وجعل الله في ميزان حسناتج
اشحالكم أخواتى وأخواني
شفت في مدونة الشارقه الافكار حق درس البنت صرخه وفحبيت أنزله حقكم للأستفاده
والسموحه على القصور
وكل هذا في الرابط
وأطلب من رؤيه تحتطه في المرفقات ( أعرف انى بتعبج بس أنا وايد يبطي عندي )
محمود رويش البنت صرخه الصوت
http://www.up.ii5ii.com//view.php?file=0360cb7e89
مجزو شاطئ البحر
http://www.up.ii5ii.com//view.php?file=453d5dff94
شفافيه القصيده
http://www.up.ii5ii.com//view.php?file=f3abc19cc1
أختــ اماراتيه ذكيه ـــكم
أعرف إنى تعبتج
بس تعبى راحه
مصدقه عمري
يسلموو خيتووو
بغيت حل البنت الصرخه ص 86 الي هو تذكر واستنتج ..!
وافهم ىحكايه (السرد) في الشعر ..!
وص 89 طور مفرداتك .! الجدول !
والسموحه . بس ابسرعه .!!
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:
:
هـاي حلول درس البنت الصرخة ،، ان شاء الله تستفيدون
مجهودي الشخصي ^.^
صـ 86 – تذكر :
1- وقعت حادثة الاعتداء على أسرة هدى غالية من بارجة اسرائيليه على إحدى الشواطئ الفلسطينية ( شاطىء السودانيّة)
2- لم ينج أحد سوا هدى حيث حصد الموت 7 من أفراد اسرتها
استنتج:
1- السطر الشعري الثالث " وفي البحر بارجة تتسلى بصيد المشاة "
2- العنوان مرتبط بمضمون القصيده ويدل عليه ويمهد له ويثير المتلقى لقراءة القصيده ويشير العنوان إلى أجزاء النص حيث أشار إلى الفاعل وهي البنت أبان فيه أزمة مؤادها الصرخة التي أطلقتها
3- * استمرارية العدوان الصهيوني – * عدم ارتداع الصهاينة – *غياب ضمير العالم – *العذاب المستمر للضمير الفردي
طبق:
1- صراخ البنت المتنامي – مناداتها لابيها بالرجوع – اتساع مديى صرختها – عدم وجود صدى لصوتها دليل على عدم استيقاظ ضمير العالم – صرختها أبدية لانها لم تجد صرخة تساندها
2-تجلت القدرة الالهيه في نجاة البنت من صيد العدو الجائر لأسرة بالكامل فقد أنقذها الله تعالى وتعطي هذه الصورة خيطا من الامل للقارئ العربي حيث تدفعه للثقه نحو ربه في النصر وفي أي وقت .
افهم الحكاية (السرد) في الشعر :
أ- الشخصية : الرئيسية هي البنت الثانوية هم الاب والام والاخوه
الزمان : زمن الفجيعة (يوم الرحلة + الليل )
المكان : شاطىء البحر
الحوار والوصف : لغة الحوار في " يا ابي قم لنرجع ،،،" لغة الوصف في " للبنت أهل وللاهل بيت ،،، "
ب- أستطيع تقييمة من خلال اسنخدامه لعناصر السرد حيث اجاد في تكوين النص الشعري بادواته ورؤاه واشعاعه المجازي والايقاعي
ج- ايصال المعنى للقارئ حيث يسهم القص من خلال السرد في تخفيف رتابة الحدث ودفع القارئ الى متابعة القصة و كسر حدة الغنائية داخل النص الشعري .
د- تحققت عناصر التجربة الشعرية في النص متمازجة مع عناصر السرد فظهرت الفكرة الرئيسية وهي فكرة العدوان وقتل البراءه والطهر مضاف اليها العاطفة التي اتسمت بالصدق من خلال المفردات المعبره وغيرها العديد وقد تضافرت هذه العناصر مع العناصر السردية من شخوص وحوار وزمن ومكان في تشكيل الفضاء النصي للتجربه فجاءت القصيدة هامة هادئة لكنها سامة واخزه ابتعدت عن الصراخ والعويل والخطابية والمباشرة .
طور مفرداتك :
البصر نافذة – بنت – اهل – البحر – بارجة – الرمل – يدا – الضباب
السمع الصرخة – الصدى – الطائرات – قم – فنادت – المشاة – يطير
الشم تقصف – الدم – النخيل – البحر
اللمس باب – الاهل – البيت – الرمل – يد – بنت
التذوق البحر – بصيد
و كان الله غفوراً رحيما
=)
3
منقووول ^^
استنتج:
1- تتسلى – صيد المشاة-عادت الطائرات.
2- كان الشاعر موفقا ف اختيار العنوان حيث عبر عن مضمون القصيده , فتحولت الفتاة صرخ أبديه في وجه الظلم والعدوان
مما يوحي بخلود الحادثه واستمرارها
3- أن مسلسل القصف والعدوان الإسرائيلي للأبرياء الفلسطسنسسن مازال مستمر ولم يتوقف عند هذه الحادثه , فكما نقل خبر
هذه المجزره عاجلا جاءت أخبار عاجله أخرى من هذا النوع
طبق
1- نعم . وفق الشاعر في تجسيد هلعها وذلك من خلال وصفه لحركتها " تنجو قليلا " وأيضا حديثها مع أبيها ومطالبته له بالرجوع , فقد كانت غير مصدقه لهذه العلامه
2- عبر الشاعر عن نجاة تلك الطفله بتدخل اليد الإلاهيه التي تعني اللطف والعنايه الإلاهيه الخفيه , حيث كانت نجاتها بمشيئة الله عز وجل لتكون شاهده ع هذه الفاجعه " أستشعار حكمة الله تعالى ورحمتة بالناس "
و السموحة
بإنتظار البقيه
بس ليش ماكملتي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انا كتير محتاجة بور بوينت وحل الدرس بنت الصرخة و الشرح
سعدوني عندي شرح في المدرسة
لا حد ينسا بليز
اسـتـنتـج :
1: تتسلى – صيد المشاة – عادت الطائرات
2: موفق لانه يعبر عن بطلة القصيدة وهي البنت ومأساتها عند موت أهلها بسبب القصف الاسرائيلي
افهم الحكايه ( السرد ) في الشعر :
أ- توفرت في القصيده الزمان والمكان والشخصيات والاحداث
ب- نجح في توظيف هذه التقنيه في القصيده
ج- نجح الكاتب الى حد كبير فجعلنا نشاهد الطفله وهي تجري وسمعناها وهي تصرخ
د- نجح في تحقيق الموازنه بين بنيتي الشعر والسرد
^.^
…
و يزاكم ألف خير …
السمع : الصوت – يطير – المهب – الصرخة – خبر – تقصف.
اللمس : نافذتين – طائرات – البنت – النخيل – اليد .
التذوق: النخيل – البحر.
ربي يوفقج ان شاء الله