التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن الخط العربي للصف السابع

)الخط العربي((
هو فن وتصميم الكتابة في مختلف اللغات التي تستعمل الحروف العربية. تتميز الكتابة العربية بكونها متصلة مما يجعلها قابلة لاكتساب أشكال هندسية مختلفة من خلال المد والرجع والاستدارة والتزوية والتشابك والتداخل والتركيب [1].
و يقترن فن الخط بالزخرفة العربية أرابيسك حيث يستعمل لتزيين المساجد والقصور، كما أنه يستعمل في تحلية المخطوطات والكتب وخاصة لنسخ القرآن الكريم. وقد شهد هذا المجال إقبالا من الفنانين المسلمين بسبب نهي الشريعة عن رسم البشر والحيوان خاصة في ما يتصل بالأماكن المقدسة والمصاحف [2].
يعتمد الخط العربي جماليا على قواعد خاصة تنطلق من التناسب بين الخط والنقطة والدائرة، وتُستخدم في أدائه فنيا العناصر نفسها التي تعتمدها الفنون التشكيلية الأخرى، كالخط والكتلة، ليس بمعناها المتحرك ماديا فحسب بل وبمعناها الجمالي الذي ينتج حركة ذاتية تجعل الخط يتهادى في رونق جمالي مستقل عن مضامينه ومرتبط معها في آن واحد [3].
أصل الخط العربي
تعددت آراء الباحثين حول الأصل الأول للخط العربي، وهي في مجملها تتمحور حول مصدري اشتقاق أساسيين [4]: الأول: احمد محمد سعيد احمد احمد عامر العالم الكبير العريق الراعى الرسمى لمدرسة الوعى القومى ومحمد محمد سعيد عامرو مصطفى محمد سعيد عامر الثاني: الخط النبطي (متحدر من الخط الآرامي). ومن خلال أبحاث علماء اللغات السامية، تعد لغة المسند (في شبه الجزيرة العربية) متأثرة باللغة الآرامية (في العراق والشام وفلسطين بين القرنين الثالث ق.م والسادس م). يذهب الكاتب الأكاديمي حسان صبحي مراد إلى القول بأن خط المسند هو الأصل الأول للخط العربي، الذي سمي أيضا بخط الجزم -أي القطع- لاقتطاعه من خط المسند الحميري [5]:، وعلى إثره استخدموا الخط النبطي (آرامي النشأة) نقلا عن الأنباط الذين استوطنوا الأقاليم الآرامية فتحضروا بحضارتهم مستخدمين لغتهم وخطهم ليشتقوا منه خطهم المسمى بالخط النبطي الذي استخدمه ملوك العرب أولا سنة 250م ليتطور ويتشكل مبتعدا عن الخط الآرامي ومقتربا من الكتابة العربية الجاهلية (المسند).
نشأة الكتابة العربية
اختلفت آراء الناس كثيراً حول نشأة الكتابة العربية واعتبر العرب أن هذا أمر طبيعي والكتابة عبارة عن وجه من وجوه الحضارة, وقد يطور أحدهم الكتابه فينال عمله رضا للناس فيأخذون به بسرعه ما ينتشر دون أن يفكر أحد بتأريخ حركته المطورة، من مثل الخط المصري القديم الكتابة ((هيروغليفية))
نشأة الخط العربي وانتشاره
إن تطور اللغة العربية كنطق، فلغتنا العربية كانت أصلا لهجات تتمايز عن بعضها البعض بين قبيلة وأخرى بحسب مواطن وسكن كل قبيلة وجيرانها، أو بحسب الدول والممالك التي قامت، وبمجيء الإسلام فيما بعد، توحدت هذه اللهجات بنزول القرآن على لهجة قريش، ويميل المؤرخون إلى أن الخطوط المتداولة في فجر الإسلام كانت خطوط ((الحيري – الأنباري الملكي – المدني – الكوفي – والبصري)) ومن المؤسف أن أشكال هذه الخطوط لا يعرف عنها شيئا كثيرا لقلة النماذج.
الكتابة في زمن الرسول الكريم – صلى الله عليه وآله وسلم –
في زمن الرسول صلى الله عليه وآله وسلم جاءنا ديننا الإسلام ليرفع بالعرب ديناً وأخلاقاً، وكان الإسلام مرتبطا باللغة العربية والخط العربي العريق، وقد ظهر الخط العربي بنسخ القرآن الكريم فانتشر بين العرب في العالم الإسلامي، وكان الناس يتداولون الرسائل فانتشر بسرعة أيضاً، وبخاصة في الرسائل الملكية التي كان الرسول صلى الله عليه وآله وسلم يتخذ عدد من الصحابة، وعند إقامة الرسول صلى الله عليه وآله وسلم في المدينة قام ببناء مسجد للتعلم فيه وكلف عدداً من الصحابه للتعليم فيه وهكذا تابع الخط العربي التطور مع الوقت حتى يومنا هذا.
تسميات الخطوط العربية
أخذت الخطوط العربية مناهج عدة في التسمية، فسميت إما نسبة إلى أسماء المدن كالنبطي والكوفي والحجازي والفارسي، أو أسماء مبدعيها، كالياقوتي (المستعصمي)، والريحاني والرياسي، والغزلاني، كما سميت أيضا نسبة مقادير الخط، كخط الثلث ثلث والنصف والثلثين، إضافة إلى تسميته نسبة إلى الأداة التي تسطره، كخط لغبار، وكذلك نسبة إلى هيئة الخط كخط المسلسل.

[عدل] أنواع الخط
الخط الكوفي
الخط الكوفي المربع
الخط النسخي
الخط الثلثي
من أروع الخطوط منظرا وجمالًا وأصعبها كتابة وإتقانا سواء من حيث الحرف أو من حيث التركيب, كما أنه أصل الخطوط العربية، والميزان الذي يوزن به إبداع الخطاط. ولا يعتبر الخطاط فنانًا ما لم يتقن خط الثلث، فمن أتقنه أتقن غيره بسهولة ويسر، ومن لم يتقنه لا يُعدّ بغيره خطاطًا مهما أجاد. ويمتاز عن غيره بكثرة المرونة إذ تتعدد أشكال معظم الحروف فيه؛ لذلك يمكن كتابة جملة واحدة عدة مرات بأشكال مختلفة، ويطمس أحيانا شكل الميم للتجميل، ويقل استعمال هذا النوع في كتابة المصاحف، ويقتصر على العناوين وبعض الآيات والجمل لصعوبة كتابته، ولأنه يأخذ وقتًا طويلًا في الكتابة.
يعتبر ابن مقلة المتوفى 328هـ، واضع قواعد هذا الخط من نقط ومقاييس وأبعاد، وله فضل السبق عن غيره، لأن كل من جاء بعده أصبح عيالًا عليه, وجاء بعده ابن البواب علي بن هلال البغدادي المتوفى سنة 413هـ، فأرسى قواعد هذا الخط وهذّبه، وأجاد في تراكيبه، ولكنه لم يتدخل في القواعد التي ذكرها ابن مقلة من قبله فبقيت ثابتة إلى اليوم وأخيرا ياقوت المستعصمي. أشهر الخطاطين المعاصرين الذين أبدعوا في خط الثلث هو المرحوم هاشم محمد البغدادي، الخطاط مصطفى راقم، حمد الله الأماسي، سامي أفندي، حامد الأمدي، الشيخ محمد عبد العزيز الرفاعي، الأستاذ حسن جلبي، داود بكتاش، وعثمان أوزجاي.و الأستاذالكبير محمد شوقى أفندى
[عدل] خط الإجازة
مزيج من النسخ والثلث معا، فمن يجيدهما يجيد خط الإجازة.
[عدل] الخط الرقعي
ومن الخطاطين المجيدين في خط الرقعة في الوقت الحديث الخطاط السعودي علي مرزوق الشبلي حيث يعد من المهتمين بالخطوط العربية وقد درب مادة الخط العربي في معهد الإدارة العامة واستفاد كثيرا من مزاملة الأستاذين الخطاطين فوزي زقزوق والطاهر عبد الوهاب وهو يعتبر الأول مرشده وملهمه ويعاب على الخطاط الشبلي عدم عرض أعماله وابرازها حيث يحتفظ حتى الآن بمخطوطاته في منزله كما يجيد خط الجلي ديواني وهو يعشق الآمدي كثيرا ويعد مجتمع الخط باقامة معرضه الأول في الأشهر القادمة بمدينة الرياض.
الخط الديواني
الخط المغربي
الخط الحديث (الحر)
الخط الفارسي (التعليق)

نموذج للخط الفارسي من خطوط الشيخ نسيب البيطار عام 1935 في القدس[6]
ظهر الخط الفارسي في بلاد فارس في القرن السابع الهجري (الثالث عشر الميلادي). ويسمى (خط التعليق) وهو خط جميل تمتاز حروفه بالدقة والامتداد. كما يمتاز بسهولته ووضوحه وانعدام التعقيد فيه. ولا يتحمّل التشكيل، رغم اختلافه مع خط الرقعة.
يعد من أجمل الخطوط التي لها طابع خاص يتميز به عن غيره، إذ يتميز بالرشاقة في حروفه فتبدو وكأنها تنحدر في اتجاه واحد، وتزيد من جماله الخطوط اللينة والمدورة فيه، لأنها أطوع في الرسم وأكثر مرونة لاسيما إذا رسمت بدقة وأناقة وحسن توزيع، وقد يعمد الخطاط في استعماله إلى الزخرفة للوصول إلى القوة في التعبير بالإفادة من التقويسات والدوائر، فضلًا عن رشاقة الرسم، فقد يربط الفنان بين حروف الكلمة الواحدة والكلمتين ليصل إلى تأليف إطار أو خطوط منحنية وملتفة يُظهر فيها عبقريته في الخيال والإبداع.
وكان الإيرانيون قبل الإسلام يكتبون بالخط (البهلوي) فلما جاء الإسلام وآمنوا به، انقلبوا على هذا الخط فأهملوه، وكتبوا بالخط العربي، وقد طوّر الإيرانيون هذا الخط، فاقتبسوا له من جماليات خط النسخ ما جعله سلس القياد، جميل المنظر، لم يسبقهم إلى رسم حروفه أحد، وقد (وضع أصوله وأبعاده الخطاط البارع الشهير مير علي الهراوي التبريزي المتوفى سنة 919 هجرية).
ونتيجة لانهماك الإيرانيين في فن الخط الفارسي الذي احتضنوه واختصوا به، فقد مرّ بأطوار مختلفة، ازداد تجذرًا وأصالة، واخترعوا منه خطوطًا أخرى مأخوذة عنه، أو هي إن صح التعبير امتداد له، فمن تلك الخطوط:
1. خط الشكستة:
2. اخترعوه من خطي التعليق والديواني. وفي هذا الخط شيء من صعوبة القراءة، فبقي بسبب ذلك محصورًا في إيران، ولم يكتب به أحد من خطاطي العرب أو ينتشر بينهم.
3. الخط الفارسي المتناظر:
4. كتبوا به الآيات والأشعار والحكم المتناظرة في الكتابة، بحيث ينطبق آخر حرف في الكلمة الأولى مع آخر حرف في الكلمة الأخيرة، وكأنهم يطوون الصفحة من الوسط ويطبعونها على يسارها. ويسمى (خط المرآة الفارسي).
5. الخط الفارسي المختزل:
6. كتب به الخطاطون الإيرانيون اللوحات التي تتشابه حروف كلماتها بحيث يقرأ الحرف الواحد بأكثر من كلمة، ويقوم بأكثر من دوره في كتابة الحروف الأخرى، ويكتب عوضًا عنها. وفي هذا الخط صعوبة كبيرة للخطاط والقارئ على السواء.
7. ومن وجوه تطور الخط الفارسي (التعليق) مع خط النسخ أن ابتدعوا منهما خط (النستعليق) وهو فارسي أيضًا. وقد برع الخطاط عماد الدين الشيرازي الحسني في هذا الخط وفاق به غيره، ووضع له قاعدة جميلة، تعرف عند الخطاطين باسمه. وهي (قاعدة عماد)..
وكان أشهر من كان يكتبه بعد الخطاطين الإيرانيين محمد هاشم الخطاط البغدادي والمرحوم محمد بدوي الديراني بدمشق، ولكن يبقي السبق للخطاطين الإيرانيين بلا منازع.
خط الطغراء (الطغرة)
"الطرة" أو الطغراء" أو الطغرى هو شكل جميل يكتب بخط الثلث على شكل مخصوص. وأصلها علامة سلطانية تكتب في الأوامر السلطانية أو على النقود الإسلامية أو غيرها ويذكر فيها اسم السلطان أو لقبه. قال البستاني: "واتخذ السلاطين والولاة من الترك والعجم والتتر حفاظا لأختامهم، وقد يستعيض السلاطين عن الختم برسم الطغراء السلطانية على البراءات والمنشورات ولها دواوين مخصوصة، على أن الطغراء في الغالب لا تطبع طبعا بل ترسم وتكتب وطبعها على المصكوكات كان يقوم مقام رسم الملوك عند الإفرنج".
وقيل أن أصل كلمة طغراء كلمة تترية تحتوى على اسم السلطان الحاكم ولقبه وأن أول من أستعملها السلطان الثالث في الدولة العثمانية مراد الأول. ويروى في أصل الطغراء قصة مفادها أنها شعار قديم لطائر أسطوري مقدس كان يقدسه سلاطين الأوغوز، وأن كتابة طغراء جاءت بمعني ظل جناح ذلك الطائر.
وقد اختلطت بهذه الرواية قصة طريفة للطغراء ونشوئها عند العثمانيين وهي انه لما توترت العلاقات بين السلطان المغولى "تيمورلنك" حفيد "جنكيزخان" وبين "بايزيد" ابن مراد الأول العثماني، أرسل تيمورلنك إنذارا للسلطان بايزيد يهدده بإعلان الحرب، ووقع ذلك الإنذار ببصمة كفه ملطخة بالدم. وقد طورت هذه البصمة فيما بعد واتخذت لكتابة الطغروات بالشكل البدائي الذي كبته العثمانيون. وأقدم ما وصل إلينا من نماذج شبيهة بالطغرواوات ما كان ليستعمل في المكاتبات باسم السلطان المملوكي الناصر حسن بن السلطان محمد بن قلاوون 752 هـ. وقد أدى كتابة الاسم على شكل الطغراء إلى التصرف في قواعد الخط. وبكون "الطغراء" في الغالب مزيجا من خط الديواني وخط الثلث.
وقال القلقشندي "الخط العربي هو ما يسمى الآن بالكوفي، ومنه تطورت باقي الخطوط." إلا أن موريتز في موسوعة الإسلام يوضح أن الخط العربي ذو الزوايا الحادة الذي عرف لاحقًا بالخط الكوفي ترجع أصوله إلى ما قبل بناء الكوفة بقرن من الزمان. إذ أن العربية قبل الإسلام كان تكتب بأربعة خطوط أو أقلام:
الحيري (نسبة إلى الحيرة) والذي منه اشتق الخط الكوفي.
الأنباري (نسبة إلى الأنبار)
المكي (نسبة إلى مكة المكرمة)
المدني (نسبة إلى المدينة المنورة)
وأول تسمية لهذا الخط بالكوفي كان في كتاب الفهرست لابن النديم (المتوفى عام 999 م).
[عدل] مراجع
حبيب الله فضائلي "أطلس الخط والخطوط"، ترجمة: محمد التونجي، الناشر: دار طلاس، دمشق، سوريا، 1993.
مصطفى اوغور درمان "فن الخط"، الناشر: IRCICA، إسطنبول، تركيا، 2022.
مكتبة الخطوط* أكبر مصدر للخطوط العربية متوفرة للتحميل مجانًا الخط العربي* منير الخروج
1. ^ الخطالعربي
2. ^ أحكام التصوير فيالشريعة الإسلامية
3. ^ رشيد بت (جمعية الخطاطين الباكستانيين)
4. ^حسان صبحي مراد (تاريخ الخطالعربي بين الماضي والحاضر)
5. ^حسان صبحي مراد (تاريخ الخطالعربي بين الماضي والحاضر، ص35)
6. ^ صحيفة النهار

الف شكر لج

العفو

السسلام عليكم
يزاج الله خير..
موفقة اختي

السلام عليكم
يعطيج الف عافية خيتوو
موفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاج ربي الخير..

وتسسلم يمناج..

موفقين يارب..

مشكورة

thank you

شكرا على الموضوع و على التعب

مشكوره ويزاج الله الف خيير

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بحث عن غزوة الخندق للصف السابع

غزوة الخندق – شوال 5 هـ

عقد يهود بني النضير على الانتقام من النبي صلى الله عليه وسلم وأصحابه الذين أخرجوهم من ديارهم من المدينة ، وجعلوا همهم على أن يجعلوا جبهة قوية تتصدى أمام الرسول وأصحابه .

انطلق زعماء بني النضير إلى قريش يدعوهم إلى محاربة المسلمين ، فنجحوا في عقد اتفاق بينهما . ولم يكتف بنو النضير بتلك الاتفاقية ، وإنما انطلقوا أيضا إلى بني غطفان يرغبوهم في الانضمام إليهم وإلى قريش ، وأغروهم بثمار السنة من نخيل خيبر إذا تم النصر بنجاح .

وهكذا انطلق جيش قوامه عشرة آلاف مقاتل يقودهم أبو سفيان بن حرب ، وذلك في السنة الخامسة من الهجرة من شهر شوال .

لما علم الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم بالأمر ، استشار أصحابه وقادته في الحرب ، فأشار عليه سلمان الفارسي بحفر خندق في مشارف المدينة ، فاستحسن الرسول والصحابة رأيه ، وعملوا به . كما أن يهود بني قريظة مدوا لهم يد المساعدة من معاول ومكاتل بموجب العهد المكتوب بين الطرفين .

كان الرسول صلى الله عليه وسلم وأصحابه يتفقدون سير العمل ، فوجدوا صخرة كبيرة كانت عائقا أمام سلمان الفارسي ، حيث كسرت المعاول الحديدية ، فتقدم الرسول الكريم من الصخرة وقال : " باسم الله " فضربها فتصدعت وبرقت منها برقة مضيئة

فقال : " الله أكبر .. قصور الشام ورب الكعبة " ثم ضرب ضربة أخرى ، فبرقت ثانية ، فقال : " الله أكبر .. قصور فارس ورب الكعبة " . واستطاع المسلمون إنهاء حفر الخندق بعد مدة دامت شهرا من البرد وشظف العيش .

بدت طلائع جيوش المشركين مقبلة على المدينة من جهة جبل أحد ، ولكنهم فوجئوا بوجود الخندق ، حيث أنهم ما كانوا متوقعين هذه المفاجأة .

لم يجد المشركون سبيلا للدخول إلى المدينة ، وبقوا ينتظرون أياما وليالي يقابلون المسلمين من غير تحرك ، حتى جاء حيي بن أخطب الذي تسلل إلى بني قريظة ، وأقنعهم بفسخ الاتفاقية بين بني قريظة والمسلمين ، ولما علم الرسول عليه الصلاة والسلام بالأمر أرسل بعض أصحابه ليتأكد من صحة ما قيل ، فوجده صحيحا . وهكذا أحيط المسلمون بالمشركين من كل حدب وصوب ، إلا أن الرسول صلى الله عليه وسلم وأصحابه لم ييأسوا من روح الله ، لأنهم كانوا على يقين بأن عين الله ترعاهم .

استطاع عكرمة بن أبي جهل وعدد من المشركين التسلل إلى داخل المدينة ، إلا أن عليا كان لهم بالمرصاد ، فقُتل من قُتل ، وهرب من هرب ، وكان من جملة الهاربين عكرمة .

وأخيرا ، جاء نصر الله للمؤمنين . فقد تفككت روابط جيش المشركين ، وانعدمت الثقة بين أطراف القبائل ، كما أرسل الله ريحا شديدة قلعت خيامهم ، وجرفت مؤنهم ، وأطفأت نيرانهم ، فدب الهلع في نفوس المشركين ، وفروا هاربين إلى مكة .

وحين أشرق الصبح ، لم يجد المسلمون أحدا من جيوش العدو الحاشدة ، فازدادوا إيمانا ، وازداد توكلهم على الله الذي لا ينسى عباده المؤمنين .

وهكذا ، لم تكن غزوة الأحزاب هذه معركة ميدانية وساحة حرب فعلية ، بل كانت معركة أعصاب وامتحان نفوس واختبار قلوب ، ولذلك أخفق المنافقون ونجح المؤمنون في هذا الابتلاء . ونزل قول الله تعالى : (( من المؤمنين رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه فمنهم من قضى نحبه و منهم من ينتظر و ما بدلوا تبديلاً ليجزي الله الصادقين بصدقهم و يعذب المنافقين إن شاء أو يتوب عليهم إن الله كان غفوراً رحيماً و ردّ الله الذين كفروا بغيظهم لم ينالوا خيراً و كفى الله المؤمنين القتال و كان الله قوياً عزيزاً و أنزل الله الذين ظاهروهم من أهل الكتاب من صياصيهم و قذف في قلوبهم الرعب فريقاً تقتلون و تأسرون فريقاً ))

ماشاء الله حلو بس كأنو شويه قصير ويحتاج مراجع

عالعموم جاري التقييم

مشكوووور على الرد…
و بحاول اطول الموضوع في المرة الجاية

مشكورين
الله يعطيكم الصحة

مشكور ه

مشكووورة ع التقرير الحلو ..

مسككككككككككككككككككككككككرررررررريييييييييننننننن ننننننننننننننننننن

مشكورين

ثـــــــــــانـــــــــــــكــــــــــــس

فعلا يا اختي ليش الموضوع قصير عنجد اعطيطوا للابلة وقالتلي شو هاد طبعا ما بقبلوه سوي واحد تاني وسويتلها اكثر من هاد واحسن كمان على العموم تسلم يد الحلوة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت فتح مكة -التعليم الاماراتي

بغيت بوربوينت درس فتح مكة ياريت قبل يوم الأحدوشكرا

حق ابله الدين و لا الاجتماعيااااااااااااات

اي صف لوسمحتي ؟؟

للدين
الصف السابع
اليوووووووووووم ظروري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تفضلي اختي طلبج ..

التحميل من هنا

بالتوفيق

مشكوووووووووووورة

مشكوره رموش

الرمش الذبوحي ساعدتج ماصرت ماشاء الله عليها دائما مخلصة ..

تم حل الطلب
..^.^..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

اوراق مراجعه درس الودود الرحيم جل جلاله -تعليم اماراتي

1– اذكر ثلاثه من مظاهر ود الله تعالى لعباده ؟
-خلق لهم الكون المسخر واكرمهم .
-اودع الحب والرحمه في قلوب من حولهم من الاباء والابناء والازواج .
-اذا اذنبوا فتح لهم باب التوبه وعفا عنهم .
2-ما هي اسباب الوصول الى الله عز وجل ؟
-طاعة الله ورسوله( صلى الله عليه وسلم ).
-التقرب الى الله تعالى بالفرائض والنوافد حتى احبه .
-الانابه الى الله تعالى بالتوبة والاستغفار .
-الدعاء بمحبة الله تعالى فمما جاء في دعائه (صلى الله عليه وسلم ).
– المحبه في الله والتزاور في الله والعطاء لوجه الله .
3- اذكر ثلاثه من ثمرات محبة الله تعالى للعبد ؟
-محبة اهل السماء له ووضع القبول له في الارض .
– التوفيق في طاعة الله الله تعالى والعبد عن السيات .
-الحماية من الدنيا وفتنها .
ان هده الرحمه الواسعه التي تشمل الوجود كله لا تمثل الا جزءا واحدا فقط من رحمته العظيمه فامسك عنده تسعة وتسعين جزءا .
4- الام نبه الرسول (صلى الله عليه وسلم ) اصحابه -رضي الله عنهم-؟
– الى الامور التي توصلهم لكسب محبة الله .
5-من هم الصادقون في محبة الله ورسوله كما جاء في الحديث الشريف ؟
-الصادقون في الحديث هم -المؤدون للامانه -المحسنون للجوار .
6-دلل بنموذج واحد لحب الله تعالى لكل من :
-محمد (صلى الله عليه وسلم ).
-اختاره خاتم الانبياء -نجاته ليلة الهجره -معجزة الاسراء والمعراج -الحمايه والنصر ومغفرة الذنوب
– المتحابين في الله يوم القيامه .
يظلهم الله في ظله يوم لا ظل الا ظله .
7- علا م يدل دعاء النبي لقومه رغم اساءتهم له ؟
-رحمة النبي لقومه وسعة صدره.
8- علل لما ياتي :
أ- لايعدب الله تعالى قوما كفروا به الا اذا ارسل لهم رسولا فرفضوا دعوته واصروا على كفرهم .
-دلاله على رحمتة عز وجل بعباده بينهم .
ب-رحمة الله تعالى تفتح لعصاء ابواب الامل والرجاء .
-لان رحمة الله تعالى لا تنقطع ابدا مفتوحه ابوابها باليل والنهار .

بارك الله فيج

تم ++++

مشكوووره..

مشكووووووره على الورقة
الله يخليها فميزان حسناتج

شكرا
>.<

العفوووووووووووو الكم المزيد ان شاا الله

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن رحيل نبي الأمة -للتعليم الاماراتي

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة

وفقكم آلله وسدد خطآكُم ,,

بارك الله فيك

موفقين

ارجو ان يعجبكم

ثانكس عل موضوع الحلوو

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

بحث عن صلاة الضحي وصلاة الليل.. -تعليم اماراتي

يلا يا حلوين شيلو البحث من عمكم <<< اونه عشنه كبير خخخخخخخ

الملفات المرفقة

المؤمنون أخوة فساعدو أخويكم

هههههههه زين يا شيخ

مشكووور ع المرور

مشكور

الشكر منج و لج

مشكــور خيــو

و الله ما قصرت

الله يعطيك الف عافيـــــــــة

بارك الله فيك ..

ثانكيووووووووو

dsgl,

مشكور ما قصرت

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

أم عمارة للصف السابع

معلومات عن أم عمارة

الملفات المرفقة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته …

مشكورة ما تقصرين …

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

حل درس ادب تلقي الاخبار من صفحة96 الى 101 للصف السابع

حل درس أدب تلقي الأخبار :

ص96

1- التثيت من صحة الخبر
2- تركه لتوبيخ الوليد والإكتباء بنصحه

صفحة 97
لعنتم : التعب والمشقه

ص99

ما هي الجنايات الأربع التي ارتكبها هذا الرجل ؟

1- التحريض على قطع صلة الرحم
2- شغله لقلب الرجل الحكيم وتبغيض قربه إليه
3- كشف الأحوال وعدم الستر
4- الغيبه والنميمه

أبحث "

1- تأكد بأن أرسل لهم كتاباً يدعوهم إلى الإسلام

2- عاتب الله داود عليه السلام حينما حكم لأحد الخصمين قبل أن يسمع ويتثبت من الآخر

3- أن يتأكد ويتثبت من صحة الخبر

ص100

ما العواقب :

1- الندم
2- انعدام الثقة بين الناس
3- الإضطراب والزعزعه
4- اتهام الأبرياء بما ليس فيهم

ص101

عند تلقي الخبر يجب :

– ايقاف الشائعات وعدم السماح بنقلها

عند نقل الخبر يجب :

– لا يتحدث بكل ما يسمعه من اللآخرين …….. فقد حذر الرسول ……..

اذكر أربعة جوانب أخرى غير ما سبق :

1- جعله الله رحمة للعالمين
2- اصطفاه الله واختاره ليكون رسولاً
3- منحه الكوثر والحوض


4- شهد الله به بالخلق العظيم

مع مجموعتك …………….. :

1- طاعة الرسول
2- اتباع أوامره
3- توقيره والتأدب معه
4- الإكثار من الصلاة عليه

ص102

1- نعمة الإيمان والهدايه

2- القلب هو محل ومكان الإيمان

3- محب لله تعالى و محب الخير للناس

ص 104

النشاط 1:
اختر الاجابة الصحيحة:
1. الثانية
2. الأولى
3. الأولى
النشاط 2:

صفحة105
علل:

1. لكثرة كذبه على الناس
2. لأنه قد يكون خطأ أو سوء فهم فيندم على ذلك
النشاط 3:
– نادمين
– الفسوق
– لعنتم
– عصيان
– الراشدون

صفحة106
النشاط 4:

1. بم وصف الله الكاذب؟
لا يؤمنوا بآيات الله
2. ما خطر الأخبار الكاذبة ؟
– انتشار الفساد والفوضى والفتنة والجرائم في المجتمع
– انتششار الحقد والكراهية وانعدام الثقة بين الناس
– ظلم الناس وضياع حقوق العباد
2. انتشرت رسائل مجهولة……………..
1.ما موقفك تجاه هذا الخبر؟
التثبت والتأكد من الخبر
2. كيف تتثبت من صحته ؟
الاتصال بالمسؤولين
3. ما أثر انتشار مثل هذه الشائعات على المجتمع من حيث:
– الناس: أ- الخوف والرعب بين الناس
ب- انعدام الثقة
-الانتاج الزراعي الوطني: أ- تدهور الانتاج الزراعي وتراجعه
ب- فساد وتلف وكساء لامتناع الناس عن الشراء

اتمنى ان تنهمر علي ردودكم كما تنهمر عليكم ماء المطر

شكرا

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

حل درس مهن الرسل عليهم السلام كامل

حل درس مهن الرسل عليهم السلام كامل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
هذا الحل
حـل درس مهنه الرسل عليهم السلام(حــل مش طلب)..
.
.
موفق

م قصصصرتي الرمش
الف شكر لج

بنت زااااااااااايد ما قصرتي حياتي بس أنا أبا النشاط الرابع

Yeslamo0o

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

حل كتاب الدين من صفحه 153 الى 157 -مناهج الامارات

من صفحة 153,157
بغت :تعدت
ما سبب………..؟ اختلاف البشر في الاهواء و الغبات و الاتجاهات
ما مخاطر……….؟ انتشار الجرائم و تفكك المجتمع
ما واجب…………؟ الاصلاح بالعدل
قاررن بين ……..؟ الاصلاح بين الناس افضل من النوافل من العبارات
صفحة 155
الايجابيات ؟ 1.يعمل على كف الظلام عن ظلمه 2. التعاون على الخير 3.قوة هذا المجتمع 4. انتشار المحبة بين الناس … مقترحات التطوير ؟ ان ينتشر قتل هذا المشروع في مساكن اخرى
السلبيات ؟ لا يوجد سلبيات
صفحة 156 مبادى الاصلاح بين المتخاصمين 1. الاصلاح مع اعظم الطاعات 2.ما في شي 3.الاصلاح بالعدل 4و 5 ما في شي … ما واجب………..؟ ايقاف الحرب و السعي بالصلح …… ما الاجراء……؟
مقاتلة الفئة الظالمة صفحة 157 ما الهدف…….؟ حتى لا ترجع الى الاصلاح …. ماذا تتوقع…….؟
ينتشر الظلم و الفساد و الظلم ماذا يترتب ……….؟ التعاون على الامر بالمعروف و النهي عن المنكر . تناولت………؟ الاصلاح بين المسلمين . عدد……..؟ الاحترام ,تقديم المساعدة,عدم الظلم ,الاخلاص
صفحة 158

ما الجزاء………….؟ لعلكم ترحمون,ننال الرحمه عندما نصلح بين المؤمنييين

ماذا تستنتج………..؟ ان الصلاح بين المتخاصمين له اجر عظيييم


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤

مشكورهـ اختي ع المرور

وين الردود

اللعم اعز الاسلام و المسلمين