التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل درس أدوات الربط بين الجمل الصف الثاني عشر

السلام عليكم حل درس أدوات الربط بين الجمل أرجوا أن تستفيدوا منه و تمنياتي لكم بالتوفيق

الجدول صفحة 60:-
* كلمات مكررة:- وجهات نظر – مشكلات – آفراد – أسرة.
* ضمائر:- هو – الهاء ( يحققه ) – بينهم – تجنبه – عنه – مشاعره.
* أسماء إشارة:- هذه – هذا.

الأمثلة صفحة 61 – 62 – 63 – 64 – 65.


– حملت كتبي و توجهت الى مدرستي.
– قرع جرس الفسحة فخرجت لتناول الافطار.
– أديت صلاة العشاء ثم ذهبت إلى البيت.
– لا تخرج إلى البحر فالموج هائج.
– أريد أن أعتذر لمدرسي فقد ارتكبت ذنباً أمامه.
– لعب كثيرا فانكسرت رجله.
– ذاكرت كثيراً لذلك نجحت.
– على الرغم من أن بيتي قديم إلا أنني أحبه لعراقته.
– أقرأ قصة بينما والدتي تحضر طعام الغداء.
– لا تتصل بي عندما أكون نائماً.
– تعد مادة اللغة العربية أساسية في مسيرة التعليم بالاضافة أن اللغة العربية لغة القرآن الكريم.

نشاط 4 صفحة 67.

كلمات الربط في السطر الأول:- الواو.
كلمات الربط في السطر الثاني:- الواو – الفاء.
كلمات الربط في السطر الثالث:- الواو – الهاء.
كلمات الربط في السطر الرابع:- الواو – الهاء.
كلمات الربط في السطر السادس:- الواو – ذلك.
كلمات الربط في السطر السابع:- هذا – هم – الواو.
كلمات الربط في السطر الثامن:- الواو.
كلمات الربط في السطر التاسع:- الواو.
كلمات الربط في السطر العاشر:- الواو- الفاء.

نشاط 4 صفحة 67:-

1- ف فتحنا.
2- لكن.
3- لذلك.
4- لأنه.
5- ف هو.
6- ف قضينا.
7- ف هذا.

نشاط 5 صفحة 67:-

– ( ف ).
– ( بل ).
– ( و ).

صفحة 68:-

– ( لكنها ).
– ( ف ).
– ( قد ).
– ( ف ).
– ( ثم ).
– ( و ).
– ( ثم ).
– ( و ).

تطبيق صفي صفحة 69:-

1- الواو: لمطلق الجمع. – أما: للتفصيل. – أي: التفسيرية. – الفاء: سببية. – ما: للمتكلم. – هذا: اسم اشارة. – لكن: أداة ربط.
4- تبدو لنا الدراسة سهلة و ممتعة.
– يبدو لنا البحر واسعاً عميقاً.
5- فاعل مرفوع.
– كلاهما حال منصوبة.
– حال منصوبة.
– حالاً منصوباًِ.
6- مفعول به منصوب.
– مفعول به منصوب ؛ نا: مضاف إليه.
– مفعول به منصوب ؛ نا: مضاف إليه.
– في محل نصب مفعول به.
آخر سؤال:- كل الكلمات إعرابها مفعول به منصوب.

تطبيق بيتي صفحة 70:-

1- الواو: لمطلق الجمع. – بل: للإضراب. – الياء: في ملذات ضمير متصل.
2- الجمل الثلاث متشابهة من حيث الفعل الناسخ و اسم الفعل الناسخ و خبر الفعل الناسخ.
3- جميع الجمل إعرابها واحد و هو نعت.
4- الكلمات التي تحتها خط إعرابها واحد و هو مضاف إليه.

بارك الله فيك

تم تقييمك

يعطيك العافيه

شكراً على التقييم

مشكوره يالغاليه

مشكووووور والله إنك ما قصرك لك مني ألف تحية شكرا جزيرا لك

تسلمين خيتو ع الحل وربي لاهانج

تسًلم آخًويً ـًع آلطرحٍ وبًآرك آلله فيكَ ويزآك آلله ألف خًير وف ميزآن حسنًآتْكٍ .,

algulla’

شكران على المعلمه

شكرا و يسلمو ايديكي

شكرااااااااااااااااااً

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص ادوات الربط بين الجمل للصف الثاني عشر

مللخص حلوووه والملخص عن ادووووات الربط بين الجملة

الملفات المرفقة

السلام عليكم
بزركت جهودك الرائعه
تسسلم وما تقصر

العفووو اختي طيبه

هلا هلا اخوي العاشق
ما شاء الله عليك شاد حيلك تساعد اخوانك بالدراسه ^^
نتري المزيد من مواضيعك الطيبه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
هلا هلا اخوي العاشق
ما شاء الله عليك شاد حيلك تساعد اخوانك بالدراسه ^^
نتري المزيد من مواضيعك الطيبه

ان شاء الله اخوووي فالك طيب

الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع

ملاحظة :- سأقوم بتغيير العنوان ليكون سهل للجميع 🙂

ثاانكس على الردوود

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بوربوينت أدوااات الربط بين الجمل …….. -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتوا ممكن تساعدوني ببوربوينت لأدوات الربط بين الجمل ص 143

اللي بيساعدني فقط يرد علي

رجاء لاتقولون توه الناس عالهم والغم وتونا أول يوم دراسي

صدقوني خذوها من الحين فايدة لكم

الحين ماعندنا شي

خلصو مشاريعكم واشغالكم عسب تتفرغوون للدراااااسه

والله بترتااحون

انا من الحين وبسلمه

رجاء اللي يعرف يخبرني
الله يرضى عليكم
لو بس تساعدوني بكم شريحه وانا اكمل الباقي ووعقب اعطيكم ايااه عسب الكل يستفييييد

رجاءا انا متأمل فيكم

أخوكم

احم الوه

شكرا

هااا
على شو شكراا

هههه

وينكم ياجماعه الخير

????????????????????????????????????????????

والله سوري بس نحن تونا باديين يعني كيف تبينا نحط لج عن هالدرس

سوري بس الصراحة ما اقدر اساعد في هالطلب

مسموحة
غيرهاااا

يلا نبااه بدري عسب نقدمه

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

وسيلة إيضاح لتسهيل الربط بين وحدات قياس الحجم والسعة / تدريب سادس رياضيات -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

وسيلة إيضاح لتسهيل الربط بين وحدات قياس الحجم والسعة / تدريب سادس رياضيات
وسيلة إيضاح لتسهيل الربط بين وحدات قياس الحجم والسعة / تدريب سادس رياضيات

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 1.doc‏ (31.5 كيلوبايت, 1398 مشاهدات)

شكرا لك و بارك الله فيك في الجهود الطيبة

جـــزآآكـِ الله خيـــراًَ }^^

يعطيك العافية

مَرحبَ .,

شحَآلهمْ آلعربَ (ْمنَورينَ منَورينَ ^^

يزآكمْ آلله آلفَ خير وبآرك آللهَ فيكمَ ويعلهَ ف ميزآن حسناتَكمْ

انْ شاء اللهَ

غلـٍآ

ألف شكر لك وجزاك الله خيرا

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث / ادوات الربط بين الجمل للصف الثاني عشر

——————————————————————————–

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتوا بغيت منكم مساعده
تقرير عن " ادوات الربط بين الجمل "يحتوي مقدمة موضوع خاتمة … اللي عنده مال السنه السابقة اواللي حاب اسويه لي من باب المساعدة عشان استفيد منه فياليت اتحطوه
ضرووري

مي توو الله ايخليكم الي عنده والي حاب ايدور خلصوه بأسرع وقت *_^

السموحه ما حصلت بحث

ها الي حصلته

على الرغم من أهمية اتباع قواعد النحو واللغة ، واقتفاء النهج الصحيح لضوابط الرسم الكتابي ، وحسن استعمال علامات الترقيم ، وجودة ترتيب العبارات منطقيًّا ، في بناء الفقرة فإنَّ « أدوات الربط اللفظية » هي العمود الفقري لهذا البناء ، وهي مهمة لكل من أراد أن يجيء تعبيره مُتَّسِقًا ومتوازنًا على مستوى الجملة أو الفقرة أو الموضوع بأكمله ، ويكونَ معبِّرًا عن الفكرة التي يعنيها .
فالكاتب يحتاج إلى رابط يبدأ به الجملة ، وآخر ليستطرد به إلى فكرة موافقة أو مخالفة ، وإلى ثالث لتعليل وجهة نظر .
أو يريد إيضاحَ مكان حصول أمر ما ، أو زمانه ، أو يريد تلخيص الموضوع ، أو الخروج بنتيجة للأمر ، ويبدأ بعقد مقارنة بين ما ذكره وشيء آخر ، أو يستشهد ، وهكذا .
فينبغي للكاتب أن يكون على بَيِّنَةٍ منها ، وفقهٍ بالأسرار الكامنة في فصائلها المتنوعة ، وليتجنَّب الاستعمال الخاطئ الشائع لبعضها .
وهي أنواع متعددة ، فمنها ما يربط بين عناصر الجملة الواحدة ، ومنها ما يربط بين عناصر الجمل .
فمن أدوات العطف : و . ف . ثم . أو . أم .
ومن أدوات الاستدراك : لكنْ . لكنَّ . بل . إنما .
ومما يستعمل للمصاحبة : أيضًا . كذلك . بالإضافة إلى . وإلى جانب . وعلاوة على ذلك . كما أنَّ . رغم .
ومما يستعمل للحصر : إنما . ما … إلا . التقديم والتأخير .
ومن أدوات التفصيل : بحيث . أمّا .
ومما يستعمل للتعليل : بسبب . بفضل . نظرًا لـ . نظرًا لأنَّ . لأنَّ .
حيث إنَّ . إذ إنَّ . بما أنَّ . لـ . كي . حتى . من أجل أن . كيما . كيلا . لكيلا . لئلا . خشيةً من . مخافةً من . خوفًا من . خشية أن . مخافةَ أن . خوفًا من أنْ . خشية ألَّا . مخافة ألَّا . خوفًا من ألَّا .
ومما يستعمل للاستنتاج : وعلى هذا . وعلى ذلك . ونتيجة لهذا . ونتيجة لذلك . نتيجة لـ . ولهذا . وبذلك . ومن هنا . ومن ثمَّ . وبناء عليه . ولهذا كله .
ومما يستعمل للمقارنة : في المقابل . لكن . بشكل طبيعي . مع ذلك . ما عدا . بالمقارنة . وعلى عكس ذلك . وبالنقيض . ويشبه ذلك . وفي الوقت نفسه . وبالطريقة نفسها .
ومما يستعمل للتلخيص : الخلاصة . النتيجة . عند الختام . باختصار . وجملة
القول .

للاستزادة انظر "مهارات الكتابة" د. محمد بن محمود فجال

______________

وهذا أيضا

أدوات الربط والوصل في اللغة العربية
لعلّ مما يشكل على كل إنسان محتاج إلى كتابة تقرير أو بحث أو ما أشبه- إتقان قواعد اللغة العربية في النحو والإملاء والتعبير اللغوي السليم.
ورغم أهمية هذه القواعد فإن الكاتب محتاج إلى الركن الآخر من أركان الكتابة الصحيحة، ونقصد بذلك إتقان استخدام ادوات الربط والوصل التي تقوم بمهمة أساسية في الكتابة، إذ هي تربط بين عناصر الجمل/ أو الجملة الواحدة.
ولذلك قررت اعداد مراجعة لهذه الروابط مراجعة دقيقة لكي اتمكن من تخيّر رابطة ابدأ بها جملة جديدة، أو رابطة استطرد بها للتعبير عن فكرة موافقة أو مخالفة، أو رابطة انتقل منها إلى استنتاج رأي، أو تعليل وجهة نظر… إلى غير ذلك.

قررت نقل هذه الفكرة للمنتدى لفتح مجال للمشاركة او الاضافه لمن يرغب في ذلك ،
المرجع : د.أحمد طاهر حسنين و ناريمان نائلي الوراقي، أدوات الربط في العربية المعاصرة،جامعة الإمارات العربية المتحدة، سلسلة كتب اللغة العربية للمستوى الجامعي ،الكتاب رقم 5.

&&&& أهم أقسام الروابط العامة &&&&

أ- أدوات ربط، تربط بين الكلمات أو الجمل التي يكون بينها نوع من التقارب في المعنى أو درجة الحكم، أو أية علاقات معنوية أخرى. وهذه الأدوات هي: و/فـ/ثم/ بالإضافة إلى: كذلك /كماأنّ… وغيرها.
ب- أدوات ربط تساعد على تقديم التصورات التي تناقض الفكرة الرئيسية، أو تختلف معها بسبب أو آخر، وهذه مثل: بل/لكن/إنّما/ رغم/ مع أنّ… وهكذا.
ج- روابط تمهد لتعليل فكرة، أو استنتاج رأي، وذلك مثل: بسبب/ بفضل/ حيث إن/ لكي/ نتيجة لـ / ومن ثمّ.
د- وهناك فصيلة أخرى من الروابط قد يحتاجها الكاتب لغرض خاص، كأن يريد مثلاً أن يقيد فكرته، أو يجعلها مشروطة، أو أنه يود إعطاء تفصيلات على نحو أو آخر، وهنا قد تسعفه أدوات ربط، مثل: لو لم/ إما __ أو/ لا __ ولا/ سواء__أو.
هـ- روابط أخرى تعينه على تجسيم فكرة زمنية على نحو خاص، وذلك مثل: قبل_ أن/ بعد – أن , / لم يمض على__حتى/ ما لبث أن __حتى.

م/ن

وهالرابط بعد بيفيدج ..

http://www.arabe.edunet.tn/nahw/02.htm

بالتوفيق

شكرا حبوبه ماقصرتي وموفقة انتي بعد

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل درس أدوات الربط بين الجمل -للتعليم الاماراتي

لو سمحتوا ابي حل أسئله أدوات الربط بين الجمل للصف الثاني عشر من ص 59 ألى ص70
دخيلكم ضروررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررري

مي تووووو بلييز ضرووووري

ابي حل دخيلكم والله ضروري

على الرغم من أهمية اتباع قواعد النحو واللغة ، واقتفاء النهج الصحيح لضوابط الرسم الكتابي ، وحسن استعمال علامات الترقيم ، وجودة ترتيب العبارات منطقيًّا ، في بناء الفقرة فإنَّ « أدوات الربط اللفظية » هي العمود الفقري لهذا البناء ، وهي مهمة لكل من أراد أن يجيء تعبيره مُتَّسِقًا ومتوازنًا على مستوى الجملة أو الفقرة أو الموضوع بأكمله ، ويكونَ معبِّرًا عن الفكرة التي يعنيها .
فالكاتب يحتاج إلى رابط يبدأ به الجملة ، وآخر ليستطرد به إلى فكرة موافقة أو مخالفة ، وإلى ثالث لتعليل وجهة نظر .
أو يريد إيضاحَ مكان حصول أمر ما ، أو زمانه ، أو يريد تلخيص الموضوع ، أو الخروج بنتيجة للأمر ، ويبدأ بعقد مقارنة بين ما ذكره وشيء آخر ، أو يستشهد ، وهكذا .
فينبغي للكاتب أن يكون على بَيِّنَةٍ منها ، وفقهٍ بالأسرار الكامنة في فصائلها المتنوعة ، وليتجنَّب الاستعمال الخاطئ الشائع لبعضها .
وهي أنواع متعددة ، فمنها ما يربط بين عناصر الجملة الواحدة ، ومنها ما يربط بين عناصر الجمل .
فمن أدوات العطف : و . ف . ثم . أو . أم .
ومن أدوات الاستدراك : لكنْ . لكنَّ . بل . إنما .
ومما يستعمل للمصاحبة : أيضًا . كذلك . بالإضافة إلى . وإلى جانب . وعلاوة على ذلك . كما أنَّ . رغم .
ومما يستعمل للحصر : إنما . ما … إلا . التقديم والتأخير .
ومن أدوات التفصيل : بحيث . أمّا .
ومما يستعمل للتعليل : بسبب . بفضل . نظرًا لـ . نظرًا لأنَّ . لأنَّ .
حيث إنَّ . إذ إنَّ . بما أنَّ . لـ . كي . حتى . من أجل أن . كيما . كيلا . لكيلا . لئلا . خشيةً من . مخافةً من . خوفًا من . خشية أن . مخافةَ أن . خوفًا من أنْ . خشية ألَّا . مخافة ألَّا . خوفًا من ألَّا .
ومما يستعمل للاستنتاج : وعلى هذا . وعلى ذلك . ونتيجة لهذا . ونتيجة لذلك . نتيجة لـ . ولهذا . وبذلك . ومن هنا . ومن ثمَّ . وبناء عليه . ولهذا كله .
ومما يستعمل للمقارنة : في المقابل . لكن . بشكل طبيعي . مع ذلك . ما عدا . بالمقارنة . وعلى عكس ذلك . وبالنقيض . ويشبه ذلك . وفي الوقت نفسه . وبالطريقة نفسها .
ومما يستعمل للتلخيص : الخلاصة . النتيجة . عند الختام . باختصار . وجملة
القول .

للاستزادة انظر "مهارات الكتابة" د. محمد بن محمود فجال

______________

وهذا أيضا

أدوات الربط والوصل في اللغة العربية
لعلّ مما يشكل على كل إنسان محتاج إلى كتابة تقرير أو بحث أو ما أشبه- إتقان قواعد اللغة العربية في النحو والإملاء والتعبير اللغوي السليم.
ورغم أهمية هذه القواعد فإن الكاتب محتاج إلى الركن الآخر من أركان الكتابة الصحيحة، ونقصد بذلك إتقان استخدام ادوات الربط والوصل التي تقوم بمهمة أساسية في الكتابة، إذ هي تربط بين عناصر الجمل/ أو الجملة الواحدة.
ولذلك قررت اعداد مراجعة لهذه الروابط مراجعة دقيقة لكي اتمكن من تخيّر رابطة ابدأ بها جملة جديدة، أو رابطة استطرد بها للتعبير عن فكرة موافقة أو مخالفة، أو رابطة انتقل منها إلى استنتاج رأي، أو تعليل وجهة نظر… إلى غير ذلك.

قررت نقل هذه الفكرة للمنتدى لفتح مجال للمشاركة او الاضافه لمن يرغب في ذلك ،
المرجع : د.أحمد طاهر حسنين و ناريمان نائلي الوراقي، أدوات الربط في العربية المعاصرة،جامعة الإمارات العربية المتحدة، سلسلة كتب اللغة العربية للمستوى الجامعي ،الكتاب رقم 5.

&&&& أهم أقسام الروابط العامة &&&&

أ- أدوات ربط، تربط بين الكلمات أو الجمل التي يكون بينها نوع من التقارب في المعنى أو درجة الحكم، أو أية علاقات معنوية أخرى. وهذه الأدوات هي: و/فـ/ثم/ بالإضافة إلى: كذلك /كماأنّ… وغيرها.
ب- أدوات ربط تساعد على تقديم التصورات التي تناقض الفكرة الرئيسية، أو تختلف معها بسبب أو آخر، وهذه مثل: بل/لكن/إنّما/ رغم/ مع أنّ… وهكذا.
ج- روابط تمهد لتعليل فكرة، أو استنتاج رأي، وذلك مثل: بسبب/ بفضل/ حيث إن/ لكي/ نتيجة لـ / ومن ثمّ.
د- وهناك فصيلة أخرى من الروابط قد يحتاجها الكاتب لغرض خاص، كأن يريد مثلاً أن يقيد فكرته، أو يجعلها مشروطة، أو أنه يود إعطاء تفصيلات على نحو أو آخر، وهنا قد تسعفه أدوات ربط، مثل: لو لم/ إما __ أو/ لا __ ولا/ سواء__أو.
هـ- روابط أخرى تعينه على تجسيم فكرة زمنية على نحو خاص، وذلك مثل: قبل_ أن/ بعد – أن , / لم يمض على__حتى/ ما لبث أن __حتى.

م/ن

وهالرابط بعد بيفيدج ..

http://www.arabe.edunet.tn/nahw/02.htm

بالتوفيق

سمحيلي هذا الي قدرت اساعدج عليه ,,,,, ما أعرف الحل إذا عرفته اكيد على طول بحطه,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[FONT="Arial Black"]مشكوووووووووووووووووووووووره[/FONT]

مٍآقصرتْ آختيَ آلدلٍع كلَهٍ

إي طلبَ مآ يردكمْ إلا كيًبورتكمٍ !

ويمَدحونْ قسمْ آلطلبآتْ

وآلسموحهْ

كود:
مشكوووووووووووووووووووووووره

صلى الله على محمد