التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

طلب حل الدرس الثالث "الصحة هي الحياة" -للتعليم الاماراتي

مسااااعدة ياأخواني
الرجااااء حل درس "الصحة هي الحياة" الصف الخامس صفحة 37 إلى آخر الدرس صفحة 43

أحمِ فـ البداية الموضوعٍ مطروح من أمس وأناا ما انتبهت لهـْ والسببٍ..

لـأنج ما حطيتيـ الطلبـْ في موضوعٍ الطلباتْ..

ع العمومْ.,

ما بخليج تطلعيـ ن .,من القسمْ..وأنتيـْ ذع ـلانه ع الرمسةْ..

فالج طيبـ..

بربْ.,

أختيـْ دورت ع الحلـول فيـ كذا منتديـ..بث للـأسف ما حلصت أنا ألحين بظهر وبدورلج الكتاب ..بيكوز أنا ماعنديـ الكتابْْ..

ع العموم أكيد ليـ} رجعةْ..

والسموحه}.,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rohaifa مشاهدة المشاركة
مسااااعدة ياأخواني
الرجااااء حل درس "الصحة هي الحياة" الصف الخامس صفحة 37 إلى آخر الدرس صفحة 43

وأإأقصم أني من يوميـِـ ن آدور الحلْ..بث ما حصلتٍ دورتـٍ فـ 10 منتديات آو أكثرْ..

شسمـٍـ ه ..

بحـآول ايييبٍ لكمٍ كتااب خامسِ ..وان شااء اللهـٍ بدور لكم الح ــــل!

مي توو وانا بعد بسأعد

لي عوده ان شاء الله

"العمل في جمعيات النفع العام "

نبدأ الحل بداية صفحة 70

بما بدا الخطيب خطبته ؟
حمد الله وشكره والصلاه والسلام علي النبي الكريم

إلام دعانا الرسول صلى االله عليه وسلم ؟
دعانا إلى مساعدة اخواننا المعسرين

ما أعمال الخير التي يمكن أن نشارك فيها ؟

التبرعات للمنكوبين في الحوادث / كفالة اليتيم / المساهمه في توزيع الصدقات على الفقراء

اضع اشاره صح امام الفكرة العامة للخطبة

1) حاجة المجتمعات الى اعمال الخير >> هذهـ الصح

صفحة 71

دعانا الرسول الكريم الى معاونه إخواننا المعسرين
المعسرين معناتها الفقراء والمحتاجين

تسعى جمعيات النفع العام الى تقديم خدمات عظيمة
تسعى معناتها تعمد جاهدة

أبواب التطوع في الجمعيات مفتوحه على مصاريعها
التطوع معناتها التبرع

الكشف ف المعجم عن المعاني

المنكوبين : من اصابتهم الشدة والمصيبة
الأرامل : من مات عنها زوجها
الصدقات : مايعطى على وجهه الغرباء من المال
النفع العام : الفائدة العامة

الكلمات في الجمل

نظمت المدرسه زيارة الى المعوقين
حافظوا على نظافه البيئه
تنشأ دولتنا الكريمة حملة تبرعات لمساعدة الفقراء
دعانا الرسول صلى الله عليه وسلم الى كفالة اليتيم

صفحة 72

التاجر على المال : اكتسب التاجر ماله من التجاره
الطالب على العلم : اكتسب الطالب علمه من الدراسه
القارئ على التقافه : اكتسب القارئ ثقافته من الكتب

الاختياري

1) العدالة حاكمة منتشرهـ
2) أصلح امركم

صفحة 73

( الخير )
( البراري " الارض " )
( من القمح )

التوصيل راح اكتبه

جمعية الهلال الاحمر : توفير الدواء للمرضي
هيئة الاعمال الخيرية : مساعدة الارامل والايتام
جمعية نهضه المرأة : رعاية الامومه والطفولة
جمعية حماية اللغة العربية : التوعية بأهمية المحافظة ع اللغة العربية
جمعية حمايه البيئة : منع تلوث الماء والهواء
جمعية مرضى السرطان : التوعية بمرض السرطان وطرائق الوقاية منه

صفحة 74

( 3 )
( 1 )
( 2 )
( 4 )

الاهداف الرئيسية
1) تنمية المجتمع في مختلف المجالات
2) تقديم العون الى المحتاجين
3) تحقيق استقرار الاسرة وتماسكها

صفحة 75

1) تبدأ مقدمة الخطبة بحمد الله تعالى قم الصلاهـ على رسوله الكريم وتنتهي بعبارة " عبادة الله أما بعد "
2) يتضمن موضوع الخطبة فكرة عامة وفكرة فرعية تدور حولها
3) وأدلة إقناع من القران الكريم و الحديث الشريف
4) وتهتم الخطبة بتفصيل الفكرة الرئيسية الى فكر فرعية
5) مما جاء في الخاتمة : شكر لله والدعاء وتوصيات متعدده والسلام

مقدمتها .. عبارة تتضمن الحمد لله والشكر والثناء عليه
موضوعها : فقرة تشير الى اهداف حمعيات النفع العام ، والثانية السموحه " الخط مش واضح "
خاتميتها : جملة تتضمن توصيات متعددة والسلام

صفحة 76

" هل جزاء الاحسان الا الاحسان " اسلوب استفهام
" وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسولة والمؤمنون اسلوب أمر
" أيها السادة ، ياضيوف ملتقى جمعيات النفع العام اسلوب نداء

صفحة 78

1) اسلوب امر
2) اسلوب نهي
3) اسلوب نداء
4) اسلوب استفهام
5) اسلوب خبري
6) اسلوب استثنائي
7) اسلوب إنشائي

صفحة 79

8) اسلوب خبري
9) اسلوب استثنائي
10) اسلوب استثنائي

وبجي نكون خلصنا الدرس الاول

الدرس الثاني ..

المفاهيم اللغوية

صفحة 83

1) صوته
2) زميلي
3) خطبتك
4) اسعدنا
5) وصفقوا
6) استمعت
7) صديقنا

صفحة 84

الكاف : خطبة
ناء : متكلم

صفحه 85

بحط لكم وراا بعض !

الكلمات الصمير المتصل الاسم الذي يدل عليه
تطوعت التاء المتكلم
بدوري الياء المتكلم
مدرستنا التاء المتكلم
ايديكم الكاف المخاطب
يقمن النون نون النسوة
يصبرن النون نون النسوة

صفحة 86

1) يحميه
2) يشكرون
3) اباءهن
4) ساعدنا ، بأموالنا

…….

يقرأ سمير كتابه المفضل
الطالبات يجلسن في صفوفهن الجميلة
الأمهات يستمعن للمحضارة
سجل احمد هدف ذهبي

صفحة 87

1) هما فازوا بالمسابقة
2) المتسابقون فازوا بالمسابقة
3) انت فزت بالمسابقة
4) نحن فزنا بالمسابقة
5) انت فزن بالمسابقة

المخاطب المفرد : اكرمي المحتاج ولو بشق تمره
المثنى : اكرما المحتاج ولو بشق تمره
جمع المؤنت : اكرمن المحناج ولو بشق تمره
جمع الكور : اكرموا المحتاج ولو بشق تمره

تابع حل الدرس الثاني

صفحة 89

البيئة ، رائع ، فئات ، النتائح ، ملجئهم ، رئيس ، الهيئة ، البريئة ، افئدتهم ، جوائز

الأحظ أم همزتها متوسطه

صفحة 90

الحالة الاولى : اذا كانت الهمزة مكسورة وماقبلها حرف ساكن اوا مفتوح او مضموم او مكسور

الحالة الثانية : اذا كانت الهمزة مسبوقة بياء ساكنه

1) بئرا
2) هيئة
3) مئة
4) بائعا

صفحة 91

رئة : لانه الهمزة مفتوحة وماقبلها مكسور
فائئدهـ : لانه الهمزة مكسورة وماقبلها مفتوح
وئيدة : لانه الهمزة مسكورة وماقبلها مفتوح
هنيئة : لانه الهمزة مفتوحه وماقبلها مكسور
سيئة : لانه الهمزة مفتوحة وماقبلها مكسور

…..


الهمزة المسبوقة بياء ساكنه الهمزة غير مسبوقة بياء ساكنه

جريئة / وسائل
مليئة / البئر
هنيئة / جرائد
خطيئة / كئيب
مجيئكم / الناشئين

صفحة 93

1) بخط النسخ
2) بخط الرقعة

التطوع ، جمعيات ، النفع ، على ، مصراعيه ، العام

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

عاشر-أحياء-ف1-ورقة عمل خصائص الحياة -التعليم الاماراتي

السلام عليكم

ورقة عمل خصائص الحياة

1 – أين تعيش الكائنات الحية التالية: الصف العاشر
الديدان الأنبوبية العملاقة …………………………….. ا: الطحالب الحمراء…………………………………..
البكتيريا ……………………………………….
2- أكملي:
* يقدر العلماء عدد أنواع الكائنات الحية بحوالي………… أما الأنواع التي تم تعريفها فتبلغ حوالي……
* علم الأحياء هو………………………………………… ………………………..

3- ما هي وحدة بناء الكائنات الحية؟…………………………………….. …….
4- ما الفرق بين الكائنات الحية أحادية الخلية والكائنات الحية عديدة الخلايا؟
………………………………………….. ……..
5- وضحي العلاقة بين حجم الكائن الحي وعدد خلاياه(الفيل و النملة).
………………………………………….. ………………………………………….. ……..
6- هل تعتقدي أن خلايا الدماغ وخلايا المعدة تقوم ينفس الوظيفة؟……….
7- أجسام الكائنات الحية ذات درجة عالية من التنظيم على المستويين الجزيئي والخلوي معا وضحي.
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

8- ما المقصود بالايض؟……………………………………. ………………………………
9- لماذا تحتاج الكائنات الحية إلى الطاقة؟……………………………………. …………………
10- كيف تتحول طاقة الشمس إلى شكل من أشكال الطاقة تستطيع استخدامه؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………
11- ما الفرق بين الكائنات ذاتية التغذية و الكائنات غير ذاتية التغذية؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..

12- ما المقصود بالاتزان الداخلي؟…………………………………… ……………………………………..
13- كيف تضبط الخلية كمية الماء بداخلها؟…………………………………… ……………………………
14- ماذا يحدث للخلية إذا امتصت كمية كبيرة جدا من الماء؟…………………………………….. ………
5 1- لماذا يصبح ريش الطائر أكثر انتصابا في الطقس البارد؟……………………………………. ……..
-16 ما الفرق بين نمو الكائنات الحية ونمو الأشياء غير الحية؟………………………………..
17 – كيف تنمو الكائنات عديدة الخلايا؟…………………………………… …………….
18- ما المقصود بعملية التطور؟……………………………………. ………………………………
19- ما المقصود بتمايز الخلايا؟…………………………………… ………………………
20- كم عدد خلايا جسمك؟ ومن أين نشأت؟……………………………………..

21- ما المقصود بالتكاثر؟………………………………….. ……………………………..
22- هل تعتقد أن وظيفة التكاثر هي المحافظة على بقاء الكائن الفرد؟ ولماذا؟.
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..
23- ما الفرق بين التكاثر الجنسي والتكاثر اللاجنسي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …
24- كم عدد الكائنات الحية أحادية الخلية الذي تتوقع أن تجده في جرام واحد من التربة؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

25- عددي ست خصائص للحياة.1………………..2………………… …….3………………
4-…………………5………………….6….. …………

م.ن

يعطيج العافية
ما عليج قصور صراحة

السلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلمين

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

حل درس أغنية الحياة و خطبه طارق -التعليم الاماراتي

أبي حل درس أغنية الحياة

و أبي حل درس من خطبة طارق + معاني الصعبة + استخراج الأفكار أو اي شئ عن درس

أوكي بسرعة لا تبخلون علي اللي ما خذين الدرسين

يلا مع السلامة

وينكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككم

وينكممممممممممممممممممممممممم

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

معاني درس معنى الحياة الصف الخامس

واضِحَةٌ ظَاهِرَةٌ
الضِّيق الشِّد

قَصًّرْتِ أهْمَلْتِ – تَهَاونْتِ

جُهْدٍ مَشَقَّةٌ
التَّعاون المُسَاعدة
تَهْمِس تتحدث بصوت منخفض
التَّعَاون الاتحاد
يَجْلِب يُحضِر

التَّضَامُن: التزام الغني معاونة الفقير،والقوي معاونة الضعيف.

التَّفانِي : بذل الجهد في العمل.

القَلق : حالة انفعالية تتميز بالخوف مما قد يحدث.

مع تحياتي

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بارك الله فيج ..
تسلمين

السلام عليكم ورحمة الله بركاته..

اختي بارك الله فيج..

يفضل تحطين المحتوى في الموضوع نفسه بالاضافة للمرفق..

ما قصصرتي..

تسسلمين

مشكورات ما قصرتن

مشكورات عالردود الرائعة

^-^

مشكووووور

العفو

رجاء يا ……………… أن تنظر للجنس فقد يكون أو تكون

أنثى أو ذكر

^-^

السلام عليكم
مشكوووووووووووووووووور على المعاني
جزاك الله خيرااااااااااا

السلام عليكم ….
مشكورين عالرد….
تسلمون ماقصرتوا..
^-^ …


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤



الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن استخدامات الدوال في الحياة للصف الحادي عشر

السلام عليكم ممكن تساعدوني اريد بحث عن استخدامات الدوال الرياضية في الحياة (العدسات-الهندسة-تصميم الازياء) وارجو يكون بصفحة ونص وشكرا

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

ورقة عمل للصف الخامس ..معنى الحياة للصف الخامس

ورقة عمل
الاسم: الصف:الخامس( )

استخرج يا صديقي من درس ((معنى الحياة))

1- الشخصية الرئيسة هي:_ _ _ _ _ _ _ _.

2- الشخصيات الثانوية:_ _ _ _ _ _ _ و_ _ _ _ _ _ _ و_ _ _ _ _ _ _ .

3- الشخصية المتفائلة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

أصف الشخصيات الاتية بالصفات المناسبة؟؟

صالحة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

أسماء:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

شيخة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

حارس المدرسة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

وين اردوكم

شكراً

بس هادا لالالالالالالالالا بمزح شكرا

شطووووووووووووووووووورة

شكرا حياتي ع الورقة نتريا اليديد

مشكووووووووووووووووووووووورة على التعب

شكرا

سووري ع التاخير

مشكوورين ع المروور نورتوو الصفحهـ

تسلميــــ ـــــــــن خيتووو ع الـــ..ـورقة ~ْ.

ورق عمل للصف الخامس لمادة الرياضيات

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت /جزيئات الحياة للصف الحادي عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تجدونه في المرفقات,,

منقول للفائدة..

موفقين,,

الملفات المرفقة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الف شكر لج الرمش الذبوحي ع المجهود الطيب
بارك الله فيج
موفقه ان شاء الله

الله يبارك بعمرك,,

تسلم عالمرور والرد..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مشكوؤره أإختي الرمش الذبوحي
كلج أإبداع وتمييز
ويعطيج العافيهـ

العفو اخوي شاهين,,

تسلم من طيب اصلك..

يعافيك ربي من الشر,,

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلم يمناج
موفقه

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته,,

وياج يارب,,

الله يسلمج ويعافيج,,

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

معنى الحياة والسؤال الكبير والآمال الكاذبة -التعليم الاماراتي

معنى الحياة والسؤال الكبير والآمال الكاذبة

للتحميل كامل و مرتب فب المرفقات

الكلمةُ
معنَاهَا
الكلمةُ
معنَاهَا
تلميذٌ
زَهْواً
عبير
آواني
تارةً
لَيْـثـاً
النَّفِيرُ
الخَصْمُ
الآتي
طالبُ عِلْمٍ
عِزَّةً و فَخَاراً
رائحة و عطراً ( طِيباً )
آواني السريرُ : ضَمَّنِي
التَّارةُ : المدةُ و الحينُ
أسـداً
الجماعةُ الْمُسْتَنْفِرَةُ للقتالِ
المُخَاصِمُ ، و خَاصَمَهُ : جادلَهُ و نَازَعَهُ
القادمُ
الْمِغْوَارُ

المصير
يَتَرَاءَى
أغْدُو
قَدِير
إبَاءً
أُغِيرُ
شَهِير

المقاتل الكثير الغارات ( الشجاع المقدام )

نهاية الأمرِ
يظهرُ ـ يبْدُو
أصبحُ
ذو قدرةٍ
عِزَّةً و كرامةً
أهْجِمُ
مَشْهُور

الملفات المرفقة

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث عن الحياة الزوجية

والله حرااام عليكم اذا ما رديتوا علي
بغيت بحث عن الحياة الزوجية…او عن اي درس موجود في كتابنا بس يكون بحث

تقرير آداب التعامل بين الزوجين (ثانويه عامه)

إن العلاقة الجنسية والجوانب العاطفية المحيطة بالجماع بالغة الأهمية في تعميق العلاقة الوجدانية بين الرجل والمرأة، لما فيها من إرواء للشهوة وجلب للسعادة والنشوة المصاحبة لتلك العملية، مما يجعلها تضيف روحًا من البهجة والمودة والرحمة على تلك العلاقة المقدسة.

وهناك ثلاث علاقات عاطفية تؤثر في استمرار ونجاح الحياة الزوجية وهي:

1ـ الميل الجنسي إلى شريك الحياة.

2ـ العلاقة الوجدانية بين الشريكين.

3ـ الحب العائلي.

وأعني بالميل الجنسي نحو شريك الحياة أي الرغبة الجنسية للزوج والزوجة بشكل يتحقق به التكيف العام بينهما، وبعبارة أوضح عندما يجد كلا الطرفين أن الطرف الآخر مرغوب فيه جنسيًا ومغريًا للإقبال عليه.

أما العلاقة الوجدانية بين الزوجين فهي التوافق النفسي والروحي في المشاعر والأحاسيس والأماني والطموحات التي تحقق الألفة والمحبة بينهما ومشاركة كل منهما الآخر، فيقاسم كل منهما الآخر أفراحه ونجاحه وآلامه وجراحه، وهذا يسمى بالحب المعنوي.

أما الحب العائلي فيتمثل في قوة العاطفة نحو الأبناء خاصة وبقوة المودة بين أسرتي الزوجين بشكل عام، فإذا توافرت هذه الثلاثة فإن الحياة الزوجية تصبح موفقة دون شك، وعدم وجود أحد هذه المقومات لا يعني أن الحياة الزوجية في خطر وأنها لن تستمر، بالطبع لا ولن, فمما لا شك فيه ستكون أقل في المتعة والراحة النفسية. [أسرار السعادة الزوجية ـ محمد محمود عبد الله]

وإذا كان الميل الجنسي أو العلاقة الجسدية بين الرجل وزوجته من أركان العلاقة العاطفية، إذن فالمقصود طبعًا ليس فقط هو قضاء الوطر والشهوة، وإنما هذه العملية ما هي إلا تعبير عن علاقة أعمق وأشمل ولذلك سماها القرآن مودة ورحمة، فقضاء الشهوة محطة من محطات الحب والعشق تسبقه محطات وتليه محطات.

فالمحطات التي تسبقه مختصرة في قوله تعالى: {وَقَدِّمُوا لأنْفُسِكُمْ} [البقرة: 223] وحديث النبي صلى الله عليه وسلم:’ هلا بكرًا تلاعبها وتلاعبك ‘، والمحطات التي تليها مختصرة في قوله تعالى: {الرَّفَث} وحديث عائشة رضي الله عنه في غسلها مع النبي صلى الله عليه وسلم.

وفي بيان كيفية التعامل بين الزوجين لتحقيق السعادة الزوجية قال تعالى: {وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً} [الروم/21] وقال تعالى: {وَقَدِّمُوا لأَنْفُسِكُمْ} [البقرة: 223].

وفي الآية يأمر الله سبحانه وتعالى المؤمنين أن يقدموا لأنفسهم، وهي التهيئة المعنية والإعداد النفسي قبل تمام العملية الجنسية، فكلا الزوجين مطالب أن يقدم للآخر الركن المعنوي والراحة النفسية والانسجام الروحي من معين لا ينضب، وهو معين المودة والرحمة.

ولقد آن الأوان أن نقول إن الزوجة لم تعد فقط آلة إخصاب، وإن كان ذلك من أهم أدوارها التي خصها الله بها، وإنما هي شريكة للرجل في التمتع في اللذة الحلال، ولا بد أن تكون إيجابية، لأنه كلما كانت المرأة أكثر فاعلية في الحوار الجنسي زادت المتعة وتسامت السعادة.

فقضية الجنس ليست قضية هامشية في حياة الرجل والمرأة السويين، ولا هي من الرجس طالما كانت في الحلال، ولا يجوز إطلاقًا إهمالها أو تركها لتتحكم فيها نصائح ورواسب العاهرات في الإعلام.

وعلى المرأة أن تتعلم وتتفنن في الحب، ولا يجوز لها أن تجهل أهمية رسالتها الجنسية، فبدلاً من أن تحسبها تبعة مضلة بالآداب، عليها أن تكرس لها وقتًا يتناسب مع أهميتها.

والمرأة المثالية تدرك لأهمية دور المرأة في الجماع منذ الليلة الأولى للزواج، ومدى تأثير ذلك الدور ليس فقط في نفس الرجل، وإنما في نفس المرأة ذاتها، وبالتالي في الحياة الزوجية.

وكذلك كي يكون الاتصال الجنسي طبيعيًا وجميلا ومستحبًا، لا بد وأن تساهم الزوجة مع الرجل في الوصول بهذا العمل إلى القمة التي ينشدها زوجها والتي يجب أن تنشدها أيضًا.

وهذه بعض الأدلة من الكتاب والسنة تؤكد على هذا الأمر:

قد ورد في أحاديث رسول الله صلى الله عليه وسلم ما يؤكد على ضرورة مشاركة المرأة للرجل في اللقاء بصدق وإيجابية، ومن ذلك ما يرويه جابر فيقول: ‘ كنا مع النبي صلى الله عليه وسلم في غزوة، فلما رجعنا وكنا قريبًا من المدينة، قلت: يا رسول الله إني حديث عهد بعرس. قال: أتزوجت ؟ قلت نعم. قال: بكرًا أم ثيبًا ؟ قلت: بل ثيبًا قال: فهلا بكرًا تلاعبها ؟! وفي رواية تلاعبها وتلاعبك ‘ رواه الخمسة، وفي رواية لمسلم فهلا جارية تلاعبها وتلاعبك ؟ أو قال: تضاحكها وتضاحكك ؟ ‘

إذن فالزوجة المحترمة والمتدينة ينبغي أن تتحلى بالحياء والستر عن كل الناس، ولكن مع الزوج فحياؤها أن تتجمل له وأن تتحبب له وأن تقر عينه وتحفظ نفسه عن كل ما سوى الحلال: فحالها وحال زوجها كما في قوله تعالى: {هُنَّ لِبَاسٌ لَكُمْ وَأَنْتُمْ لِبَاسٌ لَهُنَّ} البقرة/187.

وقد اعتبر القرآن العروب إحدى صفات الزوجة المثالية وذلك في قوله تعالى: {إِنَّا أَنْشَأْنَاهُنَّ إِنْشَاءً فَجَعَلْنَاهُنَّ أَبْكَاراً عُرُباً أَتْرَاباً} [الواقعة: 35ـ37].

وعربت المرأة إذا تحببت إلى زوجها، وقال ابن الأثير في ‘النهاية’ العَرابة هي التصريح بالكلام في الجماع والمقصود من لفظة العرب هو فاعلية المرأة في الاستجابة لزوجها بالتدلل والتلطف والمداعبة.

وللمرأة المثالية أسوة حسنة في السيدة عائشة رضي الله عنها وأرضاها التي كانت تشارك النبي صلى الله عليه وسلم متعة وملذاته وأفراحه، حتى إنها لتحدثنا عن ذلك فيما يرويه البخاري ومسلم في صحيحيهما فتقول: كنت أغتسل أنا ورسول الله صلى الله عليه وسلم من إناء بيني وبينه تختلف أيدينا عليه، فيبادرني حتى أقول: دع لي، دع لي وهذا التفاعل يكون له أكبر الأثر في نفس الزوجين، وتوثيق العلاقة العاطفية بينهما، فيسود الحب والود والدفء والحنان والعاطفة في الحياة الزوجية والأسرية. [فن العلاقات الزوجية ـ محمد الخشت ـ بتصرف]

هذا وإن كان الجميع قد يعرف ما قبل الجماع وهو ما ذكره الله تعالى في قوله: {وَقَدِّمُوا لأنْفُسِكُمْ} ولكن الكثيرين لا يعرفون مساحة ما بعد ذلك، إنها المساحة التي ترتوي فيها الروح ويمتلئ فيها القلب بالدفء بعد قضاء الشهوة وفيها يتزود الزوجان بزاد من الرقة والمحبة الصافية.

والمداعبة بعد الجماع تكون بابًا لمتعة صافية ليس فيها توقع لأي شيء، بل هي تلذذ بدون توقعات أو انتظار للحظة بعينها، ولا مانع أن يكون هذا التلذذ والتمتع الرقيق، الذي يبث فيه كل طرف لشريكه مشاعره ويعبر له عن مكنون نفسه وخلاصة حبه، أن يكون ذلك باباً لمتعة جديدة بمعاودة اللقاء مرة أخرى، والتوجيه النبوي للرجل أن يتوضأ تنشيطًا للعود.

والمداعبة قد تأخذ أية صورة يحبها ويتفق عليها الزوجان وتحقق لهما المتعة والسعادة، ولا تقتصر على الفراش، بل قد تكون في الاغتسال معًا، أو غيره من أشكال التلطف والمداعبة التي يحبها الزوجان، وهي من أسرارها ولهما أن يبدعا فيها كما يحبان ما دامت تحقق لهما الإحصان والسكن وتخلو من محرمات حرمها الله.

الخلافات بين الزوجين أمام الأبناء:

إن الاختلافات في الحياة الزوجية أمر طبيعي، ولكن أن تكون هذه الخلافات أمام الأبناء ولا يراعي فيها حدود أدب التعامل بين الزوجين، فإن هذا غير مقبول وغير طبيعي، ومما لا شك فيه أن هذا الحال سيؤثر سلبًا على الصحة النفسية للأبناء، فيتخوف الأبناء من تطور هذه الخلافات أو انتهائها بانفصال الزوجين وتفكك الأسرة وهذا كله بالطبع يؤثر على تحصيل الأبناء ومستواهم الدراسي.
وعلى الزوجين الالتزام بأدب الحوار في حال الاختلاف، فلا تعلو الأصوات أو الأيدي، فإن الأبناء حين يرون الأم تضرب أو العكس وترفع الأم صوتها على الزوج فإن هذا مما لا شك فيه له أثر على الأبناء لا يحمد عقباه.
ومما يزعزع تماسك الأسرة الصراعات أمام الأبناء فتجدهم ينقسمون إلى معسكرين أو أكثر، فتأمل حال بيت يقول الأب فيه للولد: لا تكلم أمك، وتقول الأم له: لا تكلم أباك.والولد في دوامة وتمزق نفسي والجميع يعيشون في نكد.

وخلاصة القول:

إن العلاقة الجنسية الناجحة التي تروي ظمأ كلا من الطرفين باب من أبواب السعادة والراحة النفسية والقبول والرضى عن الآخر، الذي يولد ارتباطًا ومحبة عاطفية ووجدانية عميقة تسمو بعد ذلك عن كل شيء وإن كانت العلاقة الجنسية تمدها بالتجدد والشوق للآخر.

وهذه العلاقة مع فطرتها وقابلية كل من الرجل والمرأة لممارستها، لأنها سنة الحياة أودعها الله في البشر، ولكن المتعة والسعادة فن يجب تعمله من الرجل والمرأة حتى تتحول تلك الممارسة إلى أنشودة حب وسعادة وعفاف وإحصان لكل من الرجل والمرأة.

مصادر و المراجع :
معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com
قوقل فارس الامارات
وكبيديا الموسوعة الحرة

__________________

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

ورقة عمل درس معنى الحياة -تعليم اماراتي

ورقة عمل درس معنى الحياة

تحميل الملف بشكل مرتب فالأسفل فالمرفقات

استخرج يا صديقي من درس ((معنى الحياة))

1- الشخصية الرئيسة هي:_ _ _ _ _ _ _ _.

2- الشخصيات الثانوية:_ _ _ _ _ _ _ و_ _ _ _ _ _ _ و_ _ _ _ _ _ _ .

3- الشخصية المتفائلة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

أصف الشخصيات الاتية بالصفات المناسبة؟؟

صالحة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

أسماء:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

شيخة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

حارس المدرسة:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

المصدر : مدونة شبكة مدارس الأمارات

الملفات المرفقة

تسلمين ^.^

لا الـــه الا الله