التصنيفات
الصف العاشر

طلب حل صفحة 31 الصف العاشر للصف العاشر

بليـــــــــــــــــــــــــــز بدي حل صفحة 31 كتاب التمارين الصف العاشر……..((لو سمحتوا))

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

القانون الدوري -الفصل 5 للصف العاشر

السلام عليكم
بوربوينت عن الفصل 5 للصف العاشر ف 3

وبالتوفيق للجميعRajehshaban’s Blog | Just another WordPress.com weblog

شكــــراً جزيـــــلاً

مشكككككور اخوووي ")

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت عن الانثيدات و الاكتنيدات للصف العاشر

اتمنى انو يعجبكم البوبوينت من تصميمي و استفدت منهه و المعلومات جمعتها من المصادر الالكترونية

اتمنى تستفيدون منهه

الله لا يحرمني منكم

الملفات المرفقة

جزاكِ الله خير تسلم الأيادي

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع عن معرفة نسبة الحديد في رقائق الذرة الكورن فليكس كيمياء الصف العاشر للصف العاشر

ابا مشروع عن استقصاء محتوى الحديد في بعض العينات الغذائيه(رقائق الذرة)

دولة الإمارات العربية المتحدة
منطقة عجمان التعليمية
وزارة التربية والتعليم والشباب
مدرسة حميد بن عبدالعزيز للتعليم الثانوي

مـــشـــروع الـــكــيــمــيــاء عــن :

معرفة نسبة الحديد في رقائق الذرة " الكورن فليكس "

المشاركون :
1- عبدالله عصام
2- أمجد جمال
3- عبدالرحمن سعيد
4- حبيب عبد السلام
5- صالح سعيد
6- يوسف خليفة
7- براء عليان

الصف العاشر / 4

بإشراف الأستاذ : جــهـــاد الـــصــوا
المقدمة

يعد الحديد من المكونات الغذائية المهمة حيث يدخل في تركيب هيموجلبين الدم . وتمت إضافة الحديد إلى العديد من المنتجات الغذائية لتلبية احتياجات الجسم لهذا المكون الغذائي . ومن أهم المنتجات التي تم تعزيزها بالحديد ((رقائق الذرة ومسحوق حبوب القمح )).

وبالإضافة إلى أهمية الحديد كمكون غذائي ، فإن ارتفاع نسبته عن المطلوب يؤدي إلى تلف الكليتين.

وفي هذا المشروع سنقوم بفصل الحديد من العينات الغذائية ثمقياسها ومقارنة النسبة المحسوبة بتلك المدونة على ملصق العلبة ، وتصدر حكماً على جودة المنتج الغذائي .

أهمية عنصر الحديد في الجسم

فيما يلي إطلالة سريعة على عنصر الحديد تبين أنه عنصر بالغ الأهمية في الجسم؛ إذ أنه:

1- مهم في إنتاج الهيموجلوبين في كريات الدم الحمراء

-2 مهم في إنتاج ميوجلوبين العضلات.

3- كما أنه ضروري في عمل أنزيمات كثيرة بما فيها الكاتلاز وهو عبارة عن أنزيم موجود في عدد من الخلايا مثل كريات الدم الحمراء ليساعدها على التخلص من بعض المواد الضارة إذ يحول مادة الـ H2O2 إلى H2O+ O2.

يظهر مما تقدم أهمية الحديد لجسم الانسان ، ولا بد من التعرف على حاجه الجسم اليومية من الحديد ، لتعويض ما يفقده منه ؛ حيث يقدر ما يفقده جسم الانسان يوميأ من الحديد:

حوالي 1 ملغم من خلال إخراج الفضلات والعرق. يضاف إلى ذلك:
احتياجات الجسم اليومية من عنصر الحديد RDA/ WHO *

الفئة والجنس العمر الكمية
الأطفال 1-3 سنوات
4 – 8 سنوات 7 ملغم / يوم
10 ملغم / يوم
الذكور 9 – 13 سنوات
14 – 18 سنوات
19 – فما فوق 8 ملغم / يوم
11 ملغم / يوم
11 ملغم / يوم
الإناث 9 –13 سنة
14- 18 سنة
19 –30 سنة
31-50 سنة
51 – 70 سنة
71 – فما فوق 8 ملغم / يوم
15 ملغم / يوم**
18 ملغم / يوم**
18 ملغم / يوم**
8 ملغم / يوم
8 ملغم / يوم
الحوامل 27 ملغم / يوم

المرضعات 9 ملغم / يوم

أهداف المشروع :

1) معرفة نسبة الحديد في المواد الغذائية
2) ينمي مهارات البحث العلمي
3) يسخدم الطريقة العلمية لتخطيط بحث وتنفيذه
4) يجمع عينات غذائية بطريقة صحيحة
5) يصمم تجارب لفصل الحديد من العينات الغذائية
6) يقيس كمية الحديد في العينة الغذائية
7) يحسب متوسط كمية الحديد في المنتج الغذائي
8) يقارن بين المحتوى الفعلي المحسوب والمحتوى المدون على ملصق التعريف للمنتج الغذائي
9) يحدد المنتجات ذات المحتوى العالي من الحديد

الأدوات المطلوبة
1- كورن فليكس

2- كيس بلاستيك

3- مغناطيس

4- ميزان ( لقيلس كتلة الحديد )

خــطــوات الــعــمــل

1- أحضر كيس بلاستك شفاف أي حجم …وضع فيه ماء

ضع خمس إلى ست ملاعق كورن فلكس كبير من الذي يوجد فيه صوره الديك الاخضر….في الكيس الذى فيه الماء

3- حاول إذابة (كورن فلكس) بالماء وهو بالكيس

4- أغلق الكيس ثم إنفخ الكيس…..وأربطه بأحكام

5- رج الخليط الذي في الكيس لأذابة أكبر كمية من الكورن فلكس

6- أحضر مغناطيس…وألصقه بالكيس من الخارج وأسحبه من اسفل الكيس إلى الأعلى ….أكثر من مرة

سوف تفاجىء بالتصاق كمية من برادة الحديد بالمغناطيس من داخل الكيس

تسجيل البيانات

gكتلة الكورن فليكس =0.005
mgكتلة الحديد = 8
100ج كتلة الكورن فليكس
300ج كتلة المغناطيس
300.005ج كتلة المغناطيس+ كتلة الحديد في الكورن فليكس
300.005ــ 300=0.005 كتلة الحديد في الكورن فليكس
5.0مج = 0.005ج

100Xنسبة الخطأ = القيمة القبولة – القيمة المقيسة
القيمة المقبولة
100 X = 8 ــ 5
8
= 37.5

النتائج
عدم وجود نفس نسب الحديد الموجودة على المصلق

التوصيات

ننصح بأكل الكورن فليكس لإحتوائه على الحديد المطلوب في الجسم

مشكووووووووووور ^_^

جزاااكم الله الف خير..

بصرااحه فاادني واااااااايد

بغيت مشروع عن استقصاء محتوى الحديد في بعض العينات الغذائية

والله ممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممشكوووووو وووووووووووووووووووووووورررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررر

الله يبارك فيكم

ثانكس ع المساعدة

مشكورييين

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور …………………….. والله انت احلى امير

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

حل مسائل الفصل3 للصف العاشر

لوسمحتو بغيت حل سؤال رقم 16 و17و18 صفحة 122 كتاب الطالب
بليز ساعدوني بسرعة لان هذا واجب ولازم اسلمة يوم الثلاثاء..

وينكم ليش ما تردون

16-جمع المتجهات هو تركيب المتجهات للحصول على محصلة
تحليل المتجهات هو تقسيم المتجه الى مركباته المتجهة
17-يكونان متعامدين
18- احلل كلا من المتجهين للحصول على مركباتة المتجهة, اجمع المركبات المتوازية مع بعضها , و احصل بعدها على الجمع لاتجاهة للمتجهات المتعامدة
واسسسسسسسسسسف على القصور
وان شاء الله يعجبك

تسلمــ اخوي ايطالي

مشكور اخوي ايطالي ما قصرة

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

لالطنشوني اشوفكم ترى …..لو سمحت انت رد رد يالله دش بسرعه للصف العاشر

هلااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااوالل ه

مرحبااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ملايــــــــــ ولا يسدن وذا زادن فلايااااااااااااااااس ـــــــــــن
شخباركم وعلومك ربكم إلابخير
مممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم م
ممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم
ممممممممممممممم
مادري ويش اقووووووووووووول أخف اطنشوني مثل كل مرة
ني بغيت مشرووع عن اي شي يخص الفيزياء ويكون فية صور وخطواتيعني يعني أهداف المشروع
وارجو انكم ماتردوني وانشالله اقدر ارد الجميل
مع خالص احترامي : أختكم (( إماراتية ))

لا تحرموني من ردودكم ok

بخير الله يسلمج والله لو عندي مابقصر

هلا باختي إماراتيه
الحمد الله بخير وسهاله ……….
ماعيون عليج اتشوفيني يالله بالستر ( أخبرج ) (** زرقاء اليمامة**)
سمحيلي أختي حالي من حالج ((((((((( بروحي ابغي وما محصله ))))))))))))))
جاري البحث …*****

والله لوعندي ما اقصر

وزارة التربية والتعليم
منطقة أبوظبي التعليمي
مدرسة صير بني ياس الثانوية
مشروع بعنوان : قياس تسارع الجاذبية

عمل الطلاب :

1- 2-
3- 4-
5- 6-

اشراف الاستاذ:
الصف: العاشر

الأهداف:
يجاد عجلة الجاذبية
إيجاد العلاقة بين كل من طول البندول و مربع الزمن الدوري للبندول البسيط .
إيجاد العلاقة بين كل من طول البندول والزمن المستغرق لاحداث (15) اهتزازة

الفروض والتوقعات :
•نتوقع أن السرعة تتغير بتغير طول البندول
•نتوقع وجود علاقة بين طول البندول ومربع الزمن الدوري
•نتوقع أن الزمن يتغير بتغير طول البندول

خطة تنفيذ المشروع :1 نثبت الخيط في الحامل ..
2 نربط الثقل في نهاية الطرف الثاني من الخيط، وبهذا نكون قد كونا بندول بسيط.
3 نوجد طول الخيط للبندول بدقة إلى منتصف الثقل وليكن (L)
4 نوجد الزمن اللازم لإحداث (15) اهتزازه للبندول البسيط باستخدام ساعة إيقاف
5 نوجد الزمن الدوري للبندول من خلال العلاقة T=tnحيث
(t) الزمن الكلى للاهتزازات.
(n) عدد الاهتزازات
6 كرري الخطوات السابقة باختيار أطوال مختلفة للخيط مع بقاء الكتلة ثاب

الملاحظات •كلما تغير طول البندول يتغير الزمن اللازم لإحداث (15) اهتزازه

•كلما تغير طول البندول يتغير مربع الزمن
الدوري
•كلما تغير طول البندول تتغير السرعة لـ(15) اهتزازه
الاستنتاج

•تكون العلاقة بين طول البندول ومربع الزمن الدوري علاقة طردية ( كلما قل طول البندول قل مربع الزمن الدوري )
•كلما قل طول البندول قل الزمن اللازم لإحداث (15) اهتزازه (علاقة طردية )
•كلما قل طول البندول تزيد السرعة لـ(15) اهتزازه (علاقة عكسية )

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مرحبا الساع للصف العاشر

مرحبا الساع شالكم علسكم بخير بغيت مشروع أحياء مشكورين على مشروع الفيزيا جزاكم الله ألاجر والثواب ( للصف العاشر)

هلا أختي انتي دوري ألحين وأنشاء الله بدورلج

وكل شي لاهل المدام فدو لعيونج

هلا والله اختي خطروشه
نورتي

مشكورين

هلا خطروشة نررتي المنتدى

ما عندي

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

مشروووووووووع فيزيا (( الليزر)) للصف العاشر

مرحباااا مليووووووووووون
شحالكم شخباركم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
طلبببببببببببتكم اباامشروووووع فيزيا عن الليزر ضروووووورييي

لا تردووووووونيييييييي بليييييييييييييييييييييييز اللي عنده لا يقصر ويانا

افااااااااااااااااااا ولا رد

انا بعد اريد بليز حد يبرنا والله ( * _ * )

اسمحولي ماعندي لو عندي مابقصر وياكم

لو عندنا بنعطيك

بنعطيج * ..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف العاشر

اريد مشرووووووع بليز للصف العاشر

السلاااااااااااااااااااااام عليكمـــــــــ .. وشحاااااااااااااالكمــــــــــــ

بليييييييز أريد مشرووووووع في صــفحة 69 رقمـــــــ 2 ..

بليييييز بسرررررعة

وينكمــــــــ

وينكمــــــــ

وينكمــــــ

تخيلكمــــــ ابااااه بسررررعة

بليييييز

ليش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ليش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

محد يساااااعدني . خلااااااااااص ما بااااااااااااااا .. والله حراااام عليكمـــــــ ..

عيزت كثر ما أدووووور ..

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وينكم

وينكم

وينكم

والله حتى انا محتايتنهـ >< .. بس الله يصبرنا..

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع السرعو المتوسطة للصف العاشر

مشــروع

السرعة المتوسطة

الأدوات :

ساعة ، عداد السيارة .

التوقعات :

السرعة المتوسطة = المسافة
الزمن

ما نوع العلاقة بين المسافة والزمن ؟

الأهداف :

1) التعرف على الزمن .

2) التعرف على المسافة .

3) قياس السرعة المتوسطة .

4) معرفة العلاقة بين الزمن والمسافة .

خطة التنفيذ :

خطوت العمل :

1) تصفير عداد السيارة الصغير .

2) تسجيل زمن بداية الرحلة .

3) تسجيل وقت نهاية الرحلة .

4) طرح وقت البداية من وقت النهاية

البيانات :

المسافة الزمن السرعة المتوسطة
10000 m 900 s 11.11 m/s

النتائج :

بعد ما كانت المسافة والزمن بالكيلو متر والساعة حولناهما إلى المتر والثانية .

توصلنا إلى أن المسافة 10000m و الزمن 900s والعلاقة بينهما طردية.

هذا مشروع بسيط للفصل الثاني للصف العاشر

ولا تنسون سوا مجسم بسيط عن هذا المشروع يعني سيارة تمشي في الطريق وتوقف فجاة واحسب الزمن

لا تنسوني في الدعاء والتقييم

وين الردود

شكرا على المشروع

مشكووووووور اخوووووووي ع المشروع بصراحة بسيط وسهل
تـــــــــــــــــــــــــــــــســـــــــــــــــ ـــــــــــــلـــــــــــــــــــــــــــــــم

يسلموووووووووو

مشكوووووووووووووووووووري على الردود

تسلم يداك على المشروع
مع تحيات WooLF

تسلمووووووووووووو

أستــــغفر الله العظيم