التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير , بحث , عن الإحتباس الحراري / الإمارات الصف الثاني عشر

تقرير , بحث , عن الإحتباس الحراري / الإمارات

تقرير , بحث , عن الإحتباس الحراري / الإمارات

تقرير , بحث , جاهز لمادة الفيزياء للصف الثاني عشر الأدبي عن الإحتباس الحراري / الإمارات

بسم الله الرحمن الرحيم

تقرير لمادة الفيزياء

عنوان التقرير:الاحتباس الحراري

عمل الطالب:———————-

الصف: الثاني عشـــــ2ـــر الأدبي

________________________________

المقدمة:

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد:
ففي هذا التقرير سوف أتحدث بعون الله ومدده عن :
– ظاهرة الاحتباس الحراري …
– الغازات الدفينة …
– دور الغازات الدفينة …
– مؤشرات لبداية حدوث هذه الظاهرة …
– بعض التقارير والتحذيرات …
وأسأل الله أن اوفق في كتاية هذا التقرير ،،
والله ولي التوفيق

______________________________

الموضوع:

ما ظاهرة الاحتباس الحراري: هي الارتفاع التدريجي في درجة حرارة الطبقة السفلى القريبة من سطح الارض من الغلاف الجوي المحيط بالارض. وسبب هذا الارتفاع هو زيادة انبعاث الغازات الدفيئة أو غازات الصوبة الخضراء " green house gases" .

الغازات الدفيئة هي:

1- بخار الماء 2- ثاني أكسيد الكربون(CO2) 3- أكسيد النيتروز (N2O)

4-الميثان (CH4) 5- الأوزون (O3) 6- الكلوروفلوركاربون (CFCs)

دور الغازات الدفيئة:
ان الطاقة الحرارية التي تصل الأرض من الشمس تؤدي إلى ارتفاع درجة الحرارة وكذلك تعمل على تبخير المياه وحركة الهواء أفقيا وعموديا؛ وفي الوقت نفسه تفقد الأرض طاقتها الحرارية نتيجة الاشعاع الأرضي الذي ينبعث على شكل اشعاعات طويلة " تحت الحمراء ", بحيث يكون معدل ما تكتسب الأرض من طاقة شمسية مساويا لما تفقده بالاشعاع الأرضي الى الفضاء. وهذا الاتزان الحراري يؤدي إلى ثبوت معدل درجة حرارة سطح الأرض عند مقدار معين وهو 15°س .والغازات الدفيئة " تلعب دورا حيويا ومهما في اعتدال درجة حرارة سطح الأرض " حيث:

1- تمتص الأرض الطاقة المنبعثة من الاشعاعات الشمسية وتعكس جزء من هذه الاشعاعات إلى الفضاء الخارجي, وجزء من هذه الطاقة او الاشعاعات يمتص من خلال بعض الغازات الموجودة في الغلاف الجوي. وهذه الغازات هي الغازات الدفيئة التي تلعب دورا حيويا ورئيسيا في تدفئة سطح الأرض للمستوى الذي تجعل الحياة ممكنة على سطح الأرض.

2- حيث تقوم هذه الغازات الطبيعية على امتصاص جزء من الأشعة تحت الحمراء المنبعثة من سطح الأرض وتحتفظ بها في الغلاف الجوي لتحافظ على درجة حرارة سطح الأرض ثابتة وبمعدلها الطبيعي “أي بحدود 15°س ". ولولا هذه الغازات لوصلت درجة حرارة سطح الأرض إلى 18°س تحت الصفر.

مما تقدم ونتيجة النشاطات الانسانية المتزايدة وخاصة الصناعية منها أصبحنا نلاحظ الآن: ان زيادة الغازات الدفيئة لدرجة أصبح مقدارها يفوق ما يحتاجه الغلاف الجوي للحفاظ على درجة حرارة سطح الأرض ثابتة وعند مقدار معين. فوجود كميات اضافية من الغازات الدفيئة وتراكم وجودها في الغلاف الجوي يؤدي إلى الاحتفاظ بكمية أكبر من الطاقة الحرارية
في الغلاف الجوي وبالتالي تبدأ درجة حرارة سطح الأرض بالارتفاع.

مؤشرات لبداية حدوث هذه الظاهرة
1- يحتوي الجو حاليا على 380 جزءا بالمليون من غاز ثاني أكسيد الكربون الذي يعتبر الغاز الأساسي المسبب لظاهرة الاحتباس الحراري مقارنة بنسبة الـ 275 جزءً بالمليون التي كانت موجودة في الجو قبل الثورة الصناعية. ومن هنا نلاحظ ان مقدار تركيز ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي أصبح أعلى بحوالي أكثر من 30% بقليل عما كان عليه تركيزه قبل الثورة الصناعية.

2- ان مقدار تركيز الميثان ازداد إلى ضعف مقدار تركيزه قبل الثورة الصناعية.

3- الكلوروفلوركاربون يزداد بمقدار 4% سنويا عن النسب الحالية.

4- أكسيد النيتروز أصبح أعلى بحوالي 18% من مقدار تركيزه قبل الثورة الصناعية (حسب آخر البيانات الصحفية لمنظمة الأرصاد العالمية).

ونلاحظ أيضا ما يلي:
أ‌- ارتفع مستوى المياه في البحار من 0.3-0.7 قدم خلال القرن الماضي.

ب‌- ارتفعت درجة الحرارة ما بين 0.4 – 0.8°س خلال القرن الماضي حسب تقرير اللجنة الدولية المعنية بالتغيرات المناخية التابعة للأمم المتحدة.

بعض التقارير والتحذيرات:
– آخر التقارير التي نشرتها الحكومة البريطانية حول هذا الموضوع :
أ‌- يتخوف من انصهار الجليدفي جرين لاند والذي يؤدي الى ارتفاع مستوى البحار حوالي 7 أمتار خلال السنوات الألف المقبلة.

ب‌- ان تزايد النشاط الصناعي والاقتصادي وزيادة البشرية بنسبة ست أضعاف في الـ 200 سنة المقبلة يشكلون عوامل مهمة في تفاقم الاحتباس الحراري, وضمن هذا الموضوع قال أحد الخبراء " ان كل ارتفاع في الحرارة بنسبة درجة واحدة سيلسيوس يزيد الخطر بنسبة كبيرة تؤثر وبشكل كبير وسريع على الأنظمة البيئية الضعيفة. وان كل ارتفاع يزيد عن درجتين سيلسيوس يضاعف الخطر بشكل جوهري قد يؤدي إلى انهيار أنظمة بيئية كاملة وإلى مجاعات ونقص في المياه وإلى مشاكل اجتماعية واقتصادية كبيرة لا سيما في الدول النامية.

– حذرت وكالة البيئة الأوروبية من التغير السريع الناتج من الاحتباس الحراري حيث ان ارتفاع الحرارة سيقضي على ثلاثة أرباع الثلوج المتراكمة على قمم جبال الألب بحلول عام 2050 مما
يتسبب بفيضانات مدمرة في أوروبا واعتبرت هذا تحذيرا يجب التنبه إليه.

– قال علماء بريطانيون أن عام 2022 هو ثاني أشد الأعوام حرارة في العالم منذ بداية الاحصاءات المناخية الدقيقة في الستينات من القرن التاسع عشر.

** وقال الباحثون في هيئة الأرصاد وجامعة ايست انجليا البريطانيتين أن:
أ‌- درجة الحرارة ارتفعت خلال عام 2022 في النصف الشمالي بمقدار 0.65°س فوق المتوسط الذي كان سائدا ما بين 1961 – 1990.

ب‌- درجة الحرارة ارتفعت خلال عام 2022 بحوالي 0.48°س على مستوى العالم وهذا ما يجعل سنة 2022 أشد الأعوام حرارة بعد عام 1998.

ج- يعتقد العلماء أن نصف الكرة الشمالي يزداد سخونة بشكل أسرع من الجنـوب لأن نسـبة أكبر من تكوينه يابسة، وهي تتأثر بشكل أسرع بالتغيرات المناخية مقارنة بالمحيط.

د- اشار الباحث ديفيد فاينر من وحدة أبحاث المناخ بجامعة ايست انجليا أن درجة حرارة المياه بالمحيط الأطلسي بنصف الكرة الشمالي هي الأعلى منذ عام 1880.

أصبح من المؤكد أن كمية ثاني أكسيد الكربون التي تدخل الجو ستستمر في الازدياد وبالتالي فإن درجة حرارة سطح الأرض ستستمر بالازدياد. ومعنى ذلك فان التأثير على المناخ سيغدو واضحا وأهم الظواهر التي ستحدث هي:

1- أن أجزاءً كبيرة من الجليد ستنصهر وتؤدي إلى ارتفاع مستوى سطح البحر مما يسبب حدوث فياضانات وتهديد للجزر المنخفضة والمدن الساحلية.

2- ارتفاع مستوى سطح البحر قد يحدث تأثيرات خطيرة.

3- زيادة عدد وشدة العواصف.

4- انتشار الأمراض المعدية في العالم.

5- تدمير بعض الأنواع الحية والحد من التنوع الحيوي.

6- حدوث موجات جفاف.

7- حدوث كوارث زراعية وفقدان بعض المحاصيل.

8- احتمالات متزايدة بوقوع أحداث متطرفة في الطقس.

_________________________________________

رأي الطالب:

حتى يكون كلامنا عن الاحتباس الحراري مقنعاً أكثر يجب الحصول على سجل طويل لدرجة الحرارة لأجزاء كبيرة من الأرض للتعرف على معدلات درجات الحرارة لمئات السنين ، وهذا أمر صعب فالأرض واسعة وثلاثة أرباعها مغطى بالماء . والمشكلة أن القياسات لم
تتم بصورة منتظمة الا على مدى قرن – الى قرنين فقط.

ولكن اليوم تقاس عناصر طقس الأرض يوميا في جميع الأجزاء من خلال شبكة عالمية من المحطات على الأرض وفي البحار ، تعطينا درجات الحرارة والضغط ومعدل الأمطار والرطوبة وغيره ، وهذه قاعدة المعلمات الرئيسية لعلم المناخ .

_____________________________________

الخاتمة:

يتفق العلماء المعنيون في هذا الموضوع على ضرورة العمل للحد من ارتفاع درجات الحرارة قبل فوات الأوان وذلك من خلال معالجة الأسباب المؤدية للارتفاع واتخاذ الاجراءات الرسمية في شأنها على مستوى العالم بأكمله ، لأن مزيداً من الغازات المسببة للاحتباس الحراري على مستوى العالم يؤدي إلى ارتفاع درجة الحرارة .
وفي نهاية هذا التقرير أسأل الله أن يحز على إعجاب معلمتي الفاضلة .

____________________________________

المرجع:

معهد الإمارات التعليمي http://www.uae.ii5ii.com/

.~. صنع يدي .~.

تجدونهــــا مع الترتيب في المرفقـــات

الملفات المرفقة

يسلمووووو ع التقرير النايس …

مشكووورة رؤيووو بس ليش ثاني عشر أدبي ليش مب علمي
وتستاهلين +

يمكن كان للمنهج القديم لإني سويته لإخوي الكبير ( وااافضيحتااااه )

لووووووووووول ثانكيووو
حلوه هاي واااافضيحتا

ههههههههه
ايه الي في مدرسة الزااايديه لا ياخذه

رووووعه ومشكووورة

كل تقارير والبحوث القاها عن رؤية
اليوم خلصت نص التقارير
برتاح اخيرا

يعطيج العافيه اختي

الي في مدرسة الزايدية ما اوصيكن تقرير جاهز

ماعلية شفتة مكان ثاني

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلبتكم طلبة ما تردوني دخييييييلكم -تعليم الامارات

ابي حلول التربية الاسلامية هذا الكتاب غير عن العام الماضي
عند امتحان يوم الاحد والكتاب مافي حلول
يعور ني راسي ><

الغلا شوفي هالروابط بتفيدج إن شاء الله ..

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=34101

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=23208

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

المراياو العدسات للصف الثاني عشر

المرايا والعدسات : قطع ضوئية لها استخدامات عديدة في حياتنا مثل الميكروسكوبات
والتلسكوبات ونظارات الميدان المعظمة والنظارات الطبية.

دورها : تكوين صور (حقيقية أو تقديرية) للأجسام التي تقع أمامها وهذه الصور إما تكون مكبرة أو مصغرة أو مساوية للجسم الأصلى.

تعاريف هامة بالمرايا الكريه

مركز تكور المرآة (م) هو مركز الكرة التي تعتبر المرآه جزءا من سطحها.
قطب المرآه (ق) هى نقطة وهمية تتوسط السطح العاكس للمرآه الكرية.
نصف قطر تكور المرآة (ق) هو المسافة بين مركز تكور المرآة (م) وأي نقطة على سطحها.
المحور الأصلى للمرآة : هو المستقيم المار بمركز تكور المرآة (م) وقطبها (ق).
المحور الثانوى للمرآة : هو أي مستقيم يمر بمركز تكور المرآة (م) وأي نقطة على سطحها ماعدا قطبها.
البعد البؤرى للمرآة (ع) : هو المسافة بين البؤرة الأصلية للمرآة (ب) وقطبها (ق).

ملحوظة هامة :
إذا كانت الأشعة الساقطة على المرآة الكرية غير موازية للمحور الأصلى
فإنها بعد إنعكاسها تتجمع هي أو امتدادها في نقطة تعرف بالبؤرة الثانوية.

مسار بعض الأشعة الساقطة على المرآة الكرية وإنعكاسها

(1) الشعاع الساقط موازيا للمحور الأصلى :
ينعكس ماراً (هو أو إمتداده) بالبؤرة

(2) الشعاع الساقط ماراً (هو أو إمتداده) بالبؤرة :
ينعكس موازياً للمحور الأصلى.

(3) الشعاع الساقط ماراً (هو أو امتداده) بمركز التكور :
ينعكس على نفسه

(4) الشعاع الساقط عند أي نقطة على سطح المرآة
ينعكس بحيث تكون زاوية السقوط = زاوية الانعكاس

العدسات
جسم زجاجي مصمت شفاف كاسر للضوء يحده سطحان كريان أو سطح كرى وآخر مستو

مركز تكور وجه العدسة (أ) هو مركز الكرة ا لتي يكون هذا الوجه جزءا منها.
المحور الأصلى للعدسة : هو المستقيم المار بمركزى تكور وجهي العدسة.
المركز البصرى للعدسة : هو نقطة وهمية في باطن العدسة تقع على المحور الأصلى لها والشعاع الضوئى المار بها لا يعانى أي إنكسار.
المحور الثانوي للعدسة : هو أي مستقيم يمر بالمركز البصرى للعدسة عدا محورها الأصلى.
البؤرة الأصلية للعدسة (ب) : هي نقطة الأشعة أو امتدادات الأشعة المتوازية والموازية للمحور الأصلى بعد نفاذها.
وتكون حقيقية في حالة العدسة المحدبة.
أو تقديرية في حالة العدسة المقعرة

ملحوظة :
إذا كانت الأشعة المتوازية الساقطة على العدسة غير موازية للمحور الأصلى
فإنها تنفذ من العدسة وتتجمع هي أو امتدادها في نقطة البؤرة الثانوية.
البعد البؤرى للعدسة (ع) هو المسافة بين البؤرة الأصلية والمركز البصرى للعدسة.

مسار بعض الأشعة الساقطة على العدسة ونفاذها

(1) الشعاع الساقط موازيا للمحور الأصلى :

ينفذ منكسراً وماراً (هو أو إمتداده) بالبؤرة.

(2) الشعاع الساقط ماراً بالبؤرة (هو أو إمتداده) :

ينفذ من العدسة موازياً لمحورها الأصلى

(3) الشعاع الساقط ماراً بالمركز البصرى للعدسة :

ينفذ على إستقامته دون أن يعانى إنكسار

ملحوظة :
الصورة المتكونة بالعدسة
تتوقف خواصها وكذلك بعدها عن العدسة على بعد الجسم (أو المصدر الضوئى) عن العدسة .

شكريا ع ملخص اصلن بستفيد حق امتحانات

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

الكل يديخل لو سمحتو ا!!! للصف الثاني عشر

لو سمحتو بغيت اجوبه

صـ 82

ابحث عن :-
1حكم شهادة القاذف بعد إقامة الحد عليه وبعد توبته .
2 حكم الولد الذي أنكر الزوج أبوته ولاعن أمه .

سؤال
صـ 27

تحتاج الحياه الزوجيه إلى ان يتمتع فيها كلا الزوجين ( بذكاء العاطفي ) ابحف في شبكة الانترنت عن المقصود بالذكاء العاطفي وبين أهميته في الحياة الزوجيه ؟

اسمحولي اتريا الرد

82
1 يرد اليه اعتباره بقبول شهادته – يجوز

2 اذا انكر الزوج ابوة الولد ولاعن امه لا ينسب الولد اليه- لايجوز

صفحة 27

السؤال الخامس:
ج * إظهار كلا الزوجين التلطف بالشكل الذي يشعر الطرف الآخر بالمحبة والمودة .
ج* أهميته :. استمرار الحياة الزوجية – الاستقرار الأسري – دوام المحبة واللفة بين الزوجين.

ادعولي بنسبة التسعينات ..

شكرا لك اخي
في ميزان حسنااااتك ان شاء الله
واتمنالك التوفيق

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير فيزياء الانماط المعمارية القديمة ص 19 للصف الثاني عشر

ابغي تقرير في كتاب الفيزيا صفحه 19 ممكن ضروري ابغيه
تقرير علمي
اكتب تقريرا علميا تشرح فيه كيفيه تعامل الانماط المعماريه التقليديه بكفاءة مع المتغيرات المناخيه وتقليل تاثيراتها ومدى تمكنها من الحصول على اقصى قدر من الانتفاع بالحرارة (التهويه والتدفئه او التبريد) باستخدام الوسائل الطبيعيه وعدم الاعتماد على المواد المستورده او المكلفه وكيفيه تصميم المباني واتجاهاتها وكذلك المواد الانشائيه المستخدمه لتوفير هذه الفائده المرجوه وتطورات اساليب العيش في هذه المباني لتنجسم مع البيئه الحراريه الخارجيه
_ قارن بين فاعليه هذه الطرق الطبيعيه المتوفره والوسائل الحديثه في المباني والتي توفر بيئه حراريه مريحه بطرق صناعيه مع اخذك بعين الاعتبار الاعباء الماليه لتكلفه الطاقه المستخدمه.

ممكن تساعدوني في تقريري وتكون المقدمه 3 اسطر والموضوع صفحه ونصف والخاتمه 3 اسطر والمراجه او الكتب بلييز ممكن

ة بحث إعادة استخدام المباني التراثية القديمة للحفاظ علي البيئة 04/03/2008 الراية – قطر – تواصلت لليوم الثاني علي التوالي فعاليات ملتقي العمارة البيئية الثانية والتي يشارك فيها أكثر من 35 خبيرا معماريا يمثلون 15 دولة عربية مشاركة في هذه الفعالية التي يستضيفها مركز أصدقاء البيئة التابع للهيئة العامة للشباب للمرة الثانية علي التوالي حيث كانت المرة الاولي عام 2022.

وبعد جلستي اليوم الاول الافتتاحي في فندق الانتركونتننتال والتي قدم فيها المهندس عبداللَّه إبراهيم البيز تحت عنوان "تأثير الطراز الغربي علي البيئة العمرانية في تراث وموروث عمارة الجزيرة العربية" وكذلك قدم في اليوم الاول الدكتور نادر محمد علي غازي أطروحته حول أهمية العمارة الخضراء ودور المنظمات الشبابية في ترسيخها.

وكانت جلسات اليوم الثاني التي اقيمت في الفترة الصباحية بمركز أصدقاء البيئة قد بدأت في تمام الساعة التاسعة صباحا والجلسة الثانية كانت عبارة عن ورقة قدمها الاستاذ الدكتور عبدالمسيح سمعان والورقة الثانية للأستاذ مفيد عبده الحالمي والجلسة الثانية في الفترة الصباحية شارك فيها الدكتور هشام حسين تحت عنوان "الاتجاه نحو الاصلاح البيئي" وأيضاً تحدث في نفس الجلسة اللواء مهندس خالد محمد خضر وكانت الورقة بعنوان "دور الصرف الصحي بالإسكان الصحي" ثم بدأت الجلسة الرابعة والتي تحدث فيها كل من المهندس ابو عوف حامد وكانت ورقته حول "ابني بيتا علي سطح القمر" والدكتور عصام موسي وكانت ورقته بعنوان "إعادة استخدام المباني التراثية القديمة".

وتحدث الاستاذ مفيد عبده محمد الحالمي مدير مركز التوعية البيئية في اليمن حول العمارة البيئية واتخذ من العمارة التقليدية في اليمن انموذجاً وقال انه من المعروف أن التراث المعماري في أي بلد هو المرآة التي تعكس ماضيه وحاضره بأمانة..

وقال إن العمارة اليمنية التقليدية تكتسب أهمية متناهية وقيمة رفيعة ومكانة مرموقة.. إذ أنها خليقة بالدهشة وحقيقة بالاهتمام، وتنبثق أهميتها من عدة اعتبارات… أبرزها الخصائص المعمارية الفريدة التي تتميز بها دون غيرها وطابعها الهندسي المتفرد.

وتمثل العمارة اليمنية القديمة بخصائصها المميزة أنموذجاً مثالياً لما ينبغي أن تكون عليها العمارة البيئية….حيث يتسم واتسم الفن المعماري اليمني التقليدي بمزايا جعلت منه مثالاً قوياً للعمارة التي تجيد التعاطي مع البيئة المحيطة بها (علي تعدد وتفاوت أنواعها)… كما أنها تعد شاهداً بارزاً علي براعة المعماري اليمني التقليدي وانعكاسا لاستيعابه أساسيات العمران وتناغمه مع البيئة واستجابته الفطرية لعوامل نجاح ذلك العمران.

ولعل (أبسط وأبرز) دليل علي أهمية وقيمة العمارة اليمنية التقليدية يكمن في عمرها الطويل وفيما أثبتته من صمود وشموخ عجيبين علي مدار مئات السنوات التي تعاقبت وتتعاقب عليها (بكل ظروفها المناخية المتباينة).

وقال اننا نجدنا منجرين إلي استعراض بعض نماذج البناء أو العمران التقليدي (محل الدراسة) في مناطق مختلفة من اليمن..والتي سيتبين من خلال الإطلاع عليها خصوصية العمارة التقليدية اليمنية وتنوع نمط البناء التقليدي.

وقال من يشاهد العمارة اليمنية ولاسيما مدينة صنعاء "القديمة" لا يملك إلا أن يرجع به الزمان عشرات القرون.. يحيا مع التاريخ ويشتم رائحته في شوارعها وأزقتها (الأبهر، الطواشي، الفليحي).. بالإضافة إلي المنظر السريالي الذي رسمته منازل بروم والسائلة.

لذا كان فن الحجر والطين والجص ما يثري الخيال ويخصبه، فكانت بحق عمارة لها إيجابياتها مع عناصر بيئتها المادية والمعنوية والطبيعية.. فكانت حقاً عمارة بيئة ومازالت تزخر بأهلها محققة كل حاجات الإنسان الفسيولوجية والسيكولوجية وعلي أعلي درجة من الكفاءة والراحة الحرارية.

وقال إن علينا كمتخصصين ومعماريين ومسؤولين أن نحافظ علي بيئتنا من خلال المحافظة علي تراثنا العربي حتي نعمل سوياً في مجال البناء بالعمارة الخضراء، وحتي نحيا حياة نظيفة بعيداً عن التلوث.

ولما كنا بصدد ما تزخر به الدول الإسلامية والعربية من عمران تقليدي قديم.. فإن الشاهد الأمثل سنجده في حضرموت الغنية بالتراث العريق والمميزات الرائعة في خصائص العمارة التراثية…. وإنها لجديرة بالحفاظ والتمسك.

فحضرموت تتميز بغني تراثها وأنماطها المعمارية الدينية والدنيوية، وهو رمزها الروحي المعبر عن هويتها في الثقافة والفكر… ومن خلال تتبع مراحل أنماط المعمارية التقليدية في العصور القديمة والوسطي وما تلاها.. يتجلي البعد الحضاري الموروث والأهمية الفائقة لهذا التراث المعماري وارتباطه بتاريخ حضرموت وحضارتها.

وتشكل الأنماط المعمارية لمدينة غيل باوزير وضواحيها نموذجاً لهذا التراث… وهنا نشير إلي ضرورة توثيق مختلف الأنماط المعمارية التقليدية في حضرموت عامة ومدينة غيل باوزير خاصة.

وتتجسد معالم فن معماري عريق في زيارة لقصر السلطان الكثيري في سيئون الذي يمثل روعة في الجمال والإبداع والتصميم ودقة العمل… مما خلق شعوراً ملحاً بضرورة تعزيز برامج ومشاريع الصيانة الدورية في هذه المناطق حتي لا تفقد العمارة الطينية رونقها وتماسكها.

ولما كان الحديث حول حضرموت فإنه لابد أن يتمحور حول مدينة شبام … حيث تعاين فيها عمارات شاهقة مبنية من الطين.

ويقول أحد الباحثين المصريين.. ان البناء دون استخدام مواد صناعية علي هذا النحو غير موجود حتي في مصر رغم الحضارة الفرعونية التي يمتد عمرها لسبعة آلاف سنة بيد أن روح هذه الحضارة للأسف انتهت من زمان ولم تعد موجودة سوي في المتاحف.. لكن أن توجد كمناطق بأكملها في حضرموت ما تزال محتفظة بتاريخها وحضارتها لم تتغير منذ مئات القرون.

بصراحة أنا دورت و ما حصلت شي

بارك الله فيك أخ الامير

ثوووووري ماحثلت

اثفه

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير عن التعريف بالزواج وشرعيته وحكمة مشروعيته

لو سمحتو أبي أي تقرير يخص المنهج الجديد

التعريف بالزواج وشرعيته وحكمة مشروعيته
وصفته الشرعية

تعريف الزواج من حيث اللغة:

الزواج لفظ عربي موضوع لاقتران أحد الشيئين بالآخر وازدواجهما بعد أن كان كل منهما منفرداً عن الآخر ومنه قوله تعالى: {وَإِذَا النُّفُوسُ زُوِّجَتْ} [التكوير: 7] أي: يقرن كل واحد بمن كانوا يعملون كعمله. فيقرن الصالح مع الصالح، والفاجر مع الفاجر، أو قرنت الأرواح بأبدانها عند البعث للأجساد أي رُدَّت اليها، وقيل قرنت النفوس بأعمالها فصارت لاختصاصها بها كالتزويج.

وقوله تعالى: {وَزَوَّجْنَاهُمْ بِحُورٍ عِينٍ} [الطور: 20] أي قرناهم بهن، وقوله تعالى {احْشُرُوا الَّذِينَ ظَلَمُوا وَأَزْوَاجَهُمْ} [الصافات: 22] أي وقرناء هم الذين كانوا يجلسون معهم ويشاهدون ظلمهم ولا ينكرونه. أو وقرناءهم من الشياطين.

ثم شاع استعماله في اقتران الرجل بالمرأة على وجه مخصوص لتكوين أسرة حتى أصبح عند أطلاقه لا يفهم منه إلا ذلك المعني بعد أن كان يستعمل في كل اقتران سواء كان بين الرجل والمرأة أو بين غيرهما.

تعريف الزواج من حيث الاصطلاح الفقهي:

وفي اصطلاح الفقهاء: هو عقد وضعه الشارع ليفيد بطريق الأصالة اختصاص الرجل بالتمتع بامرأة لم يمنع مانع شرعي من العقد عليها وحل استمتاع المرأة به.

التعريف يفيد: أن الزواج يحل استمتاع كل من الزوجين بالآخر متى تم العقد، وأن الزوج يختص بالتمتع بزوجته فلا يحل لأحد أن يتميع بها ما دام العقد قائماً ولو حكماً، أما الزوجة فيحل لها التمتع بزوجها دون أن تختص بذلك التمتع حيث يباح له شرعاً أن يضم إليها ثانية وثالثة ورابعة.

شرعية الزواج:

استخلف الله الإنسان في الأرض بقوله سبحانه: {إِنِّي جَاعِلٌ فِي الأَرْضِ خَلِيفَةً} [البقرة: 30] وجعل منه الزوجين الذكر والأنثى، وأودع في كل منهما ما يجعله يميل للآخر ليتم الازدواج بينهما، ويكون من ثمراته التناسل ليبقى النوع الإنساني يعمر الأرض حتى يبلغ الكتاب أجله.

ولكن المولى سبحانه الذي كرم بني آدم لم يتركهم إلى ما تمليه عليهم طبيعتهم في أمر الازدواج كبقية المخلوقات الأخرى من الحيوانات والطيور، بل سن لهم طريقة خاصة تتفق ومنزلتهم بين سائر المخلوقات.

فشرع الزواج الذي يختص فيه الرجل بالأنثى لا يشاركه فيها غيره ليسلم العالم من شر الإباحة التي يترتب عليها التزاحم والتنازع بل والتقاتل أحياناً، ومن طغيان الشهوات التي تجعل من الإنسان حيواناً سفاحاً لا يعرف رباط العائلة، ولا يفقه معنى الرحمة، ولا يفطن لسر المودة فيضيع النسل حيث لا رابط يربط الأبناء بآبائهم.

ولم تخل شريعة من الشرائع السماوية من الإذن به بل وتنظيمه من يوم أن أرسل الله الرسل. يقول جل شأنه: {هُوَ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَجَعَلَ مِنْهَا زَوْجَهَا لِيَسْكُنَ إِلَيْهَا فَلَمَّا تَغَشَّاهَا حَمَلَتْ حَمْلاً خَفِيفًا فَمَرَّتْ بِهِ فَلَمَّا أَثْقَلَتْ دَعَوَا اللَّهَ رَبَّهُمَا لَئِنْ آتَيْتَنَا صَالِحًا لَنَكُونَنَّ مِنْ الشَّاكِرِينَ} [الأعراف: 189].

ويقول سبحانه مخاطباً لرسوله: {وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلاً مِنْ قَبْلِكَ} أي أرسلنا قبلك الرسل الكرام {وَجَعَلْنَا لَهُمْ أَزْوَاجًا وَذُرِّيَّةً} [الرعد: 38].

ولقد تزوج الأنبياء والرسل كلهم، ولم يذكر المؤرخون من عاش منهم بلا زواج سوى يحيى وعيسى عليهما السلام، ولم يكن عدم تزوجهما لعدم شرعية الزواج في زمنهما، لأن الناس كانوا يتزوجون في عصرهما، وقد قيل إن سبب عدم زواج عيسى انحطاط أخلاق نساء بني إسرائيل فرغب عنهن للعبادة وأداء الرسالة.

والسبب في عدم زواج يحيى أنه لم يكن عنده المقدرة على إتيان النساء، لأن الله قال في وصفه:{وَسَيِّدًا وَحَصُورًا} [آل عمران: 39]والحصور في اللغة هو الذي لا يأتي النساء كأنه محجم عنهن، وعلى القول بأن الحصور هو الذي يكف نفسه عن النساء ولا يقربهن مع القدرة، فيمكن أن يعلل سبب امتناعه عنه بمتابعته لعيسى لأنه كان في زمنه وأول من آمن به كما قال الله في شأنه: {مُصَدِّقًا بِكَلِمَةٍ مِنْ اللَّهِ} [آل عمران: 39] أي عيسى على ما عليه أكثر المفسرين.

ولهذا لم تكن الرهبانية – وهي الإعراض عن الزواج – مشروعة في أي دين سماوي، وإنما هي شيء ابتدعه النصاري في عصر اضطادهم كما أخبر القرآن عن ذلك في قوله تعالى {ثُمَّ قَفَّيْنَا عَلَى آثَارِهِمْ بِرُسُلِنَا وَقَفَّيْنَا بِعِيسَى ابْنِ مَرْيَمَ وَآتَيْنَاهُ الإِنجِيلَ وَجَعَلْنَا فِي قُلُوبِ الَّذِينَ اتَّبَعُوهُ رَأْفَةً وَرَحْمَةً وَرَهْبَانِيَّةً ابْتَدَعُوهَا مَا كَتَبْنَاهَا عَلَيْهِمْ إِلا ابْتِغَاءَ رِضْوَانِ اللَّهِ فَمَا رَعَوْهَا حَقَّ رِعَايَتهَا فَآتَيْنَا الَّذِينَ آمَنُوا مِنْهُمْ أَجْرَهُمْ وَكَثِيرٌ مِنْهُمْ فَاسِقُونَ} [الحديد: 27].

أما الإسلام فقد عنى بهذا العقد عناية خاصة، وأضفى عليه قدسية تجعله فريداً بين سائر العقود الأخرى لما يترتب عليه من آثاره خطيرة لا تقتصر على عاقديه ولا على الأسرة التي توجد بوجوده، بل يمتد إلى المجتمع فهو أهم علاقة ينشئها الإنسان في حياته، لذلك تولاه الشارع بالرعاية من حين ابتداء التفكير فيه إلى أن ينتهي بالموت والطلاق.

فبين الطريقة المثلى لاختيار الزوجة وكيفية إنشاء العقد ورسم طريقة المعاشرة الزوجية مبيناً ما لكل من الزوجين قبل الآخر من حقوق وما عليه من واجبات.

ولم ينس أنه قد يطرأ على الحياة الزوجية ما يعكر صفوها من نزاع أو شقاق فرسم طريق الإصلاح، وبَيَّنَ الطريقة التي ينهي بها العقد إذا ما عجز الإصلاح وباءت الحياة الزوجية بالفشل وغير ذلك مما يترتب على الإنهاء من آثار تتعلق بالزوجين أو بأولادهما.

ومن يتتبع نصوص التشريع في القرآن والسنة يجد هذا العقد قد ظفر بعدد كبير منها.

فالقرآن يخبر أولاً بأنه من أكبر النعم التي أنعم الله بها علينا ثم معروض امتنانه بنعمه وآلائه فيقول جل شأنه: {وَاللَّهُ جَعَلَ لَكُمْ مِنْ أَنفُسِكُمْ أَزْوَاجًا وَجَعَلَ لَكُمْ مِنْ أَزْوَاجِكُمْ بَنِينَ وَحَفَدَةً} [النحل: 72].

وفي آية أخرى يعده من آيات قدرته {وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُمْ مِنْ أَنفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ} [الروم:21].

ثم يحله في صراحة ويأمر به في غير آية.

يقول سبحانه بعد عد المحرمات من النساء: {وَأُحِلَّ لَكُمْ مَا وَرَاءَ ذَلِكُمْ} [النساء: 24].

ويقول سبحانه وتعالى: {فَانكِحُوا مَا طَابَ لَكُمْ مِنَ النِّسَاءِ مَثْنَى وَثُلاثَ وَرُبَاعَ فَإِنْ خِفْتُمْ أَلا تَعْدِلُوا فَوَاحِدَةً} [النساء: 3].

ويقول {وَأَنكِحُوا الأَيَامَى مِنْكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَإِمَائِكُمْ إِنْ يَكُونُوا فُقَرَاءَ يُغْنِهِمْ اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ وَاللَّهُ وَاسِعٌ عَلِيمٌ وَلْيَسْتَعْفِفِ الَّذِينَ لا يَجِدُونَ نِكَاحًا حَتَّى يُغْنِيَهُمُ اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ} [النور: 32-33].

فقد خاطب الأولياء بأن يزوجوا من لا زوج له من الرجال والنساء، لأن الأيامى جمع أيم – وهو من لا زوج له من النساء والرجال، وإن كان أكثر استعماله في النساء.

والرسول صلى الله عليه وسلم يرغب فيه بشتى أنواع الترغيب فيقول: فيما روي في الصحيحين "أما أنا فأصوم وأفطر وأقوم وأنام وآكل اللحم وأتزوج النساء فمن رغب سنتى فليس مني. ويقول "يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءة فليتزوج" ويقول: "تزوجوا الولود الودود فإني مكاثر بكم الأمم يوم القيامة". ويروي لنا مسلم عن عمرو بن العاص أن رسول الله قال "الدنيا متاع وخير متاعها المرأة الصالحة".

ويروي أبو داود عن ابن عباس عن رسول الله قال: "ألا أخبركم بخير ما يكنز المرأة الصالحة إذا نظر إليها سرته وإذا غاب عنها حفظته وإذا أمرها أطاعته".

وقد بعث رسول الله والعرب يتزوجون بطرق شتى بعضُها يتفق ومنهجَ العقلاء، وبعضُها لا يفعله إلا السفهاء، فألغى فاسده وأقر صحيحه.

حكمة مشروعية الزواج أو الغاية من تشريعه:

للزواج كثير من الحكم منها ما يعود على الزوجين، ومنها ما يعود على المجتمع.

فمن الحكم :

1- حفظ النوع الإنساني.

2- تحقيق الأنس والراحة وبين الزوجين فتستقر الحياة ويسعد المجتمع.

3- تحصين النفس بقضاء الحاجة الجنسية من طريق سليم لا يترتب عليه فساد المجتمع.

حكم الزواج:

الزواج لا يأخذ حكماً واحداً في جميع الحالات، بل يختلف حكمه باختلاف أحوال الناس، لأن منهم القادر على تكاليفه والعاجز عنها، وفيهم من يحسن العشرة الزوجية ومن لا يحسنها، كما أن منهم من اعتدل مزاجه فلا يخشى على نفسه الوقوع في الفاحشة، ومنهم من لا يستطيع ضبط نفسه عنها إذا لم يتزوج، وتبعاً لهذا الاختلاف يختلف حكمه فتعدد أحكامه.

فتارة يكون مطلوباً محتماً فيكون فرضاً يثاب فاعله ويعاقب تاركه، وأخرى يكون مطلوباً طلباً غير محتم فيكون مندوباً إليه فيثاب على فعله ولا يعاقب على تركه، وطوراً يكون ممنوعاً منعاً باتاً فيكون حراماً يعاقب عليه عقاباً شديداً، وتارة يكون مكروهاً يعاقب فاعله عقاباً أقل من عقاب الحرام.

والأصل في الإنسان أن يكون معتدلاً، بمعنى أن يكون قادراً على تكاليف الزواج واثقاً من نفسه أنه يؤدي حقوق دون جور أو ظلم ولا يخشى على نفسه الوقوع في الفاحشة إذا لم يتزوج.

لذلك جعل الفقهاء حالة الاعتدال هي الأصل في الزواج، واختلفوا في حكمها على أقوال.

ذهب الحنابلة في رواية عن الإمام أحمد: أنه فرض عين.

وذهب بعض الفقهاء الحنفية إلى أنه فرض كفاية، فإن فعله البعض سقط الإثم عن الآخرين.

وذهب بعض الشافعية إلى أنه مباح كالأكل والشرب.

وذهب جمهور الفقهاء من الحنفية والمالكية ووافقهم الحنابلة في المشهور عندهم وبعض الشافعية إلى أنه سنة مندوب إليه، لأن القرآن أمر به، وحض عليه رسول الله في أكثر من حديث.

وقد يعرض للزواج ما يجعله فرضاً أو واجباً أو حراماً أو مكروهاً.

فيكون فرضاً: فيما إذا كان الشخص قادراً على تكاليف الزواج واثقاً من نفسه أن يعدل مع زوجته ولا يلحق بها الضرر، ويتيقن أنه لو لم يتزوج وقع في الفاحشة ولا يستطيع التحرز عنها بأي وسيلة، لأن ترك الزنى مفروض عليه والمانع من وقوعه فيه هو التزوج فيكون وسيلة إلى الفرض. ومن المقرر أن ما لا يتوصل إلى الفرض إلا به يكون فرضاً.

فالزواج في هذه الحالة فرض لا لذاته، بل لأنه وسيلة إلى ترك الحرام، فإذا لم يتزوج كان آثماً مستحقاً للعقاب وهذا في حق الرجل.

أما المرأة فإنه يفرض عليها الزواج إذا عجزت عن اكتساب قوتها وليس لها من ينفق عليها، وكانت عرضة لمطامع أهل الفساد فيها ولا تستطيع أن تصون نفسها إلا بالزواج.

ويكون واجباً: فيما إذا كان قادراً واثقاً من العدل وخاف الوقوع في الفاحشة إذا لم يتزوج خوفاً لا يصل إلى درجة اليقين، فإذا لم يتزوج كان آثماً مستحقاً للعقاب لكنه أقل من العقاب في الحالة السابقة.

وقد يكون حراماً: إذا كان الشخص غير قادر على التكاليف أو كان قادراً عليها لكنه يقطع بأنه يظلم زوجته إذا تزوج سواء كان ظلمها بالإيذاء أو بعدم القدرة على المخالطة الجنسية. وذلك لأن الظلم حرام فما يكون طريقاً إليه يأخذ حكمه غير أن حرمته لا لذاته.

ويكون مكروهاً: إذا خاف الوقوع في الظلم إن تزوج إما لعجزه عن الإنفاق أو إساءة العشرة لشذوذ في خلقه أو عدم قدرته على المخالطة الجنسية، فإذا خاف الوقوع في واحدة من ذلك كره له التزويج كراهة تحريم أن تنزيه حسبما يخشاه من أنواع الظلم.

بقيت حالة أخيرة يتعارض فيها ما يجعل الزواج فرضاً وما يجعله حراماً. وهي ما إذا كان يقطع بالوقوع في الفاحشة إن لم يتزوج كما يقطع بظلم الزوجة إن تزوج.

وهذه الحالة يقرر الفقهاء فيها أنه لا يتزوج دفعاً للظلم، لأنه العلاج المتعين لذلك لقوله تعالى: (وليستعفف الذين لا يجدون نكاحاً حتى يغنيهم الله من فضله)، وليس معنى هذا أنه يباح له الزنى، بل الزنى حرام لا يباح في حال من الأحوال.

وعليه بعد أن يترك الزواج أن يقاوم كلا المحظورين، فيحارب شهوته بشتى الوسائل ليتغلب عليها، ويقوم نفسه ليخلصها من رذيلة ظلم الغير. وما يجده سهلاً عليه يسير على ما يقتضيه، فإن سهل عليه محاربة الشهوة دون الأخرى بقي على كفه عن التزويج، وان استعصى عليه محاربة الشهوة ووجد من نفسه ميلاً إلى ترك الظلم تزوج.

,, بالتوفيق ,,

مشكووووره خيتووو نفعتي الكل بس حبيت اقولج المصادر و المراجع انتي تعرفي انهن عطول عيونهن ع المصادر و المراجع اكثر عن المحتوى

تسلموووووووووووووووووووون الصراحه ما اعرف شو أقول لكم
حبيت أشكر اللي ياب الموضوع لانه ساعدني واااااااااااااااااايد

يسلموووووووووو يالغاليه ع التقرير

تسلمين اختي ع تقرير

ان شاء الله في ميزان حسناتج

كلمة مشكوره واحدة لاتكفي

مشكوره
مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره مشكوره
مشكوره مشكوره
مشكوره

مشكورة فادتني وااايد الله يخليكم ويجعلة في ميزان حسناتكم وانا وردة واهدي الوردة لصاحبة الموضوع ^5

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تلاخيص فيزيا (طلب )^^ للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

بغيت تلاخيص لدروس الفيزيا الله يعطيكم العافية

اي درس بالضبط ؟

ياليت تحطون لنــــآآ الوحدة الأخيرة

ما فيه اشكال الوحدات المتوفره عندكم

بس غير الوحده الاولى

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب : حل المحور الثاني للصف الثاني عشر

السلام عليكم و رحمة الله و بركاتهـ

شخبـآركــم ؟؟

إن شاء الله بخير ..^^

يا ريت اللي عندهـ حلول المـحور الثاني ينزل لنـآ خصوصا درس

النظام الاقتصادي في الاسلام .. يلســت أدور في النت و ما

حصلــت شي

ج ــــــــزاكــــــــــم الله خ ــــير

و شكـــراً

فـــي أمــــآن الله

حتى انا فزعتكم يا الربع

رجـــــــاء اللي عندهـ لا بيخل علينـآ

….

انا بعد ابا المحور الثاني والثالث بليييييييييييز
اللي يحصل يخبرني لاتنسوون

حتى انا ابغي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بلييييييييييييز ابغي الدرس الخامس في المحور الثاني
آداب طالب العلم
بس اجوبة الدرس التقويم حليته

أبليييييز أنا أبي حل التقاويم الفصل الاول

انااا عندي المحور الأول

ويلييييييييييييييييت اللي عنده الثاني والثااالث
ينزله لنااا
وجزاه الله الف خير

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

امتحان فيزياء للفصل الأول ل 11ع الصف الثاني عشر

-عايزة امتحان
الفصل الاول ضروري
الله يخليكم الليله:(
ساعدونى ارجوكم

طبعا انا عايزة امتحان آخر التيرم

اختي بحاول أدوره لج الحين

اختي دورته ف النت وف كل المنتديات التعليمية ما حصلته

بس باجر ان شاء الله بييبه من المدرسة و بسوله اسكان وبنزله لج أوكيك

انتظرك حبيبتى

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=13966

اذا ما قدرتي تحملينه من هالرابط أو بغيتي

الاجوبة لأسئلة الوحدة الاولى

خبريني أوكيك لأن نحن حلينا كل الاسئلة مع الابلة …..بالتووفيق

بس جدييييييييييييم اللي حطه الاخ!

دوريلي2007-2008 بليييييييييز

لا تقولين

تصدقين أنا عندي 2022 و2008 بس اليوم عطيته لربيعتي

ما عرفت ان الاخ نزل الامتحان الجديم

سوري والله

بس بحاول أنزله اليوم بحاول

انا بعد انتظرج

بانتظارك بليزز استعجلي لناو عندي امتحان

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث ناقص عن سورة النور للصف الثاني عشر

بسم الله الرحمن الرحمن

هلا بالأحباب الحلويين

انتهيت من اعداد بحث عن سورة النور(ينقصه المقدمة والخاتمة من أجل مصلحتكم +ترا كل واحد

مقدمة و خاتمة من عنده)

بحث مرتب و منسق

فقط قم بتحميل الملف المرفق المضغوط

بعد فك الضغط

قم بنسخ ملفات الخطوط إلى لوحة التحكم>خطوط

ثم افتح افتح ملف الوورد لتجد الملف كما أعددته

بانتظار ردودكم وتعليقاتكم

ترا البحث من إعدادي بعد أن قمت بتجميعها من مختلف المواقع

ادعوا لي بالتوفيق والنجاح بامتياز

تراها آخر سنة

والسنة تسوى العمر كله

و أبا منكم بعد رايكم فيها

السموحة ع التقصير

الملفات المرفقة

بارك الله فيك

يعطيك العافيه ..

تم مسح الإيميل ..

بالتوفيق ..

بوركت خيــو !.

شكرا لك !

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلى بنوووته مشاهدة المشاركة
بوركت خيــو !.

شكرا لك !

الله يبارك فيج أختي وف حياتك

بوركت خيــو !.

شكرا لك !

مشكورة ^-^

الحــــــــــــــــــــــمد لله