التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن Grammar للصف السابع

تفضلوا هذا تقرير عن GRAMMAR ان شاء الله يفيدكم

Grammar

For the rules of the English language, see English grammar. For the topic in theoretical computer science, see Grammar (formal language

History of linguistics
List of linguists
Unsolved problems
Grammar is the study of the rules governing the use of a given natural language, and, as such, is a field of linguistics. Traditionally, grammar included morphology and syntax; in modern linguistics these subfields are complemented by phonetics, phonology, semantics, and pragmatics. Each language has its own distinct grammar. "English grammar" (uncountable) refers to the rules of the English language itself, while "an English grammar" (countable) refers to a specific study or analysis of these rules. A fully explicit grammar exhaustively describing the grammatical constructions of a language is called a descriptive grammar. Specific types of grammars, or approaches to constructing them, are known as grammatical frameworks. The standard framework of generative grammar is the transformational grammar model developed by Noam Chomsky in the 1950s to 1980s.

A reference book that attempts a comprehensive description of the grammar of a language may be called "a grammar" or "a reference grammar".

[ History
Further information: History of linguistics
The first systematic grammars originate in Iron Age India, with Panini (4th c. BC) and his commentators Pingala (ca. 200 BC), Katyayana and Patanjali (2nd c. BC). In the West, grammar emerges as a discipline in Hellenism from the 3rd c. BC with authors like Rhyanus and Aristarchus of Samothrace, the oldest extant work being the Art of Grammar (Τέχνη Γραμματική) attributed to Dionysius Thrax (ca. 100 BC). Latin grammar developed following Greek models from the 1st century BC with authors such as Orbilius Pupillus, Remmius Palaemon, Marcus Valerius Probus, Verrius Flaccus, Aemilius Asper.

Tamil grammatical tradition also began around the 1st century BC with the Tolkāppiyam.

A grammar of Irish originated in the 7th century with the Auraicept na n-Éces.

Arabic grammar emerges from the 8th century with the work of Ibn Abi Ishaq and his students.

Belonging to the trivium of the seven liberal arts, grammar was taught as a core discipline throughout the Middle Ages, following authors of Late Antiquity like Priscian. Treatment of vernaculars begins gradually from the High Middle Ages, with isolated works such as the First Grammatical Treatise, but becomes influential only from the Renaissance and Baroque periods. In 1486, Antonio de Nebrija published Las introduciones Latinas contrapuesto el romance al Latin, and in 1492 the first Spanish grammar, Gramática de la lengua castellana . In the 16th century Italian Renaissance, the Questione della lingua was the discussion on the status and ideal form of the Italian language, initiated by Dante’s de vulgari eloquentia (Pietro Bembo, Prose della volgar lingua Venice 1525).

Grammars of non-European languages began to be compiled from the 16th century for the purpose of evangelization and Bible translation from the 16th century, such as Grammatica o Arte de la Lengua General de los Indios de los Reynos del Perú (1560), a Quechua grammar by Fray Domingo de Santo Tomás. In 1643 appeared Ivan Uzhevych’s Grammatica sclavonica, in 1762 the Short Introduction to English Grammar of Robert Lowth. The Grammatisch-Kritisches Wörterbuch der hochdeutschen Mundart, a High German grammar in five volumes by Johann Christoph Adelung, appeared from 1774.

From the later 18th century, grammar came to be understood as a subfield of the emerging subject of modern linguistics. The Serbian grammar by Vuk Stefanović Karadžić appeared in 1814. The Deutsche Grammatik of the Brothers Grimm appeared from 1818. The Comparative Grammar of Franz Bopp, starting point of modern comparative linguistics, in 1833.

In the USA, the Society for the Promotion of Good Grammar has designated March 4, 2022 as National Grammar Day.[1]

[] Development of grammars
Main article: Historical linguistics
Grammars evolve through usage and also of human population separations. With the advent of written representations, formal rules about language usage tend to appear also. Formal grammars are codifications of usage that are developed by observation. As the rules become established and developed, the prescriptive concept of grammatical correctness can arise. This often creates a gulf between contemporary usage and that which is accepted as correct. Linguists normally consider that prescriptive grammars do not have any justification beyond their authors’ aesthetic tastes; however, prescriptions are considered in sociolinguistics as part of the explanation for why some people say "I didn’t do nothing", some say "I didn’t do anything", and some say one or the other depending on social context.

The formal study of grammar is an important part of education from a young age through advanced learning, though the rules taught in schools are not a "grammar" in the sense most linguists use the term, as they are often prescriptive rather than descriptive.

Constructed languages (also called planned languages or conlangs) are more common in the modern day. Many have been designed to aid human communication (for example, naturalistic Interlingua, schematic Esperanto, and the highly logic-compatible artificial language Lojban). Each of these languages has its own grammar.

No clear line can be drawn between syntax and morphology. Analytic languages use syntax to convey information that is encoded via inflection in synthetic languages. In other words, word order is not significant and morphology is highly significant in a purely synthetic language, whereas morphology is not significant and syntax is highly significant in an analytic language. Chinese and Afrikaans, for example, are highly analytic and meaning is therefore very context dependent. (Both do have some inflections, and had more in the past; thus, they are becoming even less synthetic and more "purely" analytic over time.) Latin, which is highly synthetic, uses affixes and inflections to convey the same information that Chinese does with syntax. Because Latin words are quite (though not completely) self-contained, an intelligible Latin sentence can be made from elements placed in largely arbitrary order. Latin has a complex affixation and a simple syntax, while Chinese has the opposite.

مشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــكور ماتقصر

Thanks for this Report

مشكوووور

مشكورة أختي..

مشكور اخوي اتمنى يديدك

ثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــانــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــكس

شكرا …………
و في ميزان حسناتك ان شاء الله …………….

ثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــانكس ………………..

شكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك ككراً

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

بور بويت لمادة اللغة الانجليزية الصف السابع -تعليم الامارات

السلام عليكم
شحالكم
عساكم كلن بحااااله
بغيت
بور بويت لمادة اللغة الانجليزية
الصف السابع وبكووون شاكرة
للي يلبيلي الطلب

و السموحة

الملفات المرفقة

بللليز ساعدوووني
محتاجتنة ضرووووري

للاسف ما عندي
اي بحث او تقرير انا جاهز

سوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووري ما عندي

شخبارج بنت الاصاله انا من مدرسه الاصاله بس انتقلت حنين

هلاا والله ببنت الاصاله بس حبيت اقولج اني كنت من مدرسه الاصاله بس انتقلت مدرسه المروى واحين انا في مدرسه حنين لو تعرفي بنت اسمها العنود العامري سلمي عليها وقوليها من صفوي

بااااااااااااي

السلام عليكم بغيت

بور بويت لمادة

اللغة الانجليزية

وبكون شاكر لكم

شكراً

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة reyashi مشاهدة المشاركة
السلام عليكم بغيت

بور بويت لمادة

اللغة الانجليزية

وبكون شاكر لكم

شكراً

بكون شاكر لكم اذا جبتوه

تفضلوا انا عندي و ان شاء الله يعجبكم

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

القواعد للصف السابع

——————————————————————————–

في هذا الدرس سوف نتعلم القليل عن الأفعال في اللغة الانجليزية وتصريفها

كلنا نعرف أن الفعل في اللغة العربية يأخذ ثلاث صور إما ماضي او مضارع أو أمر …..

وفي الانجليزية ايضا يأخذ الفعل ثلاث صور ….ماضي Past ومضارع Present أو المصدر …

وما يعرف باسم المفعول او التصريف الثالث Past Participle

عادة ايضا يطلق على المضارع التصريف الأول .
والماضي التصريف الثاني .
واسم المفعول التصريف الثالث.

معرفة كيفية تصريف الأفعال في اللغة الانجليزية مهم جدا وذلك لنعرف أي تصريف وأي فعل نستخدمه في الحديث عن زمن معين

كما سترون لاحقا فإنه في كل نوع من الأزمنة في الانجليزية سنستخدم تصريف معين من هذه الأفعال ، وهذا سنوضحه في وقته ولكن الآن ما يهمني هو كيف نستطيع ان نصرف أي فعل إلى الثلاث الحالات ….

في الانجليزية هناك نوعان من الأفعال

الأفعال القياسية REGULAR
والأفعال الشاذة IRREGULAR

الأفعال القياسية هي تلك الأفعال التي يتم تصريفها من ماضي إلى أسم مفعول بمجرد اضافة حرفي ed إلى آخر الفعل …وغالبية الأفعال في اللغة الانجليزية هي أفعال قياسية

مثلا الفعل talk وهو يعني يتحدث
مضارعه او مصدره talk
والماضي talked
وكذلك التصريف الثالث talked

الفعل paly نفس الأمر تصريفه للماضي palyed يعني لعب
وتصريفه لاسم المفعول played ايضا

وكما قلت فإن أغلب الأفعال الانجليزية هي أفعال قياسية ويتم تصريفها بإضافة ed

النوع الثاني من الأفعال هو الأفعال الشاذة

ومن اسمها يعني إنها لا تتبع القاعدة المعروفة بإضافة ed إلى آخرها … وهذه الأفعال ليست لها قاعدة معينة في التصريف …
فمثلا الفعل see بمعنى يرى تصريفه كالتالي
المضارع see
الماضي saw
اسم المفعول أو P.P هو seen

ولو نظرنا لفعل آخر مثلا break بمعنى يكسر
المضارع هو break
الماضي broke
P.P( اسم المفعول ) هو broken

فعل آخر وهو eat وبمعنى يأكل
المضارع eat
الماضي ate
P.P هو eaten

وكما نرى في كل فعل يختلف التصريف وليست هناك قاعدة ثابتة لهذا عرفت هذه الأفعال بالأفعال الشاذة

والبعض الآن سيتسآل ، إذن كيف نستطيع التفريق بين الفعل الشاذ والفعل القياسي http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif ومن ثم كيف نستطيع تصريف الافعال الشاذة إذا لم تكن لها قاعدة http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif

بالنسبة للسؤال الأول ، ليست هناك قاعدة تبين لنا الفعال القياسي من الشاذ ، ولكن كما قلت الأفعال الشاذة هي أفعال قليلة في اللغة الانجليزية ، ربما لا تتعدى اربعمائة او اكثر قليلا ، وبالتالي يجب معرفتها او حفظها ومن ثم تعتبر بقية الأفعال دونها أفعال قياسية

البعض قد يقول من غير الممكن حفظ كل هذه الأفعال ، لكن الأمر ليس صعبا خاصة إنه في البداية ستجد إن الأفعال الشاذة التي تستخدمها كمبتديء ليست ضخمة العدد ……

أما كيف نستطيع تصريف هذه الأفعال ، ايضا ليست هناك قاعدة لتصريفها …وإنما تحفظ تصريفاتها ، وربما مع الوقت ستحد إن هناك بعض الأفعال الشاذة تتشابه في طريقة التصريف لهذا ستجد سهولة في حفظها وتصريفها مع التعود على استخدامها

عموما مرفق مع الموضوع ملف Word يحتوي على تصريف لاغلبية إن لم يكن كل الأفعال الشاذة مع المعنى الاكثير شيوعا لهذه الأفعال في العربية … وقد أعددته خصيصا لهذا الدرس ولمساعدة كل من يرغب في معرفة المزيد من الأفعال الشاذة ، أتمنى أن ينال اعجابكم

وفي الأخير أي ملاحظة او سؤال أتمنى تسألوا وانا تحت الخدمة

ايضا إذا هناك اي ملاحظة أو اضافة سأكون شاكرا جدا

ملاحظة

بالنسبة للافعال القياسية والتي ينتهي فعلها الماضي ب ed فهناك بعض الملاحظات البسيطة :

1- إذا انتهى الفعل بالحرف (y) – باستثناء ay أو oy – نحول هذا الحرف – عند صياغة الماضي إلى (i) ثم نضيف بعد ذلك (ed) ….
مثلا :
try- tried
hurry- hurried

2- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بحرف سالم مسبوق بحرف من حروف العلة ( وحروف العلة هي كما قلنا a,e,o,i,u ) ذات اللفظ القصير مثل stop نصوغ الماضي بتشديد الحرف الأخير وإضافة (ed) بعد ذلك فتكون

stopped .

3- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بالحرف (e) نصوغ الماضي بإضافة الحرف (d) فقط …. مثلا
move-moved
use-used
like-liked
وهكذا

بارك الله فيك …

ملاحظه الروابط ما تفتح

شكرا لك ..

كود:
هههههههههههههههههههههههههههههههههههه

بارك الله فيك أخوي على هذي الدروس..

استمر في ابداعاتك و دروسك المفيدة ..~

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

امتحان الوحدة الاولى للصف السابع E الصف السابع

السلام عليكم..

تجدونه في الرفقات ..

منقول للإستفادة

الملفات المرفقة

بارك الله فيج

تسلمين ع الامتحان

^^

بارك الله فيج

شكرا لكم ع المرور ..نورت الموضوع

thx والله وانا عضوه ايديده مواااضعكم رووعه وتسلمووون بسبتكم ابله الانكلش زيدتني درجات thx ms aooosh

مواضيعكم*** العفو

تسلمي ع الامتحان

؟؟؟؟؟؟؟؟

الله يسلمكم و شكرا ع المرور..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

موقع رائع للامتحانات الصف السابع

موقع يوجد فيه امتحانات جميع المراحل وبالتأكيد لكل المواد الفصل الأول والثاني

أتمنى أن ينال إعجابكم

وأنتظر الردود والتقييم وأتمنى كمان تثبتوا الموضوع

http://www.fez.gov.ae/fezweb/dimfez/exam.htm

مشكوووووور و بعد موقع قوود .. حلو

شكرااااااااااااااااا

ثاااااااااااانكس خيتو

تحياتي: بيبي كوول

مشكوووووووووووووورة

شكرآااااااااااااااااااااااا..

منمكةنكمةكمةكةك

شكراا

ثاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس خيتووو

تسلمين

يسلمووووٍوٍووٍوٍوٍ

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

بركراف عن تراس بور تيشن -تعليم الامارات

Transport or transportation is the movement of people and goods from one place to another. Transport is performed by various modes, such as air, rail, road and water. It can be bowered by human, animal put now days it can be powered mechanically. Transport can be owned "Private" or for the verity of people "public".

History of transport:

The first form of transport was, of course, Shank’s pony (the human foot!). However people eventually learned to use animals for transport. Donkeys and horses were probably domesticated between 4,000 and 3,000 BC (obviously the exact date is not known). Camels were domesticated slightly later between 3,000 and 2,000 BC.


السموحه مكرر مرتين

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=73034

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

كيفية كتابة فقرة باللغة الانجليزية للصف السابع

مقدمة لا بد منها
باختصار بسيط وبدون تعقيد ,,, كيف تكتب موضوع فقرة باللغة الإنجليزية ..
يعتبر بعض الطلبة كتابة الفقرات من الأمور الصعبة والشبة مستحيلة ولكني اكتب وأعارض كل فكرة صعوبة وأقول أن اللغة الإنجليزية ببساطة ليس سوى كلمات يمكن إتقانها بالممارسة والتكرار …
قبل أن اكتب تفسير ما سبق وكتبت دعوني بداية أعطي قليل من النصائح التي أتمنى أن تكون مفيدة ,,,
لكي تتقن اللغة الإنجليزية كتابة ,, إليك الآتي :
قد يقول لك البعض عليك بالقراءة ,, ولكني لا اعتمد هذه الفكرة كيف تقراء شيء أنت لا تعرفة ؟؟؟؟؟
ولكن خذ القاموس احفظ من كلمات القاموس كل يوم خمس كلمات احفظ كيفية النطق والمعنى كل يوم خمس كلمات لا غير ستصل …
الطريقة صعبة عليك ؟؟؟
حسنا جرب ,,, أفلام الكرتون باللغة الإنجليزية كثيرة في كل القنوات … اعتمد فيلم كرتوني واحد تمسك به تابعه وحاول أن تعرف معنى الكلام من أفعالهم بدون أن تقرأ الترجمة "هذه كانت طريقتي حتى أتقنت الإنجليزية " لو أصبح بمقدورك الكلام باللغة الإنجليزية يعني انك تملك المصطلحات لكن لا تعرف كيفية كتابتها لا يهم المهم أن تعرف الكلمات كي تنطقها .. لو أصبحت تنطقها وتتكلم وتحاور باللغة الإنجليزية .. إبداء مشوار تعلم الكتابة ..
واليك الطريقة … أتريد أن تعرف مخارج الحروف وكيفية التحكم بها للكتابة " فاللغة الإنجليزية ما يعقدها هي كثرة الخيارات للحرف الواحد " لتتقن كيفية التحكم بالأحرف ,, اكتب قطعة قصيرة تعريف عن نفسك …سهلة ,, اكتبها واعرضها على شخص يتقن اللغة كالمعلم مثلا .. اكتب مرة واثنتان وعشر نفس الموضوع لا تغير وفي كل مرة تتعلم كلمة جديدة ضعها مع البقية واكتب ..
كثرة الكتابة هي التي تعلمك اللغة كيف تقرأ وكيف تتكلم صحيح الكلام …
أرجو أن تكون وصلت الفكرة .. اليكم شرح الفقرة السابقة ..
كيفية كتابة فقرة …

ترجمة النص باللغة العربية
تعريف:
الفقرة هي عبارة عن مجموعة جمل مترابطة مع بعضها البعض , لتعطي معنى و توصل فكرة الكاتب الى القارئ …


الترتيب "ترتيب الجمل في الفقرة " :

تتكون الفقرة من : الفكرة الأساسية : وهي تحتوي عدة جمل اثنتان فما فوق ولا تزيد عن خمس بحسب عدد الجمل في الفقرة كلها , والفكرة الأساسية نستخدمها لنكتب شرح موجز لسبب الكتابة يعني ملخص للموضوع كله مع التركيز على الفكرة الأساسية حيث أنها تعد شرح غير مفصل للفكرة الأساسية .
الجمل المساعدة : وهي " الحشو " ما بداخل الفقرة وهي تعد كلام غير ذا أهمية مقارنة بأهمية الفقرة الأساسية والخاتمة , وفي الجمل المساعدة تكتب بالتفصيل الممل شرح الفكرة الأساسية وما يتظمنه العنوان من أفكار فرعية وتوصيات ونصائح بشكل مفصل تفصيلا تاما والجمل المساعدة تكون كثيرة العدد بحيث لا تقل عن خمس وقد تزيد كيفما رغبت بحسب عدد الجمل في الفقرة ككل , ويجب عند كتابة الجمل المساعدة أن تراعي الترتيب بحيث تكتب الفكرة الأهم ثم التي تليها والتي تليها حتى تصل الى ابسط فكرة .. مع الشرح لكل فكرة بإسهاب وتفصيل .
الخاتمة : الخاتمة هي ملخص لكل ما ورد في الفقرة من توصيات وأفكار ,, تلخيص بسيط ويمكنك في الخاتمة أن تكتب الفكرة الأساسية ولكن بشكل آخر وسياقة أخرى كي تكون كتذكير بأصل الفقرة ومحتواها .
ويجب التذكير انه عند كتابة فقرة في أي موضوع لا يجب أن تخرج عن سياق الفكرة الأساسية ولا تتعدى الموضوع الأساسي

.
مع تمنياتي للجميع بالنجاح والتوفيق .. كانت هذه وقفة بسيط وشرح موجز لكيفية كتابة الفقرة لنا إن شاء الله وقفة في كيفية كتابة المقال العلمي والأدبي وكيفية كتابة التقرير .."How to write repot and how to write essay " ….
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

شكرا اختي موضوع في غاية الروعة بارك الله فيكي جاري التقيم++

يسلمو دياتك يا عسل

موضوعك غاية في الرووووووووووعة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

إختبارات لغة إنجليزية , الصف السابع للصف السابع

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ,

إختبارات لغة إنجليزية , الصف السابع

فلمُرفقآت , وفقكُم آلله ,,

الملفات المرفقة

شاكر لج جهودج
منورة كالعاده

شكرا
جزيلا

جزاك الله الف خير
مع تحياتي/شرطي زماني

شكراً لج بس ممكن امتحانات theam 1

بدي نفس طلب best girl ever لو سمحتوا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله فيج اماراتي 7..

واخواني وخواتي,

اللي عنده اي طلب يحطه بموضوع مستقل,,

موفقين,,

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حل صفحة 88 student"s book للصف السابع

SIX COUNTRIES : Italy _ Iran _ India _ Britain _ USA _ Japan _French
SIX NATIONALITIES : Japanese_ Persian _ Italian _France _Indian
Four names of people : wingfield _ greenr made _ Thomas Edison
TWELVE DATES : 500 BCE _1979_1873 _12th century _ 600 BCE _ 1889 _ 1891 _ 1910
1400 or 1500 CE _ 1950
_ HAWAIIAN : HOLLYWOODFIVE OTHER WORDS WITH CAPITAL LETTERS


الصور المرفقة

شكرا لك ع الحل

موفقين

سؤال سي
SIX COUNTRIES : Italy _ Iran _ India _ Britain _ USA _ Japan _French
SIX NATIONALITIES : Japanese_ Persian _ Italian _France _Indian
Four names of people : wingfield _ greenr made _ Thomas Edison
TWELVE DATES : 500 BCE _1979_1873 _12th century _ 600 BCE _ 1889 _ 1891 _ 1910
1400or 1500 CE _ 1950
_ HAWAIIAN : HOLLYWOODFIVE OTHER WORDS WITH CAPITAL LETTERS

شكرا جزيلا

ممكن تساعدون كيف اضيف صورة

اوجوكم اريد الجواب بسرعة

هنا كيفية أضافة صوره

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=3473

تم أجراء تعديل

SIX COUNTRIES : Italy _ Iran _ India _ Britain _ USA _ Japan _French
SIX NATIONALITIES : Japanese_ Persian _ Italian _France _Indian _ british
Four names of people : wingfield _ greenr made _ Thomas Edison _ Duke Kahanamoku
TWELVE DATES : 500 BCE _1979_1873 _12th century _ 600 BCE _ 1889 _ 1891 _ 1910
1400 or 1500 CE _ 1950

FIVE OTHER WORDS WITH CAPITAL LETTERS : HOLLYWOOD _ HAWAIIAN



http://www.uae.ii5ii.com/newattachment.php?do=manageattach

انا احاول لكن
ما تصير

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

ملف انجاز مهم -تعليم اماراتي

مرحبا كيفكم المعلمة طلبت منا ملف انجاز للانجليزي ممكن تساعدوني يعني لو تكتبولي تقرير او بحث عن اي درس او بوربوينت او حتى اطارات اوضعها بالملف او اي ابداع من ابداعاتكم بس المهم من الفصل الاول
لا تحرموني من ردوركم باييييييييييييييييييي

للي تطلب تكتب الصف:———- و عنوان الدرس. او عنوان التفرير والمادة.———

الصف السابع واضح لان هذا قسم الصف السابع وعنوان المادة اكيد انجليزي الفصل الاول اي دروس من الفصل الاول

والله ما عندي
لكن احاول اساعدك ان شاء الله

لا قصدها عربي

انا اريد اليوم ورق عمل من اي درس في الفصل الاول وتقارير

أستغفرك يا رب من كل ذنب