الي عندى ما يبخل علينا ابليييييييييييييييييييييز
واذا كان اليوم بيكون احسن
الي عندى ما يبخل علينا ابليييييييييييييييييييييز
واذا كان اليوم بيكون احسن
ص25
املأ الفراغ بالحرف الهجائي ت ج ح د ذ ز س ش ط ظ غ ف ك ل م ه.
اعيد ترتيب اسماء هذه المجموعة
الجواب:امل-جميلة-خولة-ريم-سامية-شيخة-عائشة-فاطمة-مريم-منى-ندى-هلا-هند
ما اصل كل من الاسماءالتالية
الجواب بالترتيب:ركب- لعب -درس-علم-علم الكلمة متكررة في الجوابين-سبق-كتب-كتب مكررة-صبح-نور
الجواب بالترتيب ص26
قابلا-قابل-قبل
تحدثوا-تحدث-حدث
استرجعوا-استرجع-رجع
استخبرت-استخبر-خبر
استودع-استودع-وعد
تواعدا-تواعد-وعد
استعلمت-استعلم-علم
تراشقوا-تراشق-رشق
عملتن-عمل-عمل
تذكرت-تذكر-ذكر
سافرا-سافر-سفر
السؤال رقم 6
توصيل
جاع مع و
قاد مع و
رمى مع ي
غفا مع ي
باع مع ي
قال مع و
سعى مع ي
دار مع و
جاء مع ي
سؤال رقم 7
ترتيب الافعال السابقة
باع-جاء-جاع-دار-رمى-سعى-عفا-قاد-قال
سؤال 8 بالترتيب
تداخل -دخل-يدخل-مدخل
بقول الحروف باترتيب
ص
ا
س
م
ا
ا
ا
ع
ط
و
ع
ل
و
انتهى ولا تحرمونا من الردود وانشاء الله بييب المزيد
بس اذا جفت الردود
ربي يوفقكم
شكرا
جاري إغلاق الموضوع لانتهاء الغرض منه
جاري تقييم صاحبة الموضوع
بارك الله فيج اختي عالمجهود..
ما قصرتي.,.
ص25
املأ الفراغ بالحرف الهجائي ت ج ح د ذ ز س ش ط ظ غ ف ك ل م ه.
اعيد ترتيب اسماء هذه المجموعة
الجواب:امل-جميلة-خولة-ريم-سامية-شيخة-عائشة-فاطمة-مريم-منى-ندى-هلا-هند
ما اصل كل من الاسماءالتالية
الجواب بالترتيب:ركب- لعب -درس-علم-علم الكلمة متكررة في الجوابين-سبق-كتب-كتب مكررة-صبح-نور
الجواب بالترتيب ص26
قابلا-قابل-قبل
تحدثوا-تحدث-حدث
استرجعوا-استرجع-رجع
استخبرت-استخبر-خبر
استودع-استودع-وعد
تواعدا-تواعد-وعد
استعلمت-استعلم-علم
تراشقوا-تراشق-رشق
عملتن-عمل-عمل
تذكرت-تذكر-ذكر
سافرا-سافر-سفر
السؤال رقم 6
توصيل
جاع مع و
قاد مع و
رمى مع ي
غفا مع ي
باع مع ي
قال مع و
سعى مع ي
دار مع و
جاء مع ي
سؤال رقم 7
ترتيب الافعال السابقة
باع-جاء-جاع-دار-رمى-سعى-عفا-قاد-قال
سؤال 8 بالترتيب
تداخل -دخل-يدخل-مدخل
بقول الحروف باترتيب
ص
ا
س
م
ا
ا
ا
ع
ط
و
ع
ل
و
انتهى ولا تحرمونا من الردود شكرا
جاري التقييم
جزيييييييييييييييييييييييلا
– تقرير لمشروع مادة الأحياء عن :
مقدم للمعلم المشرف : أ
من طلاب الصف العاشر / ، وهم :
العام الدراسي
2022 – 2022
– اسم المشروع: الكشف عن انجذاب النبات نحو الضوء.
– الهدف من المشروع: للكشف فيما إذا كان النبات ينجذب إلى الضوء أم لا.
– التوقعات: أتوقع أن ينجذب النبات نحو الضوء.
– الخطوات العملية:
1- أحضرنا نبتة صغيرة موضوعة في دلو .
2- أحضرنا غطاء أسود اللون وثقبناه ثقبا صغيرا.
3- قمنا بسقاية النبتة يوميا ً .
– المعلومات السابقة :
يحتاج النبات إلى الضوء لكي يقوم بعملية البناء الضوئي التي من خلاله يصنع غذائه
وهي باختصار من خلال المعادلة التالية :
أكسيجين +سكر ماء + ثاني أكسيد الكربون
– المشاهدات و الملاحظات:
– الأيام الأولى : بدأ الضعف يظهر على النبتة .
– بعد عدة أيام : بدأ التغير واضحا في النبتة.
– وفي النهاية : أتجه النبات نحو الثقب النافذ للضوء وحصلنا على المطلوب .
– النتائج :
– انجذاب النبات نحو الضوء .
– الاستنتاجات :
1. أن الضوء له أهمي كبيرة للنبات.
2. عندما يحرم النيات من الضوء يضعف ويموت .
– الاقتراحات و التوجيهات:
1- توفير الإضاءة الجيدة للنبات بحيث يزرع في مكان مكشوف.
– المقدمة:
الحمد لله رب العالمين، و الصلاة و السلام على خير خلقه و أشرف بريته أبي القاسم محمد – صلى الله عليه و سلم – و على جميع الأنبياء و المرسلين.
في هذا المشروع سنقوم بتقديم تقرير بعنوان :
الكشف عن انجذاب النبات نحو الضوء وقد اخترنا هذا المشروع بسبب الاتفاق الذي حصل بيننا و لحبنا على التعرف عليه .
وأخيرا ، أحمد لله تعالى الذي وفقني لهذا العمل و أشكر الأستاذ الفاضل محمود على جهوده المتميزة ، جعل الله له هذه الجهود المتميزة في ميزان حسناته ، وأرجو أن يكون في تقريري فائدة لكل قارئ ، واعتذر من كل تقصير .
– الخاتمة:
لقد انتهيت بحمد الله من هذا التقرير ، وهو بعنوان :
الكشف عن انجذاب النبات نحو الضوء وقد عرفت أن النبات لا يمكن
أن، يعيش من دون ، وخرجت من هذا التقرير بفائدة علمية أن العلماء بذلوا الغالي
و النفيس من أجل التطور و العلم ، فماذا قدمنا نحن ؟
و الحمد لله كان هذا المشروع جميل و مفيد ، وقد استفدت منها كثيرا، وأدعو الطلاب للإطلاع على تقريرينا.
وموضوع رائع
كان ينقصه الصور ^_^
تستحق التقييم
يزاكـ الله خير
بس اللي ناقص اهو الصور
شحَآلهمْ آلعربَ (ْمنَورينَ منَورينَ ^^
يزآكمْ آلله آلفَ خير وبآرك آللهَ فيكمَ ويعلهَ ف ميزآن حسناتَكمْ
انْ شاء اللهَ
غلـٍآ
خطوات العمل :
ارتداء معطف المختبر والقفازات وضع النظارة الواقية .
جهز حماماً مائياً واضعاً نصف لتر ماء في الكأس الزجاجية ضع الكأس على السخان الكهربائي أو على موقد بنزن وسخنها حتى الغليان .
وضع 5 مل من العينة 1 + 5 مل من محلول بندكت في الأنبوب رقم 1
وضع 5 مل من العينة 1 + 5 مل من محلول بندكت في الأنبوب رقم 2
5- تم وضع أحدي العينات في الحمام المائي ولم توضع الأخري
6 – سجل الملاحظات والمشاهدات والتفسيرات العلمية من مثل :
النتائج : سجل النتائج التي توصلت إليها
المادة الغذائية في المحلول الاختباري | فئة المادة الغذائية كربوهيدرات | نتيجة العينة المعروفة (المحلول رقم – 1) |
العينة رقم 1 | سكر | لم يتغير اللون |
العينة 2 | سكر | تحول اللون الي الأحمر |
الأسئلة :
ما لون المحلول بعد إضافة كاشف بنديكت في بداية التجربة؟ ( 1 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
ما اللون الأول الذي شاهدته (ظهر) في الحمام المائي ؟
** اللون الذي شاهدته في المحلول رقم (1) …………………………………….. ( نصف درجة )
** اللون الذي شاهدته في المحلول رقم (2) ……………………………………. ( نصف درجة )
3- ما الخطأ الذي حدث في التجربة حال دون تغير اللون في العينة 1 ؟ ( 1 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………..
4- كيف نصحح هذا الخطأ ؟ ( 1 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………..
5- ما العامل الذي غير النتيجة في العينة 2 ؟ ( 1 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
– بعد ذلك قام مجموعة أخري من الطلاب بتجربة للكشف عن الدهون فدلهم كيف يتم الكشف عن الدهون
مصمما لهم تجربة تشمل :
الفرضية : ( 2 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ……..
المواد والأدوات: ( 6 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..
خطوات العمل : ( 4 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
النتائج : ( 3 درجة )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………….
المشروع بسيط وجميل وجاهز في المرفقات
أو الرابط التالي
http://www.zshare.net/download/68632670ab1c9fd4/
وهو منقول
بالتوفيق
دعواتكم
algulla’.ْ.
في المرفقااات ^___$
يعني نسوي التجارب الثلاث والا بس وحدة .. ؟؟!
والنتائج مضمونةو الا ؟؟
واخر جملة في المشروع اللي هي ((الملاحظة :تكون لون أصفر يتحول إلى برتقالي بإضافة قليل من هيدروكسيد الأمونيوم .))
ما فهمتها ؟؟ ممكن توظحينها ؟؟ اذا سويتي التجربة ؟؟
ادري وايد سالت ؟؟ لكني ناوية اسوي التجارب .. لأنه على قوله الابلة تبا تجاارب تبين اني ثالث علمي هههه
و مشكوووورة مقدما ^_^
المفنودة
يزآكمٍ آلله ألف خيَر وبًآرك آلله فيكمَ
ف ميزآن حسناتًكم
algulla,
الصيغة التجريبية
هي صيغة كيميائية تبين أبسط نسبة عددية صحيحة بين ذرات في جزيء المركب
الصيغة الجزيئية
هي صيغة كيميائية تبين العدد الفعلي لذرات جزيء المركب
العلاقة بينهما
الصيغة الجزيئية هي مضاعف عددي صحيح وبسيط للصيغة التجريبية
الصيغة الجزيئية = ( الصيغة التجريبية )n
اليكم العرض في المرفق