التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

تدريب صديقتي الحمامة4 -تعليم الامارات

أتمنى أن يعجبكم ومنكم الدعاء

ادعوا للعين يفوز اليوم

الملفات المرفقة

يزاك الله خير
وان شاء الله تفوز العين
موفقين

مشكورة وامين لو فازت الدوري عيناوي

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اْلعوق.. مشاهدة المشاركة
يزاك الله خير
وان شاء الله تفوز العين
موفقين

يوم الجمعة الجاي المبارة اخطات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
يعطيك العافية اخوي
مجهود طيب
.
ما قصرت

Thank you

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت عن الحضاره الصينية -مناهج الامارات

اريد بوربوينت الحضارة الرومانية او الصنية او الفارسية

بوربوينت عن الحضاره الصينية

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=14742

[;بوربوينت عن الحضاره الصينية رائع جدا ارجو لكن النجاح المستمر

موضوع قديم

تم الغلق

سموحه منج اختي

ان شاء الله الاعضاء يفيدونج

تم تغير اسم الموضوع

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

اوراق عمل , تدريبات , شرح , بطاقات , اللغة العربية , الاول ابتدائي الامارات -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

في المرفق..

مجموعة كبيرة من اوراق العمل والتدريبات والتمارين والبطاقات,,

والله يجازي صاحب الموضوع كل خير,,

موفقين,,,

الملفات المرفقة

يثبت الموضوع للاهمية,,^^

كرا كثير اروراق رائعة وفقك الله

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abu-hassan مشاهدة المشاركة
كرا كثير اروراق رائعة وفقك الله

العفو اخوي..

مرورك الاروع..

تسلم..


(*
الــسلام عليكم ،،،
بـــــآأإأركـ الله فيــك آ:::آ
جعلـــه الله بميزآأإأآن حسناتك
بالتـــوفيق للجميع~*~}^^

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Bint.Mesr مشاهدة المشاركة

(*
الــسلام عليكم ،،،
بـــــآأإأركـ الله فيــك آ:::آ
جعلـــه الله بميزآأإأآن حسناتك
بالتـــوفيق للجميع~*~}^^

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

الله يبارك بعمرج..

اللهم امين , تسلمين

بارك الله فيج الرمش
موفقه ان شاء الله

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح مشاهدة المشاركة
بارك الله فيج الرمش
موفقه ان شاء الله

الله يبارك بعمرك..

يميع يارب..

مش عارفة اي رابط ممكن حد يفيدني للرجاء الحار

يسلمووووو شفتهم الله يبارك بعمرك يا رب

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تلخيص درس فلسطين -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم حبيت انقل لكم تلخيص درس فلسطين

في المرفقات

وسمحولي ع الازعاج

وشكرا

الملفات المرفقة

سلمت يداك

لاحرمنا الله منك ^^

مشكوووره هجووورهـ ع المرورج الغااوي وانتي بعد الله لا يحرمنا منج الغاليهـ فديتج

مشكوووووووووووووووووووووورة

يسلموؤوؤو الغلأإأإ ~> عطرحـ الغأإأإوؤي..|~…

ونتريأإأإ يديدجــ..~> دوؤومــ..|~..
^_^..|~…

——————————————————————————–

يسلموؤوؤو الغلأإأإ ~> عطرحـ الغأإأإوؤي..|~…

ونتريأإأإ يديدجــ..~> دوؤومــ..|~..
^_^..|~…

الله يسلمج
يسلمو عالمرور الغاااوي الكثوخيـ

الآ بتخبركـم .. هالتلخيص حق منهجنـآ اليديد .؟

وآيـد اسئله هب موجودهـ فالكتـآب حآطتنهـآ ..

ع العموؤوم .. ثـِآنكسسِ ..~

مشكوور المخلص خطيير

جزاج الله خير حبيبتي

يسلمونيشــــــــــــــن ،،

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

دليل المعلم الصف الاول – اللغة الانجليزية – دولة الامارات العربية المتحدة -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
طبعاًً كل الاجزاء : الاول و الثاني والثالث ..
http://www.rakedzone.com/PDF/En/En_G1.pdf
بالتوفـــــــــيق ..

السلام عليكم …
مشكورة اختي بس الرابط مايفتح وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
تسلمين عالدليل متعاونة
جاري تثبيت الموضوع
.
.
شكرا لج

يزاج الله خخير

موفقة

شكرا لك
على جهودك معانا

انشاء الله يجعلها في
ميزان حسناتك

شكرا

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
مشكووووووره اختيه


مشكورة اختي

السلام عليڪَم ورحمـهْ الله وبرڪَاتــهِّ ‘
يسعـَد لـيِ صباحڪَم / مساڪَم | بڪَل خيرْ وبرڪَــهِ ،
مشكــــــــــــــــوووره ع الطرحً … | .,ْ……

مشكووووووور

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بغيت تقرير عن المظاهر الفكرية وفيه يكون مقدمة وخاتمة وموضوع -تعليم الامارات

بغيت تقرير عن المظاهر الفكرية وفيه يكون مقدمة وخاتمة وموضوع تكفون بسرعة

معلومات بسيطه

تجمع العديد من الدراسات التي تعنى بالشأن المستقبلي للعالم العربي الإسلامي على أن التغيير الثقافي هو أحد أسس تغيير الواقع، وهو ما يعني بشكل واضح أن هذا التغيير المنشود لا يمكن أن يكون شرقيًا ولا غربيًا، ولكنه تغيير ينطلق من خصوصيات الأمة ومقوماتها المحلية.
ويدفعنا القول بخصوصية الأمة ومقوماتها إلى تسطير بعض المبادئ التي من المفترض أن ينطلق منها كل عمل ثقافي يراهن على تحقيق بعث حضاري للأمة الإسلامية. ومن ذلك على سبيل المثال لا الحصر:
1- التركيز على المبادئ والخصوصيات الأساسية للأمة الإسلامية.
2- الحرص على تحقيق الإقناع لدى الناشئة بمقومات الأمة وخصوصياتها.
3- بناء وخلق الدافع الذاتي الذي يحول الاقتناع بالأفكار إلى أعمال ميدانية ملموسة.
4- العلم بالوسائل الموصلة إلى الغايات والفصل فيها بين ما هو شرعي جائر وما هو غير شرعي.

ومن شأن هذه الوسائط أن تعمل على:
1- تقوية النسيج الاجتماعي ارتكازًا على البعد الديني وعلى أخوة المسلمين ووحدة عقيدتهم.
2- نشر ثقافة التعمير ومحاصرة ثقافة اللامسئولية والميوعة المنتشرة والمزدادة تناميا يوما بعد يوم، حتى نخرج عن أَسْر الفكر والسلوك الغربيين.
3- ترويح النفس عن كدها وعملها (ثقافة ترويحية) .
4- العمل على إعلان المواقف من القضايا الطارئة أو القديمة.
5- شحذ الفعالية الروحية لدى المرء.

وفي أفق تحقيق ذلك تمر الثقافة بثلاث مراحل هي:
أ: مرحلة المزاحمة: وفي هذه المرحلة يمكن أن نتحدث عن بداية بروز بعض المواقف من القضايا الفكرية والاجتماعية وربما السياسية، ولو على استحياء. وهي مواقف تستمد ما توصلت إليه من حسن قراءة القرآن والسنة وتراث السلف الصالح، ولا يضر أن يكون من بين هذه المواقف ما هو على خلاف تام مع المواقف السائدة والغير مستندة من هذه الأصول الإسلامية.
وللتذكير فإن هذه المواقف غالبا ما يُنظر إليها على أنها مواقف متطرفة ورجعية ولا تساير العصر، كما يُنظر إلى أصحابها على أنهم رجعيون ماضويون إلى غير ذلك من الصفات التي يوصف بها كل ذي ثقافة إسلامية تسعى لأن تجد لنفسها أرضية للانتشار والتمكن.

ب: مرحلة التحدي: ويكون هدفها الأساس هو تقريب الدين إلى نفوس أبناء الأمة وتحبيبه إليهم.. ويمكن أن يسلك في ذلك الدعاة المثقفون الإسلاميون طرقا متعددة، منها: إبراز مصادر ثقافة الإسلام من الكتاب والسنة أساسا، وإبراز التصورات الإسلامية الحقيقية الكفيلة بحسن تنظيم وتسيير الحياة العامة وضبط العلاقات بين الأمم والشعوب، وإبراز قدرة الإسلام على الفصل في كل النزاعات والخلافات مهما صغر حجمها، بل إبراز قدرة الإسلام على الإجابة عن كل الإشكالات التي تعترض الأمة في حياتها اليومية، سواء ما تعلق منها بالاجتماع أو السياسة أو الاقتصاد أو التعليم والإعلام بل وحتى في المسألة الفنية والعلاقات الدولية وغيرها، وفي أدق تفاصيل الحياة اليومية.
ولا ينفصل عما سبق العملُ على إبراز حقائق التاريخ الإسلامي كما هي دون تحريف ولا تغيير، والرد على الشبهات والأباطيل التي ألحقها به المغرضون عبر مراحله وحقبه. ومن شأن كل هذا أن يجعل الثقافة الإسلامية، لكونها تستند إلى قاعدة صلبة تنطلق منها وإليها وهي دين الإسلام، قادرة على أن تتحدى كل الطروحات الفكرية والثقافية السائدة البعيدة عن النهل من الإسلام وينابيعه.
وتقتضي عملية تحدي الرأي الآخر، في إطار سنة التدافع في هذه الحياة الدنيا، التخلق بخلق الإسلام في الحوار والجدال، مصداقا لقوله تعالى: "وجادلهم بالتي هي أحسن" وتأسيا بمنهج رسول الله صلى الله عليه وسلم الذي حاور خصومه وأعداء الدين. بالإضافة طبعا إلى الانطلاق من منطلق الراغبين في إصلاح الأمة والسير بها إلى بر الأمان، وما يتطلبه ذلك من رحمة بالناس وصبر على أذاهم وإيمان بحتمية الانتصار على الباطل.

ج: مرحلة الريادة: وفي هذه المرحلة بالذات يكون للموقف الثقافي والفكري المستند إلى الإسلام ومبادئه وزن واعتبار في المنظومة الفكرية والثقافية الموجودة بالبلاد العربية، يضاف إلى ذلك المعرفة الجيدة بالواقع الذي سيحتضن هذه الثقافة، ومن هذه المعرفة إدراك طبيعة التيارات الفكرية العاملة في الساحة الثقافية، ومن خلال ذلك التعرف على رجالات الفكر والثقافة من خلال ما يكتبون وينشرون، وبالتالي تصنيف هذه الآراء الثقافية والتيارات الفكرية بحسب القرب أو البعد من الإسلام ومبادئه، والخلاصة في هذه الحالة أن يسعى المثقفون الإسلاميون إلى ضم القريب منهم، وتقريب البعيد عنهم.
إن هذه القوة التي يتميز بها المثقفون "الإسلاميون" في التبليغ والإقناع، وفي الاحتواء والتجاوز، تجعل منهم روادا لغيرهم في مجالات عملهم، سواء ما تعلق من ذلك بالعمل الثقافي الخالص، أو بالعمل الاجتماعي، أو بالعمل السياسي….

د: مرحلة الإمامة: وهي النتيجة الطبيعية للمراحل السابقة، ومن نتائجها أن تكثر وجهات النظر حول قضايا الإسلام في تمثلاته الثفافية والدينية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية، ويكون في ذلك غنى وإثراء للتوجهات الإسلامية من خلال ما تحققه من انتشار بسبب قوة الحجة والدليل لقوة الإسلام نفسه، مقابل تراجع وتقهقر التيارات الفكرية المنحرفة.

بعد الذي سبق بيانه، ترى كيف السبيل إلى إحياء ثقافتنا الإسلامية ليكون في مقدورها حقا المنافسة ثم الريادة والإمامة؟
إن الثقافة التي يمكنها ذلك من وجهة نظرنا هي ثقافة البناء، هي الثقافة التي تجعل الإنسان هدفها، والكون كله في خدمته، هي الثقافة التي تسعى إلى إعمار الكون لا إلى تخريبه. وحيث إن الدور الإيجابي للثقافة هو البناء والتأسيس، بعد التحميس والتحذير في مرحلة متقدمة، فإن لذلك شروطا وضوابط منها:
1- الحد من العدوانية: وذلك لا يتأتى إلا من خلال اعتبار السلم هو الأصل في هذه الحياة الدنيا، فلا ظلم ولا عدوان، وما كان عنفا فكريا يجب أن يرد بالفكر. وبالتبع فإن إبعاد الظلم والعدوان من دائرة العمل الثقافي التغييري معناه استحضار قيمة العدل، بما يعني ذلك من تسليم بالحق لصاحبه، كان من كان هذا الصاحب.
2- الحد من الفردانية: ومعنى هذا أن يتخلص المثقف من شعوره الدفين بذاته وأناه، ومما ينتج عن ذلك الشعور من حب للنفس قد يصل حد النرجسية، ومن إلغاء للآخر قد يصل حد الإقصاء. وهنا لا بد من التساؤل حول كيف يمكن للمثقف أن يحقق ذاته دون إقصاء للآخر. إن الأمر لا يمكن أن يتم إلا إذا توافر شرطان أساسيان في العملية الثقافية كلها وهما:
أولا: التوازن بين الذات والجماعة، بالشكل الذي يضمن معه المرء تحقيق المصلحة لنفسه لكن ليس على حساب الجماعة، بل مع مصلحته وخير جماعته. ومتى غاب هذا التوازن بين المثقف وجماعته كانت النتيجة بروز مظاهر فكرية وسلوكية تشكل معول هدم لثقافة البناء والتعمير. ومن هذه المظاهر يمكن أن نجد على سبيل المثال لا الحصر تسامي الذاتية والإعجاب ب"الأنا"، ومتى شعر المرء بذلك ظن أنه يمتلك الحقيقة كلها وان النقص لا يعتريه بل يعتري غيره. ويمكن أن نمثل لذلك بمقولة "شعب الله المختار" أو مقولة "مجد روما التليد"، وهي ادعاءات توحي بعدم إمكانية إلحاق صفات النقص بالذات وهذا محال.
ويمكن أن نجد من هذه المظاهر أيضا ما يعرف بنمطية التفكير، حيث إن الذات المصابة بتسامي الذاتية تعتبر نفسها منزهة عن النقص، وبالتالي فهي لا تحرص على تجديد ذاتها ولا على تطوير وسائل عملها ولا خطابها، والخلاصة هي أنها تعاود مرة أخرى إنتاج ذاتها بشكل نمطي رهيب، فتحيط نفسها بسياج سميك يجعلها في عزلة عن الواقع وما يجري فيه، ومن ثم فإن هذا السياج يجعلها في انقطاع تام عن الآخر، مكرسة بذلك واقع الانعزالية والتقوقع على الذات.
ثانيا: اعتبار الإنسان كلا متوازنا من ثلاثة أبعاد هي:
الإنسان/الجسد، باعتباره مادة بيولوجية وطاقة نفسية.
الإنسان/العقل، باعتباره طاقة فكرية وقوة منطقية.
الإنسان/الروح، باعتباره مصدر قيم ومبادئ ومعان روحية. وهنا تجدر الإشارة إلى أن هذه الأبعاد الثلاثة التي تحكم النظرة السليمة للإنسان لا يمكن أن تؤدي دورها المطلوب إلا من خلال تفاعلها مجتمعة. ذلك أن أي تغييب لأي عنصر منها من شأنه أن تنتج عنه إحدى النظرتين الخطيرتين التاليتين، أو هما معا:
1- تشييء الإنسان: وهذه الظاهرة تنتج متى تم إلغاء القيمة الروحية والفكرية للإنسان، في مقابل تضخيم قيمته المادية الجسدية، ولنا في هذا أن ننظر لبعض الطروحات حول المرأة التي غيبت تماما إنسانيتها وأصبحت تنظر إليها وفق مقاييس جسدية، باعتبارها مصدر إثارة الغريزة الجنسية، ووسيلة للدعاية والإشهار للسلع التجارية وترويج ما هزل من الأفلام والمسلسلات والمواد الإعلامية.
2- تأليه الإنسان: والمقصود بذلك تقديس اجتهاداته وطبعها بطابع العصمة من الخطأ، وتلك لعمري صفةٌ لا تكون لكلام بشر. ومن شأن إخراج الإنسان من صفته الإنسانية بما يعني ذلك تعرضه للخطأ وللصواب، إلى صفة أخرى تنزهه عن الوقوع فيهما، أن يؤدي إلى انحرافات فكرية، بل وعقدية أيضا، ستكون شرا ووبالا على العمل التغييري كله.
ـــ

مافي غير هاد ؟؟

لان انا لقيت متلوو بس ما دخلو بالمنهاج اللي عنا

يا ريت لو بتساعدوني على اني الاقي طلبي موعد التسليم قرب و انا مو عاملة شي

بليـــــــــــــــــز

مقدمة و خاتمة تكفون بسرعة

السموحة أنا عندي نفس إلا درجه عاشق البنفسج

مي تو اناه ضرووري

امووووواح حق الي بتحطيلي اياه

آخـي عاشق البنفسج..مأإ قصصر..
مووفق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اخوي عاشق ما قصر..

والسموحة بحثت دون جدوى,,

ان شاء الله غيري ما يقصر,,

مشكووووووووووووووووورة

مشكوووووووووووووووورة تسلم اديج

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ورقة عمل عن إضافة الرقم 4 الى كل العدد -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تفضلو احبتي ورقة عمل عن إضافة الرقم 4 الى كل عدد

تجدوووهااا في المرفق
تمنيااتي لكم بالتوفيق والنجاااح
م

الملفات المرفقة

السسلام عليكم
بارك الله فيك
جهود طيبة
ما قصصرت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاك ربي الخير..

وبارك الله في جهودك..

موفقين ان ششاء الله..

جزاكم الله الف خير ع الاطلاله الجميله
بارك الله فيكم


(*
الــسلام عليكم ،،،
بـــــآأإأركـ الله فيــك آ:::آ
جعلـــه الله بميزآأإأآن حسناتك
بالتـــوفيق للجميع~*~}^^

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الحادي عشر

الخريطة الصماء ص 23 -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ^.^

شحالكم ,!

ما عليكم أمر بس محتايه حل الخريطة الصماء اللي فصفحة 23

plllzzzZz لا تردوني

والسموحه ع المغثه !

خويتكم ؛ التفاحة . .

لا عادي بس اي خريطة صماء

ص23
نشاط:
الاجوبة هي : 1-اسيا و افريقيا
2-أ- بسبب وقوعها ضمن نطاق محيط الهادي و الهندي والذي يتميز بعدم استقراره جيلوجيا و تحرك صفيحات الواح في باطن الارض وعدم استقرارها .

يسلمواا ع الاجوبة

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ورقة عمل علوم ، الاجسام الصلبة ، أول ابتدائي -تعليم الامارات

ورقة عمل علوم ، الاجسام الصلبة ، أول ابتدائي

منقول

في المرفقات

الملفات المرفقة

امممممم … مرسي هااجر ^&&&&&&&&^

ولكموووووووووو ^^

شكرا لك بوركتي هاجر الحلوة

يسلموؤوؤو الغلأإأإ ~> عطرحـ الغأإأإوؤي..|~…

ونتريأإأإ يديدجــ..~> دوؤومــ..|~..

^_^..|~…

شكرا لكم

اعدكم بالمزيد

شكراً لج يا هاجر

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن الاحتباس الحراري -تعليم الامارات

سلام عليكم و رحمة الله وبركاته

اخواني حبيت اطلب بحث عن احد هاي المواضيع

1 الكوارث الطبيعية

2 التلوث

3 الاحتباس الحراري

و ابيها تكون في 8 صفحات للتتجاوز 8 صفحات ولا تقل عنها

واللي يلبي الطلب باذن لله يكون في ميزان حسناته

آخر موعد التسليم (( للأستاذ )) 19/11/2017

المقدمة:
في وقتنا الحالي الظواهر هي الشغل الشاغل لعلماء الطبيعة والمنــاخ وحتى أكبر المنظمات البيئية وأهمها ظاهرة الاحتباس الحراري وظهرت العديد من التحليلات والتوقعــات حول معرفة سببها ومن المسؤول عن حدوثها وما الأخطار الناتجة عنها لو تفاقمت أكثر .. تعالوا نتعرف على تعريف الظاهرة ..
ظاهرة الاحتباس الحراري:
يمكن تعريف ظاهرة الاحتباس الحراري Global Warming على أنها الزيادة التدريجية في درجة حرارة أدنى طبقات الغلاف الجوي المحيط بالأرض؛ كنتيجة لزيادة انبعاث غازات greenhouse gases منذ بداية الثورة الصناعية، وغازات الصوبة الخضراء والتي يتكون معظمها من بخار الماء، وثاني أكسيد الكربون، والميثان، وأكسيد النيتروز والأوزون هي غازات طبيعية تلعب دورًا مهمًا في تدفئة سطح الأرض حتى يمكن الحياة عليه، فبدونها قد تصل درجة حرارة سطح الأرض ما بين 19 درجة و15 درجة سلزيوس تحت الصفر، حيث تقوم تلك الغازات بامتصاص جزء من الأشعة تحت الحمراء التي تنبعث من سطح الأرض كانعكاس للأشعة الساقطة على سطح الأرض من الشمس، وتحتفظ بها في الغلاف الجوي للأرض؛ لتحافظ على درجة حرارة الأرض في معدلها الطبيعي.
لكن مع التقدم في الصناعة ووسائل المواصلات منذ الثورة الصناعية وحتى الآن مع الاعتماد على الوقود الحفري (الفحم و البترول و الغاز الطبيعي) كمصدر أساسي للطاقة، ومع احتراق هذا الوقود الحفري لإنتاج الطاقة واستخدام غازات الكلوروفلوروكربون
في الصناعة بكثرة؛ كانت تنتج غازات الصوبة الخضراء greenhouse gases بكميات كبيرة تفوق ما يحتاجه الغلاف الجوي للحفاظ على درجة حرارة الأرض، وبالتالي أدى وجود تلك الكميات الإضافية من تلك الغازات إلى الاحتفاظ بكمية أكبر من الحرارة في الغلاف الجوي، وبالتالي من الطبيعي أن تبدأ درجة حرارة سطح الأرض في الزيادة.
بالتأكيد نظام المناخ على كوكبنا أكثر تعقيدًا من أن تحدث الزيادة في درجة حرارة سطحه بهذه الصورة وبهذه السرعة، فهناك العديد من العوامل الأخرى التي تؤثر في درجة حرارته؛ لذلك كان هناك جدل واسع بين العلماء حول هذه الظاهرة وسرعة حدوثها، لكن مع تزايد انبعاثات تلك الغازات وتراكمها في الغلاف الجوي ومع مرور الزمن بدأت تظهر بعض الآثار السلبية لتلك الظاهرة؛ لتؤكد وجودها وتعلن عن قرب نفاد صبر هذا الكوكب على معاملتنا السيئة له.
اختلاف رأي العلماء في سببها:
أنقسم العلماء إلى ثلاثة أحزاب وكانت الأغلبية الكبرى ترجح أن سبب هذه الظاهرة هو إصدارات الغازات الملوثة كالآزوت و ثاني أوكسيد الكربون بينما يرى باقي العلماء أنه سببها هو مرور الأرض بفترات ساخنة و فترت باردة مستشهدين بذلك عن طريق فترة جليدية أو باردة نوعا ما بين القرن 17 و 18 في أوروبا أما القسم الثلاث يرى أن ظاهرة الاحتباس الحراري إلى التلوث وحده فقط .

سبب الظاهرة:
الأنشطة بشرية مثل تكرير النفط ومحطات الطاقة وعادم السيارات أسباب مهمة لارتفاع حرارة الكون. بحيث أن الغازات المسببة للاحتباس الحراري تتراكم في غلاف الأرض نتيجة أنشطة بشرية مما يتسبب في ارتفاع المتوسط العالمي لحرارة الهواء على سطح الأرض وحرارة المحيطات تحت السطح.

آثـــار الظاهرة في وقتنا الحالي
من آثار هذه الظاهرة ارتفاع درجة حرارة المناخ العالمي خلال القرن الماضي نصف درجة مئوية بحيث أخذ الجليد في القطبين وفوق قمم الجبال الأسترالية في الذوبان بشكل ملحوظ . ولاحظ علماء المناخ أن مواسم الشتاء ازدادت خلال الثلاثة عقود الأخيرة دفئا عما كانت عليه من قبل وقصرت فتراته والربيع يأتي مبكرا عن مواعيده . كما لوحظ أن الأشجار في المنطقة الشبه قطبية هناك قد ازداد ارتفاعها عما ذي قبل . فلقد زاد ارتفاعها 40 مترا علي غير عادتها منذ ربع قرن وهذا مؤشر تحذيري مبكر لبقية العالم .لأن زيادة ظاهرة الاحتباس الحراري قد تحدث تلفا بيئيا في مناطق أخري به. وهذا الإتلاف البيئي فوق كوكبنا قد لاتحمد عقباه .فقد يزول الجليد من فوقه تماما خلال هذا القرن . وهذا الجليد له تأثيراته علي الحرارة والمناخ والرياح الموسم . وأيضا أدى الارتفاع في درجة الحرارة إلى تغير في عدد حيـــوانات البلانكتون )هو عبارة عن مجموعة من الكائنات الحية الدقيقة التي تعيش في المسطحات المائية مثل المحيطات و البحار(

آثـــار الظاهرة المتوقع حدوثها عن تزايد الظاهرة
قد يُحدث ازدياد هذه الظاهرة إلى ذوبـــان الجليد الموجود بالقطبين وغرق المناطق الســـاحلية بالعالم حيث انه يتوقع ارتفاع مستوى البحر 48 ســم وتصحر مساحات شــاسعة من الأرض . وانتشار من 50 – 80 مليون بعوضة التي تحمل مرض الملاريا إلى مناطق متفرقة من أنحاء العالم .

الحلول المبدئية:
الاهتمام بالحدائق والتشجير وتوسيع مساحات الغابات عالمياً والحد من ظاهرة حرق الغابات .
التقليل من هدر الطاقة الكهربائية ،واحتجاز غاز ثاني أكسيد الكربون الناتج من محطات الطاقة ومعالجته .
استخدام طاقة نظيفة بديلة عن الطاقة الأحفورية كطاقة الرياح والشمس والهيدروجين .
الانتقال من استخدام وقود الفحم إلى الطاقة النووية .
زيادة كفاءة السيارات والشاحنات بزيادة عدد الأميال المقطوعة بالساعة لكل جالون .
أن نمتنع من استخدام الوقود التقليدي كالحطب والفضلات البايلوجية .

هل تعلم ( بخصوص هذه الظاهرة (
* هـــل تعلم أن ارتفاع معدل الحرارة درجتين كافيا للتسبب في ما يلي:-
-1 نقص كبير في المحاصيل الزراعية في الدول المتقدمة والنامية
-2 تضاعف معدل الأراضي الزراعية ثلاث مرات .
3 – حركة تهجير كبيرة لسكان شمال أفريقيا .
4 – تعرّض 2.8 مليار شخص لنقص المياه.
5 – انتشار مرض الملاريا في أفريقيا وشمال أمريكا .

* هـــل تعلم أن ذوبان الجليد في "غرينلاند" قد يقود إلى ارتفاع مستوى البحار حوالي 7 أمتار في غضون السنوات الألف المقبلة.

أقــــوال بعض كبـــار المنظمــات والشخصيـــات والســياسيين:
1- رئيس الوزراء البريطاني توني بلير في توطئة التقرير: "يبدو واضحا من خلال الأعمال المنشورة في هذا التقرير أن الأخطار الناجمة عن التغيّر المناخي قد تكون أعظم بكثير مما كنا نعتقد".
2- حذر البنك الدولي من أنّ ملايين المصريين قد يضطرون إلى هجر منازلهم في دلتا النيل بسبب تهديدات جدية لظاهرة الاحتباس الحراري .
3- العالم الإنجليزي ( ر يكيامار ) علي هذه الظاهرة المحيرة بقوله :إن أستراليا تقع في نصف الكرة الجنوبي. وبهذا المعدل لذوبان الجليد قد تخسر تركة البيئة الجليدية خلال هذا القرن.

رأيي في هذه الظـــاهرة:
طبعا كوني شخص غير عالم بأمور المناخ والطبيعة ولكن أتوقع أنه السبب هو التلوث وعدم مسؤولية أصحاب المصــانع والشركـــات في تكرير المخــلفات .
الخاتمة:
وفـــــــي نــهاية تقريري أتمنى أني أفدتكم بجزء بسيط عن هذه الظـــاهرة وأتمنى من دول العالم أن تتحرك لمحاربة الظاهرة والحد من أخطارها .

المراجع :

Global Warming تقرير مفصل عن ظــاهرة الإحتباس الحراري – عرب نوكيا
ar.wikipedia.org/wiki
الاحتباس الحراري.

منقول

ثاااااانكس خيتوو هجووره … *_*

شكرا على البحث الحلو

مًرـٍأَحبَ ))ٍ
مٍآقصرٍوآ آعضآءِ معهٍدنَ(ـٍأ) آلغاليـَ يزآهمْ آللهَ آلفَ خَيَر

إَيْ طلًب نحنْ موؤجًوووـٍودينً وفَ) آلخٍدمةِْ

آلغلـٍآكلـًه.,

ميرسي كتير عالموضوع الحلو …

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,’

ما قصرتي اختي,,

الله يوفقكم,,

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلم يمناج
موفقه

أستــــغفر الله العظيم