التصنيفات
الصف السابع

للأعضاء .. ارجوا الدخول -تعليم الامارات

اعضاء قسمي الطيبين (( التربية الاسلامية .. الصف السابع )) .. لكم مني جزيل الشكر على تفاعلكم ومشاركاتكم الراائعة والمفيدة …

الى كل عضو : ان مساعدة اخوانك و الرد عليى طلباتهم يدل ذلك على مدى حبك و حرصك على مساعدة اخوانك . وعلى حبك للمدونة واهتمامك برقيه .. وتريده أن يصبح أحلى مدونة فهو بيتك الثاني ..وفية اصدقائك واخوانك يلبون لك أي مساعدة و يشاركون معك في المعرفة وفي المزح ..
فارجو من جمييع الأعضاء الاهتمام بهذه الملاحظات …

1- (( تشجيع المواضيع التي يكتبها اصحابها ))
2- (( تشجيع الأعضاء الجدد ))
3- (( الكلمة الطيبه ))
4- (( التواصل بين الأعضاء ))
5- (( التقليل من المشاكل ))

واخيراا .. المدونة ليس بعدد اعضائه ،، بل بترابط اعضائه كا الاسرة الواحده وكما قال رسول الله عليه افضل الصلاة وسلام (( مثل المؤمنين في توادهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى )) وقوله عليه الصلاة السلام (( المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضا ))

(( فيدا بيد .. لرقي منتدانا ))

كلمة أخيرة .. ما رأيكم في كمشرفة لهذا القسم .. هل أقصر في شيء ؟؟.. هل أقصر في واجبي تجاهكم؟؟ .. هل أتأخر في تلبية طلباتكم ؟؟…

أرجوا منكم ذكر رأيكم ..

وجزاكم الله ألف خيراا

واتمنى ان نكون اسرة واحده ….
تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح ان شاء الله …
ولكم خالص الشكر والتقدير … Qalb AL_eiman

افاااا عليج Qalb AL_eiman .. ما تقصرين بشي

تسلميلي حياتي على المرور الطيب

تسلمين على النصائح

تسلمينٌ

تسلمين يا مشرفتنا الغالية

تسلمين الغالية بنت الغالي

تسلمين يا مشرفتنا

تسلمين

تسلمين على النصائح

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

برقراف عن الشيخ زايد رحمه الله <<اتمنى الدخول للصف العاشر

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتمنى طرح برقراف ومسعادتي فيه عن الشيخ زايد رحمه الله …

دخيلكم ساعدوني …

ودعواتي لكم .

🙂

Sheikh Zayed bin Sultan Al Nahyan, President of the United Arab Emirates, Emir of Abu Dhabi (Arabic:الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان)‎, (1918 — 2 November 2022), the principal architect of the seven United Arab Emirates, was the ruler of Abu Dhabi and president of the UAE for over 30 years (1971-2004).

Sheikh Zayed was the youngest son of Sheikh Sultan bin Zayed Al Nahyan, the traditional ruler of Abu Dhabi from 1922 to 1926. He was named after his famous grandfather, Zayed bin Khalifa Al Nahyan, who ruled the emirate from 1855 to 1909. On August 6, 1966 he succeeded his brother, Sheikh Shakhbut Bin-Sultan Al Nahyan, as emir of Abu Dhabi after the latter was deposed in a bloodless palace coup. Zayed was first appointed (by the other six Sheikhs on the Supreme Council) to the presidency of the UAE in 1971 and was reappointed on four further occasions: 1976, 1981, 1986, and 1991. He was considered a relatively liberal ruler, permitted private media, however they are expected to practice self-censorship and avoid criticism of Zayed or the ruling families


بالتوفيـ’ـج

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

واجب عربي مهم يرجاء من سيادتكم الدخول للصف الثاني عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم

انا ابغي منكم يا طلابنا الكرام واساتذتنا المحترمين

حل واجب عربي ( الموجود في المرفقات )

الله يطول اعماركم

ابغيه يوم الاحد تاريخ 4 – 4 – 2022م

باكر باكر

وشكراااا

الصور المرفقة

السموحه لا أملك الأجابه

إن شاء الله غيري يساعد

بالتوفيق

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

الرجاء من المشرفة هاجر الدخول للصف السابع

ابغي حلول حق الاسئلة :

اهم المحميات البرية و البحرية في الامارات:

البرية :

البحرية:

2:اذكري اسماء الوزراء للوزارات التالية؟

وزارة التجارة الخارجية:

وزارة البيئة والمياه:

3:اذكري 3اسماك تعيش في مياه الامارات:

ممكن يا اختي هاجر ابسرعة

سوووووووري

أنا بعد ابا هم ضروري ؟؟؟؟

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

أرجو الدخول للصف العاشر

بسم الله الرحم الرحيم

لوسمحت طلب صغيرووووووووووووووون

بدي تلخيص للقوانين

للوحده الثانيه مع طرقة الحل والله مستنا ما تشرح والله يعينا عليها

طلبتكم ومنكم المساعد

تحيـــــــــــــــــــــــــــــاتي

فديــــــــــــــــــــــــــــج والله

ماعندي بس ان شاء الله بدور لــــــــــــــــج

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

الرجاء من الادارة او المراقبين الدخول بسرعه … -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ….

انا كنت ابغي ملخص احياء الصف الثاني عشر أدبي .. الوحدة الثالثة .. تميت ادووووور عليه ما حصلت .. بس اخر شي حصلت العضوة vip ( اماراتية ذكية ) عندها ملخص حق الوحدة الثالثة وهي حطته في موضوع وحطيت الملخص على رابط … بس الرابط يوم فتحته ما فهمت منه شي … الرجاء المساعدة من اماراتية ذكية او الادارة . وشكرا ً

هذا الرابط http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=23343

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

الموضوع مغلق بطلب من إماراتيه ذكيه

الملخص ما يفتح ..

السموحه منك ..

مسموحة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

ضروروروي الدخول -التعليم الاماراتي

ممكن شرح قصيدة من كرم العرب على طريقة قصة معبرة لو سمحتوا الطلب مستعجل بسرعة ارجوكم لو ممكن من مشرفة القسم تساعدني بسرعة ضروروي اليوم بليييييييييييييييييييييييييييز

بسرعة يا ناس مستعجلة العلامات ما بتستنا

السلام عليكم
وقال المقنع الكندي:

يعاتبني في الدين قومي وإنمـا ** ديوني في أشياء تكسبهم حمداً
أسد به ما قد أخلوا وضـيعـوا ** ثغور حقوق ما أطاقوا لها سداً
وفي جفنة ما يغلق الباب دونها ** مكللة لحمـاً مـدفـقة ثـردا
وفي فرس نهد عتيق جعلـتـه ** حجاباً لبيتي ثم أخدمته عـبـداً

كأن قومه ينعون عليه سرفه في الإنفاق، وتخرقه في الإفضال، وتجاوزه ما تساعده به حاله وتتسع له ذات يده إلى الاستقراض، وبذل الوجه في الأديان، فقال: كثرت لأئتمتهم فيما يركبني من الديون، وإنما هي مصروفة في وجوه مؤنها علي، وجمالها لهم، وقضاؤها في أنفسهم يلزمني، ومحامدها موفرة عليهم. ثم أخذ يعد فقال: من تلك الوجوه أن ما ينوب من الحقوق فيخلون بها ويضيعونها عجزاً عن الوفاء بواجبها، أنا أسد ثغورها، وأقيم فروصها.
ومنها: أن لي دار ضيافة قدورها مشبعة موفورة، وجفانها معددة منصوبة، لا يمنع منها طالبها ولا يحجب عنها رائدها، فلحمانها كلأكاليل على رءوسها، وثرئدها قد نمق تدقيقها.
ومنها: أن بفنائي فرساً مربوطاً قد أعد للمهمات، على عادة لأمثالي من الأكابر والرؤساء. ولكرمه وما يتوفر عليه من إكرامي إياه قد صار كالحجاب لباب بيتي، وقد شغلت بخدمته عبداً يتفقده بمرأى مني، لا أهمله ولا أغفل عنه.
قوله: )مدفقة( أي مملوءة. والأحسن أن يروى معه: )ثرداً( بضم الثاء. ويروى )مدفقة ثردا( بفتح الثاء. والمراد مثردة ثرداً دقيقاً. والنهد: الجسم المشرف من الخيل.

وإن الـذي بـينـي وبـين بني أبــي ** وبين بني عمي لمختـلـف جـداً
فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومـهـم ** وإن هدموا مجدي بنيت لهم مجـدا
وإن ضيعوا غيبي حفظت غيوبهـم ** وإن هم هووا غي هويت لهم رشداً
وإن زجروا طيري بنحس تمر بـي ** زجرت لهم طيراً تمر بهم سعـدا

ذكر بعد ما عدد معاذيره فيما أنكروه عليه، أن إخوته وأبناء عمه يحسدونه ويأتمرون العداوة والغواية له، وهو يصابرهم ويجاملهم، ويتغابى معهم، فقال: إن ما بيني وبينهم في طرفي نقيض، وعلى لون من الخلاف عجيب؛ فإنهم إن اغتابوني وتطعموا لحمي أمسكت عنهم، وتركت أعراضهم موفورة، لم يتخونها مني إذالة ولا ثلب، وأعراقهم محفوظة لم يتحيفها تحامل ولا غض. وإن سعوا في نقض ما أبرمته من مسعاة كريمة، وهدم ما أسسته من خطة مجد علية، جازيتهم باببتناء شرف لهم مستحدث، وإعلاء شأن لهم مستأنف. وإن أهملوا غيبي فلم براعوه بحسن الدفاع عنه، وإسباغ ثوب المحاماة عليه حفظت أنا غيبهم، وأرصدت الغوائل لمن اغتالهم. وإن أحبوا لي الغواية، والتسكع في الضلالة والبطالة، اخترت لهم المراشد، وهويت في مباغهم المناجح. وإن تمنوا لي المنحسة، وزجروا من بوارح الطير وسوانحها في المشأمة، جعلت عيافتي لهم فيما يمر بي منها المسعدة والطيرة الحميدة. وقوله: )سعدا( صفة لطيراً.

ولا أحمل الحقد القـديم عـلـيهـم ** وليس رئيس القوم من يحمل الحقدا
لهم جل مالي إن تتابع لي غـنـى ** وإن قل مالي لم أكلفـهـم رفـدا
وإني لعبد الضـيف مـادام نـازلا ** وما شيمة لي غيرها تشبه العبـدا

أثبت لنفسه الرياسة عليهم في هذا البيت. والمعنى أنه متى استعطفوه عطف عليهم، وإن استقالوه أقالهم وأسرع الفيئة لهم، غير حامل الضغن واللجاج معهم، ولا معتقداً انتهاز الفرص فيهم، لما اكتمن من عوادي الحقد عليهم. وقوله وليس رئيس القوم من يحمل الحقدا( يجري مجرى الالتفات، كأنه أقبل على مخاطب فقال: إني لا أتجمل بترك مؤاخذتهم، وأطراح الحقد في مساوقتهم، فإن الرئيس يحب ذلك عليه في شروط الرياسة. وقوله: )لهم جل مالي( يريد إن تواصل الغنى لي أشركتهم في معظمه، من غير امتنان ولا تكدير، وإن تحيف مالي حادث يلم، أو عارض يحدث، لم أنتظر من جهتهم معونة، ولا كلفتهم فيما يخف أو يثقل مؤونة .
وقوله)وإني لعبد الضيف( أراد أن يبين ما عنده للغريب الطارق، والضيف النازل، بعد أن شرح حاله مع مواليه، وخصاله في مرافقة ذويه، فقال: وابلغ في خدمة الضيوف مبالغ العبيد فيها. ثم أكد ما حكاه بقوله )وما شيمة لي غيرها تشبه العبدا(، فانتصب )غير( على أنه مستثنى مقدم؛ وذاك لأنه لما حال بين الموصوف والصفة، وهما شيمة وتشبه، وتقدم على الوصف صار كأنه تقدم على الموصوف، لأن الصفة والموصوف بمزنلة شيء واحد. وقوله )تشبه العبدا( يريد: تشبه شيم العبد، فحذف المضاف وأقام المضاف إليه مقامه.
فليتأمل الناظر في هذا الباب وفي مثل هذه الأبيات، وتصرف قائلها فيها بلا اعتساف لا تكلف، وسلاسة ألفاظها، وصحة معانيها، فهو عفو الطبع، وصفو القرض.

يمنع وضع روابط لمنتديات أخرى

جزاكم الله الف خير يسلمو

عيون اليتم & Tartoob

ما قصرو

بالتوفيق

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف العاشر

الرجاء الدخول -التعليم الاماراتي

الفيزيا من اصعب المواد الدراسية حالها حال الرياضيات
لكن ما هو الفرق سوال يطرحة كثير من الطلاب
هل بلمسائل ام بالصعوبة ام هي فكرة سائدة على عقول الجميع
بصراحة فكرت عدة مرات لاكن مامن جواب .
يعني بمعنء اخر عندنا في المدرسة وفي الاول الثانوي حوالي ثلث الطلاب من كل شعبة راسبين
عندما نسأل عن السبب يكون الجواب المادة صعبة!
هل هذا كلام منطقي؟ لا ولماذا لان هناك النسبة الاكبر ناجحين .
صحيح ان البعض درجة متفوق والبعض جيد والبعض بالعامية (على الحفة )يعني 50 51 55
لكن نجحوا.
في الاخير المادة بين الصعب والسهل لكن مش لدرجة الرسوب

اتمنى للجميع النجاح والتوفيق ولي طبعاً

والله ما ادري

بس الله يعنيه على ما ابتلاها

ربي كريم

السموحة منك

الله يوفقه

اللة يوفق الجميع

كيف تعرف اذا هل الماده سهل ولا صعب؟؟

اولا على حسب الاستاذه الي تيدرسكم

و ثانيا على حسب حب الطالب لهــ الماده و فهمه لها

و الله يعينه ويوفقنا

و ان شالله تعدي هالسنه على خير

طلب أبا أعرف موقع يعطي دروس في الفيزيا للصف العاشر بسرعة لوسمحتم

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ آآآآآآآآه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

سؤال بخصوص الامتحان أرجوا من الجميع الدخول .. للصف الثاني عشر


بخصوص الصفحة 3 السؤال الثاني فرع (( ثانياً )) .. تمعن سجل النسب
سؤالي هو كيف عرف انو
الاول – انثى حاملة – انثى سليمة – ذكر مصاب – ذكر سليم

الثاني – الذكور صلع – الإناث حاملات للمرض

طبعاً لازم نضع تظليل .. الخ

أرجو حد يضع رموز + التوضيح للأهمية
وشكراً

أرجوا الجابة للضرورة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

شرح درس الأفعال الخمسة بالبوبوينت تفضلوا بالدخول -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أقدم لكم شرح الأفعال الخمسة بالبوبوينت

أرجو أن ينال اعجابكم

* 2______________ ____________.ppt – 0.53MB

أرجو منكم الردود الطيبة وشكرا لكم

شكراااااااااااااااااااااااا

وين ابوربونت

شكراا

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا

شكرا

ثانكسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس مشكووووور ع الطرح الجميييييييل ^^

not thanks
srry

اشكرج من الخاطر مشكوررررررررررررررررررررررة

شكراااااااااااااااااااا ورائعة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده