاء والزراعة.

بناء مستقبلنا

أعدت هذه الورقة لمؤتمر الفاو بهولندا حول صفة تعدد وظائف الزراعة والأرض (والذى عقد بماستريخت فى الفترة من 12 إلى 17 سبتمبر 1999) وتناولت المجموعة الكاملة للوظائف البيئية والاقتصادية والاجتماعية المرتبطة بالزراعة واستخدام الأرض الذى يتعلق بها.

أبعاد الحاجة

يستعرض أطلس الغذاء والزراعة المزود بالرسوم التوضيحية الذى أصدرته الفاو عام 1995 بمناسبة الذكرى الـ 50 على تأسيسها – وضع موارد الغذاء العالمى وزراعته وغاباته ومصائد أسماكه وتصف أنواع الخطوات التى اتخذت للتغلب على الجوع وفى نفس الوقت حماية موارد الأرض الطبيعية والحفاظ عليها وعلى البيئة.

تجارب مبتكرة فى الغذاء والزراعة

قامت الوحدة الخاصة للتعاون التقنى بين الدول النامية التابعة لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائى بتجميع نماذج للمشروعات الناجحة فى الزراعة والأمن الغذائى والمجالات المرتبطة بها لتبادل الأفكار والخبرات والسياسات والأساليب بين الدول النامية.

نجاحات الزراعة الأفريقية

يتضمن هذا المشروع المستمر للمعهد الدولى لبحوث سياسات الغذاء عرضاً شاملاً لقصص النجاح فى الزراعة الأفريقية ويناقش معايير النجاح والعناصر التى يعتمد عليها ذلك النجاح.

أدوار مشروع الزراعة

فى عام 2000 أطلقت الفاو مشروعا لمدة ثلاث سنوات لكى تدعم صانعى السياسة بالبصيرة وأدوات ومعلومات معينة لتحليل أدوار الزراعة وآثار السياسة المرتبطة بها على التنمية الزراعية والريفية المستدامة.

دراسة أنظمة الزراعة العالمية: تحديات وأولويات حتى 2030

تقوم هذه الوثيقة – بإعتبارها جزءاً من عرض البنك الدولى لاستراتيجيته حول التنمية الريفية – بتقييم كيف يمكن لأنظمة الزراعة أن تتغير وتتكيف على مدار الثلاثين عاما القادمة، وتوضح أولويات الاستثمار فى الأمن الغذائى والتخفيف من حدة الفقر والنمو الاقتصادى، وتحدد التوجهات والتكنولوجيا التى ستساهم فى تحقيق هذه الأهداف.

قضايا الزراعة الحضرية

مع توسع المدن ، تختفى الحواجز بين الأنشطة الحضرية وشبه الحضرية والريفية وتذوب. وتشير الدراسات إلى أنه ما يصل إلى ثلثى عائلات المدن والمناطق المحيطة بها يشتغلون بالزراعة: وذلك يمثل فرص للتغذية وأنشطة مدرة للدخل ولكنه يشكل بعض المخاطر أيضاً.

مبادرات على مستوى العالم

التنمية الزراعية والريفية المستدامة

فى عام 1992 تبنى مؤتمر قمه الأرض فى ريو خطة – وهى جدول أعمال القرن 21 – لتحقيق التنمية المستدامة فى هذا القرن 0 ويعتبر كل من الفاو وبرنامج الأمم المتحدة للبيئة مسئولين عن متابعة التقدم حول الفصول 10 ، 12 و14 من جدول الأعمال، والذى يساهم فى الاستعدادات لمؤتمر القمة العالمى حول التنمية المستدامة (والذى سيعقد بجوهانسبرج فى سبتمبر 2022)

اليوم العالمى لمكافحة التصحر والجفاف

كجزء من حملتها التى تتناول تدهور البيئة العالمى، وخاصة عن طريق مكافحة تدهور الأراضى الجافة، والتى تغطى مايصل إلى ربع مسطح الأرض فى العالم، فقد خصصت الأمم المتحدة يوم 17 يونيو ليكون اليوم العالمى للتصحر والجفاف.

اليوم العالمى للغذاء

يتم الإحتفال باليوم العالمى للغذاء يوم 16 أكتوبر من كل عام – ذكرى تأسيس الفاو فى 16 أكتوبر 1945 – لنشر الوعى العام بمشكلة الجوع العالمى وسوء التغذية 0 وتقام الاحتفالات باليوم العالمى للغذاء فى أكثر من 150 دولة، وتتنوع الأنشطة بين المعارض ومسابقات كتابة المقالات والمعارض الزراعية والعروض التى تنظم بالمزارع.

برنامج الفاو والوكالة الدولية للطاقة الذرية المشترك حول الأساليب الذرية فى الغذاء والزراعة

تلعب الأساليب الذرية دوراً متزايد القيمة، وغالباً مايكون دوراً فريداً فى البحوث والتنمية الزراعية إذا أنها تستخدم لأغراض واسعة المجال لتحسين التربة وإدارة المياه، وإنتاج نوعيات أفضل من المحاصيل، وتشخيص أمراض الحيوانات ومعالجة الأوبئة والحشرات وتحسين جودة الطعام وسلامته.

وصلات

الزراعة 21

بوابة الفاو إلى الموارد – الوثائق والبرامج وقواعد البيانات ونشرات البريد الألكترونى ومؤتمراته وشبكاته – التى تعنى بجوانب مختلفة للزراعة من الإنتاج الحيوانى والصحة إلى موضوعات الأرض والمياه وعلم إنتاج النبات وموارد النبات الجينية وأنظمة الدعم الزراعى.

النظام العالمى للإعلام والإنذار المبكر حول الغذاء والزراعة

منذ عام 1975 والنظام العالمى للإعلام والإنذار المبكر حول الغذاء والزراعة التابع للفاو يقدم نشرات منتظمة حول إنتاج محاصيل الغذاء وأسواقه على المستوى العالمى ، وتقارير للموقف على أساس إقليمى بالإضافة إلى تقارير عن كل دولة على حدة. كما تقدم تقارير للبعثات المشتركة للفاو وبرنامج الأغذية العالمى لتقدير المحاصيل فى أفريقيا وآسيا.

التكنولوجيا الحيوية فى الغذاء والزراعة

التكنولوجيا الحيوية هى مجموعة من الأدوات المتنوعة التى يتزايد استخدامها فى الزراعة والغابات ومصائد الأسماك والتغذية. وهذا الموقع الذى طرح مؤخرا على الإنترنت يلقي الضوء على دور التكنولوجيا الحيوية فى الغذاء والزراعة، ويتضمن منتدى الكترونى حول التكنولوجيا الحيوية فى الغذاء والزراعة وشرح لمفردات التكنولوجيا الحيوية ووصلات لمواقع أخرى متصلة بهذا الموضوع.

الزراعة العضوية

موقع يقدم بيانات عن الدول ومعلومات عن المشروعات ومنتدى للمناقشة وقائمة بأسماء الكتب حول الزراعة العضوية، وهو جزء ذو أهمية متزايدة فى قطاع الزراعة وفوائد بيئية واقتصادية بلا شك للمزارعين والشركات حول العالم.

الأخلاق فى الغذاء والزراعة

ظهرت على السطح مجموعة كبيرة من الأسئلة الأخلاقية المرتبطة بالأمن الغذائى والتنمية المستدامة فى السنة الأخيرة بسبب التنمية التكنولوجية المتزايدة والتغيرات التى حدثت فى الموراد الأساسية، والتطورات التى شهدها الاقتصاد والسوق. ويهدف هذا الموقع إلى تشجيع بحث ومناقشة هذه القضايا الأخلاقية الناشئة.

الإتحاد الدولى للمنتجين الزراعيين

يقوم الإتحاد الدولى للمنتجين الزراعيين بجمع منظمات المزارعين العامة الممثلة لبلادها من أنحاء العالم وتعمل على تحسين الوضع الاقتصادى والإجتماعى لجميع من يقيمون فى الأراضى الزراعية أو حولها.

المؤسسة الدولية للنهوض بالريف – كندا (رافى)

المؤسسة الدولية للنهوض بالريف منظمة دولية تروج للحفاظ على التنوع الحيوى الزراعى والتطور المستدام له والتطوير التكنولوجى المسئول إجتماعيا والمفيد للمجتمعات الريفية. وينصب اهتمامها الرئيسى على فقدان التنوع الأساسى الوراثى الجينى – خاصة فى مجال الزراعة – وعلى أثر الملكية الفكرية على الزراعة والأمن الغذائى العالمى.

http://www.rdfs.net/themes/agriculture_ar.htm

اضغطي :

http://study4uae.com/vb/study4uae123/article24790/

او

المقدمــة ):
يتضمن الموضوع بعضا من الأفكار أبرزها :
1- طبيعة الزراعة . 2- العوامل المؤثرة في الإنتاج الزراعي .
3-العوامل الاقتصادية في الزراعة .
4-أنواع وأنماط الإنتاج الزراعي .

( الموضـوع ):
أولا :طبيعة الزراعة:
يرتبط الإنتاج الزراعي بقانون الغلة المتناقصة أي أن الإنتاجية تقلل بزيادة كثافة الزراعة واجهاد الأرض. على أنه في الجهات المتقدمة زراعيا" يمكن إيقاف ذلك باستخدام الدورات الزراعية الملائمة والمخصبات وتختلف الزراعة عن الإنتاج الصناعي إلى أن الإنسان لا يمكنه بسهولة تعديل أثر الضوابط الطبيعية للعمليات الزراعية المختلفة. ففي حالة الصناعة مثلا يمكن السيطرة على كميات ونوعيات الإنتاج ويمكن للإنسان زيادة سرعات الآلات ولكنه لايمكن أن يتحكم في كميات ونوعيات الإنتاج الزراعي التي تخضع للضوابط الطبيعية، أي العوامل الطبيعية السيئة المؤثرة في الإنتاج الزراعي، وكل ما يمكن عمله هو التعديل من أثرها قليلا كمعالجة آثار الجفاف باستخدام مياه الري أو لكل التربات وتحسينها أو عمل المدرجات ….. الخ ولكن هذا يحتاج إلى رؤوس أموال وجهود كبيرة.
ثانيا :العوامل المؤثرة في الإنتاج الزراعي (ضوابط الإنتاج):
يتأثر نوع الإنتاج الزراعي وكميته وجودته بالعوامل الجغرافية الطبيعية من جانب وبقدرة الإنسان على استغلال وتحسين هذه العوامل الطبيعية وبالعوامل البشرية والاقتصادية من جانب آخر وتشمل أهم الضوابط الطبيعية: المناخ والتربة والسطح …. الخ إذ يحتاج كل نبات لنموه إلى ظروف طبيعية خاصة .
*وتختلف أهمية عناصر المناخ المختلفة حسب نوع النبات وتحدد درجات الحرارة نمو النبات عن طريق تحديدها لفصل الإنبات والجهات التي تقل درجات الحرارة بها عن50 درجة ف لادفأ شهور السنة لا تصلح للزراعة.
1)الحرارة: وله أهمية كبرى في تحديد إنتاج بعض الغلات والحصول على أقصى منفعة اقتصادية منها. وأدى هذا إلى ظاهرة التخصص الزراعي وارتباط المحاصيل ارتباطا" وثيقا" بدرجات الحرارة، فالأقاليم الاستوائية وشبه الاستوائية مثلا" لا تقل درجات الحرارة فيها طوال السنة عن 80 درجة ف (26)درجة م فتنخفض في إنتاج غلات معينة كالكاكاو والمطاط وجوز الهند والتوابل وقصب السكر وزيوت النخيل .
2) كمية التساقط:تؤثر كمية التساقط على نجاح الزراعة ومعدل نمو النبات خصوصا" إذا ما اقترنت بارتفاع درجات الحرارة ولذا يجب أن نعني بمعرفة العلاقة بين كميات الأمطار وارتفاع نسبة الرطوبة والإنتاج الزراعي وأن تلم بالأمور التالية:1)كمية الأمطار السنوية: تختلف الاحتياجات المائية للنبات والمحاصيل المختلفة. فمثلا" خط 23 بوصة (58 سم) في السنة هو الحد الغربي لانتاج القطن في الولايات المتحدة بينما يحتاج محصول الأرز إلى ما يتراوح بين 40 ، 80 بوصة من الأمطار تبعا"لاختلاف العروض التي يزرع بها.
2) التوزيع الفصلي للأمطار: تساعد على سرعة نمو النبات كأمطار الشتاء بالنسبة لمحاصيل القمح والشعير ولهذا أهمية كبرى في الإنتاج الزراعي بل انه أهم بكثير من معرفة كمية الأمطار السنوية.
3)الأثر الفعلي للأمطار (الرطوبة الناجمة): أي القيمة الفعلية للرطوبة أي علاقتها بدرجات الحرارة ومعدل البحر وتختلف احتياجات النبات من المياه حسب درجات الحرارة ، ففي العروض العليا حيث لا تشتد الحرارة صيفا" ولا تكون الرياح شديدة الجفاف فان ما يفقده النبات من رطوبة بواسطة النتح أقل مما يفقده النبات في العروض السفلى حيث تعظم درجات الحرارة.
4)مدى التغير في كمية الأمطار: تتعرض الأقاليم الحدية أي التي تقع على الحدود شبه الجافة لبعض الأقاليم الزراعية لموجات من الجفاف تؤدي إلى حدوث كوارث اقتصادية ولكن المساحات الزراعية بها قد تزداد تبعا" لازدياد كمية الأمطار المتساقطة.
3) الضوء: يؤثر الضوء على عملية التمثيل الكوروفلي التي يمكن بواسطتها تحويل الأملاح والمعادن الذائبة والتي يمتصها النبات من التربة إلى عناصر غذائية تعمل على نمو النبات، ويمكن إتمام نضج القمح الربيعي بها في فصل الصيف الشمالي القصير كما هو في السويد والنرويج.وتختلف قيمة هذا العامل من محصوللآخرفمحصول القطن مثلا" يرتبط إنتاجه وجودته بعدد الساعات المشمسة، ويحدد تجمد المياه في التربة مدى انتشار الأشجار والنبات وهو مضر بالنباتات إذ يتعذر عليها في هذه الحالة امتصاص المواد الغذائية بواسطة جزيراتها الشعرية.
4)الثلج:سقوط الثلج في حد ذاته لا يعرقل نمو النبات ولكن تراكم الثلج وتحوله إلى جليد بفعل الضغط يقضي على الزراعات المختلفة.
5)غطاء السحب والندى والرياح:تحتاج بعض النبات في بدء نموها إلى غطاء واق من السحب كالبن الذي تجود زراعته على الهضاب في الأقاليم الموسمية وقد تساعد ظاهرة الندى في بعض الجهات شبه الصحراوية الساحلية على مد المحاصيل بجزء من حاجتها من المياه بدلا" من الاستعانة بمياه الري.
6-التربة: تعد خصوبة التربة ومساميتها من أهم العوامل التي يتوقف عليها نجاح الزراعة وجودة الغلات، ومن أهم المشاكل التي تواجه المزارع المحافظة على التربة ومنع تعرضها للتعرية والإبقاء على خصوبتها وتعويض ماتفقده من أملاح ومعادن.
7)السطح: يساعد استواء السطح على إنشاء قنوات الري والصرف في الجهات التي تعتمد على مياه الأنهار والمياه الجوفية كما يساعد على إنشاء طرق النقل والخطوط الحديدية التي يعتمد عليها التسويق ومد الأرض بما تحتاجه من مخصبات والزراع بحاجتهم من المنتجات.
ثالثا :العوامل الاقتصادية في الزراعة :أ) السوق:إن تكلفة النقل للسوق تؤثر عادة على قوة المنافسة للإنتاج الزراعي، فالجهات البعيدة من السوق تزرع عادة غلات تتحمل تكلفة النقل إلى الأسواق .
ب) تسهيلات النقل:الجهات البعيدة جدا" عن الأسواق والتي لا تتوافر فيها تسهيلات النقل فيتعذر قيام الزراعة لأغراض تجارية. ج) الأيدي العاملة: وتحدد القوى العاملة طبيعة الزراعة فتحتاج بعض المحاصيل إلى الأيدي العاملة المتخصصة التي تعرف العلاقة الوثيقة بين التربة والفصول الزراعية والمحاصيل وتطبق الأساليب الزراعية الخاصة بإنتاجها مما له الأثر الكبير بإنجاحها. د) رأس المال: أصبحت الزراعة الميكانيكية الحديثة تعتمد على كثافة رأس المال سواء في شراء الآلات الميكانيكية أو المخصبات .ه)السياسة الاقتصادية للدولة:تؤثر السياسات تأثيرا" بالغا" في الاتجاهات والأنماط وكذلك في بعض الأخطار كالكساد والحروب والفيضانات مما له من أثر على نفسية الفلاح.
*المساحات الصالحة للزراعة في العالم:تتوقف في القدرة على إنتاج الغذاء ويمكن القول بصفة عامة أن الأقاليم الجافة لا تصلح للزراعة وأن الأقاليم التي تغزر فبها الأمطار جدا" ولا يوجد بها فصل جفاف لا تصلح تماما" للزراعة الناجحة.
رابعا :أنواع وأنماط الإنتاج الزراعي:
تقيم أنواع الزراعة بحسب مساحة الأراضي الزراعية التي يزرعها الفرد إلى
( أ ) زراعة كثيفة
(ب) زراعة واسعة ، وعلى أساس الضوابط المناخية وكميات المياه إلى
( أ ) زراعة رطبة
(ب) زراعة على مياه الري
(ج) زراعة جافة وعلى أساس نظم الزراعة إلى
( أ ) زراعة المحصول الواحد
(ب) زراعة محصولين
(ج) الزراعة المتعددة المحاصيل وعلى أساس حجم الإنتاج والأسواق إلى:
1- زراعة بدائية:
أ-زراعة بدائية متنقلة لسد القوت.
ب-زراعة بدائية مستقرة.
2- زراعة تجارية.
3- زراعة علمية واسعة.
وعلى الأساس الإقليمي إلى:
أ-زراعة موسمية.
ب- زراعة بحر المتوس
ج-زراعة مختلطة.
د- زراعة مدارية علمية ( تقوم بها الشركات ).ويمكن تقسيمها بحسب نوع المحاصيل إلى:-زراعة غلات الحقل.-زراعة البساتين: (أ) خضر(ب) فاكهة ويمكن تقسيمها بحسب نوع الحيوان الزراعي إلى: -تربية الحيوان أغنام وأبقار وخنازير.
-إنتاج الألبان.-إنتاج الدواجن.-عسل النحل.-تربية دود القز.يمكن تقسيم الزراعة والإنتاج الزراعي إلى الأنواع الآتية:1- زراعة المحاصيل المختلفة .
2- الزراعة البدائية والعلمية.
3- الزراعة على المطر والري بالمياه الجوفية أو السطحية أو الرفع بواسطة المضخات
4-الزراعة الواسعة أو الكثيفة.الزراعة المعتمدة على راس المال ولأيدي العاملة.
5- الزراعة التي تقوم بها الأسرة ، الفرد ، الجماعية ، القبلية والحكومية.
6- زراعة المحاصيل السنوية والشجرية الدائمة.
7-الزراعة المعتمدة على الإجراء والمستأجرين أو المشاركة.
8-الزراعة لسد القوت والاكتفاء الذاتي والزراعة النقدية التجارية والزراعة التي تجمع بين النوعين.
9- زراعة المحصول الواحد – الزراعة المختلطة ( زراعة + حيوان ).

( الخاتمــــة ):
بعد أن تعرفنا على الزراعة من حيث طبيعتها والعوامل المؤثرة عليها والمجال الاقتصادي بها وأخيرا أنواعها .
فأن للزراعة أهمية كبيرة في حياتنا كمصدر رزق وكغذاء وغيرها.
فهناك الكثير من الأراضي ضعيفة الخصوبة أو عدميتها نجح الإنسان في زيادة إنتاجيتها كالهولنديين. فيجب علينا الاهتمام بها وعدم الإسراف فيها فقال تعالى: " وكلوا واشربوا ولا تسرفوا "
صدق الله العظيم .

مشكورة هاجر وايد وايد و مع الباقين الذي ساعدوني و الله يعطيكم على قد نياتكم

لو سمحت هذا التفرير عن امادت التربيه الوطنيه الوحده الثانيه واله عن مادت الاجتماعيات

ممكن حل تقويم الوحدة ، الوحدة الرابعة …………. بأسرع و قت ……………بليز ……………..
مع حبي : UAE girl

ثانكس

هاجر +معلمة المستقبل
ما قصروو

جاري تقييمهم

بالتوفيج ^^

اتحسب

ثانكيو خيتوه

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

الدستور -التعليم الاماراتي

ابا تقرير الدستور

الدســـــــتور
أنظمة الحكم في الدول العربية
الباب الرابع
البنية الفنيه للهيئة التشريعية والمؤقته
أجهزة السلطة التشريعية والمؤقته

المقدمة:
من غير المعقول أن توجد سلطة تشريعية من دون جهاز يقود عملها التشريعي ويمثلها أمام السلطات الأخرى في داخل البلد أو أمام الدول والمنظمات الأجنبية ، وأجهزة السلطة التشريعية هذه هي رئاسة هذه السلطة ولجانها الثابتة والمؤقتة.
الموضوع:
ابتدأت الأحكام الدستورية في كل من تونس ومصر بتقرير قيام هذه الأجهزه بواسطة التعيين من قبل رئاسة الدولة شأنها شأن السلطة نفسها . إذ نص القانون الأساسي للدولة التونسية على أن ينتخب الملك من المجلس الأكبر كنين ممن يصلح للرئاسة بهذا المجلس أحدهما يجعله رئيسا والثاني يجعله كاهيا (م57) . وتتحد رئاسة المجلس بأربعة أشخاص رئيس المجلس وكاهيته ورئيس القسم ويعينون من قبل الملك. وعلى هذا النمط تشكلت رئاسة مجلس شورى النواب في مصر عام 1866م ونص نظام هذا المجلس على أن ( رئيس مجلس شورى النواب ووكيليه ينصبان من طرف الحضرة الخدوية) : وهو نفس الحكم الخاص برئاسة مجلس الشورى في ج.ع.ي في دستور 1964 وهو الدستور الأول في البلاد. إن الملك يعين رئيس مجلس الشيوخ وينتخب مجلس الشيوخ الوكيلين لمدة سنتين في الدستور المصري لعام 1923م ويجوز إعادة الرئيس والوكيلين وقد تغير هذا الحكم الدستوري المصري عام 1930م حيث قشى بأن يعين الملك رئيس مجلس الشيوخ.
الخاتمه :
وهذه هي الأحكام الدستوريه الموجوده في كل بلدان العالم ولكن تختلف حكمها من بلد الى بلد وتعين هذه الدساتير لتنظيم حكم الدوله واصدار قوانين تنظم مهام الدول فنسأل الله ان يدوم حكم بلادنا منتظما منظما
المصادر :
( م 57) : وعليه يكون الفوز عن طرق الأغلبية المطلقة في المرة الأولى وبالأغلبية النسبية في الدورة الثانيه وبالقرعة عند تساوي الأصوات .
اسم الكتاب :
أنظمة الحكم في الدول العربية
تحليل قانوني مقارن
الجزء الخامس
طرق قيام السلطة التشريعية والمؤقتة
وبنيتها الإجتماعية والسياسية والفنية
الدكتور :
قائد محمد طربوش
دكتوراه علوم في فقه القانون DSC . من كلية الحقوق جامعة موسكو الحكومية 1990م
دكتوراه PHD من كلية الحقوق جامعة موسكو الحكومية 1982م
رئيس مركز البحوث الدستورية والقانونية

اسفين ع التاخير والسموحة منكم

يعطيك العافية

ثييينكس غناااتي ع التقرييير

>> أنقذتيني أويااا الكعبي هع هع

تسلمين الغلـاَ ع التقريير ,, ياا في وقتهـ هع

سي يووو

مشكوره على هذا التقرير والله اني كنت ادور من زمان نفس هذا التقرير و الحمد لله حصلته

تسلمين اختي على الاجوبه "بصراحه"
انقذتيني من العذاب

تسلمين اختي وتستاهلين احلى تقيم لجهودج

مشكورهــ أختي بحر الندى على التقرير الروعة و تستاهلين ++

.. تسلميـن اختي ع التقرير ..

صلى الله على محمد