التصنيفات
الصف السابع

نمو السكان -التعليم الاماراتي

مرحبا مليووووووووووووووووووووووووون

الملفات المرفقة

مشكووووور أخوي على الورقه الجميله .. و جهله الله في ميزان حسناتك

مشكور
مشكور
مشكور
مشكور
مشكور
مشكور
مشكور
مشكور
مشكور
مشكور

شكرا وااااييد

مشكوووووووووووووووور

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن الأنشطة الاقتصادية -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
وزارة الربية والتعليم
منطقةعجمان التعليمية
المدارس الأهلية الخيرية

الأنشطة الاقتصادية

الاسم :عبدالرحمن عبدالله الزعبي
الصف :السابع (ب)
بإشراف المعلم الفاضل :ناجح

المقدمة
تتنوع الأنشطة الاقتصادية في العالم، كما تختلف الأنشطة الاقتصادية عن من مكان لآخر بحكم الأقاليم المناخية ومن هذه الأنشطة:
الموضوع
الجمع و الالتقاط و الصيد البدائي
المقصود بالجمع و الالتقاط :
جمع الغذاء و التقاطه كالثمار و النباتات و الحبوب البرية وغيرها من البيئة المحيطة. لازمت مرحلة الجمع والالتقاط نشأة الإنسان المبكر ، وكان الإنسان في هذه المرحلة يحصل على طعامه من جمع الجذور وثمار الطبيعة وهذا النظام يمثل البداية الأولى للحياة الاجتماعية ولا يزال سائداً حتى الآن في مجتمعات بدائية كثيرة منها الأقزام في حوض الكونغو كما هو موضح في الصورة و أفريقيا وغيرها . فأساليب الجمع والالتقاط التي مارسها الإنسان القديم لم تختلف كلياً في عالمنا الحديث بل استمرت بعض الجماعات على ممارستها . ولجمع الغذاء دور في اقتصاديات جماعات الصيد باعتباره الأسلوب الأقدم للإنسان فمعظم جماعات الجمع المعاصر تستثمر بشكل أساسي الثمار والحبوب والبذور والجذور. مارسها الإنسان منذ القدم للمحافظة على بقائلهم يقتصر جمع الثمار و الحبوب بل اتجه إلى جمع الأصداف و الجراد و بعض الحشرات غير الضارة.
أهم الجماعات التي مارست هذه الحرفة :
1. الجماعات البدائية المنعزلة التي تعيش في مناطق قليلة الإنتاج.
2. المناطق المدارية الحارة
– الهنود الحمر في حوض الأمازون و الأقزام في حوض الكنغو
– و المناطق القطبية الباردة
– الاسكيمو في شمال سيبيريا وشمال كندا .
2. الصيد البدائي
تمارس أيضا صيد البر و صيد البحر
للحاجة و ملائمة الظرف

أهم المناطق التي يمارس فيها الصيد البدائي :
صحراء كلهاري و صحراء غرب استراليا و شمال أسيا

الرعي:
استأنس الإنسان الحيوان أي ترويض الحيوان و تربيته بغرض جعله متعايش مع الإنسان ليستفيد منه
بدا استأنس الحيوان في جنوب غرب أسيا وانتشار الجفاف أدى إلى هجرتها للمناطق المتوفر بها الماء فظهرت حرفة الرعييي
سجل الظروف البيئية التي ساعدت على استئناس الحيوان
الجفاف الذي ساد البيئة واتجاه الحيوان إلى أماكن توفر المياه و العشب التي يسكنها البشر
واستفاد الإنسان من الحيوان المستأنس بالحراثه و النقل و الحمل و الطعام ((اللحوم و الحليب الملابس الجلود و الشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــعر))
يعتبر الرعي وسيلة للعيش وهي أكثر تقدما من القنص وهو يتمثل في توفر المراعي والحيوانات آكلة العشب
وتنقسم حرفة الرعي إلى نوعين رئيسيين :
1– الرعي التقليدي المتنقل . 2– الرعي التجاري الحديث .
أ – الرعي التقليدي المتنقل :
الرعي المتنقل ينتشر في المناطق الصحراوية و شبه الصحراوية ومناطق التندرا والمناطق الجبلية الوعرة
يعتمد الرعي المتنقل على التنقل و الترحال بسبب قلة الاعشاب و جفافها بسرعة وتتميز الحياة بالبساطة ووحدة المجتمع الرعوي هي القبيلة.
يسود في الأقاليم الفقيرة في أعشابها حيث يصعب قيام الزراعة أما لنقص الأمطار أو قصر فصل النمو بسبب شدة البرودة أو لوعورة السطح وشدة الانحدار . وتتميز المجتمعات الرعوية بقلة عدد سكانها وتنقلهم المستمر مع قطعانهم سعياً وراء الكلأ .ومعظم الإنتاج الرعوي التقليدي لا يدخل ضمن النشاط الاقتصادي الدولي إلا في صورة محددة مثل إنتاج الصوف أو الجلود أو الألبان . ويختلف الرعي التجاري في أنه يقتصر على العالم القديم بينما يسود الرعي التجاري العالم الجديد وتعيش جماعات الرعي المتنقل في خيام وتنتقل في مجموعات قبلية وراء العشب والماء في هجرات فعلية. بينما الرعي التجاري يتميز بالاستقرار حيث يعيش الرعاة في بيوت مجهزة .
ب – الرعي التجاري الحديث .
تطورت حرفة الرعي المتنقل إلى حرفة الرعي التجاري نتيجة تقدم الانسان و تعدد حاجاته وهي حرفة رئيسية تقوم على التجارة في مناطق واسعة من أقاليم الحشائش المعتدلة ويهدف الرعي التجاري إلى إنتاج اللحوم والأصواف والجلود وتصديرها أو تصدير الحيوانات الحية ويتم فيها استخدام أجهزة حديثة لإطعام الحيوانات ومن أكثر الدول التي تمارس هذا النوع من الرعي هي استراليا. تنتشر حرفة الرعي التجاري في معظم القارات امريكا الشمالية و الجنوبية استراليا و أفريقيا و أسيا.
تعد مناطق السافانا من أكثف مناطق العالم بالحشائش لغزارة الأمطار و اعتدال درجات الحرارة و تنتشر في قارة أفريقيا ,يقل إنتاج اللحوم في إفريقيا عن أوروبا لارتفاع درجات الحرارة و انتشار الإمطار و انتشار الحيوانات المفترسة و ندرة الأمطار و غلبة المناخ الصحراوي تطور حرفة الرعي و رقيها في قارة استراليا لتوافر الحشائش المعتدلة (( الاستبس وتوفر الرعاية البيطرية واعتدال المناخ
تتركز حرفة الرعي التجاري في السهول الوسطى بالولايات المتحدة الامريكيه لتوافر المراعي و التقدم العلمي
يعتبر الرعي التجاري نمطا مستقرا لأن كميات الأمطار في مناطق وجوده تسمح بتوافر الاعشاب التي تكفي الحيوانات لفترة طويلة من السنة وعندما تقل هذه الاعشاب يلجأ الراعي لتامين حاجة حيواناته عن طريق العلف.
تعد حرفة الرعي التجاري متطورة ومتقدمه في استراليا و نيوزلندا بسبب الخبرة الفنية المتقدمة و الوسائل العلمية المستعملة في هذا المجال ينتشر في المناطق التي تتوافر فيها الأمطار التي تساعد على وجود الحشائش

الزراعة
الزراعِة تشير إلى إنتاج المواد الغذائية والسلع من خلال الزراعة وصناعة الغابات. الزراعة هي مفتاح التنمية التي أدت إلى ظهور الحضارة، مع تربية الحيوانات الموستئنسة والنباتات (أي المحاصيل) لصناعة فائض الطعام الفائض الذي يساعد قي تطوير المجتمعات ذات الطبقات والكثافة السكانية العالية. دراسة الزراعة وتعرف العلوم الزراعية (الممارسة العملية المرتبطة بالبستنة تدرس في علم دراسة الأشجار).
الزراعة تشتمل على أنواع كثيرة من التخصصات والتقنيات، بما في ذلك سبل توسيع الأراضي المناسبة لنمو النباتات عن طريق حفر القنوات المائية وغيرها من أشكال الري. زراعة المحاصيل على الأراضي الصالحة للزراعة والرعي الريفي للمواشي على المراعي يظل الأساس في الزراعة. في القرن الماضي كان هناك اهتمام متزايد لتحديد وقياس أشكال مختلفة من الزراعة. في العالم المتقدم تتراوح الزراعة عادة بين الزراعة المستديمة (على سبيل المثال الزراعة المعمرة أو الزراعة العضوية) والزراعة المكثفة (مثل صناعة الزراعة).
الزراعة الحديثة، وتربية النبات، ومبيدات الآفات والأسمدة، والتقدم التكنولوجي زاد بشكل حاد من زراعة المحاصيل، وفي نفس الوقت تسببت في أضرار بيئية واسعة النطاق وآثار سلبية على صحة الإنسان. التربية الانتقائية والتطبيقات الحديثة في تربية الحيوانات مثل مزارع الخنازير المكثفة (والتطبيقات المماثلة المطبقة على الدجاج)، أدت أيضا إلى زيادة إنتاج اللحوم، ولكنها زادت المخاوف بشأن وحشية الحيوانات والآثار الصحية للمضادات الحيوية، وهرمونات النمو، وغيرها من المواد الكيميائية التي يشيع استخدامها في إنتاج اللحوم الصناعية.
نظرة شاملة
الزراعة لعبت دورا رئيسيا في تنمية الحضارة البشرية. وحتى الثورة الصناعية، فإن الغالبية العظمى من السكان تعمل بكد في الزراعة. تطوير تقنيات الزراعية ادى إلى زيادة الإنتاج الزراعي باطراد، والانتشار الواسع لهذه التقنيات خلال فترة زمنية غالبا ما يسمى الثورة الزراعية. فقد حدث تحول ملحوظ في التطبيقات الزراعية خلال القرن الماضي ردا على التكنولوجيات الجديدة. وخاصة، جعلت طريقة هابر بوش لتكوين نترات الامونيوم التطبيقات التقليدية لإعادة تدوير المواد الغذائية مع تناوب المحاصيل وسماد الحيوانات أقل ضرورة.نسبة السكان الذين يعملون في الزراعة قد انخفضت على مر الزمن.
الخاتمة
بالرغم من تنوع الموارد الاقتصادية ، إلا أنها تتفاوت في حجمها و توزيعها بين دولة وأخرى ، مما يحتم العمل على تحقيق التكامل الاقتصادي بين الدول الإسلامية وإبرازها كقوة اقتصادية هامة بين التكتلات الاقتصادية الأخرى في العالم .
المصادر
-معهد الإمارات التعليمي
موسوعة ويكيبيديا
مدونة تعلم لأجل الإمارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاج ربي كل خير..

ويعطيج العافية , ما قصرتي..

هلا هلاlifes dream

ما شاء الله عليج نشيطة تساعدين الاخرين و تحصلين الاجر

لج مني احلى تقييم ++

ونتريا الميد منج ..

مشكورين ع الردود الحلوة

بارك الله فيك

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن الدستور في دولة الامارات العربية المتحدة -التعليم الاماراتي

السلـآمـ ع ـــليكمـ ..

.. حبيت انقل لكمـ هالتقرير للفايــده ..

.. تجدوونه في المرفقات ..

.. والسموحه ..

الملفات المرفقة

تسلميين يالغلا ع التقرير ..

.. الله يسلمج يالغلـآ

,. وثانكس ع المـرور

بارك الله فيج رمووز >>>>

..{ تسلمين يالغلـآ ع المـرور

شكرا أختي رمز الوفاء على التقرير الفانتك

وتستاهلين++

مشكورة ع المـرور وع التقييـمـ ^^

بارك الله فيكِ }^^

..[ وفيــج .]

.. تسلمين ع المـرور ..]..~ّ

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثامن

صلاة الإستسقاء -التعليم الاماراتي

السلام عليكم
بغيت حل أنشطة الطالب
في درس صلاة الإستسقاء بليييييييييييييييييز اليوم لا تردوني باجر آخر يوم لأنه ما علينا دين بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز
لا تردووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووني
إختكم (( دومي عاليه ))

خلاص لقيته في (( تعلم لأجل الإمارات ))

أنا بحطلكم إياه
((
ص178
النشاط الاول:
1-موقف خاطئ
2-موقف صحيح
3-موقف خاطئ
4-موقف صحيح

ص179
النشاط الثاني:
نستنتج ان صلاة الاستسقاء لا تكون وقت صلاة الجمعة لأن لها خطبة ودعاء خاص بها..

النشاط الثالث:
1-خطأ
2-صح
3-صح

ص180
النشاط الرابع:
معناها:طلب الماء او المطر من الله تعالى عند حصول الجدب وانقطاع المطر
حكمها:سنة مؤكدة
عددها:ركعتين
كيفيتها:تصلى ركعتين قبلها او بعدها خطبة

النشاط الرابع:
-التوبة من المعاصي والتقرب من الله
-صيام 3 ايام
-ترك العداوة والبغضاء ))
و أخيراً خلصنا

مشكورة على الحل

يسلموووووووووووووووووو 🙂

يسلموووووووووووووو…..

شكراً

ثااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااانكس

ثاانكس

مشكورة ما قصرتي

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل درس التخلف العلمي و التقني في العالم الاسلامي -التعليم الاماراتي

السلام عليكم…
شحالكم………………………………..

ابي ورقة عمل درس التخلف العلمي و التقني في العالم الاسلامي

وابي بوربوينت……….آذآ ما عليكم آمـــــــــــــــــــــــــــر

مشكوووووووور أخووي ..

ثانكـــــس خيووووو >> …. >>>

ابا ورقة عمل لدرس التخلف العلمي والتقني في العالم الااسلامي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امنه جمعه مشاهدة المشاركة
ابا ورقة عمل لدرس التخلف العلمي والتقني في العالم الااسلامي

افـا عليج اختي ، تـرا اخويه امير ما قصـر ، جوفي المشاركه و دشي الروابط ..

بآرگ الله فيگم

مشكور ما قصرت




يسلمو على الطرح

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

ممكن -التعليم الاماراتي

حل درس الممنوع

حل درس الممنوع من الصرف


صفحة 60 أطبق ماتعلمت
أكرم / أحمد / يزيد / أشرف
يوسف / يونس / يعقوب / إبراهيم
مروان / سلطان / خلفان / سليمان
مضر / عمر / زحل / قزح / دؤل
سعاد / عفاف / دلال / زينب / شوق
خليفة / أسامة / معاوية / حمزة / عقبة
بخيتة / عائشة / صفية / سارة / فاطمة / خديجة

صفحة 61
2. أصنف أسماء العلم الملونة .. ( الجدول الثاني )

الأعجمي ( ثمود – فرعون – ابراهيم – إسماعيل )
على وزن فعل ( عمر )
المؤنث اللفظي ( خليفة )
المؤنث اللفظي و المعنوي ( رقية – زينب – دجلة )
المنتهي بألف ونون ( عثمان )
أسماء العلم المصروفة ( لا يوجد )

3. أستخرج الأعلام الممنوعة من الصرف , ثم أعلل …
1- دمشق , سبب المنع : لأنه مؤنثاً معنوياً
2- إسحاق , سبب المنع : لأنه اسم أعجمي
3- أحمد , سبب المنع : لأنه على وزن الفعل

صــــــ 62ـــــــ
4. أظبط …… :
من زوجات المصطفى خديجة و صفية وزينب
الاجابه:لانها اسماء مؤنثه لفظيا ومعنويا وتمنع من الصرف

من الخلفاء الراشدين عثمان و علي
لأنه أسم علم مختوم بألف ونون زائدتين

كان عنترة صادقا في حب عبلة
عننترة :لانها اسم مؤنث لفظيا , عبله: لأنه اسم مؤنث لفظيا و معنويا

حمل الرايه في مؤته زيد و جعفر و عبدالله
مؤته : لأنه أسم مؤنث معنويا و لفظيا

5. أكمل الفراغات بما يناسبها ….. :

بطوطة
الدار البيضاء القاهرة
دمشق بغداد ظفار

6. أعبر بفقرة عن اعتزازي ..
سمعوا تراني بحط الممنوع من الصرف بين قوسين

– فاز زملائي ( أسامة ) و ( يوسف ) و ( راشد ) بجائزة رائعة وهي جائزة القارئ الناشئ التي أقيمت في ( أي اسم مكان مثلاً العين , عيمان ) فهذا شرف و اعتزاز لهم ..

صـــــ63ــــــ
أعرب الكلمات الملونة … :
آدم :مضاف اليه مجرور بالفتحه عوضا عن الكسره لانه ممنوع من الصرف
نوح:اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهره على آخره
واسرائيل:اسم معطوف مجرور بالفتحه عوضا عن الكسرة لانه ممنوع من الصرف و الواو : حرف عطف
الرحمن:مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسره الظاهرة على آخرة
سجدا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحه الظاهره على آخره

مصر :
مضاف إليه مجرور و علامة جره الفتحة عوضا عن الكسرة لانه ممنوع من الصرف
تصافحكم : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعة الضمة و الباقي في الكتاب
نفسها :
مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخرة و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافة
العرب :
فاعل مرفوع و علامة رفعة الضمة الظاهرة على آخره

أصل الكلام ( تصافح العرب نفسها)

ماقصرت اختنا امراتيه معااج

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل درس ابتهال الفجر الصف الثامن -التعليم الاماراتي


الدرس السادس : نشيدة ابتهال الفجر

سمعي الأبيات الأخيرة من النشيدة :

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………….

في ضوء ما سبق :

ما معنى طوبى :………………… ما معنى النجوى : …………………….

أجيبي عما يلي :

– ما اسم كاتب الأبيات ؟ ………………………………………….. ………..
– ما آية الخلق العظيم ؟ ………………………………………….. …………

ماذا تقولين من القصيدة لكل مما يأتي :

– الوالد الذي يتمنى شفاء ولده من المرض .
………………………………………….. ………………………………..
– الجندي المسرع في تلبية نداء الواجب .
………………………………………….. ………………………………..

صفحة ( 6 )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
ذكرى لا تنسى
شكرا بحجم الكون ^^
.
.
عساج عالقوة

مشكورة اختي
ما شاء الله نشيطة
يزاج الله الجنان

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

ورقه عكل 2 -التعليم الاماراتي

لا تنسونا بالردوووووووود

الملفات المرفقة

وين الردوووووووووووووووووووود ؟؟؟؟؟

هههههههههههههههههههههههههه ورقه عكل خخخ
مشكورة على ورقه العكل الحلوة خخخ

مشكوررررررررررررررررررررررررررة

مشكووووووووووووووووووووووور ياللبانية
على
ورقة عكل

مشكووووووووووووووووووووووور ياللبانية
على
ورقة عكل

شكرا حلو ة وايد يا لبنانية

حلوه هاي ورقة عكل

ههههههه

وين ورقة عمل بليز
وشكرا

مشكورة

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

كل التعاريف الي في الكتاب -التعليم الاماراتي

الإعداد المناسبة: هي أعداد يسهل استخدامها في الحساب الذهني.
المعكوسان الجمعيان: هما العددان اللذان عل المسافة نفسها من الصفر على خط الأعداد ولكن في اتجاهين مختلفين.
الأعداد الصحيحة: هي مجموعة الأعداد الكلية الموجبة ومعكوساتها الجمعي صفر .
العدد النسبي: هو عدد يمكن كتابته في صورة كسر بسطة ومقامة عددان صحيحان.
القيم المرجعية : هي عدد مناسب يستخدم لاستبدال الكسور الأصغر من 1 .
الدقة في القياس : ترجع إلى درجتها من الصحة . عندما تقارن بين القياسات ، القياس الأكثر دقة هو الذي يستخدم فيه وحدة قياس الأصغر .
المتغير: هو رمز يمثل عدداً أو أكثر، وعادة ما تكون المتغيرات حروفاً .
التعبير الجبري: هو جملة رياضية تتضمن على الأقل متغيراً واحد .
المعادلة: هي جملة رياضية تتضمن رمز التساوي ( = ) .
الجملة المفتوحة : إذا تضمنت المعادلة متغيراً واحد أو أكثر .
حل المعادلة : هو قيمة المتغير التي تعطي معادلة صحيحة .
حل المتباينة: هو أي قيمة تجعل المتباينة صحيحة.
النسبة: هي مقارنة كميتين بالقسمة.
المعدل: هو النسبة تقارن بين كميتين ووحدة قياس مختلفة.
معدل الوحدة : هو معدل وحدة واحدة من كمية معطاة .
التناسب : هو معادلة تبين أن النسبتين متساويتين .
الضرب التقاطعي : لنسبتين عمليتا الضرب الحاصلتان من ضرب كل مقام نسبةٍ في بسط النسبة الأخرى .
المضلع: هو شكل مسطح مغلق مكون من ثلاث قطع مستقيمة أو أكثر.
الرسم المقياسي : هو رسم مكبر أو مصغر لشيء واقعي .
المقياس: هو النسبة التي تقارن الطول في الرسم أو النموذج بالطول المناظر له في الواقعي.
السبة المؤية للمتغير : هي النسبة المؤية لكمية التزايد أو التناقص من الكمية الأساسية .
الحسم : هو الفرق بين السعر الأصلي و سعر المبيع بالتصفية لسلعةٍ .

وين الردود
أشوف وايد تنسون الردود

لاهنت أخوي الكريم و تشكر ع التعاريف
موضوع رائع

مشكوووووووووووووور………

شكرا شكرا شكرا …
التعاريف روعة …
يسلم إيدك ..

شكرا وجزاك الله خير

سير بيتكم

ثانكس

مشكور على التعاريف … ومشكور على المجهود

ثآنكيوو خيووووووووووووووووووووووووووووووووووو ..~

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

مشروع عن الاحتمال التجريبي و النظري -التعليم الاماراتي

بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييز

ابا

مشروع عن الاحتمال التجريبي و النظري

بلييييييييييييييييييييز

يوم الخميس التسليم

سموووووووحه اخوي
ما عندي منهجنا غير (( الشراكه ))

وييييييييييييييييييييييين باقي الاعظاء

بليييييييييييييييييييييييييييز

اممممممممممممممم
حتى أبى بصراح

سوري ما عندي

ماعندي للاسف

السموحة ماعندي

انا بعد اباااا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
السموحة منكم حاولت احمل الملف بس ما طاع..
بتلاقونه هني ثالث واحد..
تحميل الملف من هنا
موفقين

السموحه منج ماعندي

سبحان الله و بحمده