التصنيفات
الارشيف الدراسي

تقرير / بحث / عن البناء الضوئي للصف العاشر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

عملية البناء الضوئي من أهم العمليات الحيوية التي تتم على سطح الكرة الأرضية ، ولهذه العملية العديد من الشروط اللازم توفرها في البيئة الخارجية والداخلية للنبات حتى يقوم بعملية الضوئي ، كما توجد العديد من العوامل المحددة لمعدل حدوث عملية البناء الضوئي .
الموضوع: أولا العوامل الخارجية:
1-شدة الإضاءة :
لشدة الإضاءة في البيئة الخارجية للنبات ومدة تعرضه للضوء تأثير على عملية البناء الضوئي ومعدل حدوثها فعندما تكون شدة الإضاءة منخفضة فإن سرعة عملية البناء الضوئي تتناسب طردياً معها حيث يزداد معدل البناء الضوئي مع ارتفاع شدة الضوء .و لكن إذا زادت شدة الإضاءة بدرجة كبيرة ، واستمر تعرض النبات للضوء العادي مدة طويلة ، فإن ذلك يؤدي إلى انخفاض نشاط البناء الضوئي .
2- تركيز ثاني أكسيد الكربون:
زيادة تركيز ثاني أكسيد الكربون يؤدي إلى زيادة سرعة عملية البناء الضوئي وإذا زاد تركيز ثاني أكسد الكربون في البيئة الخارجية بدرجة عالية انخفضت سرعة عملية البناء الضوئي ويعزى ذلك لأثرها السام على النبات وإغلاقه لثغوره حماية لنفسه من هذا التأثير ، وعند إغلاق الثغور ينخفض تركيز ثاني أكسد الكربون حول الخلايا الخاصة بالبناء الضوئي ومن ثم تتناقص سرعة العملية .
3-درجة الحرارة:
تتأثر الأنزيمات الخاصة بدورات البناء الضوئي بدرجات الحرارة زيادةً ونقصاناً حيث ارتفاع درجة الحرارة يسرع من حدوث عملية البناء الضوئي ولكن مع الزيادة المفرطة في درجة الحرارة يؤدي ذلك إلى الانخفاض في معدل البناء الضوئي وبذلك تتأثر العملية .
4-المــــــــــــــــــاء:
وجد أن الكمية اللازمة من الماء لاستمرار عملية البناء الضوئي تقدر بحوالي 1 % فقط من جملة الماء الممتص بواسطة النبات. وقد لوحظ أن معدل البناء الضوئي يرتفع إذا ما حدث جفاف بسيط بالأوراق ( 15 % فقد ماء ) ولكن هذا المعدل ينخفض تماما إذا ما وجد جفاف شديد بهذه الأوراق (45 % فقد ماء) حيث أن فقد الماء يؤدي إلي الانكماش في الخلايا وبالتالي قفل الثغور فيقل معدل التمثيل تبعا لذلك و يؤدى الجفاف أيضا إلي قلة قابلية الأغشية البلازمية للنفاذية وجفاف الأنزيمات النسبي وقد يؤدي إلي قلة سرعة تكوين المواد الكربوهيدارتية المتكونة من عملية البناء مما يؤدى إلي تراكمها في الأوراق وبالتالي بطء سرعة عملية البناء .

5- تأثير المواد الغذائية:
نقص بعض العناصر يؤدي لقلة معدل عملية البناء الضوئي لكونها عوامل مساعدة لبعض الأنزيمات الخاصة بتفاعلات الظلام أو لضرورة وجودها لإتمام عملية تفاعل الضوء مثل الكلورين والذي يؤدى نقصه إلي عدم إمكان نقل الالكترونات من الماء إلي الكلوروفيل وقد يكون نقص عنصر مؤثرا علي بناء الكلوروفيل نفسه كما في حالة نقص الحديد أو النتروجين أو الماغنيسيوم وغيرها كما انه يدخل كمادة تفاعل أثناء تفاعلات الظلام .
ثانيا العوامل الداخلية:
1- الأنزيمات:
حيث تتوقف عملية البناء الضوئي على توفر الأنزيمات الخاصة بهاو وكفاءتها وحدوث أي خلل بها يؤدي إلى التأثير على معدل العملية
2- تركيب الورقة الداخلي:
حيث تتوقف كفاءة العملية على التركيب الداخلي للورقة والذي يختلف في ذوات الفلقة عن ذوات الفلقتين.
3- تراكم المنتجات:
إن تراكم المنتجات الكربوهايدريتية الناتجة من عملية البناء الضوئي في الأوراق يؤدي إلى بطء العملية ..

م/ن

السسلام عليكم
يزاج الله خير
تسسلم يمناج
موفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته’’

يزاج ربي الف خير,

ويعطيج الصحة والعافية,,

موفقين’’

بارك الله فيـــج ع المجهود الطيب
الف شكر لــــج
والله يعطيج العافية

تحيااتي لـج

السلآلآم عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله فيك..عالمجهود الطيب..
الصراحة ما قصرت ما شاء الله عليك..
الله لا يحرمنا من مثل هالمواضيع..
بالتوفيق للجميع ،،،

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير موضوع مسيرة البناء بمعرض زايد العطاء في العين -التعليم الاماراتي

هاه شوريكم فية

آلاف الصور توثق مسيرة البناء بمعرض زايد العطاء في العين 2022

تُشارك مؤسسة الإمارات للإعلام وبالتعاون مع اللجنة المنظمة لبطولة العالم للاستعراضات الجوية العين 2022 بجناح ضخم تزيد مساحته على 1200 متر مربع يُمثل لمسة حب ووفاء لباني نهضة دولة الإمارات المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان وذلك تحت عنوان معرض ”زايد العطاء” الذي يضم الآلاف من الصور الفوتوغرافية والأقوال التي توثق لمسيرة الشيخ زايد رحمه الله منذ أن كان حاكماً لإمارة العين وحتى رحيله لكي تبقى ذكراه حية في القلوب والعقول ·
ويضم معرض زايد العطاء باقة من أجمل الصور وأكثرها روعة فهي تسجل مراحل تطور الحياة في دولة الإمارات العربية المتحدة ومسيرتها الحضارية عبر رؤية ملهمة للمغفور له الشيخ زايد بن سلطان بعدسة مصوره الخاص الفنان ”محمد الخالدي” على مدى خمسة وثلاثين عاماً حافلة بالعمل الدؤوب والجهد المخلص والإنجازات العملاقة لسموه والتي شهد لها العالم أجمع في مختلف جوانب الحياة ·
ويحظى معرض زايد العطاء برعاية كريمة من سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الإعلام والثقافة ودعم متواصل من مؤسسة الإمارات للإعلام ومديرها العام سعادة أحمد علي البلوشي ·
يُذكر أن معرض زايد العطاء الأول قد تمّ بالتزامن مع معرض الكتاب في المجمع الثقافي في مدينة أبوظبي بالفترة ما بين 31 مارس 9 – إبريل 2022 والذي افتتحه معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التربية والتعليم ·
وقد تركز الاهتمام في هذا المعرض على الإنجازات الزراعية بالأخص وكيف تمّ تحويل الصحراء إلى جنة خضراء بفضل التوجيهات السامية للمغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله ·
وكان لشجرة النخيل والتمور بأنواعها النصيب الأكبر من العمل في المعرض حيث تمت عملية إحصاء لأنواع التمور في الدولة بالإضافة إلى صور متنوعة في المجالات الأخرى كالمشاريع الإسكانية والمحميات الطبيعية بما تضمه من أصناف الطيور والحيوانات وإثراء الطبيعة بكل مفرداتها من تشجير ومياه وسدود ·
أما معرض زايد العطاء الثاني فقد أقيم ضمن فعاليات المعرض الدولي للصيد والفروسية في أبوظبي في الفترة ما بين 12-16 سبتمبر 2022 بالتعاون مع هيئة البيئة أبوظبي فقد اشتمل على العديد من الصور التي التقطت للمغفور له الشيخ زايد رحمه الله في رحلاته للصيد وشغفه وولعه برياضة الصيد بالصقور واهتمامه بالخيول العربية الأصيلة وكيفية المحافظة على سلالتها هذا بالإضافة إلى الجوائز والأوسمة التي حصل عليها سموه خلال مسيرته الحافلة بالإنجازات والتطورات على جميع الأصعدة ·
أما المعرض الحالي ”زايد العطاء” والذي سيُقام ضمن فعاليات بطولة العالم للاستعراضات الجوية في مدينة العين في الفترة ما بين 11-15 يناير 2022 بالتعاون مع هيئة أبوظبي للسياحة فقد أضيف له العديد من الصور على اختلاف أحجامها للاستعراضات الجوية التي تمت في مدينة العين في عام 2022 بالإضافة إلى الصور التي تُبرز اهتمام المغفور له الشيخ زايد رحمه الله بالقوات المسلحة وتطويرها ودورها الرائد على المستويين الإقليمي والعالمي وخاصة في كوسوفا والصومال وإزالة الألغام من جنوب لبنان كما يتضمن المعرض أيضـاً عرضاً لأهم أقوال المغفور له الشـيخ زايـد رحمه الله · وذكر محمد الخالدي المسؤول عن معرض ( زايد العطاء ) أن هذا المعرض يأتي كجهد متواضع من مؤسسة الإمارات للإعلام نأمل أن يُسهم في ترجمة قدرٍ من مشاعر المحبة والعرفان والامتنان لصاحب الأيادي البيضاء والفكر المستنير مخطط نهضة الوطن وباني حضارتها المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله راجين من الله أن تستمر نهضة الوطن تحت القيادة الرشيدة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله والجهود المخلصة للفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة· ويزخر معرض ( زايد العطاء ) بلوحات تراثية مميزة توثق بالصور الفوتوغرافية والمتحركة لمسيرة الخير والعطاء التي قادها وحققها الشيخ زايد رحمه الله على مدى عقود طويلة من الزمن، مسجلة جهوده الضخمة في سبيل تحقيق التنمية الشاملة لدولة الإمارات في كافة المجالات· ويشتمل المعرض على صور نادرة للشيخ زايد رحمه الله تُبرز أفكاره التي حققت العديد من المشاريع التي سبقت بها دولة الإمارات معظم دول العالم ومنها تحقيقه للمسيرة الخضراء وتحويله الصحراء إلى جنة على الأرض ورعايته لمجالات التعليم والصناعة والدفاع والإسكان وكافة المناحي التي تهم المواطن الإماراتي·
كما يضم المعرض ركناً خاصاً يوثق للشهادات والأوسمة والجوائز التي منحت للشيخ زايد من مختلف الدول والمنظمات والهيئات العربية والعالمية وذلك تقديراً لجهوده المباركة في الإنماء والتنمية ورعاية البيئة والحياة الفطرية والنهوض بدولة الإمارات حتى أصبحت في مصاف الدول المتقدمة

هبة ريح صح

تسلمين اختي على الموضوع الرائع والمفيد هع هيه صح هع هع

يسلمووووووووووووو

ثانكس

والله لاحياة لمن تنادي

ما شاء الله عليج
شكرا لج و ننتظر المزيد

عفو لكم

مشكورره
؟؟؟؟؟؟

شكرا ……………جزيلاً

العفو لا لا لا ه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس النقد البناء كامل تم للصف الحادي عشر

الحل بالاسفل والسمووووووووووووووووووووحة على التقصير

مرة ثانية
حل أسئلة الدرس الأول (( النقد البناء))

صفحة (8) دعا إلى العدل والإنصاف في إصدار الأحكام وعدم التحيز مع الخاطئين.
دعا إلى التثبت من الخبر قبل نشره.
ص9 : من حيث النوعية نقد بناء – نقد هدام
من حيث الموجه إليهم نقد ذاتي – نقد الآخرين
ما مخاطر؟ الوقوع في الأخطاء والاستمرار عليها – غرور الإنسان بنفسه والتكبر
محاسبة النفس على ما يصدر منها من أقوال أو افعال. / الاعتراف بالخطأ والعمل على تصحيحه.
صفحة (11)

جوانب المقارنة
المؤمنون
المنافقون
تلقي الأخبار وتمحيصها ونشرها
التثبت من صحة الأخبار قبل نشرها
نشر الخبر دون التثبت من صحته
ممارسة دور البناء والهدم في المجتمع
يبنون المجتمع
يهدمون المجتمع
المرجعية في الحكم على الأفكار
لايحكم إلا بعد الرجوع إلى كتاب الله وسنته
ليس له مرجعيه ودليل في الحكم على الافكار

صفحة (12)
– مقال هدف صاحبه الحق ( مطابقة القول العمل – كلامه مبني على الدليل– انتقاء أعذب الألفاظ )
– مقال هدف صاحبه حب الظهور (مخالفة القول العمل – التعسف في اختيار الألفاظ – يقوم على التشهير)
مجالات الصدق ( التثبت من صحة الخبر عند نقل الاخبار )

صفحة (13)اقرأ واستنتج :
1(الانصاف في الحكم) 2(يعرف لأهل الفضل فضلهم ولا يغمط الناس حقوقهم ) 3(التماس الأعذار ومعرفة الفضل لأهله)
ابحث: يدل على اهمية الاعتماد على الحجة والدليل في إثبات الآراء.
صفحة (14) استنتج: الرفق واللين وطلاقة الوجه
صفحة (15) الأولى والثانية تتطلب النقد أما الثالثة تقتضي التوقف عن النقد
15: بناء شخصية قوية قادرة على التمييز بين الحق والباطل
تحسين اداء المجتمع.

النقد البناء
النقد الهدام
الدافع
النصيحة لاتخاذ الرأي الصحيح بالحجة والبرهان
مخالفة الآخرين لتحقيق مصالحه وآرائه من غير حجة ودليل
الهدف
ابتغاء وجه الله تعالى
الرياء والشهرة
الأسلوب
الرفق – طلاقة الوجه – انتقاء أحسن الألفاظ
الاستبداد بالرأي والتجريح
الأثر
التطور والرقي
الفتنة وإحداث المنكر

حل الأنشطة :
السؤال الأول:
1- الأصناف " الناصحة – الهالكة (العاصية) – الساكتة (الممتنعين عن النصح) "
2- الممتنعين: عدم الفائدة من الوعظ لأنهم استحقوا عذاب الله.
3- القائمين: أن الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر واجب لا يجوز تركه حتى مع توقع عدم الفائدة.
4- الناصحة نجت وهلكت العاصية والساكتة / على رأي بعض العلماء
السؤال الثاني : الغرور والتكبر و الاستبداد بالرأي.
السؤال الثالث : أن عبد الرحمن بن عوف لما تصدق بنصف ماله قال قوم ما أعظم رياءه فأنزل الله (الذين يلمزون المطوعين)
وجاء رجل بنصف صبرة من تمر فقالوا ما أغنى الله عن هذا فأنزل الله (والذين لا يجدون إلا جهدهم)

8- يلمزون : يعيبون يسخرون : يستهزئون

*- النقد الهدام
*- قلة فعل الخير – انتشار الحقد والعداوة
السؤال الرابع : 1- عدم الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
2- يؤدي إلى تصحيح أخطاء المجتمع وصلاحه
3- الأول مجتمع قوي متماسك خال من الفساد تنتشر فيه المحبة والتعاون
الثاني مجتمع ضعيف تنتشر فيه السلبيات وتسود الكراهية بين أفراده.

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بارك الله فيك
الله يجزاك خير يارب
ب
التوفيق للجميع ..

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت / البناء الضوئي.. للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تجدونه فالمرفقات,,

منقول..بالتوفيق,~

الملفات المرفقة

السلام عليكم
بارك الله فيج
يعطيج العافيه
تسسلم يمناج

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته’,’,

الله يبارك في عمرج ويسلمج من كل شر,,

تسلمين عالمرور’’

جزاكِ الله خير

وياج اختي الفاضلة,,

ربي يسعدج,

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث , تقرير عن النقد البناء للصف الحادي عشر

بحث دين (النقد البناء )
بحث دين (النقد البناء )

اعرف اليوم طلبت هواية

بس شنو اسوي 🙂

اعرفكم تساعدوني 🙂

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تفضلي اختي الطلب..

النقد الإيجابي عملة نادرة، فقد يستغرق الإنسان عمراً طويلاً وزمناً مديداً كي يجد شخصاً يقدم له نقداً إيجابياً بناءاً. وليس النقد الإيجابي هو الثناء والمديح والتزكية ولكنه بذل جهد لوصف العمل وذكر سلبياته وإيجابياته بوجه منضبط. فهو الذي يدفع المركبة إلى الأمام ويعطي الإنسان قدرة على الإنتاج والتطور.

النقد البناء يكون حول فكرة موضوعية يمكن قياسها. فالدخول إلى النيات والمقاصد ليس من النقد البناء. ولإيجاد نقاط تواصل لابد أن يكون النقد حول نقطة جوهرية واضحة ويكون البناء عليها تأصيلاً وتفريعاً.

الناقد الصادق يتجه نقده إلى صاحب العمل كيف يطوره ويرتقي به دون أن يدمره، فلا يكون هدفه إسقاط الآخرين أو إبراز ذاته من خلال نقده. واعلم أنه من السهل جداً انتقاد الآخرين واكتشاف الأخطاء وإبرازها، ولكن من الصعب بمكان إكمال البناء وإتمام النقص وسد الثغرات.

ماذا يحدث حين يتوقف التفاعل بين النقد والبناء ؟ ومتى يكون النقد مفيدًا وبنّاءً ؟ ،هذا ما سنتطرق إليهوسأتطرق في بحثي أيضا إلى :

*
يتبع في المرفق..

بالتوفيق يارب

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..
مشكوووورة الرمش الذبوحي ما تقصرين الغلا

^^

شكرا على التقرير

Thanks

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت عن البناء الضوئي و التنفس الخلوي -تعليم اماراتي

البناء الضوئي و التنفس الخلوي الفصل الثالث بوربوينت

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث عن النقد البناء -تعليم الامارات

ارجوا ان يعجبكم

الملفات المرفقة

الحين حطيته

جميل مرتب يحوي مصادر طوله معقوول

صراحة مفيد شكرا

جاري التقييم

مشكووووورين على التقيم

وين الا واحد

مشكوووووور يا حبيبي

صدك

جزاك الله خير

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
مشكوووووور الله يعطيك العافية … بارك الله فيك
فميزان حسناك إن شاء الله
^^
استمر

جاري التقيم ++

الف شكر ع التقرير

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

بحث , تقرير , موضوع عن النقد البناء ثامن تربيه اسلاميه للصف الثامن

بسم الله الرحمن الرحيم

بحث , تقرير , موضوع عن النقد البناء ثامن تربيه اسلاميه
بحث , تقرير , موضوع عن النقد البناء ثامن تربيه اسلاميه

تجدونها في المرفقات

الملفات المرفقة

ٍسلمت يداك

سلمت يداك أخت رؤية شكرا جزيلا على الملفات
وسلمي على كل أهل بوركينا فاسو

ههه ما اقدر اوصلهم سلامج ,, اخليني من الامانه

شكرا

بارك الله فيج ..

ســلمت يمناكي

يعطيكي الف عافية

مَرحبَ .,

شحَآلهمْ آلعربَ (ْمنَورينَ منَورينَ ^^

يزآكمْ آلله آلفَ خير وبآرك آللهَ فيكمَ ويعلهَ ف ميزآن حسناتَكمْ

انْ شاء اللهَ

غلـٍآ

يسلموووووووووووووووو

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس النقد البناء -تعليم الامارات

حل درس النقد البناء

ص8 : أتأمل وأستنتج : * إحقاق الحقّ وعدم مراعاة الباطل.


* عدم الخوض بالباطل والظنّ.


ص9 : أبيّن : # النقد الذاتي – النقد البناء ( المحمود ) – النقد غير البنّاء ( المذموم ).


# استشاط النفس عن الحق والوقوع في الكبر والطغيان.


# – معرفة قدر النفس .


– التواضع.


– المحاسبة الذاتية.


– التقوى.


ص11 : قارن بين …


المؤمنون المنافقون


– التثبّت في تلقي الأخبار من مصادرها وعدم نشرها. – عدم التثبّت من الأخبار والعمل على نشرها وتهويلها.


– الحرص على كل ما يبني المجتمع وصلاحه – حريصون على هدم المجتمع وعدم صلاحه وغفلة أفراده.


ومحاربة كل فساد وفتن.


– القرآن والسنة والشورى والأمر بالمعروف. – الهوى والفساد والباطل.

ص12 : # إن كان يعلوه الحقّ ويكسوه العلم ويجانبه الرياء والباطل والطعن فأعلم انه مقال حق خالص لله تعالى ,


أما إن كان فيه الطعن والتجريح والتزيين فيغلب عليه الباطل والسموم.


# ما مجالات الصدق…


– إخلاص النية لله في الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.


– مطابقة أقوالنا أفعالنا قبل النقد أو الأمر بالمعروف.

ص13 : أقرأ وأستنتج : – عدم نسيان الجانب الإيجابي عند ذكر الجانب السلبي.


– كثرة الخير والفضل والصلاح للإنسان تنسي زلاته.


– زلات العلماء وأهل الفضل تعليم للآخرين.


: أبحث : اعتماد الحجّة والبرهان في الدعوى والحوار.

ص 14 : أقرأ وأستنتج : – الرفق بالنقد


– لين القول


– طلاقة الوجه


– حسن الخلق.


ص15 : # أيّ الحالات الثلاث ..؟


في الحالة الثانية والثالثة التي يقلّ فيها الخطأ ولا يزول كلياً أو يستمر ويكبر تتطلب ممارسة النقد , وأما حالة التوقف عن النقد فهي الحالة الأولى ليعمَّ الصّواب.

# أهمية النقد : 4- إعزاز الحق والدفاع عنه.


5- الشجاعة في محاربة الفساد والقضاء على بذوره.


6- تقوية النفوس بالحق والتقوى.


ص16 : أميّز : النقد البناء النقد الهدام


– الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. – الأمر بالمنكر والنهي عن المعروف .


– الحقّ وتصحيح الخطأ. – نشر الباطل والفتنة .


– الرفق واللين وحسن الخلق والستر. – الفظاظة أو الرفق المبطّن والاستهزاء والفضح.


– إيجابي ومؤثّر. – سلبي ومنفّر .

ص17 : أنشطة الطالب

1_ # _ صنف عصى وارتكب المحظور .


صنف نهى عن العصيان واعتزله.


صنف سكت فلم ينهَ ولم يعص ِ لكنه منكرٌ للعصيان.

_ لأنّ النقد لا ينفع في قوم مجرمين مجاهرين ومصرين على المعصية وقد نزل بهم العقاب والعذاب.

_ أنّ النقد أو النصح واجب دينيّ يجب القيام به رفعاً للسؤال عنهم أمام الله تعالى.

_ منْ عصى أهلكه الله بالخسف والمسخ, ومنْ نصح أنجاه الله من العذاب , ومنْ سكت عن النصح سكت عنه القرآن والراجح قد أنجاه تعالى أيضاً لأنه أنكر العصيان والله أعلم.

لج جزيل الشكر,,,

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

تقرير عن النقد البناء للصف الثامن

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

تقرير عن النقد البناء

بالمرفق

وبالتوفيق للجميع

=)

الملفات المرفقة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
تسلمين الطيبه ع المجـــهود الرائـــــع
بــــــــــــــــارك الله فيــــــج
جـــــعله الله فـــــــــي ميزان حسنـــاتج
والله يعطيج الصـحه والعـــافية
دمتــــــي بود

هلا
الله يسسلمك ويعافيك
تسسلم ما تقصر
ششكرا لك ع مرورك الرائع
نورت

مشكوريين ماقصرتو

أستــــغفر الله العظيم