التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث عن جحا

الله يخليكم أبا بحث عن جحا

ادخلي هالموقع يمكن يفيدج

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AC%D8%AD%D8%A7

والسموحه منج

معلومات

من هو جحا؟:

جحا هو رجل حقيقي… عاش في العصر العباسي و اسمه الحقيقي "دجين بن ثابت", و لقبه "أبو الغصن"…كان رجلا فكها مرحا… كانت له نوادر و طرائف و قصص ضاحكة تناقلتها الأجيال, الأبناء عن آباءهم, و الأحفاد عن الأبناء… و كانت تكثر يوما بعد يوم… حتى بعد مماته…

كل قصة طريفة… أو نادر ظريفة كان الناس ينسبونها إلى جحا…

و قد التصق اسم جحا, ذلك الرجل الظريف… و الشيخ العالم… القاضي الذكي و الذي يتصدى للسلطان الظالم… بقلوب الجميع…

أقول: التصق هذا الاسم في مخيلة الجميع…

هذا هو جحا العربي…

و قد أعجب الأتراك العثمانيون بهذه الشخصية كذلك… فنقلوا قصصها إليهم و نوادرها.

فنسبوا اسم جحا إلى رجل اسمه "نصر الدين خوجه" أي الشيخ نصر الدين… يعيش في مدينة "قونية" بتركيا… فقد كان ظريفا فكها… نسبت إليه الكثير من القصص الظريفة و الذكية… و هو الذي عايش سلطانا ظالما أظن أن اسمه "تيمولنك" الذي احتل تركيا و نشر فيها الظلم و الرعب… فتصدى له جحا (الشيخ نصر الدين) و كانت له مع هذا الظالم طرائف و قصص جميلة… تميز فيها بظرفه و سعة حيلته و ذكائه… إلا أنه كان يتغابى في بعض الأحيان ليرسم البسمة على وجوه الناس…

و جمع الأتراك قصص و نوادر و طرائف جحا العربي و التركي و زادوا عليها مما عندهم من النوادر و الطرائف… فتكون لديهم مخزون رائع من القصص الطريفة و الفكاهات كان بطلها "جحا"…
بالطبع… جحا العربي و التركي…

فراحت مجلات الناشئة و الكبار التي تصدر في وطننا العربي الكبير و في تركيا, و في أغلب البلدان الإسلامية, تهتم بهذه الشخصية, و تقدم نوادرها و فكاهاتها…

و تبارى الرسامون في رسم هذه الشخصية و إبداع حركاتها و سكناتها التي أعجب بها كل من تابعها… و نالت من حبه و تعاطفه الكثير الكثير…

بعض نوادر حجا:

بين أيديكم الآن أحبائي الأعضاء… بعض القصص الظريفة التي استطعت تذكرها… فأتمنى أن نتذوق حلاوتها… و أن نتفيأ ظلال كلماتها معا…
و أرجوا من الله أن تعجبكم كما أعجبتني…

– أتى جحا أحد الرجال و طلب منه أن يكتب له رسالة ليرسلها إلى ابنه المسافر…
فقال جحا: رجلي تؤلمني, و لا أستطيع أن أكتب لك الرسالة.
فقال الرجل: يا هذا… أسألك أن تكتب لي رسالة فتقول أن رجلك تؤلمك… ما العلاقة بينهما يا رجل؟؟؟
فقال جحا معك حق أن تستغرب يا صاحبي, فخطي سيء جدا و لا أحد يستطيع أن يقرأه, و إذا كتبت رسالة إلى ابنك فإني سأضطر للذهاب إليه حتى أقرأها له, فلا أحد يستطيع قراءة خطي غيري

– أتت امرأة و بيدها رسالة من ابنها و قالت لجحا:
يا سيدي الشيخ… أرجو أن تقرأ لي هذه الرسالة التي وصلتني من ابني المهاجر…
أمسك جحا بالرسالة لكنه لم يستطع قراءتها لسوء خط هذا الولد..فقال لها:
أنا لا أستطيع قراءة هذه الرسالة… فصاحت به معاتبة:
شيخ عالم, و تقضي بين الناس, و تضع على رأسك هذه القبعة التي تشبه حجر الطاحون و لا تعرف القراءة؟؟
فخلع جحا القبة الكبيرة و وضعها على رأس المرأة و قال:
تستطيعين الآن قراءة رسالة ابنك… فها هي القبعة الكبيرة على رأسك…

– استأجر جحا بيتا متواضعا ليسكن فيه, و كان سقف البيت قديما, و خشبه متآكلا, فكان إذا هبت الريح تمايل السقف و أحدث قرقعة عظيم. فشكا جحا لصاحب البيت هذا الأمر فقال له:
لا تقلق يا جحا فالبيت قوي و كذلك سقفه, و الذي تسمعه من قرقعة, إنما هو صوت تسبيح السقف بحمد الله الذي يسبح كل شيء بحمده…
فقال جحا باسما:
كلامك صحيح يا صاحبي, كل شيء يسبح بحمد الله, لكني أخشى أن يصيب هذا السقف الخشوع, فيسجد علي و على أهلي…

_ سأل رجل جحا يوما فقال:
إذا كنت في جنازة…فما الأفضل؟؟ أن تسير في يمينها أو في شمالها؟؟؟
فأجابه جحا:
لا تكن في التابوت, و سر حيث ما أردت يا صاحبي…

– في جنازة كان جحا و ابنه يسيران معها فسمعا زوجة المتوفي تصيح:
مسكين أنت يا زوجي العزيز… سيأخذونك إلى بيت لا ماء و لا طعام و لا فراش فيه…
فقال جحا:
أسرع يا بني… فسيأخذون هذا الميت إلى بيتنا…

حتى انا بروحي ادور وحصلت معلومات من موسوعة وكبيديا

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ابي عرض نقدي لمقال مقروء ؟ -تعليم اماراتي

السلام عليكم اعضاء مدونة معهد الامارات التعليمي شحالكم عساكم بخير ….

لو سمحتوا اتمنى اساعدوني . ابي اعرض اي مقال قريتوه وانقده ولو مالقيتوا مقال يصير بعد نعرض عن كتاب ونعرض عنه اتمنى اساعدوني عندي هالاسبوع بس سعطيكم الف عافيه


اختكم ** عاشقة الاودي ** 3333

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

ها الي حصلته إن شاء الله تستفيدين منه ..

بوربوينت عرض نقدي لمقال مقروء

م/ن
موفقه ..

وهذا يمكن يساعدج في العرض النقدي لكتاب مقروء

إن المطلوب يتمثل فيما يلي :
1- كتابة فقرة موجزة عن مؤلف الكتاب من مصدر موثوق
2- تحديد القضية التي يتناولها الكتاب
3- توضيح الأفكار الرئيسة التي تناولتها مادة الكتاب متمثلة بالموضوعات التي أفرد لها الكاتب أبواباً أو فصولاً أو أقساماً وما يتفرع عنها من موضوعات فرعية .
4- بيان منهجية الكاتب في كتابته : المنهج الوصفي أم التطبيقي التحليلي أم المنهج الجمعي … الخ
5- بيان رأيك في اللغة [ سهلة ميسورة ، معقدة ، غامضة ، واضحة ، فصيحة ، تتناول شيئا من العامية … ] ، والأسلوب [ خبري أم إنشائي أم متنوع ] ، والتصوير ، وتوافر الأدلة … مع الاستدلال من الكتاب بما يدعم ما قلته من رأي .
هذا ما أحببت أن أفيدكم به .

م/ن

بالتوفيق

مشكووووورة

تسلمين الغاليه اماراتيه مشكووووره حبيبتي ويعطيج الف عافيه …………….

بس حبيبتي اماراتيه انا مابي خطوات العرض النقدي ابي مقال مطلق عليه هالخطوات لي انتي مطرشتنه لي ……………..

السموحه منج الغلا ها الي بس حصلته ..

يالله ماعليه هم مشكورة الغاليه بشوف حد يساعدني ….

مشكوره وما قصرتي

وانا

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب الاعراب والبلاغة والمعاني من اية قرانية للصف الثاني عشر

السلام عليكم
اشــــــحــــآآآلكـــــــــم بغيتكم تســـآآعدوني لـــو ما علليكم امـــآآرة ^^
بغــــيت منكم تظهرولي البلاغة والاعراب والمعاني من هاي الاية ><
(لا يذوقون فيها الموت إلا الموتة الأولى)
بليس بغيت منكم اتســــــآآعدوني

يا جمـــــــآآآعة الخير ابا حد يساعدني

والله ابا ضروري ><

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب تقرير عن اسلوب الطلب للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

امم …

شحالكم اعضاء معهد الامرات المميزين . .

بغيت منكم طلب صغيروون اذا ممكن .

اريد تقرير عن اسلوب الطلب اذا ممكن ، ولكم مني اجمل تحيه . . ^^

في انتظـأر الرد . .

للأسف مالقيت لو حبيت موضوع تاني قولي

خخخ انا اخترت اسلوب الطلب وتوهقت شكلي بغير الموضوع الانه صج ماشي في النت

اطلب تقرير ثاني

دولة الإمارات العربية المتحدة المنطقة الغربية التعليميــة
مجلس أبو ظبي للتعليـــــــــــم مدرسة حفصة بنت سيرين

اسم الطالبة : ………………. الصف / الثاني عشــــــــــــر

مراجعة على ماسبق دراسته في الفصل الدراسيِّ الثاني

* من أساليب الطلب :

1- الأمر : وهو طلب فعل شئ ( ويكون بفعل الأمر في الغالب )

(خذِ العفو وأمر بالعرف وأعرض عن الجاهلين)

2- النهيُّ : وهو طلب الكف عن شئ ( ويكون بلا الناهية يعقبها الفعل المضارع المجزوم بها)

( لا تركنوا للكسل ) (لاتتركوا الصلاة )

* ملاحظة هامة جداً ( إذا توجه الأمر أو النهي إلى الله سبحانه وتعالى سُميَ دعاءً

3- الاستفهام : وهو طلب معرفة شئ مجهول . ( ويكون بإحدى أدوات الاستفهام )

هل فهمت الدرس؟ أين رب العباد ؟ متى نصر الله؟

4- التمني : وهو الرغبة في تحقيق شئ محبوب . ( ويكون في الغالب بالأداة " (ليت)

ليتني حفظت القرآن منذ نعومة أظفاري.

( 2)

5- العرض : وهو طلب فعل شئ برفق ولين , وهو يشبه الأمر إلا أنه يختلف في طريق التعبير ( ويكون في الغالب بالأداة " ألا ")

ألا تتقن عملك. ألا تصدق في حديثك.

6- التحضيض: وهو طلب فعل شئ بشدة وإصرار , وهو يشبه الأمر إلا أنه يختلف في طريقة التعبير . ( ويكون في الغالب بالأدوات " هلا / لولا / لوما " )

ملاحظة هامة جداً جداً : لابد من التفريق بين لولا التحضيضية ولولا الشرطية :

لولا التحضيضية لها ركن واحد فقط مثال لولا تصون العهد الذي بيننا .

أما لولا الشرطية فلها ركنان: أحدهما يسمي جملة الشرط والثانية تسمى جملة جواب الشرط.

مثال / لولا أبي ما تعلمت.

2- لوما تحضر مبكراً .

3- هلا تزور المريض لتكسب الأجر والثواب.

7- الترجي : وهو انتظار وقوع شئ محبب ( و يكون بالأداة " لعل" ) وقد تأتي لعل للإشفاق وهو شئ مكروه .

* لعل الفرج آتٍ . * لعل الكذب يصدق .

( 2 )

أدوات الشرط الجازمة

( أسلوب الشرط )

تعريفه : هو أسلوب يدل على تلازم جملتين وارتباطهما بواسطة أداة تسمى أداة الربط .

• مم يتألف أسلوب الشرط ؟

يتألف من ثلاثة عناصر هيَ :

جملة الشرط جملة جواب الشرط أداة الشرط تربط الجملتين

ملاحظة هامة جداً :

لا يتحقق جواب الشرط إلا إذا تحقق الشرط .

أدوات الشرط :

1- ( إنْ ) وهيَ حرف .

مثال: إن تثابرْ تتفوقْ ( إنْ / أداة الشرط " حرف " / تثابر "

جملة الشرط / تتفوق " جملة جواب الشرط")

2- ( من ) للعاقل وهيَ اسم .

مثال : منْ يتوكل على الله تطمئن نفسه. ( من / أداة الشرط " اسم "

يتوكل على الله "جملة الشرط"

تطمئن نفسه " جملة جواب الشرط)

( 1)

3- ما / مهما ( أداتا شرط لغير العاقل)

مثال : ما تقرأْ من كتبٍ يزدك معرفةً وثقافةً . ( ما / أداة شرط لغير العاقل"

" تقرأ من كتب" جملة الشرط" يزدك معرفة " جملة جواب الشر")

مثال على " مهما" مهما استعزَّ الظالمون بظلمهم فالحق أعظم قوة وجنوداً .

( مهما " أداة شرط لغير العاقل"

استعزَّ الظالمون " جملة الشرط" / فالحق أعظم قوة وجنوداً " جملة جواب الشرط"

# ملاحظة هامة جداً ( جملة جواب الشرط إذا كانت غير ماضوية ولا مضارعية فيجب أن يقترن الجواب بالفاء " ضروريّ جداً جداً ")

متى / أيان ( كلاهما للدلالة على الزمان )

مثال : متى تستثمرْ وقتك في الخير تنلْ رضا للهِ .

أيان يحسنْ عملك تجدْ تقديراً ومودةً .

( أين / أينما / أنَّى / حيثما ) للدلالة على الظرفية المكانية.أو للدلالة على المكان .

مثال 1- أنَّى تحل في مكان تجدْ محبين لك.

2- حيثما تتوكل على الله يوفقك.

3- أين ما تكونوا يـأتِ بكم الله جميعاً .

4-أينما تسرْ في الهواء الطلق تنتعشْ .

( 2)

أي ( وهي أداة شرط للعاقل ولغير العاقل / للزمان وللمكان. أي تكون بحسب ما تضاف إليه . مثل ( أيُّ طالبٍ مهذبٍ تصاحبه تستفد منه ) للعاقل.

* أيُّ مصرفٍ تزره تزدد منه خبرة بشؤون المال . ( للمكان )
* أيُّ وقتٍ تأتِ أُكرمْك . ( للزمان)

# علامات إعراب الفعل المضارع .

1- إذا كان الفعل صحيحاً يجزم وعلامة الجزم السكون. ليكتبْ / يشرحْ.

فإذا جاء بعده اسم فيه أل ( يحرك بالكسر منعاً من التقاء ساكنين) لم يكتبِ الدرس.

2- إذا كان الفعل معتلاً يجزم بحذف حرف العلة. يسعَ / يدعوُ / يقضِ.

3- إذا كان الفعل من الأفعال الخمسة يجزم بجزم النون (إن يقولوا / من يفعلا / مهما تدعي )

إذا جاء الفعل ماضياً فيبنى , ثم نقول في محل جزم )

# تدريب إثرائي :

أيها الطالب: إن تذاكر تتفوق, ولا تنسَ توفيق الله لك وتوكل على الله فمن يتوكل عليه فهو حسبه, وما تذاكره تجنِ ثماره.وأنتم – طلاب الثاني عشر – مُهتَمٌ بكم: أينما تتواجدوا تجدوا المعلمين في انتظاركم , واسعوا جاهدين رغبة في التفوق , واجعلوا لأنفسكم خطة مرسومة, نعم الطلاب طلاب مثابرون .

1- استخرجي أ) كلَّ أداة جزم وجملة الشرط وجملة جواب الشرط.

ج- ………………………………………….. …………………………..

* ………………………………………….. ……………………………..

( 3 )

ب) اسماً مختصاً. ج- …………………………..

ج)- اسم فاعـــل . ج- ………………………….

د) جملة النـــــداء . ج- …………………………

و) اسماً مخصوصاً. ج- …………………………

2- أعربي ما تحته خط في الفقرة السابقة .

الكلمـــــــــة …………… إعرابهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــا
1- تنـــــــسَ

2- مهتــــــــــــــم

3- جاهديـــــــــن

4- رغبـــــــــــــة

5-خطـــــــــــة

6- مثابرون

3- عللي : توكيد المقسم عليه. ( جملة جواب القسم )بما يلي :

* تالله إنَّ الله لرحيم . ( إنَّ واللام )

* يمين الله لقد أحببت لغة أهل الجنة. ( اللام + قد)

* أقسم لأبيتن كالاً من عمل يدي . ( نون التوكيد)

( 4 )

*****
بس اخلص البحث اللي رح ابدا فيه رح احط الخطو والبحث ويصير خير ع التقديم ^^

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلم الايادي
موفقييين ان شاء الله

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

منقول:أكتب على ضوء النص(الطريق الى رأس التل) الصف الثاني عشر

أولا الحمد لله الذي هداني لهذا ، والصلاة والسلام على سيدنا محمد وبعد ،

للقد بحثت كثيرا عن حل هذا النشاط ولكن دون فائدة ، لذا أحببت أن أشارك بهذه الخاطرة وهي حل للصفحة ( 142 ) في كتاب اللغة العربية ( اكتب على ضوء النص ) من درس ( الطريق إلى رأس التل ).


ستجدونها بالمرفقات
أرجو الاستفادة ، وإبداء الرأي ، والدعاء لي
أخوكم ( محمد )

والدعاء لي انا ناقله الموضوع..^^"

مع السلآمة

الملفات المرفقة

مَشڪۈۈۈۈۈۈرة آلغلآ
ربي يعطيج آلعآفيـﮧ

آلعفوو~

:)~

مشكوووووووووووووووووووووره فديتج

مشكوووووووورة اختي
تسلم يداكي
الله يوفقك و يجزيك الخير

شكرا جزيلا ..

اثرت فيني صراحه جزاك الله خير وسلمت يداك

مشكوره ربي يعطيج العافيه

نترقب يديدج !

يسلمو زعل يوم ع الطرح

شكرااااااااااااااااااااااااااااااا

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل درسة حوالة الصف الثاني عشر للصف الثاني عشر


حل درسة حوالة..
تذكر:
1) على البلكونة الخشبية
2)في كل شهر مرة
3)ابن واحد
4)ناظرا في مدرسة ابتدائية

استنتج:
1)لا
2)تساعده في استمرار سلوك الخطا ولايفكر في التعديل للأفضل وقد يؤدي الى التمادي
3)تؤثر على العادات والقيم الاصيلة واللغة والدين
4)نعم
5)اكتمل نضجه قد يتعلق الأمر بالصحة فاذا كان صحيح الجسم انسان اكتمل نضجه واذا كان عاجزا فهو بحاجة الى المساعدة
6)مستوى متدني من الناحية المادية واجتماعي مستوى مثقف فقير
7)المادي اعتمادهم على معاش التقاعد والحوالة
8)لانه محتاج لهذه الحوالة فمعاشه قليل.

طبق:
1)نعم ، تماسك الزوجة بالزوج
2)متغرب ، مقصر في حق والديه ، قليل التواصل مع والديه
3)…….

تأمل الشخصيات:
1)الباعةـ موظف البريد ـ الابن ـ الموظفون في الدور الثاني ـ صاحب الدكان ـ ركاب القطار..
2)ملامح جسدية(عجوزـ ممتلئ ـ متهدل اللحم)..ملامح نفسية(متآلف مع زوجته ـ صبورـ مرهف الإحساس ـ يدخن سجائر عندما يتنابه القلق + الخوف ـ متعاون مع زوجته)..ملامح اجتماعية(عجوز ـ متقاعد ـ مثقف مدير مدرسته ـ تدني المستوى المعيشي ـ يعتمد على معاشه وحوالة ابنه ـ يلبس جلبابا أبيض بدون كم _ عند الخروج يلبس سترة واسعة من الكتان)..ملامح أخلاقية(متآلف ـ صبور)
3)الوصف الخارجي والنفسي للشخصية..
4)مفيد..(ملامح الشخصية)

تــــــــــــــــــــــــابع
5) البعد/الملامح الجسدية(عجوز،جسدها ضئيل،أقوى من زوجها،مطمئنة بدليل انها تشتري له حاجياته..البعد/الملامح النفسية(آمنة،صبورة،،متآلفة ومتعاونة مع زوجها،تدافع عن ابنها أمام زوجها وتجد له الأعذار..الاجتماعية(عجوز،محبة لزوجها،طيبة العشرة معه،تعتني بمظهرها )
6)بين الزوجين:علاقة مترابطة،تآلف،تعاون.
بين الزوجين والابن الغائب:التشوق للابن،الحب والاشفاق،والتقصير، والخوف والقلق والحاجة متحملان لفراقه

لأمآنة منقووووووووووووووول

بس دعوآآآآآآآآآآآآآتكم

Thanx

تسلم الايادي
موفقييين ان شاء الله

جزاكِ الله خير السموحة تم تعديل العنوان

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل الانشطة البلاغية تعزيزية -تعليم الامارات

لو سمحتو اخواني واخواتي ما راح اكلف عليكم
ممكن حل صفحة 94و95
الانشطة البلاغية وتعزيزية
اريدة باجر ضروري لو سمحتو
ومشكور يلي راح يلبي لي طلبي ومشكوووورييين

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=28565

بتحصلين الحل في هالرابط

مشكووووره جلكسيوووووووهويعطيج العافيه…

مشكورة جلكسي يم يم
وانشاء الله في ميزان حسناتج ويعطيج الف عافية

ربي يسلمج

هلا

مشكورة والله يرزقج النسبة الي تتمنينها

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب مخطط جاهز يعرض دلائل قدره الله تعالى للصف الثاني عشر

السلام عليكم…
اذا ما عليكم اماره…
بغيت مخطط جاهز يعرض دلائل قدرة الله تعالى…
ولازم نطلع الدلائل من الايات اللي في اول درس…

السموحه لم أجد

إن شاء الله غيري يساعد

بالتوفيق

تلخيص لدرس قدرة الله في الكون

الافكار الرئسية:
قدرة الله في خلق الانسان::
-علم القرآن
-علمه البيان
– خلق في احسن صورة
قدرة الله في الكون::
-رفع السماء بلا اعمد
-مهد الارض وبسطها
-النجم و الشجر
-خلق الشمس والقمر

دلائل قدرة الله::
-خلق الانسان من الطين
-خلق المشرقين والمغربين
-خلق البحرين متجاوزين
-خلق اللؤلؤ و المرجان في البحر
-تسير السفن بثبات فوق سطح الماء

اتمنى لكم النجاح والتوفيق

وشكرا..

ابا مخطط مو تلخيص

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

خطة تقرير العربي عن الشاعر محمود درويش للصف الثاني عشر

كمان تقرير لعيونكم
بس ادعولي بالتوفيق الله يخليكم =)

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يزاك ربي الف خير اخوي..

بس المفروض تحط التقرير مع الخطة,,

عالعموم ما قصرت,,

موفق,,

تسلمي جزاكي الله خير
بس المطلوب بالفصل الأول بس الخطة ^.^

عارفة اخوي,,

بس لان الخطة تنكتب بالاعتماد عالتقرير..

يعني مثلا الحين انا سلمت هاي الخطة اوكي,,

الفصل الثاني لازم اسلم التقرير..

و لو دورت على التقرير ممكن الاقي التقرير..

بس المصادر غير والاجزاء بعد بيكون فيها اختلاف,,

فاهم علي شو اقصد,,

والسموحة..^^

مشكورين

أيوة الحين فهمت اختي و ان شاء الله الفصل الثاني بحط التقرير مع الخطة أبشري
تسلم أخوي سالم عزام

وين الخطه

مشكوور اخوي ما تقصر ف ميزان حسناتك يارب
تم اضافته للفهرس

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

اوراق عمل : درس نحو الأساليب ( الاستثناء ) الصف الثاني عشر

آلسلـآمـٍ ع’ـلييكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,. !

هناا ع’ـدهْ أورآإق عمل لـ درس نحو الأَساليب ( الاستثناء ) .,. !

وُضِع’ـتْ جميعهآإ في مجلد ووردْ وآإح’ـدْ –> فالمرفقآإت <

بالتوفييج .,. !

دع’ـوآإتكمـٍ تسعدني .,. !

الملفات المرفقة

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما قصرتي فديتج..

يعطيج الف عافية..

ويعله في ميزان حسناتج يارب.

بالتوفيق للجميع..

بارك الله فيج ..

ربي يوفقج

مشكوره

بارك الله في جهودك

مشكورة وما تقصرين

انزين عندكم اوراق نحو للصف الثامن بلييييز

ربي يوفقكمــما حرمتكمــ
ما قصرتيـــ جزاجـــ اللهـــ الفــــ خير :)

مشكورة الغاليه راح يفيدني في امتحانات الفصل

يعطيج العافيه

أستغفرك يا رب من كل ذنب