التصنيفات
رياض الاطفال

تعلم الأشكال الهندسية -التعليم الاماراتي

السلام عليكم والرحمه ,

هذا موقع لتعلم أسماء الاشكال الهندسية للأطفال بالإنجليزية ، جميل جداً
http://www.kids.jo/main/ViewFlash.aspx?ID=56&Type=1

وملف مرفق فيه صور للأشكال الهندسية منقطة ,

مسروق .. موفقين ,

الملفات المرفقة

بارك الله فيج

شكرا لج

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت , ورقة عمل عن المتتابعة الحسابية والهندسية الصف العاشر للصف العاشر

الــســلـام ع ـــــلـــــكـــيم

اخواني واخواتي لو ماعليكم اماره بغيت

بوربوينت + ورقة عمل لـ درس المتتابعه الهندسيه او الحسابيه ضروري

للصف الـــع ـــآآآشـــر ^^"
والسموحه

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اسمحلي حكومة الشارجه .. دورت ما حصلت

إن شاء الله غيري بيفيدك …

السموحه ><"

ولو مسموح ـــه خيتو ^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تفضل اخوي ورقة عمل عن المتتابعة الحسابية

س1) أوجد الحد العاشر في المتتابعة ( 16 ، 10 ، 4 ، …………………)
………………………………………….. ………………………………………
س2) اوجد ح7 في المتتابعة الحسابية التي فيها ح3 = -4 ، ح11 = 44
………………………………………….. ………………………………………
س3) متتابعة حسابية فيها ح5 = 8 ، ح15 = -12 اوجد مجموع العشرين حدا الأولى منها .
………………………………………….. ………………………………………
س4 أوجد المتتابعة الحسابية التي مجموع حديها الثاني والسادس 20 وحدها السابع = 7 ثم أوجد مجموع العشرة حدود الأولى منها
………………………………………….. ……………………………………..
س5) متتابعة حسابية مجموع حديها الأول والخامس = 18 ،وحدها الرابع ضعف حدها الثانى . أوجد :

1) حدها التاسع 2) مجموع الحدود العشرة الأولى منها
………………………………………….. ………………………………………
س6) أوجد عدد الحدود التي يجب أخذها من المتتابعة الحسابية ( 1 ، 3 ، 5 ، 7 ، ………………..)
ابتداء من حدها الأول ليكون مجموع هذه الحدود مساويا 100 .
………………………………………….. ………………………………………
س7) متتابعة حسابية حدها الرابع =11 ومجموع حديها والخامس والتاسع = 40 أوجد المتتابعة
ثم أوجد رتبة الحد الذي قيمته 149 في هذه المتتابعة
………………………………………….. ………………………………………
س8) أدخل ثلاثة أوساط حسابية بين العددين 9 ، 25
………………………………………….. ……………………………………….
س9) أدخل وسطين حسابيين بين العددين -13 ، 23
………………………………………….. ……………………………………….
س10)اذا كانت(3, س , 11, ص ) فى تتابع حسابى اوجد قيمة س , ص
………………………………………….. ………………………………………

س11) فى متتابعة حسابية اذا كان ح3 + ح9 = 28 أوجد ح6 فيها

س12) أكمل
1)المتتابعة {4، 9 ، 14 ، …………………………} حدها التاسع عشر يساوي ……….
………………………………………….. ………………………………………

2) الحد العام للمتتابعة { -5 ،- 1 ، 3 ، 7 ، …………………..} هو……….
………………………………………….. ………………………………………

3) الأوساط الحسابية الثلاثة بين العددين 7 ، 27 هي……………….

………………………………………….. ………………………………………

4)فى المتلسلة <1% لأن + 3ٍ ح1= …, ح5 = …., ج 550 = ……

………………………………………….. ………………………………………

5) المتتابعة { -3 ، 1 ، 5 ، …………………..} مجموع العشرة حدودالأولى منها…………….

………………………………………….. ………………………………………

6) مجموع المتسلسلة <1% ! {2ن+6} =………….
………………………………………….. ………………………………………

وفي المرفق بوربوينت عن المتتابعة الحسابية والهندسية..

منقول , موفق يارب..

يعطيطج العافيه اختي وماقصرتي^^"

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررر

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

والله ماتقصرو

مشكووورة اختي على الشرح بس للآسف عندي مشكلة في الفهم لان اللي نتعلمه الرموز انجليزية و في بور بوينت اللي انتي مسويتنه رموز عربي 🙁

مشكروة على الشرح

مشكوريييييننننن

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
رياض الاطفال

ملف تمييز الألوان وتلوين الاشكال الهندسية والارقام -للتعليم الاماراتي

نقلت لكم أنشطة منوعة لركن التخطيط والركن الفني من مواقع أجنبية مع تعديلاتي عليها ..
إن شاء الله تفيدكم ..
تفضلوا ..

الملفات المرفقة

بارك الله فيك

^^

شكرا لكم

بوركت جهودج المبذوله
يعطيج العافيه

شكرا لك

على الرحب والسعة

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووره ـ

عفوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووا

شكرررررررررررررا يالغالية

الله يعطيج الغافية
اشياء حلوة مرة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

موضوع عن الجيولوجيا الهندسية -التعليم الاماراتي

التي تهتم بدراسة الخواص الميكانيكية و الهندسية للضخور من أجل إقامة منشآت الهندسية المختلفة ..
أنا دورت و ما حصلت المطلوب في النت ، و النت يعطيني موضوع يختلف .

عندي شوي معلومات عنه

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=13521

مشكور بس ابغي تفاصيل الجيولوجيا الهندسية ، مشكور ما قصرت ، السموحة

مِآ قصروـأ آعضآئنآ

عآشق _ آميَر .,بآرك آلله فيكمَْ .,

إي طلبَ نحنْ ف ألخدمة ^^

غلـِآ

صلى الله على محمد

التصنيفات
رياض الاطفال

نشيد الأشكال الهندسية ….

أنا الصديق المستطيل اسمي على رسمي جميل

صديقتي مدورة سميتها بالدائرة

لي صاحبٌ مثلثٌ

وآخرٌ مربعٌ

أشكالنا محببة ….لطيفةٌ مرتبة …

مشكورة الغلا على النشيدة الاكثر من روعة بروح احفظها لاخوي ههههههه

الله واايد حلوووه

سلمتي ع النشيده

دهمة

مشكوووورهـ اختي عالطرح الناايس يزاج الله الف خير

مشكووورة اختي ع الطرح

افا عليج

تسلمون على المرور جميعا

مشكورة اختي

عمرتني…بطيب …ردودك يا الحلوة

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

الجيولوجيا الهندسية والجنائية -التعليم الاماراتي

السلامـ عليكمـ ..

ابغي فقرهـ صغيرهـ عن الجيولوجيا الهندسيه .. يعني معلومات عنهاا

وبعــد عن الجيولوجيا الجنائية …

معلومــاآت بس بفقرهـ صغيرهـ،

الجلوجيا الهندسيه

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=13521

الجلوجيا الجنائيه

http://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=13591

تسلمين رؤية ع المساعده ^^..

وبالتوفيق لقمرهم كلهم ^^..

اريد تقرير الجيولوجيا الهندسية ارجوكم اليوم

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
القسم العام

فاعلية استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة الهندسية -شبكة الامارات

فاعلية استخدام المفاهيم الكرتونية Concept Cartoons في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي:::::::السلام عليكم :::::::
حمل دراسة كاملة بعنوان :::
فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية Concept Cartoons في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي




السنة : 2022م
عدد صفحات البحث: 384
لجنة المناقشة: 1. أ.د. عزو إسماعيل عفانة مشرفاً ورئيساً
2. د. ابراهيم حامد الأسطل مناقشاً داخلياً
3. د. أشرف يوسف أبو عطايا مناقشاً خارجياً

هدف الدراسة: الكشف عن فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي.
أداة الدراسة وعينتها: شملت الدراسة على أداتين هما: تحليل المحتوى، واختبار التصورات البديلة للمفاهيم الهندسية، حيث تم تطبيق الدراسة على عينتين: الاولى وصفية مكونة من (102) طالباً من طلاب الصف السادس الأساسي من مدرستي عوني الحرتاني الأساسية (أ) وبرير الأساسية (ب) للبنين، والأخرى عينة تجريبية مكونة من (64) طالبا من طلاب الصف السادس الأساسي من مدرسة عوني الحرتاني الأساسية للبنين (أ) .
منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي.
نتائج الدراسة:
من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة:
1) وجود تصورات بديلة تزيد نسبة تكرارها عن(50%) لدى طلاب الصف السادس الأساسي عن بعض المفاهيم الهندسية المتضمنة بوحدة " الهندسة والقياس " بكتاب الرياضيات المقرر في الفصل الدراسي الثاني ؛ وذلك كما وردت إجاباتهم عن أسئلة اختبار التصورات البديلة.
2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الهندسية.
توصيات الدراسة:
وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بضرورة وضع برنامج علاجي متكامل لتصحيح التصورات البديلة الموجودة لدى الطلاب في مادة الرياضيات بصفة عامة والهندسة بصفة خاصة، وتدريب المعلمين والطلاب المعلمين على طريقة التدريس باستخدام الرسوم الكرتونية، وإثراء محتوى المناهج الدراسية بمختلف مجالاتها عموماً والرياضيات خصوصاً بالرسوم الكرتونية ؛ لفاعليتها في زيادة إدراك الطلاب للمفاهيم .

حمل من خلال هذا الرابط ::::::::: (( رابط مباشر ميديا فير )))



حمل الرسالة كاملة – pdf – بحجم 14و4 ميجا بايت
وأخيراً دعواتكم لنا بالتوفيق

المرجع ::
الاشقر، محمد(2016م).فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي بغزة. رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية – غزة.

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن الجيولوجيا الهندسية مع ( المقدمه والخاتمه ) للصف العاشر

السلام عليكم

لو سمحتوا بغيت تقرير عن الجيولوجيا الهندسية مع ( المقدمه والخاتمه )

والسموووووووووحه منكم

شووو مااحد عنده التقرير
والله نحن محتاايين

نشأة القسم

أُنشيء قسم الجيولوجيا الهندسية سنة 1394 هـ كأحد أقسام كلية علوم الأرض بهدف تخريج كوادر في مجال الجيولوجيا الهندسية.وفي عام 1414هـ تمت الموافقة من حيث المبدأ على إستحداث تخصص الجيولوجيا البيئية ضمن برنامج القسم، وفي عام 1418هـ تمت الموافقة على مناهج تخصص الجيولوجيا البيئية وذلك بعد موافقة اللجنة الدائمة لتطوير المناهج بالجامعة و موافقة مجلس الكلية ليصبح الاسم الجديد للقسم هو قسم الجيولوجيا الهندسية والبيئية .
ويهتم القسم بتطبيقات الجيولوجيا في الأعمال الهندسية المدنية والمنجمية والبيئية، و يعني بتخريج جيولوجيين في الجيولوجيا الهندسية أو البيئية للقيام بإستنتاجات وتقييم المخاطر الهندسية والبيئية التي قد تنتج أو تصاحب العمليات الإنشائية والطبيعية.

مصادر و مراجع :
معهد الامارات التعليمي http://www.uae.ii5ii.com
قوقل
وكبيديا الموسوعة الحرة
موسوعة حضارة العالم


يزاك الله كل خير اخويه

مشكور أخوي

تقريرك صغير ما تروم تكبرة ههههههههههههههههههههههههههههههههه

جزاك الله خير

ثاااااااانكس

باااااي

كشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووور

مشكور مشكورشكور مشكورمشكور مشكور مشكورمشكور مشكور مشكورمشكور مشكور مشكورمشكور مشكور مشكورمشكور

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

بحث , تقرير عن الأشكال الهندسية -تعليم الامارات

بحث عن الأشكال الهندسية بسرعة اليوم..

والله ماشي عندي

ليس عندي

سوري والله بس ما عندي ..

اشحالكم ما عندكمممم موضوع عن الاشكال الهندسية

اّه

ولهماعندي

اريد الموضوع وشكرا للمجهود

آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلر ح’ـمهـٍ .,.

آفترييت فآلنت وهآللي ج’ـفتهـٍ <~ آدري آنهـٍ مآينفع بس شسوي مآح’ـصل شي ثآني >.<"

بآلآظآفهـٍ آلى هذآ .,. آنـً شآللهـٍ يفيدج 🙂 ~>

http://www.yzeeed.com/vb/showthread.php?t=20465

وآلسموؤوح’ـهـٍ ع’ـآلقصوؤور ..!*

تقبلي مروؤري ^^"

فمآنـً آللهـٍ }×~

اب لصف الراابع

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الحادي عشر

عرض بوربوينت عن الأشكال الهندسية لجزيئات المركبات التساهمية !! للصف الحادي عشر

عرض بوربوينت عن الأشكال الهندسية لجزيئات المركبات التساهمية !!
ع

خطوات تحديد الشكل الهندسي للجزيء :
1- نرسم شكل لويس للجزيء
2- نحدد عدد الأزواج الرابطة بين الرابطة حول الذرة المركزية
3- يتم تحديد الشكل الهندسي على حساب الأزواج الرابطة والغير الرابطة

تجدون الشرح في المرفق


من إعدادي نفع الله به

الملفات المرفقة

السَلآمْ عليكمْ وآلرحمه

بَآرك آلله فيجَ ويزآج آللهِ آلفَ خيَـــــر وفَ ميزآن حسنآتَجٍ !
عجبني ورائع
شكرا لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة

السَلآمْ عليكمْ وآلرحمه
بَآرك آلله فيجَ ويزآج آللهِ آلفَ خيَـــــر وفَ ميزآن حسنآتَجٍ !
عجبني ورائع
شكرا لج

شكل باربي عجبك ِ الطيبة …جزاك الله خيراً على مروركِ المبارك حياكِ الله على تواصلكِ وجزاكِ ربي أعلى درجات الجنان

صلى الله على محمد