- الرسول ابا وجدا.docx (13.3 كيلوبايت, 340 مشاهدات)
جزاك الله الـف خير ..
اشحالكم ؟
عساكم طيبين؟
لو سمحتوا بغيت اي بحث للتاريخ في الفصل الثاني ..
اهم شي :-
1- المقدمة
2- الموضوع
3- الخاتمة
4- المراجع
بارك الله فيكم
http://www.uae.ii5ii.com/showthread….CA%DE%D1%ED%D1
http://www.uae.ii5ii.com/showthread….CA%DE%D1%ED%D1
http://www.uae.ii5ii.com/showthread….CA%DE%D1%ED%D1
http://www.uae.ii5ii.com/showthread….CA%DE%D1%ED%D1
http://www.uae.ii5ii.com/showthread….CA%DE%D1%ED%D1
http://www.uae.ii5ii.com/showthread….CA%DE%D1%ED%D1
ويوجد غيره العديد فالقسم
بالتوفيق
بس ما اعتقد انه الفصل الثاني فيه ( محمد الفاتح ) — ( عثمان بن ارطغرل ) ( دولة الإمارات ) ..!
اغلبهم في الفصل الأول ..!
مشكوورة على المجهودد ..
تسلمين
لقد تـَم تقديم بحث عـَن ( الإمارات العربية المتحدة ) .
وقد نال اعجاب المُعَـلم ..
جزاكم الله خير
بارك الله فيج..مبدعة ربي يحفظج..
وتستاهلين++
المد الفرعي بسبب الهمز:
المد الواجب المتصل |
المد الجائز المنفصل
كان يرتل القرآن ويطبق احكام المد.
أجيب:
1- مد جائز منفصل
2- مد بدل
3- مد بالالف
4- مد بالعوض
أطبق:
تبوأ : واجب متصل | أوذينا : واجب متصل
هولاء : واجب متصل | جاء : متصل
ءامنوا : مد بدل | وفي انفسكم : منفصل
انا اعطيناك: منفصل
عرف …؟
اطالة الصوت عند نطق أحد حروف المد الثلاثة : مد اصلي – مد فرعي .
النشاط الثاني
صح ام خطأ
صح – خظأ – صح – صح
ا
ما المقصود ..؟
التحقيق: القراءة بتدبر المعاني ومراعاة الأحكام.
التدوير:التوسط بين التحقق والترتيل.
الحدر: سرعة القراءة مراعياً أحكام التجود.
ما عرفت احل النشاط (3) السموحــة
๑يَسْعَدلـِيـَﮱ صبَـآحُـڪُم / مَمْساڪُمْ بالڪَّآدِي وَ الجُّـوِريْ
شُـכـآلْـڪَم ڪَلّـפּ بُـכـآلـِـﮧ ،رٍَبُـڪَم إلـِـآ بٍـכֿـيّرَ
البحثـ.ْ] بسيط ..لكنه~ٍ.متكــ~~ــآآمل.ًٍ,,
فيــ~ٍــ المرفقاتَ,,لاتنسون التقيــ~ِــم ..
الـــ غ ــ~ــلا كله~}ٍِ,,
هـــــ ع .,,.تسلمين حبوبة ع المرور الناايســــ!*..
جاري سرقته لبحثي هههه
أميرة التااريـ خ ..صانكس ع الرد ْ
ان شاء الله فيه إفاده
الــــ ع ــفو …
هـــــ ع .,,.تسلمين حبوبة ع المرور الناايســــ!*..
الله يسلمج
بس شونسوي
وينكم يااعظاء المنتدى لبو طلبهاااا
الفهم والاستيعااب :
1. عدة الشيخ زايد رحمه الله ………….. على قيام الدولة الاتحادية .
2. تحمل المسؤولية التاريخيه بتعميق الانتماء للوطن ، التفاني في التضحية والعطاء من أجله .
3. انتهاج سياسة خارجية ممثله في احترام المواثيق والقوانين ……….. مكاسب أو تغيرات اقليمية .
4. صفحة 24 فوق من اقامة سلام عادل ……..والتعهدات الدولية .
أشر الى المعنى المقصود :
الثانية
الثانية
3 و 4 ماا حليتهن ^^
5.
– دور أبناء الامارات أو الجيل القادم في اكمال المسيرة الاتحادية .
– السياسة الخارجية لدولة الامارات .
– التضامن العربي بين الاشقاء .
– موقف الامارات من العراق وفلسطين .
– التوكل على الله .
– ذو عقل راجح ومبدأ صائب .
– متمسك بأصوله ومبادئه .
– مخلص ووفي .
التذوق :
توحي بالتطور وسرعة التقدم .
// بالكرم وكثرة العطاء .
// بالقوة والنشاط .
// بالعزيمة والارادة .
// بالنهضة .
2.
– سالما معافى .
– الرقى والتقدم .
– تلاحم الصفوف وتآلف القلوب .
– التعاضد والتآزر .
3.
– تدل على قوة ايمانه ويتوكل على الله .
– يدل هذا الوصف على أن خيرات دولة الامارات لا تقف عند حد معين وانما مستمرة طول الزمان والمكان .
– شبه دولة الامارات بالصرح العالي ويقصد من وراء هذا التشبيه الانجازات والتطور بالامارات .
– الاتحاد الدرع الحقيقية – واحة وارفة الظلال – أوقد شعلة الاتحاد .
اللغه والتراكيب :
1.
– تتحملين اليوم المسؤوليه .
– يا بنتي الاتحاد تتحملان اليوم السؤوليه .
– وأنتن يا بنات الاتحاد تتحملن اليوم المسؤولية .
2.
– سيتحمل
سوف تتحمل
– سنفدي
سوف نفدي
– سنرد
سوف نرد
3. للأسف ماا حليته ><
والسمووحه
مشكـووريـن ..
3-
ربوع الوطن : ينعم ابناء الامارت في ربوع الوطن
بناء الشخصيه: الدين الاملائي يساعد على بناء الشخصيه
توثيق الدعائم:الصدق والامانه اهم اسباب توثيق الدعائم
بكل ثقة: يتكلم المعلم بكل ثقة
على صعيد آخر:وفر الشيخ رفاهيه المواطنين على صعيد آخر
والسموحه منكم فديتكم
يا اسير الوقت
يغلق
اقدم لكم احبتي..
نموذج امتحان تجريبي لمادة التاريخ ..
للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثاني..
التاريخ
نفع الله بها العباد,,
موفقين يارب.,
م
1 – أكمـــل . ، ص : 98
* تنكر قائد الروم [ أطربون ] في هيئة ضابط رومي عادي
* كان أطربون يحاول استرضاء أرجانوس شقيق الملك المقوقس من أجل التخلص من العرب
ص : 99
*تألف الوفد العربي من عمرو بن العاص و وردان الأرمني و عبادة بن الصامت
* كان عمرو بن العاص متنكراً في هيئة رجل من البادية
* عرض عمرو بن العاص على أطربون : الإسلام أو الجزية أو القتال
* عرض أطربون على عمرو المال و الذهب والفضة و الزاد و للحاكم عشرة أمثالها
* وضح عمرو ان رسالة الإسلام هداية البشرية وتخليص الإنسان من ظلم أخيه
* تجا عمرو وصاحباه من مكيدة [ أطربون ] بفضل معرفة وردان اللغة الرومية وذكاء عمرو
2 – تخير الإجابة الصحيحة :
* [ المقوقس ملك مصر ]!
* [ يطمئن أنه ظفر بصيد ثمين ]!
* [ تهديد أطربون ]!
* [ يرغب في تحرير المصريين من ظلم الرومان ] ~> ص : 100
ص : 100 !
الشخصيات . . ،
1 – أكمل :
* ثمة شخصيتان رئيسيتان في المسرحية هما :
أطربون [ قائد الروم ] و عمرو بن العاص [ قائد العرب ]!
* من سمات شخصية عمرو بن العاص :
الذكاء – الفصاحة – قوة الحجة والإقناع – الجرأة – الشجاعة – الثقة بالنفس
* من سمات أطربون :
الكذب – الخداع – الخيانة – المكر – الطمع
ص : 101
* يمثل أطربون قوة الشر
من الشخصيات الثانوية في المسرحية :
تمديوس : ويمثل التابع لأطربون ويعتمد عليه في جرائم القتل
وردان : ويمثل التابع لعمرو بن العاص والمترجم للغة الرومية
2 – أجب بنعم أو لا :
نعـــم
لا
لا
نعــم
نعــم
،
[ البناء الفني ]!
1- تخير الإجابة الصحيحة حول الحواء في المشهد مما يلي :
– يميل إلى الطول أحيانًــا
– طبيعي
– جاد
– كاشف عن ملامح الشخصيات
– تميل إلى الجزالة
ص : 102
2 – ضع إشارة [ صح ] بجانب كل صفة صحيحة تنطبق على البناء الفني للمسرحية :
صحـ
صحـ
صحـ
خطـأ
خطأ
3 – اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
* تاريخيــة
* بين الخير والشر
* واحد
* عدة ساعات
،
[ النسيج اللغوي ]!
1- اعتمد البناء اللغوي في المشهد على الإقناع المنطقي . . . . . وإلخ !
* أطربون : هل أنت قريب نبيكم حتى يفضلونك عليهم ؟
عمرو : لست قريب نبينا ولكن المسلمين جميعًا أسرة واحدة
،
ص : 103
2 – تستخدم أحرف التوكيد [ اللام – قد – إن . . ] . . . . .. . وإلخ !
* إن الله بعثــنا لهداية البشر
3 – تتنوع في الحوار الأساليب من [ نداء واستفهام و . . . . ]! . . . وإلخ !
من أمثلة النداء : يا معشر الرومان ،، يا صديقي أطربون
من
جزاكِ الله خيرا
شكرا لكِ
بس اخر سؤال مش محلول؟
اريده في اسرع وقت
بلييييييييييييييييييييز
بس على فكره مادري ليش كل الاعضاء اللي اهني ياخذون الملفات والمعلومات وينقلون
بس مايساعدون الغير حتى مايكتبون ردود
يعني ياليت لو كل واحد شوي بس يكلف على نفسه ويجامل ويكتب ردود لو حتى كلمة
ماعرف او اسمحلي او شي جي
بس ماعليك ياخوي انا الحين اذاكر الوحده الاولى بحاول اساعدك باللي اقدر عليه
وشكرااا