التصنيفات
الصف الثاني عشر

ماهي الدروس المحذوفة لمناهج المنازل -تعليم الامارات

لوو سمحتوا بغيت اعرف الدرووووس المحذوفه في كل المواد اختي مسجله منزلي بس بغيت اعرف شو المواد المحذووووفه ضروووري بليززززز

بس ما عليكم امر اليوم ابغيه ضروووري

السسموحه ما اعرف ..
ان ششاء الله غيري يسساعدج,,

السلام عيكم ورحمة الله وبركاته..

السموحة منج اختي..

ماعرف ان شاء الله غيري يفيدج..

جاري تعديل العنوان..

تسلمون يا الغوالي ما قصرتوووا

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
القسم العام

كيفية إعداد الدروس لمعلمي الصفوف الأولى . مدارس الامارات


إعداد الدروس
مفهوم الإعداد: إعداد الدروس عملية عقلية منظمة، تهدف إلى رسم الأسلوب وطريقةالعمل، لبلوغ الأهداف المحددة، مع الأخذ في الاعتبار العناصر المختلفة للموقفالتعليمي من تلميذ ومعلم وإمكانيات ومواد تعليمية.
فالتخطيط للدروس من المهاراتالأساسية للمعلم، لأن إتقانه يتطلب إجادة الكثير من مهارات التدريس مثل:
صياغةالأهداف التعليمية المحددة والواضحة، وتحليل المحتوى، وتنظيم تتابع الخبرات، وتحديدالطريقة والوسائل والأنشطة، واختيار أساليب التقويم المختلفة للكشف عن مدى تحقيقالأهداف التعليمية.

أهمية الإعداد وتبدو في الجوانب الآتية:
1-
التمكن من المادة العلمية: حيث يجدر بالمعلم أن يعلم أكثر ما يحتويه الدرس، وأنيحلل الحقائق ويتأكد من صحتها باستخدام المراجع العلمية والتربوية، مما يعينه علىفهم المادة العلمية، ووضعها في تتابع منطقي، يساعد في تحديد وتصور المهام التربويةبه قبل الحصة.
2-
تبصير المعلم بالأهداف التعليمية: حيث يُشق لكل مادة تعليميةأهدافها الخاصة، ويحدد الوسائل التعليمية التي تساعده في إنجاز أهدافه، وتعينالإجراءات والأنشطة التعليمية التي تحدد دوره ودور المتعلمين في العملية ثم ترصدأساليب التقويم لقياس ما تحقق منها.
3-
تجنب الهدر التربوي: فالإعداد يُمكنالمعلم من الاستفادة من الوقت والجهد والإمكانات المتوفرة بالشكل المناسب فيتجنبالعشوائية وضياع الوقت والجهد.
4-
تنمية المعلم والمتعلم: يساعد الإعداد علىاستمرارية نمو المعلم من الناحيتين العلمية والمهارية، ما يؤكد ثقته بنفسه وعطائه،ويجعل التلاميذ ينجذبوا له، ويتفاعلوا معه، فينعكس ذلك بشكل غير مباشر على نموالتفكير العلمي وتعلم التنظيم لديهم.
5-
اكتشاف عيوب المنهج: حيث يتمكن المعلممن مراجعة جزئيات المادة ودقائقها والوقوف عليها بالتنقيح والتعديل والتقويم، ممايجنبه الوقوع في الخطأ أو الاضطراب.
والتخطيط الجيد يقتضي تدوينه في سجلالإعداد اليومي، وتواجده مع المعلم أثناء أدائه لعمله للأسباب التالية:
1-
يحددتوزيع مفردات المنهج والموضوع على زمن الدراسة الفعلي توزيعاً يأخذ بالاعتبار أهميةالموضوعات، والمدة المتوقع إنجاز الموضوع أو الوحدة الدراسية خلالها، وهذا التوزيعالسليم يحقق التوازن في الزمن ويضمن عدم إغفال أي موضوع من الموضوعات.
2-
ينظمأفكار المعلم، ويرتبها بصورة منطقية متسلسلة.
3-
يُيسر عملية المراجعةوالتعديل، إن وجدت ضرورة لذلك.
4-
يساعده في استحضار المادة والنشاط التعليميقبل الدخول في الصف مما يجنبه الارتباك والوقوع في الخطأ.
5-
الخطة المكتوبةتعتبر سجلاً لنشاط التعلم والتعليم، سواء كان من جانب المعلم أو التلاميذ.
6-
يعتبر سجل التحضير المرجع اليومي للمعلم الواعي الناجح في إعداد نفسه، حيث يُذكرهبالنقاط التي تمت تغطيتها ودراستها.
والخطأ كله فيمن يشعروا بعدم حاجتهمللتخطيط الجيد، ذهنياً كان أو كتابياً، وإن كان قد سيطر على مادته بعد بضع سنوات منالخبرة والتجربة.
فالجميع ينتظر منه الزيادة في الاطلاع والاستمرار في البحثحتى يصبح علماً بمادته، ماهراً في تدريسها، مرتب الفكر، منظم العمل، يُرجع إليه فيحل مشكلات المنهج العلمية والتربوية.
أولاً: مبادئ تحضير الدروس.
الفهمالعميق لأهداف المنهج المقرر:
ويمكن الحصول على الأهداف من كتاب منهج المرحلة،وقراءة مقدمة الكتاب المدرسي والهدف من ذلك أن يرتبط المعلم بين ما يعطيه داخلالفصل والهدف العام الذي يسعى لتحقيقه.
تحديد خبرات التلاميذ السابقة ومستوىنموهم العقلي
ويكون ذلك بـ :-
أ) الرجوع إلى المصادر التربوية والنفسيةلفهم خصائص نمو التلاميذ، وتفهم الفروق الفردية بينهم.
ب) استخدام الإختباراتالتشخيصية لقياس القدرة العقلية العامة والمستوى العلمي للتلاميذ.
تحديد الموادالتعليمية والوسائل المتاحة للتدريس:
وهذا يتطلب من المعلم التعرف على المختبرالمدرسي وما يتوفر به من إمكانيات والاطلاع على المكتبة وما تحويه من كتب، بالإضافةإلى نظرة عامة على البيئة المحيطة للتعرف على مدى إمكانية الاستفادة من الخاماتالموجودة بها.
أنواع التخطيط:-
أ) تخطيط طويل المدى:-
يتضمن الآتي:
1-
تحديد جدول الحصص الأسبوعي، مع تعيين مسمى فرع المادة حسب الحصص المقررة له.
2-
تدوين الأهداف الخاصة بكل فرع من فروع المادة، بعد إجمال الأهداف العامة.
3-
توزيع المقرر على أشهر وأسابيع الفصل الدراسي ( الأول والثاني ).
4-
تحديد الوسائل التعليمية والمواد والخامات والأجهزة اللازمة لخدمة المنهج.
5-
تدوين المراجع التي يمكن أن تعين المعلم على التدريس ومعالجة المقرر.
(
وكل تلكالمعلومات تدون في بداية سجل التحضير اليومي للاستعانة بها ).
ب) تخطيط قصيرالمدى:-
ويقصد به التحضير اليومي للدروس ويتم على مرحلتين:
أولا- التحضيرالمبدئي:
ويشمل الجوانب الأساسية الآتية:-
1)
فهم المادة العلمية:-
وتتم باتباع الآتي:-
أ) الاطلاع على المنهج وما جاء به من توجيهات، وكتابالمعلم إن وجد.
ب) قراءة موضوع الدرس في الكتاب المدرسي قراءة تحليلية واعية.
ج) الاستعانة بالمراجع التي تساعد المعلم على التمكن من الدرس وزيادة كفاءتهالعلمية والتربوية في تدريس المادة.
د) تحديد ما يتضمنه الدرس من أفكار وحقائقومفاهيم ومصطلحات أساسية مطلوب تعليمها للتلميذ أثناء الحصة.
2)
الأهدافالسلوكية:-
الهدف السلوكي:- هو ناتج تعليمي يصف سلوك التلميذ المتوقع لعمليةالتعلم، ويكون قابلاً للقياس والملاحظة في زمن الحصة ويجب أن يتصف بما يلي:
أ) الشمول للمادة العلمية المتضمنة في الدرس.
ب) الواقعية في تحديدها حيث يمكنتحقيقها وقياسها في ضوء الإمكانات المتاحة وفي ضوء المستوى العقلي للتلاميذ والزمنالمتاح للتدريس.
ج) التنوع في المجالات والمستويات المختلفة قدر الإمكان.
د) الوضوح في ضياغة إجرائية سلوكية محددة تصف سلوك التلميذ.
3)
الأساليبوالأنشطة:-
حيث تحديد المعلم طريقة سير الدرس والوسائل والأنشطة المناسبة مهتمبما يلي:
1-
تحديد الأساليب والأنشطة الإجرائية التي تعمل على تحقيق الأهداف.
2-
جذب انتباه التلاميذ وتشويقهم لموضوع الدرس.
3-
طريقة عرض الدرس وتقسيمهإلى مراحل متدرجة في الصعوبة.
4-
إختيار أنسب الوسائل التعليمية لخدمة الدرسوحسن استخدامها.
5-
إيجابية التلاميذ وفاعليتهم في الدرس.
4)
التقويم:-
هو عملية تشخيصية علاجية تشتمل على معرفة مدى تحقيق أهداف الدرس، وقياس التغيرالمراد إحداثه في المتعلم نتيجة لعملية التعليم، وتهدف إلى تطوير العملية من جميعجوانبها ( التلميذ، المعلم، المادة ) وعلاج أوجه القصور، وتلافي السلبيات ).
ويراعى في التقويم ما يلي:-
أ] مناسبة الهدف السلوكي من حيث نوع الهدفومستواه المعرفي الذي يقيسه.
مثال:- إذا كان الهدف، ( أن يحفظ التلميذ ثلاثةأبيات من النص )
فطريقة تقويمه هي: التسميع الشفوي وتصحيح الخطأ.
مثال:- إذا كان الهدف ( أن يستخلص التلميذ أفكار الفقرة )
فيكون تقويمه: طرح الأسئلةالمنوعة.
ب] تنوع أساليب التقويم وتعددها، مراعاة للفروق الفردية بين التلاميذ.
ج] الاستمرارية، فلا ينتقل من هدف إلى آخر إلا بعد أن يقوم هذا الهدف ويتأكد منتحقيقه، وتستمر هذه العملية طيلة الحصة، ثم يختم بتطبيق كلي فهي عملية مستمرة تحدثقبل التدريس وأثناءه وبعد أن يتم.
5)
الزمن:-
ويراعى فيه ما يلي:-
أتحديد زمن معين ( تقريبي ) لك هدف من الأهداف، ووسيلة تحقيقه وأسلوب تقويمه، حتىيلتزم به المعلم ( ما أمكن ) حتى لا يستطرد ويتشعب في أمور ولا يطغى هدف على آخر.
ب- حسن توزيع الزمن المحدد للحصة على الأهداف المحددة بحيث تنتهي الحصة وقدتحققت الأهداف المنشودة والمخطط لها .

نفع الله به

تسلمين خيتوو ع الخطوات المفيده
الف شكر لج
بارك الله فيج
دمتــــــــــــــي بود

السسلام عليكم
طرق حلوة..
يعطيج العافيه
موفقة ان ششاء الله

جزاكم الله خير .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما شاء الله عليج..

مجهود تشكرين عليه..

كثر الله خيرج..

تسلمين اختي ع الطرح و مشكورة ع الطرق

تحياتي لج موفقة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

حلول بعض الدروس في المحور الخامس -للتعليم الاماراتي

السلامـِ عليكم
والله هالايام احب اساع ـِدكم ..
ومختارهـِ >> المحور الخامس كـ قاعدة اساسية للمساعدهـِ
امممـِ >> كتاب بنت عمتي !
" اللغة العربية _ المعارف الادبية والمفاهيم اللغوية

نبدأ اول درس ف هالمحور

"العمل في جمعيات النفع العام "

نبدأ الحل بداية صفحة 70

بما بدا الخطيب خطبته ؟ حمد الله وشكره والصلاه والسلام علي النبي الكريم

إلام دعانا الرسول صلى االله عليه وسلم ؟
دعانا إلى مساعدة اخواننا المعسرين

ما أعمال الخير التي يمكن أن نشارك فيها ؟
التبرعات للمنكوبين في الحوادث / كفالة اليتيم / المساهمه في توزيع الصدقات على الفقراء

اضع اشاره صح امام الفكرة العامة للخطبة

1) حاجة المجتمعات الى اعمال الخير >> هذهـ الصح

صفحة 71

دعانا الرسول الكريم الى معاونه إخواننا المعسرين
المعسرين معناتها الفقراء والمحتاجين

تسعى جمعيات النفع العام الى تقديم خدمات عظيمة
تسعى معناتها تعمد جاهدة

أبواب التطوع في الجمعيات مفتوحه على مصاريعها
التطوع معناتها التبرع

الكشف ف المعجم عن المعاني

المنكوبين : من اصابتهم الشدة والمصيبة
الأرامل : من مات عنها زوجها
الصدقات : مايعطى على وجهه الغرباء من المال
النفع العام : الفائدة العامة

الكلمات في الجمل

نظمت المدرسه زيارة الى المعوقين
حافظوا على نظافه البيئه
تنشأ دولتنا الكريمة حملة تبرعات لمساعدة الفقراء
دعانا الرسول صلى الله عليه وسلم الى كفالة اليتيم

صفحة 72

التاجر على المال : اكتسب التاجر ماله من التجاره
الطالب على العلم : اكتسب الطالب علمه من الدراسه
القارئ على التقافه : اكتسب القارئ ثقافته من الكتب

الاختياري

1) العدالة حاكمة منتشرهـ
2) أصلح امركم

صفحة 73

( الخير )
( البراري " الارض " )
( من القمح )

التوصيل راح اكتبه

جمعية الهلال الاحمر : توفير الدواء للمرضي
هيئة الاعمال الخيرية : مساعدة الارامل والايتام
جمعية نهضه المرأة : رعاية الامومه والطفولة
جمعية حماية اللغة العربية : التوعية بأهمية المحافظة ع اللغة العربية
جمعية حمايه البيئة : منع تلوث الماء والهواء
جمعية مرضى السرطان : التوعية بمرض السرطان وطرائق الوقاية منه

صفحة 74

( 3 )
( 1 )
( 2 )
( 4 )

الاهداف الرئيسية
1) تنمية المجتمع في مختلف المجالات
2) تقديم العون الى المحتاجين
3) تحقيق استقرار الاسرة وتماسكها

صفحة 75

1) تبدأ مقدمة الخطبة بحمد الله تعالى قم الصلاهـ على رسوله الكريم وتنتهي بعبارة " عبادة الله أما بعد "
2) يتضمن موضوع الخطبة فكرة عامة وفكرة فرعية تدور حولها
3) وأدلة إقناع من القران الكريم و الحديث الشريف
4) وتهتم الخطبة بتفصيل الفكرة الرئيسية الى فكر فرعية
5) مما جاء في الخاتمة : شكر لله والدعاء وتوصيات متعدده والسلام

مقدمتها .. عبارة تتضمن الحمد لله والشكر والثناء عليه
موضوعها : فقرة تشير الى اهداف حمعيات النفع العام ، والثانية السموحه " الخط مش واضح "
خاتميتها : جملة تتضمن توصيات متعددة والسلام

صفحة 76

" هل جزاء الاحسان الا الاحسان " اسلوب استفهام
" وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسولة والمؤمنون اسلوب أمر
" أيها السادة ، ياضيوف ملتقى جمعيات النفع العام اسلوب نداء

صفحة 78

1) اسلوب امر
2) اسلوب نهي
3) اسلوب نداء
4) اسلوب استفهام
5) اسلوب خبري
6) اسلوب استثنائي
7) اسلوب إنشائي

صفحة 79

8) اسلوب خبري
9) اسلوب استثنائي
10) اسلوب استثنائي

وبجي نكون خلصنا الدرس الاول

الحالة

الدرس الثاني ..

المفاهيم اللغوية

صفحة 83

1) صوته
2) زميلي
3) خطبتك
4) اسعدنا
5) وصفقوا
6) استمعت
7) صديقنا

صفحة 84

الكاف : خطبة
ناء : متكلم

صفحه 85

بحط لكم وراا بعض !

الكلمات الصمير المتصل الاسم الذي يدل عليه
تطوعت التاء المتكلم
بدوري الياء المتكلم
مدرستنا التاء المتكلم
ايديكم الكاف المخاطب
يقمن النون نون النسوة
يصبرن النون نون النسوة

صفحة 86

1) يحميه
2) يشكرون
3) اباءهن
4) ساعدنا ، بأموالنا

…….

يقرأ سمير كتابه المفضل
الطالبات يجلسن في صفوفهن الجميلة
الأمهات يستمعن للمحضارة
سجل احمد هدف ذهبي

صفحة 87

1) هما فازوا بالمسابقة
2) المتسابقون فازوا بالمسابقة
3) انت فزت بالمسابقة
4) نحن فزنا بالمسابقة
5) انت فزن بالمسابقة

المخاطب المفرد : اكرمي المحتاج ولو بشق تمره
المثنى : اكرما المحتاج ولو بشق تمره
جمع المؤنت : اكرمن المحناج ولو بشق تمره
جمع الكور : اكرموا المحتاج ولو بشق تمره

… >> خلصنا الجزء الاول !
انتظرو التكملة >> دروسكم وايد طويله

لا تنسون الردود

شكرا جزيلا بس ممكن تحلين درس حج مبرور وسعي مشكور
بس بسرعة وااااااااااااااايد

مشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــكوره

مشكوره خيـــــــ … ـــــــتو ويزااج الله ألــــــــــف خير …في ميزاان حسنااتج ان شاااء الله ~ْ..

مشكوا

أريد من ص 54 إلى 83

الله يزيد من رصيد حسناتك

تسلميينـً إخ’ـتي 🙂 .,. || .,. بآإركـٍ آللهـٍ فييج .,. || .,. بإنتظآإر آلتكملهـٍ .,. || .,. موفج’ـهـٍ يآإربْ 🙂

ممكن حل كتاب المهارات

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل كتاب التربية الوطنية للفصل الثاني حق الدروس اللي بتدخل الامتحان للصف السابع

طلب حل كتاب التربية الوطنية للفصل الثاني حق الدروس اللي بتدخل الامتحان


ياليت ما تقصرون معايا دخيلكم بغيت الحل هب بس تردون اريد مساعده انزين الا بيب الحل له احلى تقيم منيه

ص 45 الأمر عائد لرأيك

ص 46
ماذا تفعل ……..
البس ملابس تقيني من البرد و استخدم مظلة
ما أهمية وجود الدستور …….
الدولة : تنظيم السلطات العامة في الدولة
الأفراد : تبين لهم ما عليهم من حقوق وواجبات
ص48
لماذا اعتبرت اللغة العربية ……………
لأنها لغة القرآن و لغة التواصل بين أفراد الدولة
حدد بعضا من القضايا…………………………
قضايا إسلامية : النزاع على منطقة كشمير – حرب افغانستان – فقر بنجلاديش – مساندة دول افريققية الفقيرة
قضايا عربية : حرب غزة – حرب لبنان – حرب العراق – المشاكل السياسية في الصومال و السودان
ص 49 ( تلخيصك انتي)
ص 50 ( اهدافك انتي)
ص 51
ما انعكاس المساواة …………
المجبة و الألفة و إعمار و إصلاح الوطن
ص 52
الشعور بالنتماء و حب الوطن
ص 56
من خلال ما سبق أكمل المخطط التالي : تنظيم شؤون الدولة – حفظ الامن و الاستقرار – الدفاع عن الوطن
ص 57
ترتبط الامة العربية …… : اللغة العربية – التاريخ المشترك و المصير المشترك – الاماني و الاهداف
ما اهم الاهداف ……….. : الامان و السلام لجمي الدول العربية – تطور التجارة فيا بينها
ص 59
اذكر بعض الخدمات ………………: خدمات المواصلات و التعليم و غريها
ص 60
بين المزايا الر…………………….
تطويرالخدمات العلمية _ تطوير المناهج الدراسية
ص 63
بين الفوئد التي تعود على الوطن ……………
ارتفاع نسبة المتعلمين الواعيين مما يؤدي لتطور الدولة علميا و عمليا
علل اهتمام الدولة ………….
لتكون الأولى دوما في مستوى التميز العلمي
ما مقترحاتك ….. ( مقترحاتكي)
ص 69
إذا أردت ……. ( الجواب لكي)
ما الدور …… حماية الوطن
اذكر امثلة ………………….. تنقيذ البرامج التنموية – مساعدة بعض الدول المنكوبة – اعمار الدول المنكوبة و المتضررة
ص 70 ( لالأجوبة من اختيارك )

بانتظار التقييم خخخخخخخخ

هع ما بعطيج تقيم هع اثولف تستاهلين التقيم قيمتج خلاص فالج الينه وانشاء الله علامه كامله في الامتحان

شكرن على الدروس

مشكووورهـ
في ميزان حسناتج
جزاج الله خير
^^

مشكووووووووووورة كتير

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل في جميع الدروس

ورقة عمل
لمادة العلوم
الأسم : ………………………………..
الصف : الثامن ……………………….
أولاً : أكمل الفرغات في الجمل التالية :
1) الطاقة هي المقدرة على ………………………… .
2) وحدة القوة هي ……………….. .
3) وحدة الطاقة هي ………………… .
4) خيط المطاط المشدود يمتلك طاقة ……………………………… .
5) في المدفأة الكهربائية تتحول الطاقة ……………….. الى طاقة ………………….
6) الجسم المرتفع عن سطح الأرض يمتلك طاقة ………………………… .
7) المياة عند قمة الشلال تمتلك طاقة …………………………. .
8) للمغناطيس المقدرة على بذل …………………. .
9) للمغناطيس ……………….. تسمى الطاقة المغناطيسية .
10) النابض المشدود أو المضغوط يختزن …………………. .
11) تزداد طاقة الوضع التجاذبية …………………….. وزن الجسم .
12) تزداد طاقة وضع التجاذبية ………………. أرتفاع الجسم عن سطح الأرض .
13) الحرار صورة من صور …………………… .
14) الحرار تولد ……………… والبخار يبذل ……………. .
15) تستخدم الآلات البسيطة ……………….. انجاز العمل .
16) البكرات والروافع والتروس آلات …………….. .
17) الرافعة هي أبسط الأدوات التي يستخدمها ……………. .
18) البكرة قد تكون ثابتة أو ………………. .
19) البكرة الثابتة تفيد في تغير اتجاه ………… .
20) السيور والجنازيز تنقل الحركة بين التروس …………… .
ثانياً : عرف ما يأتي :
1) الشغل : ………………………………………….. ………………………………..
2) الطاقة الحركية : ………………………………………….. ……………………….
3) الطاقة الكانمة : ………………………………………….. ………………………..
4) طاقة وضع التجاذبية : ………………………………………….. …………………
5) طاقة وضع المرونية : ………………………………………….. …………………
6) القوة : ………………………………………….. ………………………………….
7) الطاقة : ………………………………………….. ………………………………..
8) العتلة : ………………………………………….. …………………………………
9) التروس : ………………………………………….. ………………………………
10) المستو المائل : ………………………………………….. ………………………
11) الجنزير : ………………………………………….. …………………………….
12) السيور : ………………………………………….. ……………………………..
13) الفائدة الآلة للرافعة : ………………………………………….. …………………
14) العنصر : ………………………………………….. …………………………….
15) المركب : ………………………………………….. …………………………….
16) الجزيء : ………………………………………….. …………………………….
17) الذرة : ………………………………………….. ………………………………..
18) تكافؤ العنصر : ………………………………………….. ………………………
19) الصيغة الجزيئية : ………………………………………….. …………………..
20) العدد الكتلي : ………………………………………….. ………………………..
21) الأيون الموجب : ………………………………………….. …………………….
22) الأيون السالب : ………………………………………….. ……………………..
23) الأيون : ………………………………………….. ………………………………
24) البرق : ………………………………………….. ……………………………….
25) الصاعقة : ………………………………………….. ……………………………
26) المولد الموصل للكهرباء : ………………………………………….. …………..
27) الرعد ………………………………………….. …………………………………
28) التفريغ الكهربائي : ………………………………………….. ………………….
29) العمود الكهربائي : ………………………………………….. …………………..
ثالثاً : أكتب تكافؤ العناصر التالية :
اسم العنصر تكافؤ العنصر
الألمنيوم
اليود
الكلور
الخارصين
الماغنيسيوم
الفسفات
النيترات
الكربونات
الليثيوم
الرصاص
الزئبق
الحديد
البرمنجنات
النحاس

بـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــس
هدا

جزاك الله خير

السلام عليكم
والله هذا المنتدى عجيب واااااااااااااااايد

جزااااااكم الله ألف خير

تس]ـلـٍ]ًٍَ_ـم

تس]ـلـٍ]ًٍَ_ـم

شكرا على ورقة العمل القيمة والله ساعدتني كثير لأنو بكرا عندي امتحان شكرا

تسلم أخووووي

مشكور

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخصات الدروس :الطلاق والتفريق آثار الطلاق والتفريقالامارات للصف الثاني عشر

السلام عليكم

ملخصات الدروس :الطلاق والتفريق آثار الطلاق والتفريقالامارات

<< بالمرفقات

الملفات المرفقة

ثانكس يسلموو عالتقرير الرائع ..

روعـــــة روعـــــة روعـــــة ……………….الأدراة والله روعـــــــــــــــــــــة

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

أبا حل التقاويم وجميع الاسئلة في الدروس للصف الثاني عشر

بليييييييييييييييييييييز ساعدوني أبا حل التقاويم و اسئلة الكتاب مب واثقة من حل الابلة الله يخيليكم ساعدوني

الصرااحه ما عندي لو عندي ماابقصر معااج اختي بالتووفيق

مشكورة ما تقصرين

موجود فوق ف نفس المنتدى ,, وبعد منتدى تعلم لاجل الامارات موجوده كل الاسئله ,, اللي مايتعب عمر يبا كل شي جاهز بس يكتب ويظهر له مابيلقى شي

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

أوراق عمل لكل الدروس ( الجزء الأول ) للصف الرابع

السلام عليكم ..

أوراق عمل لكل الدروس ( الجزء الأول )

الملفات المرفقة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بوركت جهودكِ

+++

تسلميينــ عالمرور والتقييم .. نورتي ^^

حسستوني

بارك الله فيج الغلاا .!

استمري .,!

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف التاسع

جديدنا..أوراق عمل للست الدروس الأولى -للتعليم الاماراتي

ونسألكم الدعاء
أخوكم ( أستـــــــــــــاذ محمد )

الملف في المرفقات

الملفات المرفقة

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ محمد مشاهدة المشاركة
ونسألكم الدعاء
أخوكم ( أستـــــــــــــاذ محمد )

الملف في المرفقات

مشكوووور

شكرا

بغيبت اجوبة الدرس السادس

من صفحفة 57 لين59

3صفحات

بسررررعهه

مشكور اخوي الكريم والله حيل افادني جزاك الله خير
تقبل مروري محمد الراوي

thankyou

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

.. ~ [ حلول كتاب الديـن للصـف الثامـن الفصـل الأول [ بـعض الدروس ] .. ~ للصف الثامن

السـلام عليـكم ورحمـة الله وبركاتـه

.. ~ [ حلول كتاب الديـن للصـف الثامـن الفصـل الأول [ بـعض الدروس ] .. ~

الحـل : ~

الدرس الأول [ طلب العـلم فريضـة ]

صفحـة 11 :

1) منزلة عظيمة من العلم بحيث أصبح يعرف بعالم مكة.
2) باستغنائه عن الدنيا وانقطاعه للعلم وحاجة الناس لعلمه.
3) إيمانه القوي وحبه للعلم.
4) " يا بني تعلم العلم، فبالعلم يشرف الوضيع، وينبه الخامل، . . . . . . . . . . . . . . . "
5) لقد حثّ الإسلام على العلم الشرعي وطلبه والعمل به، فهو السبب الذي تتقدم به حضارات الشعوب وتزدهر بمناهله الأوطان.

صفحة 12 :

1) القيمة التي اختارها الله تعالى للمفاضلة بين عباده هي العلم.
2) بالعلم يمكن بلوغ أعلى المنازل.

صفحة 13 :

3) العلم يورث التقوى
4) العلم يساوي الجهاد في المنزلة عند الله تعالى.

صفحة 14 :

1) لأن بالعلم يكتمل الإيمان وتحصل المعارف.
2) لأنه الطريق لمعرفة الحلال والحرام.
3) العلم الذي يؤدي بصاحبه إلى الجنة هو العلم النافع سواء كان شرعي أو دنيوي.
– العلم فريضة على كل مسلم

1) القرآن الكريم يعتبر أعظم حجة وأقوى بيان.
2) يكون الجهاد بالقرآن الكريم بإقامة الحجة

صفحة 15 :

1) علم الذرة ( أو أي علم آخر تراه مناسب )
2) العلم النافع سواء كان أخروي أو دنيوي

صفحة 16 :

3) العلماء يستغفر لهم كل شيء في السماوات والأرض

صفحة 17 :

4) العلماء أكثر الناس يخشون الله تعالى

1) – في الدنيا: الرفعة والمكانة المرموقة
– في الآخرة: الأجر والثواب

2) كفضل القمر على سائر الكواكب

3) أعظم عمل يمكن للمسلم القيام به هو تلقي العلم

4) المسلم يحتاج للعلم لعبادة الله تعالى حق عبادته

5) – العلوم الشرعية
– العلوم الدنيوية

الصفحة 18 :

1) لأن الإسلام يدعو إلى الاهتمام بالعلم بكافة أنواعه

2) برعوا بحيث ترجمت كتبهم وانتشرت في جميع أنحاء العالم

3) أ – تخلف المجتمعات الإسلامية عن ركب الحضارة واعتمادهم في علومهم على غيرهم
ب- العودة إلى الدين والاهتمام بالعلم

صفحة 20 :

1) إلى تخصص فئة من كل جماعة يهتمون بطلب العلم

2)
– فرض عين: ما يلزم المسلم معرفته عن أمور دينه مثل أحكام الحلال و الحرام.
– فرض كفاية: ما يكون واجباً على جمع من الأمة و يحصل بهم القيام بهذا الواجب.

صفحة 21 :

3)
1 – العلوم الشرعية: انتشار الأخلاق الحميدة والالتزام
2 – الصناعات بأنواعها: اكتفاء المجتمع ذاتياً
3 – الهندسة: تطور البنية التحتية والعمران
4 – الطب: سلامة المجتمع من الأمراض والآفات
5 – اللغات الأجنبية: انتشار العلوم المختلفة

1) الاختيار الثاني
2) الاختيار الأول

صفحة 22 :

3) الاختيار الثاني
4) الاختيار الأول
5) الاختيار الثالث
6) الاختيار الرابع

صفحة 23 :

أكمل المخطط التالي:

– فضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب
– الملائكة تضع أجنحتها لطالب العلم رضا بما يصنع
– العلماء ورثة الأنبياء
– الله تعالى يسهل طريق طالب العلم إلى الجنة

صفحة 24 :

أوجه الاختلاف:
العلم: يمتد تأثيره على الشخص لما بعد موته – لا يفنى ولا يزول – يرفع صاحبه في الدنيا والآخرة
المال: ينتهي بموت الشخص – يزول ويفنى – يرفع صاحبه في الدنيا بفقط

النتيجة: العلم أفضل لأن نفعه يكون في الدنيا والآخرة بعكس المال الذي ينفع صاحبه في الدنيا فقط

صفحة 25 :

القاعده الأولى: بناء الرغبة في النجاح.
القاعدة الثانية: الطاقة والحماس
القاعدة الثالثة: العلم والمعرفة والمهارة
القاعدة الرابعة: التصور والخيال
القاعدة:الخامسة: التخطيط
القاعدة السادسة: ترتيب الأولويات
القاعدة السابعة: التنفيذ
القاعدة الثامنة: النظرة الإيجابية (التفاؤل وتوقع النجاح)
القاعدة التاسعة: التصميم والثبات أمام العقبات.
القاعدة العاشرة: المرونة ( أي إذا أغلق باب يطرق باب آخر )
القاعدة الحادية عشر: الصبروالتحمل والمجاهدة
القاعدة الثانية عشر: الإنضباط والإلتزام بالطريق
الدرس الثالث [سورة ق ( 1 ) – إنكار المشركين البعث]

صفحة 37 :

– ابتداء الخلق، البعث، النشور، والمعاد، والحساب، والجنة والنار، والثواب والعقاب، والترغيب والترهيب.

صفحة 38 :

1)
أ –
* الإتيان بمثل القرآن.
* الإتيان بعشر سور مثل الذي في القرآن
* الإتيان بسورة مثل الذي في القرآن
ب- يدل على حقيقة أن القرآن من عند الله تعالى وإنه ليس كلام البشر.
2)أ –
– أداة القسم: حرف الواو
– المقسم به: القرآن المجيد:
– ( أن جاءهم منذر منهم )

صفحة 39 :

ب- لا يجوز للمسلم أن يقسم بكلام الله تعالى
أفكر:
– يفيد التأكيد .. أي قد علمنا ما تنقصه الأرض من أجسادهم إذا ماتوا، ومع هذا العلم عند الله تعالى اللوح المحفوظ الذي يحصي تفصيل كل شيء.
3) عدد أوراق الشجر المتساقط
4) عدد حبات المطر
5) عدد ما يدب على الأرض من مخلوقات
استنتج:
– منهم أي من البشر – يعرفون نسبه – يعلمون صدقه
– النذير: الذي بأتي بالخبر المخوف. البشير: الذي يأتي بالخبر السار ,
– لأنهم استغربوا من كون الرسول صلى الله عليه وسلم من جنسهم يمكنه التلقي منهم ويعرفون أحواله وصدقه.

صفحة 40 :

أبرهن:
– قال تعالى ( ضرب لنا مثلاً ونسي خلفه ) العاقل يدرك بأن من قدر على الابتداء قادر على الإعادة، وإنه لو كان عاجزاً لكان على الابتداء أعجز.
– المؤمن يعتبر الحياة دار عبور للداء الآخرة. أما الكافر يعتبر الحياة الدنيا دار مقر ولا حياة بعد الموت.
أبين:
– يقصد بكلمة ( الحق ) القرآن الكريم.
– تارة يقولون عن الرسول صلى الله عليه وسلم إنه ساحر وتارة يقولون شاعر، وكاهن، وقالوا عن القرآن إنه سحر أو شعر أو أساطير الآولين.

صفحة 42 :

أنشطة الطالب:

أعلل:

1) لاشتمالها على أمور مهمة مثل ابتداء الخلق والبعث والنشور والمعاد وغيرها.

2) للتنبيه على إعجاز القرآن وللإشارة إلى أن القرآن منظوم من أمثال لهذه الحروف الهجائية.

أفسر:

الكافرون لم يؤمنوا بأن الرسول صادق يبلغ القرآن عن ربه فيه أمر البعث والحساب والجزاء ولكن الجاحدين قابلوا هذا الحق بالإنكار.

أصف:

– القرآن الكريم: زعموا أن القرآن سحر وأنه شعر وأنه أساطير الأولين.

صفحة 43 :

– الرسول صلى الله عليه وسلم: قالوا عنه ساحر وكاهن ومجنون.

أقارن:

أوجه التشابه: جميع الكتب السماوية من الله تعالى وفيها دعوة لعبادته وحدة وتدعو إلى مكارم الأخلاق.

أوجه الاختلاف: القرآن نزل للناس كافة وبقية الكتب السماوية نزلت لقوم معينين، والقرآن الكريم تناول جميع أمور الحياة أما بقية الكتب فقد تناولت أمور معينة فقط. القرآن الكريم معجز الكتب السماوية السابقة غير معجزة.

أدلل:

– قال تعالى ( قد علمنا ما تنقص الأرض منهم وعندنا كتاب حفيظ )

– قال تعالى ( بل كذبوا بالحق لما جاءهم فهم في أمر مريج )
الدرس الرابـع [ صلاة الاستخارة ] من الوحدة الأخيرة

ص153 :

1. لأن والده يمتلك أرض زراعية خصبة صالحة للزراعة
أعد دراسة جدوى للمشروع واستشار أهل الخبرة والاختصاص

2. خشية الخسارة

3. ليكون صافي الذهن من الأمور التي قد تشغل باله

4. لأنه ادرك الصواب بعد أن صلى الاستخارة

ص 155 :

المخطط التفصيلي

1.حكمها: سنة مستحبة

2. عدد ركعاتها :تصلى رعكعتين

3.وقتها: 1.مشروعة في كل الأوقات عدا الاوقات المنهي عنها(بعد صلاة الفجر وبعد صلاة العصر و عند استواء الشمس في وسط السماء) 2. وعند فراغ ذهنك من الاشغال

4.كيفيتها: تصلى ركعتين وبعد السلام يدعى بالعاء المأثور
الأمور التي يستخار فيها:المباح ,والمستحب الموسع في وقته

السؤال الثاني أفكر

1. على أهمية صلاة الاستخارة وأهمية أدائها

2. يسلم أمره لله ويمضى لما ينشرح إليه صدره

ص 157

1. على أن الشورى مبدأ أساسي لدى المسلمين كما جاء في الحديث الشريف عن الحسن ((ما شاور قوم قط إلى هدوا الارشد لامورهم))أي أن الشورى تهدي وترشد أمرهم

2. لأن المسلم يجب أن يكون خالصا لوجه الله في مشورته ولا يفتي فير أشياء لا يعلم عنها قد تؤذي الآخرين

ص158 :

1. عندما يقدم على عمل كشراء سيارة أو يريد الزواج او يعمل وظيفة معينة او يريد السفر فإنه يستخير له ويفضل استشارة أهل العلم ومن هم أدرى منه

2. يصلي الاستخارة
يستشير أهل العلم والفقه ومن هو أدرى منه في الامر
يوكل امره إلى الله تعالى

..

مشكورة
والسموحة

مشكورة

مشكووور بس هذا كانه مكرر

مشكوره والله وماتقصرين

مشكووووووووور

ابي حل صفحة 100

وين تقويم القراءة عبادة المسلم ممكن تجيبوا؟؟؟؟؟

ابي حل تقويم القراءة عبادة المسلم ممكن؟؟؟؟؟؟؟؟

ابي حل درس مجالس العلم

صلى الله على محمد