التصنيفات
الصف السابع

اريد بوربوينت لدرس ام عمار -مناهج الامارات

لوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووسمحتوووو وووووووووووووووووووووا ارررررررررررررررررررررررررررررريد بوربوينت لدرررررررررررررررررررررررررررررررس ام عماااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااار

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?p=858514

بالتوفيق

سؤال درس أم عمار الصف التاسع أم السابع

ثـــــــــــانـــــــــــــكــــــــــــس

ما عندي
سوري ..

مآآآآآآآآآآآ عندي سوري والله سوري ……………..… …

السلآلآم عليكم..

ما قصرت اماراتية..

ربي يحفظها ويردها لنا بالسلامة..

بالتوفيق…

مآ قصرتْ امآرأتيوو

بالتوفيج .!

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ممكن مساعده .. ابغي السور والاحاديث لصف التاسع .. الفصلين -تعليم الامارات

السلام عليكم

اذا ما بتتغير المقررات السنه القادمه بغيت تساعدوني اسامي السور والاحاديث المطلوبه

لان ابني عنده صعوبه في الحفظ وياخذا وقت لين يحفظ بحال تدريسهم له في العطله شوي شوي

وشكرا لكم

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حل درس العمل عبادة -مناهج الامارات

السلام عليكم

الصفحة(15)

السؤال الأول: تخيل أنك صاحب شركة, تريد أن تعلن عن رغبتك في توظيف عاملٍ.

الصدق
الامانه
الذكاء

اكتب ثلاث نتائج مرتبة على عدم الأتقان في العمل .
ضياع المال – وفقدان الثقة بين الناس
إيذاء الآخرين إذا لم تكن لديه خبرة في هذا العمل
تأخر المجتمع
========================= ====================
الصفحة (16)

النشاط الثالث : الالتزام بأخلاقيات العمل.
هدف النشاط : يحدد كيفية الالتزام بأخلاقيات العمل
كيف يتم الالتزام بأخلاقيات العمل في المجالات التالية؟
الصحافة: الموضوعية والصدق في نقل الخبر
الطب: الاحتفاظ بأسرار المريض وبذل الجهد في العلاج
الاتصالات: الحفاظ على سرية المكالمات, عدم استخدام هواتف العمل في الأغراض الشخصية

قال الرسول صلى الله عليه وسلم ))إذا قامت الساعةُ وفي يد أحدكم فسيلةٌ فإن استطاع ألا تقوم حتى يغرسها فليغرسها ))رواه احمد

أكتب ثلاث دلالات للحديث الشريف
إنجاز العمل في وقته – أهمية العمل – صدق قيام الساعة

جاء أحد المراجعين لموظف مسئول عن إنجاز معاملته وبعد التحية دار بينهما الحوار التالي:
المراجع: هل أنجزت معاملتي كما وعدتني ؟
الموظف لا لم أنجزها.
المراجع : ولماذا ؟
الموظف : الأ تعلم أننا في شهر رمضان وأنا صائم
المراجع : وهل الصوم مانع للعمل ؟

أ‌. بم تحكم على سلوك الموظف ؟
عدم الإخلاص في العمل وعدم الأمانة
ب‌. مالعلاقة بين الصوم والعمل ؟
إذا كان الصوم عبادة أو فرض فالعمل أيضا عبادة وفرض
والصوم حافز للجد والاجتهاد وبذل الجهد وتعويد الصبر
الصفحة (17)

وبالتوفيق=)

مشكووووووووورة يا الغالية
تعبناج

ع العموم
و أذ تبون اي شئ تراني موجودة لا تستحون

ماشاء الله عليييج

بآآركَ الله فييج

هلا
العفو
تسسلمون ع مروركم
موفقين,

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير عن الإنهيارات الأرضية -تعليم الامارات

المــــــقدمة :

تعتبر الإنهيارات الأرضية من الظواهر الطبيعية الفريدة التي استرعت انتباه الإنسان منذ القدم وهي التي تحدث بعد حدوث الزلازل والبراكين ، و هي تلعب دورا عظيما في العمليات الجيولوجية التي تؤثر على تاريخ تطور القشرة الأرضية وتشكلها .

الموضوع :

أولا : تعريف الإنهيار الأرضي :
الانهيار الأرضي هو عبارة عن تحرك للصخر والتربة إلى اسفل منحدر. يختلف حجم الانهيارات الأرضية ابتداء من سقوط صخرة كبيرة واحدة، وحتى تساقط الكتل الجليدية الكبيرة، ومعها عدد كبير من الكتل الصخرية والتربة والتي يمكن أن تمتد إلى مسافة تصل إلى عدة كيلومترات.
تحصل الانهيارات الأرضية بسبب الأمطار الغزيرة أو الفيضانات أو الزلازل. وكذلك فإن الأعمال البشرية، مثل إزالة الأشجار والخضرة، والحفر العميق على جوانب الطريق، أو تسريب أنابيب المياه، كلها قد تتسبب بالانهيارات الأرضية

ثانيا :أسباب تكوين الإنهيارات الأرضية :
1- التراكيب الجيولوجية (صدوع والفواصل والشقوق):
ان مناطق الانزلاقات الارضية في الجمهورية اليمنية تأثرت صخورها النارية والمتحولة والرسوبية بالعديد من الصدوع والشقوق والفواصل عند تكوينها بالاضافةالى الحركات التكتونية القديمة والمصاحبة لانفتاح البحر الاحمر وخليج عدن التي ادت الى رفع وخفض بعض القطاعات الجيولوجية في تلك المناطق حيث ان بعض الصدوع والشقوق والفواصل العديدة تأخذ اتجاهات مختلفة مما جعلها غير مستقرة جيولوجياً وجعلها شديدة الانحدار مما سهل عملية التعرية الطبيعية التي تساعد على حدوث الانهيار وتساقط الكتل الصخرية.
وهذه الاحداث التكتونية جعلت تلك المناطق غير مستقرة جيولوجياً كونها تقع على ملتقى حواف الصدوع ، وهذه الصدوع نشطة اي مازلت في وضع غير مستقر نتيجة وجود بعض الشقوق السطحية فيها والتي تظهر بين الحين والاخر في بعض المناطق وتأخذ نفس اتجاه الصدوع التي تتواجد فيها وهذه تساعد على حدوث الانهيار الارضي كون المباني السكنية بنية على حواف وملتقى هذه الصدوع بالاضافة الى جرف المدرجات الزراعية. كما ان عوامل التعرية القديمة والحديثة في تلك المناطق ادت الى تهشم وتفتت وتحلل بعض اجزاء الصخور الى اطيان على امتداد واسع حيث تنكشف هذه الصخور الطينية في اماكن عدة ومن ضمنها مناطق الانهيار الارضي التي يصل سمك الطبقات الطينية فيها الى اكثر من 3 متر. وهذه الصخور الطينية تلعب دوراً اساسياً في عملية الانهيار الارضي ، والبعض منها تنكشف على هيئة عدسات اذ يتراوح سمكها في بعض الأماكن إلى أكثر 30 سم.

2- الميل و الإنحدار :
نجد ان معظم مناطق الانهيارت والانزلاقات الارضية في اليمن تمتاز بانحدارات شديدة تؤدي الى عدم استقرار الكتل الصخرية والتربة الواقعة عليه ، وكلما زاد الميل اختل الثبات والاستقرار وبدأ الانهيار بالحركة نحو الاسفل او يبقى في وضع غير مستقر ، والميل مظهر طبيعي لتركيب جيولوجي اولي او ثانوي. وينهار المنحدر الذي يتمتع بزاوية ميل اكبر من زاوية توازن القوى المؤثرة فية ، حيث زاوية الميل قد تصل في بعض المناطق الى اكثر من º85 درجة شكل (1) ، وبالتالي تصبح هذه المناطق عرضة لتساقط الكتل الايلة للسقوط وزحف التربة نحو الاسفل تحت تأثير الجاذبية الارضية الطبيعية وبعض العوامل الاخرى. وهذه الانحدارات الشديدة ناتجة عن الحركات التكتونية العنيفة والصدوع التي حدثت في العصور الجيولوجية الغابرة بالاضافة الى عوامل التعرية اللاحقة التي ادت الى تكوين انحدارات شديدة الانحدار والى تشققها وخلخلتها وانهيارها بفعل اضعاف قوى الترابط فيما بينها. والانحدارات تعتبر من اهم الاسباب الرئيسية التي تؤدي الى انزلاق الكتل الصخرية وزحف التربة وجعل المنطقة غير مستقرة جيولوجياً.
3_ تأثير الجاذبية الأرضية :
ان الجاذبية الارضية تلعب دوراً كبيراً في عملية الانهيارات والانزلاقات الصخرية وزحف التربة المفككة والركام الصخري على المنحدرات والتي تؤدي الى تدمير المدرجات الزراعية والمباني السكنية والبنية التحية. وقوة الجاذبية الارضية تزداد بزيادة مقداري الكتلة ودرجة الميل ، اي تتناسب تناسبا طرديا مع مقدار الكتلة ودرجة الميل وتزداد ايضاً عندما تمتلي مسامات الصخور بالمياه اثناء تساقط الامطار. وكلما زادت درجة الميل كلما زادت هذه القوة وبهذا نجد ان ظواهر الانزلاقات الارضية وتساقط الكتل الصخرية وزحف التربة تزداد في المنحدرات الجبلية الشديدة الانحدار عنها في المناطق ذات الانحدارات المتوسطة وتكون قليلة في السهول التي درجة انحدارها صغيرة. حيث ان مناطق الانهيارات والانزلاقات الارضية وزحف التربة في الجمهورية اليمنية تتمييز بانحدرات شديدة تصل في بعض الاماكن الى اكثر من 85º درجة شكل (1) ، ويوجد فيها كتل صخرية معلقة ومتشققة على ارتفاعات مختلفة نتيجة الحركات التكتونية القديمة وعوامل التعرية المختلفة حيث ترسب عليها الرواسب الحديثة المتكونة بعوامل التعرية مما شكل كتل غير مستقرة تراكمت على المنحدرات الشديدة الانحدار والكتل المعلقة على ارتفاعات متباينة مما جعلها تكون قوى ضغط رأسي ومائل إلى أسفل تحت تأثير وزنها فتعمل الجاذبية الأرضية على شد تلك المواد إلى أسفل وانهيارها. كما أن وجود العديد من الشقوق والفواصل في الكتل الصخرية المعلقة تساعد الجاذبية الأرضية على جذبها إلى أسفل نتيجة لثقلها وامتلاء مسامات هذه الكتل بالمياه أثناء تساقط الأمطار وضعف قوى التماسك بين حبيباتها. وان عدم الاستقرار هنا ناتج عن تأثير التجوية والتعرية التي تقلل من مقاومة ا سطح المنحدرات الصخرية وتسهل عملية انزلاق الصخور غير المتماسكة او زحف التربة الى اسفل المنحدرات بواسطة قوة جذب الارض لها. او بمعنى اخر يحدث الانهيار نتيجة لزيادة القوى المسببة للانهيار عن القوى المعاكسة لها والاولى سببها قوة الجاذبية والثانية مقاومة ناتجة عن قوة التماسك والاحتكاك بين الحبيبات. ويحدث هذا الانزلاق عادة عند نقاط الضعف الموجودة مثل الشقوق الناتجة عن اجهادات الشد.

4- الزلازل :
الزلازل او الهزات الارضية هي احدى الظواهر الطبيعية التي تصيب بقاعاً عديدة من الارض بصورة دورية ومنتظمة تقريباً وتصيب مواقع اخرى بصورة مفاجئة مسببة في كلا الحالتين الكوارث والدمار اذا كانت شدتها كبيرة ، واذا صادفت ووقعت بؤرتها تحت مناطق مأهولة بالسكان. او بمعنى اخر هي ارتعاش وتحرك وتموج عنيف لسطح الارض يعقب ذلك تحرر الطاقة من الغلاف الصخري وهذه الطاقة تتولد نتيجة لازاحة عمودية او افقية بين صخور الارض عبر الصدوع التي تحدث لتعرضها المستمر للتقلصات والضغوط الكبيرة. فالزلازل الارضية تولد امواجا طولية وامواجا عرضية والتي تتراكب فيما بينها بالقرب من القشرة الارضية فتزداد سعتها مما يولد قوى تزعزع استقرار الصخور على المنحدرات فتؤدي الى حصول الانهيارات الارضية او الى انزلاق المنحدرات. والهزات الارضية يصاحبها العديد من الشقوق والانهيارات الارضية وتساقط الكيل الصخرية او يهيئها لحدوثها وانطلاقها نحو الاسفل بكتل متفاوتة الحجم والشكل والوزن تنطلق من المرتعفات والسفوح بفعل القوى الرأسية والافقية للموجات الزلزالية في مناطق البؤر السطحية للزلازل والمناطق المجاورة او في تلك المناطق التي تصلها الموجات الزلزالية المدمرة بحسب قوة الزلزال وحدة التضاريس وتأثير قوى الجاذبية الارضية وبعض العوامل الاخرى وان التأثير غير المباشر للموجات الزلزالية تؤدي الى خلخلة الكتل الصخرية والتربة الغير مستقرة مما يؤدي الى اضعاف مستويات الاسناد في الحواف والمنحدرات الجبلية ، كما لوحظ العديد من تلك الانهيارات الارضية بعد زلزال ذمار 1982 وزلزال العدين. والهزات الارضية التي تحدث بين الحين والاخر في كل من البحر الاحمر وخليج عدن وخليج تاجورا في جيبوتي وخاصة التي تبلغ قوتها 4.5 بمقياس ريختر نتيجة الاجهاادات للتوسع المحوري لكل من البحر الأحمر وخليج عدن لها تأثير مباشر أو غير مباشر على بعض المناطق بحكم ارتفاعها من ناحية وقربها من مصدر الهزات الأرضية أو إنها تقع ضمن الصد وع الموازية لانفتاح البحر الأحمر وخليج عدن من ناحية أخرى. وهنا يمكن القول إن الزلازل تعتبر كعامل محفز لحدوث الانهيارات والانزلاق الأرضية.
5- الأعمال الإنسانية :
ان العوامل البشرية او الصناعية لها تأثير كبير كونها تعتبر عوامل محفزة لحدوث الكوارث الطبيعية وعلى نطاق واسع في مختلف المناطق اليمنية على امتداد التوسع والنشاط العمراني والزراعي والصناعي المرتبط باستخدام الاراضي في المدن الرئيسية والثانوية وعلى مستوى الارياف. اما في الوقت الحاضر فان قلة رقعة الارض المنبسطة دفع الناس الى البناء على المنحدرات وعلى مجاري السيول وجوانب الوديان وازالة الغطاء النباتي بالاضافة الى شق الطرق التي تصل الى مواقع تلك المنشات بطرق عشوائية ، كما ان عمليات الحفر والتحجير للاطراف السفلية للمنحدرات باستخدام المتفجرات (الديناميت) من اجل استخراج الصخور والتربة لاغراض البناء ورصف الطرقات وبعض الاحتياجات الاخرى حيث ان جزء كبير من هذه الكتل الصخرية التي يتم ازالتها تكون معظمها جدران ساندة للركام الصخري والتربة اعلاه مما يؤدي الى عدم استقرار الصخور في تلك المناطق ، بالاضافة الى توسع الشقوق القديمة وتكون شقوق جديدة في اتجاهات مختلفة كما تؤدي الى خلخلة قوى الترابط بين الطبقات الصخرية في تلك المناطق وسقوطها نتيجة العوامل الطبيعية المحفزة لذلك.

ثالثا :التوصيات :
– نشر الوعي البيئي في اوساط المجتمع من خلال وسائل الاعلام المرئية والمسموعة والمقروءة من اجل توعية الناس بمخاطر الانهيارات الارضية والبناء العشوائي ومدى اهمية الرجوع الى جهات الاختصاص لتفادي اي اضرار وخسائر مادية وبشرية مما يؤدي الى صعوبة مواجهة الدولة لمثل هذه الكوارث نظرا لعدم توفر الامكانيات المناسبة لذلك.
– الرجوع الى جهة الاختصاص عند تنفيذ اي مشاريع انشائية من اجل عمل دراسات جيولوجية وتكتونية وزلزالية بالاضافة الى دراسة ميكانيكية التربة والصخور للمواقع المراد استخدامها.
– تصميم وتنفيذ قنوات تصريف لمياه الامطار لمنعها من التغلغل ووصولها الى الكتل الصخرية الايلة للسقوط ، بحيث هذه القنوات تخترق الطبقات الطينية حتى الوصول الى السطح الصلب من اجل منع تشبع الطبقات الطينية بالمياه. وعدم استحداث اي تصريف عشوائي غير مدروس لمياه الامطار في مواقع الانهيار الارضي. بالاضافة الى رفع مخلفات الانهيار في بعض المجاري المائية التي تعمل حاليا على تغيير مسار اتجاه مياه الامطار.
– تفتيت وتكسير الكتل الصخرية المعلقة والتي تهدد المباني المتناثرة اسفل المنحدرات بطرق فنية حديثة من اجل عدم احداث اي اضرار في في تلك المناطق كونها مزدحمة بالسكان. اوعمل جدران وحواجز اسمنتية تمنع من تساقط الكتل الصخرية وتعبئة الشقوق والفواصل بالمواد الاسمنتية من اجل منع وصول مياه الامطار وتخللها فيها.
– عدم البناء على المنحدرات او على المساكن المتواجدة فيه كونه تشكل حمل اضافي على المنحدرات وعدم استحداث اي مباني او ا دوار اضافية على المباني التي تتواجد او تتناثر اعلى واسفل المنحدرات لما تشكل حمل اضافي على المنحدر.
– اخلاء المنازل التي تعرضت للشقوق نتيجة تساقط الكتل وتحسبا لسقوط مفاجيء للكتل الصخرية اعلاها التي سوف تؤدي الى تدمير المنازل والمدرجات الزراعية اسفل المنحدرات.
– عدم الاقتراب من اماكن تساقط الكتل الصخرية وبالذات خلال سقوط الامطار لان بعض مجاري مياه الامطار الاتية من قمم الجبال تمر عبر مناطق الانهيار ، حيث تعمل المياه على تعرية واذابة وجرف المواد الساندة لهذه الصخور.
– المراقبة المستمرة للشقوق والفواصل الموجودة في تلك المناطق وبالذات خلال موسم سقوط الامطار وذلك لمعرفة مدى اتساع هذه الشقوق وظهور شقوق جديدة.
– اعداد خرائط جيوبيئية يحدد عليها مواقع الانهيارات الارضية في الجمهورية اليمنية ومدى درجات خطورتها من اجل الاستفادة منها مستالـخـاتمة :

نسأل الله أن يبعدنا عن شر الانهيارات الأرضية و ما تسببه من أضرار …
ونحمد ه لانه يجعلها في بلادنا ونسأله أن نستفيد منها لا نتضرر منها …
وأخيرا نرجو الله أن تكون قد التزمنا بجميع شروط التقرير.

المراجع :

• الموسوعة العربية العالمية
• بعض الكتب الخاصة
• شبكة العنكبوتية

مشكورة و التقرير وايد حلو

شكرا على الموضوع

اختي بنت السويدي
بارك الله فيج
تم تقييمج ++

تسلمون ع المرور

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل درس أدب التعامل مع الناس -مناهج الامارات

لو سمحتوا أبى حل درس أدب التعامل مع الناس

انآا برووحي ابآاه..؟؟؟

أنا ماعندي
و السمووحه

حبيبتي موجود الحل
بعنوان لاتبخلو بالردود سورة الحجرات 5

ص101- يلتكم : ينقصكم

ص 103 : ( أتلو وأستنتج ) 1- الى جميع الناس
2- خلقوا من ذكر وأنثى – شعوب وقبائل – التعارف

أفكر ) 1- خفض الصوت عند التحدث – الصبر والروية – الاحترام المتبادل – التثبت والتحقق – الاصلاح بين المتخاصمين .
2-

ص104 ( أنقد ) – √
– √
– x
– x

( أفكر) 1- النسب لا قيمة له مع انحطاط القيم الدينية فمهما بلغ الانسان في عراقة نسبه لن يصل الى نسب أبي لهب عم الرسول عليه الصلاة والسلام الذي أنزلت فيه سورة كاملة تتوعده بالعذاب يوم القيامة . وكذلك قارون والجاه لفرعون .
2- هذه الاعتبارات والمقاييس لا تنفع ولا قيمة لها
3- التقوى والعمل الصالح

ص105 (أقرأ وأكمل ) 1- يعلم الغيب – علم الساعة – علم الخفايا وما في الصدور – علم السماوات والارض
2- أخذوا يمنون على النبي عليه السلام باسلامهم
3- هداهم الى الايمان
4- الشكر وطاعة الله تعالى – المحافظة عليها

حل الأنشطة
النشاط الاول :
1- التعاون – الاحترام – عدم العدوان
2-اعمار الارض الذي لا يتحقق الابالتعاون البشري
3- لعم النزاع والشقاق – لا يوجد تعاون وتكافل بين الناس
انقطاع التعارف بين الناس .

النشاط الثاني :
1- ( ان أكرمكم عند الله أتقاكم )
2- (انما المؤمنون الذين آمنوا بالله ورسوله ثم لم يرتابوا )
3- (والله بصير بما تعملون )
4- ( قالت الاعراب آمنا قل لم تؤمنوا ولكن قولوا أسلمنا )

النشاط الثالث
جاء في البخاري أن رجلان من المهاجرين والأنصار تشاجرا فقَالَ الأَنْصَارِىّ ُيَا لَلأَنْصَارِ. وَقَالَ الْمُهَاجِرِىُّ يَا لَلْمُهَاجِرِينَ سَمِعَ ذَاكَ رَسُولُ اللَّه صلى الله عليه وسلم فَقَالَ مَا بَالُ دَعْوَى جَاهِلِيَّةٍ قَالُوا يَا رَسُولَ اللَّهِ كَسَعَ رَجُلٌ مِنَ الْمُهَاجِرِينَ رَجُلاً مِنَ الأَنْصَارِ
فَقَالَ دَعُوهَا فَإِنَّهَا مُنْتِنَةٌ
فذكر النسب أو الوطن على سبيل الإفتخار والتكبر على الآخر من دعاوى الجاهلية التي أبطلها الإسلام.

وما تنسو الردود

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ممكـٍن طلب -تعليم الامارات

.. السـٍلام عليـٍـكم ..

شحـالكم

ممكن تعطوني تقرير او بحث عن الكبائر بس لو سمحتو وياه الهوامش والمقدمه والخاتمه والمراجع ..

لو سمحـتوا ..

والسمـٍوحه ..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل كتاب الدين من صفحه 153 الى 157 -مناهج الامارات

من صفحة 153,157
بغت :تعدت
ما سبب………..؟ اختلاف البشر في الاهواء و الغبات و الاتجاهات
ما مخاطر……….؟ انتشار الجرائم و تفكك المجتمع
ما واجب…………؟ الاصلاح بالعدل
قاررن بين ……..؟ الاصلاح بين الناس افضل من النوافل من العبارات
صفحة 155
الايجابيات ؟ 1.يعمل على كف الظلام عن ظلمه 2. التعاون على الخير 3.قوة هذا المجتمع 4. انتشار المحبة بين الناس … مقترحات التطوير ؟ ان ينتشر قتل هذا المشروع في مساكن اخرى
السلبيات ؟ لا يوجد سلبيات
صفحة 156 مبادى الاصلاح بين المتخاصمين 1. الاصلاح مع اعظم الطاعات 2.ما في شي 3.الاصلاح بالعدل 4و 5 ما في شي … ما واجب………..؟ ايقاف الحرب و السعي بالصلح …… ما الاجراء……؟
مقاتلة الفئة الظالمة صفحة 157 ما الهدف…….؟ حتى لا ترجع الى الاصلاح …. ماذا تتوقع…….؟
ينتشر الظلم و الفساد و الظلم ماذا يترتب ……….؟ التعاون على الامر بالمعروف و النهي عن المنكر . تناولت………؟ الاصلاح بين المسلمين . عدد……..؟ الاحترام ,تقديم المساعدة,عدم الظلم ,الاخلاص
صفحة 158

ما الجزاء………….؟ لعلكم ترحمون,ننال الرحمه عندما نصلح بين المؤمنييين

ماذا تستنتج………..؟ ان الصلاح بين المتخاصمين له اجر عظيييم


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤

مشكورهـ اختي ع المرور

وين الردود

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بليز ابا تقريرر عن أدب السيرة :( -تعليم الامارات

السلام عليكم

شحالكم ؟؟

بليييييييييز ساعدوني

والله تعبت من كثر ما ادور

أبا تقرير عن أدب السيرة >>>> اذا ممكن مع المقدمه والموضوع والخاتمه

ويسلموو مقدما

ويييييييييينكم ؟؟

ليش محد معبرني ؟؟

هلا اختي تبين عن ادب السيره من اي ناحيه

بدون تحديد
اهم شي يكون تقرير كامل

اختيه رؤيه اذا ما عليج اماره

ابا مقدمه وخاتمه ومراجع

عاد ابلتنا تبا المراجع اسما كتب

🙁

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السابع

حل درس تعارف الامم -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حل درس تعارف الامم
صفحة : 160

بم انشغل …؟
أنشغل بالرحلات التي رآها في المطار وهي قادمة من بلدان مختلفة

ما الأمور ..؟
اختلاف أجناسهم و للغاتهم وثقافاتهم ولباسهم .

ما الحكمة …؟
التكامل والتعارف بينهم

توضح الآية الكريمة …؟
1. اختلاف الألسن أي اللغات
2. اختلاف الأجناس والألوان

صفحة: 161

الاختلاف والتنوع …؟
ب. الاختلاف والتنوع لاختبار البشر في أموالهم وأعمالهم وضمائرهم
ج. الاختلاف والتنوع للتنافس في الحياة والتسابق في الخيرات
د. الناس على اختلافهم في كل شيء مرجعهم إلى خالقهم وهو الله سبحانه وتعالى

ما موقف …؟
يأخذ الإسلام من الأمم الأخرى ما يتوافق مع مبادئهم وأخلاقهم جالبا للمنفعة .

ما لضوابط التي …؟
أن لا يكون ما يأخذه مخالف للشرع وأن يكون نافعا للمسلمين .

صفحة :162

ما العامل …. ؟
العامل الإنساني وهو أنهم من أصل واحد

ما النتائج الإيجابية …؟
التعرف على عادات وتقاليد وثقافات الأمم الأخرى

كيف يمكن ..؟
أن يعطي صورة جيدة عن الإسلام من خلال معاملته الشخصية وأن يشرح لهم بعض من سماحة الإسلام
توضيح رسالة الإسلام ومبادئه السمحة التي تدعو إلى احترام الكرامة البشرية وعدم هضم الناس حقوقهم بغض النظر عن الاختلافات بينهم

صفحة : 164

اكتب أربعة…؟
_ إنشاء دورات تدريبية مشتركة بين طلاب مدارس الدول المختلفة
_ تبادل الزيارات بين الشعوب للوقوف على ثقافتهم وعاداتهم وصفاتهم
_ البرامج الإعلامية والوثائقية
_ تبادل العلوم والكتب والقصص الأدبية والترجمات
ــ مؤتمرات عالمية أو إطلاق موقع الكترونية تعزز التعارف بين الشعوب وفق أسس صحيحة
ــ استخدام معطيات التقنية الحديثة أو مسابقات ثقافية وعلمية دولية

ما المقياس …؟
التقوى والعمل الصالح

صفحة : 165

كيف يجب …؟
معاملة إنسانية راقية ورحيمة ونابعة من مبادئ الإسلام وسماحته
لا يتعالى علية
يحقق العدل والتسامح في التعامل معه

كيف طبق …؟
عندما مرض جاره اليهودي كان يعوده ويزوره

كيف نتصرف …؟
أنصحه أن يكون لينا وسهلا في التعامل مع الناس حتى يكون قدوة حسنة تظهر شخصية المسلم

مكرر لكن معظم الأجابات تختلف لذلك لن يغلق لتعم الفائده ع الجميع

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=33791

شكرا لج

وبالتوفيق

شكككككرا..
يل غلا و الله …
ماقصرتي…موفقة …
مع تحياتي لك… بلنجاح..يل غلا…

يزااااج الله الف خيير
ما قصرتيــ فديتج وفي ميزان حسنآأإتــجـ ^^

شكرا
ب
ا
ر
ك
الله الله فيج ^^

شكرا
ب
ا
ر
ك
الله الله فيج ^^

مشكوووووووووووووووورة ما قصرتي يا غلا

شكراااااااااااااا
و جزااااااج
الله خيرا
^_^

مشكورة

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

ممكــــن .. بليـــز يعـــــني *.،،] -مناهج الامارات

الســلام عليـكم والرحمـــــه

شح ــالكم ؟! ربكم الا بخ ـير وسهاله

اممممم

لو سمحتوو يعني ممكن ص 95 .. اكتب على ضوء النص ،،

– كثيرا ما تمر بحياتنا مواقف او مشاهدات تحمل مفارقه لمبادئ انسانيه رفيعه .. كظلم قوي لضعيف ، او فهم خطأ للحريه الشخصيه .. ، او تصرفات لا حضاريه ..

تذكر موقفا مررت به أثار في نفسك مشاعر الغيظ والغضب ،، وعبر عنه في فقره مستخدما الاسلوب الساخر ~..

امممم يعني الي عنده وحالنه لا يبخل عليناا

والسموحه

اللعم اعز الاسلام و المسلمين