التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

طلب : حل كتاب التربية الاسلامية الفصل ال2 للصف الرابع

طلب حل كتاب التربية الاسلامية الفصل ال2

وشكرا ..

الكتاب كامل او نصه ردي بسرعة
اذا مب كله اعطيني ارقام الصفحات اوكاي
انتظر ردج بلييييز ردي بسرعة
ترى ماعندي وقت وايد بعد شوي اخوي بيدخل

السموحه لم أجد

إن شاء الله غيري يساعد

سï»»م عليكم
بغيت حل صفحة 51 تربيه اسï»»ميه صفحة 51 الجزء الثانى صف رابع

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

امتحان التربية الاسلامية 2022 , 2022, الرابع , الفصل الاول -مناهج الامارات

http://www.fez.gov.ae/fezweb/exam/ex…/jan2017-1.pdf

وفي المرفقات

الملفات المرفقة

ابي ردودكم….
والسموحة…

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج اختي عالامتحان..

في ميزان حسناتج يارب..

تم تثبيت الموضوع لتعم الفائدة..

والسموحة منج تم تعديل العنوان لسهولة الوصول اليه..

ووضع الامتحان في المرفقات..

بوركت جهودج..

مشكورة والله حبيبتي …
والسموحة…

شكرا جزيلا .

مشكورة والله حبيبتي هالوجية حالمه …
والسموحة..

شكر جزيلا لك

جزاك الله خيرا

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

الـأفعال الناسخه -تعليم اماراتي

[ ـِآلسلآم عُلِيڪْمَ –
– , وُرحِمَہ آللّـِہ وَ برْڪَآتہُ ]
~ =) . .
مـًٍـ ع ـلومااتٍ من تجمعيـْ عن الـأفعال الـنااسخـًٍـه .},,

الأفعال الناسخة

ـ الأفعال الناسخة هي : { كان ـ صار ـ ليس ـ أصبح ـ أضحى ـ ظلَّ ـ ما زال ـ أمسَى ـ بات ـ ما دام }.
ـ وسميت ناسخة لأنها تغير إعراب الخبر.

مثال:
الطالبُ نشيطٌ ….. أصبحَ الطالبُ نشيطاً
من الملاحظ هنا أن نشيطٌ خبر المبتدأ عندما دخلت عليه ليس أصبح ( نشيطاً ) حيث غيرت إعراب الخبر المرفوع إلى ( خبر أصبح منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ).
س ـ هل هناك فرق في عمل الأفعال الناسخة في صيغة الماضي أو الأمر أو المضارع ؟

الجواب قطعاً : ( لافرق ).

الـٍـ ح ـقوق مٍحفوظهْ.,

تسلمين الغلا كله…ع الدرس المفيييد

الله يسلـًٍـ م ـــك.,

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

سر النوم -للتعليم الاماراتي

… قد تتساءلون دوما كيف تتم عملية النوم … و كيف تغفل أعييننا و نرحل إلى عالم آخر كل ليلة

النوم هو حالة طبيعة من اللاوعي يحتاجها الإنسان لاستكمال وظائفه الحيوية ,فلو لم نكن ننام لفقدنا جزءا كبيرا من ذاكرتنا و لتعطلت عملية نمونا و لعجزنا عن أبسط المهمات
عندما نريد أن ننام يرسل جذع الدماغ إشارات محبطة بواسطة هرمون السرتونين إلى
RAS (الجهاز الشبكي المنشط )
وهو مركز الانتباه والتحفيز في الإنسان ونشاطه مهم للحفاظ على الوعي واليقظة و عند وجود أي خلل به يصاب المرء بما يعرف بالغيبوبة
و خلال النوم يزداد تركيز هرمون الملاتونين في المخ (وهو الذي يساعدنا على مواصلة النوم) ليصل إلى أعلى تركيز له في آخر مراحل النوم
.و عندما تشرق شمس الصباح .. يحفز الضوء خلايا معينة في شبكية لترسل إشارات للمراكز في الدماغ لتحبط من إفراز الهرمون

:تستغرق دورة النوم حوالى 120 دقيقة وتمر في المراحل التالية

الأولى:

شكرا لك ..

يعطيك العافيه ..

بس سؤال هذا الموضوع يخص مادة اللغة العربية للصف الرابع

بإنتظارك ..

مشكووووووووورين

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

تعبير عن الغابات _ العيد -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في البدايه كل عام وانتوا بخير

مطلوب مني تعبير عن الغابات

وموضوع عن العيد واتمنى الساعدوني اناس اجازه ومب راحمينا من الواجبات

تمنياتي لكم باجازه سعيده

وكل عام وانتوا بخير

ما حصلت لج تعبير عن الغابة بس ممكن هذا الرابط يفيدج

http://wed-gan.com/vb/showthread.php?t=13999

موضوع عن عيد الاضحى

============كل عام وانتم في الف خير وخير =============

ان عيد الاضحى المبارك هو اربع ايام شرعهم الله الى المسلمين

من اجل الاحتفال بهم , ومنهم اول يوم العيد وهذا اليوم الذي

اراد ابراهيم عليه السلام ان يذبح ابنه اسماعيل عليه السلام

بعد ان امره الله في المنام ان يذبح ابنه اسماعيل ,

وحين همّ ابراهيم في ذبح ابنه اسماعيل ووضع السكين عليه من اجل التنفيذ

فإذا بجبريل عليه السلام يصرخ على ابراهيم ومعه الكبش ويقل له

يا ابراهيم يقل لك الله انك قد صدقت الرؤية لا تذبح اسماعيل

ان الله قد فداه بهذا الكبش يا ابراهيم ان هذا الكبش عمره اربعين عام .

وقال الله الى نبيه محمد عليه السلام في القران الكريم

===( فلما أسلمنا وتله للجبين* ونديناه أن يا أبراهيم* قد صدقت الرءيا

إنا كذلك نجزي المحسنين* إن هذا لهو البلاغ المبين * وفديناه بذبح عظيم ))

وجعل الله يوم عرفة يوم مغفرة الى الحاج والى كل من يستغفر الله

من عباد الله من المسلمين وفي هذا العيد حرم الله فيه

الصيام مهما كانت الاسباب ,وجعل الله هذا العيد الى المسلمين فقط ,

حتى يتبادلوا التهاني بينهم وان يتسامحوافي ما بينهم

من خلاف وان يسألوا الله المغفرة .

اخواني انه الاسلام الذي نزل على محمد صلى الله عليه وسلم والاسلام

علمنا كل هذا والاسلام علمنا الاخلاق والتسامح والمحبة

وفي هذا العيد جميع العالم من المشركين يزداد حقدهم على المسلمين

حين يروا ما يحدث في عرفات ويقولوا لو ان هذه الامة لا تختلف مع بعضها

لملكت الدنيا , واسال الله ان يجمع كلمتنا على دينه وعلى الحق وان ينصرنا

على اعداء الامة الاسلامية .

وكل عام وانتم بخير .

جزاج ربي الف خير ويسلموووو الغاليه

وكل عام وانتي بخير ومبارك عليج العيد

حصلتي
موضوع عن القابات

السلآم عليكمً والرحمهٍ

آشكر كلَ من سآهمً فـ ـألرد ِ والمسآعده تم التقيمَ . .

والسموحهْ ع التآخيرَ . .

الغاباتٍ

معلومات عن أحد الغاباتٍ

الغابة والصحراء ليستا جمعية أو حزبا أو رابطة. وإنما هما نفر من المبدعين التقت أفكارهم حول رمزية هذين العنصرين ودلالتهما على الهوية السودانية.
الذاكرة التراثية للإنسان السوداني تلتقي عندها الثقافة العربية الإسلامية بالثقافات اليونانية والنوبية والمسيحية
قادت جمعية اللواء الأبيض الثورة ضد الإنجليز في 1924
أعاد المجذوب إحياء أفكار حمزة الملك وإدخال مظاهر الحياة السودانية في أشعاره
سألت إيزابيلا سيمور, مصطفى سعيد, بطل رواية (موسم الهجرة إلى الشمال), ما جنسك? هل أنت إفريقي أم آسيوي? فأجابها أنا مثل عطيل, عربي إفريقي. فنظرت إلى وجهه وقالت: نعم أنفك مثل أنوف العرب في الصور, ولكن شعرك ليس فاحمًا مثل شعر العرب.
والسؤال ذاته الذي واجهه مصطفى سعيد روائيًا في لندن واجهه واقعيًا الشاعران المبدعان محمد المكي إبراهيم والنور عثمان أبكر في ألمانيا في رحلتهما إليها في الستينيات, حيث عبر النور عن حيرة الأوربي في تصنيفه بقوله (إنه يرفض هويتي الإفريقية حين أفكر, ويرفض هويتي العربية حين أكون). عبارة مشرقة ولاشك تلخص في أسلوب فلسفي رشيق ازدواجية الهوية الثقافية والاثنية للإنسان السوداني, أما محمد المكي إبراهيم, فقد جادت قريحته شعرًا لتوصيف الواقع بقوله في قصيدته الرائعة (بعض الرحيق أنا والبرتقالة أنت) والتي تعتبر من عيون الشعر العربي الحديث:
الله يا خلاسية
……….
يا بعض عربية
وبعض زنجية
وهكذا فقد تنبهت الطلائع المثقفة من السودانيين باكرًا إلى الخصوصية الثقافية والاثنية للذات السودانية. وقد برز الوعي بهذه الخصوصية أكثر حدّة في الخمسينيات والستينيات مع المد الثوري لحركات التحرر الوطني ودعوات القومية العربية والاتجاهات الزنجية في إفريقيا وأمريكا اللاتينية. ففطن نفر من هؤلاء المثقفين إلى أن السودان يمتاز بخصوصية فريدة لا تتوافر في غيره من دول المنطقة, فهو يجمع بين الانتماء العربي والإفريقي في آن معًا. فتفتق وعيهم عن صبغة يصفون بها هذه الحال الفريدة. وحيث إن معظمهم كانوا شعراء, فقد هداهم حسّهم الشعري إلى صيغة شعرية ذات دلالة رمزية عميقة وهي صيغة (الغابة والصحراء). الغابة إشارة إلى العنصر الإفريقي, والصحراء إشارة إلى العنصر العربي. وذلك للدلالة على ذلك التمازج الثقافي والاثني.
الجغرافيا تتحدث
ولعل من دلائل التوفيق على حسن اختيار هذه الصيغة الرمزية أن تعبير (الغابة والصحراء) لا يتطابق فقط مع توزيع المناخ الجغرافي في السودان, بل يكاد يتطابق مع التوزيع الديمجرافي للسكان. فالمعروف أن مناخ السودان يبدأ في التدرج من مناخ صحراء في الشمال ثم يتحول إلى شبه صحراء ثم سافانا فقيرة وأخرى غنية في الأواسط إلى أن ينتهي عند الغابات المدارية في الجنوب. وبالقدر ذاته نجد السكان يتوزعون على هذا النحو إذ نجد العنصر العربي غالبا في الشمال مع بعض الاستثناءات ثم يبدأ في التقلص كلما اتجهنا جنوبًا مع بعض الاستثناءات أيضًا إلى أن ينتهي إلى غلبة العنصر الإفريقي الزنجي في الجنوب.
ومثلما اهتدت تلك المجموعة إلى رمز (الغابة والصحراء) اهتدت أيضًا إلى نموذج تاريخي يجسّد هذا التمازج العربي الإفريقي على أرض الواقع فكانت سنار…وسنار هي عاصمة مملكة سنار أو سلطنة الفونج والتي عرفت أيضًا بالمملكة الزرقاء أي السوداء. فالسودانيون يستعملون الأزرق كمرادف للأسود. ومنه جاء اسم النيل الأزرق أي الأسود. وذلك لشدة اعتكار مياهه من كثرة الطمي. ويقولون رجل أزرق أسود, وكانت العرب تستعمل الأخضر في ذات المعنى, فتقول رجل أخضر أي أسمر أو أسود. وكذلك يفعل السودانيون, وهذا مثال على الخصوصية اللغوية لأهل السودان.
ويرجع اختيار مملكة سنار أو السلطنة الزرقاء (1504-1821م) كنموذج معادلة الهوية السودانية إلى أنها أول مملكة سودانية تكونت بتحالف القبائل العربية والقبائل الإفريقية. وقد أسقط هذا التحالف الممالك المسيحية التي كانت تحكم سودان وادي النيل, وأقام مكانها أول مملكة إسلامية عربية – إفريقية كانت النواة الحقيقية للسودان المعروف الآن.
ولعل الفضل في رواج مفهوم سنار كنموذج لهذا التمازج يعود إلى الشاعر المرهف د.محمد عبدالحي الذي يعتبر أحد أبرز رموز الحداثة الشعرية في العالم العربي وديوانه المشهور (العودة إلى سنار) خير دليل على ذلك.
وإذا كانت صيغة الغابة والصحراء قد ارتبطت في البداية بمجموعة بعينها من شعراء الستينيات هم محمد عبدالحي ومحمد المكي إبراهيم والنور عثمان أبكر, فإن هذا التوصيف للثقافة السودانية قد وجد قبولاً ورواجًا بين أغلب المثقفين والكتّاب في تلك الفترة, وتردد في أشعار الكثيرين منهم.
وربما يرجع نجاح مفهوم (الأفروعربية) المطروح من خلال رمزية (الغابة والصحراء) آنذاك إلى الوعي القومي السوداني الذي أفرزته الظروف والتحولات السياسية والاجتماعية التي قادت إلى ثورة أكتوبر 1964م.
الهوية السودانية
والحقيقة أن جذور الوعي بالتوصيف (الأفروعربي) للهوية السودانية ترجع إلى عشرينيات القرن الماضي حيث تكوين جمعية اللواء الأبيض التي قادت ثورة 1924م, ضد الإنجليز وإلى دعوة رائد التجديد حمزة الملك طمبل في كتابه (الأدب السوداني وما يجب أن يكون عليه) الذي صدر سنة 1928م حيث ناشد شعراء مدرسة الأحياء الشعري السوداني من أمثال محمد سعيد العباسي عدم الاكتفاء بتقليد الشعراء العرب القدامى, والالتفات إلى البيئة السودانية المحلية وتصويرها في أشعارهم. وتأسيًا بأفكار حمزة الملك واصلت جماعة مجلة (الفجر) في الثلاثينيات, ومن أبرزهم معاوية نور وعرفات محمد عبدالله ومحمد أحمد المحجوب رئيس الوزراء الأسبق الدعوة إلى أدب قومي سوداني يعبر عن الذات السودانية ببعديها العربي والإفريقي. في هذا السياق كتب المحجوب بمجلة الفجر الصادرة في 16/6/1935م يقول (نحن إن نادينا بقيام الأدب القومي للطبيعة المحلية, فإنما ندعو إلى خلق شعب بكيانه يعبّر عن مرئياته من سماء زرقاء أو ملبدة بالغيوم, ومن غابات وصحراوات قاحلة ومروج خضراء ومن إيمان بالكجور والسحر إلى إيمان بالله وحده لا شريك له).
وفي الخمسينيات أعاد الشاعر الفحل محمد المهدي المجذوب إحياء أفكار حمزة الملك وعمل على عكس مظاهر الحياة السودانية في أشعاره, وأدخل إنسان الجنوب لأول مرة إلى معادلة الثقافة السودانية في قصائده التي عرفت بالجنوبيات:
وقد عبر المجذوب في هذه القصائد عن إنسان جنوب السودان, وأعلن صراحة عن العرق الزنجي الذي فيه وهو الذي ينتمي إلى أرومة شمالية تعد نفسها أكثر عرب السودان عروبة حيث يقول في إحدى هذه القصائد:
وعندي من الزنج أعراق معاندةوإن تشدق في أشعاري العرب

ومن شعراء الحداثة الذين سبقوا شعراء (الغابة والصحراء) إلى الالتفات إلى الجانب الإفريقي في وجدانهم الفيتوري ومحيي الدين فارس وتاج السر الحسن وجيلي عبدالرحمن ومحمد عثمان كجراي. فقد كرس الفيتوري دواوينه الشعرية الأولى للتغني بافريقيا وأمجادها فكتب (عاشق من إفريقيا) و(أغنيات إفريقيا) و(اذكريني يا إفريقيا).
لم يكن الشعراء هم الوحيدين السابقين إلى إقرار النظرة الأفروعربية للثقافة السودانية. فكان هناك العديد من الكتّاب والأدباء والمؤرخين الذين انطلقوا في كتاباتهم من هذه النظرة ومن أبرزهم جمال محمد أحمد ومحمد عمر بشير ويوسف فضل ومحمد إبراهيم سليم وحامد حريز ويوسف عيدابي وغيرهم كثر.
وجدان إفريقيا
وكان المفكر والأديب الفذ جمال محمد أحمد يعمل في صمت العلماء بعيدًا عن أي نزعات شوفينية في التعريف بالأدب والثقافة الإفريقية, وفي كشف العلاقات التاريخية والاثنية بين العرب والأفارقة منذ القدم. فكتب (وجدان إفريقيا) وهو كتاب عن الأديان في إفريقيا وكيفية تعايش الإسلام والمسيحية مع الديانات والمعتقدات الإفريقية المحلية و(سالي فو حمو) وهو في الأدب الشعبي والحكايات والأحاجي الإفريقية. وكتب (عرب وأفارقة) و(في المسرحية الإفريقية) و(مطالعات في الشئون الإفريقية) الذي صدر عن دار الهلال بمصر سنة 1969م, وترجم عن بازل ديفيدسون (إفريقيا تحت أضواء جديدة) وغيرها من المؤلفات والترجمات.
وكان لموقف جمال محمد أحمد المتوازن من الأصول العربية والإفريقية للثقافة السودانية التأثير في جيل كامل هو جيل الستينيات الذي ينظر إلى جمال نظرة الأستاذ المعلم. فعضوية جمال في مجمع اللغة العربية بالقاهرة لم تمنعه من رد الاعتبار للثقافة الإفريقية والتعريف بها. وبتأثير من جمال ألف صديقه الأديب والقاص علي المك (نماذج من الأدب الزنجي الأمريكي) وترجم مع صلاح أحمد إبراهيم كتاب (الأرض الآثمة) لباتريك فان رنزبيرج. كما أصدر محمد عبدالحي كتاب (أقنعة القبيلة) في الشعر الإفريقي الحديث.
وعلى الرغم من بداهة التوصيف الذي تطرحه صيغة (الغابة والصحراء), وعلى الرغم من أن القول بأن السودان بلد عربي إفريقي ثقافيًا وعرقيًا هو من المسلمات التي لا يمكن المجادلة حولها. فإن أصحاب هذا الاتجاه قد تعرضوا لحملات من النقد وصل في بعض الأحيان إلى حد التشويه المتعمّد والاستنتاجات الخاطئة لآرائهم من بعض ذوي النزعات الأيديولوجية والشوفينية. فالإسلاميون رأوا في صيغة (الغابة والصحراء) دسيسة علمانية للحد من دور الإسلام في المجتمع السوداني. وبعض القوميين العرب رأوا فيها محاولة لتحجيم انتماء السودان للعروبة والإسلام.
أما بعض أهل اليسار فرأوا في نموذج (مملكة سنار) الذي تطرحه (الغابة والصحراء) كمثال للتعايش السلمي والتعددية الثقافية, استمرارًا لتكريس هيمنة الثقافة العربية الإسلامية على الثقافات الأخرى. وربما رأوا فيها ثغرة تعطي المجال لبروز مشروع الدولة الدينية.
لذلك عمد أصحاب هذا الاتجاه إلى إنشاء تجمع مناوئ من المبدعين باسم (آباداماك) في أواخر الستينيات. وقد أخذ هذا التجمع اسمه من أحد آلهة مملكة مروي النوبية القديمة وكأنهم أرادوا بذلك أن يقولوا لأهل (الغابة والصحراء) إذا كنتم ستعودون بنا إلى (سنار) فنحن سنعود بكم إلى أبعد من سنار, إلى مروي أقدم حضارة سودانية إفريقية. إلا أن توجهات ذلك التجمع لم تخرج في مجملها عن مقولات وأطروحات (الغابة والصحراء). فلم يجد أصحاب هذا الاتجاه في النهاية بدا من الذوبان في التيار (الأفروعربي) الكاسح الذي تفرضه معطيات الواقع المتشابكة أكثر مما تفعل الشعارات والأيديولوجيات.
وللحقيقة والتاريخ أن شعراء (الغابة والصحراء) ليسوا جماعة تربطهم رابطة أدبية أو يجمع بينهم أي تنظيم أو حزب سياسي, ولم يصدروا
حتى بيانا مشتركا يعلنون فيه توجههم, وإنما هم نفر من المبدعين التقت أفكارهم في غير ما اتفاق حول رمزية الغابة والصحراء للدلالة على خصوصية الهوية السودانية.
وهذا ما جعل عبدالحي ينفي أن تكون هناك مدرسة شعرية باسم الغابة والصحراء في حوار معه أجري سنة 1984م ظنه البعض تراجعا عن فكرة الغابة والصحراء, يقول عبدالحي (إن مدرسة الغابة والصحراء, أمر مضحك, فإذا كان هنالك بعض الشعراء والمتشاعرين كتبوا قصائد محشوة بالغابة والصحراء دون أن يكتبوا شعرًا رصينًا لا توجد مدرسة أو منهج لكل الناس, الشعر هو الشعر), فالغابة والصحراء, بالنسبة له مفهوم وليست مدرسة شعرية. وهذا المفهوم عنده ليس حصرًا على السودان وحده كما يقول في الحوار ذاته, بل (يمتد إلى الصومال وأريتريا وشمالي إثيوبيا وشمالي نيجيريا ومالي وغانا والسنغال…إلخ, إنه شعب يكتب باللغة العربية ويدين بالدين الإسلامي, وهم داكنو الجلد امتزجوا بثقافتين, الثقافة العربية والثقافة الإسلامية…الثقافة هي الأساس وليس بالتوالد).
وعندما نادى دعاة الأفروعربية بالعودة إلى (سنار) كرمز للتعبير عن واقع حال الهوية السودانية, لم يقصدوا بذلك العودة إلى نموذج الدولة الدينية الذي كان مطبقًا في مملكة سنار, كما لم يقصدوا تجاهل الحضارات والممالك السودانية السابقة على سنار. وإنما هدفوا ببساطة إلى تقديم نموذج من تاريخ السودان يرمز ويعبّر عن التعايش والتمازج السلمي بين الثقافات السودانية المختلفة. وقد رأوا في سنار الخلاصة التي تلتقي عندها كل حضارات السودان القديمة والمعاصرة. والعودة إليها هي بالضرورة عودة إلى مروي وكرمة النوبية وعلوة والمقرة المسيحية. ففي ديوانه (العودة إلى سنار) يستلهم محمد عبدالحي الكثير من الرموز والأساطير من الحضارات النوبية القديمة. وفي ديوانه (السمندل يغني) توجد قصيدة بعنوان (مروي) في إشارة إلى الحضارة المروية القديمة, وفي الصفحة المقابلة مباشرة توجد قصيدة أخرى باسم (سنار) في إشارة إلى مملكة سنار, أكثر من ذلك أن محمد عبدالحي في دراسته القيمة عن أسطورة (الشيخ إسماعيل صاحب الربابة) وهو أحد متصوفة مملكة سنار يذهب أبعد من ذلك ويحاول إيجاد وشائج بين سيرة الشيخ إسماعيل وسائر الثقافات والحضارات القديمة بما في ذلك التأثر بالتراث اليوناني القديم, حيث يرى أن الشيخ إسماعيل هو في الحقيقة أورفيوس سوداني.
ويخلص إلى أن سيرة ذلك الشيخ الصوفي تمثل اللاوعي الجمعي أو الذاكرة التراثية للإنسان السوداني حيث تلتقي عندها الثقافة العربية الإسلامية بالثقافات اليونانية والنوبية والمسيحية.
لكن يبدو أن البعض يأبى إلا أن ينظر إلى الواقع بعين واحدة, فيرى الأشياء إما بيضاء وإما سوداء, ويعجز أن يرى الرؤية الرمادية التي تفسح في المجال للنظرة التعددية المتسامحة.
وفي سبيل البحث عن صيغة أكثر شمولية لاستيعاب الكل المركب الذي تموج به الساحة السودانية الثقافية, أوجد نفر من المثقفين في الثمانينيات صيغة جديدة هي (السودانوية), وهي لا تختلف في طروحاتها وفي نظرتها عن (الغابة والصحراء), إلا أنها رأت في هذه الصيغة الجديدة خروجًا عن ثنائية (الأفروعربية), ومن أبرز دعاة (السودانوية) الشاعر كمال الجزولي والدكتور نور الدين ساتي والفنان التشكيلي البروفيسور أحمد الطيب زين العابدين.
ومع ذلك, هنالك مَن لا يتحمّس لكل هذه الصيغ والنظم الجمالية ويفضل الاكتفاء باسم السودان للدلالة على الحال الثقافية التي يمثلها, ومن هؤلاء د. حيدر إبراهيم علي وغيره كثّر.
ومهما كانت الصيغ المطروحة, ومهما تبدلت الشعارات والمواقف ستظل (الغابة والصحراء) هي الناظم الجمالي الأكثر جاذبية وشاعرية في التعبير عن واقع الهوية السودانية. فالصحراء موجودة والغابة موجودة وما بينهما السافانا كذلك. وهل الحرب الدائرة الآن إلا نتيجة اختلال في المعادلة بين (الغابة والصحراء)?

لو تبينَ أكبلج تعبير مأ عندي مأنعِ . .

يتبعً

بعضِ المعلوماتَ عن الغاباتٍ . .

اضغطِ ع الرابطِ

يتبعَ

العيَد

يد الأضحى هو عيد يحتفل به المسلمون في جميع أنحاء العالم للاحتفال على استعداد للتضحية ابراهيم ابنه كما فعل طاعة الله. العيد هو أيضا عن قضاء الوقت مع عائلتي وأستمتع حقيقة أن لدينا جميعا الغذائية وجود سقف فوق رؤوسنا.

عيد الاضحى هو الأخير من مهرجانين العيد يحتفل به المسلمون ، والتي تأتي أساسا من القرآن الكريم. مثل عيد الفطر ، عيد الأضحى المبارك تبدأ مع صلاة قصيرة تليها عظة.

عيد الاضحى سنويا تقع على عاتق 10th يوم من شهر ذي الحجة في التقويم الإسلامي القمري. الاحتفالات الماضي لمدة ثلاثة أيام أو أكثر تبعا للبلد المعني. عيد الاضحى يحدث في اليوم التالي لإجراء الحجاج الحج ، الحج السنوي الى مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية من قبل المسلمين في جميع أنحاء العالم ، تنحدر من جبل عرفات. ويحدث أن يكون ما يقرب من 70 يوما بعد نهاية شهر رمضان.

والسموحهَ سيتمً تغير العنوانِ

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

تحضير اللغة العربية الصف الرابع للصف الرابع

اڷڛڷـَام ۈَژحمــِۃ اڷڷـہ ۈَبژڪـآتـہ . .

ڜحآڷڪم ژبڪم اڷا بخـېژىآت

مڼۈَژېـَڼ ـآـأـإڷمۈَضۈَؤڠ مڼ بڠـآـأـإڋ ڼۈَژې ڪح !

مًآإ] بطووولً ـآانااعً

وأناَ اًتمشىً فًـِ النتً أنذينَ هَ المرهً ماً كنتٍ ـآدًورِ شىءً للقثمً كنتٍ ـآدور شىءً للسكوَولزً

أنجينً فحصلتً الليـَ ـًآباهً وجانَ ـآحصل حذاالًهٍ

آآ

تحضيــر الرابع 2022.rar

وجَآنٍ اتذكركمً خخخخخخٍ

وبصٍ

هـــ ع

تسلمين الغلا

هعً اللهـُ يسلمجً

ويييييييييييينً

آهنه ع الرابطٍ تحضيــر الرابع 2022.rar

شكراً..

باي

سيًف . . تمِ الردٍ .. ووضعٍ الرابطَ . .

قرآنيً .. الع ــــــــــــــفًو . .

آجملً إماراتيه . . بآيوهً . . هع

ثآنكس ع الردً

تسلمين الشخه ع الطرح الغاوي

ربي يعطيج ألف عافيه

نتريا الزود من صوبج

لا خلا و لا عدم من هيك مواضيع نآاايس

أمً نهي’ـآن وآلنعمْ !

الله يسلمجً ويعافيجْ تسلمينً ع الرد فديتْج منوره

مشكورين بس مب جنه الخطة جديمة؟
على اساس السنة هاي 2022 3 فصول دراسية؟؟

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

حل صفحة 48 بالكتاب اللغة العربية " المهارات اللغوية " للصف الرابع

ضروريييييييييييييييييييييييييييييييييي

ان شاااء الله

السؤال الاول
* النحل حشرة تصنع عسل و نشيطة
* وضائف النحلة
* ذكور النحل
*مملكة النحل
* فوائد النحل

السؤال الثاني

مخلوقة غريبة صغيرة عجيبة
تعيش في خلايا كثيرة الزوايا
تطير للاشجار والزهرو الثمار
تمتص منها الماء وتجمع الغذاء
من عسل المصفى نأكله فنشفى

اتمنى كتابته …………..

هلــــ::ـــآآ وغلــــآآ..

أتمنى يكون الجـــــواابــــ.,. الصحيح ….

مشكوره خيتووو ع المسااعده ,, والنشااط فيــ.. القسم ..

الــــ غ ــلا كلـــ//ــــه,,

ثانكس … يت متاخرة

حلووو .مشكورين

مرحباا الســاع

,,

أشكرك يا أخوي ع المساعده الطيبة

ولك مني أحلى تقييم

والله كنت أريده ضروري ,,

تسلم

ابا حل كتاب اللغه العربيه للصف الخامس المهارات اللغويه صفحه 41

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله فيج اختي,,

ما قصرتي,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احساس ومشاعر مشاهدة المشاركة
ابا حل كتاب اللغه العربيه للصف الخامس المهارات اللغويه صفحه 41

اختي بارك الله فيج حطي طلبج بموضوع مستقل..

وان شاء الله بنساعدج..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل اسم الاشارة للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكم احبتي ورقة عمل اسم الاشارة

موفقين ان شاء الله

م

ورقة عمل
الاسم :…………………… …. الصف : …………………….

ضعي اسم الإشارة المناسب لكل مما يأتي:

…………. التلميذة جميلة .

…………. السيدتانِ تتحدثانِ

………….. النساء عاملات .

………… الطفل صغيراً .

………… الرجلانِ يتحدثانِ .

………… الرجال في اجتماع .

السلام عليكم
بارك الله فيك
تسلم يمناك
اشكرك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله في جهودك,,

والله يوفقك..

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل ..تكوين فقرة ذااتــ معنى -تعليم الامارات

في المرفقاااتـــْ}…

الملفات المرفقة

مشكوووورة اختي …تم تقييمك

العفــــــــو ْ},,, تسلمين والله ْ..

ورقة عمل رائعة

مشكوور الله يعطيك الف عافية

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

جزاك الله الف خير

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل لدرس أسلوب الامر للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكم احبتي ورقة عمل لدرس أسلوب الامر
ف المرفق

موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية,,

وتسلم يمناك,,

موفق..َ

السلام عليكم
بوركت جهودك الطيبة
تسلم يمناك
اشكرك

شكر جزيلا لك

مشكور

بارك الله فيكم وجعلكم أنفع الخلق وأثابكم الجنة

اللعم اعز الاسلام و المسلمين