التصنيفات
الصف السابع

اممم بغيت امتحان لدرس من كرم العرب !! -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شحالكم شخباركم ..؟

بغيت امتحان درس من كرم العرب
لو ماعليكم اممممممممر يعنننننننى

هاهاهاها

.

ما عندي سوري

ما عندي والله سوري

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السابع

نص ثمار الإدخار -التعليم الاماراتي

ثمار الادخار
الادخار هو أن تحتفظ ببعض المال أو بعض الأشياء النافعة من أجل الاستفادة بما تدخر عند الحاجة إليه . وهو عمل يدل على كياسة من يحرص عليه كما يدل على أن المدخر إنسان يحسن التفكير ويحسن تنظيم حياته ويدل كذلك على أنه يستعد لكل طارئ بما يناسبه .
فمطالب الحياة والمفاجآت التي تحدث فيها كثيرة فمن الواجب أن يكون الإنسان مستعدا لهذه المطالب وتلك المفاجآت التي تحدث فيها . والمال الذي يدخره هو الذي يستطيع به المرء أن يقضي حاجاته حين يجد نفسه في حاجة طارئة إليه.
وليس بالضرورة أن يكون المال الذي ندخره كثيرا ولكن يجب أن يكون على قدر المستطاع فالمهم أن يحرص الشخص على أن يقتطع جزءا من ماله للادخار مهما كان دخله قليلا.
ولو نظرت إلى حياة النمل لاستقيت منه درسا في ذلك فهو في فصل الصيف يدخر جزءا من طعامه ليأكل منه في الشتاء القارس لأن البرد يمنعه من الخروج بحثا عن طعامه.
والمدخر بشعر بالسعادة حين يجد لديه مبلغا كبيرا من المال قام بجمعه من مبالغ صغيرة فلو أنه أهمل الادخار لما وجد لديه هذا المبلغ الكبير الذي يمكن أن يحقق له مطالبه التي تناسبه فالادخار أمان وتنظيم وهو دليل على بعد نظر صاحبه .
وقد يخلط كثير من الناس بين الادخار والبخل فالادخار اعتدال واقتصاد في الإنفاق وهو سلوك حضاري يحثنا الإسلام عليه ويأمرنا به وينفرنا من البخل الذي هو حرص وتقتير وحرمان فلا نفع البخيل به غيره ولا يكاد ينفع نفسه حتى إذا جاءه الموت قال :
( رب لولا أخرتني إلى أجل قريب فأصدق وأكن من الصالحين )
وحقيقة الادخار أنه توسط واعتدال بين البخل والتبذير وبهذا المعنى فهو ضروري لاستمرار الحياة وكفى بالمقتصد فخرا أن يعيش عزيز النفس محبوبا عند الله وعند الناس قال تعالى
( والذين إذا أنفقوا لم يسرفوا ولم يقتروا وكان بين ذلك قواما )
ولا يقتصر الادخار على عامة الناس فهاهم أجواد العرب قد سيقوا إلى هذا السلوك الحضاري فقد روي عن قيس بن عبادة أنه أتاه قوم يسألونه كفالة يتيم فصادفوه في بستان له يجمع ما يسقط من الثمار فيعزل جيده من رديئه فقاموا حتى فرغ فكلموه في ذلك فبذل لهم ما أرادوه فقال بعضهم سخاؤك هذا مناف لما تقوم به من عزل الثمار فقال :بما رأيتم من فعلي أمكنني أن أقضي حاجتكم
وليكون الادخار سلوكا فلا بد أن يعتاده الإنسان منذ نعومة أظفاره لينشأ حريصا على هذا العمل النافع الذي يجعله في أمان مستعدا لمواجهة الضرورات التي تظهر له فجأة.

شكررررررررا
الحمد الله حصلتاة

يسلمووو كتير كتير ع نص


^^

شكرررررررررررا والله استفدت منه كثيييييير

من وين جايبتي؟
أكيد عندك دليل المعلم

ثانكسس

ربي يوفقكم

مشكورين ع نص

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل نصب الفعل المضارع و جزمه -للتعليم الاماراتي

ورقة عمل الصف السابع نصب الفعل المضارع وجزمه

1- أكمل الفراغ في كل ما يلي :

ý الفعل المضارع المنصوب هو الفعل الذي ………………………………………….
ý الفعل المضارع المجزوم هو الفعل الذي ………………………………………….. .
ý أدوات نصب الفعل المضارع هي ………..و………..و…………و………..و. …….
ý أدوات جزم الفعل المضارع هي ……….و…………و………….و………… ………

2- أدخل أداة نصب مناسبة في كل مما يلي :

أخشى ………. يضيع وقتنا سدى
……….. يعلوَ صوت الباطل على الحق
نجتهد ………… نخدمَ بلادنا
سأنصحُ المهمل …………. يستجيبَ

3- املأ الفراغ في كل مما يلي بأداة جزم مناسبة :

v انتظرناك و ………… تحضرْ في الموعد
v قُرعَ الجرس و………….. يأتِ المعلم بعد
v …………. تصاحب المفسدين
v ………….. تدعُ إلى الصلاح والهدى
v

4- أعرب ما تحته خط فيما يلي :

· لنْ أصاحبَ العاصي
لن ………………………………………….. ……….
أصاحبَ…………………………………….. …………

· لا ترمِ نفسك بالمهالك
لا ………………………………………….. …….
ترمِ………………………………………. ………..

وفقك الله وسدد خطاك

شكراً

شكرا لك

بالتوفيق

ارجو ان يعجبكم وان اشاء الله ازيد

شكرا وايد حلو

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

تلخيص نحو الـصف السآبع..فصل 2 -للتعليم الاماراتي


تذكر أن :
المعجم :هو الكتاب الذي يحتوي على مفردات اللغة ومعانيها .
ـ يتكون المعجم الوجيز من ثمانيةوعشرين بابا .
ـ رتبت الأبواب متتابعة على وفق ترتيب الأحرف الهجائية ،ولكل حرف باب مستقل .
للكشف عن معنى الكلمة في المعجم الوجيز نتبع الخطوات الآتية :
نرد الكلمة إلى الماضي أن كانت فعلا ،وإلى المفرد إن كانت جمعا ،ثم نجردها من أحرف الزيادة.
نحدد الحرف الأول من الأحرف الأصلية للكلمة.
نفتح المعجم على هذا الحرف ،ثم ننظر في الحرفين الثاني فالثالث حسب الترتيب الهجائي لكل منهما .
نبدأ في تعرف المعاني التي وردت للكلمة.

الفعل الصحيح والمعتل
حرص الوالد زايد على جيل الشباب
أخذ يدفعهم إلى تحمل المسؤولية
حث أبناءه على التسلح بالعلم والإيمان
جلجل صوت الدعوة إلى النهوض بالشباب

وثق الوالد زايد في الشباب صان لهم حقوقهم وكرامتهم
حظي السباب في ظله بالحياة الكريمة
وعى الشباب دوره في بناء الوطن
تذكر أن:
يقسم الفعل إلى صحيح ومعتل :
1 ـ الفعل الصحيح :
ـ ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة .
فإن كان أحد حروفه الأصلية همزة سمي (مهموزا ).
وإن تماثل ثانيه وثالثه وأدغما سمي (مضعف الثلاثي ).
وإن تشابه أوله مع ثالثه ،وثانيه مع رابعه فهو (مضعف الرباعي).
ـوإن سلمت حروفه الأصلية من الهمز و التضعيف سمي (سالما ).
2 ـ الفعل المعتل :
ـما كان واحد أو أكثر من حروفه الأصلية حرف علة .
ـ وإن كان حرف العلة في أوله سمي (مثالا).
ـ وإن كان حرف العلة في وسطه سمي ( أجوف ).
ـ وإن كان حرف العلة في آخره سمي (ناقصا ).
ـ وإن كان أوله و آخره حرفي علة فهو (اللفيف المفروق ).
ـ وإن كان وسطه وآخره حرفي علة فهو (اللفيف المقرون ).

الفعل اللازم والمعتل

جاء أحمد يشاهد أحمد البرامج الترفيهية
ابتسم خالد انتقد خالد البرامج الخيالية
تناقش الأصدقاء تعجب البرامج الدينية راشدا

*تذكر أن :
الفعل اللازم :
هو الفعل الذي يكتفي بفاعله ، ويتم معناه دون حاجة إلى مفعول به ، من نحو (جاء أحمد ).
الفعل المتعدي :هو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله ،بل يحتاج إلى مفعول به لكي يتم المعنى، من نحو (شرح المعلم الدرس ).

المبني والمعرب من الأفعال
أخذتني الدهشة ، فسألته : وهل شربت من هذه القنينة
إنه سائل طبي ، ويمسح به الممرض الجلد ، قبل أن يعطي المريض الحقنة
لم يخفف هذا الدواء ألمي ، ولن أعود إليه
احرص يا أحمد على استشارة الطبيب ، واسمع إلى نصائحه

*تذكر أن :
1 ـ الإعراب والبناء :
الإعراب هو تغير حركة آخر الكلمة ، والبناء هو بقاء آخر الكلمة على حالة
واحدة.
2 ـ الفعل المبني و الفعل المعرب :
الماضي : مبني دائما سافر علي في طلب العلم ).
الأمر : مبني دائما اجتهد في دروسك ).
المضارع :معرب ،يتغير شكل آخره إذا دخلت عليه أداة من أدوات النصب أو الجزم يفوز المجتهد ـ لن يفوز الكسلان ـ لم يفز المتكاسل ).

نصب الفعل المضارع
يسعد هذا الجيل بالنفط شاء الله أن يسعد هذا الجيل بالنفط
يجني الشباب الثمار لن يجني الشباب إلا الخير إن شاء الله
تسهم الدولة في إعداد الشباب ابذل جهدك كي تسهم في بناء الوطن
أ شارك في بناء مستقبل الوطن أدرس لأشارك في بناء إماراتي الحبيبة
*تذكر أن :
الفعل المضارع ينصب إذا سبقته إحدى أدوات النصب الآتية :
أن ـ لن ـ كي ـ لام التعليل

تكون علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره،فيما عدا المعتل الآخر بالألف فتكون علامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف.
اللام وكي يفيدان التعليل،ولن تفيد النفي ،وأن تفيد المصدرية.

جزم الفعل المضارع
لا تكثر من تناول الطعام ؛ لأن الإفراط فيه أصل كل داء
لم تكثر البنت من أكل الحلوى
لتذاكر دائما أ، الخضروات والفواكه . كنز دوائي نادر
تعاطى الصبي الدواء عدة أسابيع ولما يبرأ بعد
تذكر أن
1 ـ الفعل المضارع يجزم إذا سبقته إحدى أدوات الجزم الآتية:
لم ـ لام الأمر ـ لما ـ لا الناهية .
2 ـ إذا كان الفعل المضارع صحيح الآخر تكون علامة جزمه السكون .
3 ـ لكل أداة جزم معنى :
لم : تفيد النفي ،وتقلب الزمن إلى الماضي .
لما : تفيد النفي ، وتعني أن الفعل لم يتم حدوثه حتى الآن ولكنه قد يحدث في المستقبل .
لا الناهية تفيد نهي المخاطب أمر ما .

لام الأمر : تفيد طلب حصول شيء ما .

المذكر والمؤنث
الحذر رجل عاقل المرأة الصالحة شمس هداية
المسلم لا يكذب المسلمة قدوة في سلوكها
لا يرتوي العطشان بغير الماء بيت عطشى ولا أسأل اللئيم
استخدمت قلمي الأحمر
4

*تذكر أن:
المذكر والمؤنث :
1 ـ في اللغة العربية كلمات تدل على مؤنث ، وأخرى تدل على مذكر .
2 ـ المؤنث الحقيقي : ما يدل على أنثى من إنسان أو حيوان ،من نحو (زينب ، أم ، فاطمة ،عصفورة ،أفعى ).
3 ـ غير الحقيقي :
ـ لفظي : وهو ما دل على مذكر ، ولحقته تاء التأنيث لفظا (عنترة ، معاوية ، حمزة ).
ـ مجازي : وهو ما دل على الأشياء في الطبيعة والكون ويشار إليه بهذه (شمس ،دار ،عين ).

*تذكر أن :
4 ـ علامات تأنيث الاسم ثلاث ، وهي :
ـ التاء المربوطة (فاطمة ).
ـ الألف المقصورة (عطشى ).
ـ الألف الممدودة (حمراء ).

المعرب والمبني من الأسماء
فإني رأيت الناس شرهم البخيل من يأخذ عني هذه الكلمات ؟
الناس للناس من بدو ومن حضر قلت أنا يا رسول الله
.
حفظت الوصايا التي عدها الرسول الكريم
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى نوعين :
1 ـ اسم معرب :
وهو الذي يتغير شكل آخره بتغير موقعه الإعرابي في الجملة .
2 ـ اسم مبني :
وهو الذي لا يتغير شكل آخره مهما تغير موقعه الإعرابي في الجملة .
من الأسماء المبنية :
أسماء الإشارة :
من نحو (هذا ، هذه ، هؤلاء، أولئك).
الأسماء الموصولة :
من نحو (الذي ، التي ، الذين ، من ).
أسماء الاستفهام :
من نحو (أين ، كيف ،كم ،من ).
الضمائر :
من نحو (أنا ، نحن ، هي ، أنت ).

وبعض الظروف :
من نحو (الآن ،أمس ، حيث ).

النكرة والمعرفة
سمع أبو قدامة طارقا بالباب كان أبو قدامة يرتب جيش المسلمين
إذا هو أمام امرأة وقور فرأى الصفوف غلاما فنصحه

تدفع إليه رقعة وتنصرف وإذا هو أمام فتى جرئ مقدام
فأعجب بهذا الغلام وقال له : سدد على أولئك الروم الأوغاد الذين يقفون للمسلمين
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى :
1 ـ نكرة :
وهو ما دل على شيء غير معين ، وغير معروف .
2 ـ معرفة :
وهو ما دل على شيء معين ومعروف .
من أنواع المعارف :
العلم ،والمعرف بال ، واسم الإشارة ، والاسم الموصول ، والضمير .

الضمير
أ ـ
نحن نتعاون على حماية البيئة البيئة هي كل ما يحيط بنا
أنت تعيش في بيئة نظيفة العلماء يعالجون مشكلاتهم
هن تلميذات مثاليات الغذاء يمد الجسم بالطاقة
إياك نعبد يا إله العالمين إننا حريصون على نظافة مدارسنا
*تذكر أن :
الضمير :
اسم معرفة يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب .
والضمائر ثلاثة أنواع :
1 ـ منفصلة :

تستقل بالنطق عن سواها من الكلمات .
ـ وتأتي في محل رفع ، مثل : (أنا ، أنت ،هو )ومثناها وجمعها .
وتأتي في محل نصب ، مثل (إياي ، إيانا ، إياك ،إياكما ).
2 ـ متصلة : تتصل بغيرها من الكلمات فلا تستقل عنها في النطق .
وتأتي في محل رفع ،وهي (ألف الاثنين،واو الجماعة ، ياء المخاطبة ،ها الغائب ،نا).
وتأتي في محل جر ،وهي (باء المتكلم ، كاف المخاطب ، نا) .
3 ـ مستترة : لا تظهر في الكتابة ولا في النطق ، وإنما تقدر .

المضاف والمضاف إليه
شكلت تجارة اللؤلؤ في الماضي مصدر الرزق الرئيس لأبناء المنطقة
رأى ابن الإمارات البحر فهاله منظره لكنه ركب أمواجه وغاص في أعماقه

كان غواصو الإمارات يستعدون ليومي الزواد والدشة ثم تبدأ رحلة الغوص
*تذكر أن:
المضاف إليه:
اسم مجرور بإضافة ما قبله إليه .
ـ يأتي المضاف إليه اسما ظاهرا أو ضميرا متصلا .
يحذف التنوين من الاسم المضاف كما تحذف منه نون المثنى ونون جمع المذكر السالم.

منقول

السّلَــإأمُ عَ لَيْكُـ مْ ..

.. يِعْ طِيــ جْ ألْــفْ عَ ـأأفيَـــهْ .. عَـ المُلَخّـ صْ ..
تَــ مْ ++

نورتي المتصفح بتواجدك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله في جهودج..

تسسلمين اختي وما قصصرتي..

مشكورة ماقصرتي ابج تشدي حيلج اكثر في هالقسم اوكي …^
ودي لكي …^

منورين

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله في جهودج..

الله يسلمك نورتي
المتصفح بتواجدك
وروعة كلامك

تسسلمين اختي وما قصصرتي..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة متعاونة مشاهدة المشاركة
مشكورة ماقصرتي ابج تشدي حيلج اكثر في هالقسم اوكي …^
ودي لكي …^


العفو غلاتي ولا يهمك
منورة المتصفح بتواجدك

ام اشاهد شيء

يسلمو على الطرح ツ

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الباحث عن الحقيقة -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[افهم النص فهما عاما ]

1.ما الاستعدادات :لَبسَ احلى الملابس و طيب كفيه بالاعشاب العطرة …
2.ما العلامات : الاولى هي لا ياكل الصدقه و الثانيه هي ياكل الهديه والثالثه هي ختم النبوة ..
3.كيف : عندما تعلم القرآ، من حسان وعندما نطق بالشهادتين امام رسول الله .
4.متى ؟ وكيف ؟ :ليلا , قبل معركه الخندق /دفعوا الصحابه له الفديه .
5.احدد : كانت علاقه صداقه .
6. ما حلينا …
———————————————————————————-
اكتسب معجم النص :
1. اشطب : جندي الله ..
2.استخرج وزملائي : المدينه , بدر , احد , حيرة
3.اعرف كل مما يلي :
*المهاجرون : المسلمون الذين هاجروا من مكه الى المدينه مع الرسول صلى الله عليه وسلم …
*النصار : اهل مدينه الرسول الذين ناصروه .
*المشركون : هم من جعلوا لله شريكاً ..
*اهل البيت : اقرباء الرسول وزوجاته ..

اعلل حذف الهمزة من .. :

حُذفت الهمزة من كلمه ابن لانها وقعت بعد نداء ..
التوصيل :
لجب – صخب
وجل – خوف
كمد – حزن

التكمله :

اعمق فهمي :
1.اثبت ان سلمان .. : عندما تاكد من ان محمد صلى الله عليه وسلم هو الحقيقه التي كان يبحث عنها خصوصا بعد ان تاكد من علامات النبوة الثلاث …
2.اشرح قول سلمان ….. : يؤمن سلمان بان قول الرسو صلى الله عليه وسلم وحيُ من الله , اما رأي الاخرين فهو خاطرة ..

3.اختار الاجابه الصحيحه مما يلي :
الثالثه
الثانيه
الاولى
———————————————————————————-
اعلل :
أ. لان شيخ عموريه زوده بثلاث علامات يعرف بها النبي صلى الله عليه وسلم .
ب. لعدم توفر المال .
ج.لانه كان متاكد من قوة ايمان التبي صلى الله عليه وسلم وانه قادر بعون الله على كسر الصخرة .

———————————————————————————-
اتذوق بلاغه النص :
المشبه به – الاداه- دلالته .
رفع البحر
للسفينه – كما -علو المكانه .
—————————
نسج
العنكبوت -مثل -الضعف وعدم الانسجام .
—————————–
وحش
اسود -مثل -المفاجاه المرعبه لمن يقترب منه .
———————————————————————————

2.استخرج .. : يبذرون / بذور ..

3. ابين قصد سلمان : يقصد سلمان حب ابي كعب الشديد للمال .

ماذا يعكس .. : صفات ابي كعب : حبه للمال . اما صفات سلمان : الذكاء وعرفته العميقه لطباع اليهود .

ما التعارض . : يدعو الاسلام الى العطاء وعباده الله لا المال .
———————————————————————————
اكتشف بناء النص :

احدد الفكرة الرئيسيه … :
العلامات الثلاث => العلامات الثلاث التي زودها به شيخ عموريع لمعرفه رسول الله .
سلمان حرا => عندما نطق الشهادتين وتحريره من اليهود .
سلمان منا آل البيت => عندما اشار على النبي حفر الخندق .

اختار واحده …. : الفكرة الرئيسيه : دور سلمان في حفر الخندق .
الافكار الخمس => الاسهم الخمس اللي تحته .. :
*عرض سلمان للنبي فكرة حفر الخندق .
*الاستعداد لمعركه الخندق .
*اعلان النبي سلمان منا آل البيت .
*ضرب النبي الصخرة .
*النبي يبشر المسلمسن بفتح بلاد فارس .

اقترح عنوانا مناسبا لهذا الفصل : "وسام نبوي على صدر سلمان " أو اي عنوان آخر ممكن …

للعلم الحل ناقص..
م

تسلمين الرمش
الف شكر لج

الله يسلمك ريح..

اشكرك عالمرور..

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السابع

حل درس كن بلسما (كأمــل) -التعليم الاماراتي


صفحة 176

أفهم النص فهما عاما

1- المخاطِب: الشاعر المخاطَب: الإنسان

2- المستتر (أنت) والظاهر (ك) ، يعود على جميع الناس

3- الدعوة إلى مبادلة الإنسان الإساءة بالإحسان وبالعطاء والمحبة

4- المحبة الخالصة

أكتسب معجم النص

1- أصنف المفرادات الآتية……

مفردات ذات دلالة إيجابية مطلوبة: بلسم – حلاوة – الثناء – أحسن – الجزاء – المحسن – الكرام – المحبة – الجمال

مفردات ذات دلالة سلبية مرفوضة: أرقم – علقم – بخل – مذمم – السجن – مظلم – السراب – الخداع – الجهل

أصل الكلمة بمرادفها:

جزاء مديح

ثنا مكافأة

غيث مطر

همى سقط

أثاب كافأ

نهى عقل

صفحة 177

أختار المعنى المناسب……..

يا صاحبي

أستخرج من البيت السادس:

المذكر: عاش مؤنثه: عاشت

المذكر: مذمما مؤنثه: مذممة

فعل مرتبط بحاسة الشم: تفح

فعل مرتبط بحاسة السمع: شدا

أعلل حذف الألف…….

لأنه فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة من آخره

أعمق فهمي

1- مواجهة سلبيات الحياة……..

1-2-7-8

2- العطاء المجاني:

2 -3 -4 5-6

3- التعلم من الطبيعة:

2-3-5-6-8-9

صفحة 178

أستخرج من النص:

القيم الإنسانية:

الإحسان- العطاء- المحبة- جمال الأخلاق

السبب والنتيجة:

رقم البيت: الأول السبب: إن صار دهرك أرقما النتيجة: كن بلسما

رقم البيت: الثاني السبب: إن لم تجز بالثنا النتيجة: الإحسان

رقم البيت: السادس السبب: عدم فوح الزهرة وعدم شدو البلبل النتيجة: عاشا مذممين

3- أعلل:

1- حتى يبين لنا قيمة وفوائد هذا العطاء المجاني من قبل الزهرة والبلبل والمطر لكي نتمثل هذا العطاء.

2- أنه عندما يشعر الإنسان بالسعادة فينعكس هذا الشعور على حياته فلو كان يعيش على كوخ صغير يحسه

كاللون الفسيح وأن الصحراء لو أحبت لتحولت الرمال إلى زهور.

4- أختار الجواب الصحيح:

جعل الشاعر الحب علما لأن:

الإنسان لا يستطيع أن يتعلم………….

ربط الشاعر حب الجمال بالعقل لأن العاقل يحب الجمال:

على المستويات المادية……………

أتذوق بلاغة النص

1- أستخرج الأضداد وفق الجدول الآتي:

البيت رقم 1 ، الكلمات: بلسمًا – حلاوة ، الأضداد: أرقم – علقم

البيت رقم 7 ، الكلمات: أيقظ – الناس ، الأضداد: غفى – الدمى

البيت رقم 8 ، الكلمات: أحبب – نيرًا – يغدو ، الأضداد: أبغض – مظلمًا – يمسي

البيت رقم 10 ، الكلمات: نهى ، الأضداد: جهل

أعلل كثرة الأضداد في القصيدة:

لأن الشاعر أراد إظهار القيم الإنسانية من خلال بشاعة نقيضها.

2- أبين دلالة الإستفهام………..

يدل الاستفهام على الإنكار والنفي.

3- أستخرج الجمل الإنشائية في البيتين 2 و 5:

الجملة الإنشائية: أحسن ، نوعها: أمر

الجملة الإنشائية: أي الجزاء ، نوعها: استفهام

الجملة الإنشائية: يا صاح ، نوعها: نداء

أعلل كثرة الجمل……….

تكثر الجمل الإنشائية لأمرين 1- تعليمي إرشادي 2- لموافقة انفعال الشاعر وتأثره بما يقول.

4- أحدد:

نوع التشبيه: مجمل

وجه الشبه: فقدان الشعور وعدم الإحساس

صفحة 180

المشبه به في الجمل الآتية:

كن بلسمًا: بلسم

صار دهرك أرقمًا: أرقمًا

يمسي الكون سجنًا: سجنًا

أستخرج المقاطع الصوتية……………..

((كن – إن – إن)) ((بلسمًا – أرقمًا – علقمًا)) النون الساكنة و (ما) الدلالة: يعطي إيقاع موسيقيًا ويسهل النطق به.

أتعلم نوع النص وأكتشف بناءه

أعلل:

أ – لكثرة أفعال الأمر بالإضافة إلى هدف الشاعر في التوجيه والإرشاد.

ب – لإعطاء أدلة وشواهد على العطاء المجاني.

أكمل بالفكرة……………

مواجهة سلبيات الحياة بالإيجابيات:

1- دعوة الإنسان إلى مواجهة مرارة الحياة بالحلاوة.

2- دعوة الإنسان إلى الإحسان المجاني

3- أخذ العبرة من الطبيعة

أهمية المحبة:

1- الدعوة إلى تفعيل المحبة وإحيائها.

2- إيجابيات المحبة

3- القحط والجفاف في الطبيعة دليل على عدم المحبة

للأمـــــــانــه منقــول

بأألتوفــــــــيــق …،،،،،

شــــــ جـزيلاً ـــــكراً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسلمين عصير فراولة..

ننتظر المزيد منج..

شكرا على امانتج ..

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ


صفحة 176

أفهم النص فهما عاما

1- المخاطِب: الشاعر المخاطَب: الإنسان

2- المستتر (أنت) والظاهر (ك) ، يعود على جميع الناس

3- الدعوة إلى مبادلة الإنسان الإساءة بالإحسان وبالعطاء والمحبة

4- المحبة الخالصة

أكتسب معجم النص

1- أصنف المفرادات الآتية……

مفردات ذات دلالة إيجابية مطلوبة: بلسم – حلاوة – الثناء – أحسن – الجزاء – المحسن – الكرام – المحبة – الجمال

مفردات ذات دلالة سلبية مرفوضة: أرقم – علقم – بخل – مذمم – السجن – مظلم – السراب – الخداع – الجهل

أصل الكلمة بمرادفها:

جزاء مديح

ثنا مكافأة

غيث مطر

همى سقط

أثاب كافأ

نهى عقل

صفحة 177

أختار المعنى المناسب……..

يا صاحبي

أستخرج من البيت السادس:

المذكر: عاش مؤنثه: عاشت

المذكر: مذمما مؤنثه: مذممة

فعل مرتبط بحاسة الشم: تفح

فعل مرتبط بحاسة السمع: شدا

أعلل حذف الألف…….

لأنه فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة من آخره

أعمق فهمي

1- مواجهة سلبيات الحياة……..

1-2-7-8

2- العطاء المجاني:

2 -3 -4 5-6

3- التعلم من الطبيعة:

2-3-5-6-8-9

صفحة 178

أستخرج من النص:

القيم الإنسانية:

الإحسان- العطاء- المحبة- جمال الأخلاق

السبب والنتيجة:

رقم البيت: الأول السبب: إن صار دهرك أرقما النتيجة: كن بلسما

رقم البيت: الثاني السبب: إن لم تجز بالثنا النتيجة: الإحسان

رقم البيت: السادس السبب: عدم فوح الزهرة وعدم شدو البلبل النتيجة: عاشا مذممين

3- أعلل:

1- حتى يبين لنا قيمة وفوائد هذا العطاء المجاني من قبل الزهرة والبلبل والمطر لكي نتمثل هذا العطاء.

2- أنه عندما يشعر الإنسان بالسعادة فينعكس هذا الشعور على حياته فلو كان يعيش على كوخ صغير يحسه

كاللون الفسيح وأن الصحراء لو أحبت لتحولت الرمال إلى زهور.

4- أختار الجواب الصحيح:

جعل الشاعر الحب علما لأن:

الإنسان لا يستطيع أن يتعلم………….

ربط الشاعر حب الجمال بالعقل لأن العاقل يحب الجمال:

على المستويات المادية……………

أتذوق بلاغة النص

1- أستخرج الأضداد وفق الجدول الآتي:

البيت رقم 1 ، الكلمات: بلسمًا – حلاوة ، الأضداد: أرقم – علقم

البيت رقم 7 ، الكلمات: أيقظ – الناس ، الأضداد: غفى – الدمى

البيت رقم 8 ، الكلمات: أحبب – نيرًا – يغدو ، الأضداد: أبغض – مظلمًا – يمسي

البيت رقم 10 ، الكلمات: نهى ، الأضداد: جهل

أعلل كثرة الأضداد في القصيدة:

لأن الشاعر أراد إظهار القيم الإنسانية من خلال بشاعة نقيضها.

2- أبين دلالة الإستفهام………..

يدل الاستفهام على الإنكار والنفي.

3- أستخرج الجمل الإنشائية في البيتين 2 و 5:

الجملة الإنشائية: أحسن ، نوعها: أمر

الجملة الإنشائية: أي الجزاء ، نوعها: استفهام

الجملة الإنشائية: يا صاح ، نوعها: نداء

أعلل كثرة الجمل……….

تكثر الجمل الإنشائية لأمرين 1- تعليمي إرشادي 2- لموافقة انفعال الشاعر وتأثره بما يقول.

4- أحدد:

نوع التشبيه: مجمل

وجه الشبه: فقدان الشعور وعدم الإحساس

صفحة 180

المشبه به في الجمل الآتية:

كن بلسمًا: بلسم

صار دهرك أرقمًا: أرقمًا

يمسي الكون سجنًا: سجنًا

أستخرج المقاطع الصوتية……………..

((كن – إن – إن)) ((بلسمًا – أرقمًا – علقمًا)) النون الساكنة و (ما) الدلالة: يعطي إيقاع موسيقيًا ويسهل النطق به.

أتعلم نوع النص وأكتشف بناءه

أعلل:

أ – لكثرة أفعال الأمر بالإضافة إلى هدف الشاعر في التوجيه والإرشاد.

ب – لإعطاء أدلة وشواهد على العطاء المجاني.

أكمل بالفكرة……………

مواجهة سلبيات الحياة بالإيجابيات:

1- دعوة الإنسان إلى مواجهة مرارة الحياة بالحلاوة.

2- دعوة الإنسان إلى الإحسان المجاني

3- أخذ العبرة من الطبيعة

أهمية المحبة:

1- الدعوة إلى تفعيل المحبة وإحيائها.

2- إيجابيات المحبة

3- القحط والجفاف في الطبيعة دليل على عدم المحبة

أرجو التقييم.


شكرا علي الموضوع لكن بدي اعبر

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

صفحة 55 ارجوكم في الستودينت بوك -للتعليم الاماراتي

مرحبا

ياريت الاقي عندكم حل صفحة55 في كتاب الستيودنت بوك

ولكم جزيل الشكر

وياريت الحين

لان المدرسه عاقبتنا بأن الدرس مشروح وقالت انو لازم نحلها

وراح تسألنا عنها بكرة

بس احنا مظلومين لانوا كان في بنات مو منتبهين والابلة عاقبت الصف كله >>>اخلصي علينا

وياريت تساعدوني

خذلتوني بكرة راح اروح بدون حل الصفحة

حسبي الله ونعم الوكيل

ابغي حل صفحة 56

للاسف ماعندي الحل

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف السابع

مشروع (إعلان عن نادي مادة من المواد بE -للتعليم الاماراتي

لسلام عليكم
أعلنت عن نادي الرياضيات

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: docx e.docx‏ (30.0 كيلوبايت, 130 مشاهدات)

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السابع

ساعدوني بليزززززززززززز -للتعليم الاماراتي

ابا حل رياضيات ص 125 و 126 للصف السابع

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث 2022 , 2022 مع الحل , الرياضيات , السابع -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

في الرابط التالي

الامتحان

الاجابة

تجدون نموذج امتحان تجريبي لمادة الرياضيات..

الصف السابع الفصل الدراسي الثالث..

تمنياتي لكم بالتوفيق ان شاء الله..

السلام عليكم
يزاج الله خير
تسلمين

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
يزاج الله خير
تسلمين

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

اللهم امين..

الله يسلمج..

مشكوووره …..يعطيج العافيه

شكراً وسهلاً

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..
مشكورة يزاج الله الف خير
فميزان حسناتج ان شاء الله

^^


بَــإأرِكَـَ اللّـــهْ .. فِـــى مَجْ هُــوؤدِكْــ ..

و فِــى مِيـــزَإأنْ حَ سَنَــإأتِــ كْ.. إنْ شَــإأ اللّــــهْ ..

تحياتي ..

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررررررةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة koyoka مشاهدة المشاركة
مشكوووره …..يعطيج العافيه

العفو الله يعافيج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كابوس مشاهدة المشاركة
شكراً وسهلاً

العفو واهلا

أستغفرك يا رب من كل ذنب