الوسم: الشراكه

شكرا لج

أعد نماذج تحاكي أنماط الأسئلة

مجلس أبوظبي للتعليم يشرح تعديلات نظام التقويم الجديد للغة الإنجليزية

الأربعاء ,23/12/2009

أبوظبي “الخليج”:

تم تزويد موجهي اللغة الإنجليزية في مدارس أبوظبي بملف شامل حول التعديلات الجديدة التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم في ادوات التقويم للغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية، والتي تتضمن أوراقاً خاصة بالطالب وولي الأمر، كما تم الطلب من مديري ومديرات المدارس تصوير تلك الأوراق وتوزيعها على طلبة الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة ومراكز التنمية الأسرية وشرحها لهم ليكونوا ملمين بها .

قام مجلس أبوظبي للتعليم بإعداد نماذج تحاكي أنماط أسئلة امتحان المادة لتدريب الطلبة عليها حتى يكون الجميع على أتم الاستعداد لامتحانات الفصل الدراسي الأول التي تنطلق في الثاني عشر من يناير/ كانون الثاني المقبل بالنسبة لطلبة الثانوية العامة على مستوى مدارس الدولة .

جاء ذلك في اللقاء الموسع الذي عقده مجلس أبوظبي للتعليم أمس مع العاملين في مدارس المرحلة الثانوية الحكومية والخاصة بمنطقة العين التعليمية لشرح التعديلات الجديدة التي أدخلتها الوزارة على نظام التقويم المستمر والورقة الامتحانية لمادة اللغة الإنجليزية للصف الثاني عشر والإجابة عن استفساراتهم في هذا الخصوص .

وأوضحت كريمان عبدالرحيم الجلاد موجهة اللغة الإنجليزية في منطقة أبوظبي التعليمية انه تم تزويد المشاركين في هذه اللقاءات بملف شامل حول هذه التعديلات يتضمن أوراقاً خاصة بالطالب وولي الأمر، وتم الطلب من مديري ومديرات المدارس تصوير هذه الأوراق وتوزيعها على جميع طلبة الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة ومراكز التنمية الأسرية .

وقالت: من أهم التعديلات التي طرأت على امتحان المادة أن أسئلة المفردات مثل الكلمة ومعناها والكلمة وضدها وأصل الكلمة لم تعد أسئلة منفصلة في الورقة الامتحانية، حيث ستأتي تلك المفردات متضمنة داخل قطع القراءة وضمن سؤال القراءة، كما لم يعد سؤال القواعد سؤالاً منفرداً بل سيأتي متضمنا ضمن سؤال الكتابة الذي يتكون من شقين أحدهما أن يطلب من الطالب كتابة خمس جمل مركبة عن صورة أو صورتين، والثاني كتابة مقال يرتبط بموضوعات وحدات الكتاب الثلاث الأولى للفصل الدراسي الأول .

وأضافت قائلة: بالنسبة لأدوات التقويم المستمر أصبحت تتكون من مجموعة من الاختبارات التحريرية القصيرة التي تتناول مهارات اللغة الأربع وتخصص لها 50% من درجة التقويم، والجديد هنا حسب قولها انه أصبح على الطالب أن يقوم بعمل ملف إنجاز تخصص له 20% من درجة التقويم ومشروع وتخصص له 30% من درجة التقويم على مدار الفصل الواحد، ثم يتقدم الطالب لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول الذي خصصت له 100 درجة ليتم بعد احتساب درجة الفصل الدراسي الأول من درجة التقويم + درجة اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول مقسومة على اثنين .

وأشارت إلى أنه تم الإعلان خلال اللقاءات عن وجود امتحانات تجريبية على موقع الإنترنت الخاص بالوزارة وطلبنا من مديري ومديرات المدارس سحبها وتوزيعها على الطلبة للتدرب عليها كما طلبنا من المعلمين أن يعدوا أنشطتهم الصفية لتحاكي أنماط الأسئلة التي سترد في الورقة الامتحانية بحيث يتعرض الطلبة لهذا النوع من الأسئلة يومياً خلال حصة اللغة الإنجليزية .

والسموحه منج دمجت الموضوعين في موضوع واحد

عشان الكل يشوفه ويستفيد ..

ويوفقكم يارب

تم +++