التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

حل درس سمكة السلمون -تعليم الامارات

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

صفحة 13


أ –
الاجابة الصحيحة : الاختيار الثاني

ب –
الاجابة الاولى : حاولت ان تعود الى وطنها

الاجابة الثانية: لأن النهر لم يهدأ

الاجابة الثالثة : النهر – السمكة الكبيرة – السرطان – الجبل الشاهق

الاجابة الرابعه : موفق جميل ويدل على التعاون

________________

صفحة 14
السؤال الاول :
هزل
حزن
عودة
انفاس

السؤال 2
غرنوق

السؤال 3
يحث المعلم الطلاب على الدراسة

_____________

صفحة 15

السؤال 4
أمالت
غيظ شديد
يتلوى جوعا
يثبت
المضيق

السؤال 5

امسكت
أعلى
يمنعها

___________

صفحة 16

أصوغ تراكيب جديدة

1- غضب منه
2- عاقبته
3- ضربوهم بالحجارة

أتذوق :

لانها تدل على سرعة جريان النهر

أوضح دلالات الجمل الاتية
1- تدل على الجفاف
2- تدل على الفقر وشدة الجوع
3- تدل على الاصرار
4- تدل على شدة الحزن

_______________

صفحة 17

1- اكتب 5 احداث للثصة

– سبحت السمكة عكس التيار
– موحهة السمكة الكبيرة
– اعتراض السرطان سمكة السلمون
– عجز السمكة عن اجتياز الجبل

2 – اتعاون مع زميلي :
بكاء السمكة؟
لأن النهر لم يستجب لطلبها

اخفق الغرنوق …..؟
لما استطاعت السمكة العودة الى وطنها

استسلمت السمكة … ؟
لأصبحت السمكة بعيدة عن بلادها

__________
صفحة 18

3- اكتب سبب ….. الجدول

الجبل الشاهق الذي وقف في وجهها
هدأ النهر وانخفض مستواه

___________

صفحة 19
الاحظ ان :

– النهر
– العودة
– عكس
– التيار – عزمت على العودة

اتابع ترابط الحدث ……
– مواجهة سمكة السلمون السمكة الكبيرة
– موجهة سمكة السلمون السرطان
– مواجهة السمكة الجبل الكبير

_______________

صفحة 20

اتتبع الاحداث ……..
– مواجهة السمكة الكبيرة
– اعتراض السرطان سمكة السلمون

موفقين
=)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

الف شكر عالحل..

بارك الله فيج,,

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

الف شكر عالحل..

بارك الله فيج,,

وعليكم السسلام ورحمه الله وبركاته..
العفو
تسسلمين
اششكرج ع مرورج الرائع

شكرًا لج
الله يوفقج

العفو
اجمعين
اشكرج ع مرورج الرائع

بارك الله فيج
انا حاسه في تعبج
ممتازة ولا عنج اي كلام

ششكرا ع المرور

ارد مرة الثانية واقول ممتارة

وهاي هدية الاولا

((ورقة عمل عن سمكة السلمون))

الأسم: —————————الصف————:

اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
بكت يومئذ السمكة بكت حتى فاض النهر ، وكاد أن يغرق القرى والبساتين ، ولكنها ذات صباح أحست أن النهر غاض ماؤه ، فعزمت على العودة إلى بلادها والبلاد خلفها تنأى وتبتعد .
-1 استخرج من الفقرة السابقة
• كلمتين مترادفتين —————————-:
• كلمتين متضادتين —————————–:
-2 لماذا بكت سمكة السلمون ؟——————————————–
– 3لماذا عزمت سمكة السلمون على العودة إلى بلادها ؟. ———————–
-4 ما الصعاب التي واجهت سمكة السلمون ؟ وكيف تغلبت عليها ؟
—————————————————————————————————————————————————-
—————————–

كمل بما يلي
عناصر القصة هي ———————-، ——————،—————-
———————،———————-.
العقدة في هذه القصة هي —————————————–
وانفراج العقدة هو ———————————————————–
الحبكة هي تطور ——————————————-.

عمل محبوبتكم:هديل صالح
الصف :خامس/2
تحت أشراف المعلمة فاضلة العزيزة:- عائشة حسن

و هاي الهدية الثانة

معلومات

سمك السلمون اسم لعدة أصناف من السمك تعيش في المحيطين الأطلسي والهادئ وفي البحيرات الكبيرة.

هناك أنواع مختلفة من سمك السلمون, أسماك السلمون ينتمون إلى نفس عائلة أسماك التروتة.

معظم أنواع سمك السلمون يعيش في المياه المالحة، أو يهاجر بين الأنهار والبحار.

ويعد سمك السلمون من أهم أنواع الاسماك التي تحتوي اجسامها على زيوت او ميجا 3

التي تعتبر علاج لكثير من الامراض ويستخرج من سمك السلمون هرمون كالسيتونين ,

شكرًا لكم
بالتوفيق

مشكووووووووور

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير انجليزي عن مستقبل اللغات , English report about the future of languages -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
انا اختوكم الأمل ……..يديده
واتمنى تساعدوني ……….ولكم جزيل الشكر وتقدير…..&&
انا ادور عن بحث the futuer of languages
وادري انا بحصل عندكم؟؟
واتمنى يكون بور بينت بعد وسهلون عليه الامر؟
وشكره وبسرعه لو سمحت اخوي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الأمل طــــريقي

ماعندي

ما عرف الموضوع يديد الله يساعدج

The Future of Languages

Hundreds of years ago, schools taught Latin as a compulsory subject. The pupils had no choice whether or not to learn it, because it was deemed an important subject. Since then, it has gradually faded, and disappeared from the National Curriculum (not that the NC existed back then anyway). Why is this? Perhaps it’s because:

Nobody spoke it
It was old and archaic
It was replaced by more useful subjects

More useful, of course, meaning more important from an educational point of view, for example, learning about electricity is a vital part of a modern education, and things like this superceded learning Latin.

Eventually, there will come a stage when foreign languages are no longer deemed necessary, just as Latin has been. And I think this time will come soon.
A standard PC can be equipped with a copy of Power Translator Pro. This will translate ********s from 6 major languages (English, French, German, Spanish, Italian and Portuguese) into any other of those 6 major languages. The translation process is not perfect (quite a few mistakes are still made) but it is getting better and better with every new version being released. With this, I can write in English, and a Frenchman will be able to read it in French.
This itself is fine, but more interestingly is this: With a microphone and a copy of Dragon Naturally Speaking, I can speak English into the computer and it will be written in French. The voice recognition process is not perfect, either, but it too is getting vastly better as the versions continue to be released.
By getting a simple voice synthesis program, I can make the computer speak French as well. Voice synthesis is pretty difficult for a computer, but it is making a lot of progress. BT recently designed a replacement for Stephen Hawking’s aging voice program which sounded like a very convincing Englishman.

By combining these technologies – voice recognition, translation and voice synthesis – I could quite happily sit next to a Frenchman and speak English, while he would hear French. He could then speak French and I would hear English. At the moment, this is not possible, but there is no reason why it should not be. All it requires is:

Far more powerful computers (mainly more powerful processors) to translate as fast as
you speak.

More miniaturisation.
The last point is interesting. If this were to be done as a piece of computer software, it would require a computer. Computers are big, and have big monitors and lots of cables and need mains electricity. This makes it awkward to speak to a foreign person because you’d both have to be sitting at a computer.

Over the course of the next ten or twenty years, computers will obviously get a lot smaller as they have done over the last ten or twenty years. I predict that within twenty years, all the software and hardware required to build this translator could be shrunk down into something as small as you could want (skeptics note: who would have thought how small mobile phones could get? Yet they are getting smaller every day). The translator could be manufactured as a kind of hearing aid, with a built in microphone and speaker. This would mean you could speak English and seamlessly talk to any foreign person.
When a device like this is finally built and marketed, they will sell like nothing you can imagine. They will let you speak any language, fluently to anybody, without having to ‘waste’ years of your life learning it. Eventually, foreign languages will not be taught in school, as they will be replaced by a subject that is deemed more educationally important. Hey! Just like Latin!

Technical Stuff and Feasibility

The kind of software that would let you do this now requires almost 500Mb of storage space, at least a Pentium II processor to get any kind of decent speed out of, and buckets of RAM. Better quality software (read: perfect) that can ‘learn’ the language would probably occupy several gigabytes of space. No problem for the technology of 2022, eh? If you imagine 20 years ago, we were still using hard disks measured in kilobytes, and computers were still big bulky things.
Why shouldn’t a computer be able to learn a language.? All French is, is a set of rules and a big list of vocabulary. All that is required to learn it is an understanding of the rules and a memorisation of the vocabulary. This goes for any language. The rules may be complicated, but as long as they are not random, they are perfectly learnable by a computer. A computer could even be trained to watch TV and pick up new phrases and words as they appear. Different ways of saying things would be stored as different sets of logical instructions.
A good way to look a fool in a few years time is to underestimate technology, especially in the areas of computer science and miniaturisation. This will almost certainly happen sometime in the near future, effectively removing the point of anybody today learning a language.
UPDATE 8th February 1999: Dragon have recently released the Dragon NaturallySpeaking Mobile device. This little thing listens to your speech and recognises, and saves it as text in the device. This is a major step towards the creation of a babelfish device, as it would now be very easy to integrate a tiny little dictionary unit (which are also already avaiLable – you know those things that you type a word into and press French, Spanish, Italian or German to have it translated? One of those). Next, we would need some hardware to synthesise speech, which shouldn’t be too hard. We are a lot closer now…
UPDATE 22nd February 1999: There was an article in Frontiers magazine (I think) about exactly this device. They even called it a babelfish. They picked up on the idea of having it in your ear, and seemed to show a button on the device that switched between different languages. It said linguists are getting scared and scientists are getting excited. Perfect. Of course, it hasn’t been invented yet, but it can only be so long.
UPDATE 11th January 2000: The huge explosion of the PDA market is the single most important step towards creating a babelfish device. As digital cameras combine themselves with PDA’s, Mp3 players and mobile phones, the need for huge amounts of fast storage arises. We already have the 340Mb Microdrive from IBM which can easily hold the current generation of translation programs, along with enough space for multiple languages, a voice recognition program and voice synthesis programs. Larger versions are already in development (up to 650Mb), and Sony’s MiniDV system (or whatever it’s called) is just about to be released in the UK at 650Mb. PDA’s still aren’t quite powerful enough for real time translation, but could easily manage only a few seconds delay.

So how do we do it? Really.

The technology exists now. Speech recognition applications are extremely accurate and avaiLable in many different languages. Translation is also very good, and fast on Pentium II’s. Voice synthesis is also much better now Lucent have released their version of it. It can do any language and sounds very realistic. The first software that will combine all three will be for WinCE 3.0 when it is released. HP’s new super palmtops will have very fast Celeron class processors in, which will make the process almost real time, and of course the palmtop is portable. The next innovation will be the miniaturisation. Powerful palmtops will be the size of the Palm V in a few years time, which by then will have combined itself with a mobile phone to become an all in one data device (or whatever). This would be the size at which it would become a babelfish for real. If you could both hold it up to your ear like a phone, you could both talk and neither of you would be aware of a language difference. Ten years later, minituisation technology will probably have blessed us with an earpiece version of this, as well as near perfect recognition, translation and speech.
UPDATE 11th January 2000: Not bad predictions, eh? WinCE 3.0 hasn’t come out yet, but that is pretty much irrelevant now. The first babelfish device will appear on whichever Palmtop OS is the most common, as it will undoubtedly be a hack job done by amateurs piecing together the three component programs (voice recognition, translation, synthesis). The new HP palmtops do indeed have Celeron class (well, the Celeron of early ’99) processors running at 133Mhz. This is used well enough for mp3 decoding, so an evolution of this type of lightweight, powerful processor will form part of the first babelfish. The HP Palmtops also include speakers and a microphone, essential items for the babelfish which should become standard features on PDA’s, price permitting. Time to make some new predictions then? This time next year, Palmtops will have processors powerful enough to encode mp3’s in real time as well as decoding them. Storage devices will offer up to half a gigabyte of fast memory (assuming there are no more earthquakes in Taiwan and obviously, at a hefty price). I don’t think mp3 players, digicams, PDA’s, pagers and phones will quite have merged, but phones will begin to have more complex operating systems. Your days are increasingly numbered, French.

Would this kill Foreign Languages?

No. People would still learn them, as these people would build the translators, just as only a few people today learn how to program computers, and the rest use them. Languages would become a specialist subject, taken only at degree level, or perhaps earlier. In the first stages of phasing out the teaching of foreign languages, there would be an option not to take a language at GCSE, but they would still be taught at earlier levels.
Note: at this point we have exactly what the Americans have. They don’t teach languages as religiously as we do. Do you know why? Because they don’t need to. Do you know why? Because they control the world. Their way of doing things is invariably the right way. Anti-Americanists are just incapable of accepting the fact that somebody might be better than us.
Then, kids would have the option of not taking a language at all, and gradually, as more and more kids choose not to take that option (preferring to take Genetic-Nano-Control, or some futuristic topic), more and more schools would not offer that option. Eventually, languages will become just like computer programming – if you want to have a career in it, you learn it. But only if.

What about Foreign People? Will they have to speak English?

No of course they won’t. They will still learn their own language, but the translators will work the other way round for them.
However, in the long run, English will be the only language spoken by humans. In a few hundred years time, I expect humans will be living on different planets and different solar systems. The only way for Earth to communicate or trade with these colonies would be to speak English. As humans spread, Earth will become more of a minority, being the only planet not to speak English. Perhaps in a few thousand years time, humans will have colonised the whole galaxy, with 100,000,000,000 planets, all speaking English, and Earth, speaking a hundred or so fragmented languages. They would be forced to speak English, through sheer awkwardness. Why should the universe speak English, you ask? Because it’s the law. Any person leaving the planet must be able to speak English. That is true today.
Of course, that’s all science fiction, but isn’t it more likely than most other kinds of science fiction? Like Frenchmen taking over the universe, for example.
The idea of the earpiece translator is not copyrighted as it has been popular science fiction for years. Anybody please feel free to build one. Not only would you be stupidly rich, but you’d bring happiness to millions of students who are
currently forced to speak a foreign language against their will, myself included.

هجوووره ماا قصرت ويااااااااااااااااج

مشكووورة هاااجر
بس البنات والشباب ممكن تقرير جاااهز
والله يعطيكم الف عاااااافية

يعــــــــــــــــــــــــــــــطييكم اللللاف عأأآإأأإأإأإأإأإأإإأإأإأإأإأإأإفية انكم سأإأآأعدوونو أإأآ

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

طلب بوربوينت عن Newton’s law -تعليم الامارات

السلام عليكم ابى بوربوينت عن nowten law لووو سمحتوا لللصف الخامس

السلام عليكم ورحمة الله وبركآته …ًٍَِ~
يبت لج بوربينتات وايده اختاري اللي يعجبج طبعا بالانجليزي ^^ :
http://education.jlab.org/jsat/power…_of_motion.ppt
http://www.hillsboro.k12.oh.us/userf…wtonsLaws1.ppt

وهذيلا بالعربي:
بوربوينت عن القانون الثالث لنيوتن

اتمنى انه يفيدج …ًٍَِ~

مشكووورة ما قصرتي

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

The importance of education مقال -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابى مقال عن The importance of education مو طويل بس صفحة وحدة
يريت يكون الحين يعني بعد صلاة الفجر موجود

ضروووووووووووووري

السلام عليكم

The importance of education

Do you object to any sane person on the importance of education? I do not think so. Everyone knows how civilizations arise and if Tzdahr
Education, the right approach and everyone also knows how the collapse of nations and of civilization left behind the neglected education

Or not provided properly. Is there a need here to list the reasons for the importance of education? Yes, even if we teach all or
Mostly we are always in need of confirmation. The general objectives of education:
* Publication of specialized science (do not forget that we are in a time of specialization must be published science specialist developed
To keep up with evolution)

* Dissemination of culture and general information between individuals

* Maintain the cultural heritage and cultural and ideological of the various United

* Detection and Gifted and encourage creativity

* Inculcate noble values and ethics education focuses on education and two sides of same coin

* The proper education of scientific thinking and methods of problem solving and decision-making away from rote without understanding

* Training for certain skills and crafts

* Raise public awareness of issues of local, regional and global

* Active participation in solving the problems surrounding communities

* Study and discuss the future risks and ways to avoid them

* Study the history of nations to take the sermons and to avoid the same mistakes in the future

For all these reasons and others identified the developed nations to the importance of education and made it a priority.
وبالتوفيق

بارك الله فيج الطيبه
جزاج الله الف خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما قصرتي الطيبة..

بارك الله فيج..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

حل كتاب الرياضيات التمارين -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته من يريد حل كتاب التمارين الفصل الاول لانو انا عندي الكتاب كله الصف الخامس الي يريد مساعدة انا اساعده لاي درس وشكرا

انا اسفة كان قصدي حل كتاب التمالرين للرياضيات الجزء الثاني

ابغي حل كتاب تمارين اللصف الخامس ممكن

ص85- 86 -87 -88- وشكررا

تسلمين أختي رزان دومج راعية خير ..

مشكورة

يا جماعة انا بدي حل التمارين في الرياضيات الفصل الثاني

وين الحل

يسلمووو

ممكن الحل لصفحة 320 في كتاب MY MATH الفصل الثاني

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب مقارنة بين حيوانات المزرعة إلى الحيوانات الأليفة المنزلية -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بغيت موضووع عن المقارنة بين حيوانات المزرعة إلى الحيوانات الأليفة المنزلية.
 أسباب ابقائها
 أنواع من الحيوانات
 المكان الذي يعيشون فيه
 الغذاء

الي عنده لا يبخل علي

سوري مامعي يارب الاعضاء يفيدونج …^
ودي لكي …^

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

نموذج امتحانات مادة العلوم لصف الخامس -تعليم الامارات


نموذج امتحانات مادة العلوم لصف الخامس

السؤال الثاني :

Ý- اكتب حرف الاختيار المناسب
1- حين تضيف ماء ساخنا الى ماء بارد يسخن الماء البارد ويرتفع الماء الساخن بسبب : ……………
أ- التوصيل ب- الحمل ج- الاشعاع د – الطاقة الشمسية
2- أي مما يلي ينقل الحرارة بوساطة الاشعة تحت الحمراء :……………
أ- الفلزات ب- الطاقة الشمسية ج- اشعة الشمس د- الماء الساخن
3- ما الطاقة الحرارية :…………..
أ- طاقة حركة ب- طاقة لاتنتقل ج- طاقة كيميائية د- طاقة لا تحدث تغييرا
4- أي مما يلي مثال على الحرارة :………..
أ- طاقة حركة مياه الانهار ب- طاقة جذوع الاشجار ج- طاقة حرارية متنقلة من قنديل مضاء الى الهواء
5- تكون نوع جديد من المادة يدل على ان …………….قد حصل :

أ- تغيرا فيزيائيا ب- تغير حالة ج- محلولا د- تغير كيميائيا

يرجى التحميل من المرفقات

المصدر : مدونة مدرسة جميرا النموذجية

الملفات المرفقة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير عن الصحراء , English report about desert -تعليم الامارات

مرحبا

بنات ادبي 2 مدرسة الشفاء لاتاخذونه
الاني سلمته لأبلة ش م ا ي ل خخ

الملفات المرفقة

خخخخخخخخخخخ ..~

تسلمين يالغلا وبارك الله فيج ..~

هاا تقرير يسمونه والله انج حاله ..

المهم يسلموو

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نمله مشاهدة المشاركة
هاا تقرير يسمونه والله انج حاله ..

المهم يسلموو

اختي نمله السمووووووووحه منج بس يرجى احترام الاعضاء

مشكووووووووووره توأمي بالتوفيج ان شاء الله..

مشكوووره اختيه

بس

هاه مب تقرير ><

هههههههههههههههههههههههههههههههههه

ما يطيع التقرير يتحمل ليييييييييش

بغيت بعض اسماء الصحاري في الامارات

مشكووووووووووورة
بس هذا مااايتسمى تقرير
بعد مشكوووووووووووور ةوتسلم إيدج

الصرااااااااحة في قمـــــــة الروؤوعـة

يسلموؤوؤوؤ

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

تقرير عن أهداف قيام مجلس التعاون الخليجي دفع عجلة التقدم العلمي -تعليم الامارات

تقرير/ بحث عن أهداف قيام مجلس التعاون الخليجي دفع عجلة التقدم العلمي

…………………………….

مسيرة العمل المشترك

المسيرة والأهداف

يمثل النظام الأساسي لمجلس التعاون والاتفاقية الاقتصادية وقرارات المجلس الأعلى المرجعية الأساسية للعمل الاقتصادي المشترك ، ويشكل التكامل والترابط بين الدول الأعضاء في المجال الاقتصادي أحد الأهداف الأساسية لمجلس التعاون المنصوص عليها في النظام الأساسي ، إذ حددت المادة الرابعة من النظام الأساسي الأهداف الرئيسة لمجلس التعاون على النحو التالي:

1. تحقيق التنسـيق والتكامل والترابط بين الدول الأعضاء في جميع الميادين وصولا إلى وحدتها.
2. تعميق وتوثيق الروابط والصلات وأوجه التعاون القائمة بين شعوبها في مختلف المجالات.
3. وضع أنظمة متماثلة في مختلف الميادين بما في ذلك الشئون الآتية:
أ ـ الشئون الاقتصادية والمالية.
ب ـ الشئون التجارية والجمارك والمواصلات.
ج ـ الشئون التعليمية والثقافية.
د ـ الشئون الاجتماعية والصحية.
ﻫ ـ الشئون الإعلامية والسياحية.
و ـ الشئون التشريعية والإدارية.
4. دفع عجلة التقدم العلمي والتقني في مجالات الصناعـة والتعدين والزراعـة والثروات المائيـة والحيوانية وإنشاء مراكز بحوث علمية و إقامة مشاريع مشتركة وتشجيع تعاون القطاع الخاص بما يعود بالخير على شعوبها.

الاتفاقية الاقتصادية الموحدة لعام 1981

لتحقيق أهداف العمل المشترك في المجال الاقتصادي ، أقرّ المجلس الأعلى في دورته الثانية (نوفمبر 1981) الاتفاقية الاقتصادية الموحدة لترسم خطة العمل الاقتصادي المشترك ومراحل التكامل والتعاون الاقتصادي بين دول المجلس ، ولتشكل نواة البرامج التكاملية التي تم وضعها بشكل مفصل على مدى السنوات العشرين الأولى من قيام المجلس ، وتشمل على وجه الخصوص:

1. تحقيق المواطنة الاقتصادية لمواطني دول المجلس.
2. تحقيق التكامل الاقتصادي بين دول المجلس، وفق خطوات متدرجة، بدءاً بإقامة منطقة التجارة الحرة ، ثم الاتحاد الجمركي ، ثم استكمال السوق الخليجية المشتركة ، وانتهاءً بالاتحاد النقدي والاقتصادي. وإقامة المؤسسات المشتركة اللازمة لذلك.
3. تقريب وتوحيد الأنظمة والسياسات والاستراتيجيات في المجالات الاقتصادية والمالية والتجارية.
4. ربط البنى الأساسـية بدول المجلس ، لاسيما في مجالات المواصلات والكهرباء والغاز ، وتشجيع إقامة المشاريع المشتركة.

الاتفاقية الاقتصادية لعام 2022

وتمشياً مع تطورات العمل المشترك خلال العقدين الأولين من عمـر المجلس ، والمستجدات والتحديات الدولية في المجال الاقتصادي ، أقر المجلس الأعلى في دورته الثانية والعشرين (ديسمبر 2022) الاتفاقية الاقتصادية بين دول المجلس ، وقد نقلت الاتفاقية الجديدة أسلوب العمل المشترك من طور التنسيق إلى طور التكامل وفق آليات وبرامج محددة ، كما أنها أكثر شمولية بمعالجتها للموضوعات التالية:

1. الاتحاد الجمركي لدول المجلس.
2. العلاقات الاقتصادية الدوليـة لـدول المجلـس مع الدول والمجموعات الاقتصادية الأخرى والمنظمات الدولية والإقليمية ، وتقديم المعونات الدولية والإقليمية.
3. السوق الخليجية المشتركة حيث تشمل تحديد مجالات المواطنة الاقتصادية.
4. الاتحاد النقدي الاقتصادي.
5. تحسين البيئة الاستثمارية في دول المجلس.
6. التكامل الإنمائي بين دول المجلس، بما في ذلك التنمية الصناعية، وتنمية النفط والغاز والموارد الطبيعية ، والتنمية الزراعية ، وحماية البيئة ، والمشروعات المشتركة.
7. تنمية الموارد البشرية ، بما في ذلك التعليم ، ومحو الأمية وإلزامية التعليم الأساسي ، وتفعيل الاستراتيجية السكانية ، وتوطين القوى العاملة وتدريبها وزيادة مساهمتها في سوق العمل.
8. البحث العلمي والتقني وتطوير القاعدة العلمية والتقنية والمعلوماتية ، وحماية الملكية الفكرية.
9. التكامل في مجالات البنية الأساسية ، بما في ذلك النقل والاتصالات والتجارة الإلكترونية.

وبالإضافة إلى ذلك تضمنت الاتفاقية الاقتصادية في فصلها الثامن آليات للتنفيذ والمتابعة وتسوية الخلافات ، حيث نصت على تشكيل هيئة قضائية للنظر في الدعاوى المتعلقة بتنفيذ أحكام الاتفاقية والقرارات الصادرة تطبيقاً لأحكامها.

الإنجازات الرئيسـة

1. المواطنة الاقتصادية : وضع برنامج زمني محدد للوصول إلى السوق الخليجية المشتركة في عام 2022 وفق خطوات متدرجة حددتها قـرارات المجلس الأعلى.

2. تشجيع التبادل التجاري ضمن مرحلتين:
( أ ) إقامة منطقة تجارة حـرة بين دول المجلس اعتبارا من مارس 1983م ، الأمر الذي أدى إلى حرية انتقال السلع الوطنية بين دول المجلس دون رسوم جمركية ومعاملتها معاملة السلع الوطنية، ضمن ضوابط معينة.
(ب) إقامة الاتحاد الجمركي لدول المجلس اعتباراً من الأول من يناير2017م ، والذي يقضي بتوحيد التعرفة الجمركية وحرية انتقال السلع بين دول المجلس دون قيود جمركية أو غير جمركية.

3. الاتحاد النقدي : تبني برنامج زمني محدد لتحقيق الاتحاد النقدي والوصول إلى العملة الموحدة في عام 2022 ، وفق جدول زمني أقرته قمة مسقط (ديسمبر 2022).

4. إبرام الاتفاقية الاقتصادية بين دول المجلس لعام 2022 والتي صادقت عليها جميع دول المجلس.

5. تبني استراتيجيات وسياسات عامة لتكون منطلقا للسياسات الوطنية في الدول الأعضاء ، ومن ذلك الوثائق الصادرة عن المجلس الأعلى في مجالات التخطيط والتنمية والسكان والصناعة والبترول والزراعة.

6. توحيد القوانين والأنظمة والإجـراءات في المجالات الاقتصادية ، حيث أقرّ المجلس الأعلى نحو أربعين قانوناً موحداً ، بعضها ملزم ومعظمها استرشادي.

7. بناء المؤسسات الخليجية المشتركة بغية تأكيد التعاون الفني والاقتصادي بين دول المجلس وخفض النفقات ، ومن هذه المؤسسات :
• مؤسسة الخليج للاستثمار.
• هيئة التقييس لدول مجلس التعاون.
• مركز التحكيم التجاري.
• مكتب براءات الاختراع.
• المكتب الفني للاتصالات.
• الشبكة الخليجية للربط بين شبكات الصرف الآلي بدول المجلس.
• هيئة الربط الكهربائي كشركة مساهمة ، تمهيدا لتنفيذ المرحلة الأولى من مشروع الربط الكهربائي بين دول المجلس.
• مكتب الأمانة الفنية لمكافحة الإغراق.

8. تنسيق المواقف على الساحة الاقتصادية الدولية ، والتفاوض الجماعي والحوار الاقتصادي مع الدول والمجموعات الاقتصادية كالاتحاد الأوربي والولايات المتحدة واليابان والصين.

9. التعاون والتنسيق في مجال الهياكل الأساسية من طرق ومواصلات واتصالات ، وفي مجال المشاريع المشتركة ، والاتفاق على تنفيذ المرحلة الأولى من مشروع الربط الكهربائي.

التعاون على مختلف المستويات وفي شتى الميادين الاقتصادية من تقنية بنكية ومواضيع نقدية ومالية ومسوح إحصائية ومؤتمرات للصناعيين ورجال الأعمال إلى ندوات ودراسات في مجالات النفط والغاز والبتروكيماويات والصناعة، على سبيل المثال.

مرجع

معهد الإمارات التعليمي http://www.uae.ii5ii.com

……………………………………

تحياتي

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااا

مكشور يا اخي

لو سمحتوا أبغي تقرير عن جهود الامارات العربية المتحدة كعضو مجلس التعاون الخليجي لمكافحة التصحر

سلملم يسلمو ع التقرير مع اني في صف 11 علمي

سلمت يداك
مشكوووووووووووووووووووورة

مشكوووووورة ..

]لو سمحتوا أبغي تقرير عن جهود الامارات العربية المتحدة كعضو مجلس التعاون الخليجي لمكافحة التصحر[/QUOTE]

مشكورة

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثاني عشر

الاحصــــــــــــــاء / الثاني عشرالأدبي /الفصل الدراسي الثاني _ الامارات للصف الثاني عشر

السلام علكيم

اضغط ع الصورة للتحميل:

باسبورد فك الضغط :
uae.ii5ii.com

اقول اخوي
ما طاع يفتح

تسلم الغالي

يا أخ شو رقم السري … ممكن ؟

مشكور

uae.ii5ii.com
هااذاا الرقم السري

مشكووووور

مشكور

كاف نفتح ا لموضوع

ضروريل يا الربع مشروع عن التوزيع الطبيعي احصاء 12ادبي

ضروريل يا الربع مشروع عن التوزيع الطبيعي احصاء 12ادبي

اللعم اعز الاسلام و المسلمين