esh7alkom sh5barkom …. ??
el-MoHM
[ ] b’3eet 7l Dars zayeD R7maho alla w el-et7aD
Sa3DoOnii alla y5leekoM
اشحـآـآلكم شخبـآـآركم علومكم ..
المهم
بغيت حل درس زايد – رحمه الله – والـأتحاد
سـآـآعدوني الله يخليكم
الفهم والاستيعاب
1-الشيخ زايد واخوانه
2-ص21
3-ص23
الملحمة تعني مسيرة سلمية تبذل فيها …….
اكمل
من مظاهر…
توفير الامن والاستقرار والرفاهية
بناء الانسان القادر ع مواجهة تحديات العصر
تمكنت دولة الامارات…..
تحقيق الاستقرار والطمانينه والسمعة الطيبة
المكانة المتميزة بين دول العالم
ضع اشارة …
صح
صح
خطا
خطا
التذوق
الثاني،المكانة المتميزة وتسميتها بالتاج
الثاني،تدل على سرعة الوصول والبدائية
الاول،لأن التعبير بالتشبيه (ثمار الاتحاد) اعم واشمل
ما الجمال…
شبه الاتحاد بالمسيرة الاتحادية التي تدل على الاستقرار لعطاء والخير الذي انتشر بفضل قيام الاتحاد
بم تصف…
انه شخصية ايمانية متوكلة على الله
فبم توحي مشارف…
توحي بقرب الوصول وبداية القرن الواحد والعشرين وسرعة التقدم والايثار
اللغة والتراكيب
الهدف
التعب
الاحتيال
علامة من علامات الاعراب
الاصنام
2-حدد…
قطف الثمار
اوقع الظلم
اوقع الظلم
3-حول….
انت تجنين ثمار زرعك وتنعمين بالاستقرار وتعزيه بالسمعة الطيبة
انتما تجنيان ثمار زرعكما وتنعمان بالاستقرار وتعزياه بالسمعة الطيبة
اكمل
لا يقاس نجاح … باخلاقه الحميدة
وانما باعماله الطيبة
وانما بالهوا النقي
وانما بالصحة
وبث
laaa FDiatcH ma a3reF Shaay
a3terF b3D mmmmm hay
etha 2ntii bt3lmeeNy
bFhaaM w b7l broO7y
thankxX 7aboOba Rabii y36eecH 3aFyaH
thankxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx walla
Fdiatch walla
اذا انا ما اضايكم
اشحالكم؟؟ و اخباركم؟؟
انا ما بطول عليكم
الزبده …
بغيييت اي شي يتعلق بدرس رداء من صوف
بليييييييز ابيييه ظروري
لا تبخلوون علي …
ورقة عمل : رداء من صوف
الاسم : ………..
الصف : ………
* اجيبي على ماياتي :
1- اذكر الشخصيات التي شاركت في الحوار :
-……………………. .
-…………………….
2- لماذا نلبس الصوف شتاء ؟
-……………………. ……………………. .
* عللي :
3- الصوف يحفظ الحرارة :
-……………………. ……………………. .
4- يبلل قماش الصةوف بعد نسجه :
-……………………. ……………………. .
5- رتبي مراحل صناعه الصوف :
– الصباغة (………)
– القص (………)
– التنظيف (………)
– الغسل (………)
– التمشيط (………)
– التسحيب (………)
– النسيج(………)
– الغزل (………)
مع تمنياتي للجميع بالنجاع والتفوق
عمل الطالبة : ………..
الاجوبة
1- الام والاب – نادية – عادل
2- كي يقينا من البرد
3- لاحتواءه على مادة عازلة
4- حتى تتداخل خيوطه ويصبح متماسكا
5- (6-1-3-2-4-5-8-9)
والسمووووووووووحه
حل أسئلة (رداء من صوف)
الفهم والاستيعاب
1)
– الأم/الأب/نادية/عادل.
– الصوف
– تبدو كسن المنشار.
– لأن الصوف مادة عازلة الحرارة تتميز بالقدرة على الاحتفاظ بدرجة حرارة الجسم.
2)
– لا
– نعم
– نعم
– نعم
– لا
3)
– القص
– الغسل
– التنظيف.
– التمشيط
– التسحيب
– الصباغة
– الغزل
– النسيج
4)
– لأنه مادة عازلة للحرارة
– حتى تتداخل خيوطه ويصبح متماسكا متينا.
5)
– موطنه : بيرو بأميركا الجنوبية – يستفاد من صوفه.
– موطنه : الهند – يستفاد من صوفه.
– موطنه : تركيا- يستفاد من صوفه
التذوق
1)
– المشبه : فتلة
المشبه به : الصوف
وجه الشبه بينهما : سن المنشار.
2)
– بالأرض العطشى التي تتشرب الماء وتمتصه.
– يتشرب العرق أدق،لأنها تدل على الدقة شدة الامتصاص وتدرجه.
اللغة والتراكيب
1)
– غالية القيمة.
– مكافأة.
– متينة.
– قوية.
2)
– بدل فراء( أصواف)
3)
– أصواف
– فراء
– وبر
– قشور
4)
– أسلوب تعجب/يفيد بيان الدهشة والاستغراب.
– عند بيان استعظام صفة ما أو الدهشة والتعجب.
5)
– التلسكوب.
– الملقط.
– المقص.
ان شاء الله اكون افدتج
مصطفى لطفي المَنْفَلُوطي’ (1876ـ1924م) هو مصطفى لطفي بن محمد لطفي بن محمد حسن لطفي أديب مصري من أم تركية قام بالكثير من ترجمة و اقتباس بعض الروايات الغربية الشهيرة بأسلوب أدبي فذ و استخدام رائع للغة العربية . كتابيه النظرات و العبرات يعتبران من أبلغ ما كتب بالعربية في العصر الحديث .
ولد مصطفى لطفي المنفلوطي في منفلوط إحدى مدن محافظة أسيوط في سنة 1876م ونشأ في بيت كريم توارث اهله قضاء الشريعة ونقابة الصوفية قرابة مائتى عام ونهج المنفلوطى سبيل آبائه في الثقافةوالتحق بكتاب القرية كالعادة المتبعة في البلاد آنذاك فحفظ القرآن الكريم كله وهو دون الحادية عشرة ثم أرسله ابوه إلى الأزهر بالقاهرة تحت رعاية رفاق له من أهل بلده وقد اتيحت له فرصة الدراسة على يد الشيخ محمد عبده وبعد وفاه أستاذه رجع المنفلوطى إلى بلده حيث مكث عامين متفرغا لدراسة كتب الادب القديم فقرأ لابن المقفع و الجاحظ والمتنبي وأبى العلاء المعري وكون لنفسه أسلوبا خاصا يعتمد على شعوره وحساسية نفسه .
المنفلوطي من الأدباء الذين كان لطريقتهم الإنشائية أثر في الجيل الحاضر، كان يميل إلى مطالعة الكتب الأدبية كثيراً، ولزم الشيخ محمد عبده فأفاد منه. وسجن بسببه ستة أشهر لقصيدة قالها تعريضاً بالخديوي عباس حلمي وكان على خلاف مع محمد عبده، ونشر في جريدة المؤيد عدة مقالات تحت عنوان النظرات، وولي أعمالاً كتابية في وزارة المعارف ووزارة الحقانية وأمانة سر الجمعية التشريعية، وأخيراً في أمانة سر المجلس النيابي.
أهم كتبه و رواياته
للمنفلوطى أعمال أدبية كثيرة اختلف فيها الرأى وتدابر حولها القول وقد بدأت أعمال المنفلوطى تتبدى للناس من خلال ماكان ينشره في بعض المجلات الإقليمية كمجلة الفلاح والهلال والجامعة والعمدة وغيرها ثم انتقل إلى اكبر الصحف وهى المؤيد وكتب مقالات بعنوان نظرات جمعت في كتاب تحت نفس الاسم على ثلاثة أجزاء .
النظرات (ثلاثة مجلدات(
العبرات .
الفضيلة .
الشاعر (ترجمة للرواية الفرنسية لبلزاك(
مختارات المنفلوطي
ماجدولين
في سبيل التاج .
وتتميز كتابته بصدق العاطفة في آرائه واندفاعه الشديد من أجل المجتمع، وقد استطاع أن ينقذ أسلوبه النثري من الزين اللفظية والزخارف البديعية، ولكن عيب عليه ترادفه وتنميقه الكثير، واعتناؤه بالأسلوب المصنوع دون المعنى العميق.
عاش في فترة سقوط الخلافة العثمانية
أطواره
كان يميل في نظرياته إلى التشاؤم، فلا يرى في الحياة إلا صفحاتها السوداء، فما الحياة بنظره إلا دموع وشقاء، وكتب قطعة (الأربعون) حين بلغ الأربعين من عامه، وقد تشائم فيها من هذا الموقف، وكأنه ينظر بعين الغيب إلى أجله القريب.
مرضه
أصيب بشلل بسيط قبل وفاته بشهرين، فثقل لسانه منه عدة أيام، فأخفى نبأه عن أصدقائه، ولم يجاهر بألمه، ولم يدع طبيباً لعيادته، لأنه كان لا يثق بالأطباء، ورأيه فيهم أنهم جميعاً لا يصيبون نوع المرض، ولا يتقنون وصف الدواء، ولعل ذلك كان السبب في عدم إسعاف التسمم البولي الذي أصيب به قبل استفحاله. فقد كان قبل إصابته بثلاثة ايام في صحة تامة لا يشكو مرضاً ولا يتململ من ألم.
وفي ليلة الجمعة السابقة لوفاته، كان يأنس في منزله إلى إخوانه ويسامرهم ويسامروه، وكان يفد إليه بعض أخصائه وأصدقائه من الأدباء والموسيقيين والسياسيين، حتى إذا قضى سهرته معهم انصرفوا إلى بيوتهم ومخادعهم، وانصرف هو إلى مكتبه فيبدأ عمله الأدبي في نحو الساعة الواحدة بعد نصف الليل.
وفي نحو الساعة الثانية عشرة من تلك الليلة انصرف أصدقاؤه كعادتهم وانصرف هو إلى مكتبه، ولكنه ما كاد يمكث طويلاً حتى أحس بتعب أعصابه وشعر بضيق في تنفسه، فأوى إلى فراشه ونام، ولكن ضيق التنفس أرقه. كتب عليه أن يختم بالتأوه والأنين، كما عاش متأوهاً من مآسي الحياة ساجعاً بالأنين والزفرات، وأدار وجهه إلى الحائط وكان صبح عيد الأضحى قد أشرقت شمسه ودبت اليقظة في الأحياء، فدب الموت في جسمه في سكون وارتفعت روحه مطمئنة إلى السماء بعدما عانت آلامها على الأرض سنة 1924 م وتوفي المنفلوطي في اليوم الذي أصيب فيه زعيم الشعب سعد زغلول فلم يحفل به كثير من الناس لهول حادثة إصابة سعد زغلول إلا أن محبيه بعدما إطمأنو على سعد زغلول توجهوا له بعد وفاته وذكروا مآثره التي تركها بين الناس.
يزآج آلله ألف خيَر وبِآرك آلله فيجَ !
1- اجب ع ما يلي :
ج1 – عجوز عمياء تلبس صدار اسود ممزق الاهاب
ج2 – صـــــــــــــ29ــــــــــــــ
ج3 – بصبر وايمان ودعت الله ان يجمعها بابنائها في مستقر رحمته
اشر الى الاجابة الصحيحة :
بطيئة
الجلد
تلقي الاخبار
ضع اشارة صح او خطا :
صح
صح
خطا
صح
خطا
صح
هات من الموضوع موقفا تنصح به كلا من :
ج1- موقف الخنساء وصبرها ع استشهاد ابناءها الاربعة .
ج2- موقف ابناء الخنساء في المعركة حينما يذكر احدهم الاخر بقوله (( وصية العجوز يااخاه ))
ج3- موقف الخنساء عندما دفعت ابناءها للجهاد في سبيل الله .
ج4- موقف ابناء الخنساء عندما سمعوا قول والدتهم (( الخنساء )) وشاركوا في المعركة .
التذوق
ج1 – الشجاعة والقوة والاقدام .
ج2 – يتصف الشباب بالقوة والحيوية والنشاط .
بم توحي الكلمات الملونة فيما ياتي :
ج1 – ضعف البصر وكبر السن
ج2 – النصر والفرحة والشجاعة
ج3- القوة والشجاع
استخدم التعبيرات الاتية في موقف مناسب :
ج1- انتهت المعركة والنصر معقود ع راياتنا .
ج2- شارك ابنائي في المعركة فالحمدلله الذي شرفني باستشهادهم
ج3- نجح ابناؤه فتلالا الفرح في وجهه
ج4- تنسمت الاخبار بوفاة الشيخ زايد
اللغة والتراكيب
اكمل ع وفق المثال :
تماوت الجندي في المعركة (( أي انه غير ميت لكنه ادعى الموت ))
تناوم الطفل (( أي انه غير نائم ولكنه ادعى النوم ))
تمارضت الطالبة (( أي انها غير مريضة ولكنها ادعت المرض ))
احذف اداة النفي والقصر ع وفق المثال :
ج1- وتحيتهم مصافحة سيف وسنان
ج2- اعصف الخبر بنفسها وظهر اثره ع وجهها
ج3- وعلمتهم يوما اهل مروءة ونجدة
حول من المؤنث الى المذكر ع وفق المثال :
ج1- يا خالاه لا اخالك تالم اذا انباتك
ج2- اخذ يشم ريحهم ويقبلهم كانه يفارقهم الى غير لقاء
ج3- نهض يتلمس الارض بعصاه وفي نفسه خواطر كثيرة
جاري التقييم
تسلمين ع المرور
يسلمووــووــوو
ومشكور
ثـحالكم يا حلوين !
ابي جوآب لكتاب التطبيقات – الصف الثامن
ص 15 + 16 + 17
و لو ما لقيتوهم كلهم مب مشكله ع الاقل تساعدوني ^_^
بليز اللي ما عنده اي جواب و ما يروم سياعد لا يرد
و شكراً !