أقدم لـ..ــكم أعزاائيـ.. المعلمين والمــ ع ــ..ــلماات ْ}….
قطعة إملـآآئية ْ}…. تفيدكم {..
منقول ْ}{……
- شذى التفوق قطعة إملائية ـ الألف اللينة.doc (493.5 كيلوبايت, 1795 مشاهدات)
أقدم لـ..ــكم أعزاائيـ.. المعلمين والمــ ع ــ..ــلماات ْ}….
قطعة إملـآآئية ْ}…. تفيدكم {..
منقول ْ}{……
السؤال الأول: أكمل ما يلي:
1) تنسب الدولة الزنكية إلى ………………………
2) تنسب الدولة الأموية إلى ………………………
3) ولد صلاح الدين في ………………..عام……………م.
4) آخر الخلفاء الأيوبين في مصر هو …………………..
5) احتل الصليبين الرها في الحملة الصليبية……………..
السؤال الثاني: اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل في العبارات التالية:
1) المدينة التي تحررت عام 1144م من الصليبين على يد عماد الدين زنكي هي:
( القدس – الرها – دمشق)
2) بدأ حكم المماليك في مصر بعد مقتل آخر الملوك الأيوبين وذلك في عام:
( 1250 – 1150 – 1$$$ )
3) الملك الفرنسي الذي قاد الحملة الصليبية السابعة ووقع في الأسر هو:
( نابليون الثالث – لويس التاسع – يوفانتوس)
4) بابا الفاتيكان الذي دعا الأوروبين للتجنيد للحروب الصليبية هو :
( بطرس الناسك – يوحنا بولس – أوربان الثاني)
5) نصت اتفاقية يافا على تسليم الصليبين مدينة بيت المقدس ووقعها الملك الأيوبي:
( العادل _ الكامل_ المعظم)
6) توفي السلطان الناصر صلاح الدين الأيوبي عام 1193 ودفن في مدينة :
( القدس – القاهرة – دمشق)
النتائج الأطراف السنة المعركة
1) انتصار المسلمين
2) تحرير القدس
3) استعادة المدن الداخلية والساحلية في فلسطين الصليبين / القائد ملك بيت المقدس
و المسلمين / القائد صلاح الدين 1187م حطين
* من اهم اعمال صلاح الدين الايوبي:
1) بنى القلعة واحاط القاهرة بسور.
2) شجع على اقامة معاهد الدراسة الفقهية.
3) عزل القضاة الضالمين.
4) سيطر على الجند سيطرة تامة
5) انتصر على الصليبين في موقعة حطين وحرر بيت المقدس
* كيف واجه عماد الدين الخطر الصليبي؟
1) عمل على تقوية جيشه 2) بنى القلاع والحصون 3) حرر الرها عام 1144م.
ما هي الجرائم التي ارتكبها أرناط؟
1) حاول مهاجمة مكة والمدينة المنورة عام1181م واستولى على مراكب الحجاج والتجار المسلمين .
2) محاولة اخراج رفات الرسول صلى الله عليه وسلم .
3) نقض الهدنة التي كانت بينه وبين صلاح الدين , من خلال مهاجمته لقافلة اسلامية متجهة من القاهرة الى دمشق.
ما هي دوافع وأسباب الحروب الصليبية ضد العالم الإسلامي ؟
1) حقدهم على الاسلام.
2) الطمع في ثروات الشرق الاسلامي .
3) الرغبة في انتزاع بيت المقدس من المسلمين.
4) سوء الاحوال الاقتصادية في اوروبا.
5) تفكك وحدة العالم الإسلامي.
ما هي أسباب نجاح الحملة الصليبية الأولى؟
1) تفكك وحدة المسلمين.
2) عدم تقدير المسلمين للخطر الذي تعرضت له بلادهم
3) ضعف الخلافة الفاطمية.
4) توفر الامكانات البشرية والمادية للحملات الصليبية.
ما سبب تسمية كل من المماليك البحرية والمماليك البرجية بهذا الاسم؟
المماليك البحرية /لانهم سكنوا في جزيرة الروضة التي تحيط بالنيل
المماليك البرجية / لأنهم سكنوا في أبراج القلعة.
عدد نتائج الحروب الصليبية على الشرق الإسلامي؟
1) انتقال بعض مظاهر الحضارة العربية الاسلامية إلى أوروبا .
2) انهاء نظام الاقطاع في أوروبا .
3) ادراك المسلمين لأهمية القسطنطينية
4) فشل الحروب الصليبية في تحقيق اهدافها.
ما هي أسباب ضعف دولة المماليك وأنهيارها؟
1) الحروب الأهلية بين زعماء المماليك.
2) تدهور الحالة الاقتصادية.
3) عدم تطوير أسلحة القتال.
علل لما يلي:
* حرص عماد الدين على تكوين جبهة اسلامية موحدة؟
لمواجهة الصليبين.
* كون صلاح الدين دولة قوية امتدت من مصر الى الفرات ؟؟
لمواجهة الصليبين وتحرير بيت المقدس.
* قتل صلاح الدين أرناط بيديه؟
1) لانه خان العهد بنقض الهدنه.
2) لان صلاح الدين عاهد الله ان يقتله بيديه .
3) محاولة اخراج رفات الرسول صلى الله عليه وسلم.
4) محاولة مهاجمة مكة والمدينة المنورة .
قارن بين معاملة صلاح الدين لاعدائه حينما دخل بيت المقدس , وبين معاملة الصليبين للمسلمين حينما احتلوا القدس؟
كان صلاح الدين متسامحا حيث أمهل الصليبين 40 يوما للخروج وأمنهم على أرواحهم , أما الصليبيون فقد خانوا العهد وقتلوا 60 الف من المسلمين.
* " توران شاه " هو آخر الأيوبيين وبقتله تولت زوجة ابيه شجرة الدر الحكم لمدة 80 يوما ثم تنازلت عن الحكم لزعيم المماليك عز الدين ايبك
__________________
الدولة الحمــدانية (929 ـ 1015م)
ونسبها يعود الى حمدان بن حمدون من قبيلة تغلب العربية ، وهي شيعية المذهب تأسست أولا بشمالي العراق ، واتخذت الموصل عاصمة لها ، وذلك في عهد أميرها ناصر الدولة ابو محمد الحسن 929ـ 968م .
وفي عهد أميرها ( سيف الدولة ابو الحسن علي) استولوا على حلب وحمص ، فكونوا دولتهم بالشام على حساب الإخشيديين ، وفي بلاطهم بحلب ازدهرت الحركة الفكرية ، فكان الفارابي واحدا من الإعلام الذين احتضنهم بلاط الحمدانيين ، كذلك كان ( المتنبي ) الشاعر العربي خالد الصيت الذي خلد بأشعاره قتال الحمدانيين ضد البيزنطيين .
وعندما ناءت هذه الأمارة بعبء الصراع ضد البيزنطيين من ناحية والفاطميين من ناحية أخرى ، ضمها آخر أمرائها ( مرتضى الدولة ابو نصر منصور ابن لؤلؤ ) الى الفاطميين سنة 1015 م .
دولة بني طــاهر (820 ـ 872م)
وهي ثالث حالة انفصال عن الدولة العباسية بعد الأدارسة في المغرب و الأغالبة في تونس .
أسسها طاهر ابن الحسين الخراساني ( الأعور) ، كان المأمون قد كافأه على القتال معه ضد أخيه الأمين ! ، وبعد الانتصار ، جعل خراسان له ولمن يرثه ولاية خالصة .
ووسع بنو طاهر نطاق ولايتهم حتى حدود الهند ، ونقلوا قاعدتهم من الري الى نيسابور ، حيث ظلت لهم السلطة حتى أزاحهم الصفاريون سنة 872 م
دولة بني صـــفار (867 ـ 908م)
يرجع تأسيس الدولة الصفارية الى يعقوب بن ليث الصفار . وكان هذا كما يستدل من اسمه يشتغل في النحاس ظاهرا ، ويشتغل بأعمال اللصوصية سرا .
وكان لمهارته وفروسيته وشدة شوكته ، قد استرعى انتباه عامل الخليفة على سجستان ، ونال إعجابه ، فعهد اليه بقيادة الجيش ، والظاهر انه خلف الوالي نفسه .
أخذ يعقوب يتوسع بولايته حتى شملت فارس والهند ، وأخذ يتهدد بغداد العاصمة وخليفتها ( المعتمد ) ، ولم يطل أمد الدولة الصفارية إذ انتهت الى دولة جديدة هي السامانية بعد 41 سنة من حياتها .
دولة بني سامان ( 874 ـ 999 م)
حكم بنو سامان فارس وما وراء النهر مدة 125 عاما ، ويرجع نسبهم الى سامان أحد نبلاء ( بلخ ) من أتباع زرادشت ( . وكان مؤسس دولتهم ( نصر بن أحمد ) 874 ـ 892 م ، الا ان موطد أركان الحكم ، هو اسماعيل أخوه ، فهو الذي انتزع خراسان من قبضة بني صفار عام 903 م .
نشأ بنو سامان عمالا مسلمين لبني طاهر ، ثم ما لبثوا ان وسعوا حكمهم حتى شمل سجستان و كرمان و جرجان و خراسان ، وتمتعوا بسلطة مستقلة ، وان كانوا يدينون في الظاهر للخليفة في بغداد ، وكانوا في نظره أمراء أي حكاما لهذه المقاطعات بل عمالا على الخراج لا أكثر ، برغم استقلالهم في الشؤون الداخلية .
وعلى يد السامانيين تم للاسلام تدويخ ما وراء النهر نهائيا ، وكادت بخارى عاصمتهم و سمرقند سيدة مدنهم ان تسبقا بغداد بالعلم والفن . وقد قدم الرازي الشهير كتابه الطبي المعروف ب ( المنصوري ) نسبة لأميرهم المنصور .
كما ان الأمير الساماني ( نوح الثاني ) 976 م استدعى )( ابن سينا ) وكان يافعا تحت العشرين من عمره الى بخارى وهيئ له خزانة كتبها الملكية ، وظهر فيها الشاعر ( الفردوسي ) والمؤرخ ( البلعمي) وهم اول من عاد ليكتب بالفارسية ويترجم من العربية للفارسية .
الغزنـــويون (962 ـ 1186م )
كان من بين الموالي الأتراك لبني سامان رجل اسمه ( ألب تكين ) أسندت اليه المناصب العالية ، وكان آخر الأمر رئيسا للحرس ثم والي خراسان عام 961 ، ثم خلعه الأمير الساماني ، فهرب الى الشرق وانتزع ( غزنة ) في أعالي الجبال في أفغانستان وأنشأ بها دولة مستقلة نمت وكبرت ، بفضل صهره ( سُبكتكين ) ( 976 ـ 997م).
وكان أمراء غزنة الستة عشر من سلالة هذا الصهر . وكان أعظم من ظهر في هذه الدولة محمود الغزنوي ( 999 ـ 1030م ) ابن ( سُبكتكين ) وقد قام هذا بسبعة عشر حملة على الهند والبنجاب و قصبتها ( لاهور ) أدت الى الاستيلاء عليها ، وبعض أنحاء السند ثم اتجه غربا حتى احتل إيران كاملة ، وهو أكبر توسع يمهد للانقضاض على قلب الدولة العباسية في بغداد .
دولة بني بويـــه ( 932 ـ 1055م )
ينحدر أمراء هذه الدولة من أصول عرقية غير عربية ، فهم من قبيلة جبلية سكنت الديلم على الساحل الجنوبي من بحر قزوين ، ولقد بدأت حياتهم الإدارية والسياسية في خدمة آل سامان ثم بدأت عملية تكوين إمارتهم في عهد أميرهم ( عماد الدولة ـ أبو الحسن علي ) 932 ـ 949م ، بعد احتلالهم أصبهان ثم شيراز 16
عاصمة لدولتهم .
وفي عهد ثالث أمرائهم ( معز الدولة أبو الحسين أحمد بن بويه ) ، امتد نفوذهم الى بغداد ، فسيطروا على خليفتها الذي أصبح لعبة في أيديهم ، تولية وعزلا ، بل وقتلا .. ولقب أمرائهم منذ ذلك الحين بلقب : أمير الأمراء ، وأضيفت أسماؤهم الى أسماء الخلفاء في خطبة الجمعة ، وعلى النقود المسكوكة .
وفي عهد خامس أمرائهم ( عضد الدولة أبو شجاع فناخسرو ) 979 ـ 983 م ، اتسعت دولتهم حتى قاربت خلافة هرون الرشيد ، كما نافست في الفكر والإنشاءات دولة العباسيين .
فاتصل ببلاط عضد الدولة الذي تلقب بلقب ( شاهنشاه ) وجهاز دولته، أعلام في الفكر والطب والتاريخ من أمثال ( مسكويه ) 1030م و الرازي الطبيب والفيلسوف 923م والمتنبي 965م وأبو علي الفارسي 987م .
كما ازدهر في ظل هذه الدولة ذات المذهب الشيعي ، نشـاط جماعة ( أخوان الصفا ) ، وعرف فكر المعتزلة صحوته من خلال تسامح الدولة معه ، وكان إمام المعتزلة ( عبد الجبار احمد ) 1024م قاضي القضاة للدولة . كما تولى وزارة الدولة ( الصاحب بن عباد ) 995م الذي كان على مذهب أهل العدل والتوحيد .
وقد انهارت دولة بني بويه ، بدخول القائد السلجوقي ( طغرل بك ) الى بغداد عام 1055م ، في عهد الأمير البويهي الثالث عشر ( الملك الرحيم ابو نصر خسروفيروز )
الدولة السلجوقية ( 1037ـ 1186م )
يرجع نسب هذه الدولة الى قبيلة ( الغز ) التركمانية ، وهي من القبائل الرحَل ، تبعت زعيمها ( سلجوق ) ، فانحدروا من سهول قرغيز ببلاد التركستان الى ناحية ( بخارى ) حيث اعتنقوا الاسلام ، وتمذهبوا بالمذهب السني ، وبالغارات والحروب وصلوا خراسان ثم استولوا على (مرو ) و نيسابور و بلخ و جرجان و طبارستان و خوارزم و همذان والري و أصبهان ، فاقتطعوا بذلك أجزاء من الدولة الغزنوية والدولة البويهية ، ولقد اتخذوا من ( أصبهان ) عاصمة لهم و تلقب أميرهم بلقب ( السلطان ).
وفي عهد ( ركن الدولة طغرل بك ابو طالب محمد بن ميكائيل بن سلجوق ) 1037 ـ 1063م ، أزاحوا عن بغداد وخليفتها ـ الذي كان آنذاك (القائم) الخليفة العباسي السادس والعشرون ، نفوذ بني بويه ومارسوا هم السيطرة فيها ، ثم امتدت دولتهم فشملت الشام بعد ان اقتطعتها من الدولة الفاطمية ، وحاربت جيوشهم ، الروم البيزنطيين ، فانتزعت منهم آسيا الصغرى ، حيث نشروا فيها الاسلام و أقاموا بها إحدى إماراتهم التي تصدت مع إمارتهم في الشام لغزوات الصليبيين .
وقد عرفت هذه الدولة غير العربية ، عهدا من الازدهار التعليمي والفكري ، على عهد وزيرها الفذ ( نظام الملك ( ابو محمد الحسن الدهستاني (1018ـ 1092م ) الذي أسس المدرسة ( النظامية) في بغداد . وفي العهد هذا عاش وكتب وانتج أعلام منهم ابو حامد الغزالي 1059ـ1111 وعمر الخيام 1121م.
وقد صدت هذه الدولة غير ذي مرة ، وشوك سقوط بغداد والخلافة فيها لصالح الفاطميين أصحاب المذهب الشيعي .
الدولة الزيــادية (في اليمن 817 ـ 1160م )
أسسها محمد بن ابراهيم الزيادي ، بناء على نصيحة من الوزير الحسن بن سهل للمأمون ، لإيقاف المفسدين في تهامة والانفصاليين . فجعل المأمون ولاية اليمن لهذا الرجل ، وجعل ولاية العهد فيها من ذريته .
فاختط الزيادي هذا والذي ينتسب الى زياد بن أبي سفيان ، مدينة (زبيــد) سنة 818م ، لتكون حاضرة تهامة ومركزا لها ، وهي أول دولة مستقلة في اليمن بعد الاسلام .
الدولة اليعفرية (اليمن 861 ـ 997م )
نسبها يعود الى ( يعفر بن السكسك بن وائل بن حمير) ، أحد ملوك حمير قبل الاسلام . ومؤسسها هو ( يعفر بن عبد الرحيم بن ابراهيم الحوالي ) ، الذي كان أبوه عبد الرحيم نائبا عن والي الخليفة المعتصم في نجد يمن وصنعاء .
ولما توفي عبد الرحيم أصبح ( يعفر ) واليا ، والذي يعتبر مؤسس للدولة اليعفرية المستقلة في صنعاء . ورغم استقلالها فقد كان يدفع خراجها لآل زياد ويحمل لهم ل ( زبيد ) ، وكأنه عاملا لهم او نائبا عنهم على تلك المنطقة .
الدولة الأرتقية 1101 ـ 1408م
تنسب الدولة الأرتقية هذه الى ( أرتق بن أكسب التركماني ) وهو مملوك من مماليك السلطان ملكشاه السلجوقي ، وقائد من قواده .
ورغم أنها مملكة صغيرة تقع شمال العراق ، فقد انقسمت منذ بدايتها الى قسمين : مملكة ( الحصن ) وملوكها ثمانية انتهت على يد الأيوبيين عام1223 م . ومملكة ( ماردين ) وملوكها (16) التي انتهت على يد العثمانيين سنة 1408 م .
دول الأتـــابكة
وهي حوالي 12 أتابكية صغيرة ، كل حكامها ذو أصول تركية . منها أتابكية دمشق و أتابكية سوريا و أتابكية سنجار و أتابكية الجزيرة و أتابكية أربيل و أتابكية أذربيجان و أتابكية فارس و أتابكية لورستان و أتابكية خوارزم و أتابكية أرمينية و أتابكية الموصل و التي خرجت منها الدولة الزنكية .
الدولة الزنكية ( 1127 ـ 1250 م)
انطلقت تلك الدولة من أتابكية الموصل .. وأسسها عماد الدين الزنكي وهو ابن رقيق تركي . وقامت كمؤسسة فروسية عسكرية ، تمثل الاستجابة للتحديات التي فرضتها الحملات الصليبية ، وكانت الخطوة الحاسمة عندما تقدمت جيوشها نحو الغرب فوحدت دمشق مع الموصل، وانتقلت عاصمتها الى حلب ، كي تقود منها عن قرب ، الصراع المظفر الذي قامت به ضد الصليبيين ، وكان ذلك في عهد سلطانها الملك العادل ( نور الدين الزنكي ) الذي حرر الرها و أقساما من انطاكية من الصليبيين .
وفي مرحلة من مراحل صراع نور الدين زنكي ضد الصليبيين ، ركزوا على مصر مستغلين الخلافات الداخلية ، بين وزيري ( العاضد) الخليفة الفاطمي آنذاك ، ( شاور ) الذي استعان بالصليبيين وحالفهم و (ضرغام ) الذي كان يريد محاربة الصليبيين ونفوذهم في مصر .
فاستعانت الخلافة الفاطمية ، بجيش ( نور الدين ) السني ، وتوحدت جهودهما أمام الخطر المشترك فانحسرت موجة التهديد والغزو الصليبي عن مصر . وتحول قائد جيش نور الدين بمصر ( صلاح الدين الأيوبي) من منصب الوزارة الى منصب السلطان ، بعد وفاة الخليفة العاضد في عام 1171 م .
الدولة الأيوبية 1171ـ 1250 م
أسسها صلاح الدين الأيوبي ، واسمه يوسف بن أيوب بن شاذي ولد في تكريت على نهر دجلة من أبوين كرديين عام 1138 م . وتعرف عليه نور الدين زنكي من خلال عمه ( شيركوه ) ، وهو أحد أعوان نور الدين القديرين ، وبعد موته ، عين صلاح الدين خلفا له ، وفي سنة 1169 م أسندت اليه الوزارة في مصر ، فأمر الناس أن يدعوا للخليفة العباسي وكذلك الخطباء في المساجد وقد تم له ذلك دون عناء.
والدولة الأيوبية مؤسسة ذات طابع حربي ، تأسست كرد فعل ضد الكيانات الاستيطانية الصليبية . فكانت الفروسية في معسكراتها ، هي مصدر جيشها الكبير المكون من عناصر الرقيق التي تجلب في سن مبكر لتنشأ نشأة إسلامية عسكرية .
وكانت تقطع لتلك المعسكرات الأراضي الزراعية ، ليكون منتوجها مصدر رزق وتمويل لها لقاء الذود عن أراضي العباد .
ولقد قامت كدولة سنية محافظة بتصفية مراكز الفكر الشيعي من مصر . فأغلقت الجامع الأزهر خمس سنوات حتى حولت مناهجه من الشيعة الى السنة . وبددت مكتبات القاهرة التي لم يكن لها في عصرها نظير . وطاردت دعاة الفاطميين ، وقضت على بقايا عسكرهم وحرسهم الخاص . و أقامت المدارس السنية والتكايا ، وشجعت حركات التصوف كي تملأ الفراغ الذي ظهر بغياب الفكر الشيعي .
وعلى الجبهة العسكرية ، قاد صلاح الدين سلسلة من المعارك ضد الغزاة الصليبيين وكياناتهم في فلسطين ، حتى استقر و لا يزال في ضمير الأمتين العربية والإسلامية ، كواحد من ابرز قادتها العظام ، وفي هذه المعارك حرر كثيرا من المدن والحصون التي كانت في حوزة الصليبيين ومن بينها القدس .
وبعد صلاح الدين وفي عهد خلفاءه ، كانت إدارة الدولة مزيجا من المركزية و اللامركزية . ولقد تعاقب على الملك في عهد الأيوبيين ثمانية سلاطين هم : صلاح الدين ( 1169 ـ 1193م) والملك العزيز (عماد الدين ) ابو الفتح عثمان ( 1193 ـ 1198م) والملك الكامل (أبو المعالي) محمد ، ومن ثم الملك العادل سيف الدين ابو بكر احمد ومن بعدهم الملك العادل الثاني والملك الصالح ( نجم الدين ) أيوب زوج شجرة الدر ( 1240 ـ 1249م) ، وآخر ملوكهم الملك المعظم توران شاه 1250 وبمقتل الأخير تولت شجرة الدر أرملة الملك الصالح نجم الدين أيوب ، الحكم الذي انتقل من خلالها الى المماليك .
الله يوفقج في دراستج
وربي يوفقج ان شاء الله
بتنفعكم
والله يوفق الجميع
بتنفعكم
والله يوفق الجميع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات
م/ن
بالتوفيق
قواعد مهمة حتى أتفوق
الاستعانة بالله
(الدعاء … الدعاء)
لا يمكن أن تتلقى بدون أن تحب
العطاء = الأخذ
اليكم العرض
نفع الله بها
تسلمين
كيف تصعد سلم التفوق؟
سبعة درجات للصعود للقمة
الصعود للقمة ليس كالصعود للهاوية فالأول يصعد درجات الواحدة تلو الأخرى والثاني يهبط درجات فتهوى به وللمذاكرة درجات يجب ان نتعلم كيفية الصعود لتصل الى القمة
الدرجة الأولى : تركيز الانتباه
أفضل الأبحاث العلمية تؤكد أن تركيز الانتباه يجعل من المذاكرة عملاً سهلاً ووعاءاً للحفظ لا ينسى بسهوله اما التشتت فحصيلته عدم الالمام بشئ ومن ثم وعاءاً فارغاً ولكى نركز انتباهنا جيداً يجب ان نجتهد فى عمل الاتى
تنظيم الوقت
* وذلك من حيث عدد ساعات النوم النموذجية وهى من 6- 8 ساعات يومية
* عدد ساعات المذاكرة وهى 5 – 6 ساعات يوميا
* عدد ساعات الطعام وهى 2 ساعة طوال اليوم
* وقت الترويح عن النفس 2 ساعة طوال اليوم
* وقت المدرسة 6 ساعات يومية
* وقت الصلاة 1 ساعة يوميا
اعداد جدول للمذاكرة
* ليكن مادة الحل اولاً ثم مادة الحفظ ثم مادة الفهم
* فترة مذاكرة المادة ساعة على الاكثر
* عدد المواد ثلاثة فى اليوم الواحد ترتب كالتالى ( مادة حل – مادة حفظ – مادة فهم )
* البدء بالمواد التى تطلب وقت قليل
* ابدأ بالمواد السهلة التى تحبها لانها تعطيك قدرا من الثقة
* تخصص مكان معين للاستذكار بعيدا عن غرف النوم واماكن الاسترخاء والتلفيزيون والراديو فتحديد مكان ثابت يريح الذهن ويجعل العقل اكثر قدرة على التركيز مع الحفاظ على نظافة وترتيب المكان
* بذل قليل من الجهد البدنى حتى لا يتأثر الذهن فيقل التركيز وتقل الرغبة فى المذاكرة وثبت علميا ان الرياضة تنشط الذهن وان الرياضيين اكثر قدرة على التركيز من غيرهم
الدرجة الثانية : تقوية الرغبة فى المذاكرة
ويتم ذلك بانشطة كثيرة منها على سبيل المثال
* المنافسة بين الاصدقاء بالاسئلة وحلها
* تذكر يوم النتيجة فهو اسعد يوم فى حياة الطالب يوم يجد نتيجته ناجح ومتفوق
* تذكر دور الوالدين وما يبذلانه من اجلك
* تذكر حاجة الوطن للناجحين المتفوقين
الدرجة الثالثة: فهم ما يتم قراءته
لا تكون القراءة مجدية الا اذا تبعها فهم لما يقرأ ولذلك فإن كثير منا يقرأ قراءات متعددة وكتباً كثيرة ولكنة لا يفهم منها كثيرا لذلك احذر القراءة بدون فهم
الدرجة الرابعة : الابتعاد عن المؤثرات المشتتة للمذاكرة
من السهل ان تذاكر فى اى مكان ولكن من الصعب ان يكون هناك تركيز فى المذاكرة مع المؤثرات المشتتة للمذاكرة.لذلك ابتعد عن الضجيج والمشاكل.احرص على ان يكون لك جواً خاصاً عندما تذاكر
الدرجة الخامسة: الجلوس بالطريقة الصحيحة
فاالجلوس للمذاكرة ان لم يكن صحيحاً ترك اثراً على الصحة وبالتالى لم يقوم بالدور المطلوب منه فى المذاكرة.احرص على ان يكون الجلوس بحيث يكون الظهر فى وضع مستقيم.احذر ان يكون الظهر فى وضع مائل اثناء الجلوس
الدرجة السادسة: الاهتمام بطريقة الاضاءة الجيدة
للاضاءة اثر واضح على المذاكرة اذ انها قد تكون عاملاً ايجابياً يساعد على المذاكرة وراحة العين والتركيز وقد تكون ذا تأثير سلبى تتعب العينين وتشتت الذهن.حاول ان تكون الاضاءة على الكتف مباشرة او من الخلف بحيث يقع الضوء على الكتاب. تجنب ان يقع الضوء على عينيك مباشرة
الدرجة السابعة: البدء بدعاء المذاكرة
وبعد الصعود إلى الدرجة السابعة تكون قد وصلت للقمة
منقووووول
مشكورة
ييزاج الله الف خير
بالتوفيج
إذاعه جديده, مختلفه , صباحيه عن النجاح والتفوق
إذاعه صباحيه متكامله , النجاح والتفوق , إذاعه مدرسيه
تجدونها في المرفقات,,
م.ق
ربي يحفظج ,,
دمـتي بود
يعطيج الف عافية,,
وتسلم يمناج,,
موفقين’’
[ششكرآ جزيلآ لج]
يزاج الله الف خير
بالتوفيج
تلك طرق ميسرة ودروب سهلة للحياة ملؤها التفوق وتعبق بالتميز .. وحتى تنالي أختي الطالبة وتعانقي ذرا المجد وتشربي معاني تلك الطرق وسيري في تلك الدروب الجميلة و ستصلين قريبا إلى ما تصبو ا نفسك إليه….
وتتحول لمتعة دائمة حين تتكلل بالنجاح
وما أجمل متعة العلم مقرونا بمتعة العبادة ، الدراسة وطلب العلم متعة تنتهي بالنجاح ، وتتحول لمتعة دائمة حين تتكلل بالنجاح .
الثقة في النجاح يعني دخولك معركة النجاح منتصرا بنفسية عالية والذي لا يملك الثقة يبدأ معركته منهزما .
الإلهام والخيال لا يشكلان 1% من النجاح ، بينما الطريق الحقيقي للنجاح هو بذل الجهد والاجتهاد وإن ما نحصل عليه دون جهد أو ثمن فليس ذي قيمة.
والمطوية في المرفق
م
موفقين يارب..
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
الله يبارك بعمرج..
تسلمين عالمرور..
ان شاء الله اكون متفوقة بالحياة الخاصة والعامة لاني مافكر اكمل دراسة هع..
شكرا لج
1 ـ الفهم أولا..يساعد علىالحفظ والتخزين.
اليكم المطوية
منقولة
نفع الله بها
اتمنى الجميع يستفيدون من الموضوع ..
نترقب الزود منج ..
وتقبلي مروري..
1 ) الأخذ بهذه الأساليب التربوية في الثناء والتشجيع مع الطلاب
2 ) زيادة تفاعل الطلاب وإبعاد الملل عنهم
3 ) رفع همم الطلاب وإدخال السرور على قلوبهم
4 ) معالجة ضعف الطلاب برفع معنوياتهم
نماذج من السنة النبوية للتشجيع :
1 ) بيان فضل طلب العلم مثل قوله صلى الله عليه وسلم ( من سلك طريقا يلتمس فيه علماً سهل الله له طريقاً إلى الجنة )
2 ) الدعاء لطالب العلم مثل قوله صلى الله عليه وسلم ( نضّر الله أمري سمع مقالتي فوعاها كما سمعها فرب
مبلغ أوعى من سامع )
3 ) الثناء على المتعلمين ومدحهم مثل قوله لأبى المنذر ( ليهنك العلم أبا المنذر )
والسنة مليئة بمثل تلك النماذج
أنواع التشجيع :
أ ) معنوي ب ) لفظي ج ) مادي
ليس المراد أن يتكلف في هذه الأمور بما لا يطيق , أو بما يكون مرهقناً له , فلا بد أن تعلم أخي المعلم أن الطالب لا يلتف عند تكريمه بأحد هذه الأمور إلى القيمة المادية , وإنما يلفت انتباهه ويثير حماسة أن جهده مقدر عند
أستاذه , وأنه حاضر في ذهنه , وانه محل اهتمامه , وانه مميز عن غيره , ولذا أنظر إلى الفرح والسرور في وجه عندما تشجيعه بأحد هذه الأساليب
نماذج لهذه الأنواع
معنوية :
1 ) أخذ الطلاب المتميزين إلى المدير أو الوكيل والثناء عليهم أمام المدير أو الوكيل
2 ) إحضار المدير أو الوكيل إلى الفصل ليثني على الطلاب المتميزين
3 ) إعلان أسماء الطلاب المتميزين في الطابور الصاحي أو في لوحة خاصة بالمتميزين
4 ) إعطاء خطابات شكر
5 ) الاتصال بولي أمر الطالب أو استدعائه والثناء على ابنه أمامه
6 ) ترشيح الطلاب المتميزين في الرحلات
7 ) جعل أوسمة للمتميزين يلبسونها طيلة اليوم الدراسي
8 ) إجراء مقابلات مع الطلاب المتميزين في الفسحة
9 ) أن يجعل للطلاب المتميزين دور قيادي في الفصل
10 ) التكريم في حفلات المدرسة العامة
اللفظية :
1 ) الدعاء : كقولك وفقك الله , بارك الله فيك , سدد الله خطاك , جعلك الله قرة عين والديك ….. الخ
2 ) الثناء والمدح : مثل أنت من أحسن طلابي , ألا ليت كل طلابي مثلك , الله الله على هذه الإجابة … الخ
3 ) الشكر والتقدير :مثل أشكرك , شكر الله لك هذا الجهد , شكراً لك على هذه الإجابة …… الخ
4 ) التشجيع : مثل أنت ستكون علماً إن شاء الله , أو إماماً , أو مخترعاً , المح فيك النجابة ….. الخ
5 ) الاستفادة من اسم الطالب في الثناء عليه وتشجيعه : مثل أن يقال للطالب فائز , أنت فائز ي فائز
نصرك الله يا ناصر , تستحق المدح يا ممدوح …… الخ
المادية :
1 ) أدوات مكتبية : مثل أقلام , ميداليات , ساعات , تقويم ……….. الخ
2 ) علمية : مثل مصحف , كتيبات , أشرطة , أقراص كمبيوتر ….. الخ
3 ) عينية أخرى : مثل ألعاب مفيدة , باقة ورد , حلوى ………. الخ
وبمرور المعلم على المكتبات أو المحلات التجارية سيجد الكثير من الهدايا قليلة الثمن عظيمة الأثر في نفس الطلاب , وصدق المصطفى صلى الله عليه وسلم حين قال ( تهادوا تحابوا )
وللأخذ بهذه الأساليب التربوية آثار جميلة على نفوس الطلاب ومن ذلك :
1 ) أنها ترفع مستواهم التحصيلي
2 ) تزيد في تفاعلهم مع معلميهم
3 ) تجعل المعلم حبيباً إلى قلوب طلابه , ومحل إعجابهم
4 ) تجعل الطلاب يتعلموا من معلميهم شكر الآخرين وتقديرهم
فالله الله في الابتسامة الكريمة , والهدية الجميلة , والكلمة الطيبة , والمعاملة الحسنة
فعسى الله أن يكتب لك في الأخذ بهذه الأساليب الخير ولأجر في الدنيا والآخرة
وأخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين
م
اليكم بطاقة تشجيعة بعنوان طريق التفوق في المرفق
نفع الله بها
تسلم ايدج
بارك اله بيج
يعطيج العافية يارب..
وتسلمين وما قصصرتي..
يزاج الله الف خير
بالتوفيج