التصنيفات
رياض الاطفال

خلفيات للاطفال مثيرة ورائعة** -مناهج الامارات

اقدم لكم اليوم مجموعة منوعة وجميلة من الخلفيات للاطفال

[

وكرموني بالردودكم الطيبة

و اتمنى الدعاء

مروه
تسلمين حبوبه ع الخلفيات الغاااويه
و ع المشاركات الطيبه
دمتي بود

شكرا لك مرورك عطر صفحتي

تسلم يمناك يا الحلو ……

خلفيات وايد حلوة

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

أبغي رسالة تعبر عن حب للرسول صلى الله صلة الله عليه و سلم -تعليم الامارات

لوسمحتو خواتي أبغي رسالة تعبر عن حب للرسول صلى اللة علية وسلم بعد تعرضه للإساءه من قبل الدنماركيين

اختي اكتبي رسالة من عندج

قولي مثلا احب الرسول بطاعته و عمل ما يامرنا به و ترك المعاصي و طاعة الوالدين..الخ

ربّاك ربك جل من رباك ***** ورعاك في كنف الهدى وحماك

سبحانه أعطاك فيض فضائل ******* لم يعطها في العالمين سواك

سوّاك في خلق عظيم وارتقى ******* فيك الجمال فجلّ من سواك

سبحانه أعطاك خير رسالة ******* في العالمين بها نشرت هداك

وحباكَ في يوم الحساب شفاعةً ******* محمودةً ما نالها إلاّك

الله أرسلكم إلينا رحمةً ******* ما ضلّ من تبعت خطاهُ خطاك

كّنا حيارى في الظلام فأشرقت ******* شمسُ الهداية يوم لاح سناك

كنا وربي غارقين بغينا ******* حتى ربطنا حبلنا بعراك

لولاك كنا ساجدين لصخرة ******* أو كوكب لا نعرف الإشراك

لولاك لم نعبد إلهً واحداً ******* حتى هدانا الله يوم هداك

أنت الذي حنّ الجمادُ لعطفه ******* وشكا لك الحيوان يوم رئاك

والجذع يسمعُ بالحنين أنينه ******* وبكاؤه شوقاً إلى لقياك

ماذا يزيدك مدحنا وثناؤنا ******* والله بالقرآن قد زكاك

ماذا يفيدُ الذب عنك وربنا ******* سبحانه بعيونه يرعاك

بدر تحدثنا عن الكف التي ******* رمت الطغاة فبوركت كفاك

والغار يخبرنا عن العين التي ****** حفظتك يوم غفت به عيناك

لم اكتب الأشعار فيك مهابة ****** تغضي حروفي رأسها لعلاك

لكنها نار على أعدائكم ******* عادى إله العرش من عاداك

إني لأرخص دون عرضك مهجتي **** روحٌ تروح ولا يمس حماك

شلت يمين صورتك وجمدت ****** وسط العروق دماء من آذاك

ويلٌ فويلٌ ثم ويلٌ للذي ****** قد خاض في العرض الشريف ولاك

يا إخوة الأبقار رمز سباقكم ****** من في القطيع سيصبح الأفاك

النار ياأهل السباق مصيركم ******* وهناك جائزة السباق هناك

تتدافعون لقعرها زمراً ولن ******* تجدوا هناك عن الجحيم فكاك

هبوا بني الإسلام نكسر أنفهم ******* ونكون وسط حلوقهم أشواك

لك يا رسول الله نبض قصائدي ****** لو كان قلب للقصيد فداك

هم لن يطولوا من مقامك شعرةً ****** حتى تطول الذرة الأفلاك

والله لن يصلوا إليك ولا إلى ******* ذرات رمل من تراب خطاك

هم كالخشاش على الثرى ومقامكم ****** مثل السماء فمن يطول سماك

روحي وابنائي وأهلي كلهم ******* وجميع ما حوت الحياة فداك

أنشاء الله يكون اعجبكم وأسمحولي

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
رياض الاطفال

كيفية التعامل مع طفل زائد الحركة … سلوك -تعليم الامارات

[COLOR="SandyBrown

إذا كان طفلك ذو نشاط زائد
فعليك إتباع التوصيات التالية في التعامل معه :

_ لا تحقر الطفل ولا تعنفه.

_ أشعره بالحب.

_ أشعره بالأهمية.

_ كلف الطفل بأعمال بسيطة ينجح في أدائها, ثم شجعه
على الأداء الناجح فوراً بمكافأته بشيء يحبه.

_امنح الطفل شيئاً يحبه إذا توقف عن السلوك غير المطلوب.

_ تجاهل حركا الطفل التي تضايقك.

_ ابتعد عن أسلوب الأمر في التعامل معه.

_ لا تتوقع من الطفل إطاعة الأوامر بعد مكافأته وإثابته, فإذا
أطاع كرر المكافأة, وإذا عاند اسحب المكافأة دون تجهم
أو عقاب, فسحب المكافأة في حد ذاته عقوبة للطفل, ولكنه
من أفضل أساليب العقاب.

_ لا تستخدم أسلوب التهديد والوعيد مع الطفل, واستبدل
هذا بأسلوب الترغيب.

_ ابتعد عن الطفل إذا انتابته نوبة غضب ولا توجه له أي
حديث إلا عندما يهدأ تماماً.

_ لا توبخ الطفل أمام الآخرين مهما كانوا صغاراً أو كباراً.

_لا تقدم للطفل نماذج للسلوك الغير مرغوب ثم تحذره
منها, فهذا يثبت عنده السلوك, ولكن قدم إليه نماذج
للسلوك المرغوب فقط وحببه إليه.

_ اشعر الطفل بالثقة في قدراته مهما كانت محدودة.

_ لا تكلف الطفل بشيء يصعب عليه عمله مما يسبب
له إحباط, وتكرار هذا الأمر تفاقم المشكلات التي لديه
ويتسبب في مشكلات جديدة.

_ لا تقارن الطفل بغيره , ولكن قارنه بنفسه ومن وقت لآخر .

_ إذا تسبب الطفل في تحطيم شيء, فلا تظهر غضبك أو تثور
ولكن دعه يزيل آثار ما حطم بل وساعده, ثم وضح له في هدوء
كيفية المحافظة على مثل هذا الشيء…بأداء عملي أمامه.

_لا تطلب من الطفل أكثر من عمل في وقت واحد.

_ لا تضحك على الطفل, ولكن اضحك معه .ولا تسخر منه أبدا
مهما أتى بسلوك يستحق ذلك.

_ إذا وعدت الطفل فاحترم وعدك إما بالوفاء, أو بتقديم عذر يفهمه.

_ وأخيراً…إذا كان لابد أن توبخ الطفل على سلوك أو فعل سيء, فوجه
عبارات النقد للسلوك والفعل وليس للطفل نفسه فمثلاً:

قل: هذا سلوك خطأ.

ولا تقل : أنت مخطئ.

* قل: هذا الفعل رديء.

ولا تقل: أنت رديء.

* قل : هذا العمل ينقصه استخدام الذكاء.

ولا تقل: أنت غبي, أو أحمق.

* قل: من الممكن أن تفعل كذا وكذا, وأنت تستطيع ذلك.

ولا تقل : لماذا فعلت كذا وكذا , وقد أسأت التصرف
منقول

بارك الله فيج ..

يعطيج العافيه ..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إمارتيه حلوه مشاهدة المشاركة
بارك الله فيج ..

يعطيج العافيه ..

يعافي قلبك يا رب حبوبة …… حياك منورة

تسلم يمناك على الطرح المفيد

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نخلة الهوا مشاهدة المشاركة
تسلم يمناك على الطرح المفيد

الله يسلمك اموره … مشكورة

*ْ)

دًهمٍةْ .,

يسعًد مسآجْ بَورد جَوريَ

شحآلج آبلتنآ عسآجْ بخَير . .

مآشاء الله علَيج آلله يوفقجَ ف دينْج ودنيآجْ وحيآتًج .. تسلمَينْ حبيًبتيَ ـع آلطرحْ بآرك آلله ً فيْج

وفً ميزآن حسنًأتْج َ

نتًريآ آلزوٍد منْجَ

بنتٍجْ آلصعنٍطوطهٍ

غلًوؤيـ algulla’ ــَة …,..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **الغلا كله ** مشاهدة المشاركة
*ْ)

دًهمٍةْ .,

يسعًد مسآجْ بَورد جَوريَ

شحآلج آبلتنآ عسآجْ بخَير . .

مآشاء الله علَيج آلله يوفقجَ ف دينْج ودنيآجْ وحيآتًج .. تسلمَينْ حبيًبتيَ ـع آلطرحْ بآرك آلله ً فيْج

وفً ميزآن حسنًأتْج َ

نتًريآ آلزوٍد منْجَ

بنتٍجْ آلصعنٍطوطهٍ

غلًوؤيـ algulla’ ــَة …,..

صار بقلبي اثنين غلا وحلا … اغلى بنتين …. تسلمين حبابة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **الغلا كله ** مشاهدة المشاركة
*ْ)

دًهمٍةْ .,

يسعًد مسآجْ بَورد جَوريَ

شحآلج آبلتنآ عسآجْ بخَير . .

مآشاء الله علَيج آلله يوفقجَ ف دينْج ودنيآجْ وحيآتًج .. تسلمَينْ حبيًبتيَ ـع آلطرحْ بآرك آلله ً فيْج

وفً ميزآن حسنًأتْج َ

نتًريآ آلزوٍد منْجَ

بنتٍجْ آلصعنٍطوطهٍ

غلًوؤيـ algulla’ ــَة …,..

صار بقلبي اثنين غلا وحلا … اغلى بنتين …. تسلمين حبابة

جزاك الله الف خير على هذه المعلومه الراااااائعة ياعسل

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام نورري مشاهدة المشاركة
جزاك الله الف خير على هذه المعلومه الراااااائعة ياعسل

وربي العسل كله انت …. هههههه …… حياك دوم

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

الشاعر عمر أبو ريشة الامارات للصف العاشر

المقدمة
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على افضل خلقه محمد صلى الله عليه وسلم اما بعد:
فقد جاء في تقريري هذا عن الشاعر عمر أبو ريشة شخصية من التاريخ,والسبب الكامن وراء اختياري هذا الموضوع هو ما تركه الشاعر عمر أبو ريشه من اشعار التاريخ ونسال الله التوفيق والسداد.

الموضوع:
ولد عمر أبو ريشة في منبج بلدة أبي فراس الحمداني في سوريا عام 1910نشأ في بيت يقول أكثر أفراده الشعر وتلقى تعليمه الابتدائي في حلب وأتم دراسته الجامعية في الجامعة الأمريكية بيروت ،حصل على شهادة البكالوريوس في العلوم عام 1930 ثم أرسله أبوه إلى انجلترا ليدرس الكيمياء الصناعية في جامعة مانشستر، ثار على بعض الأوضاع السياسية في بلاده بعد الاستقلال وكان قوي الانتماء إلى الأمة، ينفعل بأحداثها، ويتفاعل مع قضاياها ويصور ماضيها الزاهر ومن أهم مناصبه:
• عضو المجمع العلمي العربي دمشق
• عضو الأكاديمية البرازيلية للآداب كاريوكا- ريودي جانيرو
• عضو المجمع الهندي للثقافة العالمية
• وزير سوريا المفوض في البرازيل 1949 م 1953 م
• وزير سوريا المفوض للأرجنتين والتشيلي 1953 م 1954 م
• سفير سوريا في الهند 1954 م 1958 م
• سفير الجمهورية العربية المتحدة للهند 1958م 1959 م
• سفير الجمهورية المتحدة للنمسا 1959 م 1961م
• سفير سوريا للولايات المتحدة 1961 م 1963م
• سفير سوريا للهند 1964 م 1970 م

الشاعر عمر أبو ريشة شاعر أصيل متمكن في مجال الشعر له أسلوبه المميز والمنفرد ، وله طريقته في الشعروسمته التي يتميز بها عن غيره من الشعراء فأنت تقرأ قصيدة من شعره تسير على نمط معين ولكنه يفاجئك في أخرها ببيت يختم به قصيدته تلك ويكون هذا البيت خلاف ما تتصور فيكون بيت مفاجأة أو إثارة بالإضافة إلى أن الشاعر يحشد كما هائلا من الصور والأخيلة في قصيدته حتى أنك تشعرنفسك وسط معمعة من المفاجآت والخيالات والظواهر التي لا تتخيلها.
وكان والده شافع {قائم مقام} في منبج، وكان شاعرًا مجيدًا، له قصائد حسنة، وقد زرع حب الأدب في نفس ولده ولكنه لم يكن يريده أديبًا ولا شاعرًا، بل كان يحب أن يكون ولده مهندسًا لعلمه أن الأدب لايطعم خبزًا، ولايجر على صاحبه غير التعب والحرمان .
ومن حسن حظ الأدب العربي، أن عمر لم ينصرف إلى الهندسة، بل انصرف إلى الشعر ، لأن الشاعرية متأصلة فيه وسارية في دمه، ولهذا ما كاد يعود إلى حلب حتى بدأ يصدح بشعر لم تعرفه حلب منذ عهد سيف الدولة.
وهكذا أيقن الحلبيون أن الشهباء قد ظفرت بشاعر تمثـلت فيه عبقرية المتنبي ، وتجّـلت في قصائده ديباجية البحتري ، وجزالة ابن أبي ربيعة، ورقّة أبي فراس الحمداني .
والغريب في أمر عمر، أنه لم يدرس علم العروض، ولكنه ذو أذن موسيقية عجيبة لا تخطئ ،
وهو يختار اللفظة المناسبة للمعنى الذي يريده، ومن هنا جاءت أشعاره في منتهى الدقة والفصاحة والانسجام ، فضلا ً عن السمو والإشراق والتجديد الدائر في فلك الفصحى ، والمـشرق بأنوار الأصالة الفنية الخالصة.
أيضا نجد في شعر الشاعر نبرة الفخـر والاعتزاز بالنفس والثقة ولا نستغرب في رجل لم يفتأ يتجرع غصص المجد ليصل إلى مبتغاه ولو خذلته الدروب ولكنه بذل من أجلها الكثير فاستطاع أن يصل إلى الكثير مما تمناه ولو لم يستطع الإتمام إلا أنه لم يكن محابيا ولو حابى لاستطاع الوصول لكن طموحة أبى عليه وتألقه منعه من أن يصل بالتنازل عن مبادئه التي يؤمن بها فرضي أن يظل حسب ما أمكنه مع الاحتفاظ بكرامته التي يراها أعز ما لديه وما أغلى الكرامة ، بل ربما يرفض المجد إن كان بطريقة غير مشروعه.
ومن بعض أشعاره التي أعجبتني وهي قصيدة رائعة والتي يتابع فيها حملاته على المتهاونين بحق أمتهم وشؤون بلادهم و يقول فيها:
تتـسـاءلـين عـلام يحيـا هــؤلاء الأشـقـيـاء
المتـعــبون ودربـهـم قفـرٌ ومرماهم هبـاء
الذاهـلون الـواجـمون أمـام نعش الكـبريـاء
الصابرون على الجراح المطرقون على الحـياء
أنـســتـهـم الأيـام مـا ضحك الحياة وما البكاء
أزرت بـدنـيـهـم ولــم تـترك لـهـم فـيها رجاء
تتساءلين! وكيف أعلم؟ مـا يـرون عـلى البقـاء
امضي لشأنك ، اسكتي أنـا واحـدٌ من هـؤلاء

إنه شاعر مثالي شجاع، لم يخف قويًا، ولم يتملق ثريًا ، ولم يمجـد غير البطولات والمرؤات ، ولو أراد لمشى إليه النضار ، ولتدفـقت تحت قدميه ينابيع الغنى ، ولكنه خلق عزيزًا أبيًا ، فيه من الإنسانية أكرم هباتها ، وأمتن مقوماتها، لقد عاشت حلب في عهد عمر أبي ريشة، خمسة عشر عامًا استعادت في خلالها وجهها الأدبي الوضاء، الذي عرفته في عصر ابن حمدان.
ففي حلب تجلت شاعرية عمر ، كما تجلت قبل ألف عام شاعرية المتنبي وأبي فراس ، ثلاثة شعراء أطربوا الدنيا ، وشغلوا الناس ، وجعلوا قصائدهم حلية الخلد والمجد ، وبهجة العصور والدهور.
وتحت سماء حلب سار موكب الشعر في القرن الماضي ومطلع القرن الحالي يضم عددًا من الشعراء أمثال: جبرائيل الدلال والشيخ إبراهيم الحوراني وميخائيل الصقال وقسطاكي الحمصي وغيرهم من الشعراء أما في القرون السابقة وفي العصر الحاضر،فالشعراءالحلبيون كثيرون، فهذا البلد الطيب لايوحي الشعر فقط بل ينجب الشعراء المجيدين الصادقين .
من مؤلفاته المطبوعة: مسرحية }ذي قار{ ومسرحية {الطوفان} وديوان بعنوان {شعر} وديوان بعنوان {من عمر أبو ريشة} و{منتخبات شعرية} و{غنيت في مأتمي} وديوان شعر بالانكليزية .
أما آثاره غير المطبوعة فكثيرة ، أهمها ملاحم البطولة في التاريخ العربي ، وهي مجموعة تزيد على اثني عشر ألف بيت من الشعر ، ومسرحيتا {سميرا ميس}و{الحسين بن علي} ويحمل عمر أوسمة وأوشحة لم يحملها سفير عربي من قبل .
وقد كان صديقًا حميمًا للزعيم الراحل (نهرو) كما كان صديقًا لمعظم رؤساء الدول التي مثل وطنه فيها .
وهو يجيد إجادة تامة عددًا من اللغات الحية مكنته من أن يحرز أوفر قسط من النجاح في سفارته وأدبه وشعره .

الخاتمة
لقد جدد عمر في المعنى والصوت والخيال ، وطلع بشعر هو مزيج من الحسّ المرهف ، والنغم الحلو، والبيان المشرق، والتصوير الفني الصادق، فالشعر عند عمر يقوم على الإبداع والإستنباط لا على التنكّر لعمود الشعر والأصالة العربية.
لاريب أن الشعر العربي مدين لعمر أبي ريشة، بأسمى ما في التجديد من معان شـريفة وصور فكرية جميلة، وأخيلة مجنّحة ترفرف على جباه النجوم ، وتحلق فوق نهر المجرّة.

المراجع والمصادر
www.geocities.com أ/ عبدالله يوركي الحلاق
كتب الشعر العربي
مصدر :معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

تسلم أمير ع الــــًٍـطرح المفيد ..بارك الله فيكْ.,

مشكور أمير }} >>

باركـــ اللهــ فيكــ …

لا الـــه الا الله

التصنيفات
رياض الاطفال

نشيد يا روضتي يا روضتي -تعليم الامارات

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

أسعد الله أوقاتكم بكل خير ..

جبتلكم نشيد يا روضتي يا روضتي ..


يا روضتي يا روضتي …. يا ملتقى أحبتي


يا راحتي ومتعتي … وبهجتي وفرحتي


في روضتي مربية .. أحبها من قلبيا


تفيدني بعلمها .. وقصة وأغنية


وروضتي فيها الزهور .. فيها الهواء والطيور


وفي فنائها الكبير .. نجري ونلهو في سرور


فيها نعيش في نظام .. والكل يسمع الكلام


نحيا جميعا في سلام .. وفي حنان واحترام


في روضتي أحلى حياة .. فيها التآخي والصلاة


نتلو بها قرآننا .. لكي نعيش في هداه


тнаиќ џоu

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ms.Dior 98 مشاهدة المشاركة

тнаиќ џоu

لا شكر ع واجب ..

نورتي ..

ثانكس

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليالي زمانها مشاهدة المشاركة
ثانكس

لا شكــر ع واجــب ..

نــوورتـي ..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس التعجب صـــ124 نشاط 8 -تعليم الامارات

كود:
أبي حل درس التعجب صـــ124 نشاط 8 بليززززززززززززز.

^9^

ما اجمل الامطار عندما تتساقط في مدينتنا ولكنها تتساقط بغزارة وبشدة قامت الامطار الغزيرة المتساقطة بتخريب وهدم البيوت وشق الشوارع ولكن البلدية قامت بالاقصى جهودها وكلال ما لديها السيطرة على احوال التي حدثت في مدينتنا ورجعت المدينة كما كانت والاحوال الطقس عادية وهذه الامطار نعم من الله تعالى .

ثآآآآآآآآآآآآآآآنكس

ابي حل درس الشيخ الربيع بلييييييييييييييييز اليوم اذا قدرتوااااا

انا متوهقة *

بـــآآآركـ الله فيــكـِ عزيزتي بنوتة الامراء }^^

ع المساعدة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

نصائح في تربية الاطفال -تعليم الامارات

1. امدح طفلك أمام الغير .
2. لا تجعله ينتقد نفسه.
3. علمه السباحة.
4. اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات.
5. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته.
6. ساعده في كسب الصداقات, فان الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقائهم.
7. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له.
8. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله.
9. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس.
10. علمه كيف يقراء التعليمات ويتبعها.
11. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها.
12. علمه مهارة الإسعافات الأولية.
13. أوف بوعدك له.
14. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها.
15. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء.
16. علمه كيف يعمل ضمن فريقه.
17. شجعه على توجيه الأسئلة.
18. أجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه.
19. اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ.
20. علم طفلك كيف يمكن العثور عليه عندما يضيع.
21. علمه كيف يرفض ويقول (لا) للخطأ.
22. علمه كيف يمنح ويعطي.
23. أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة.
24. علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده.
25. أعطه تحذيرات مسبقة.
26. علمه كيف يواجه الفشل.
27. علمه كيف يستثمر ماله.
28. علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها.
29. شاطره في أحلامه وطموحاته وشجعه على ان يتمنى.
30. علمه عن اختلاف الجنسين بين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم.
31. علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته.
32. اجعل له يوما فيه مفاجآت.
33. عوده على قراءة القرآن كل يوم.
34. أخبره انك تحبه وضمه إلى صدرك, فهذا يزرع فيه الثقة بنفسه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

اسرار الطبيعة في الامارات للصف العاشر

اذا تعرفون سر من اسرار الطبيعة في الامارات فخبروني ولا تبخلون ضروري ok

سوري دورت وما حصلت شي بس حصلت عن

الجنوب والشمال سر من اسرار الطبيعه الغامضه في الكرة الارضيه !

منذ فترة طويله راودتني فكرة ان اكتب واتطرق الى موضوع الجنوب والشمال في الكرة الارضيه وعن الاختلاف والفارق الكبير بين القطبين او الاتجاهين .
سنتكلم باختصار شديد عن هذا الموضوع واسراره ونترك الباقي للتفكير والامعان فيه . كلنا نعرف ان على امتداد الكرة الارضيه داخلها وفوقها وفي المحيطات اسرار عديده وغامضه منها :
مثلث برمودا والصحون الطائره والقارة التي اختفت وحضارات قامت واندثرت في العديد من القارات كالانكا والفراعنه وما تركوه من اثار يصعب الى الان على البشريه معرفة اسرارها .

حادثة غريبه وقعت احداثها قبل عشرات الاعوام في محافظة نينوى العراقية , احد الاباء ترك لولديه بيتا قديما بعد مماته , تم تقسيم الدار بغرفه وما يحتويه الى نصفين بين الابناء , حدث خلاف عميق بينهما بسبب الغرف الواقعه في الشمال والجنوب , لان كل منهما اراد ان يسكن في الطرف الشمالي من البيت , لكي لا نطيل فقد بيعت الدار في النهايه .

الكرة الارضيه ودول العالم واقطابها :
………………………………………… كوكبنا مكون من اربع اتجاهات لا وجود لها في الكون علميا ! بل فقط على الارض , وهي الشمال والجنوب والغرب والشرق . الارض مكونة من قطبين مغناطيسيين شمالي وجنوبي , عندما نضع البوصلة في اي مكان فان المؤشر يتجه نحو شمال الكرة الارضيه الذي لايعرف الى الان اين هو موجود وفي اية نقطة على الارض .
هناك اختلاف بين واقع القطب الارضي وما بين نقطة الجذب المغناطيسي الذي يسمى الشمال . علميا ان الفيض المغناطيسي او ما تسمى الحزمه او الخيوط ولها اسماء اخرى فهي تخرج من الجنوب متجهة الى الشمال وهي في حالة حركه دائمه لا نهاية لها ومستمرة .

ما يهمنا هنا هي حالة الاختلاف الملموسه والواضحه والتباينات الكبيره بين دول الشمال ودول الجنوب من الكرة الارضيه ! والاختلاف والتباين ايضا ما بين منطقة الجنوب والشمال في الدولة الواحدة من مجموع حوالي 180 دولة مسجلة في هيئة الامم المتحده .

هذا الاختلاف والتناقض والتباين بين الدول الواقعة في شمال الكرة الارضيه وجنوبها وما بين شمال وجنوب الدولة الواحدة لايمكن ان يكون صدفة وكما يدعي البعض من معتنقي نظريات المؤامره وحكها دون الامعان الى الامور العلميه المفروضة احيانا من خارج سيطرة الانسان المخلوق على هذا الكوكب .

لا يمكن ان تكون صدفة ايضا بان جميع او اغلب دول الشمال راسماليه او صناعيه واقتصادها واحد , وهي دول متقدمه ومتقاربة في العادات الاجتماعيه والحضاره والامور المعروفة الاخرى .
اما دول الجنوب فغالبيتها ان لم نقول جميعها تتميز بالفقر وضعيفه ويطلق عليها بدول العالم الثالث او الناميه او المحيط .

هنا لا نريد الخوض في دهاليز السياسه ونظريات المؤامره كما يحلوا للبعض ذلك , وانما يتم التركيز هنا في التحليل والدراسه لهذه الظاهره وسرها وهل هي صدفة ? ام ان هناك اسباب وعوامل مسيطرة عليها خارج ما نفهمه ونطاق تفكير الانسان واستيعابه العقلي الذي وصل الى الفضاء الخارجي وهذه الصناعات الالكترونيه والعلميه وهو عاجز ان يضع ويجد حلولا للعديد من اسرار الطبيعه القديمه والحديثه ? ! .

هناك فارق في مستويات المعرفه والدخل والصحه , وهذا ما تتميز به دول الشمال وهيمنتها على الثروات , بينما نشاهد دول الجنوب تمتلك الثروات والمصادر وكثافه سكانيه عاليه , ونجدها متخلفه في المعرفه والصحه والدخل وما الى امور اخرى كثيره .

نرد بسرعه على من يراود في باله ان يسال ويقول / اوربا وغيرها من دول الشمال كانت قد هيمنت على دول الجنوب عبر التاريخ !
نقول / ذلك الاستعمار وتلك الهيمنه تخلصت الدول منها منذ عشرات ومئات السنين ! والى متى تستغل كقميص عثمان ! وما علاقة ذلك بالحدث الذي انتهى منذ فترة طويله ? وننسى ان هناك دول في الحربين العالميين الاولى والثانيه انتهت من الوجود ارضا وشعبا ونراها اليوم من اوائل الدول المتقدمه في جميع المجالات ! باستثناء المغضوب عليها وهي دول معروفه .

الرد الاخر هو / ما علاقة تخلف جنوب الدول حتى في الدول الصناعيه والشماليه عن وسطها وغربها وشرقها وشمالها ?
! . على سبيل المثال لا الحصر / جنوب العراق – جنوب السودان – ليبيا – مصر – فرنسا – اميركا – اخيرا وليس اخرا اذهب الى جنوب ايطاليا وهي افقر دولة اوربيه ومجموع اقتصاديات الدول العربيه يعادل اقل من 45 % من اقتصاد ايطاليا فسوف ترى العجائب في مدن وقرى الجنوب الايطالي . . . ! .

نعتقد ان البعض لا يعرف بوجود ظروف طبيعيه غير ملائمه وتفاوت اجتماعي وانفجار سكاني ديموغرافي كبير في ما يسمى بالجنوب ! .
اعلى نسبه سكانيه تراها في الجنوب لاية دولة في نطاق العالم كله او في الدولة الواحدة القطريه ! النسبه تصل في اغلب الاحيان الى 85 % .

دول الجنوب فيها انخفاض في مستوى معدل / نصف العمر / من عمر الانسان . دول الجنوب تعيش نسبه عاليه من سكانها تحت مستوى خط الفقر , وتعاني من نقص في الغذاء والرعايه والمعرفه والاميه في القراءة والكتابة وهذه النسبه لا تتجاوز في معدلاتها 34 % في دول الجنوب .

دول الجنوب وجنوب دول العالم البشر مستهلك ومستورد لاغلب البضائع والمواد والاغذيه ! وهي مصدرة للمواد الاوليه ! ومن يبحث في ذلك سيرى العجائب , وهل هي من صنع الاستعمار والسيطرة ? .

تتمثل دول الجنوب في افريقيا الشماليه واسيا ودول الجنوبيه الواقعه في الخط الجنوبي لقارات الكرة الارضيه . الجنوب كذلك في كل دولة من دول العالم الواقعة في الجهات الاربعه في كوكبنا الارضي وانتهاءا لمن يفضل السكن في البيت وباحته نحو ومتجهة نحو الشمال .

حتى الرياح القادمه من الجنوب غير مرغوب فيها ! على سبيل المثال في العراق , عندما تهب رياح شرقيه ويقال عنها / شرجي / مع التحفظ للمعنى الاخر للكلمه , هذه الرياح غير مرحب بها ! بينما عندما تكون الريح شماليه فيرحب بها وتنعش الطبيعه ! , اليس في القطب الشمالي من الكرة الارضيه ثلوج ومياه كما هي في جنوب الكره ! ام ان الثلوج والمياه مختلفة في القطبين ? .

الجنوب يعتبر دائما مصدر للايدي العامله , ونراهم من الفيليبين واندونيسيا وافريقيا ودول اسيا وغيرها , وهناك هجرة ومهاجرين غير شرعيين يؤدي بهم الموت احيانا في سبيل الوصول الى دول الشمال ! وهذا يذكرنا بسمك السلمون الذي يهاجر الانهر الاف الكيلومترات لكي يضع البيض ويموت بعد ذلك ! وهجرة الطيور من الجنوب الى الشمال وعودتها ايضا لوضع البيض ! ناهيك عن هجرة الاشياء التي لا نعرفها من الكائنات المائيه والبريه والحيتان . . . الخ .

امثله جنوبيه واقعيه :
…………………….. اخيرا سنتحدث ولو قليلا وباختصار ايضا عن الجنوب وما فيه ويحتويه من تناقضات غريبه وعجيبه ومشاكل وتخلف وحروب . . . سنتطرق الى بعض الدول ونترك الباقي للتفكير بها .

اميركا الشماليه / الولايات المتحدة الامريكيه فيها ولاية واحدة في الشمال وهي كاليفورنيا , فان اقتصادها يعادل اقتصاد فرنسا واكثر ! .
اما الجنوب الامريكي فهو مختلف تماما ومن يذهب اليه سيجد الفرق في ولاياته اي مقاطعاته عن باقي المناطق الاخرى .

تركيا / جنوب تركيا يتميز بالفقر والتاخر وعدم اهتمام الدوله فيه وحروب مستمرة منذ مئات الاعوام مع الاكراد وغيرهم من الاقليات . . .

لبنان / جنوب لبنان معروف بمشاكله في العمران والحياة الاجتماعيه اضافة الى الحروب المستمرة كذلك منذ مئات السنين والى يومنا هذا . . .

السودان / جنوب السودان ودارفور والحرب الدائمه والمستمره وربما قد يؤدي الى الانفصال قريبا . . .

العراق / جنوب العراق يعوم على بحار من النفط والتقاء النهرين وشط العرب والاهوار والموارد الاخرى ! وطوال حكم صدام لاكثر من 35 عاما لم يهتم بالجنوب والسكان يشربون ماءا مالحا , وراينا بعد زوال النظام وهذا التاخر وكان المنطقه تعيش في ايام العصور الحجريه ! ولم يعرف عن مصير الاموال التي كانت تاتي من موارد النفط وغيرها واين ذهبت والجنوب بهذه الحاله المخزيه . . .

كوريا الشماليه وكوريا الجنوبيه , جنوب اليمن وما يحدث الى الان وانفصال اليمن الى دولتين شماليه وجنوبيه . . . . تكفي هذه الامثله وهي شاهد لما نقول ومن يريد المزيد عليه ان يفكر ويضع امامه نقطة واحدة – هل هي حالات طبيعيه ! ام ان هناك شئ خارج نطاق ما عرفناه وسنعرفه من الاسرار الطبيعيه الخارقه الكونيه !

مشكوووووووووووووورة اختي وماتقصرين

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

[ جدول امتحانات نصف العام الدارسي لعام 2022-2022 لـ منطقة العين التعليمية ] -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهـ ،،

جلستُ ساعات طويلة وانا أبحث عن الجدول ..

وأخيرا وجدتهـُ . . وهـآ هـو :–

الصف الرابع الأساسي ح1

الصف الخامس الأساسي ح1

الصف السادس الأساسي ح2


الصف السابع الأساسي ح2

الصف الثامن الأساسي ح2

الصف التاسع الأساسي ح2

الصف العاشر- خاص بمدارس الشراكة

الصف العاشر – المرحلة الثانوية

الصف الحادي عشر العلمي ( المرحلة الثانوية )

الصف الحادي عشر الأدبي ( المرحلة الثانوية )

الصف الثاني عشر العلمي

الصف الثاني عشر الأدبي

ولمزيد من المعلومات من هنآـ

دعواتكم لنـآ بالتوفيق

مشكوره
فديتج

سلام

موضوعج اتفه منج

ويسلمووووو…

شورأيكم في جدول الامتحان الصف العاشر

وصلي شكوى يقول الجداول قديمة او تم تغييرها !!
اعتذر عن الاغلاق لحين التاكد منها

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف العاشر

موضوع عن أحمد أمين كامل الامارات -مناهج الامارات

موضوع عن أحمد أمين كامل الامارات
موضوع عن أحمد أمين كامل الامارات

أحمد أمين

المقدمة
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم أتكلم في تقريري هذا عن أديب و ناقد وروائي مصري كبير وقد بلغت شهرته الآفاق وهو فعلا يستحق هذه المواصفات وهي تنطبق عليه وسأتناول في تقريري هذا حياة الكاتب احمد امين وتعليمه ونشأته وأعماله الأدبية ووفاته.

الموضوع :
النشأة والتكوين
وُلد أحمد أمين إبراهيم الطباخ في (2 من محرم 1304هـ= 11 من أكتوبر 1886م) في القاهرة، وكان والده أزهريا مولعا بجمع كتب التفسير والفقه والحديث، واللغة والأدب، بالإضافة إلى ذلك كان يحفظ القرآن الكريم ويعمل في الصباح مدرسا في الأزهر، ومدرسا في مسجد الإمام الشافعي، وإماما للمسجد، كما كان يعمل مصححا بالمطبعة الأميرية؛ فتفتحت عيناه على القرآن الكريم الذي يتلوه أبوه صباح مساء.

واهتم والده به منذ صغره، وساعده في حفظ القرآن الكريم، وفرض عليه برنامجا شاقا في تلقي دروسه وعوده على القراءة والإطلاع، كما كان الأب صارما في تربية ابنه يعاقبه العقاب الشديد على الخطأ اليسير؛ وهو ما جعل الابن خجولا، وعُرف عنه أيضا إيثاره للعزلة، فاتجه إلى الكتب بدلا من الأصحاب؛ فنَمَتْ عقليته على حساب الملكات الأخرى.

ودخل أحمد أمين الكُتَّاب وتنقل في أربعة كتاتيب، ودخل المدرسة الابتدائية، وأعجب بنظامها إلا أن أباه رأى أن يلحقه بالأزهر، ودرس الفقه الحنفي؛ لأنه الفقه الذي يعد للقضاء الشرعي.

مدرسة القضاء الشرعي
وقد نشأت في تلك الفترة مدرسة القضاء الشرعي التي اختير طلابها من نابغي أبناء الأزهر بعد امتحان عسير، فطمحت نفس أحمد إلى الالتحاق بها، واستطاع بعد جهد أن يجتاز اختباراتها، ويلتحق بها في (1325هـ= 1907م)، وكانت المدرسة ذات ثقافة متعددة دينية ولغوية وقانونية عصرية وأدبية، واختير لها ناظر كفء هو "عاطف باشا بركات" الذي صاحبه أحمد أمين ثمانية عشر عاما، وتخرج في المدرسة سنة (1330هـ= 1911م) حاصلا على الشهادة العالمية، واختاره عاطف بركات معيدا في المدرسة فتفتحت نفس الشاب على معارف جديدة، وصمم على تعلم اللغة الإنجليزية فتعلمها بعد عناء طويل، وفي ذلك يقول: "سلكت كل وسيلة لتحقيق هذه الغاية".

وشاءت الأقدار أن يحاط وهو بمدرسة القضاء الشرعي بمجموعة من الطلاب والأساتذة والزملاء لكل منهم ثقافته المتميزة واتجاهه الفكري؛ فكان يجلس مع بعضهم في المقاهي التي كانت بمثابة نوادٍ وصالونات أدبية في ذلك الوقت يتناقشون، واعتبرها أحمد أمين مدرسة يكون فيها الطالب أستاذا، والأستاذ طالبا، مدرسة تفتحت فيها النفوس للاستفادة من تنوع المواهب.

وكان تأثير عاطف بركات فيه كبيرا؛ إذ تعلم منه العدل والحزم والثبات على الموقف، كان يعلمه في كل شيء في الدين والقضاء وفي تجارب الناس والسياسة، حتى إنه أُقصي عن مدرسة القضاء الشرعي بسبب وفائه لأستاذه بعدما قضى بها 15 عاما نال فيها أكثر ثقافته وتجاربه؛ لذلك قال عن تركها: "بكيت عليها كما أبكي على فقد أب أو أم أو أخ شقيق".

القضاء والعدل
شغل أحمد أمين وظيفة القاضي مرتين الأولى سنة( 1332هـ= 1913م) في "الواحات الخارجة" لمدة ثلاثة شهور، أما المرة الثانية فحين تم إقصاؤه من مدرسة "القضاء الشرعي" لعدم اتفاقه مع إدارتها، بعد أن تركها أستاذه عاطف بركات، وأمضى في القضاء في تلك الفترة أربع سنوات، عُرف عنه فيها التزامه بالعدل وحبه له، حتى صار يُلقب بـ"العدل"، واستفاد من عمله بالقضاء أنه كان لا يقطع برأي إلا بعد دراسة وتمحيص شديد واستعراض للآراء والحجج المختلفة، ولم تترك نزعة القضاء نفسه طيلة حياته بدءا من نفسه حتى الجامعة.

الجامعة
بدأ اتصال أحمد أمين بالجامعة سنة (1345هـ= 1926م) عندما رشحه الدكتور "طه حسين" للتدريس بها في كلية الآداب، ويمكن القول بأن حياته العلمية بالمعنى الصحيح آتت ثمارها وهو في الجامعة؛ فكانت خطواته الأولى في البحث على المنهج الحديث في موضوع المعاجم اللغوية، وكانت تمهيدا لمشروعه البحثي عن الحياة العقلية في الإسلام التي أخرجت "فجر الإسلام" و"ضحى الإسلام".

وتولى في الجامعة تدريس مادة "النقد الأدبي"، فكانت محاضراته أولى دروس باللغة العربية لهذه المادة بكلية "الآداب"، ورُقِّي إلى درجة أستاذ مساعد من غير الحصول على الدكتوراة، ثم إلى أستاذ فعميد لكلية الآداب سنة (1358هـ= 1939م)، واستمر في العمادة سنتين استقال بعدهما؛ لقيام الدكتور "محمد حسين هيكل" وزير المعارف بنقل عدد من مدرسي كلية الآداب إلى الإسكندرية من غير أن يكون لأحمد أمين علم بشيء من ذلك، فقدم استقالته وعاد إلى عمله كأستاذ، وهو يردد مقولته المشهورة: "أنا أصغر من أستاذ وأكبر من عميد".

وفي الجامعة تصدَّع ما بينه وبين طه حسين من وشائج المودة؛ إذ كان لطه تزكيات خاصة لا يراها أحمد أمين صائبة التقدير، وتكرر الخلاف أكثر من مرة فاتسعت شُقَّة النفور، وقال عنه طه: "كان يريد أن يغير الدنيا من حوله، وليس تغير الدنيا ميسرا للجميع".
وقد عد فترة العمادة فترة إجداب فكري، وقحط تأليفي؛ لأنها صرفته عن بحوثه في الحياة العقلية.

الجامعة الشعبية
وفي سنة(1365هـ= 1945م) انتُدب للعمل مديرا للإمارة الثقافية بوزارة المعارف، وهي إدارة تعمل دون خطة مرسومة واضحة؛ فليس لها أول يُعرف ولا آخر يُوصف تساعد الجاد على العمل، والكسول على الكسل، وفي توليه لهذه الإدارة جاءت فكرة "الجامعة الشعبية"؛ حيث رأى أن للشعب حقا في التعلم والارتواء العلمي، وكان يعتز بهذه الجامعة اعتزازا كبيرا ويطلق عليها "ابنتي العزيزة"، وهي التي تطورت فيما بعد إلى ما سُمي بقصور الثقافة، وكان آخر المناصب التي شغلها بعد إحالته إلى التقاعد منصب مدير الإدارة الثقافية بجامعة الدول العربية.

المجامع اللغوية
وقد أصبح عضوا بمجمع اللغة العربية سنة (1359هـ= 1940م) بمقتضى مرسوم ملكي، وكان قد اختير قبل ذلك عضوا مراسلا في المجمع العربي بدمشق منذ1345(هـ= 1926م)، وفي المجمع العلمي العراقي، وبعضويته في هذه المجامع الثلاثة ظهرت كفايته وقدرته على المشاركة في خدمة اللغة العربية.

وكان رأيه أن المجمع ليست وظيفته الأساسية وضع المصطلحات وإنما عمله الأساسي هو وضع المعجم اللغوي التاريخي الأدبي الكبير، ويضاف هذا الإسهام الكبير في مجمع اللغة العربية إلى رصيده في خدمة الثقافة، كما اختير عضوا في المجلس الأعلى لدار الكتب سنة (1358هـ= 1939م).

السياسة
كانت السياسة عند أحمد أمين تعني الوطنية لا يرى فرقا بينهما، وترجع معرفته بالسياسة وأقطابها إلى أستاذه عاطف بركات، وقد أُعجب الزعيم سعد زغلول به وبوطنيته، وبدقة تقاريره التي كان يكتبها عن أحوال مصر إبان ثورة 1919، ورغم ميله للوفد فإنه لم يشارك في السياسة بقدر كبير خوفا من العقوبة، وفي صراحة شديدة يقول: "ظللت أساهم في السياسة وأشارك بعض من صاروا زعماء سياسيين، ولكن لم أندفع اندفاعهم، ولم أظهر في السياسة ظهورهم لأسباب، أهمها لم أتشجع شجاعتهم؛ فكنت أخاف السجن وأخاف العقوبة".

ولما قارب سن الإحالة إلى المعاش اعتذر عن رئاسة تحرير جريدة "الأساس" التي اعتزم السعوديون إصدارها، وكان في ذلك الوقت منصرفا لأعماله الثقافية والفكرية المختلفة؛ لذلك كان بعده عن السياسة موافقا لهوى في نفسه من إيثار العزلة، واستقلال في الرأي وحرية في التفكير.

شخصية لا تعطي لونا واحدا
كانت المعرفة والثقافة والتحصيل العلمي هي الشغل الشاغل لأحمد أمين، حتى إنه حزن حزنا شديدا على ما ضاع من وقته أثناء توليه المناصب المختلفة، ورأى أن هذه المناصب أكلت وقته وبعثرت زمانه ووزعت جهده مع قلة فائدتها، وأنه لو تفرغ لإكمال سلسلة كتاباته عن الحياة العقلية الإسلامية لكان ذلك أنفع وأجدى وأخلد.

وقد امتازت كتاباته بدقة التعبير وعمق التحليل والنفاذ إلى الظواهر وتعليلها، والعرض الشائق مع ميله إلى سهولة في اللفظ وبعد عن التعقيد والغموض؛ فألّف حوالي 16 كتابا، كما شارك مع آخرين في تأليف وتحقيق عدد من الكتب الأخرى، وترجم كتابا في مبادئ الفلسفة.

فجر الإسلام والحياة العقلية
أما شهرته فقامت على ما كتبه من تاريخ للحياة العقلية في الإسلام في سلسلته عن فجر الإسلام وضحاه وظهره؛ لأنه فاجأ الناس بمنهج جديد في البحث وفي أسلوبه ونتائجه، فأبدى وجها في الكتابة التحليلية لعقل الأمة الإسلامية لم يُبدِه أحدٌ من قبله على هذا النحو؛ لذلك صارت سلسلته هذه عماد كل باحث جاء من بعده؛ فالرجل حمل سراجًا أنار الطريق لمن خلفه نحو تاريخ العقلية الإسلامية.

والواقع أن كتابا كـ "فجر الإسلام" يقع في عدة أجزاء كبار عن تاريخ الحياة العقلية في الإسلام منذ ظهوره وحتى سقوط الخلافة العباسية، تعرّض فيه كاتبه لآلاف الآراء، ومئات الشخصيات، لا بد أن توجد فيه بعض الأمور والآراء التي تحتاج إلى تصويب، دون أن يذهب ذلك بفضله وسبقه وقيمته.

وقد وجد أحمد أمين صعوبة كبيرة في تحليل الحياة العقلية العربية، ويقول في ذلك: "لعل أصعب ما يواجه الباحث في تاريخ أمته هو تاريخ عقلها في نشوئه وارتقائه، وتاريخ دينها وما دخله من آراء ومذاهب".
وفي كتابه "ضحى الإسلام" تحدث عن الحياة الاجتماعية والثقافية ونشأة العلوم وتطورها والفرق الدينية في العصر العباسي الأول، وأراد بهذه التسمية (ضحى الإسلام) الاعتبار الزمني لتدرج الفكر العلمي من عصر إلى عصر، واستطاع بأسلوب حر بليغ أن يمزج السياسة بالفكر عند الحديث عن الظواهر الجديدة في المجتمع الإسلامي، وكذلك تدرّج اللهو بتدرَج العصور؛ إذ بدأ ضئيلا في العهد الأول، ثم استشرى في العصور التالية، وحلل الزندقة وأسباب ظهورها وانتشارها وخصائص الثقافات الأجنبية من فارسية وهندية… إلخ، وهذا الكتاب من أَنْفَس ما كتب، وهو من ذخائر الفكر الإسلامي دون نزاع.
أما كتبه الأخرى فهي: "ظُهر الإسلام"، و"يوم الإسلام"، و"قاموس العادات والتقاليد المصرية"، و"النقد الأدبي"، و"قصة الأدب في العالم"، و"قصة الفلسفة"… وغيرها.
وتعاون مع بعض المحققين في إصدار كتاب "العقد الفريد" لـ "ابن عبد ربه"، و"الإمتاع والمؤانسة"، لـ "أبي حيان التوحيدي"، و"الهوامل والشوامل"، و"البصائر والذخائر"، و"خريدة القصر وفريدة العصر".

وفاته
وقد أصيب أحمد أمين قبل وفاته بمرض في عينه، ثم بمرض في ساقه فكان لا يخرج من منزله إلا لضرورة قصوى، ورغم ذلك لم ينقطع عن التأليف والبحث حتى توفاه الله في (27 من رمضان 1373هـ= 30 من مايو 1954م)؛ فبكاه الكثيرون ممن يعرفون قدره.
ولعل كلمته: "أريد أن أعمل لا أن أسيطر" مفتاح هام في فهم هذه الشخصية الكبيرة
.

الخاتمة
وفي الختام من خلال معرفتي لشخصية الكاتب اكتشفت أن احمد امين مستمر في الذاكرة ، وإذا جئنا إلى احمد امين لنرى ما نريد أن نراه فأننا بذلك نظلمه وإذا جئنا إليه وفي أنفسنا مواقف مسبقة جاهزة نبحث عنها فإننا نتجنى عليه لأنه عمل وناضل في زمن غير زمننا الحاضر واضافة لذلك يعد احمد امين أحد الكتاب المهمين في الوطن العربي خاصة والعالمي عامة وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم.

المراجع:
محمد رجب البيومي: أحمد أمين- مؤرخ الفكر الإسلامي- دار القلم- دمشق- الطبعة الأولى- (1422هـ= 2022).
مصدر :معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com
فيهم حافظ الدناصوري: أحمد أمين وأثره في اللغة والنقد الأدبي- مكتبة الملك فيصل الإسلامية- الهرم- مصر- 1986م.

لمعي المطيعي: هذا الرجل من مصر- دار الشروق- الطبعة الأولى (-1417هـ= 1997م).

__________________

تقبل مروري

تسلم شقيقيَ ـع آلطَرح

بآرك آلله فيك ,.

أستغفرك يا رب من كل ذنب