التصنيفات
الصف الحادي عشر

حلول كتاب التربية الأسلامية للحادي عشر الجزء الثاني الامارات للصف الحادي عشر

السلااااااااااام عليكم

كيف الحال؟

<< مصلحه

أبغي منكم طلب صغييييييييييير

أبغي حلول كتاب التربية الأسلامية للحادي عشر الجزء الثاااااني

و بسوووووووورعه بليييييييز

و بس

الملفات المرفقة

ذى هي وفي بعد غيرها…………….؟

الملفات المرفقة

أتمني للك التوفيق واتمني انها اعجبتك
…………………………………..؟

اخوي منصوري تم تقيييمك +++

السموحة بغير عنوان الموضوع

مشكوووووووووووووووووووووووووور يل منصوووري

ماعليكم زود
…………………….؟

مشكوووووور مليووووون وإن زااااااااااااادن لااااااااااا باس

مشكور يا المنصوري وياعلك ذخر مناصير من قدكم

لا أعرف كلمة سر البوربوينت حقوق الأولاد

يسلمووووووووووووووو

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس آداب التعامل مع غير المسلمين للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ص137 :أقرأ وأستنتج :
حرصه صلى الله عليه وسلم على العدل والإنصاف مع غير المسلمين.
: أحدّد : _ المجال التعبدي.
_ المجال الأخلاقي.
_ المجال المالي.

ص138 : # دلل على ذلك من سيرته صلى الله عليه وسلم :
كان من بنود صلح الحديبية أنه منْ جاء منْ مكة مسلماً ردّه النبيّ صلى الله عليه وسلم ومنْ أتى منَ المدينة إلى قريش راجعاً لمْ تردّه , وهذا ما قال عنه صلى الله عليه وسلم (إنه منْ ذهب منا إليهم فأبعده الله ) .فبعد الصلح جاء رجل من مكة كان يُعذّب يقال له أبو بصير وهو من ثقيف إلى المدينة هارباً فأرسلت قريش رجلين في طلبه وقالوا لرسول الله صلى الله عليه وسلم : العهد الذي جعلت لنا , فدفعه النبي صلى الله عليه وسلم إلى الرجلين وفي طريق العودة قتل أحدهم وهرب راجعاً ثانية إلى المدينة قائلاً للرسول صلى الله عليه وسلم : يا نبيّ الله قد والله أوفى الله ذمتك , قد رددتني إليهم ثمّ أنجاني الله منهم, فقال النبيّ صلى الله عليه وسلم : ( ويلُ امه, مِسْعَر حربٍ لو كان له أحد) فعلم أنه سيرده فخرج بنفسه إلى سِيف البحر, ثمّ لحقه آخرون فيما بعد.

ص139 : أذكر : # – مصدرها واحد. فجميعها منزلة منَ الله تعالى على رسله.
– وحدة العقيدة . فجميعها تدعو إلى وحدانية الله وعدم الشرك.
– وحدة أصول الأحكام التشريعية. كالإيمان وإتباع الرسول وتحريم القتل والزنا..الخ.

ص140 : أستنتج : – التعريف بسماحة الإسلام وشموليته.
– التعايش السلمي ما يدعو إليه الإسلام.

: أ # رسل رسول الله صلى الله عليه وسلم ووجهتهم :
1 – دحية بن خليفة الكلبيّ إلى قيصر ملك الروم (هرقل) في إيلياء بفلسطين
2- عبد الله بن حذافة السهمي إلى كسرى ملك فارس في المدائن بالعراق
3- عمرو بن أمية الضمْريّ إلى ملك الحبشة (النجاشي) في الحبشة
4- حاطب بن أبي بلتعة إلى حاكم مصر (المقوقس) في الإسكندرية بمصر
5- العلاء بن الحضرميّ إلى ملك البحرين (المنذر بن ساوى) في هجر البحرين
6- سليط بن عمرو العامريّ إلى أمير اليمامة (هوذة الحنفي) في اليمامة بنجد
7- شجاع بن وهب الأسديّ إلى أمير الغساسنة (الحارث الغساني) في حوران
8- المهاجر بن أبي أمية المخزوميّ إلى حاكم اليمن (حارث الحميري) في صنعاء باليمن
9- عمرو بن العاص السّهميّ إلى ملكا عمان (ابنا الجلندي) في ُعمان.

ص141 : ب –يعتبر بمثابة الاعتداء على حكوماتهم وسيادة دولتهم.
ص142 : د # مالملابسات … لأنّ يهود المدينة كان لهم السيطرة الدينية أولاً ثمّ الاقتصادية على المدينة والسياسية أيضا فقد كانوا حلفاء قريش الأقوياء فجاءت المعاهدة تلجمهم وتلزمهم حدودهم.
# هل من الممكن ..نعم , وهذا واضح من بنود المعاهدة (وأنّ اليهود يُنفقون مع المؤمنين ماداموا محاربين) و ( وإنّ بينهم النصر على مَن حارب أهل هذه الصحيفة) و (وأنّ بينهم النصر على مَن دهم المدينة).
# هل يمكن أن تعتبر … نعم, من بند المعاهدة : ( وإنه مَن تبعنا من يهودٍ فإنّ له النصرة والأسوة غير مظلومين ولا متناصَر عليهم).
# كيف راعت .. بأنْ ضمنت لهم دينهم وشعائرهم وأموالهم , ( لليهود دينُهم وللمسلمين دينُهم, وأنّ على اليهود نفقتهم , وعلى المسلمين نفقتهم).

ص143 : # لأنّ يهود المدينة كانوا حلفاء قريش قبل الهجرة فأراد النبي صلى الله عليه وسلم أنْ يقطع هذه الصلة بنصه : ( وأنه لا تُجار فريش , ولا مَن نصرها).
: أقرأ وأستنتج : # من الناحية الدينية لهم الأمان على أنفسهم وكنائسهم وصلبانهم, ومن الناحية السياسية ألزمهم عدم سكن اليهود بيت المقدس وإخراج الروم منها , ومن الناحية الإدارية أنْ يعطوا الجزية كغيرهم.
# يعتبر وثيقة تبيّن عمق الصلة والتسامح بين أهل الديانتين.
# – حرية العقيدة للناس وممارسة عباداتهم.
– حق الحياة بأمان لمن لا يقاتل المسلمين.

ص144 : ألاحظ : ضمان حرية العقيدة والعيش بأمن وأمان لكل ٍ من اليهود والنصارى إنْ أخلصوا ووفوا بعهدهم .
أبيّن : ركيزة أساسية لإرساء الأمن والأمان وحسن الجوار بين الدول وإن اختلفت ديانتهم.

ص145 : أنشطة الطالب
السؤال الأول :
* الحوار البنّاء. * بناء الجسور المشتركة بين أصحاب الأديان . * التعاون في خير الإنسانية. * منع الإكراه في الدين.
* حرمة العهود . *العدل والإنصاف. * البرّ والإحسان.

السؤال الثاني :
– التواضع للناس بعدم التكبّر والظلم.
– الصلاح وعدم الفساد في المعاصي أو الأخذ بغير حقّ .

ص146 : السؤال الثالث :
أ‌- حسن العشرة والجوار.
ب‌- حرمة سبّ غير المسلمين.

السؤال الرابع :
بعدلهم وحسن معاشرتهم.

السؤال الخامس :
_لتآلف القلوب والعيش بأمن وأمان وسلام بعيداً عن الحروب والنزاعات.
ص147 :_ لمْ تكن الفتوحات الإسلامية غايتها السيطرة على الآخرين أو إرغامهم على دخول الإسلام بل نشر دين الله تعالى الخالد وفق أسس ومعايير جديدة لمْ يعرفها العالم منْ قبل.

السؤال السادس :
√ _ اللوم والتهديد بعد ظهور الأدلة الواضحة والقاطعة على أحقية الإسلام بالإتباع ,

شكرًا لج
بارك الله فيج

هلا
العفو
اشكرج ع مرورج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بوركت جهودج,,

والله يعطيج الصحة والعافية..

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

الله يعافيج

اشكرج ع مرورج الرائع

مسسسآآآ الخير يا الطيبة

طيبة والتقدم الشي الطيب

ماتقصرين وبارك الله فيج

ششكرا ع المرور

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور ة وااااااااااااااااايد

Thank yoooooou

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الملخصات و اجوبة التربية الاسلاميه الكتاب الجديد للصف الحادي عشر

thanks

نشكركم على حسن تعاونكم وجزاكم الله عنا خيرا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت مصادر التشريع -مناهج الامارات

تكفون أي أحد عنده بور بوينت عن مصادر التشريع يعطينه
معتاجه وايد لو سمحتو وبأسرع وقت

الملفات المرفقة

تفضلي اختي
هني طلبج ف المرفق

كل التوفيق لج

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

فن مقامات للصف الحادي عشر

اقووولكم ابا عن فن مقاامات مقدمه وخااتمه وطولووون البحث مقامات بليييييييييز المس تبا ضروووووووووووري ^_^ ارجوا انكم تساعدوني لو سمحتوا

لحظة اختي دقايق وبنزله حقج

فن المقامات
المقدمة :
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبة أجمعين.
في هذا البحث سأقدم لكم فن ذاع صيته في حقبة مهمة من تاريخ أدبنا العربي وهو( فن المقامات ) ولكن يا هل ترى ما هي المعلومات المتوفرة لدينا عن هذا الفن ؟
المقامة هي حكاية تقال في مقام معين وتشتمل على الكثير من درر اللغة وفرائد الأدب، والحكم والأمثال والأشعار النادرة التي تدل على سعة إطلاع وعلو مقام على طريقة السجع . يعتبر فن المقامات موسيقى العرب الكلاسيكية. ويقترن هذا الفن بالغوص في عالم المقامات الشرقية، وفي سلالمها الساحرة، من خلال لحظات موسيقية يستخرج فيها الفنّان ثمار إبداعه، ملتزماً بأسلوب التخت أي الأداء الفرداني، مرتجلاً في ذروة انفعاله الشعوري والنغمي، باحثاً عن روح المقام، مثيراً في وجدان المستمع نشوة الطرب.

العرض:

* المقـامات فن أدبي قديم و عريق عند العرب , ظهر في القرن الرابع الهجري في العصـر العباسي عل يد ( بـديـع الزمـان الهمـذانـي )
المتوفى سنة 398 هـ , وكــان من أكبر أدباء عصره المبدعيــن .

* و تـتـظمن المقـامة عادة قصـة طريقـة حول أحد المنكدين , وهم فئة المحتالين الأذكياء البلغاء الذين يبتزون أموال البسطاء من الناس بالحيلة و الفطنــة و الذكاء .

* بطل المقامات الدائم عند الهمــذاني هو ( عيسى بن هشـــام ) , وهي شخصيــة خيالية , بالإضافة إلى شخصيــات أخرى داخل المقامــة تؤدي أدواراً فيــها .

* و أسلوب المقـامات يمتاز : بالسجـع الذي يسهل حفظها و يجعلك تعجب و تطرب لما فيها من إيقاع لفظي ظاهر من خلال السجع :

– ( اشتهيت لأزاد , و أنا ببـغداد )
– ( زارنا رجل من فلسطين , فجلس على الطين )
كما تشمل على غريب اللغة والألفاظ المعجمية , و فنون البلاغة المختلفة من تشبيهات و كنايات و استعارات , و خاصة الفنون البديعية كالطباق و الجناس و غيرها.

* فللمقامات إذاً غاية تعليمية واضحة إذ يتعلم الناس منها و خاصة الطلاب غريب اللغة و السجع و فنون البلاغة بصورة تطبيقية سهلة و محببة .

* و قد انتشرت كتابة المقامات بعد الهمذاني انتشارا واسعاً جداً و كان أشهر كتابها
بعده هو ( الحريري) , المتوفى سنة 520 هـ ,
و غيره من الكتاب العرب في المشرق و المغرب و الأندلس و لم يعد موضوعها مقتصراً على المحتالين و إنما تعدته إلى كثير من المواضيـع و الأحداث الجادة أيضاً , و ظل الكتاب معجبين بهذا الفن حتى مطلع القرن العشرين و مازال قليل منهم يكتب في فن المقامات على سبيل الطرفة.

* ومن القليل الذين مازالوا معجبين بهذا الفن الأدبي و مازالوا يكتبون فيه
الشيخ الدكتور / عائض بن عبد الله القرني – حفظه الله تعالى ,
فالشيخ قد تأثر بفن المقامات تأثراً كبيراً فبات أسلوباً مميزاً له في محاضراته و ندواته و في كتبه كذلك .
وله كتاب كامل في فن المقامات سماه ( المقامات ) , شمل الكثير من المواضيع الإيمانية و الدعوية و العقدية و العملية في صورة مقامات جميلة و بليغة , فكان باكورة عمل أدبي بصيغة إسلامية مميزة .

* يعتبر فن المقامات موسيقى العرب الكلاسيكية. ويقترن هذا الفن بالغوص في عالم المقامات الشرقية، وفي سلالمها الساحرة، من خلال لحظات موسيقية يستخرج فيها الفنّان ثمار إبداعه، ملتزماً بأسلوب التخت أي الأداء الفرداني، مرتجلاً في ذروة انفعاله الشعوري والنغمي، باحثاً عن روح المقام، مثيراً في وجدان المستمع نشوة الطرب .

الخاتمة :
فن المقامات قديم من فنون الأدب,و هي في أيامنا هذا كاد اسمها أن ينسي وذكرها أن يمحي ,حتى قيض الله لها من يبعثها من مرقدها, و ها هي الآن تطل علينا في ثوب قشيب, البسها إياه عقل أريب, فقارئ المقامات يفيد منها المتعة الفنية , و السياحة البيانية, و الوعظ المؤثر في القلوب. فأنت مع هذه المقامات مقيم بجسمك, مسافر بروحك, تنتقل من بلد إلي بلد و من فن إلي فن, أنها متعة و فائدة. كم هائل من المعرفة, و انهار متدفقة من العلم, و جداول رقراقة من الأدب و حدائق غناء من الشعر , كل هذا ضمه هذا البستان ..والسلام عليكم ..

المراجع :
1)د.عيسى الدودي ، أصول فن المقامات،مراكش،المغرب،2003)97.
2) أحمد الشرقاوي، المقامات ، مكتبة الجلال السيوطي (دار المغرب، الرباط،1977) 345.
3) المؤلف نادر كاظم ، المقامات والتلقي ، البحرين ، المؤسسة العربية للدراسات والنشر، 2022) 1 .

ليج اختي ماعيبج الموضوع

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل الصف الحادي عشر

السلام عليكم .
أبغي ورقة عمل عن العروض في جمممممممممممممممميييييييييييييييييييييييييييع البحور

ردوا علي بسرعة

باكر أريد أسلموا للإستاذ

وانا بعد اريده

تدريبات على البحر الطويل:

الأبيات التالية تحتاج إلى كتابة عروضية مع تقطيعها وذكر نوع التغيير في كلٌ من العروض والضرب والحشو.

عَفا اللَهُ عَن لَيلى الغَداةَ فَإِنَّها……….إِذا وَلِيَت حُكماً عَلَيَّ تَجورُ
وَمِن مَذهَبي حُبُّ الدِيارِ لِأَهلِها……….وَلِلناسِ فيما يَعشَقونَ مَذاهِبُ
وَقُلْ لِلَّذِي أَفْنَى الفُؤادَ بحُبِّهِ……….عَلى أَنَّهُ يَجْزي المَحَبَّةَ بالبُغضِ

_______________________

تدريبات على البحر الوافر:

حدد نوع العروض والضرب مع التقطيع العروضي للأبيات التالية:

إِذَا طَمَعٌ يَحِلُّ بِقَلْبِ عَبْدٍ …….. عَلَتْهُ مَهَاْنَةٌ وَعَلاه ُهُوْنُ
وكن رجلا على الأهوال جلداً …….. وشيمتكَ السماحةُ والوفاءُ

هي الأيامُ والعِبَرُ …….. وأمرُ الله ينتظرُ

___________________________

تدريبات على البحر الكامل:

حدد نوع العروض والضرب مع التقطيع العروضي للأبيات التالية:

زِدْني بفَرْطِ الحُبّ فيك تَحَيّرا……..وارْحَمْ حشىً بلَظَى هواكَ تسعّرا

صدٌّ حَمى ظمئي لَمَاكَ لِماذا……..وهَواكَ قلبي صارَ مِنْهُ جُذَاذا

قلبي يُحَدّثني بأَنّكَ مُتْلِفِي……..روحي فِداكَ عرَفْتَ أمَ لم تَعْرِفِ

وحَياةِ أشواقي إليكَ……..وتُرْبَةِ الصَّبرِ الجميلِ
أَخَذَت مَحاسِنَ كُلِّ ما……..ضَنَّت مَحاسِنُهُ بِحُسنِه

________________________

تدريبات على البحر البسيط:

حدد نوع العروض والضرب مع التقطيع العروضي للأبيات التالية:

لا يُعْجِبَنَّ مُضِيماً حُسْنُ بِزّتهِ ………. وَهَلْ يَرُوقُ دَفينًا جَوْدَةُ الْكَفّنِ
بانت سعادُ فقلبي اليوم متبولُ ………. متيَّمٌ إثرها لم يُفْدَ مكبولُ
لا تَلْتَمِسْ وَصْلَةً مِنْ مُخْلِفٍ ………. وَلا تَكُنْ طالِبًا ما لا يُنالْ

لا تَسْأَلِيْ النَّاْسَ مَاْ مَاْلِيْ وَكَثْرَتُهُ ………. وَسَاْئِلِي الْقَوْمَ مَاْ مَجْدِيْ وَمَاْ خُلُقِيْ

__________________________

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث , تقرير عن السياحة في دولة الامارات معهد الامارات -تعليم الامارات

بلييييييييييييييز ابغى بحث ضرروررررررري عن السياحة في دولة الامارات

سوري ما عندي……………………

السموووووووووووووحه اختي عن السياحه ما حصلت

اختاري غيره واذا كنتي مصره صبري كم يوم وبيبه لج

اوكي

http://www.alnahaam.com/uae/alsyaha/1.html

للمزيد

http://www.google.ae/search?hl=ar&cl…D8%AB%21&****=
و اسمح لي غيرت عنوان الموضوع

yeslamo kteeeer y3teke el3afye bark allah fek

مشكور

حران ابهااا ضررررررروري اذا ماسلمتة بااجر الابلة بتنقصني دراجات*

زققققققق

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ندوة بعنوان ( تعاطي المخدرات ) الصف الحادي عشر

السلام عليكم يمكن آخذ من وقتكم شوي؟؟؟؟؟؟
لو سمحتوا أبغي منكم تساعدوني في عمل ندوة بعنوان ( تعاطي المخدرات )
يعني أبغي تعطوني شوية أفكار أو طريقة العمل إذا ما قدرتوا تكتبون
والسموحة إذا طولت عليكم

أترياااااا الردودو منكم

اول شيء حضري اسئلة ,, و خليج جدية بدون ضحك
ابدائي النقاش بالجدية بعد فترة ابدائي بالمزاح عسب ما اتكون ندوة ملل .
اسباب تعاطي
طرق علاجها
سبب انحراف الشباب
طرق تهريبها
اكثر الدول تصديرا للمخدرات
انتشار المخدرات بين البنات
اثرها ع الجنين و الحمل …الخ

مشكووور اميييير ع هاي الفكرة

يسلمووووووووووووووو

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل صفحة 48 تخيل أنك طالب مغترب ، وقد شعرت برغبة الكتابةإلى أمك.

السلام عليكم
يمكن تساعدوني في حل
سؤال تدريب رقم 1 ص 48
بليييييييييييز

ونكم انا ابا بعد

السلام عليكم هذا طلبج اختي

** تخيل أنك طالب مغترب ، وقد شعرت برغبة الكتابةإلى أمك.
اكتب فقرة واحدة لوالدتك ، تبثها شكواك من الغربة ، وشوقك إليها ولأفراد أسرتك.

عن الأم..

الغربة كالسكين التي تطعن في قلبي، والغربة كانها حياة ذات طعم مر، الغربة كم هي صعبة تلك الغربة، ها أنا

وحدي في بلاد الغرب أتخبط يمينا ويسارا.. لا اعلم ما أفعل أو إلى من ألجأ .. وفجأة .. خطرت في بالي من حملتني

في بطنك تذكرتك يا أغلى الناس ، أنتي يا من حمحملتي همي وضممتني إلى صدرك الحنون الذي لا يعرف القسوة

ألا أدلكم على تلك الانسانة الفريدة من نوعها التي لا تغيب عن خاطري لحظة إنها أمي ..

يا أمي يا نبع الحنان، أمي يا زهرة عمري، أمي ياللؤلؤة في محيط بحري… أحبك..

أما أنت يا أبي فشوقي إليك لا يوصف ، كنت لا تبخل علي بشيء ، كنت دائما أرى فيك ذلك الرجل الشهم الحنون

الطيب ، حفظك الله ورعاك..

أما إخوتي أخواتي كنتم لي عونا في كل أموري، في كل مصيبة أراكم حولي معاونين محبين ومساندين ..

فأسعدكم الله في حياتكم ، وتكونوا قدوة للآخرين كما كنتم لي..

الحل تحت

شكرا لج صاحبة البسمة
تم تقييمج ++

مشكوووووورة إختي و ما قصرتي

لا شكر على الواجب

مشكووووووووورة

مشــــكورة وماقصرتي

مشكورة اختي ما قصرتي

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل , حلول السيره الشعبيه صفحة 32 -تعليم الامارات


السلام عليكم

شحااالكم احلى اعضاااء

بغيت منكم تسااعدوني في واجب عربي

السيره الشعبيه صفحة 32

تخيل لو ان المماليك فشلووو ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………… تمر بالمسلمين تلك بلاد ….

::
السمووووحه خيتي أنا مب حالتنه..
::
انشالله تحصلين الجواب..
::

بينما كان جيش المسلمين يتهيأ للغزو، إذ تحزبت جموع التتار على حدود مصر تريد القضاء على جيش المماليك،وذلك بعد أن وصلها خبر تهيؤ المسلمين لفتح البلاد الإسلامية المحتلة، وكذلك بعد أن نقل جاسوسٌ مصريٌّ لملك التتار نية الظاهر بيبرس في القضاء على أسطورة الجيش الذي لا يقهر ……
وما أن هم المسلمون بالتوجه إلى غزة ( لملاقاة العدو) حتى باغتت جموع التتار المسلمين في عقر دارهم ، وأخذت تبيد كل من يقف في طريقها، دون أن تفرق بين الصغير والكبير، ثم وصلت بعد ذلك إلى تجمع هائل من الجنود المصريين، يقودهم المظفر قطز، وبجواره الظاهر بيبرس، وحصلت معركة فاصلة انتهت بانتصار ساحق ومؤسف للتتار على المسلمين، واستشهد في هذه المعركة المظفر قطز وبيبرس، والأخطر من ذلك أن جيش التتار انتهج السياسة التي اتبعها مع أهل الشام، فأخذ يقتِّل في المسلمين بصورة بشعة، ويعذب كل من يجده حيًّا على أرض مصر، ولم يكتف بذلك فحسب، بل أخذ يحرق المساجد والمنازل ، ويرمي بالكتب في نهر النيل، حتى محا تاريخ الحضارة الإسلامية في مصر.
وتوجه الجيش بعد ذلك إلى الحجاز، وراح يدمر جميع المقدسات الدينية، ويقتل العلماء المسلمين، ويذيق أهل الحجاز مرارة العذاب، حتى محا جميع الثقافات والرموز الإسلامية، ونشر نجاسته في كل مكان من أرجاء العالم الإسلامي، فما ترك خُلُقًا إلا وأفسده، وما ترك عِلْماً إلا ودثره … وما ترك مسلماً إلا وقتله .

طبعا منقول من موضوع كان موجود بالمنتدى

حت انا ابيه

أستغفرك يا رب من كل ذنب