التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اختبار التقويم الثاني للصف الرابع للصف الرابع

اڷسڷام عِڷيـڪَم ۆرحٍمـة اڷڷهـٍ ۆ پرڪَاتهـٍ ] . .

يسعِدُڷي هـٍٍاڷژمان پڪَڷ خٍير " ,,

شـפـاڷڪَم ؟ . .

رپـڪَم پخٍير ۆسهـٍـاڷهـٍـ ، ,

الـإختبار عبااارة عن إملــآآآء و خط وتعبير ..,,


منقولْ}{……… ……

الملفات المرفقة

ثااانكس ^^

ولكمووووووووو ْ~}.

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

طلب <<<<<<<< بسرعة -التعليم الاماراتي

ابغي ورقة عمل عن التلفااااز …….

والسموووحة ،،

السموحه لم أجد

إن شاء الله غيري يساعد

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

اختبار تعبير كتابة بطاقة شكر للصف الرابع

مجلس أبو ظبي للتعليم اللـغــــة العـربيـــــة ورقـة عـمـل
الصف الـرابــــع / ……….
مدرسة البطين النموذجية اسم الطالب : ………………
الدرس : (( تعبير ))

س1 : أكتب- بحدود ثلاثة أسطر – بطاقة شكر لوالدك الذي يتفانى في حسن تربيتك
وتعليمك ويشقى لأجل راحتك وإسعادك ، وإعدادك لحياة المستقبل موظّفاً المفردات التالية :
( تكدّ وتعمل – ليل نهار – لأكون ناجحاً )

………………………………………….. …………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..

س2: رتّب الجمل الآتية ؛ لتكوّن فقرة مترابطة تامّة المعنى ، مراعياً القواعد الفنية لكتابة الفقرة .
¤ ثمّ عدنا مسرورين لنبدأَ عاماً دراسياً جديداً . ¤ واخترنا بلداً جميلاً لقضاء الإجازة
¤ وانتهى العام الدراسي، وأعلنت النتائج ¤ بعد ذلك بدأت العطلة الصيفية .
¤ درستُ جيداً استعداداً للامتحانات النهائية.

ونآسة أيآم آلتعآبير ,

شي سهل ونييب درجآت وآيد من ورآه ,,

شكراً لك ,,

يعطيك العافيه

موفقين

انت عضو افضل من الماسي!

السسلام عليكم
بارك الله فيك
تسسلم
موفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاك ربي الف خير,,

ويجزاك ربي الجنة,,

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

طلب : حل كتاب اللغة العربية للفصل ال1 + ال2 للصف الرابع

طلب حل كتاب اللغة العربية الفصل ال1 + ال2

وشكرا ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

درس سماعة الطبيب للصف الرابع

قصة اختراع سماعة الطبيب

——————————————————————————–

في احد اختبارات المهارات السريريه فاجئني الدكتور بسؤال لم احسب له اي حساب على الاطلاق وكان سؤاله كليا خارج المنهج ولكن يجب على كل طبيب على الاقل ان يعرفه , سؤاله كان عن مخترع السماعة السماعه الطبيه

اولا : اسم مخترع السماعة الطبيه؟؟
اسم مخترع السماعة الطبيه هو الدكتور الفرنسي رينيه لاينك René Laennec ولد في السابع عشر من فبراير من عام 1781م وتوفي في الثالث عشر من اغسطس من عام 1826 م


ثانيا: قصة اختراع السماعة الطبية
يروي الدكتور لاينك قصة اختراعة للسماعة الطبيه في اطروحتة الكلاسيكية
(De l’Auscultation Médiate)
والتي طبعت في اغسطس 1819م

في 1816 , استدعيت لولادة امرأة تعاني من مرض بالقلب , وكانت طريقة الطرق واستعمال اليد عديمة الجدوى في البدناء , والطريقة الاخرى المتوفره هي السماع المباشر لدقات القلب , ولكنها كانت غير مقبوله نظرا لعمر وجنس المريض, ولكن ماحدث اني جمعت المعلومات البسيطه والمعروفه في مجال الصوتيات , ومن المعروف ان الصوت ينتقل بوضوح من طرف خشب يحك بدبوس الى الطرف الاخر الموجود عند اذنن
وفي الحال , ومن هذه المعلومه طويت ورقة على شكل اسطوانه , ووضعت طرفها على القلب والاخر في اذني , وكانت المفاجئة
انني استطعت سماع دقات القلب بوضوح اكبر مما لوكنت استمع مباشره

وكانت الطريقة القديمه للسمع لدقات القلب او النفس مباشرة كما في الصورة التاليه

وفي فبراير 1818 م قدم اختراعه في حديث لاكاديمية الطب وقدم اختراعه للعالم في 1819م

وعلى الرغم من عظمة هذا الاختراع الا ان الاطباء جاءت ردة فعلهم مخيبة للامال , حيث ان مجلة نيو انغلاند الطبيه
(New England Journal of Medicine)
لم تذكر هذا الخبر الا بعد عامين من تقديمه للعالم اي في عام 1821م , وفي وقت متأخر من عام 1885 م قال احد اساتذة الطب :” ان كانت لديك اذان للاستماع فااسمع بهما ودع عنك السماعة”, حتى مؤسس جمعية القلب الأمريكية الدكتور كونور (1866 – 1950) كان يحمل معة قطعة من الحرير يضعها على صدر المريض ويستخدم اذنه مباشره لسماع دقات القلب

اكتشف الدكتور لاينك السماعة قبل وفاته بسنوات قليله و كانت على الشكل الاسطواني ولكنه اورثها لابن اخيه كأعظم موروث في حياته

الشكل الجديد للسماعة الطبية كان باختراع ارثر ليرد و جوريا كمان في عام 1851 م وأنتجت بشكل تجاري في 1852 م والتي أصبحت أساسيه لكل طبيب.

بارك الله فيك ..

++

مششششششششششششششششششششششششكككككككككككوررررررررريييي يييننننننننننننننننننننننننن بس اريد حل الاسئله

مشكووووووووووووووووور ربي يعافيك

السلام عليكم ……
مشكووووووووووراخوي ……..
بس ممكن اطلعلي معلومات عن درس سماعه الطبيب……….

مشكور والله يجازيك الف خير

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

كتابة الألف اللينة في أواخر الكلمات الصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليك بيانا بقاعدة : رسم الألف اللينة في آخر الكلمة ، سواء أكانت هذه الكلمة اسما ، أم فعلا ، أم حرفا .

الألف اللينة هي : ألف تلين وتضعف عند تصريفات الكلمة ؛ لهذا أطلقوا عليها اسم " لينة " ، وتُرسم الألف اللينة ألفا هكذا ( ا ) مثل ( دعا ) ، أو تُرسم ياء غير منقوطة هكذا ( ى ) مثل (سعى ) .

فمتى نرسم الألف اللينة ألفا ؟ ومتى نرسمها ياء غير منقوطة ؟

أولا : رسم الألف اللينة في أواخر الحروف .

الأمثلة :
( من فضلك ، اضغط على الكلمات الملّونة في الأمثلة )

1- ما قصّرتَ في عملك ، ولولا الصبر لما بلغ أحد مراده ؛ فلا تحزن من شئ ، واترك الأمر لله .

2- بلى ، أنا ناو ٍ على السفر ، وسأغادر منزلي إلى المطار ، فحتى هذه اللحظة سأنتظر مجئيكم للسلام عليّ .

الخلاصة :

تُرسم الألف اللينة في آخر الحروف :

ألفا : في جميع الحروف ما عدا أربعة حروف .

ياء : في أربعة حروف ( بلى – إلى – على – حتى ) .

—————————–

يُتبع

ثانيا : رسم الألف اللينة في أواخر الأسماء .

الأمثلة :
( من فضلك ، ضع الفأرة على الكلمات الملونة دون الضغط عليها )

1- اشتريتُ عصا ، فخافت منها ابنتي مها ، فطمأنتها بأنـها ليست لـها ، إلا أن أختها هُدى لم تخف رغم أنها الأصغر سنا وكذلك فعلت توأمتها عُلا .

2- كان منتهى أمل قيس بن الملوح أن يتزوج ليلى ، وكم زخر شعره باسم محبوبته ، فهل خلّد التاريخ ذكرى حبه ؟

3- من المدن العربية : أبها ، حيفا ، يافا ، بنها ، طنطا ، ومن الدول العربية : سوريا ، ليبيا – ومن الدول الأجنبية : سويسرا ، أمريكا ، روما ، كندا .

4- من الأسماء الأعجمية كذلك : عيسى ، موسى ، متّى ، حنّى ، بخارى ، كسرى .

5- في هذه الدنيا مزايا وخطايا ومرايا تخدع الإنسان ؛ فاجتنب الشبهات واستبرئ لدينك .

الخلاصة :

1- تُكتب الألف اللينة في الاسم ألفا إذا كانت ثالثة وأصلها واو (عُلا من يعلو علوا ) ، بينما تُكتب الألف اللينة ياء إذا كانت ثالثة وأصلها ياء ( هُدى بتثنية الكلمة : هديان ) ، ويُعرف أصل الألف اللينة هل هو واو أم ياء بإحدى الطرق التالية :

* تثنية الاسم : : ( عصا : عَصَوان ، فتى : فَتَيان )


* بالإتيان بجمع مؤنّث سالم له : ( حَصى : حَصَيات ، مّها : مَهَوات )


* بردّه إلى مفرده إنْ كانَ جمعًا : ( ذُرا : ذِرْوَة ، قُرى : قَرْية )


* بالإتيانِ بصفته المؤنّثة : ( العَشا : عَشْواء ، العَمى : عَمْياء )


* بالرجوع إلى مصدره مثل ( علا يعلو علوا ) .

2 – تُكتب الألف اللينة في نهاية الضمائر ألفا ( مثل : إليها – حضرا – نجحنا ….)

3 – إذا كانت الألف اللينة في الاسم رابعة فأكثر فإنها تُكتب ياء بصرف النظر عن أصلها واو أم ياء ( مصطفى – مرتضى – … )

4 – تُكتب الألف اللينة في الأسماء الأعجمية ألفا ( مثل : سويسرا – أمريكا – أوربا – موسيقا …..) ما عدا عدة أعلام هي ( موسى – عيسى – متّى – كسرى – بخارى .. ) .

5 – الاسم الذي آخره ألف لينة مسبوقة بياء ، تُكتب ألفه ألفا ( دنيا – خطايا – مطايا … ) .

6 – الأسماء المبنية المنتهية بألف لينة ، تُكتب ألفها ألفا ( مثل : ماذا – هذا – ذا ) ، ما عدا عدة أسماء مبنية منتهية بألف لينة فإنها تُكتب ياء غير منقوطة (متى – لدى – الألى – أنَّى ) .

يُتبع لبيان آخر حالة .

ثالثا : كتابة الألف اللينة آخر الفعل :
( من فضلك : اضغط على الكلمات الملونة )

1- دعا المؤمن ربه في وقت الضيق ، فنجا من وساوس الشياطين ، و خطا بثبات نحو إيمان عميق ، وقد بنى بينه وبين ربه بناء قوامه التسليم الكامل لإرداته .

2- استغنى المهندس تماما عن الخبرات الأجنبية ، واكتفى بما حصّله عنهم من علوم ، وارتضى أن يستكمل المسيرة بأبناء بلده المُدرّبين .

3- يحيا المواطن الشريف حياة تقترب من التقشف ، وقد استحيا من أحدهم حين سأله : كم يوما يظل الراتب صامدا معك ؟

الخلاصة :

ملحوظة : تشبه قاعدة رسم الألف اللينة في أواخر الأفعال قاعدة رسمها في أواخر الأسماء .

1– تُرسم الألف اللينة في آخر الأفعال ألفا :

إذا كان الفعل ثلاثيا وأصل ألفه واو ( دعا – يدعو ) .

تُرسم الألف اللينة في آخر الأفعال ياء غير منقوطة :

إذا كان الفعل ثلاثيا وأصل ألفه ياء ( قضى – يقضي )

يُعرف أصل الألف في الفعل هل هي واو أم ياء بإحدى الطرق التالية :

– بالإتيان بمضارع الفعل ( نجا – ينجو ، اصطفى – يصطفي )

– الإتيان بالمصدر ( عفا – العفو ، مشى – المشي ) .

– بإسناد الفعل إلى ضمير رفع متحرك ( نجا – نجوتُ ، مشى – مشيتُ ) .

2- تُرسم الألف اللينة في آخر الأفعال ياء إذا كانت رابعة فأكثر ، وبصرف النظر عن أصلها هل هو واو أم ياء ( استلقى – استدعى – ارتضى ….. )

3- إذا كان الفعل ينتهي بألف لينة وقبل هذه الألف ياء ، رُسمت الألف اللينة ألفا بصرف النظر عن ترتيبها وهل هي ثالثة أم رابعة فأكثر ( استحيا – أحيا– …. )

** ملحوظة تخص الاسم " يحيى " وفعله " يحيا "

طبقا للقاعدة السابقة ، فإن هذه الكلمة تنتهي بألف لينة مسبوقة بياء ويجب رسمها ألفا ، فنكتب :

اسمي يحيا ، وأحيا حياة طيبة .

ولكن للتفريق بين الاسم والفعل فإننا نكتب العلم بالياء ( يحيى ) ، ونكتب الفعل بالألف ( يحيا )

يقول الشاعر :

سميته يحيى ليحيا * ولم يكن إلى رد أمر الله فيه سبيل

———————————–

تدريبات :

هات الفعل الماضي من كل كلمة مما يلي :
( من فضلك : اضغط على الكلمة )

.

هات الفعل الماضي من كل كلمة مما يلي :
( من فضلك : اضغط على الكلمة )
دعاء

الصلاة

الأتيان

الرمي

قرية

ربوة

غفوت

يعطيك العافية مجهود مميز

جــــــزاكِ الله خير

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

شرح حروف العطف للصف الرابع

الســـلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكم احبتي شرح حروف العطف

للتحميل من
هنــــــــــــــأ

موفقين ان شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله في جهودك’’

وتسلم يمناك,,

موفق..

السلام عليكم
بارك الله فيك
ما قصرت
موفق ان شاء الله

مشكوررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررين

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

موضوع عن حب الوطن للصف الرابع

[[ أريد موضزع انشاء عن حب لوطن للصف الرابع الابتدائي

شكراً

تفضلي

حب الوطن والالتصاق به والاحساس بالانتماء اليه، شعور فطري غريزي يعم الكائنات الحية ويستوي فيه الانسان والحيوان، فكما ان الانسان يحب وطنه ويألف العيش فيه ويحن اليه متى بعد عنه، فإن الحيوانات هي ايضا تألف اماكن عيشها ومقارها ومهما هاجرت عن أوطانها خلال بعض فصول العام، هي ما تلبث ان تعود مشتاقة اليها.
ولأن حب الانسان لوطنه فطرة مزروعة فيه فإنه ليس من الضروري ان يكون الوطن جنة مفعمة بالجمال الطبيعي تتشابك فيها الاشجار وتمتد على ارضها المساحات الخضراء وتتفجر في جنباتها ينابيع الماء، كي يحبه ابناؤه ويتشبثوا به، فقد يكون الوطن جافا، جرداء ارضه، قاسيا مناخه، تلهب اديمه اشعة الشمس الحارقة، وتزكم الانوف هبات غباره المتصاعدة، وتحرق الوجوه لفحات هجيره المتقدة، وقد تكون ارضه عرضة للزلازل وتفجر البراكين، او تكون ميدانا للاعاصير والفيضانات، او غير ذلك من السمات الطبوغرافية والمناخية التي ينفر منها الناس عادة، لكن الوطن، رغم كل هذا، يظل في عيون ابنائه حبيباً وعزيزاً وغالياً، مهما قسا ومهما ساء. ومن الامثال القديمة قولهم :«لولا الوطن وحبه لخرب بلد السوء».
ولكن هل الوطن يعرف حقيقة حب ابنائه له؟ هل الوطن يعرف حقا انه حبيب وعزيز وغال على اهله؟ ان الحب لاي احد او اي شيء، لا يكفي فيه ان يكون مكنونا داخل الصدر، ولابد من الافصاح عنه، ليس بالعبارات وحدها وانما بالفعل، وذلك كي يعرف المحبوب مكانته ومقدار الحب المكنون له. والوطن لا يختلف في هذا الوطن يحتاج الى سلوك عملي من ابنائه يبرهن له على حبهم له وتشبثهم به.
واذا كان حب الوطن فطرة فإن التعبير عنه اكتساب وتعلم ومهارة، فهل قدمنا لأطفالنا من المعارف ما ينمي عندهم القدرة على الافصاح عمليا عن حبهم لوطنهم؟
هل علمناهم ان حب الوطن يقتضي ان يبادروا الى تقديم مصلحته على مصالحهم الخاصة؟ فلا يترددوا في التبرع بشيء من مالهم من اجل مشروع يخدم مصلحته؟ او يسهموا بشيء من وقتهم او جهدهم من اجل انجاز مشروع ينتفع به؟ هل علمناهم ان حب الوطن يعني اجبار النفس على الالتزام بانظمته حتى وان سنحت فرص للافلات منها، والالتزام بالمحافظة على بيئته ومنشآته العامة حتى وان رافق ذلك مشقة؟ هل دربناهم على ان يكونوا دائما على وفاق فيما بينهم حتى وان لم يعجبهم ذلك من اجل حماية الوطن من ان يصيبه اذى الشقاق والفرقة؟ انها تساؤلات، اجابتها الصادقة هي معيار امين على مقدار ما نكنه من حب الوطن.
وكل عام والوطن في امن وعز وكرامة

م/ن

بالتوفيق

والسموحه تم تعديل العنوان

شكرا اختي وايد حلو

اخوج:๑غرڪْ زمانڪْ๑

جزاكم الله ألف خير على الأوراق واتمنى المزيد من أوراق الإمتحانات ……….

شكرا اختي


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤



ثااااااااااانكسوه,,
جزاكــي الله كل خير,,
و بالتوفيق^^

مشكورة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنة الرحمن مشاهدة المشاركة
[[ أريد موضزع انشاء عن حب لوطن للصف الرابع الابتدائي

شكراً

هل هوناك مؤالف؟

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

مهارات للإملاء في الصف الرابع للصف الرابع

مجلس أبو ظبي للتعليـم الفصل الدراسي الثالث
مدرسة البطين النموذجية اللغة العربية : القصة
الصف الرابـــــع الأساســـي درس : الإملاء
اسم الطالب / ……………………… الصف الرابع /
__________________________________________________ _______________________
الإملاء
س1: أملا الفراغات بالكلمة الصحيحة إملائيا مما بين القوسين فيما يأتي :
1- هذا …………..يحترم والدية ومعلميه . ( الفتى الفتا )
2- …………….القرد الشجرة . ( على علا )
3- الكتاب ………الطاولة . ( علا على )
4- كتب ………..رسالة لصديقه . ( يحيى يحيا )
5- ليس بالخبز وحده ……………الإنسان . ( يحيا يحيى )
6- العصا لمن ………………. ( عصا عصى )
7- من يحمل …………..لا يعضه لكلب . ( عصى عصا )
8- أرسل الله – تعالى – سيدنا……….. إلى بني إسرائيل .( موسى موسا )
9- جمع كلمة مرآة …………. ( مرايى مرايا )
10- ………..المسلم ربه أن ينصر المسلمين . ( دعا دعى )
11- المزارع …………المزروعات . ( سقا سقى )
12- ………السائق في حادث مروع . ( نجى نجا )
13- ……….الله – سبحانه وتعالى – الولد من الغرق. ( نجا نجَّى )
14- …………الرجل الشرطة لمساعدته . ( استدعى استدعا )
15- قرأ محمد ……….. جميلة ( قصتن قصة )

مجلس أبو ظبي للتعليـم الفصل الدراسي الثالث
مدرسة البطين النموذجية اللغة العربية : القصة
الصف الرابـــــع الأساســـي درس : الإملاء
اسم الطالب / ……………………… الصف الرابع /
__________________________________________________ _______________________
الإملاء
س2: حول الفعل المضارع فيمل يأتي إلى الماضي ولاحظ الألف القائمة المقصورة كما في المثال :

يشكو : شكا يقضي : قضى يرمي : …………….

يرجو……………… :يمحو …………………..: يجريك: …………..

يعوي : ……………..يغزو :………………….. يعدو :………………

يحمي :………………. يدنو:…………………. يكوي :………………

يفي : ……………….. يهفو:…………………. يشري :………………

يخطو:……………….. يعفو:………………….. يسقي:………….

رابعا : الخط : اكتب ما يأتي مرة بخط الرقعة ومرة بخط النسخ :
ارض بما قسم الله لك واشكره على نعمة تكن أسعد الناس .
بخط الرقعة : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
بخط النسخ : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..

آلإملآء أحلى شي ,,

كنت كله أييب درجآت عآلية ,,

شكراً لك (=

يعيطك العافيه

ما قصرت

الله يجزيك الف خير

السسلام عليكم
بارك الله فيك
تسسلم
موفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,؟,

يزاك ربي الف خير,,

والله يوفقك,,

جزاك الله الف خير

يعطيك ربي العافية

جــــــزاكِ الله خير

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

ورقة عمل ممتعة لأقسام الكلمة -مناهج الامارات

أتمنى تنال إعجابكم و تحقق الفائدة المرجوة منها

عذرا لا يوجد شي في المرفقات

الرجاء التاكد من محتوى الموضوع

الحــــــــــــــــــــــمد لله