التصنيفات
الصف السادس

حل اسئله الدرس (( الخامس )) التمسك بالحق… -التعليم الاماراتي

السلام عليكم والرحمه

شحالكم يا أعضاء ؟؟

عساكم إلا بخيرر

بغيت منكم طلب بسيط وأتمنى انكم تلبولي إياه بسرعه …

لأني محتاجنهـ …

عندناااا امتحان

ابغي حل اسئله الدرس (( الخامس )) التمسك بالحق…

بلييييييز

ابغيه فأسرع وقت ممكن

اتريااااااااا ردودكم …

ولله ما أعرف سمحولي باااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااي

مسمووووووووح

وينكم يا عرب

ابغيه بسرعه

أنا أبا تقرير تاريخ للصف العاشر بس يكون شخصية بليز

أبغي معلومات عن أي شغل في رأس الخيمة كيف كان قبل وألحين بلأنكليزي بسرعة

صـ 41
2- الثبات على الحق و الصبر
3- الصبر و الثبات و اليقين

صـ 45
النشاط الاول:
1-جميع ما سبق ذكره
2-الاقاع بالحجة و الدليل
الشاط الثاني:
– والله يا عم لو وضعوا الشمس بيميني و القمر في شمالي على ان اترك هذا الدي ما تركتة.
صـ 46
النشاط الثالث:
-الصبر و الثبات – التوكل على الله
– اللجوء الى الله
النشاط الرابع:
– سعد بن ابى وقاص رضي الله عنه

و السمــــــووحة

تحياتي >> بنوتة بلادها

ممكن طلب صغير
ابغي بور بوينت غزوة احد بليز الحين بليز

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmad مشاهدة المشاركة
السلام عليكم والرحمه

شحالكم يا أعضاء ؟؟

عساكم إلا بخيرر

بغيت منكم طلب بسيط وأتمنى انكم تلبولي إياه بسرعه …

لأني محتاجنهـ …

عندناااا امتحان

ابغي حل اسئله الدرس (( الخامس )) التمسك بالحق…

بلييييييز

ابغيه فأسرع وقت ممكن

اتريااااااااا ردودكم …

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

ادخلوا ما بتخسروون شيئ -للتعليم الاماراتي

ابي اطلب منكم طلب صغير بس

السؤال يقول : متى ينبغي للمسلم الاحتجاج بالقضاء والقدر؟؟

عند المصائب والشدائد التي ليست باختياره

هلآ ..

عبود مآقصّر ..

بس أنا أظن إنه مايجوز للإنسان أبد يحتج بقضاء الله ،

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

انا عايز التقويم الاول للصف السادس في الدروس الاتيه -التعليم الاماراتي

العمل التطوعي عباده عاقبة الخائينين الهمه والنشاط نرجوا من سيادتكم الاهتمام لانه اول عام تدريس لي

تفضل اخي

1-تقويم العمل التطوعي عبادة من هناااا

2- تقويم عاقبة الخائينين

1- نقض العهد مع الرسول صلى الله عليه وسلم وآرادوا قــتله بـإلقـــآء الصخـرة على رآســه . .
2- الغدر والخــيآنه . .

صفحة 27
2.. استنبط عزه الله وقهره . .
* يهود بني نضيير
* ان حصونهم مانعتهم . .

صفحة 28 . .
آحــدد . .
الجدول . .
المسلمون = عدم خروج اليهود من المدينه ( يهود بني نضير )
اليهود = آن حــصونهم تمــنعهم من بــآس الله تعـآلى . .

آحــلل . .

الاسباب التي دعت اليهود إلى ذلك الظن . .
1- غرورهم
2- مناعة حصونهم
3- إعـجآبهم بقوتهم
4- توفير الـــؤن لهــم . .

الاسباب التي دعت المسلمون الي هذا الظن . .

1- عدم حاجتهم للخروج ولتوفير المــؤن لديهم . .
2- قوة اليهود
3- خوفهم اطالة مدة الحصــآر . .
4- مناعة حصــونهم . ,.

صفحة 29 ..
آستنبط . .

أ . القتل
ب .
* ولهم في الآخرة عذآب النــــآر . .
* ذلك بـآنهم شـآقوا الله ورسوله ومن يشآق الله فـآن الله شــديد العقــآب . .

آكمــل مما تعلمته مســبقــآ . .
آقـوآم شـآقوآ الله ورســوله ..
* نوح * لوط * عاد * ثمود * فرعون
العـآقبة المشــتركة بينهم
* الهــلآك والدمـــآر . .
نستنبط من ذللك ..
* إن الله يمهل ولا يهــمل . .

صفحة 30
استنبـــط . .
* إن الله قادر على كل شيء
* ينصر الله مظلوم على الظالم
* إن الله عليم بذآت الصــدور . .

Thank you

ما شاء الله عليك ريح

تم نقل الموضوع الى قسم التربية الاسلامية
مشكور اخي ريح

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف السادس

حل درس حساب العبد يوم القيامة (للصف السادس ) -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

نبدأ

أوقات أقسم بها الله؟
*اليل
النهار
الضحى
********************************
3-مضيعات الوقت؟
مشاهدة التلفاز لساعات طوال
التكلم في التفون لساعات دون شيئ نافع
****************
كيف يستعمل المسلم جوارحه…………….
البصر- التأمل بمخلوقات الله
اللسان -القول الطيب
اللسان-قراءة القرآن
****************************
كيف يجنب المسلم جوارحه………….
عدم النظر إلى المحرومات
عدم سماع الأغاني
عدم الكذب و الشتم
*********************************
الطرق المشروعة؟
*العمل الشريف…………….
*الميراث والهبة……………..
*الهدية من صديقة(المال)
**********************************
كيف ينفق الإن……………………
بناء مساجد
التبرع للفقراء
حفر آبار
*****************
ما واجبك………………..
المحافظة على الصلاة
وضع المنديل على الفم كي لا ينتقل الفيروسات
التحجب
********************************
ما وسائل التي……………….
القرآن الكريم
تعلم من الأهل
التوضيح للصغار الصح من الخطأ
***************************
الحكمة من
خلق ……….؟لكي يعبد الله
خلق عقل الإنسان؟ليتفكر به ويعرف الصواب من الخاطئ
خلق الزمن؟لكي يتمكن الناس العبادةفي الزمن المحدد (الصلاة)
**********************************************
ماذا يجب على المسلم تجاه ما تعلمه؟
تطبيق ما تعلمته
و تعليمه لغيري
**********************************************
الجدول
)اول واحد(
العمل الشريف
الهدية من صديق ما(المال)
(ثاني واحد)
بناء مساجد
التبرع للفقراء
حفر آبار
*****************************
كيف ترد …….
1و عن ماله من أين اكتسبه و فيم أنفقه
2عن عمره فيم أفناه
3عن جسمه فيم أبلاه
4وعن عمله فيم فعل فيه
5عن ماله من أين اكتسبه و فيم أنفقه
************************************
ماذا يجب عليك…………..؟
1أعلمه أن هذا خطأ واخبره الصح
2أعوذ من الشيطان
3أخبره به وأفهمه له
**************************************
أ ن الإنسان يسأل (عن علمه فيم فعل فيه) كما فعل هذا لم يطبق علمه في نفسه.
__________________
__________________

(منقول )
بالتوفيق

جزاكِ الله كل خير .

.
.
يعطيج العافيه ع الطرح
ما قصرتي
.
.
موفقه ان شاء الله

بووووركت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

شكرا المدارس..

ربي يوفقج

مشكورة على البذول المجهودة

^77^

^76^
^75^

^74^



ههه

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السادس

حل كتاب العربي -للتعليم الاماراتي


[ُآلْسّلُـِِــآم]عَليـڪِـَم ﯛ رَحْمَـﮧ آللـَّـَـﮧ وَ برڪـَآتُـﮧ . .~*

๑يَسْعَدلـِيـَﮱ صبَـآحُـڪُم / مَمْساڪُمْ بالڪَّآدِي وَ الجُّـوِريْ

شُـכـآلْـڪَم ڪَلّـפּ بُـכـآلـِـﮧ ،رٍَبُـڪَم إلـِـآ بٍـכֿـيّرَ
آلموهـًيـًم*! . .

جــ م ــعتًٍ}لكم جميع حلول اللغة العربية ~..وبحطيهاا فـ.. الموضوع ..أممم بعضهاا من القسم وبعضهاا من منتدياات أخرى ..


حل الدرس 1 الوحدة 4 من آيات الله في الآفاق
أجيب شفويًّّا1.
الملائكة تسبح الله وتحمده في السموات، والبشر وسائر المخلوقات في الأرض.
2. بعد جفاف الأرض وموت ما فيها من الأحياء ينزل الله علﯩها المطر فترتوي ،ويخرج منها الزرع ،وفي ذلك حياتها.
3. خلق الله الإنسان من تراب.
4. دعت الآيات للتفكر في :
خلق السموات والأرض. 􀂩
خلق الإنسان. 􀂩
أنمي معجمي
1 -: سبحان الله : تنزيهه.
آيات: البراهِيَن والحجج
ابتغاؤكم: الطلب والكسب.
2 -: منامكم بالنهار : نومكم في النهار طلبا للراحة.
من أنفسكم: زوجات من جنسكم البشري تأنسون بصحبتهن.
اختلاف ألسنتكم: اختلاف لغاتكم وتعددها عربية وغير عربية.

أثري لغتي1 –
السير والحركة: تنتشرون
المحبّة: المودة
الشفقة: الرحمة
2 (تمسون) و(تصبحون) تضاد
(ويحي الأرض بعد موتها ) و (وكذلك تخرجون) دليل وبرهان أو تشبيه
(يريكم البرق ) و (خوفا وطمعا) سبب ونتيجة

3 – تقبل كل جملة من إنشاء المتعلم صحيحة المعنى وسليمة التركيب.

أعلّل
٭ يقبل من المتعلّمين الأسباب التي تفسّر اختلاف ألوان الناس وألسنتهم، أو الحكمة من هذا الاختلاف:
الأسباب: 􀂩
انتشارهم وتفرّقهم في الأرض التي تختلف تضاريسها ومناخها من مكان إلى آخر مما أثر في لون البشرة وتكوين الخلقة 􀂐
عبر الأجيال المتلاحقة.
تغير اللغة وتطوّرها بما يتناسب والبيئة المحيطة بها والأعمال التي يمارسها أصحابها والأدوات التي يستخدمونها. 􀂐
الحكمة: تمايزهم وتنوعهم لتسهِيَل تعارفهم وتمييز بعضهم من بعض. 􀂐

أبحث1. الآية 21
الآية 20
الآية 24
2. أدلة إخراج الحي من الميّت:
إنبات النبات من بذرة جافة يابسة. 􀂩
إخراج الفرخ من بيضة ساكنة. 􀂩
إثراء الأرض بمواد عضوية من الكائنات الميتة تسهم في نمو وحياة كثير من الكائنات. 􀂩
أدلة إخراج الميت من الحي:
موت الأرض الخضراء بعد جفافها وانقطاع المطر عنها.
موت الإنسان بعد حياته. 􀂩
موت الجنين في بطن أمه. 􀂩
موت الزرع بعد الجفاف. 􀂩
بعض الأعضاء المتساقطة من الإنسان، كالشعر و الأظفار. 􀂩

3. حاجة جسم الإنسان إلى النوم.

يحتاج الإنسان لوقت يرتاح فيه ويسترد نشاطه بعد الكد والتعب سعيا لكسب الرزق وله شكلان:
القيلولة القصيرة في النهار بعد العودة من العمل مباشرة. 􀂩
النوم السبات ليلا لساعات طويلة تتراوح من 5 إلى 8 ساعات عند البالغين، يستعيد خلالها الإنسان نشاطه وطاقته للعمل في اليوم التالي. 􀂩
4. التكرار:
التأكيد على كثرة الآيات والعلامات في الكون والخلق الدالة على قدرة الله سبحانه.
5. الغرض:
حث الناس على إعمال عقولهم وحواسهم فيما يحيط بهم من أدلة وبراهِيَن على قدرة الله تعالى ومن ثمّ تقوية إيمانهم بقدرته والخضوع لأمره.
6. أسباب سعي الإنسان في الأرض:
– عمارة الأرض.
– كسب الرزق.
– طلب رضا الله سبحانه وتعالى.

أتذوّوق
.CG
الأول في السباق سعيد: التشويق.
العلم في الصغر كالنقش في الحجر: التشويق
لله الأمر: القصر.
الحمد لله: التشويق.
لله الحمد: القصر

آلغَلِآكلهـِ آندْ ضدْ آلمسآرَ (آلمَجرْ و ؤ و ؤ حْ )*..

آحيمْز حيآكمْ ف منتدآنِ’ـآـآ ..
بصمةْ بدآوه
http://www.b9amt-b.com/vb/
آللهَ لآ يحرمنيَ منكْ يآ عسىَ عمركْ {طَو ؤ و ؤ يلَ } , يآلليَ
كلَ آلنآسَ عندَي مآ يسآويهآ غ ـٍلآكْ . , s


حل الدرس 2 الوحدة 4 حكم في العلم والعلماء

أجيب1. العلم أفضل من المال، لأنّ العلم يحفظ صاحبه ويحقق السعادة له، أما المال فيتعب صاحبه في حفظه واستثماره.
2. العلم نعم القرين لأنّه يساعد صاحبه في فهم الحياة حوله، والتغلب على العقبات والمشكلات التي قد تواجهه.
3. تعلّم اللغات يساعد على الاطلاع على ثقافات الآخرين، والاستفادة من علومهم.
4. أنصحه بضرورة تعلّم القراءة والكتابة لأنهما مفتاح العلوم وتنمية العقول.

أنمنمي معجمي
أ. التفّت : اجتمعت
المحافل: المجالس
القرين: الصاحب
ب. المعاني كما وردت في المعجم المدرسي.

أثري لغتي
أ. فناء
نعم
كبير القوم
ب. صاحب
شقيق
مماثل
ج .تقبل كل جملة من إنشاء المتعلم صحيحة المعنى وسليمة التركيب.

أتذوق1.المشبه: العلم.
المشبه به: كنز
وجه الشبه: ثمين لا يزول وينفع عند الحاجة.
أعمّمق فهمي
أ. تقبل من المتعلّمين الشروح والتعلﯩلات المنطقية السليمة.
أتأمل وأتعلّم

تبو تحلو كتاب كامل رد علي بالاميل

يمنع وضع الإيميلات
الإداره

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=41661

السموحه سيغلق

مكرر

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

حل درس المفعول به -للتعليم الاماراتي

ـ أتذكر :
الفعل : يحمل
الفاعل :نسيم
ألاحظ وأستنتج :
3 : صـــ97 ــــ
الفعل : تعانق / الفاعل : أغصان / المفعول به : السماء
الفعل : ينسج / الفاعل : الهواء / المفعول به : هدير
الفعل : يطلب / الفاعل :الخلق /المفعول به : الرزق
الفعل :أرسل / الفاعل : البدر / المفعول به : ضياءه
أطبق الاعراب : صـــ98ــــــ
*الفعل : (ترى ) فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة على أخره .
الفاعل : (عيناك ) فاعل مرفوع و علامة رفعه الالف لأنه مثنى .
المفعول به : (الرفيقين ) مفعول به منصوب و علامة نصبه الياء .
*الفعل : (تزيد ) فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة.
الفاعل ( مظاهر ) فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة .
المفعول به : (المؤمنين ) مفعول به منصوب و علامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم .
*الفعل : (زرع ) فعل ماضي مبني على الفتح .
الفاعل ( الفلاح ) فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة .
المفعول به : (شجيرات ) مفعول به منصوب و علامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم .
أوظف ما تعلمت : صـــ99ــــ
3:
الفعل المفعول به
خلق السماوات منصوب علامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم .
فأخرج رزقا منصوب علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
سخر الفلك منصوب علامة نصبه الفتحة لأنه جمع تكسير .
أنزل ماء منصوب علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
تعدوا نعمت منصوب علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
سخر الانهار منصوب علامة نصبه الفتحة لأنه جمع تكسير .
لتجري شمس منصوب علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
4:
الله : مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة .
أنزل : فعل ماضي مبني على الفتح .
صــ100ــــــ
في : حرف جر .
البحر : اسم مجرور وعلامه جره الكسرة .
نعمة : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
أن : حرف ناسخ .
الانسان : اسم أن منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة .
5:
* يكرم المدير الفائزين في المسابقة .
* يكرم المدير الفائزتين في المسابقة .
* يكرم المدير الفائزين في المسابقة .
* يكرم المدير الفائزات في المسابقة .
6: البذرة َ ـ الارض َ ـ الجذور َ ـ الساق َ ــ الضوء َ ـ ثاني أكسيد الكربون َ ـ الاكسجين َ ـ الحشراتِ ـ الازهارَ ـ الثمارَ

مشكووووووووووورة

بارك الله فيج

شكرا لج ..

لاشكر على واجب

مشكورة يا شما الخايسة

شكـرـآااً

شكرا لج وااااااايد والله كنت محتاجته

سلمت يداج
وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااايد عيبني
ثانكس

مشكوووووورة

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف السادس

حل درس لبنان هبة الجميل -التعليم الاماراتي

ممكن حل درس لبنان هبة الجميل صفحة 50 و صفحة 51+52+53+54

حد يرد و يعطيني الاجووبة

السلام عليكم
لقيت بس هذا

الصفحة

السوال الاول :ما اهم العوامل التى تجعل من لابنان بلدا سياحيا مهما!
جمال المناظر الطبيعية وغاباته الجميلة ومناخها المعتدل
السؤال الثانى : المحافظة على النباتات والحيوانات من الانقراض
السؤال الثالث : وجود اكثر من 20 محمية طبيعية
السؤال الرابع:جبال لبنان الغربية
السؤال الخامس : كتابة ما تحب انت

موفقه

مشكوووورة يا الطيبة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

السموحة منج اختي مي تو ما حصلت اكثر عن اختي الطيبة,,

بس ممكن دليل المعلم يساعدج..

http://www.uae7.com/vb/t77436.html#post1002039

بالتوفيق..

ابا ورقة عمل عن لبنان هبة الجميل ضرووووووووووووووووري

بسس ممكن اعرف هذي الصفحة رقم كم

اقصد بس

لو سمحتو اي احد يرد علي علشان بكرة امتحاني

يالطيبة ردي علي لو سمحتي

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف السادس

شرح بسيط و مفصل قواعد اللغة الانجليزية -للتعليم الاماراتي

شرح بسيط و مفصل قواعد اللغة الانجليزية كيفية تعلم الامارات بابسط الطرق

بسم الله الرحمن الرحيم

نبدأ………….
مرحبا

في هذا الدرس سوف نتعلم القليل عن الأفعال في اللغة الانجليزية وتصريفها

كلنا نعرف أن الفعل في اللغة العربية يأخذ ثلاث صور إما ماضي او مضارع أو أمر …..

وفي الانجليزية ايضا يأخذ الفعل ثلاث صور ….ماضي Past ومضارع Present أو المصدر …

وما يعرف باسم المفعول او التصريف الثالث Past Participle

عادة ايضا يطلق على المضارع التصريف الأول .
والماضي التصريف الثاني .
واسم المفعول التصريف الثالث.

معرفة كيفية تصريف الأفعال في اللغة الانجليزية مهم جدا وذلك لنعرف أي تصريف وأي فعل نستخدمه في الحديث عن زمن معين

كما سترون لاحقا فإنه في كل نوع من الأزمنة في الانجليزية سنستخدم تصريف معين من هذه الأفعال ، وهذا سنوضحه في وقته ولكن الآن ما يهمني هو كيف نستطيع ان نصرف أي فعل إلى الثلاث الحالات ….

في الانجليزية هناك نوعان من الأفعال

الأفعال القياسية REGULAR
والأفعال الشاذة IRREGULAR

الأفعال القياسية هي تلك الأفعال التي يتم تصريفها من ماضي إلى أسم مفعول بمجرد اضافة حرفي ed إلى آخر الفعل …وغالبية الأفعال في اللغة الانجليزية هي أفعال قياسية

مثلا الفعل talk وهو يعني يتحدث
مضارعه او مصدره talk
والماضي talked
وكذلك التصريف الثالث talked

الفعل paly نفس الأمر تصريفه للماضي palyed يعني لعب
وتصريفه لاسم المفعول played ايضا

وكما قلت فإن أغلب الأفعال الانجليزية هي أفعال قياسية ويتم تصريفها بإضافة ed

النوع الثاني من الأفعال هو الأفعال الشاذة

ومن اسمها يعني إنها لا تتبع القاعدة المعروفة بإضافة ed إلى آخرها … وهذه الأفعال ليست لها قاعدة معينة في التصريف …
فمثلا الفعل see بمعنى يرى تصريفه كالتالي
المضارع see
الماضي saw
اسم المفعول أو P.P هو seen

ولو نظرنا لفعل آخر مثلا break بمعنى يكسر
المضارع هو break
الماضي broke
P.P( اسم المفعول ) هو broken

فعل آخر وهو eat وبمعنى يأكل
المضارع eat
الماضي ate
P.P هو eaten

وكما نرى في كل فعل يختلف التصريف وليست هناك قاعدة ثابتة لهذا عرفت هذه الأفعال بالأفعال الشاذة

والبعض الآن سيتسآل ، إذن كيف نستطيع التفريق بين الفعل الشاذ والفعل القياسي http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif ومن ثم كيف نستطيع تصريف الافعال الشاذة إذا لم تكن لها قاعدة http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif

بالنسبة للسؤال الأول ، ليست هناك قاعدة تبين لنا الفعال القياسي من الشاذ ، ولكن كما قلت الأفعال الشاذة هي أفعال قليلة في اللغة الانجليزية ، ربما لا تتعدى اربعمائة او اكثر قليلا ، وبالتالي يجب معرفتها او حفظها ومن ثم تعتبر بقية الأفعال دونها أفعال قياسية

البعض قد يقول من غير الممكن حفظ كل هذه الأفعال ، لكن الأمر ليس صعبا خاصة إنه في البداية ستجد إن الأفعال الشاذة التي تستخدمها كمبتديء ليست ضخمة العدد ……

أما كيف نستطيع تصريف هذه الأفعال ، ايضا ليست هناك قاعدة لتصريفها …وإنما تحفظ تصريفاتها ، وربما مع الوقت ستحد إن هناك بعض الأفعال الشاذة تتشابه في طريقة التصريف لهذا ستجد سهولة في حفظها وتصريفها مع التعود على استخدامها

عموما مرفق مع الموضوع ملف Word يحتوي على تصريف لاغلبية إن لم يكن كل الأفعال الشاذة مع المعنى الاكثير شيوعا لهذه الأفعال في العربية … وقد أعددته خصيصا لهذا الدرس ولمساعدة كل من يرغب في معرفة المزيد من الأفعال الشاذة ، أتمنى أن ينال اعجابكم

وفي الأخير أي ملاحظة او سؤال أتمنى تسألوا وانا تحت الخدمة

ايضا إذا هناك اي ملاحظة أو اضافة سأكون شاكرا جدا

ملاحظة

بالنسبة للافعال القياسية والتي ينتهي فعلها الماضي ب ed فهناك بعض الملاحظات البسيطة :

1- إذا انتهى الفعل بالحرف (y) – باستثناء ay أو oy – نحول هذا الحرف – عند صياغة الماضي إلى (i) ثم نضيف بعد ذلك (ed) ….
مثلا :
try- tried
hurry- hurried

2- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بحرف سالم مسبوق بحرف من حروف العلة ( وحروف العلة هي كما قلنا a,e,o,i,u ) ذات اللفظ القصير مثل stop نصوغ الماضي بتشديد الحرف الأخير وإضافة (ed) بعد ذلك فتكون

stopped .

3- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بالحرف (e) نصوغ الماضي بإضافة الحرف (d) فقط …. مثلا
move-moved
use-used
like-liked
وهكذا
منقووووووووووووووووول

في هذا الدرس سوف نتعلم القليل عن الأفعال في اللغة الانجليزية وتصريفها

كلنا نعرف أن الفعل في اللغة العربية يأخذ ثلاث صور إما ماضي او مضارع أو أمر …..

وفي الانجليزية ايضا يأخذ الفعل ثلاث صور ….ماضي Past ومضارع Present أو المصدر …

وما يعرف باسم المفعول او التصريف الثالث Past Participle

عادة ايضا يطلق على المضارع التصريف الأول .
والماضي التصريف الثاني .
واسم المفعول التصريف الثالث.

معرفة كيفية تصريف الأفعال في اللغة الانجليزية مهم جدا وذلك لنعرف أي تصريف وأي فعل نستخدمه في الحديث عن زمن معين

كما سترون لاحقا فإنه في كل نوع من الأزمنة في الانجليزية سنستخدم تصريف معين من هذه الأفعال ، وهذا سنوضحه في وقته ولكن الآن ما يهمني هو كيف نستطيع ان نصرف أي فعل إلى الثلاث الحالات ….

في الانجليزية هناك نوعان من الأفعال

الأفعال القياسية REGULAR
والأفعال الشاذة IRREGULAR

الأفعال القياسية هي تلك الأفعال التي يتم تصريفها من ماضي إلى أسم مفعول بمجرد اضافة حرفي ed إلى آخر الفعل …وغالبية الأفعال في اللغة الانجليزية هي أفعال قياسية

مثلا الفعل talk وهو يعني يتحدث
مضارعه او مصدره talk
والماضي talked
وكذلك التصريف الثالث talked

الفعل paly نفس الأمر تصريفه للماضي palyed يعني لعب
وتصريفه لاسم المفعول played ايضا

وكما قلت فإن أغلب الأفعال الانجليزية هي أفعال قياسية ويتم تصريفها بإضافة ed

النوع الثاني من الأفعال هو الأفعال الشاذة

ومن اسمها يعني إنها لا تتبع القاعدة المعروفة بإضافة ed إلى آخرها … وهذه الأفعال ليست لها قاعدة معينة في التصريف …
فمثلا الفعل see بمعنى يرى تصريفه كالتالي
المضارع see
الماضي saw
اسم المفعول أو P.P هو seen

ولو نظرنا لفعل آخر مثلا break بمعنى يكسر
المضارع هو break
الماضي broke
P.P( اسم المفعول ) هو broken

فعل آخر وهو eat وبمعنى يأكل
المضارع eat
الماضي ate
P.P هو eaten

وكما نرى في كل فعل يختلف التصريف وليست هناك قاعدة ثابتة لهذا عرفت هذه الأفعال بالأفعال الشاذة

والبعض الآن سيتسآل ، إذن كيف نستطيع التفريق بين الفعل الشاذ والفعل القياسي http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif ومن ثم كيف نستطيع تصريف الافعال الشاذة إذا لم تكن لها قاعدة http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif

بالنسبة للسؤال الأول ، ليست هناك قاعدة تبين لنا الفعال القياسي من الشاذ ، ولكن كما قلت الأفعال الشاذة هي أفعال قليلة في اللغة الانجليزية ، ربما لا تتعدى اربعمائة او اكثر قليلا ، وبالتالي يجب معرفتها او حفظها ومن ثم تعتبر بقية الأفعال دونها أفعال قياسية

البعض قد يقول من غير الممكن حفظ كل هذه الأفعال ، لكن الأمر ليس صعبا خاصة إنه في البداية ستجد إن الأفعال الشاذة التي تستخدمها كمبتديء ليست ضخمة العدد ……

أما كيف نستطيع تصريف هذه الأفعال ، ايضا ليست هناك قاعدة لتصريفها …وإنما تحفظ تصريفاتها ، وربما مع الوقت ستحد إن هناك بعض الأفعال الشاذة تتشابه في طريقة التصريف لهذا ستجد سهولة في حفظها وتصريفها مع التعود على استخدامها

عموما مرفق مع الموضوع ملف Word يحتوي على تصريف لاغلبية إن لم يكن كل الأفعال الشاذة مع المعنى الاكثير شيوعا لهذه الأفعال في العربية … وقد أعددته خصيصا لهذا الدرس ولمساعدة كل من يرغب في معرفة المزيد من الأفعال الشاذة ، أتمنى أن ينال اعجابكم

وفي الأخير أي ملاحظة او سؤال أتمنى تسألوا وانا تحت الخدمة

ايضا إذا هناك اي ملاحظة أو اضافة سأكون شاكرا جدا

ملاحظة

بالنسبة للافعال القياسية والتي ينتهي فعلها الماضي ب ed فهناك بعض الملاحظات البسيطة :

1- إذا انتهى الفعل بالحرف (y) – باستثناء ay أو oy – نحول هذا الحرف – عند صياغة الماضي إلى (i) ثم نضيف بعد ذلك (ed) ….
مثلا :
try- tried
hurry- hurried

2- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بحرف سالم مسبوق بحرف من حروف العلة ( وحروف العلة هي كما قلنا a,e,o,i,u ) ذات اللفظ القصير مثل stop نصوغ الماضي بتشديد الحرف الأخير وإضافة (ed) بعد ذلك فتكون

stopped .

3- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بالحرف (e) نصوغ الماضي بإضافة الحرف (d) فقط …. مثلا
move-moved
use-used
like-liked
وهكذا

مشكوره وااااااااااااااااااايد

ما شاء الله الله يزيدكم علم

تسلمو خوية.^^..

شكرا لك اخوي

مشكورة حبيبتي

ثانكس و بصراحة وااايد مفيد

شكرا وانا استفت من لاني كان علي امتحان E

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
شرح بسيط و مفصل قواعد اللغة الانجليزية كيفية تعلم الامارات بابسط الطرق

بسم الله الرحمن الرحيم

نبدأ………….
مرحبا

في هذا الدرس سوف نتعلم القليل عن الأفعال في اللغة الانجليزية وتصريفها

كلنا نعرف أن الفعل في اللغة العربية يأخذ ثلاث صور إما ماضي او مضارع أو أمر …..

وفي الانجليزية ايضا يأخذ الفعل ثلاث صور ….ماضي Past ومضارع Present أو المصدر …

وما يعرف باسم المفعول او التصريف الثالث Past Participle

عادة ايضا يطلق على المضارع التصريف الأول .
والماضي التصريف الثاني .
واسم المفعول التصريف الثالث.

معرفة كيفية تصريف الأفعال في اللغة الانجليزية مهم جدا وذلك لنعرف أي تصريف وأي فعل نستخدمه في الحديث عن زمن معين

كما سترون لاحقا فإنه في كل نوع من الأزمنة في الانجليزية سنستخدم تصريف معين من هذه الأفعال ، وهذا سنوضحه في وقته ولكن الآن ما يهمني هو كيف نستطيع ان نصرف أي فعل إلى الثلاث الحالات ….

في الانجليزية هناك نوعان من الأفعال

الأفعال القياسية REGULAR
والأفعال الشاذة IRREGULAR

الأفعال القياسية هي تلك الأفعال التي يتم تصريفها من ماضي إلى أسم مفعول بمجرد اضافة حرفي ed إلى آخر الفعل …وغالبية الأفعال في اللغة الانجليزية هي أفعال قياسية

مثلا الفعل talk وهو يعني يتحدث
مضارعه او مصدره talk
والماضي talked
وكذلك التصريف الثالث talked

الفعل paly نفس الأمر تصريفه للماضي palyed يعني لعب
وتصريفه لاسم المفعول played ايضا

وكما قلت فإن أغلب الأفعال الانجليزية هي أفعال قياسية ويتم تصريفها بإضافة ed

النوع الثاني من الأفعال هو الأفعال الشاذة

ومن اسمها يعني إنها لا تتبع القاعدة المعروفة بإضافة ed إلى آخرها … وهذه الأفعال ليست لها قاعدة معينة في التصريف …
فمثلا الفعل see بمعنى يرى تصريفه كالتالي
المضارع see
الماضي saw
اسم المفعول أو P.P هو seen

ولو نظرنا لفعل آخر مثلا break بمعنى يكسر
المضارع هو break
الماضي broke
P.P( اسم المفعول ) هو broken

فعل آخر وهو eat وبمعنى يأكل
المضارع eat
الماضي ate
P.P هو eaten

وكما نرى في كل فعل يختلف التصريف وليست هناك قاعدة ثابتة لهذا عرفت هذه الأفعال بالأفعال الشاذة

والبعض الآن سيتسآل ، إذن كيف نستطيع التفريق بين الفعل الشاذ والفعل القياسي http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif ومن ثم كيف نستطيع تصريف الافعال الشاذة إذا لم تكن لها قاعدة http://www.arabiyat.com/forums/image…s/estefham.gif

بالنسبة للسؤال الأول ، ليست هناك قاعدة تبين لنا الفعال القياسي من الشاذ ، ولكن كما قلت الأفعال الشاذة هي أفعال قليلة في اللغة الانجليزية ، ربما لا تتعدى اربعمائة او اكثر قليلا ، وبالتالي يجب معرفتها او حفظها ومن ثم تعتبر بقية الأفعال دونها أفعال قياسية

البعض قد يقول من غير الممكن حفظ كل هذه الأفعال ، لكن الأمر ليس صعبا خاصة إنه في البداية ستجد إن الأفعال الشاذة التي تستخدمها كمبتديء ليست ضخمة العدد ……

أما كيف نستطيع تصريف هذه الأفعال ، ايضا ليست هناك قاعدة لتصريفها …وإنما تحفظ تصريفاتها ، وربما مع الوقت ستحد إن هناك بعض الأفعال الشاذة تتشابه في طريقة التصريف لهذا ستجد سهولة في حفظها وتصريفها مع التعود على استخدامها

عموما مرفق مع الموضوع ملف Word يحتوي على تصريف لاغلبية إن لم يكن كل الأفعال الشاذة مع المعنى الاكثير شيوعا لهذه الأفعال في العربية … وقد أعددته خصيصا لهذا الدرس ولمساعدة كل من يرغب في معرفة المزيد من الأفعال الشاذة ، أتمنى أن ينال اعجابكم

وفي الأخير أي ملاحظة او سؤال أتمنى تسألوا وانا تحت الخدمة

ايضا إذا هناك اي ملاحظة أو اضافة سأكون شاكرا جدا

ملاحظة

بالنسبة للافعال القياسية والتي ينتهي فعلها الماضي ب ed فهناك بعض الملاحظات البسيطة :

1- إذا انتهى الفعل بالحرف (y) – باستثناء ay أو oy – نحول هذا الحرف – عند صياغة الماضي إلى (i) ثم نضيف بعد ذلك (ed) ….
مثلا :
try- tried
hurry- hurried

2- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بحرف سالم مسبوق بحرف من حروف العلة ( وحروف العلة هي كما قلنا a,e,o,i,u ) ذات اللفظ القصير مثل stop نصوغ الماضي بتشديد الحرف الأخير وإضافة (ed) بعد ذلك فتكون

stopped .

3- إذا كان الفعل الحاضر منتهيا بالحرف (e) نصوغ الماضي بإضافة الحرف (d) فقط …. مثلا
move-moved
use-used
like-liked
وهكذا
منقووووووووووووووووول

مشكووووووووووور أفدتنا والله

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف السادس

امتحان -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

منو وياه نموذج امتحان مال التقويم الثاني

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=6678
الي تبيه داخل الرابط والسموحة منج

مشكوره اختي ماقصرتي

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت عن النسبة المئوية والكسور العشرية -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة

تسلميينـً مآإمآإتي ع’ـآلبَوَرْ 🙂

ربي يح’ـفظج 🙂

الله يسلمج بنتي

مشكوره ع الرد ..

ربي يحفظج ..

الف شكر علة الملخصات

مشكووووووووووورة اختي ما قصرتي

مشكووووووووووووووووووووووووووورة ما قصرتي ويانا

مشكورة وبارك الله فيك

الـــســـلامــ عـــلـــيـــكـــمــ و رحـــمـــة الله و بــــــركــــاتـــه ….

مــشــكـــورة عــلــى الـــمــوضـــــوعــ الـــرائــــــــعــــ ….

تسلمى
البوربوينت كتير حلو

شكرا على هذا البورينت

الحــــــــــــــــــــــمد لله