الوسم: الدرجة

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن القناعة نال الدرجة الكاملة للصف الحادي عشر

بحث عن القناعة نال الدرجة الكاملة واتمنى ان تنال اعجابكم
الموضوع طويل جدا بس إلى تعديل منك

الملفات المرفقة

كل الشــــــــــــــــكــــــــــــــــر والتقدير لصاحب هذا البحث

أفادني وايد

شكراً جزيلاً وجزاك الله خيراً

تسلم خوي

مشكورين على الردود واسمحولي اذا تأخرت

تسلم أخوي NICE BOY ..

وجزاك الله كل خير ..

السلام عليكم انا ابآآ تقرير عن القناعة والرضا

لاكن الرابط لايعمل .. ياريت حد يحط لي

وانا بعد ماطاع يشتغل عندي شي مشكله في الرابط

ما فتح عندي ^__*

‏[ـنايس]
يڛعدلي مڛاڪ صباحڪ بڪل خير
.

.

مشًكورَ ـآخويَ ع الطرحَ

.

.

بارك اللهً فيكً

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
القسم العام

هل يعقل أن تكون الاحترام للمعلم لهذه الدرجة ؟ -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

هل يعقل أن تكون الاحترام للمعلم لهذه الدرجة ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المعلم أب ثاني وقد يتعدى هذه المرحلة
ويكسب الطالب ثقة المعلم أكثر من أبيه بمراحل
وخصوصاالمعلم إذا كان الأب من المشغولين
عن البيت اللاهين وراء الدنيا ويعظم الأمر
لما يكون الأب والعياذ بالله من المدمنين
على شرب الخمر والمخدرات ولا تستغرب
من وجود هذه النوعية واسمح لي أن
أذكر لك أخي العلاقة مع المعلم إلى أين تصل لما
تكون في الود والاحترام والتقدير والتبجيل:

– معلم وبعد الانتهاء من الصلاة في المدرسة
يتفاجأ أن أحد الطلاب يذهب لحذاء المعلم
أعزكم الله ويحضره له ليلبسه إياه

– معلم آخر يقول أخبره أحد الطلاب بأنه
صار نقاش في البيت حول معلمه فرد
عليهم الطالب الأستاذ 0 فلان ) أحسن
منكم كلكم يعني أهل بيته ويأتي أحد
إخوة الطالب يتسأل المعلم ماذا تفعل
مع أخي وأخبره الخبر والمعلم كأنه لا يعلم

– معلم يقول تخرج على يدي أجيال كثيرة
وتراني أنا أحرج كثيرا لما أرى بعض طلابي
لدرجة الخجل من شدة الاحتفاء الذي
ألقاه منهم في تصرفات أحمد الله عليها
وتارة أصاب بالذهول

– معلم يقول أحد طلابي لم أمكنه حتى
الآن من تقبيل رأسي لأنه كبير عندي
ولي الفخر اني درسته وأستحي أن يقبل
رأسي مثله وما زالت المحاولات جارية
على حد قوله

– معلم يقول دخلت المدرسة وفوجئت
أن أحد الطلاب جاءني فاتحا ذراعية
يريد معانقاتي وماذا فعل المعلم ؟
يقول فتحت ذراعي له فاحتضنني
بقوة فقال احبك يا أستاذي

– طالب قد غدا معلما يقول لأستاذه
لقد ميزت صوتك يا أستاذ وتذكرت
وأنت تشرح الدرس وأحسست
أني لا بد أن احييك في تلك اللحظة
انتابني شعور غر يب عند سماع صوتك

– طالب يخاطب معلمه والله يا أستاذ
وقد درسه في الثانويه يقول لما رأه
وهو يدرس في الجامعة مخاطبا
إياه والله يا أستاذ دخلت امتحان
الجامعة وأتذكر شرحك في المادة
وأنا أجيب .

– طالب يخاطب معلمه لما رأه
لك الفضل بعد الله علي فيما
وصلت إليه الآن من منصب
وقد درسه في المرحلة الابتدائية
ومضى أكثر من عشر سنوات
على تعيينه

– وهلم جرا من المواقف التي
تثلج الصدر وتُحَسس المعلم
بقيمته ورسالته السامية
وتعيد له شموخه وكيانه
الذي تاه وضاع بسبب
التعاميم والأنضمة التي
أثقلت كاحله

السلام عليكم
نقول في احترام حق المعلم
لكن..
يوصل لهاي الدرجه ?^؟
– معلم وبعد الانتهاء من الصلاة في المدرسة
يتفاجأ أن أحد الطلاب يذهب لحذاء المعلم
أعزكم الله ويحضره له ليلبسه إياه

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة الاشعار مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
نقول في احترام حق المعلم
لكن..
يوصل لهاي الدرجه ?^؟
– معلم وبعد الانتهاء من الصلاة في المدرسة
يتفاجأ أن أحد الطلاب يذهب لحذاء المعلم
أعزكم الله ويحضره له ليلبسه إياه

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

فعلا الاحترام يبلغ هذه الدرجة وقد يفوق التقدير والاحترام للمعلم هذه الدرجة فيصل للبر وهو أمر يدل على توفيق الله وحسن الوفاء من الإيمان

وبصفتي معلمة ذات باع طويل في الميدان فأنا أجد من طالباتي وهن اليوم طالبات أجد منهن بفضل الله ومنه احتراما وتقديرا يجعلني أخجل من شدة حفاوتهن ولكن يسعد قلبي أن أرى ثمار جهدي في نجاحهن واعترافهن بالتقدير

كنت قد كتبت مقالة تدور حول هذه العلاقة وسوف يسعدني أن اضيفها قريبا هنا بإذن الله تعالى

شكرا على موضعك الجميل بارك الله فيك

جزاك الله خيرا على المداخله الجميله ،،

بانتظار مقالتك بفارغ الصبر

لك ودي واحترامي

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

معادلات الدرجة الاولى للصف الثامن

المعادلة من الدرجة الأولى لها حل وحيد

مثال 1)
حل المعادلة : 3 س = 12 : (حيث ) س ‘ ص ، وتحقق من صحة الحل ؟
الحل :
3 س = 12 بقسمة الطرفين على العدد ثلاثة كما يلي :
3س / 3 = 12 / 3 بعد ذلك نحصل على أن :
س = 4 .
وللتأكد أو التحقق من صحة الحل نقوم بالتعويض بالعدد 4 في المتغيرات الموجودة في طرفي المعادلة كمايلي :
الطرف الأيمن = 3 × س = 3 × 4 = 12
الطرف الأيسر لايوجد متغير = 12 .
الطرف الأيمن = الطرف الأيسر = 12

مثال 2)
حل المعادلة :
س + 3 = 5 : س ‘ ص ، وتحقق من صحة الحل ؟
الحل :
س + 3 = 5 بطرح العدد 3 من الطرفين كالتالي :
س + 3 – 3 = 5 – 3 فتصبح بعد الطرح :
س = 2 .
وهناك طريقة أخرى للحل وهي :
س + 3 = 5 بقلب العدد 3 إلى الطرف الثاني مع تغيير إشارتة لتصبح المتغيرات في طرف والأعداد في طرف :
س = 5 – 3
س = 2
وفي هذه الطريقة تحتاج للتركيز على تغيير الإشارة .

وللتأكد من صحة الحل نقوم بالتعويض بالعدد 2 في المتغيرات الموجودة في المعادلة الأساسية :
الطرف الأيمن = 2 +3 = 5
الطرف الأيسر = 5
الطرف الأيمن = الطرف الأيسر
مثال3)
حل المعادلة :
5 س – س = -4 : س ‘ ص+ ؟
الحل:
5س – س = – 4 في هذه المعادلات نقوم بجمع الحدود المتشابهة فتصبح :
4س = -4 بالقسمة مرافق المتغير س وهو العدد 4 تصبح المعادلة :
س = – 1 لا ينتمي إلى مجموعة التعويض ص+
لا يوجد للمعادلة حل في مجموعة الأعداد الصحيحة الموجبة (ص+).

مثال :
ما العدد الذي إذا قسمناة على العدد 14 نحصل على العدد 2 ؟
الحل :
نفرض أن العدد هو = س
وبقسمة العدد ( س ) على 14 = 2
س ÷ 14 = 2

بارك الله فيك

تم حذف الروابط

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن هتلر لا يعوض وفيه الدرجة الكاملة للصف العاشر

من يريد الدرجة الكامل يشوف هذا التقرير

وإذا حد معترض يخبرني

وابغي تقييمكم على التقرير من 20

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

السموحه الرابط لا يعمل أرجو تعديل الرابط أو الموضوع سيغلق ..

بالتوفيق..

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

السموحه الرابط لا يعمل أرجو تعديل الرابط أو الموضوع سيغلق ..

بالتوفيق..

إخ’ـتي قصدج آي رآإبط ..!*

آلموضوؤوع مآفييهـٍ روآإبط بس مرفقآإت <~ وآلمرفق ينفتح 🙂

ج’ـآري تقييمـٍ صآإح’ـب آلموضوؤوع + +

بآإركـٍ آللهـٍ فييهـٍ .,.

مشكور يا موكلي

السلآلآم عليكم..

اممم..

مادري والله احيد كان فيه رابط او شي جي..

عالعموم بارك الله فيه صاحب الموضوع,, وشكلي كنت مشفره..هع

يستاهل التقييم..

فمان الكريم..

اوووف..

مادري بلااه المعهد صفحة التقييم مختفية تحت الصفحة اللي بعدها..

لي عودة..:(

مرحبا من يديد..

تم التقييم..

بالتوفيق..

الًسَل’ـٍآمْ علَيكمْ وؤَ آلَرحمهْ ..

يسَعدْ مسٍآكمْ وصبِآحكمْ بَكٍلَ خيَر وبِركةْ . ,..

يسَلْموؤ عٍ آلمَوضوعِ وؤ بِآركـَ آللهٍ فيكْمِ و(فً) ميَزِـٍإنِ حسنْ’ـًأتٍكمْ !

(بـٍإـإَذنْ آللهـ)ْ.,

يزَـٍـًأكمْ آلله آلفَ ــِخَيرَِ . . :,

أختَْـٍ(م)ٍ آلغًلـٍـٍـً algulla’ ـَآكلـَ(ـهـِ)..

لا الـــه الا الله