نموذج امتحان تجريبي لمادة اللغة العربية , التاسع , الفصل الاول للصف التاسع

الرابط بيسساعدج يمكن

الامتحان التجريبي لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الاول

3 – أبين ما يؤلم الكاتب في الجيل الجديد ؟
-………………………………………….. ………………………………………….. ………………
4 – أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين وأضع تحتها خطاً:
– مرادف غلونا : ( بالغنا –تكبرنا– اعتدلنا ) .
– مفرد الغرائز : ( غرزة – غريزة – غريز ) .
– كلمتان بينهما طباق: (الرخيصة والوضيعة – غلونا وغلوتم –اللهو والجد)

4 – أحدّدُ أدوات التوكيد في الجملة الآتية:
– لقد غلونا في جدنا وغلوتم في هزلكم.
5- أحول الجملة الآتية إلى جمع المذكر وجمع المؤنث مرة أخرى:
(أنت في جيل لا يشبهالجيل القديم في شيء)
جمع المذكر…………………………………….. …………………..
جمع المؤنث…………………………………….. …………………
( ب ) – ( الشعر ) : قال الشاعر :
أنا البحر في أحشائه الدر كامن فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتــي
فياويحكم أبلى وتبلى محاسنـــي ومنكم وإن عز الدواء أساتــــــــــي
فلا تكلوني للزمــــــــان فإننـــي أخــــاف عليكــــم أن تحين وفاتـــي
أيطربكم من جانب الغـــرب ناعب ينادي يوأدي فـــي ربيع حياتـــــي
6 استخرج من الأبيات السابقة :
كلمتين متضادتين : …………….. مفرد أدوية : ………………
كلمة بمعنى الطبيب المداوي : …………………..
7 _اختار الإجابة الصحيحة :
_ كاتب القصيدة هو : ( أحمد شوقي _ حافظ إبراهيم _ خليل مطران )
_ فلا تكلوني أسلوب : ( نفي _ نهي _ تمني )
8 _ أوضح مناسبة القصيدة .
………………………………………….. ………………………………………….. ..
9 _ أكتب من الأبيات ما يدل على أنّ موت اللغة يؤثر في أهلها .
………………………………………….. ………………………………………….. ….
10 _ أوضّح الجمال في قوله ( أنا البحر في أحشائه الدر كامن )
………………………………………….. ………………………………………….. ….
11 _ أكمل : من طرق إحياء اللغة العربية
………………………………………… و ………………….. يتبع الصفحة الثالث

السؤال الثاني ( المطالعة الذاتية )
من قصة الجنيهات الخمسة :
ومكثت نصف ساعة فريسة الأفكار المتضاربة ،ولم أستطع أن ألزم مكاني بقية اليوم فهرعت إلى داري.فقابلتني زوجتي وسألتني عن سبب عودتي مبكراً….وأخرجت الورقة من جيبي وجعلت أتأملها طويلاً وأنا أناجي نفسي قائلاً:"سوف تطعم اللحم وتنعم بأطايب المأكولات…"
(1)أكتب:
– مرادف هرعت:……………………….. – جمع فريسة:……………………………..
– ضد تنعم:………………………….. – مفرد الأفكار :………………………………..
(2)أحدد من القصة شخصيتين ثانويتين :………………………..، ………………………………
(3) أقترح حلا مناسبا لمشكلة التسول .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………
(4)أبين المشبه والمشبه به في العبارة الآتية :
– " مكثت نصف ساعة فريسة الأفكار المتضاربة":
………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
(5) أضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة فيما بين القوسين:
– كاتب القصة هو:(محمود تيمور – توفيق الحكيم).
– الصراع في القصة :(بين الخير والشر في نفس الحاج بيومي – الحاج بيومي والرجل المحسن).
– استخدم الكاتب ضمير:(الغائب ، المتكلم ).
– الخاتمة في القصة:(سارة – حزينة)
(6)أجيب بنعم أو لا:
بداية ظهور القصة في الوطن العربي كانت في الخليج( )
العقدة هي الذروة التي تبلغها الأحداث في القصة ( )
تضمنت قصة الجنيهات الخمسة بعض الألفاظ العامية ( )

[السؤال الثالث: التطبيقات اللغوية
(Ý) النحو:

12 – أستخرجُ من الفقرة السابقة :
– مصدرا قياسيا : .……………………… – فعلا من الأفعال الخمسة : ………………………………………
– ضميراً متصلا في محل جر :………………………………………….. .. – اسم فاعل :.…………………………………….. .
1 3 – أعربُ ما تحته خط :
– الله : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..
– في حياتهم : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …….
1 4 –أكشف في القاموس عن معنى كلمة ( الظواهر ):

15 أصنف الضمير المتصل وفق الجدول :
· ألبسك الله ثوب الصحة والعافية نحافظ على كتبنا نظيفة .
· رأيت القراءة سعادة للنفس أفهمنا المعلم درس الضمائر

· 16 – أكتب مصادر الأفعال الأتية :

17_أبين سبب منع الكلمات الآتية من الصرف :

18أختار الإجابة الصحيحة :
_ الحلم بالتحلم ، والعلم بالتعلم . نوع الخبر ( مفرد _ جملة _ شبه جملة )
_ رددتُ القسم الوطني . رددتُ : التاء ضمير في محل ( رفع _ نصب _ جر )

( ب ) الإملاء التعليمي :
19 – أختار الكلمة الصحيحة إملائيا وأضعها في الفراغ المناسب :
– شيدت الدولة المدارس ………………………………………….. ……………… . ( الاعدادية– الإعدادية )
– ………………………………………….. ……………… الضيف يا ماجد؟. (أكرمَ – أأكرمت )
– انتصر المسلمون على………………………………………….. ……………. . (أعدائهم– أعداءهم ـ أعداؤهم )
– عمر ………………………………………….. ……………… الخطاب حاكم عادل . (إبنُ – ابنُ ــ بنُ )
20 – أصوب الخطأ الذي وضع تحته خط فيما يأتي :
– المجدون أدو امتحاناتهم . ………………………………………….
– دعى المؤمن ربه .………………………………………….

( 6 )

السؤال الرابع ـ التعبير :
أ ـ التعبير الوظيفي :
[ اكتب رسالة بلسان أم إلى ولدها ،تحضه فيها على الاجتهاد وتذكره بقيمة الوقت، وتدعوه إلى التحصن بكتاب الله،وتوصيه بما ينفعه في دينه ودنياه.

(ȝ) التعبير الإبداعي: درجة الخط.
اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين في حدود سبعة أسطر :
1- يشكل الثاني من ديسمبر من كل عام ذكرى لنقلة حضارية في تاريخ الإمارات العربية المتحدة، وبفضل جهود زايد-رحمه الله- وإخوانه الحكام تحقق الحلم فتبوأت الدولة مكانة مرموقة بين المحافل الدولية.
2- الرياضة تقوي الأبدان وتنمي العقول، وقديماً قالوا:العقل السليم في الجسم السليم
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………