التصنيفات
الصف الثامن

العوامل المؤثرة في توزيع السكان قبل اكتشاف النفظ في دول الخليج – ف2 للصف الثامن

عندي سؤال ان شاء اتساعدوني …

برأيك ما العوامل المؤثرة في توزيع السكان قبل اكتشاف النفظ في دول الخليج ؟؟؟؟؟؟!!!

1- درجات الحرآرة
2- كميـآت الامطـآر
3- التربة الخصبة
4- توآفر المرآعي

امممممم بـس هذآ إلي أعرفه ..~

و السموحه على التـآخير + تغير العنوآن ..~

..~

بليييييييييييييييز اريد بوربوينت عن العوامل المؤثرة في توزيع السكان

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل درس العوامل المؤثره في المناخ للصف الثاني عشر


حل ص51

المخطط (((العوامل المؤثرة في المناخ في الوطن العربي)))
1-الموقع بالنسبة لدوائر العرض 2_التضاريس (الأمطار والحرارة) 3_توزيع اليابس والماء

حدد …..
2جنوبا و37شمالا
هات مثالا لمنطقة…
جبل حفيت (العين )

ص52
تفكير ناقد
السفوح الغربية مواجهة للرياح فتغزر عليها الأمطار _السفوح الشرقية تقع في ظل المطر

والنشاط :
*امتدادا نطاق الأمطار
بسبب إمتداد سلاسل جبال بلاد الشام واصطدام الرياح فيها.
*امتداد نطاق الأمطار في المغرب..
بسبب امتداد سلاسل جبال أطلس من الغرب إلى الشرق وهبوب الرياح القادمة من المحيط الأطلنطي.

*ازدياد الأمطار في منطقة…

لان مسافي تقع في منطقة جبلية والفجيره تقع على الساحل

ص53
– بم تفسر اختلاف الكسب الحراري بين اليابسة و الماء؟
بسبب الحرارة النوعية لكل من اليابسة و الماء أو تفاوت في اكتساب الحرارة و فقدانها من اليابسة و الماء.
– يتحكم التوزيع الجغرافي لمراكز الضغط الجوي في عناصر المناخ مثل الرياح و الامطارو
الحرارة ……….
ص54
– التفكير الابداعي …….. أعلى صفحة 54 ( بسبب انخفاض درجات الحرارة)

حدد مناطق الوطن العربي التي تتأثر بالضغط المرتفع الآزوري؟
بلاد الشام
– بم تفسري نشأة الضغط الجوي المنخفض على البحر المتوسط- شتاء؟
بسبب دفئ المياه فأدي إلى تسخين الهواء فارتفع إلى أعلى فكون الضغط المنخفض .
– التفكير الناقد ……..(لاختلاف درجات الحرارة)
التفكير الابداعي آخر ص54 ( سقوط الامطار )

باااالتوفيق للجميع


❤ ҰěѕłâмǿǾǿ ❤



ثاانكس

يسلموووووووووووووووووووووو

يسلموووووووووووووووووووووو

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس العوامل المؤثرة في توزيع السكان الصف الثامن للصف الثامن

بلييييز ابا حل درس العوامل المؤثرة في توزيييع السكاان الحين بليييييييييييييييييييييييييز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اختي طلبج..

صــ57ـــ:
جنوب قارة اوروبا.
شمال و شرق قارة اوروبا.
اعتدال درجات الحرارة-سهولة المواصلات-توافر فرص العمل-التربة الخصبة.
وعورة التضاريس-فقر التربة-صعوبة التواصل.
غزارة الامطار-سهولة المواصلات-التربة الخصبة-توفر المهن.
صـــــــ58ـــــ:
البرودة الشديدة-وعورة التضاريس-قلة الحرف.
توافر المياه العذبة.
صعوبة المواصلات-وعورة التضاريس-قلة الحرف.
خصوبة التربة-توفر المياه(نهري دجلة و الفرات).
الزراعة-الرعي.
وعورة السطح-التربة الغير خصبة-قلة فرص العمل.
صــــــــــ59:
المعتدلة و الدافئة.
شديدة الحرارة و شديدة البرودة.
صــــــــــ60:
يؤدي اعتدال درجات الحرارة الى جذب السكان-
يؤدي ارتفاع درجات الحرارة الى طرد السكان.
صــــــــ61:
الساحل الغربي-شمال شرق الهند-الوسط.
جنوب شرق-الشمال الغربي.
صحراء ثار.
ارتفاع درجة الحرارة-قلة المياه-قلة الامطار-عدم توفر المواصلات-فقر التربة-وعورة التضاريس.
وجود السلاسل الجبلية-
ارتفاع درجة الحرارة-قلة الامطار.
ارتفاع درجة الحرارة-قلة الامطار-قلة المياه-فقر التربة-صعوبة المواصلات.
تؤدي توفر الامطار الى زيادة عدد السكان-تؤدي قلة الامطار الى قلة عدد السكان.
صـــــــــــ62:
لا,لان بعض المناطق السهلية توجد بها مستنقعات و بحيرات مالحة.
تؤدي سهولة التضاريس الى جذب السكان.
صـــــ63:
اكتب تعميما…………..:
تسلهم التربة السهلية البركانية على جذب السكان.
تساهم التربة الصحراوية و الرملية على طرد السكان.
ما العوامل……………:
التربة الخصبة.
توفر المياه.
من مناطق……….:
نهر دجلة و الفرات في اسيا.
نهر النيل في افريقيا.
صـــــــــــــــــ64:
هل تتوقع………:
نعم,لتوافر فرص العمل.
هل تؤدي….:
لا,لانها لا تحتاج الى ايدي عاملة كثيرة.
اكتب……:
تؤدي حرفة الزراعة الى جذب السكان.
اكتب…………:
يتركز السكان في المناطق الصناعية.
من انواع…:
الجوي
البحري
اكتب…:
يؤدي النقل الجوي الى تسهيل حركة السكان.
اكتب……..:
تؤدي الطرق المعبدة الى تسهيل حركة السكان.
من الناطق……………:
البوسنة و الهرسك
ما الدولة……………:
لبنان/اليهود
اكتب …………..:
تؤدي الحروب الى هجرة السكان.


جاري تعديل العنوان

تسلميييييييييييييين ياا بعد جبدييي مشكوووووووووووورة

تسلميـــــــــــــــــــن…غناأآآتي..

ثآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآنكسس خيتوهہ
#الرمش الذبوحي
ع آلححل وجعلهہ ف ميزآإن حسناتج انششاءاللهہ

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثاني عشر

عرض بوربوينت عن العوامل المؤثرة على الإتزان الكيميائي !!! للصف الثاني عشر

عرض بوربوينت العوامل المؤثرة على الإتزان الكيميائي + فلاش !!!
مقدمة عن المجموعة الشمسية

تنتمي الشمس إلى تجمع نجمي كبير يضم أكثر من مئتي ألف مليون نجم يعرف باسم مجرة درب التبانة، تكونت قبل ما يقارب 4.5 مليار سنة، وتقع المجموعة الشمسية في احدى ازرع مجرة درب اللبانة على بعد 30,000 سنة ضوئية من مركز المجرة، و 20,000 سنة ضوئية من أقرب أطرافه، وتدور الشمس حول مركز المجرة بسرعة 220 كم/ثانية وتتم دورة كاملة مع مجموعتها حول مركز المجرة في مدة تصل إلى 225 مليون سنة، مما يعني أن الشمس ومعها مجموعتها قد دارت حول مركز المجرة 20 دورة منذ نشأة المجموعة الشمسية.
وتوجد ثمانية كواكب تدور حول الشمس، مكونة ما يسمى باسم المجموعة الشمسية، وهذه الكواكب تترتب في مدارات حول الشمس من الداخل إلى الخارج كما يلي: عطارد، الزهرة، الأرض، المريخ، المشتري، زحل، أورانوس، نبتون، والكواكب الأربعة الأولى عطارد، الزهرة، الأرض، المريخ تسمى بالكواكب الداخلية او الكواكب الصخرية بينما تسمى الكواكب الاربعة الأخرى (المشترى، زحل، اورانوس، نيبتون) بالكواكب الخارجة أو الغازية لتكون أغلبها من الغازات.

وبالإضافة إلى كواكب المجموعة الشمسية وأقمارها فإن بداخل تلك المجموعة أعدادًا هائلة من الكويكبات والمذنبات، فهناك حزام من أجرام صغيرة نسبيًّا تدور حول الشمس خارج مدار المريخ، ويطلق عليها اسم حزام الكويكبات التي يبلغ قطر أكبرها حوالي 920 كم وأصغرها في حجم ذرات الغبار.
" ومن آياته أن تقوم السماء والأرض بأمره " ‏الروم‏


من إعدادي نفع الله به
أنا دائماً أشبه مبدأ لوشاتليه بكريات الدم البيضاء كيف تقاوم المرض كذلك
مبدأ لوشاتليه يقاوم العوامل المؤثرة على الإتزان الكيميائي .

الملفات المرفقة

السَلآمْ عليكمْ وآلرحمه

بَآرك آلله فيجَ
ويزآج آللهِ آلفَ خيَـــــر وفَ ميزآن حسنآتَجٍ !.
شكرا لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السَلآمْ عليكمْ وآلرحمه

بَآرك آلله فيجَ
ويزآج آللهِ آلفَ خيَـــــر وفَ ميزآن حسنآتَجٍ !.
شكرا لج

احيا الله قلبك وزاده نوراً على نور .. ورفع قدرك عنده و بين خلقه ..
ورزقك لذة الانس به والاقبال عليه أخيتي الغالية اشكركِ على مروركِ

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بوربوينت العوامل المؤثرة في توزيع السكان – ف1 ..~ -تعليم الامارات

السلامـ عليكمـ و الرحمهـ ..~

اتمنى لكمـ كل استفادهـ ..~

منقول ..~

http://file15.9q9q.net/Download/2981…—–.ppt.html

جغرافيا.ppt‏

مشكورة وجزاك الله خي

مشكور واله يعطيك الف عافيه

شكرا عـ المرور ..~

مشكووووووووووورة
إن شاء الله في ميزان حسناتك..~

العفو .. شكرا عـ المرور ..~

مشكووووووووورة بس الموقع ما يشتغل

شكراً .. بس.. ياريت تحملينه عالمرفقات ^_^

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lo0oLeE 7 مشاهدة المشاركة
مشكووووووووورة بس الموقع ما يشتغل

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اماراتي. مشاهدة المشاركة
شكراً .. بس.. ياريت تحملينه عالمرفقات ^_^

تم التعديل ^^ .. بس الرابط يشتغل !! ..~

امممم الحجم كبير و المرفقات ما تتحمله ..~

السموحهـ ..~

مشكورة اختي….وما تقصرين

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص العوامل المؤثرة على حالة الإتزان ( الضغط – ودرجة الحرارة ) !! -التعليم الاماراتي

ملخص العوامل المؤثرة على حالة الإتزان ( الضغط – ودرجة الحرارة ) !!

العوامل التي تؤثر في تفاعل كيميائي متزن

قاعدة لوشاتليه
إذا حدث تغير في أحد العوامل المؤثرة على نظام متزن مثل ( التركيز – درجة الحرارة – الضغط ) فإن النظام ينشط في الاتجاه الذي يقلل أو يلغي تأثير هذا التغيير
– في التفاعل الآتي A + B ===AB ماذا يحدث عند :

أولا : أثر التركيز
-في التفاعل FeCl3 + NH4SCN ===== NH4Cl + Fe(SCN)3
ثيوسيانات الحديديك كلوريد آمنيوم ثيوسيانات الآمنيوم كلوريد الحديدك
أحمر دموي عديم اللون عديم اللون أصفر باهت
ماذا يحدث لللون الأحمر الدموي في الحالات الآتية

-في التفاعل BiCl3 + H2O ===== BiOCl + 2HCl
أكسي كلوريد البزموت (أبيض اللون) كلوريد البزموت
ماذا يحدث لللون الأبيض في الحالات الآتية

ملاحظة : عند زيادة تركيز أحد المواد في أحد طرفي التفاعل يسير التفاعل في الاتجاه الآخر

1- التركيز 2- درجة الحرارة 3-الضغط 1-إضافة المادة A 2-إضافة المادة B 3-إضافة المادة AB 4-نزع المادة AB 1-إضافة كلوريد الحديد 3 ( يزداد تركيز اللون الأحمر ) 3-إضافة ثيوسيانات الآمنيوم ( يزداد اللون الأحمر ) 2-إضافة كلوريد الآمنيوم ( يقل تركيز اللون الأحمر ) 4-نزع ثيوسيانات الآمنيوم ( يقل اللون الأحمر 1-إضافة الماء ( يزداد تركيز اللون الأبيض ) 2-إضافة HCl ( يقل تركيز اللون الأبيض ) من إعدادي نفع الله به

الملفات المرفقة

هالوجينه الطيبه ,
اتنمى يتحقق كل احلامج,
شكرا لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir257 مشاهدة المشاركة
هالوجينه الطيبه ,
اتنمى يتحقق كل احلامج,
شكرا لج

جزاكم الله خير أخي الفاضل الأستاذ أمير على مروركم اللهم آمين العفو

السَلآمْ عليكمْ وآلرحمه

بَآرك آلله فيجَ
ويزآج آللهِ آلفَ خيَـــــر وفَ ميزآن حسنآتَج.
واشكرج ع الملخص الرائع.
شكرا لج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة مشاهدة المشاركة
السَلآمْ عليكمْ وآلرحمه

بَآرك آلله فيجَ
ويزآج آللهِ آلفَ خيَـــــر وفَ ميزآن حسنآتَج.
واشكرج ع الملخص الرائع.
شكرا لج

هلا وغلا جزاكِ الله ألف خير على مروركِ أسعدني ذلك جدا جارتي الكيميائية

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير جاهز / درجة حرارة كوكبنا بين العوامل الطبيعية وتأثير الإنسان -تعليم اماراتي

درجة حرارة كوكبنا بين العوامل الطبيعية وتأثير الإنسان

محطة للطاقة في هاناو غرب ألمانياأظهرت دراسة حديثة ان تأثير العوامل الطبيعية على حرارة كوكبنا لا يقل أهمية عن تأثير التغيرات التي يدخلها الإنسان على الطبيعة، معلومات جديدة تزيد من حدة الجدل حول من يتحمل بشكل أكثر وزر التلوث الذي نعاني منه بشكل متزايد.

يبدو أن الدراسة الجديدة التي قدمها فريق من جامعة ستوكهولم ستغير مسار النقاش الدائر حول ارتفاع درجة حرارة الأرض. فقد أثبت الفريق أن القرنين الحادي عشر والثاني عشر شهدا ارتفاعاً مشابهاً في درجتها كالذي نشهده اليوم. ومما يعنيه ذلك أن النظرية القائلة بأن حرارة الأرض في ارتفاع مستمر بسبب التغيرات التي يحدثها الإنسان على البيئة أصبحت في حاجة إلى مراجعة. ويقترح العلماء أن دور العوامل الطبيعية المؤدية إلى تغير درجات الحرارة أكبر بكثير من دور التغيرات التي يحدثها الإنسان.

عصا الهوكي

يحتفظ الجليد بمعلومات وفيرة عن الحالة المناخية في تسعينات القرن الماضي أجرى العالم الأمريكي مايكل مان أبحاثاً موسعة على ظاهرة ارتفاع درجة حرارة الأرض بالاشتراك مع فريق عمل من جامعة كاليفورنيا. وقد أُجريت الدراسة على نصف الكرة الأرضية الشمالي، حيث تم قياس تطور درجات الحرارة هناك على مدى القرون العشر الماضية. وما أن نشرت نتائجها عام 1998 حتى أصبحت حجر زاوية في الأبحاث البيئية. ومما أظهرته هذه النتائج أن درجة حرارة الأرض بقيت مستقرة نسبياً حتى بدايات القرن العشرين. وبعد ذلك عانت من ارتفاع متسارع في فترة زمنية قصيرة نسبياً. وجاءت خلاصة الدراسة على شكل رسم بياني توضح العلاقة بين الزمن على المحور الأفقي وبين تطور درجات الحرارة على المحور الرأسي. وقد نتج عن ذلك ما يشبه عصا رياضة الهوكي، وهي عصا مستقيمة تنتهي بانثناءة في الاتجاه الرأسي تستخدم لضرب الكرة. وفي حين تعكس الاستقامة استقرار درجة الحرارة، فإن الانثناءة تعكس صعودها المفاجيء في الفترة الأخيرة. لذلك عُرف هذا الرسم البياني باسم "عصا الهوكي".

كان التفسير المنطقي لعصا الهوكي هو أن درجة حرارة الأرض ارتفعت في القرن العشرين ارتفاعاً حاداً بسبب الثورة الصناعية الحديثة. وهذا ما جعل نظرية العالم مان دليلاً على تأثير كمية ثاني أكسيد الكربون المنبعثة من المصانع على الحرارة المذكورة. وعلى ضوء ذلك أصبح عصا الهوكي أيقونةً لدى المنادين بحماية البيئة، وتشكل تيار من الأبحاث العلمية انطلق من نظرية العصا هذه وساهم في التعريف بأخطار انبعاث غاز ثاني أكسيد الكربون على الجو. أما الزخم الحقيقي الذي اكتسبته حركة المحذرين من ارتفاع الحرارة فكان من خلال اتفاقيات كيوتو التي نظمت نسبة الغازات المسموح انبعاثها في الجو.

أخطاء الحساب

صورة تظهر النشاط الشمسي على شكل مجالات مغناطيسية في دراستهم المنشورة في العدد الجديد من مجلة العلوم الطبيعة الأمريكية "Nature" قام فريق جامعة ستوكهولم بدراسة تراكمات المحيطات وطبقات الجليد وحلقات جذوع الأشجار، وهي مصادر لا تزال تحتفظ بمعلومات وفيرة عن الظروف المناخية قبل مئات السنين. على سبيل المثال يمكن تقدير عمر الشجرة من عدد الحلقات الموجودة في جذعها، ومن سماكة الحلقات يمكن معرفة درجة الحرارة في ذلك العام. وقد أظهرت نتائج أبحاث الفريق السويدي أن درجات الحرارة كانت متأرجحة خلال القرون العشرة الماضية. وعليه فإن مستواها قبل 8 قرون اقترب منه قبل خمسة عشر عاماً. وجاء الرسم البياني لدراسة الفريق السويدي مخالفاً لعصى الهوكي السابقة. وبذلك ظهرت نظرية جديدة مخالفة لنظرية العالم مايكل مان. أما خلاصتها فتقول إن تأثير عوامل طبيعية مثل عدم انتظام النشاط الشمسي تفوق بكثير تأثير نشاطات الإنسان.

وسبق هذه الدراسة بحث من العالم الألماني هانس فون شتورش وفريقه تناولا فيه الأخطاء التي سقط فيها مايكل مان وجماعته، وانتقد البحث الذي نشرته مجلة البحوث العلمية الشهيرة "Science". قلة المعلومات التي اعتمد عليها فريق مان، والتي أدت إلى نتيجة غير دقيقة أخفت التأرجحات الحرارية في الفترات الزمنية السابقة. كما أوضح أن هناك خطأً في تصميم البرنامج الذي اعتمد عليه فريق مان في تقييم النتائج الميدانية التي جمعها. فقد حلل فريق شتورش نتائج فريق مان باستخدام طريقة إحصائية أخرى أظهرت نتائج مختلفة عن تلك التي انتهى إليها فريق مان.

استمرار الخطر

إن نتيجة أبحاث الفريق السويدي والفريق الألماني وغيرهما لا تنفي حدوث ارتفاع في درجات الحرارة حالياً، لكنها تحذر من أن الفهم الخاطئ لأسبابه يؤدي إلى نتائج مضللة. وربما أدت توقعات درجات الحرارة في الفترة القادمة إلى نتيجة مفادها أنها آخذة بالانخفاض على كوكبنا. ومما يعنيه ذلك حسب نظرية عصا الهوكي أن المشكلة قد انتهت ودرجة حرارة الأرض تعود إلى طبيعتها، وبذلك يتم إهمال العوامل الطبيعية الأكثر تأثيراً على درجات الحرارة ويصبح تحليلنا للمشكلة خاطئ بشكل كبير.

كذلك يتفق العلماء على أن خطر غاز ثاني أكسيد الكربون لا يزال قائماً، فزيادة نسبتة تسهم بلا شك في رفع درجة الحرارة وتتسبب في ظاهرتي الاحتباس الحراري والأمطار الحمضية. وهكذا فإن النظريات الحديثة لا تبريء غاز ثاني أكسيد الكربون ولا تخفف من آثار التلوث البيئي التي سببها الإنسان، لكنها تدعو إلى فهم التغيرات المناخية في ظل العوامل الطبيعية المؤثرة وليس فقط كنتيجة سلبية لنشاط الإنسان

يزاج الله ألف خير

يسلموووووووووووو

مشكور جزيل الشكر

[خيمة الابداع تتسع للجميع]

<p>&nbsp;خيمة الابداع تتسع للجميع</p>

جزاك الله خير ………….. الدرس مدرج في صفي

خيمة الابداع تتسع للجميع

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثاني عشر

معلومات عن العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي -تعليم الامارات

السلام عليكمـٍ..

( علم الحركة الكيميائية) هو دراسة سرعة التفاعل الكيميائي وكيف تتغير سرعة التفاعلات الكيميائية بتغير الظروف. سرعة التفاعل الكيميائي تقيس عدد مولات المواد المتفاعلة التي تختفي في وحدة زمن، أو عدد مولات المواد الناتجة التي تظهر في وحدة زمن. عند ثبات حجم التفاعل ( أو تقريبا ثبات الحجم) فإنه من الملائم تعريف سرعة التفاعل الكيميائي بمعدل نقصان تركيز المواد المتفاعلة في وحدة زمن أو معدل زيادة تركيز المواد الناتجة في وحدة زمن. هناك عوامل عديدة تؤثر في سرعة التفاعل الكيميائي وتشمل:

1- تأثير طبيعة المواد المتفاعلة:
بالاعتماد على خصائص المواد المتفاعلة والمواد الناتجة، فإن التفاعلات الكيميائية يلزمها أوقات مختلفة حتى تنتهي. على سبيل المثال، سنعرض التفاعل الكيميائي للعناصر القلوية مع الماء.
العناصر القلوية تتفاعل مع الماء كما في هذه المعادلة العامة:
M+H2O →M+(aq) + OH-(aq)+½H2(g
حيث M تمثل Li، Na،K، Rbأو Cs
سرعة التفاعل الكيميائي تزيد وبشكل ملحوظ على التوالي من Li وحتى Cs. والسبب في ذلك أن سرعة هذا التفاعل الكيميائي تعتمد على طاقة تأين ذرات الفلز. كما قلت طاقة التأيين، أصبح من الأسهل إطلاق الالكترون من ذرة الفلز، وبالتالي سرعة التفاعل الكيميائي تزيد.
تفاعل الهالوجينات مع الهيدروجين يري مثالا معاكسا في التوالي للتفاعل السابق. حيث أن F هو أصغر الهالوجينات، كمية كبيرة من الطاقة تنتج عند تفاعل F2 مع H2 للحصول على مركبHF . من جهة أخرى، I هو أكبر الهالوجينات، وبالتالي عندما يتفاعل I2 مع H2 للحصول على HI، كمية قليلة جدا من الطاقة تنتج والتفاعل أبطء بكثير من الفاعل السابق.
2- تأثير التركيز:
حتى يحدث تفاعل كيميائي، الجزيئات أو الأيونات يجب أن تتصادم ببعضها البعض. هذه التصادمات في الغالب عنيفة بما فيه الكفاية للإنتاج ترتيب جديد للذرات وبالتالي تكوين نواتج جديدة, كلما زاد عدد الجزيئات في وحدة حجم، كلما زادت التصادمات بين الجزيئات. وبالتالي فإن زيادة تركيز المواد المتفاعلة بشكل عام تزيد من سرعة التفاعل الكيميائي.

3- تأثير مساحة السطح في التفاعلات متغايرة الخواص:
التفاعل بين المادة الصلبة والغازية أو بين المادة الصلبة والسائلة يسمى تفاعل متغاير الخواص. في مثل هذا التفاعل، المواد المتفاعلة يمكن أن تلتقي فقط على سطح المادة الصلبة. كلما زادت مساحة سطح المادة الصلبة كلما زاد عدد الذرات المتوفرة للتفاعل. لنفس كمية المادة، كلما صغر حجم الدقيقة الصلبة زادت مساحة السطح، وبالتالي زادت سرعة التفاعل متغير الخواص.
4- تأثير الحرارة:
بزيادة درجة الحرارة تزيد طاقة حركة المواد المتفاعلة والمواد الناتجة. وبالتالي فإن الجزيئات تتحرك بسرعة أكبر وتصطدم بقوة أكبر مع بعضها البعض. وكنتيجة لذلك، تصادمات فعالة أكثر يمكن أن تحدث سوف تؤدي الى نواتج جديدة.
رفع درجة الحرارة بمقدار عشر درجات مئوية يؤدي الى مضاعفة سرعة التفاعل الكيميائي لمعظم التفاعلات الكيميائية.

5- تأثير العامل المساعد:
العامل المساعد هو مادة تزيد سرعة التفاعل الكيميائي دون أن تستهلك في ذلك التفاعل. من الناحية النظرية يمكن إضافة العامل المساعد للتفاعل وبعد إنتهاء التفاعل يمكن فصل العامل المساعد وإستعماله مره أخرى.
معظم التفاعلات الكيميائية، ومن أجل إبتدائها، تحتاج الى كمية محددة من الطاقة، هذه الطاقة نسميها طاقة التنشيط. العامل المساعد يسرع التفاعل الكيميائي من خلال توفيره مسلكا جديدا للتفاعل بأقل طاقة تنشيط ودون أن يؤثر في نواتج التفاعل. من الأمثلة على العوامل المساعدة الانزيمات داخل جسم الكائنات الحية، وبعض الفلزات ( مثل Ni، Pt،Pd)، والتي تستخدم كعوامل مساعدة في التفاعلات متغيرت الخواص مثل تفاعل الهدرجة.

6– تأثير التحريك :
تحريك خليط التفاعل الكيميائي يزيد من طاقة حركة المواد المتفاعلة وبالتالي يزيد من إحتمالات التصادمات وبالتالي يزيد سرعة التفاعل الكيميائي.

جزاكِ الله ألــــــخيرـــف على المعلومات القيمة جارتي الكيميائية
وأحلى عامل المساعد علي قلبي شكرااا جزيلا غاليتي .

العفوو…
مشكورة ع مرورج الرائع..
اشكرج ع اللقب الحلو..

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل عن العوامل البيئية للصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهـ

عرفي ما يلي :-
العوامل البيئية الحية :- ………………………………………….. ………
العوامل البيئية الغير حية :- ………………………………………….. …
الموطن البيئي :- ………………………………………….. …………….

الملفات المرفقة

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثاني عشر

العوامل التي تؤثر على اتزان التفاعل -التعليم الاماراتي

السلام عليكم

العوامل التي تؤثر في تفاعل كيميائي متزن

1- التركيز 2- درجة الحرارة 3-الضغط
قاعدة لوشاتليه
إذا حدث تغير في أحد العوامل المؤثرة على نظام متزن مثل ( التركيز – درجة الحرارة – الضغط ) فإن النظام ينشط في الاتجاه الذي يقلل أو يلغي تأثير هذا التغيير
– في التفاعل الآتي A + B ===AB ماذا يحدث عند :
1-إضافة المادة A 2-إضافة المادة B 3-إضافة المادة AB 4-نزع المادة AB

أولا : أثر التركيز
-في التفاعل FeCl3 + NH4SCN ===== NH4Cl + Fe(SCN)3
ثيوسيانات الحديديك كلوريد آمنيوم ثيوسيانات الآمنيوم كلوريد الحديدك
أحمر دموي عديم اللون عديم اللون أصفر باهت
ماذا يحدث لللون الأحمر الدموي في الحالات الآتية
1-إضافة كلوريد الحديد 3 ( يزداد تركيز اللون الأحمر ) 3-إضافة ثيوسيانات الآمنيوم ( يزداد اللون الأحمر )
2-إضافة كلوريد الآمنيوم ( يقل تركيز اللون الأحمر ) 4-نزع ثيوسيانات الآمنيوم ( يقل اللون الأحمر

-في التفاعل BiCl3 + H2O ===== BiOCl + 2HCl
أكسي كلوريد البزموت (أبيض اللون) كلوريد البزموت
ماذا يحدث لللون الأبيض في الحالات الآتية
1-إضافة الماء ( يزداد تركيز اللون الأبيض ) 2-إضافة HCl ( يقل تركيز اللون الأبيض )

ملاحظة : عند زيادة تركيز أحد المواد في أحد طرفي التفاعل يسير التفاعل في الاتجاه الآخر

-في التفاعل الذي أمامك C2H5OH ========= CH3COOC2H5 + H2O CH3COOH +
ماذا يحدث في الحالات الآتية
1-إضافة كمية من حمض الأسيتيك [ يسير التفاعل في الاتجاه الطردي ]
2-إضافة الماء إلى حيز التفاعل [ يسير التفاعل في الاتجاه العكسي ]
3-إضافة حمض الكبريتيك المركز ( مادة نازعة للماء ) [ يسير التفاعل في الاتجاه الطردي ]
علل يضاف حمض الكبريتيك المركز عند تكوين الاستر ؟ لنزع الماء و منع حدوث التفاعل العكسي

ثانيا : درجة الحرارة
تفاعلات طاردة للحرارة تفاعلات ماصة للحرارة
A + B == AB+heat A + B+heat == AB
A + B == AB , H= – A + B == AB , H=+
A + B-heat == AB A + B == AB-heat
عند التسخين ( الاتجاه العكسي ) عند التسخين ( الاتجاه الطردي )
عند التبريد ( الاتجاه الطردي ) عند التبريد ( الاتجاه العكسي )

في التفاعل NO2 ==== N2O4 + heat
-عند وضع دورق زجاجي به غاز NO2 لونه بني محمر في ماء مثلج يزول اللون ( علل )
لتكون فوق أكسيد النيتروجين N2O4 و هو عديم اللون حيث يسير التفاعل في الاتجاه الطردي
حيث أن التفاعل طارد للحرارة
-و عند ترك الدورق ليعود إلى درجة حرارة الغرفة يعود اللون البني (علل ) لتكون NO2 حيث يسير التفاعل في الاتجاه العكسي

ملاحظة : ينصح بعدم تسخين أنبوبة البوتاجاز للإسراع من خروج الغاز ( علل ) لأن التسخين يزيد من الضغط داخل الاسطوانة مما يؤدي إلى انفجارها غاز ========== حرارة + سائل
ضع علامة ( / ) أو ( × )
1-إزاحة الحرارة من تفاعل طارد للحرارة ينتج عنه سير التفاعل في الاتجاه الطردي ( )
2-إعطاء الحرارة للتفاعل الطارد للحرارة ينتج عنه سير التفاعل في الاتجاه العكسي ( )
3-إعطاء الحرارة للتفاعل الماص للحرارة ينتج عنه سير التفاعل في الاتجاه الطردي ( )
4-امتصاص الحرارة من تفاعل ماص للحرارة ينتج عنه سير التفاعل في الاتجاه العكسي ( )

ثالثا : الضغط عدد جزيئات كبيرة = ضغط مرتفع
-زيادة الضغط في تفاعل غازي متزن تجعل التفاعل يسير في الاتجاه الذي يقل فيه الضغط عدد جزيئات قليلة = ضغط منخفض
بينما نقص الضغط تجعل التفاعل يسير في الاتجاه الذي يزداد فيه الضغط إنقاص حجم الوعاء = ضغط مرتفع
مثال : تحضير غاز النشادر N2 + 3H2===2NH3 , H = – زيادة حجم الوعاء = ضغط منخفض
ماذا يحدث في الحالات الآتية
1-زيادة الضغط ( يسير التفاعل في الاتجاه الطردي و هو اتجاه تكوين النشادر ) لأن التفاعل يكون مصحوب بنقص في عدد الجزيئات أي نقص في الضغط لذلك عند زيادة الضغط يسير التفاعل في الاتجاه الطردي الذي يقل فيه الضغط تبعا لقاعدة لوشاتليه
2-التبريد ( يسير التفاعل في الاتجاه الطردي اتجاه تكوين النشادر ) لأن التفاعل طارد للحرارة فعند التبريد يسير التفاعل في الاتجاه الطردي الذي تزيد في الحرارة تبعا لقاعدة لوشاتليه
س / ما هي أنسب الظروف للحصول على غاز النشادر في الصناعة ؟
ملاحظة
1-إذا كان التفاعل غير مصحوب بتغير في الحجم ( أي تغير في الضغط ) فإن التغيير في الضغط لا يؤثر على اتزان التفاعل
2-إذا كان التفاعل غير مصحوب بتغير في درجة الحرارة فإن التغيير في درجة الحرارة لا يؤثر على اتزان التفاعل

في التفاعل الذي أمامك CH3COOH + H2O=====CH3COO- + H3O+
ماذا يحدث في الحالات الآتية
1-إضافة محلول حمض HCl المخفف ( يسير التفاعل في الاتجاه العكسي لأنه عند إضافة الحمض المخفف يزداد تركيز أيون الهيدرونيوم فيسير التفاعل يفي الاتجاه الذي يقل فيه تركيز أيون الهيدرونيوم تبعا لقاعدة لوشاتليه )
2-إضافة محلول الصودا الكاوية ( يسير في الاتجاه الطردي لأن أيون الهيدروكسيد من القلوي يتحد مع أيون الهيدرونيوم فيقل تركيز أيون الهيدرونيوم و بالتالي يسير التفاعل في الاتجاه الذي يزيد فيه تركيز أيون الهيدرونيوم تبعا لقاعدة لوشاتليه )
3-إضافة الماء ( يسير التفاعل في الاتجاه الطردي )
س/ في النظام المتزن التالي X(g) + 2Y(g) ===2L(g) , H ( -) ماذا يحدث عند 1-زيادة الضغط 2-خفض درجة الحرارة
س/في أي التفاعلات الآتية تتوقع زيادة نسبة التفكك مع زيادة درجة الحرارة
NO(g) ===1/2N2 +1/2O2 , H = (-) SO3(g) ===1/2SO2 +1/2O2 , H = (+)
N2 O4(g) ====N2 +2O2 , H = (-)
س/كيف يؤثر كل من التغييرات الآتية على تركيز الهيدروجين في النظام المتزن التالي H2(g)+CO2(g)==H2O(g) +CO(g) H ( +)
1-إضافة المزيد من CO2 2-إضافة المزيد من بخار الماء 3-إضافة العامل الحفاز 4-زيادة درجة الحرارة 5- تقليل حجم الوعاء

يسلمووووو

الف شكر لج خيوووو

تحيااااااااااااتي

الله يسلمك..
العفو
اشكرك لمرورك

الحــــــــــــــــــــــمد لله