التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل عن جادك غيث للصف السابع

الشعر من نص " جادك الغيث " للسان الدين بن الخطيب
1- جادك الغيث إذا الغيث همى يا زمــان الـوصل بالأنــدلس
2 – لم يـكن وصـلك إلا حُلـــُما في الكرى أو خُلسة المختلس
3- إذ يقود الدهر أشتات المـنى ننقل الخطو على ما يرســـــم
4 – زمـــراً بين فــرادى وثُــنا مثلما يدعو الوفود الموســـم
5 – والحيا قد جلَل الروض سنا فثــغور الــزهر منه تبســــم


استخرج :
كلمة بمعني :النوم :———————-
فم :————————– اللقاء و الاجتماع :——————-
كلمتين بمعني المطر :—————————————————-
الأضداد في البيت الرابع:—————————————————-
تعبير مجازي :———————————————————————–
1 – أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
– يا زمان الوصل بالأندلس : أسلوب نداء غرضه: ( التنبية – التعظيم – الاستنجاد )
– أعيدوا عهد أنس قد مضى : أسلوب أمر غرضه : ( التمني – الالتماس – الدعاء )
– أفترضون عفاء الحبس ؟ أسلوب استفهام غرضه : ( الإنكار – التعجب – التقرير )


3 – ما الفرق بين
-السنا :——————————————————————————-
و السناء:——————————————————————————
– الحيا : ——————————————————————————- والحياء : ——————————————————————————-


4 – أدل على ما في القصيدة من حنين إلى :
– زمان معين : ………………………………………….. …………………
– مكان معين : ………………………………………….. ………………….
– أشخاص محددين : ………………………………………….. ……………


5- أكتب معني :
أشتات:—————————————————————–
الحيا:————————- السنا :———————————
يرسم :———————— ثنا :———————————-


6-ما وظيفة التصغير في كلمة أهيل :——————————————————


ما الدليل على : تنوع القوافي في هذا الموشح ؟
—————————————————————————————–


علل: انتماء هذه القصيدة إلى فن الموشحات
———————————————————————————————————————————————————————————-

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

الباحث عن الحقيقة للصف السابع

ممكن تلخيص رواية الباحث عن الحقيقة الفصل 4

بلييييييييييييييييييييييييييييز إلي عنده يطرشلي

خيتو طلبج هوون …^^

تلخيص قصة الباحث عن الحقيقة

مشكووووووووووورة

و

في ميزان حسناتج

طاع شكاك

طاع شكلك يا ………………………………………….. ……………………كلب

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

مراجعة على المنصوبات , النحو , الصف السابع للصف السابع

آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,. !

آليوومـٍ ونآإ آفتر فآلنت شفت هآلمرآإجع’ـهـٍ وسرقتهآإ لع’ـيوونكمـٍ ولع’ـيوونـً [ ع’ـآشقهـٍ آلع’ـشق ] هع ^.^

وآلمرآإج’ـعهـٍ بتكوونـً فهآلدروس [ المفعول المطلق .,. المفعول لاجله ( له) .,. المفعول فيه .,. المفعول به .,. الحال ]

فآلمرفقآإآإت 🙂 .,. !

بآلتوفييج 🙂 .,.


اللّهُمَّ إنِّي أَسْأَلُكَ أَنْ تُبَارِكَ فِي نَفْسِي، وَفِي سَمْعِي، وَفِي بَصَرِي، وَفِي رُوحِي، وَفِي خَلْقِي، وَفِي خُلُقِي، وَفِي أَهْلِي، وَفِي مَحْيَايَ، وفي مَمَاتِي، وَفي عَمَلِي، فَتَقبَّل حَسَنَاتِي، وَأَسأَلُكَ الدَّرَجَاتِ العُلَى مِنَ الـجَنَّةِ، آمين.

الملفات المرفقة

السلام عليكم..

بارك الله فيج اختي عالسرقة المفيدة..*.^

وتستاهل عاشقة العشق..

قواكم الله..

وربي يحفظكم ان شاء الله..

بارك الله فيج ..

تسلمين

ربي يوفق الجميع

تسلميييييييييييين دببوهـ الاماراتي 7 ما تقصرين والله
مشكورة ………انتو بعد اخواتي ما تقصرن ع شي ^^
ربي ييوفقكم^^والى الامام دائما

ٱڷښڵٲٳم ۶ـڶېڪم ۈ ڒבمۃ ٱڸڶـﮧ ﯙﺑڒگٱٺۃ ●◦

.
.
يعِطيييجْ العـآآفيه صدِييقتيْ {}

شكر الله لكم هذا الجهد الطيب، وأرجو منكم تصويب بعض الأخطاء الإملائية الواردة في أوراق النحو.

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إماراتي 7 مشاهدة المشاركة
آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,. !

آليوومـٍ ونآإ آفتر فآلنت شفت هآلمرآإجع’ـهـٍ وسرقتهآإ لع’ـيوونكمـٍ ولع’ـيوونـً [ ع’ـآشقهـٍ آلع’ـشق ] هع ^.^

وآلمرآإج’ـعهـٍ بتكوونـً فهآلدروس [ المفعول المطلق .,. المفعول لاجله ( له) .,. المفعول فيه .,. المفعول به .,. الحال ]

فآلمرفقآإآإت 🙂 .,. !

بآلتوفييج 🙂 .,.


اللّهُمَّ إنِّي أَسْأَلُكَ أَنْ تُبَارِكَ فِي نَفْسِي، وَفِي سَمْعِي، وَفِي بَصَرِي، وَفِي رُوحِي، وَفِي خَلْقِي، وَفِي خُلُقِي، وَفِي أَهْلِي، وَفِي مَحْيَايَ، وفي مَمَاتِي، وَفي عَمَلِي، فَتَقبَّل حَسَنَاتِي، وَأَسأَلُكَ الدَّرَجَاتِ العُلَى مِنَ الـجَنَّةِ، آمين.

تسلميين اختي على البوربوينت بس ما يفتح

مب بوربونتت الي مسوتنه اماراتي 7
تسلمييين وااايد حلو الموضووع

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

الورقة البحثية كليلة ودمنة للصف السابع

أصله الهندي
كليلة ودمنة كان يسمى قبل أن يترجم إلى اللغة العربية باسم الفصول السبعة وهي مجموعة قصص ذات طابع يرتبط بالحكمة والأخلاق يرجح أنها تعود لأصول هندية مكتوب بالسنكسريتية وهي قصة الفيلسوف بيدبا حيث تروى قصة عن ملك هندي يدعى دبشليم طلب من حكيمه أن يؤلف له خلاصة الحكمة بأسلوب مسلي.
ويُجمع الباحثون علي أن الكتاب هندي الأصل، صنَّفه البراهما (وشنو) باللغة السنسكريتيّة في أواخر القرن الرابع الميلاديّ، وأسماه (بنج تنترا)، أي الأبواب الخمسة. ويُقال إنّ ملك الفرس (كسرَي آنوشروان) (531-579م) لما بلغه أمرُه أراد الاطّلاع عليه للاستعانة به في تدبير شؤون رعيّته، فأمر بترجمته إلي اللغة الفهلويّة -وهي اللغة الفارسية القديمة-، واختار لهذه المهمة طبيبه (بَرْزَوَيْه) لما عرف عنه من علمٍ ودهاء. إلاّ أنّ (برزويه) لم يكْتفِ بنقل (بنج تنترا)، بل أضاف إليه حكايات هندية أخرى، أخذ بعضها من كتاب (مهاباراتا) المشهور، وصَدّر ترجمته بمقدّمة تتضمّن سيرته وقصّة رحلته إلي الهند. وفي مُنتصف القرن الثامن الميلادي، نُقل الكتاب في العراق من الفهلوية إلي العربية، وأُدرج فيه بابٌ جديد تحت عنوان (الفحص عن أمر دمنة)، وأُلحقت به أربعةُ فصولٍ لم ترِدْ في النصّ الفارسي، وكان ذلك علي يد أديب عبقريٍّ يُعتبر بحقّ رائد النثر العربيّ، وأوّل من وضع كتابًا عربيًّا مكتملاً في السياسة، هو (عبد الله بن المقفَّع).(1)

أسباب كتابته على ألسنة الحيوان:
معظم شخصيات قصص كليلة ودمنة عبارة عن حيوانات برية فالأسد هو الملك وخادمه ثور اسمه شتربة وكليلة ودمنة هما اثنان من حيوان ابن آوى وشخصيات أخرى عديدة هكذا تدور القصص بالكامل ضمن الغابة وعلى ألسنة هذه الحيوانات. هي قصة تقوم أساسا على نمط الحكاية المثلية. وهو كتاب وضع على السنة البهائم والطيور وحوى تعاليم اخلاقية موجهة إلى رجال الحكم وافراد المجتمع. يمثل العنوان عتبة من عتبات النص يحدد افق انتظار القارئ. انبنى الكتاب على حكايات مثلبة اتخذ فيها الحيوان بديلا عن الإنسان ودليلا عليه فقامت على الايحاء والرمز فهو ينبنى على مبدأ الثنائيات خاصة ثنائية الظاهر والباطن.
كتاب كليلة ودمنة هو كتاب هادف فهو ليس مجرد سرد لحكايات تشتمل على خرافات حيوانية بل هو كتاب يهدف إلى النصح الخلقي والإصلاح الإجتماعي والتوجيه السياسي فباب الفحص عن أمر دمنة يتناول موضوع عبثية محاولات المجرم للتهرب من وجه العدالة وأنه لا بد أن ينال قصاصه العادل كما يتناول هذا الباب واجبات السلطة القضائية وباب الحمامة المطوقة الذي يدعو إلى التعاون وباب الأسد والثور يكشف عن خفايا السياسة الداخلية في الدولة وصراع السياسين وتنافسهم ويقدم باب ايلاذ وبلاذ وايراخت توجيهات في أصول الحكم ويتناول باب البوم والغربان وباب الجرذ والسنور السياسة الخارجية ويقدم التوجيهات في هذا المجال وتقدم أبواب القرد والغيلم، الناسك وابن عرس ،الأسد وابن آوى، اللبؤة والأسوار والشغبر، الناسك والضيف، الحمامة والثعلب ومالك الحزين عظات أخلاقية فردية متنوعة المواضيع. من نفائس الأدب العالمي الخالدة. وقد سمي بعنوان أحد قصصه الهادفة في مجموعها للوصول إلى مطلب واحد هو إصلاح الملك الظالم، كغيره من الكتب التي كتبت على منواله. انظر (فاكهة الخلفاء) في هذا البرنامج. وهو يمهد للقصة بحكمة، ثم يجعل القصة تفسيراً لهذه الحكمة. كقوله: (إن الذي يعمل بالشبهة يكون قد صدق ما ينبغي أن يشك فيه…كالمرأة التي بذلت نفسها لعبدها حتى فضحها..إلخ) وفكرة الكتاب قائمة على الحوار بين الفيلسوف (بيدبا) والملك دبشليم في سياق القصة الرئيسية التي انتظمت الكتاب والملخصة في عزم الفيلسوف الصابر على التصدي للحاكم الظالم وحماقاته، حتى نجح في تحقيق هدفه النبيل. وافتتحه بقصة (برزويه الطيب) الذي كان له الفضل في نسخ هذه القصة من إحدى خزائن ملوك الهند. ومهما قيل عن أصل القصة الهندي، وترجمتها الفارسية، فإن طابع الثقافة العربية ظاهر فيها، بل إن الأصل الهندي قد ضاع، وظلت الترجمة العربية هي المعول عليها في هذا الأثر النفيس كما يقول المرحوم عبد الوهاب عزام في مقدمة نشرته للكتاب =معتمداً نسخة مكتبة آيا صوفيا، وقد كتبت عام 618هـ=. ويفصل ابن القفع هدفه من هذه الترجمة تحت عنوان (غرض الكتاب) بأنه قصد به استمالة قلوب الملوك وأهل الهزل من الشبان، ليكثر انتساخه، ولا يبطل على مرور الأيام. ويدعو طالب الحكمة إلى إدامة النظر فيه، والتماس جواهر معانيه (ولا يظن أن مغزاه هو الإخبار عن حيلة بهيمتين، أو محاورة سبع لثور، فينصرف بذلك عن الغرض المقصود). وقد حذا حذوه كثيرون، لم تلق أعمالهم صدى يذكر. كترجمة عبد الله بن الأهواني، ومنظومة أبان بن عبد المجيد بن لاحق، الذي نظم كليلة ودمنة في (14) ألف بيت، وصلتنا قطعة منها في كتاب الأوراق للصولي، وحاكاه في ذلك شعراء آخرون، منهم: علي بن داوود وبشر بن المعتمر، وأبو المكارمأسعد بن خاطر. وقام بترجمتها إلى العبرية عليزار بن يعقوب (ت1232م) وهي غير ترجمة الحاخام يوئيل. وفي (بيروت 1964) أعاد إلياس خليل زاخر نشرة الكتاب معتمداً عدة نسخ هي: (نسخة أياصوفيا ونسخة مكتبة دير البشير بسوق الغرب، وقد كتبت عام 739هـ ومخطوطة نوري الكيلاني (حماة)المكتوبة عام 1200هـ ونسخة خليل اليازجي المعروفة بنسخة مكتبة صادر ببيروت، ونسخة المكتبة الأهلية ببيروت، المنقولة عن نسخة الشيخ جمال الدين القاسمي، وقد كتبت عام 1086هـ.). انظر مجلة العرب (س34 ص20).(2)

سبب تأليفه ؟
1.قصة تأليف هذا الكتاب تعود إلى أن أحد الملوك الهنود واسمه ( دبشليم ) كان ظالما لرعيته ، فذهب إليه أحد الحكماء واسمه ( بيدبا ) لينصحه . فغضب ( دبشليم ) .. وأمر بحبس ( بيدبا ) لكنه بعد فترة جلس مع نفسه وفكر في كلام الحكيم ( بيدبا ) فعرف صدق ما قال ، فأمر به أن يحضر .. وحدثت مناقشة بينهم اقتنع فيها ( دبشليم ) بكلام ( بيدبا ) .
ومن بعدها أصبح ( بيدبا ) من خواص الحاكم ( دبشليم ) ..
وفي أحد الأيام أمر ( دبشليم ) ( بيدبا ) أن يكتب له كتابا يخلد فيه ذكره عند الناس .. فجلس ( بيدبا ) مدة سنة كاملة يكتب في هذا الكتاب .. وعندما انتهى أمر الحاكم ( دبشليم ) بيدبا أن يقف وسط الناس ليقرأ ما كتب .. فأعجب الناس بالكتاب أيما إعجاب .. وانتشر في العالم اسم ( بيدبا ) وكتابه الذي ألفه
وبعد سنين جاء إلى الهند ( برزويه ) الطبيب واستطاع بعد جهد أن ينقل الكتاب إلى الفارسية .. مما ساعد على أن ينتشر في العالم ..
وفي العهد الإسلامي قام ( عبدالله بن المقفع ) بترجمة هذا الكتاب إلى العربية مما ساعد في حفظ الكتاب ، حتى وصل لنا في هذا العصر. (3)
2. قال علي بن الشاه الفارسي: كان السبب الذي من أجله وضع بيدبا الفيلسوف لدبشليم ملك الهند كتاب كليلة ودمنة، أن الإسكندر ذا القرنين الرومي لما فرغ من أمر الملوك الذين كانوا بناحية المغرب، سار يريد ملوك الشرق من الفرس وغيرهم؛ فلم يزل يحارب من نازعه ويواقع من واقعه، ويسالم من وادعه من ملوك الفرس، وهم الطبقة الأولى، حتى ظهر عليهم وقهر من ناوأه وتغلب على من حاربه؛ فتفرقوا طرائق وتمزقوا حزائق ، فتوجه بالجنود نحو بلاد الصين؛ فبدأ في طريقه بملك الهند ليدعوه إلى طاعته والدخول في ملته وولايته. وكان على الهند في ذلك الزمان ملك ذو سطوة وبأس وقوة ومراس، يقال له فورٌ. فلما بلغه إقبال ذي القرنين نحوه تأهب لمحاربته، واستعد لمجاذبته؛ وشم إليه أطرافه، وجد في التألب عليه؛ وجمع له العدة في أسرع مدة من الفيلة المعدة للحروب، والسباع المضراة بالوثوب؛ مع الخيول المسرجة والسيوف القواطع، والحراب اللوامع. فلما قرب ذو القرنين من فور الهندي وبلغه ما أعد له من الخيل التي كأنها قطع الليل مما لم يلقه بمثله أحد من الملوك الذين كانوا في الأقاليم، تخوف ذو القرنين من تقصير يقع به إن عجل المبارزة. وكان ذو القرنين رجلاً ذا حيل ومكايد، مع حسن تدبير وتجربة، فرأى إعمال الحيلة والتمهل، واحتفر خندقاً على عسكره؛ وأقام بمكانه لاستنباط الحيلة والتدبير لأمره؛ وكيف ينبغي له أي يقدم على الإيقاع به، فاستدعى بالمنجمين، وأمرهم بالاختيار ليوم موافق تكون له فيه سعادة لمحاربة ملك الهند والنصرة عليه. فاشتغلوا بذلك. وكان ذو القرنين لا يمر بمدينة إلا أخذ الصناع المشهورين من صناعها بالحذق من كل صنف. فأنتجت له همته ودلته فطنته أن يتقدم إلى الصناع الذين معه في أن يصنعوا خيلاً من نحاس مجوفة، عليها تماثيل من الرجال، على بكرٍ تجري، إذا دفعت مرت سراعاً. وأمر إذا فرغوا منها أن تحشى أجوافها بالنفط والكبريت؛ وتلبس وتقدم أمام الصف في القلب. ووقت ما يلتقي الجمعان تضرم فيها النيران. فإن الفيلة إذا لفت خراطيمها على الفرسان وهي حامية، ولت هاربة، وأوعز إلى الصناع بالتشمير والانكماش والفراغ منها. فجدوا في ذلك وعجلوا. وقرب أيضاً وقت اختيار المنجمين. فأعاد ذو القرنين رسله إلى فور يدعوه إليه من طاعته والإذعان لدولته. فأجاب جواب مصر على مصرٍ على مخالفته، مقيمٍ على محاربته. فلما رأى ذو القرنين عزيمته سار إليه بأهبته؛ وقدم فور الفيلة أمامه، ودفعت الرجال تلك الخيل وتماثيل الفرسان؛ فأقبلت الفيلة نحوها، ولفت خراطيمها عليها. فلما أحست بالحرارة ألقت من كان عليها، وداستهم تحت أرجلها، ومضت مهزومة هاربة، لا تلوي على شيءٍ ولا تمر بأحدٍ إلا وطئته. وتقطع فورٍ وجمعه، وتبعهم أصحاب الإسكندر؛ وأثخنوا فيهم الجراح..(4)

سبب تسمية الكتاب :
وسمي الكتاب بكليلة ودمنة نسبة إلى أخوين من بنات آوى (5)

غاية ابن المقفع من كتاب كليلة ودمنة :
تبدأ مأساة ابن المقفع حين واجه كثيرا من الظلم في البلاد حيث فسدت الحياة السياسية وتجرع الناس صنوف العذاب ومرارة الفقر واستبداد الحكام. فحاول ابن المقفع أن يفكر في وسيلة للإصلاح وحث الحكام على رعاية الناس وإتباع العدل والتوقف عن الفساد والظلم. فاتجه للأدب الهندي وقام بترجمة كتاب"كليلة ودمنة" فهذا الكتاب الذي ألفة الفيلسوف بيدبا ليقراه الملك دبشليم وجعل الحوار على السنة الحيوانات وكان الهدف من هذا الحوار هو تهذيب النفس وإرشاد الملوك إلى طريق الحق والعدل والخير وأفضل النظم السياسية وكيف يكون هناك وفاق بين الحاكم والرعية. ويقال أن هذا الكتاب أودى بحياة ابن المقفع إذ أدرك الخليفة ما يعنيه هذا الرمز فأمر سفيان بن معاوية بقتلة. فعندما ترجم كتاب "كليلة ودمنة", أوغر الحساد صدر الخليفة المنصور ضده وقيل أن ابن المقفع يعارض حكم الخليفة وينتقده, كذلك تم اتهامه بأنه يترجم كتباً تدعوا إلى الزندقة ومعارضة القران الكريم. فغضب الخليفة المنصور وأمر والي البصرة سفيان بن معاوية بقتله. و سفيان كان على خلاف دائم مع ابن المقفع فجاءت له الفرصة التي ينتظرها للانتقام من الرجل الذي كان يسخر منه ,فكان المقفع يقول لسفيان حين يراه أو يدخل عليه: السلام عليكما, ويقصد بذلك سفيان وانفه الطويل.(6)

أسلوب ابن المقفع :
لهذا الاديب اسلوب خاص…نجد فيه افكارا متسقة وقوة منطق…والفاظا
سهلة فصيحة منتقاة…قوية المدلول على المعاني.
نجد فيه البلاغة بارفع درجاتها حتى ساد اسلوبه واحتذاه بلغاء الكتاب
وظل سائدا حتى ظهر اسلوب الجاحظ.(7)

الخاتمة :
إن هذا الكتاب ليس مجرد هراء أو قصص مسلية لبعض الحيوانات بل هو كتاب يمدنا بالقيم الأخلاقية ويعلمنا كثيرًا من العبر المفيدة.(8) وأتمنى من الجميع أن يقرأ هذا الكتاب ويستمتع به ويستفيد من هذا الكم الهائل من المعلومات .

لا تنسون الردود والتقييم

السلام عليكم ورحمة الله و بركآته ..ًٍَِ~
مشكوورة اختي على الطرح ..ًٍَِ~
وفي ميزان حسناتك ..ًٍَِ~
واخوي الله يرضى عليك ممنوع اكثر من 3 مواضيع في اليوم …ًٍَِ~
يعني في القسم الواحد ..ًٍَِ~

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soso88811 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله و بركآته ..ًٍَِ~
مشكوورة اختي على الطرح ..ًٍَِ~
وفي ميزان حسناتك ..ًٍَِ~
واخوي الله يرضى عليك ممنوع اكثر من 3 مواضيع في اليوم …ًٍَِ~
يعني في القسم الواحد ..ًٍَِ~

ان شاء الله تحت امرك

ومشكوره ع المعلومه

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت درس قصص و عبر مع الحل -تعليم اماراتي

هذا بوربوينت لدرس قصص و عبر للصف السابع اتمنى انه يفيد و انا حطيته لان في وايد ناس طلبو و انا ما حبيت اردهم

بوربوينت درس قصص وعبر _ الصف السابع _ الفصل الأول

و اذا ما فتح جربو هذا

قصص وعب2ر
دعواتكم للامانة منقول

هلا هلا ختيـة ..
فديتج اذا حطيتيـه بالمرفق راح يكـون بصـوره افضـل وارتـب ..
موفقه إن شاء الله ..

جزاك الله خيرا

اهلا حبيبتي ان شاء الله المرة الجاية رح احطه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدحت فوزي راشد مشاهدة المشاركة
جزاك الله خيرا

شكرا اخوي

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل لدرس من كرم العرب للصف السابع

مادة اللغة العربية ورقة عمل
السؤال 1
حوط الكلمة بمعناها
أضمأ : تروت: الغنم:
اعطش عطشان روت واخبرت شربت ورويت الربح الغنم
السؤال2
اعلل:
تجاهل الاب عرض ابنه ؟
………………………………………….. …….
مرور قطيع من حمر الوحش ؟
………………………………………….. …….
السؤال3
اكتب معاني الكلمات التالية
الطاوى:……………………………………. ..
الملة:…………………………………….. …
الكنانة:…………………………………… …
السؤال4
اين جرت الاحداث و متى؟
………………………………………….. ….
ما الشخصيات المذكورة في القصيدة؟
………………………………………….. …
ما اسم الشاعر المؤلف قصيدة كرم العرب
………………………………………….. …

بالتوفيق

مشكوره يازاج الله خير
بس عندي طلب ضغير
ممكن ورقة عمل في درس كن شجاعاً

مشكووووووووووووره بدل اخوي

الورقه بسيطه و مختصره بالدل الشقى

شكرااااااااااااا
اشكرج من كل قلبي

ثاانكسس^^

العفو

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نرجو عدم إضافة ردود لا معنى لها لأنه سيتم حذفها

شكرا

مشكورة وجزاج الله كل خير والله اني جنت محتاجتها

الف شكر الج

مشكور جدا

لاااااااا

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بحث عن قصه دينيه -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم

بغيت حل للبحث المطلوب بكتاب اللغة العربية للصف السابع صفحة 62

وهو :

أبحث وزملائي عن قصة اسلامية أخرى حدث لبطلها، بعد لقائة رسول الله صلى الله علية وسلم تحول جذري من الكفر إلى الايمان، واحللها مبينا دور الراوي؟؟؟؟؟؟

بليز ابغي البحث بسرعه؟؟؟؟؟؟

والله نحن مب حالين ص 62 بس 60

انا كمان ابي والله

انا دورت وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد لكن ماحصلت … بصراحة انا للحين ما حليته الابله قالت مالازم

و انا ارييييييييييييييييييييييييد بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ز
اللي عنده ما يبخل

واناأاا بعد واللهـ حرام

وشكرا

أنا ابغي بعد ^.^! بليييز

هذه بحث صفحه 62

"الفاروق عمر بن خطاب"

قرط هو عمر بن خطاب بن نفيل بن عبد الغرى بن رياح بن القرشي العدوي, كنيته أبو حفص, ولقبه الفاروق. ولد
رضي بثلاث عشرة سنه . وكان من أشراف الله عنه بعد عام الفيل قريش في الجاهليه والمتحدث الرسمي باسمهم مع القبائل ألاخرى. لما بعث الله محمدا صلى والله عليه وسلم كان عمر ثم كتب الله له الهدايه فأسلم شديدا عليه وعلى المسلمين, على يد النبي صلى الله عليه وسلم في دار الارقم, في ذي الحجه سنه ست من البعثة, بعد اسلام حمزة رضي الله عنه صلى الله عليه وسلم قد دعا : "اللهم بثلاثة أيام . وكان النبي او عمرو أعز الاسلام بأحب الرجلين اليك : عمر بن خطاب بن هشام. يعني أبا جهل ".وخلاصة الروايات مع الجمع بينها الله عنه انه التجأ ليله الى المبيت خارج . في اسلامه رضي, والنبي صلى بيته فجاء الى الحرم , ودخل في ستر الكعبه الله عليه وسلم قائم يصلي وقد استفتح سوره (الحاقة) فجعل الى القران , ويعجب من تأليفه قال : فقلت – اي عمر يستمع قريش , قال : فقرأ (انه في نفسي – هذا والله شاعر كما قالت ) (لقوم رول كريم وما هو بقول شاعر قليلا ما تؤمنون قال: قلت كاهن – قال (ولا بقول كاهن قليلا ما (41.40,69) العالمين الى اخر الوره:قال فوقع تذكرون تنزيل من رب الاسلام في قلبه , الاسلام في قلبي . كان هذا أول وقوع نواة لكن كانت قشره النزعات الجاهليه , والعصبيه التقليديه بدين الاباء هي غالبه على مخ الحقيقه التي كان والتعاظم يتهامس بها قلبه…..

هذه بحث اتمنى يعجبكم هذه بحث

اختكم مهروه حمادي

هذا جواب…

هذه بحث صفحه 62

"الفاروق عمر بن خطاب"

قرط هو عمر بن خطاب بن نفيل بن عبد الغرى بن رياح بن القرشي العدوي, كنيته أبو حفص, ولقبه الفاروق. ولد
رضي بثلاث عشرة سنه . وكان من أشراف الله عنه بعد عام الفيل قريش في الجاهليه والمتحدث الرسمي باسمهم مع القبائل ألاخرى. لما بعث الله محمدا صلى والله عليه وسلم كان عمر ثم كتب الله له الهدايه فأسلم شديدا عليه وعلى المسلمين, على يد النبي صلى الله عليه وسلم في دار الارقم, في ذي الحجه سنه ست من البعثة, بعد اسلام حمزة رضي الله عنه صلى الله عليه وسلم قد دعا : "اللهم بثلاثة أيام . وكان النبي او عمرو أعز الاسلام بأحب الرجلين اليك : عمر بن خطاب بن هشام. يعني أبا جهل ".وخلاصة الروايات مع الجمع بينها الله عنه انه التجأ ليله الى المبيت خارج . في اسلامه رضي, والنبي صلى بيته فجاء الى الحرم , ودخل في ستر الكعبه الله عليه وسلم قائم يصلي وقد استفتح سوره (الحاقة) فجعل الى القران , ويعجب من تأليفه قال : فقلت – اي عمر يستمع قريش , قال : فقرأ (انه في نفسي – هذا والله شاعر كما قالت ) (لقوم رول كريم وما هو بقول شاعر قليلا ما تؤمنون قال: قلت كاهن – قال (ولا بقول كاهن قليلا ما (41.40,69) العالمين الى اخر الوره:قال فوقع تذكرون تنزيل من رب الاسلام في قلبه , الاسلام في قلبي . كان هذا أول وقوع نواة لكن كانت قشره النزعات الجاهليه , والعصبيه التقليديه بدين الاباء هي غالبه على مخ الحقيقه التي كان والتعاظم يتهامس بها قلبه…..

هذه بحث اتمنى يعجبكم هذه بحث

اختكم مهروه حمادي

مشكورة مهروه

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الباحث عن الحقيقة الجزء الاول للصف السابع

الباحث عن الحقيقه الجزء الاول

1- قريت جي – امبراطورية الفرس – بيت النار – بيت الدهقان – الخلاء – الغرفة – حظيرة الخنازير .
2- حلو بروحكم لان المس مالنا قالت ندور بالنت دورا عاد انتوا ..,
3- لأنه يحب ابنه كثيرا وكان غالي عليه .
4- كان اسمه ( أنا ) ثم غيرأسمه لـ ( أنت ) لأنه غير دينه .
5- بواسطة السيف.

أكتسب معجم النص :
كسرى = ملك الفرس
الدهقان = حاكم القرية
الهرابذة = رجال الدين المجوس
النوروز = عيد فارسي
بيت النار = معبد الفرس

شاب باهر العود = البنية
لقد كنت حجة المجوس = برهان
قالت ودموعها تصل إلىثناياها = أسنان مقدمة الفم

أعلل :
إذا دخل ايم الزمان على (( إذا )) المنونة كتبا كلمة واحدة .

أدخل ………….. الآتية :
لحظتئذٍ – ساعتئذٍ – يومئذٍ

الثنايا : الثنية .
الأفواه : الفاه .
الجواري : الجارية .

بارك الله فيك

بالتوفيق

يزآك آلبآري كل خير ,

موفقين ,,

ارجو ان يعجبكم وان اشاء الله ازيد

لو سمحتوا ممكن حل صفحة26 الى 29

الله يعطيك
الف الف الف الف الف
عافية
موضوع متميز
يسلموووووووووووووووووو

شكرا جزير وايد المواضعين جميلة وبسيطة

يسلمو على الطرح


ليش ما حليتي ص 32‘‘34

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل عن النكرة والمعرفة و قصص وعبر و التشبيه المفصل و عفو واصلاح الصف السابع

ورقة عمل (3)
النكرة والمعرفة

** مثـّـل من عندك لأنواع المعارف
* المعرف بـ "ال" ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
* اسم الإشــارة ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
* الاسم الموصول ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
* العلــم ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
* المعرف بالنداء ………………………………………….. ………………………………………….. ………………

** أجعل المعرفة نكرة، والنكرة معرفة ، فيما يأتي:
– " قرأ ولد الكتاب الجديد " ………………………………………….. ………………………………………….. …
– " رأيت الرجل في منزل قديم " ………………………………………….. …………………………………………..
** أستخرج المعارف والنكرات من الأبيات التالية
وطاوي ثلاث عاصب البطن مرمل ببيداء لم يعرف بها ساكن رسما
وأفرد في شعب عجوزًا إزاءاها ثلاثة أشباح تخالهم بهما
المعارف ( ………………………………………….. ………………………………………….. ……………… )
النكرات (…………………………………………. ………………………………………….. ………………. )

وفقكم الله ورعاكم وإلى الجنة هداكم

ورقة عمل التشبية المفصل تفضلواااا

ورقة عمل (4)
التشبيه المفصل

** مثـّـل من عندك للتشبيه المفصل ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………….
** أكمل بمشبه أو مشبه به مناسبين:
– …………………. نــور والجهل …………………..
– الشيخ زايد كـ ………………….. في الكرم.
– ……………. مثل الثعلب.
– الفتاة المغرورة تشابه ……………….
– المدخر مثل …………….. في الادخار.
** بين أركان التشبيه المفصل وأثره: ( القرآن كالمنار يهدي الناس)
المشبه أداة التشبيه المشبه به وجه الشبه أثره

وفقكم الله ورعاكم وإلى الجنة هداكم

ا

الصف السابع
ورقة عمل (2) قصص وعبر

** ما أثر لقاء فضالة مع الرسول صلى الله علية وسلم ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
** لكل جملة من الجمل الآتية معنيان : الأول قريب غير مقصود، والثاني بعيد مقصود.
– "يعلو نجمه" ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
– "يضع فضالة رأسه بين يديه" ………………………………………….. …………………………………………..

** أستخرج من قصة (العفو عند المقدرة) ما يأتي
ضد أظهره: …………………… جمع أمة: …………………….
** اذكر الشخصيات الواردة في قصة التخرج :
الرئيسة الثانوية
………………………………………….. …. ………………………………………….. ….
………………………………………….. …. ………………………………………….. ….
** اذكر من قصة فضالة موقعا يروي فيه عن نفسه بصورة مباشرة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….

وفقكم الله ورعاكم وإلى الجنة هداكم

ورقة عمل عفو و اصلاح تفضلوااا :-

ورقة عمل (1)
عفو وإصلاح

** من القيم التي تناولتها الآيات الكريمة:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
** أي من هذه الآيات الكريمة يدل على اجتناب الأفعال الشنيعة والذنوب؟
** أستخرج من النص القرآني ما يأتي
ضد حسنة: …………………… مفرد السبل: …………………….
** من الأفكار الجزئية في الآيات الكريمة:
………………………………………….. …..
………………………………………….. ….
………………………………………….. ….
** أستخرج من الآية الكريمة التالية أداتي التوكيد، وأحدد الغرض منهما

{ وَإِنَّ لَكُمْ فِي الأَنْعَامِ لَعِبْرَةً نُسْقِيكُمْ مِمَّا فِي بُطُونِهِ مِنْ بَيْنِ فَرْثٍ وَدَمٍ لَبَناً خَالِصاً سَائِغاً لِلشَّارِبِينَ }
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

ملخص الباحث عن الحقيقة كل الفصول للصف السابع

تلخيص كل الفصول

1- تلخيص الفصل الأول :-

# بحث الشاب المجوسي عن الدين الحق ..

2- تلخيص الفصل الثاني :-

# سفر الشاب الى بلاد الشام والتقائه بسهيل ثم توجهه الى العابد ..

3- تلخيص الفصل الثالث :-

# ذهابه مع اليهود والتخلص من الشاب المجوسي الى أن باعوه ..

4- تلخيص الفصل الرابع :-

# ذهابه مع بني قريظه بعد شراءهم له والتقائه بحسان بن ثابت وتعلم القليل من القرآن ..

5- تلخيص الفصل الخالمس :-

# تعرفه على النبي صلى الله عليه وسلم وتحرره من بني قريظه والعنل عند النبي وبناء الخندق والتقائه بسهيل صديقه مرة آخرى ..

6- تلخيص الفصل السادس :-

# السفر الى الملك كسرى ثم ذهابه الى قرية ( جي ) والتقائه بالراعي وموت اخته و أمه واالده …

وبالتوفيق …

ارجو التقييم
بليييييييز
اذا اعجبكم

شكرا ع الملخص

موفقين

يعطيك آلعآفية ,,

تسلم ,,

شكرا على كل عمل تقوم به

الله يعطيكو الف عافية

مشكور

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير,,

والف شكر..

السسلام عليكم
يزاك الله خير
تسسلم يمناك
موفق

السلام عليككم

ماا قصررت

مشككور

و مووفق ^^

اللعم اعز الاسلام و المسلمين