التصنيفات
الصف الثامن

تقرير عن الفتوحات الإسلامية للصف الثامن

وزارة التربية والتعليم

الفتوحـات الإسلاميـة
إعــداد الطالــبة


الفتوحـات الإسلاميـة

* الفتوحات في عهد أبي الصديق رضي الله عنه:
* فتح الأبله ( فرج الهند ) وتسمى المعركة ذات السلاسل:
كانت الأبله تسمى فرج أهل السند والهند، وهي أعظم فروج فارس بأساً وأشدها شوكة، وكان صاحبها يحارب العرب في البر ويحارب الهند في البحر، وهو هرمز، فكتب إليه خالد، فبعث هرمز بكتاب خالد إلى شيرى ابن كسرى، وأردشير بن شيرى، وجمع هرمز، وهو نائب كسرى جموعاً كثيرة وسار بهم إلى كاظمة، وعلى مجنبتيه قباذ، وأنو شجان وهما من بيت الملك، وقد تقرن الجيش في السلاسل لئلا يفروا، وكان هرمز هذا من أخبث الناس طوية وأشدهم كفرا، وكان شريفاً في الفرس، وكان الرجل كلما ازداد شرفاً زاد في حليته، فكانت قلنسوة هرمز بمائة ألف، وقدم خالد بمن معه من الجيش وهم ثمانية عشر ألفاً فنزل تجاههم على غير ماء فشكى أصحابه ذلك، فقال: جالدوهم حتى تجلوهم عن الماء، فإن الله جاعل الماء لأصبر الطائفتين، فلما استقر بالمسلمين المنزل وهم ركبان على خيولهم، بعث الله سحابة فأمطرتهم حتى صار لهم غدران من ماء فقوي المسلمون بذلك، وفرحوا فرحاً شديداً، فلما تواجه الصفان وتقاتل الفريقان، ترجل هرمز ودعا إلى النزال، فترجل خالد وتقدم إلى هرمز، فاختلفا ضربتين واحتضنه خالد، وجاءت حامية هرمز فما شغلته عن قتله، وحمل القعقاع بن عمرو على حامية هرمز فأناموهم، وانهزم أهل فارس وركب المسلمون أكتافهم إلى الليل واستحوذ المسلمون وخالد على أمتعتهم وسلاحهم فبلغ وقر ألف بعير، وسميت هذه الغزوة ذات السلاسل لكثرة من تسلسل بها من فرسان فارس.


* وقعـة المــذار ( الثني ):
ثم كانت وقعة المذار في صفر من السنة الثانية عشرة، ويقال لها: وقعة الثني، وهو النهر، قال ابن جرير: ويومئذ قال الناس: صفر الأصفار، فيه يقتل كل جبار، على مجمع الأنهار، وكان سببها أن هرمزاً كان قد كتب إلى أردشير وشيرى، بقدوم خالد نحوه من اليمامة، فبعث إليه كسرى بمدد مع أمير يقال له: قارن ابن قريانس، فلم يصل إلى هرمز حتى كان من أمره مع خالد ما تقدم وفرار الفرس، فتلقاهم قارن، فالتفوا عليه فتذامروا واتفقوا على العود إلى خالد، فساروا إلى موضع يقال له: المذار، وعلى مجنبتي قارن، قباذ وأنو شجان، فلما انتهى الخبر إلى خالد، قسم ما كان معه من أربعة أخماس غنيمة يوم ذات السلاسل وأرسل إلى الصديق بخبره مع الوليد بن عقبة.
وسار خالد بمن معه من الجيوش حتى نزل على المذار، وهو على تعبئة، فاقتتلوا قتال حنق وحفيظة، وخرج قارن يدعو إلى البراز فبرز إليه خالد وابتدره الشجعان من الأمراء، فقتل معقل بن الأعشى ابن النباش قارناً وقتل عدي بن حاتم قباذا، وقتل عاصم أنو شجان، وفرت الفرس وركبهم المسلمون في ظهورهم فقتلوا منهم يومئذ ثلاثين ألفاً وغرق كثير منهم في الأنهار والمياه.



* معركـة الولجـة:
كان أمر الولجة في صفر أيضاً من السنة الثانية عشرة، فيما ذكره ابن جرير وذلك لأنه لما انتهى الخبر بما كان بالمذار من قبل قارن وأصحابه إلى أردشير وهو ملك الفرس يومئذ، بعث أميراً شجاعاً يقال له الأندر زغر، وكان من أبناء السواد ولد بالمدائن ونشأ بها، وأمده بجيش آخر مع أمير يقال له بهمن جاذويه، فساروا حتى بلغوا مكاناً يقال له: الولجة، فسمع بهم خالد فسار بمن معه من الجنود ووصى من استخلفه هناك بالحذر وقلة الغفلة، فنازل أندر زغر ومن تأشب معه، واجتمع عنده بالولجة، فاقتتلوا قتالاً شديداً هو أشد مما قبله، حتى ظن الفريقان أن الصبر قد فرغ، واستبطأ كمينه الذي كان قد أرصدهم وراءه في موضعين.
فما كان إلا يسيراً حتى خرج الكمينان من هاهنا ومن هاهنا، ففرت صفوف الأعاجم فأخذهم خالد من أمامهم والكمينان من روائهم، فلم يعرف رجل منهم مقتل صاحبه، وهرب الأندر زغر من الواقعة فمات عطشاً، وقام خالد في الناس خطيباً، فرغبهم في بلاد الأعاجم وزهدهم في بلاد العرب وقال: ألا ترون ما هاهنا من الأطعمات؟ وبالله لو لم يلزمنا الجهاد في سبيل الله والدعاء إلى الإسلام ولم يكن إلا المعاش لكان الرأي أن نقاتل على هذا الريف حتى نكن أولى به، ونولي الجوع والإقلال من تولاه ممن اثاقل عما أنتم عليه، ثم خمس الغنيمة، وقسم أربعة أخماسها بين الغانمين، وبعث الخمس إلى الصديق، وأسر من أسر من ذرارى المقاتلة، وأقر الفلاحين بالجزية.



* وقعـة أليـس:
كانت وقعة أليس في صفر سنة اثنتي عشرة، وذلك أن خالداً كان قد قتل يوم الولجة طائفة من بكر بن وائل من نصارى العرب ممن كان مع الفرس، فاجتمع عشائرهم وأشدهم حنقاً عبد الأسود العجلي، وكان قد قتل له ابن بالأمس، فكاتبوا الأعاجم فأرسل إليهم اردشير جيشاً فاجتمعوا بمكان يقال له: أليس، فبينما هم قد نصبوا لهم سماطاً فيه طعام يريدون أكله، إذ فاجأهم خالد بجيشه، فلما رأوه أشار من أشار منهم بأكل الطعام وعدم الاعتناء بخالد، وقال أمير كسرى: بل ننهض إليه، فلم يسمعوا منه.
فلما نزل خالد تقدم بين يدي جيشه ونادى بأعلى صوته لشجعان من هنالك من الأعراب، أين فلان، أين فلان؟ فكلهم تلكأوا عنه إلا رجلاً يقال له مالك ابن قيس، من بني جذرة، فإنه برز إليه، فقال له خالد: يا ابن الخبيثة ما جراك علي من بينهم وليس فيك وفاء؟ فضربه فقتله، ونفرت الأعاجم عن الطعام وقاموا إلى السلاح فاقتتلوا قتالاً شديداً جداً، والمشركون يرقبون قدوم بهمن جاذويه مدداً من جهة الملك إليهم، فهم في قوة وشدة وكلب في القتال، وصبر المسلمون صبراً بليغاً، وقال خالد: اللهم لك علي أن منحتنا أكتافهم أن لا أستبقى منهم أحداً أقدر عليه حتى أجري نهرهم بدمائهم، ثم إن الله عز وجل منح المسلمون أكتافهم فنادى منادي خالد: الأسر، الأسر، لا تقتلوا إلا من امتنع من الأسر، فأقبلت الخيول بهم أفواجاً يساقون سوقاً.


* فتح خالد للأنبــار:
ركب خالد جيوشه فسار حتى انتهى إلى الأنبار، وعليها رجل من أعقل الفرس وأسودهم في أنفسهم، يقال له شيرزاذ، فأحاط بها خالد وعليها خندق وحوله أعراب من قومهم على دينهم، واجتمع معه أهل أرضهم، فمانعوا خالداً أن يصل الخندق، فضرب معهم رأسا، ولما تواجه الفريقان أمر خالد أصحابه فرشقوهم بالنبال حتى فقأوا منهم ألف عين، فتصايح الناس: ذهبت عيون أهل الأنبار، وسميت هذه الغزوة ذات العيون، فراسل شيرزاذ خالداً في الصلح، فاشترط خالد أموراً تمنع شرزاذ من قبولها، فتقدم خالد إلى الخندق فاستدعى برذايا الأموال من الإبل فذبحها حتى ردم الخندق بها وجاز هو وأصحابه فوقها.
فلما رأى شيرزاذ ذلك أجاب إلى الصلح على الشروط التي اشترطها خالد، وسأله أن يرده إلى مأمنه فوفى له خالد بذلك، وخرج شيرزاذ من الأنبار وتسلمها خالد فنزلها واطمأن بها، وتعلم الصحابة ممن كان بها من العرب الكتابة العربية، وكان أولئك العرب قد تعلموها من قبلهم وهم بنو إياد، كانوا بها في زمان بختنصر حين أباح العراق للعرب.



* وقعة عين التمــر:
لما استقل خالد بالأنبار، استناب عليها الزبرقان بن بدر، وقصد عين التمر، وبها يومئذ مهران بن بهرام جوبين، في جمع عظيم من العرب، وحولهم من الأعراب طوائف من النمر، وتغلب، وإياد، ومن لافهم، وعليهم " عقة بن أبي عقة"، فلما دنا خالد، قال عقة لمهران: إن العرب أعلم بقتال العرب، فدعنا وخالداً، فقال له: دونكم وإياهم، وإن احتجتم إلينا أعناكم، فلامت العجم أميرهم على هذا، فقال: دعوهم فإن غلبوا خالداً فهو لكم، وإن غلبوا قاتلنا خالداً وقد ضعفوا ونحن أقوياء، فاعرفوا له بفضل الرأي عليهم، وسار خالد، وتلقاه عقة، فلما تواجهوا قال خالد لمجنبتيه: احفظوا مكانكم فإني حامل، وأمر حماته أن يكونوا من روائه، وحمل على عقة وهو يسوي الصفوف فاحتضنه وأسره، وانهزم جيش عقة من غير قتال، فأكثروا فيهم الأسر، وقصد خالد حصن عين التمر.
فلما بلغ مهران هزيمة عقة وجيشه، نزل من الحصن وهرب وتركه، ورجعت فلال نصارى الأعراب إلى الحصن، فوجدوه مفتوحاً فدخلوه واحتموا به، فجاء خالد، وأحاط بهم وحاصرهم أشد الحصار، فلما رأوا ذلك سألوه الصلح فأبى إلا أن ينزلوا على حكم خالد، فنزلوا على حكمه، فجعلوا في السلاسل وتسلم الحصن، ثم أمر فضربت عنق عقة، ومن كان أسر معه، والذين نزلوا على حكمه أيضاً أجمعين، وغنم جميع ما في ذلك الحصن، ووجد في الكنسية التي به أربعين غلاماً يتعلمون الإنجيل وعليهم باب مغلق، فكسره خالد، وفرقهم في الأمراء وأهل الغناء، وكان منهم حمران صار إلى عثمان بن عفان من الخمس، ومنهم سيرين والد محمد بن سيرين، أخذه أنس بن مالك، وجماعة آخرون من الموالى المشاهير أراد الله بهم خيراً.



* وقعة الثني والزميل:
ثم كانت وقعة الثني والزميل، وقد بيتوهم، فقتلوا من كان هنالك من الأعراب، والأعاجم، فلم يفلت منهم أحد ولا أنبعث بخبر، ثم بعث خالد بالخمس من الأموال والسبي إلى الصديق، وقد اشترى علي بن أبي طالب من هذا السبي جارية من العرب وهي أبنه ربيعة بن بجير التغلبي، فاستولدها عمر، ورقية، رضي الله عنهم أجمعين.
* وقعة الفــراض:
ثم سار خالد بمن معه من المسلمين إلى الفراض وهي تخوم الشام والعراق الجزيرة، فأقام هنالك شهر رمضان مفطراً لشغله بالأعداء، ولما بلغ الروم أمر خالد ومصيره إلى قرب بلادهم، حموا وغضبوا وجمعوا جموعاً كثيرة، واستمدوا تغلب، وإياد، والنمر، ثم ناهدوا خالداً فحالت الفرات بينهم، فقالت الروم لخالد: أعبر إلينا، وقال خالد للروم: بل اعبروا أنتم، فعبرت الروم إليهم، وذلك للنصف من ذي القعدة سنة اثنتي عشرة، فاقتتلوا هنالك قتالاً عظيماً بليغاً، ثم هزم الله جموع الروم وتمكن المسلمون من اقتفائهم، فقتل في هذه المعركة مائة ألف، وأقام خالد بعد ذلك بالفراض عشرة أيام، ثم أذن بالقفول إلى الحيرة، لخمس بقين من ذي القعدة، وأمر عاصم بن عمرو أن يسير في المقدمة، وأمر شجرة بن الأعز أن يسير في الساقة، وأظهر خالد أنه يسير في الساقة.

أتمنى أن يعجبكم..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما قصصرتي..

بارك الله فيج

جزاج الله الف خير
دمتي بود

الموضوع أكثر من رائع صراحة

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

تقرير عن المظاهر الفكريه والفنيه للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شحالكم أعضاء المدونة أخباركم؟؟؟
عندي طلب صغيرووون
ممكن تقرير عن المظاهر الفكريه والفنيه.
ودمتم بود.

~ْ~ تقرير : مظاهر الفكرية و الفنية ~ْ~

تجمع العديد من الدراسات التي تعنى بالشأن المستقبلي للعالم العربي الإسلامي على أن التغيير الثقافي هو أحد أسس تغيير الواقع، وهو ما يعني بشكل واضح أن هذا التغيير المنشود لا يمكن أن يكون شرقيًا ولا غربيًا، ولكنه تغيير ينطلق من خصوصيات الأمة ومقوماتها المحلية.
ويدفعنا القول بخصوصية الأمة ومقوماتها إلى تسطير بعض المبادئ التي من المفترض أن ينطلق منها كل عمل ثقافي يراهن على تحقيق بعث حضاري للأمة الإسلامية. ومن ذلك على سبيل المثال لا الحصر:
1- التركيز على المبادئ والخصوصيات الأساسية للأمة الإسلامية.
2- الحرص على تحقيق الإقناع لدى الناشئة بمقومات الأمة وخصوصياتها.
3- بناء وخلق الدافع الذاتي الذي يحول الاقتناع بالأفكار إلى أعمال ميدانية ملموسة.
4- العلم بالوسائل الموصلة إلى الغايات والفصل فيها بين ما هو شرعي جائر وما هو غير شرعي.

ومن شأن هذه الوسائط أن تعمل على:
1- تقوية النسيج الاجتماعي ارتكازًا على البعد الديني وعلى أخوة المسلمين ووحدة عقيدتهم.
2- نشر ثقافة التعمير ومحاصرة ثقافة اللامسئولية والميوعة المنتشرة والمزدادة تناميا يوما بعد يوم، حتى نخرج عن أَسْر الفكر والسلوك الغربيين.
3- ترويح النفس عن كدها وعملها (ثقافة ترويحية) .
4- العمل على إعلان المواقف من القضايا الطارئة أو القديمة.
5- شحذ الفعالية الروحية لدى المرء.

وفي أفق تحقيق ذلك تمر الثقافة بثلاث مراحل هي:
أ: مرحلة المزاحمة: وفي هذه المرحلة يمكن أن نتحدث عن بداية بروز بعض المواقف من القضايا الفكرية والاجتماعية وربما السياسية، ولو على استحياء. وهي مواقف تستمد ما توصلت إليه من حسن قراءة القرآن والسنة وتراث السلف الصالح، ولا يضر أن يكون من بين هذه المواقف ما هو على خلاف تام مع المواقف السائدة والغير مستندة من هذه الأصول الإسلامية.
وللتذكير فإن هذه المواقف غالبا ما يُنظر إليها على أنها مواقف متطرفة ورجعية ولا تساير العصر، كما يُنظر إلى أصحابها على أنهم رجعيون ماضويون إلى غير ذلك من الصفات التي يوصف بها كل ذي ثقافة إسلامية تسعى لأن تجد لنفسها أرضية للانتشار والتمكن.

ب: مرحلة التحدي: ويكون هدفها الأساس هو تقريب الدين إلى نفوس أبناء الأمة وتحبيبه إليهم.. ويمكن أن يسلك في ذلك الدعاة المثقفون الإسلاميون طرقا متعددة، منها: إبراز مصادر ثقافة الإسلام من الكتاب والسنة أساسا، وإبراز التصورات الإسلامية الحقيقية الكفيلة بحسن تنظيم وتسيير الحياة العامة وضبط العلاقات بين الأمم والشعوب، وإبراز قدرة الإسلام على الفصل في كل النزاعات والخلافات مهما صغر حجمها، بل إبراز قدرة الإسلام على الإجابة عن كل الإشكالات التي تعترض الأمة في حياتها اليومية، سواء ما تعلق منها بالاجتماع أو السياسة أو الاقتصاد أو التعليم والإعلام بل وحتى في المسألة الفنية والعلاقات الدولية وغيرها، وفي أدق تفاصيل الحياة اليومية.
ولا ينفصل عما سبق العملُ على إبراز حقائق التاريخ الإسلامي كما هي دون تحريف ولا تغيير، والرد على الشبهات والأباطيل التي ألحقها به المغرضون عبر مراحله وحقبه. ومن شأن كل هذا أن يجعل الثقافة الإسلامية، لكونها تستند إلى قاعدة صلبة تنطلق منها وإليها وهي دين الإسلام، قادرة على أن تتحدى كل الطروحات الفكرية والثقافية السائدة البعيدة عن النهل من الإسلام وينابيعه.
وتقتضي عملية تحدي الرأي الآخر، في إطار سنة التدافع في هذه الحياة الدنيا، التخلق بخلق الإسلام في الحوار والجدال، مصداقا لقوله تعالى: "وجادلهم بالتي هي أحسن" وتأسيا بمنهج رسول الله صلى الله عليه وسلم الذي حاور خصومه وأعداء الدين. بالإضافة طبعا إلى الانطلاق من منطلق الراغبين في إصلاح الأمة والسير بها إلى بر الأمان، وما يتطلبه ذلك من رحمة بالناس وصبر على أذاهم وإيمان بحتمية الانتصار على الباطل.

ج: مرحلة الريادة: وفي هذه المرحلة بالذات يكون للموقف الثقافي والفكري المستند إلى الإسلام ومبادئه وزن واعتبار في المنظومة الفكرية والثقافية الموجودة بالبلاد العربية، يضاف إلى ذلك المعرفة الجيدة بالواقع الذي سيحتضن هذه الثقافة، ومن هذه المعرفة إدراك طبيعة التيارات الفكرية العاملة في الساحة الثقافية، ومن خلال ذلك التعرف على رجالات الفكر والثقافة من خلال ما يكتبون وينشرون، وبالتالي تصنيف هذه الآراء الثقافية والتيارات الفكرية بحسب القرب أو البعد من الإسلام ومبادئه، والخلاصة في هذه الحالة أن يسعى المثقفون الإسلاميون إلى ضم القريب منهم، وتقريب البعيد عنهم.
إن هذه القوة التي يتميز بها المثقفون "الإسلاميون" في التبليغ والإقناع، وفي الاحتواء والتجاوز، تجعل منهم روادا لغيرهم في مجالات عملهم، سواء ما تعلق من ذلك بالعمل الثقافي الخالص، أو بالعمل الاجتماعي، أو بالعمل السياسي….

د: مرحلة الإمامة: وهي النتيجة الطبيعية للمراحل السابقة، ومن نتائجها أن تكثر وجهات النظر حول قضايا الإسلام في تمثلاته الثفافية والدينية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية، ويكون في ذلك غنى وإثراء للتوجهات الإسلامية من خلال ما تحققه من انتشار بسبب قوة الحجة والدليل لقوة الإسلام نفسه، مقابل تراجع وتقهقر التيارات الفكرية المنحرفة.

بعد الذي سبق بيانه، ترى كيف السبيل إلى إحياء ثقافتنا الإسلامية ليكون في مقدورها حقا المنافسة ثم الريادة والإمامة؟
إن الثقافة التي يمكنها ذلك من وجهة نظرنا هي ثقافة البناء، هي الثقافة التي تجعل الإنسان هدفها، والكون كله في خدمته، هي الثقافة التي تسعى إلى إعمار الكون لا إلى تخريبه. وحيث إن الدور الإيجابي للثقافة هو البناء والتأسيس، بعد التحميس والتحذير في مرحلة متقدمة، فإن لذلك شروطا وضوابط منها:
1- الحد من العدوانية: وذلك لا يتأتى إلا من خلال اعتبار السلم هو الأصل في هذه الحياة الدنيا، فلا ظلم ولا عدوان، وما كان عنفا فكريا يجب أن يرد بالفكر. وبالتبع فإن إبعاد الظلم والعدوان من دائرة العمل الثقافي التغييري معناه استحضار قيمة العدل، بما يعني ذلك من تسليم بالحق لصاحبه، كان من كان هذا الصاحب.
2- الحد من الفردانية: ومعنى هذا أن يتخلص المثقف من شعوره الدفين بذاته وأناه، ومما ينتج عن ذلك الشعور من حب للنفس قد يصل حد النرجسية، ومن إلغاء للآخر قد يصل حد الإقصاء. وهنا لا بد من التساؤل حول كيف يمكن للمثقف أن يحقق ذاته دون إقصاء للآخر. إن الأمر لا يمكن أن يتم إلا إذا توافر شرطان أساسيان في العملية الثقافية كلها وهما:
أولا: التوازن بين الذات والجماعة، بالشكل الذي يضمن معه المرء تحقيق المصلحة لنفسه لكن ليس على حساب الجماعة، بل مع مصلحته وخير جماعته. ومتى غاب هذا التوازن بين المثقف وجماعته كانت النتيجة بروز مظاهر فكرية وسلوكية تشكل معول هدم لثقافة البناء والتعمير. ومن هذه المظاهر يمكن أن نجد على سبيل المثال لا الحصر تسامي الذاتية والإعجاب ب"الأنا"، ومتى شعر المرء بذلك ظن أنه يمتلك الحقيقة كلها وان النقص لا يعتريه بل يعتري غيره. ويمكن أن نمثل لذلك بمقولة "شعب الله المختار" أو مقولة "مجد روما التليد"، وهي ادعاءات توحي بعدم إمكانية إلحاق صفات النقص بالذات وهذا محال.
ويمكن أن نجد من هذه المظاهر أيضا ما يعرف بنمطية التفكير، حيث إن الذات المصابة بتسامي الذاتية تعتبر نفسها منزهة عن النقص، وبالتالي فهي لا تحرص على تجديد ذاتها ولا على تطوير وسائل عملها ولا خطابها، والخلاصة هي أنها تعاود مرة أخرى إنتاج ذاتها بشكل نمطي رهيب، فتحيط نفسها بسياج سميك يجعلها في عزلة عن الواقع وما يجري فيه، ومن ثم فإن هذا السياج يجعلها في انقطاع تام عن الآخر، مكرسة بذلك واقع الانعزالية والتقوقع على الذات.
ثانيا: اعتبار الإنسان كلا متوازنا من ثلاثة أبعاد هي:
الإنسان/الجسد، باعتباره مادة بيولوجية وطاقة نفسية.
الإنسان/العقل، باعتباره طاقة فكرية وقوة منطقية.
الإنسان/الروح، باعتباره مصدر قيم ومبادئ ومعان روحية. وهنا تجدر الإشارة إلى أن هذه الأبعاد الثلاثة التي تحكم النظرة السليمة للإنسان لا يمكن أن تؤدي دورها المطلوب إلا من خلال تفاعلها مجتمعة. ذلك أن أي تغييب لأي عنصر منها من شأنه أن تنتج عنه إحدى النظرتين الخطيرتين التاليتين، أو هما معا:
1- تشييع الإنسان: وهذه الظاهرة تنتج متى تم إلغاء القيمة الروحية والفكرية للإنسان، في مقابل تضخيم قيمته المادية الجسدية، ولنا في هذا أن ننظر لبعض الطروحات حول المرأة التي غيبت تماما إنسانيتها وأصبحت تنظر إليها وفق مقاييس جسدية، باعتبارها مصدر إثارة الغريزة الجنسية، ووسيلة للدعاية والإشهار للسلع التجارية وترويج ما هزل من الأفلام والمسلسلات والمواد الإعلامية.
2- تأليه الإنسان: والمقصود بذلك تقديس اجتهاداته وطبعها بطابع العصمة من الخطأ، وتلك لعمري صفةٌ لا تكون لكلام بشر. ومن شأن إخراج الإنسان من صفته الإنسانية بما يعني ذلك تعرضه للخطأ وللصواب، إلى صفة أخرى تنزهه عن الوقوع فيهما، أن يؤدي إلى انحرافات فكرية، بل وعقدية أيضا، ستكون شرا ووبالا على العمل التغييري كله.

يسلموا وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد عالتقرير تسلم ايدج رمز الوفا

وشكرا عالمرور

مشكورة رمز الوفا
موفقه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ما قصرو الخوات..

كل الشكر لجهودن..

موفقين ان شاء الله..

السّـــلآمُ عليكُــمْ ..

بُـــؤؤؤركتِ ..

شكْــرآ لِــ جْ ..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

ملخص للصف الثامن

ينتسبالاموين الي عبد شمس بن عبد مناف
بلغ عدد الخلفاء الامويين 14خليفة
بدا العصر الاموي 41 هـ وانتهي في 132 هـ
عام الجماعة : هو العام الذيتنازلفية الحسن عن الخلافة لمعاوية علي ان يحكم بالقراءان والسنة ويكون من بعدهالخليفةبالاختيار
معاوية بن ابي سفيان 41هـ : 60 هـ
اسلم يوم فتح مكة وشهدغزوةحنين وكان من كتاب الوحي ومن اقوالة { لو ان بيني وبين الناس شعره ما انقطعتإذاشدوها أرخيتها وإذا أرخوها شددتها }
صفاته
1-
جيد السياسة
2-
حسنالتدبير
3-
عاقلاً حكيماً
4-
فصيحاً بليغاً
أهم أعمالة
1-
اتخاذ دمشقعاصمة الدولة بدلا من الكوفة
2-
اشاعة الهدوء والاستقرار
3-
التصدي للخوارجوالشيعة
4-
استحدث نظام الحكم في الوراثة

عبد الملك بن مروان 65 هـ : 86هـ
يعتبر المؤسس الثاني للدولة الاموية لتغلبة علي اعداء الدولة جميعا
الثورات التي واجهتها الدولة في عهد عبد الملك
**
أ ** حركة التوابين همشيعةعلي بن ابي طالب رضي الله عنة ارادوا ان ياخذوا بالثار لمقتل الحسين لشعورهمبالندمبعدما دعوه للكوفه لتأييدة و تخلوا عنه حتي قتل في كربلاء

** ب ** حركة عبدالله بن الزبير رفضعبدالله مبايعة يزيد بن معاوية لمخالفة امر الشوري ودعالنفسةخليفة واتخذا الحجاز مقرا له وبتولي عبد الملك الحكم ارسل الية جيش بقيادةالحجاجالذي تمكن علية وقتلة

** ج ** ثورة الخوارج كانت في العراق وفارسواستطاعالتغلب عليهم بجيش تحت امرة المهلب بن ابي صفره
صفاته
1-
الكفاءة
2-
جيد السياسة
3-
حسن التدبير
4-
فصيحاً بليغاً

أهماعمالة
1-
تعريب الدواوين
2-
أنشاء اول دار لسك العملة
3-
مواصلة حركةالفتوحات الاسلامية في شمالافريقيا
4-
انشاء اول قاعدة بحرية في تونس
5-
بناء مسجد قبة الصخرة
الوليد بن عبد الملك 86 هـ : 96 هـ

ورث عن ابيةدولة قوية الاركان يسودها الامنوالاستقرار ذات جيش نظامي
صفاته
1-
الكفاءة
2-
حسن التدبير
3-
عاقلاًَ حكيما
4-
جيد السياسة
5-
حسن البصيرة
مناهم اعمالة
1-
تعهد بالايتام والمكفوفين والمقعودين والمجذومين وخصص رواتب لمنيقومبرعايتهم
2-
اهتم بالعمران وانشاء الطرق وحفر الابار
3-
بناء المسجدالاموي بدمشق وعمارة المسجدالنبوي
4-
كثرة الفتوحات الاسلامية حتي وصلت اليالسندوالاندلس وغيرها

عمر بن عبد العزيز 99 هـ : 101 هـ
لقب بخامسالخلفاء الراشدين وذلك بسبب انةحكم بين الناس بالعدل والمساواة وعامل غير المسلمينمعاملهحسنة وقرب الفقهاء والعلماء واحسن اختيار الولاه
صفاته

أهماعماله
1-
فصيحا بليغا
2-
عاقلا حكيما
3-
الكفاءة
4-
حسن التدبير
5-
جيد السياسة
6-
شدة الورع
1-
صادر الاموال والاراضي التي امتلكها البعض منبنيامية بطرق غير مشروعة
2- عزلالولاه الظالمين
3-
اوقف الجزية عمن دخلالاسلاممن اهل الذمة
4-
اصلح كثير من الاراضي الزراعية
5-
اكثر من بناءالمساجد
النتائج السياسية علي حكم عمر بن عبد العزيز
1-
دخول كثير من ملوكالسندوما وراء النهر في الاسلام
2-
اقبال كثير من اقباط مصر ومجوس الفرس ونصاريدمشقعلي اعتناق الاسلام
3-
تقلص نفوذ المعارضين للحكم الاموي
4-
تحسين احوالالمسلمين وارتفاع مستوي المعيشة

مروان بن محمد 127 هـ : 132 هـ

هواخر خلفاء بني امية وكان شجاعاصاحب دهاء لكنة استلم الحكم والدولة منهارة تماماواستطاعان يمد في عمر الدولة خمس سنوات بفضل خبرة السياسية وذكائة لكنة هزم فيمعركةالزاب 132هـ ضد العباسيين ففر الي مصر حيث قتل هناك وبموتة انتهت الدولهالاموية

صفاته
1-
الشجاعة
2-
صاحب دهاء
3-
له خبرة واسعة في الحروب
4-
كان من أمهر القادة العسكريين

أهم أعماله
1-
انتشال الدولة منالدمار
والفساد
2-
استطاع أن يمد بعمر الدولة 5 سنوات

الفتوحاتالاسلامية في العصر الاموي

سميت بذلك : لانها تقع خلف نهري سيحونوجيحون
كانت بقيادة قتيبية بن مسلم الباهلي واخذ الامر من الحجاجبالفتحفاستطاعفتح خرسان واخذا من مرو عاصمتهاقاعدة عسكرية له لانطلاق الفتوحات
سير الحملةخاض قتيبية معارك شرسة استشهدفيها الالاف من المسلمين ولكن لقوةايمان المسلمينبالفتوحات ونشر الاسلام كانت مناهم اسباب انتصار المسلمين وتوالت الفتوحات بعد ذلكمما كانله الاثر في دخول كثير من سكان هذه المنطقة في الاسلام

كانت بقيادة محمد بن القاسم وكانت في عهد الوليد وكان القاسم عمرة 18 عامالذي تمكن من فتح مكران ثم توالت الفتوحات بعد ذلك وفي كل مدينة فتحها حطماصنامهاوقام بانشاء مسجدا في كل مدينة يفتحها ليكون منارة لنشرالاسلام

حاول المسلون فتح القسطنينية عاصمة الدولة البيزنطية في عهدمعاويةوسليمان بن عبد الملك وحاصرتها الجيوش الاسلامية ثلاث مرات حيث جهز معاويةجيشابقيادة ابو ايوب الانصاري وحاصر المسلمون القسطنطينية برا وبحرا عده اشهر وفياثناءالحصار استشهد ابو ايوب ولم يتمكن المسلمين من فتح القسطنطينية وذلك بسبب
1-
متانة اسوارها 2- منعه موقعها 3- فتك النار الاغريقية بسفنهم
ومع انالمسلمين فشلوا في فتحالقسطنطينية الا انهم قضوا علي النشاط البحري البيزنطي فيمنطقةشمال افريقيا

عزم معاوية علي القضاء نهائيا علي حكم الروم فيشمالافريقيا الذيث مر بعدة مراحل بقيادة
أ – عقبة بن نافع
قاد عقبة جيشالمسلمين وانزل بالروم خسائرفادحه في تونس وأسس القيروان لتكون نقطة انطلاقة لنشرالاسلامبين السكان هناك
ب – ابو مهاجر بن دينار
تولي ولاية شمال افريقيابعدعقبة ووصل الفتوحات حتي وصل الي تلمسان وعمل علي جذب قلوب البربر فدخل عدد منهمالاسلامواراد السيطرة علي معقل الروم في قرطاجة لكن محاولتة لم تنجح
ج – عقبةبن نافع
تولي عقبة امره الجيش مرة ثانية واصبح ابو مهاجر تحت قيادتة وسارعقبةبقواتة غربا حتي بحر الظلمات وفياثناء عودتة الي القيروان فاجأه كسيلة قائد جيشالبربرحيث استشهد هو ومهاجر في معركة تهودة
د – زهير بن قيس
تولي زهير خلفالعقبةواستطاع القضاء علي كسيلة واثناء عودتة دارت بينة وبينالبيزنطيين معركة عندمدينة درنة الليبية واستشهد فيها
هـ – حسان بن النعمان
ارسل عبد الملك بنمروانجيشا بقيادة حسان الذي تمكن من تدمير قاعدة الروم وقضي علي البربر
أهماعمال حسان
1-
تفرغ لتنظيم بلاد المغرب بعد القضاء علي الروم
2-
ساعد علي نشرالاسلام بين الناس
3-
دون الدواوين
4-
نظم الخراج
5-
اسس مدينة جديدةتسميتونس وانشاء بها دارا لصناعة السفن ومسجدا ومقرا للادارة

و – موسي بننصير
تولي موسي بن نصير ولاية افريقيا 85 هـ فتابع سياسية حسان في تثبيتدعائمالاسلام ونشر الامن والاستقرار

س ما هي احوال الاندلس قبلالفتحالاسلامي لها ؟

1- امتلاك الحكام القوط ورجال الكنيسة الاراضي الصالحةللزراعة
2-
احتكار القوط المناصب العليا في البلاد
3-
تحميل السكان الضرائبالباهظة
4-
استيلاء لذريق احد كبار قادة القوط علي الحكم وقتلة ملك البلادوالتغلبعلي ابنة وقلة
5-
انقسام الجيش والشعب بين مؤيد ومعارض للملك الجديد
6-
لجؤ وقلة الي جوليان حاكم سبته الذي كان يكره لذريق
7-
اتصال جوليانبموسي بن نصير وتشجيعه علي فتحالاندلس

مراحل فتح الاندلس
استئذن موسيالوليد بن عبد الملك فوافقة فمرتالفتوحات بثلاث مراحل
اولا : مرحلة الكشفوالاستطلاعكانت بقيادة طريف بن مالك الذي كان علي رأس 500 من الخيالة تحملهم سفنجوليانولم يجد طريف مقاومة تذكر وعاد يشجع موسي علي التقدم
ثانيا : جهز موسيجيشاقويا بقيادة طارق بن زياد وعبر طارق المضيق الذي سميباسمة حتي الان وتقابل معلذريق قائد القوط في معركة {وادي لكة } واختفي لذريق وسار طارق يفتح المدن ويبسطسلطانة
ثالثا : قاد موسي جيشيا قويا عداده 18 الف لمعاونة طارق واستكمالالفتوحاتحيث استطاع من فتح المدن الاندليسية تدريجيا حتي تم فتح الاندلس كاملة عام 96 هـ

توالت الحملات في عهد الخليفة عمر بن عبد العزيز حيث اخترقواليالاندلس السمح بن مالك الخولاني جبال البرتات لكنة استشهد وتولي من بعده عبدالرحمنالغافقي الذي دخل جنوب فرنسا وحقق انتصارات باهرهة وواصل الزحف مما اثارمخاوفسكان اوروبا الذين تجمعوا تحت قيادة شارل مارتل ودارت معركة فاصلة عرفت ببلاطالشهداءعام 114 هـ استشهد فيها الغافقي وبذلك حرمت الشعوب الاوروبية من نورالاسلاموعدالته

عوامل ضعف الدولة الاموية وسقوطها

لم يلتزمالامويون بمبدأ الشوري الذياتبعة الخلفاء الراشدين مما ادي ذلك الي تذمر المسلمينوغضبهممنهم

ادي الي اشعال نار العصبية القبلية التي حاربهاالاسلامبلجوء بعض الخلفاء الي تقوية مركزهم بالتقرب الي احدي القبائل دون الاخريلمناصرتة

ساعدت علي اضعاف هذا العصر مما اسهمت في اسقاطةكالخوارجوالشيعة

ظهرت في اواخر العصر الاموي مجموعه من العباسيينتحالفوامع العلويين والناقميين علي الحكم الاموي واستطاعوا القضاء عليهم في معلركةالزاب132

مع خالص التمنيات


سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بوربوينت لدرس التحديات الداخلية التي واجهتها الدولتان لأموية والعباسية الصف الثامن

الســـــــــــلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمـــ احبتي بوربوينت جاهز لدرس التحديات الداخلية التي واجهتها الدولتان لأموية والعباسية
ف المرفق
موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

بارك الله في جهودك,,

تسلم يمناك,,

ومنور القسسم,,

مشكور اخوي ريح
فيك الخير

السلام عليكم
متميز كعادتك
تسلم يمناك
اشكرك

السلام عليكم..

مشكور آخوي..بآرك الله فيك..

يزآك الله خير..

يزااااااك اخوووووووووي الف خييييييييير**

ماااااااااااقصرت**

وان شاااااااء الله فييي ميييييييزاااااااان حسناااااااتك**

مشكور يأخى على هذا المجهود المبذول من أجلنا والله تستحق الشكر
احسنت برافو عليك

مشكورة وايد وما تقصرين البوربوينتوايد حلو

مشكؤؤر
ما قصرت

يسلمو على الطرح

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس الحملات الصليبية على العالم الإسلامي الصف الثامن الصف الثامن


الـْسّـلـأأآمُ عَ ـلَيْكُــمْ••وَ رَحْ ـمَتٌهْ و بَرَكَـأأآتُـهْ••
••

.:حل درس الحملات الصليبية على العالم الاسلامي :.

صـ82ــــ
1– استخلص من النص :
– نسبة الى أمر البابا بتعليق الصليب على صدورهم .
2– الفكرة الرئيسية :
تحريض البابا الشعوب المسيحية على احتلال العالم الاسلامي ..
3– الافكار الفرعية :
– ذكر الثروات العالم الاسلامي .
– دفعهم الى الموت في العالم الاسلامي .
– دفعهم الى تعليق الصليب على صدورهم .

صــ83 ــــ
نشاط : صنف ..
– سياسي :
– هزيمة البيزنطينيين .
– رغبة البابا في زعامة العالم الاسلامي .
– تفكك وحدة العالم الاسلامي .

اقتصادي :
– طمع ملوك و امراء اوروبا .
– رغبة التجار الاوروبيين في توسيع سلطانهم التجاري .
اجتماعي :
– سوء الاحوال الاجتماعية في اوروبا .
ديني :
– رغبة البابا في زعامة العالم الاسلامي دينيا و سياسيا .

صــ84 ـــ
1- من كان يقود حملة العامة ؟
– بطرس الناسك .
2- لماذا سميت حملة العامة بهذا الاسم ؟
– لان جيوشها كانت من رقيق الارض و الفرسان المعدمين .

صــ85 ـــ

نشاط :
2- تعاون مع زملائك :
– نيقية ، قونية ، مرعش ، الرها ، حلب ، حماه ، حمص ، انطاكيا ، طرابلس ، القدس .

صــ 86 ــــ
نشاط :
ضع عنوانا :
– اعمال الصليبين في القدس .
ما رايك في سلوك الصليبين ؟
– سلوك يتنافى مع سلوك اي شريعة سماوية .

صــ 87 ـــ
نشاط :
1- اي العوامل السابقة كانت اكثر تاثيرا :
– تفكك وحدة العالم الاسلامي ، لان عدم وجود الوحدة ادى الى عدم التعاون .
2– استنتج من العوامل السابقة :
– تفكك وحدة العالم الاسلامي ادى الى نجاح الحملة الصليبية .

صـ 89 ـــ

الحملة الثالثة :
هدفها : عكا .
الحملة الرابعة :

نتائجها : تحولت للقسطنطينة بعد ان استهدفت مصر .
الحملة الخامسة :
هدفها : مصر .
الحملة السادسة :
هدفها : عكا.
الحملة السابعة :
نتائجها : الفشل في احتلال مصر و اسر الملك لويس التاسع .
الحملة الثامنه :
نتائجها : تطهير البلاد الاسلامية من الصليبيين .

اتمنى يفيدكُـمْ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

تسسلمين اختي..

يعطيج العافية وما قصصرتي

يسلموا خيتو على المحود الرائع …

مشكورة على الحل
ويعطيج العافية

تسلمين عالموضوع الحلو يـــعطيج العافية ان شـــــــاء الله
مـــــــــا إاإاإا قصرتيـــــــــ

العفــوؤ ..

منــوريــن ..

تسلمُــوو ..

يسلمو خيوتي

شكرا اكتير


الـْسّـلـأأآمُ عَ ـلَيْكُــمْ••وَ رَحْ ـمَتٌهْ و بَرَكَـأأآتُـهْ••
••

.:حل درس الحملات الصليبية على العالم الاسلامي :.

صـ82ــــ
1- استخلص من النص :
– نسبة الى أمر البابا بتعليق الصليب على صدورهم .
2- الفكرة الرئيسية :
تحريض البابا الشعوب المسيحية على احتلال العالم الاسلامي ..
3- الافكار الفرعية :
– ذكر الثروات العالم الاسلامي .
– دفعهم الى الموت في العالم الاسلامي .
– دفعهم الى تعليق الصليب على صدورهم .

صــ83 ــــ
نشاط :


صنف ..
– سياسي :
– هزيمة البيزنطينيين .
– رغبة البابا في زعامة العالم الاسلامي .
– تفكك وحدة العالم الاسلامي .
اقتصادي :
– طمع ملوك و امراء اوروبا .
– رغبة التجار الاوروبيين في توسيع سلطانهم التجاري .
اجتماعي :
– سوء الاحوال الاجتماعية في اوروبا .
ديني :
– رغبة البابا في زعامة العالم الاسلامي دينيا و سياسيا .

صــ84 ـــ
1- من كان يقود حملة العامة ؟
– بطرس الناسك .
2- لماذا سميت حملة العامة بهذا الاسم ؟
– لان جيوشها كانت من رقيق الارض و الفرسان المعدمين .

صــ85 ـــ

نشاط :
2- تعاون مع زملائك :
– نيقية ، قونية ، مرعش ، الرها ، حلب ، حماه ، حمص ، انطاكيا ، طرابلس ، القدس .

صــ 86 ــــ
نشاط :
ضع عنوانا :
– اعمال الصليبين في القدس .
ما رايك في سلوك الصليبين ؟
– سلوك يتنافى مع سلوك اي شريعة سماوية .

صــ 87 ـــ
نشاط :
1- اي العوامل السابقة كانت اكثر تاثيرا :
– تفكك وحدة العالم الاسلامي ، لان عدم وجود الوحدة ادى الى عدم التعاون .
2- استنتج من العوامل السابقة :
– تفكك وحدة العالم الاسلامي ادى الى نجاح الحملة الصليبية .

صـ 89 ـــ

الحملة الثالثة :
هدفها : عكا .
الحملة الرابعة :
نتائجها : تحولت للقسطنطينة بعد ان استهدفت مصر .
الحملة الخامسة :
هدفها : مصر .
الحملة السادسة :
هدفها : عكا.
الحملة السابعة :
نتائجها : الفشل في احتلال مصر و اسر الملك لويس التاسع .
الحملة الثامنه :
نتائجها : تطهير البلاد الاسلامية من الصليبيين .

اتمنى يفيدكُـمْ..

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

بوربوينت , عرض تقديمي / درس دول مجلس التعاون للصف الثامن

ممكن بوربوينت عن درس دول مجلس التعاون الفصل الثالث

الملفات المرفقة

السموووحة خيتوو
ما حصلت لج
ان شااء الله غيري يسااعد
الله يوفقج

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ,

بوربوينت , عرض تقديمي / درس دول مجلس التعاون

مسروق , فآلمرفقآت ..

مشطوووورين وما قصرتوا

مشكوووورين والله يعطيكم العافيه

السلام عليكم,,

اماراتي7..ما قصرت.

بارك الله فيها

إماراتي ما قصرت

بالتوفيق

شكرا وبارك الله فيك

ماتقصر تعمل الواجب

الموضوع متميز

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بحث جااهز لأنشطة الاقتصادية – (ف2) للصف الثامن

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اقدم لكم بحث عن الانشطة الاقتصادية ….

تجدونه في المرفقاااات

منقـــــول

الملفات المرفقة

جزاكِ الله خيرا

شكرا لكِ

تسلمـــين حبـــوبـهـ ..~

ربـــي يعــطيـــج ـآلعـــآفيــهـ ..~

..~

شكرا فديتج

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

بحث عن دولة الامارات – (ف2) للصف الثامن

ـآلســلآمـ عليكــمـ و ــآالرحمــهـ ..~

،
،

رئيس الدولة : صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان (حفظه الله)

العاصمة : أبو ظبي

المدن الرئيسة: أبو ظبي – دبي- الشارقة- عجمان – أم القيوين – رأس الخيمة- الفجيرة.

عدد السكان: 4.320 مليون (تقديرات 2022)

المساحة: 83.600 كيلو متر مربع

الديانة: الإسلام

اللغة:
تعد اللغة العربية هي اللغة الرسمية في البلاد بينما تستخدم اللغة الإنكليزية على نطاق واسع في المجالات التجارية والاقتصادية.

التوقيت المحلي
توقيت الإمارات يسبق توقيت غريتش بأربع ساعات

العملة المحلية:
العملية الرسمية في الدولة هي الدرهم
1درهم= 100فلس، 1دولار=3.67 درهم

ساعات العمل:
الدوائر الحكومية :07:30 صباحاً ـ 14:30 ظهراً (من الأحد إلى الخميس ) اعتبارا من الأول من سبتمبر 2022
المؤسسات الاتحادية :7:30 صباحاً ـ14:30 ظهراً (من الأحد إلى الخميس) اعتبارا من الأول من سبتمبر 2022
البنوك:08:00 صباحاً ـ 13:00 ظهراً ( من الأحد إلى الخميس) ومن 08:00 صباحاًـ12:00 ظهراً (أيام الخميس)
القطاع الخاص:08:00 صباحا – 13:00 ظهراً و 16:00 بعد الظهر ـ 19:30 مساءً (أيام الأسبوع)

التأشيرات:
يشترط على زوار دولة الإمارات العربية المتحدة حمل جوازات سفر سارية المفعول بدون قيود تمنع دخول الدولة
الحصول على تأشيرة زيارة باستثناء أبناء دول مجلس التعاون الخليجي بالإضافة إلى33 دولة أخرى.

العطلات الرسمية بالدولة:

المناسبات
التاريخ

المولد النبوي
12ربيع الأول

رأس السنة الهجرية
1محرم

الإسراء والمعراج
27 رجب

عيد الفطر
3 -1 شوال

عيد الأضحى
13-9ذي الحجة

العيد الوطني
3 -2 ديسمبر

رأس السنة الميلادي
1يناير

الموقع الجغرافي:
تقع دولة الإمارات العربية المتحدة في قلب الخليج العربي وتحدها من الشمال والشمال الغربي مياه الخليج ومن الغرب قطر والمملكة العربية السعودية ومن الجنوب سلطنة عمان والمملكة العربية السعودية أيضا ومن الشرق خليج عمان وسلطنة عمان. تمتد سواحلها المطلة على الساحل الجنوبي من الخليج العربي مسافة 644 كيلو مترا من قاعدة شبه جزيرة قطر غرباً وحتى رأس مسندم شرقاً وتنتشر عليها إمارات أبو ظبي ودبي والشارقة وعجمان وأم القيوين ورأس الخيمة بينما يمتد ساحل الإمارات السابعة وهي الفجيرة على ساحل خليج عمان بطول 90كيلومتراً وتشغل الدولة بذلك المنطقة الواقعة بين خطي عرض 22 و 26.5 درجة شمالا وخطي طول 51 و 56.5 شرق خط غرينتش وتحتل دولة الإمارات العربية المتحدة موقعاً استراتيجياً ما يزال يحظى بالأهمية التي كانت له قبل أربعة آلاف سنة، رغم تحول العالم إلى قرية صغيرة بفضل ثورة الاتصالات والمعلومات والتكنولوجيا الحديثة.

وتتكون أراضي الدولة في معظمها من الصحاري ولاسيما في المناطق الغربية الداخلية. وتتخلل تلك المناطق عدة واحات مشهورة أهمها تلك التي تشغلها العين وضواحيها حيث تستغل المياه الجوفية التي تتوفر بفضل وجود جبل حفيت عن طريق شبكة ري تعرف باسم الأفلاج ومنها محاضر ليوا التي تقع على بعد نحو 200 كيلومتر إلى الغرب من العين وتضم الآن أكثر من 60 قرية، إضافة إلى المراعي الخصبة الموجودة في مناطق الظفرة التي يتوفر فيها المياه الجوفية. كما تتميز معظم سواحل الدولة كونها رملية باستثناء المنطقة الشمالية في رأس الخيمة التي تشكل رأس سلسلة جبال حجر. أما المياه الإقليمية فهي ضحلة عموما. وهذه سمة واضحة للقسم الأكبر من المساحة المغمورة في الخليج العربي. وتتصف المياه الإقليمية للدولة بكثرة الشعب المرجانية التي، وأن كانت تشكل موانع طبيعية تعيق الملاحة. فأنها غنية بمحار اللؤلؤ الذي تشتهر به منطقة الخليج وكان المصدر الرئيسي للدخل على مر العصور. وتتبع الدولة المئات من الجزر المتناثرة في مياه الخليج منها نحو 200 جزيرة تخص إمارة أبو ظبي أهمها جزيرة صير بني ياس التي تحولت إلى واحة خضراء تضم الغابات وأشجار الفاكهة بأنواعها ومحمية طبيعية للحيوانات النادرة والطيور.

السياسات الاقتصادية :

تعتبر السياسة الاقتصادية الناجحة الوسيلة لتحقيق رفاهية المجتمع . لهذا تقوم حكومات الدول باستخدام الموارد المتاحة استخداماً يضمن استخلاص أقصى المزايا الممكنة لإشباع حاجات المجتمع.لقد اتضحت السياسة الاقتصادية لدولة الإمارات العربية المتحدة منذ قيام الاتحاد من خلال وثيقة الأهداف العامة الرئيسة للتنمية التي صدرت في عام 1974 والتي تحدد مسار التنمية في الدولة.ومن خلال تجربة دولة الإمارات العربية المتحدة في السنوات السابقة يتم مراجعة تلك السياسات وإعادة النظر في خطواتها على ضوء التجارب ، ومن خلال معطيات جديدة قد تطرأ على الحياة الاقتصادية . فدولة الإمارات دولة منفتحة على العالم اقتصادياً وبالتالي تتأثر بالمتغيرات العالمية، مما جعلها تضع جميع تصوراتها وسياستها في ضوء تلك المتغيرات العالمية ومع ما يتسق وتوجهات الدولة وطموح شعبها في الحياة في ظروف اقتصادية ملائمة.

السياسات الاستثمارية :

لاشك إن الفترة السابقة قد حفلت بسياسات استثمارية حققت الكثير من الانجازات على مستوى الدولة لمرحلة متقدمة بوأتها مكانة أكبر من كونها دولة نامية ، إلا انه ورغم ذلك كان من المحتم مراجعة تلك السياسات الاستثمارية في ضوء المتغيرات التي تسود عالم اليوم ، وفي ضوء الايجابيات التي تحققت عنها والسلبيات التي نتجت .فإذا كان الهدف من السياسات الاستثمارية المختلفة هو تنويع الهيكل الإنتاجي للاقتصاد الوطني ، فأنه يتعين في هذا الصدد التأكد على ضرورة تأثير السياسات الاستثمارات وتقنينها حتى يمكن تحقيق الأهداف المرجوة منها ، لا سميا تلك المتعلقة بالاستثمارات الأجنبية في الدولة ، إذ يتطلب الأمر وضع إستراتيجية ملائمة لتلك الاستثمارات ، وذلك حتى يمكن من خلالها الاستفادة من نقل التقنية إلى البلاد والخبرة الإدارية والتدريب الفني ، والتي عادة ما تربط ارتباطاً مباشراً مع هذا النوع من الاستثمارات ، الأمر الذي سيعزز من القدرة الإنتاجية والتنافسية للمشاريع الوطنية ويساهم في التنوع الإنتاجي للاقتصاد بشكل عام .

كما تجدر الإشارة إلى أن الدور الذي يلعبه برنامج المبادلة الاقتصادية والذي يعد تجربة رائدة يمكن التوسع فيها ، حيث نجح هذا البرنامج في إنشاء العديد من المشروعات التنموية المشتركة الناجحة كان أهمها تأسيس شركة أبو ظبي الوطنية لصناعة السفن ، حيث يعول على هذا البرنامج المساعدة في نقل التقنية المتطورة والخبرة الفنية المتخصصة للعمالة المواطنة بالإضافة إلى تطوير القاعدة الصناعية والخدمية في الدولة .وبالنسبة للسياسات الاستثمارية الداخلية ، فإن إيجاد سوق للأوراق المالية ( سوق ابوظبي للأوراق المالية وسوق دبي المالي ) مما لاشك قد ساعد على دعم الاقتصاد الوطني ليكون وعاءاً لتدوير رأس المال وأدوات الدين مما أدى إلى زيادة رصيد رأس المال المتاح وتوفير فرصاً أكثر تنوعاً للمستثمر الإماراتي بالإضافة إلى المساعدة في توفير السيولة للمستثمرين المحليين .

سياسة الخصخصة :
لا زالت الأنظار تتجه في دولة الإمارات خاصة وفي دول الخليج بوجه عام نحو القطاع الخاص لمشاركته في التنمية وبناء الاقتصاد ودفع عجلة نموه في السنوات القادمة ، بعد أن وفرت الدولة على مدى السنوات السابقة المكونات الأساسية لاقتصادها الوطني والاتجاه لتعزيز مشاركة القطاع الخاص في التنمية الشاملة وتوجيه الاستثمارات الوطنية للداخل من خلال هياكل اقتصادية كبيرة ، وامتصاص السيولة المتوافرة حالياً لدى الأفراد بالإضافة إلى تخفيف الأعباء المالية على الحكومة .

بالتالي فان تطبيق سياسة الخصخصة بدولة الإمارات ساعد على إشراك القطاع الخاص في التنمية وفي توظيف مدخراته محلياً بدلاً من توجهها للخارج ، الأمر الذي انعكس ايجابياً على جميع القطاعات الاقتصادية في الدولة ، كما كان لهذه الخطوة مردوداً ايجابياً مباشراً في إنعاش الاستثمار الداخلي من خلال إتاحة الفرصة لصغار المستثمرين ليستثمروا أموالهم داخل الدولة وفي مشروعات صناعية وطنية .وفي هذا الإطار هناك بوادر مشجعه أعلنتها الحكومة بخصوص خصخصة مؤسسة الاتصالات في ضوء اتفاقية منظمة التجارة العالمية.

سياسة تحرير التجارة وانفتاح السوق :
في ضوء التوجه العالمي لتحرير التجارة وإزالة العوائق الفنية والجمركية أما تدفق تجارة السلع والخدمات ، وفي إطار سعي الدولة لمواكبة هذه التغيرات على الساحة الاقتصادية الدولية ، فقد سعت دولة الإمارات العربية المتحدة للانضمام إلى الاتفاقية العامة للتجارة والتعريفة " الجات " حيث حصلت على عضوية الجات ووقعت في ابريل 1994 على البيان الختامي لجولة مفاوضات الاوروغواي والذي تضمن – ضمن نتائجه – الإيذان بقيام منظمة التجارة العالمية . W.t.o في مطلع 1995 لتحل محل الجات تدريجياً .

وبما إن الانضمام لهذه المنظمة سيلزم تقديم جداول تتضمن العروض والامتيازات التي تنوي الدول تقديمها في كل من قطاعي السلع والخدمات .فقد قامت دولة الإمارات بإعداد القوائم المطلوبة للانضمام حيث تم بالفعل الموافقة على هذه القوائم الأمر الذي تم بموجبه حصول دولة الإمارات على عضوية المنظمة .وتجدر الإشارة هنا إلى انه حتى يمكن الاستفادة مما توفره هذه العضوية امتيازات للاقتصاد الوطني وتلافي لانعكاساتها السلبية ، ينبغي تدعيم الكتلة الاقتصادية الخليجية في إطار مجلس التعاون ومن خلال تطبيق الاتفاقية الاقتصادية الموحدة ، لاسيما وأن العالم اليوم هو علام التكتلات الاقتصادية العملاقة ولا مكان للوحدات الصغيرة .

السياحة :
من مؤشرات الإقبال على السياحة في دولة الإمارات العربية المتحدة ، توسع شركات الفنادق العالمية. وأدارت تلك الشركات الدولية أكثر من 90% من الغرف الفندقية الفاخرة في الدولة . ومن الشركات الفندقية العالمية النشطة في المنطقة منذ فترة طويلة فنادق هيلتون وشيراتون وانتركونتنتال وحياة ومريديان وفورت، ومجموعة موفينبك وفورسيزونز وماريوت …الخ .

وتتميز دولة الإمارات العربية بمناطق سياحية فريدة من نوعها في العالم. وليس غريبا أن معظم السياح في العالم، حتى أولئك الذين لم تتح لهم الظروف زيارة الإمارات يؤكدون بأن تلك الدولة التي يستوجب زيارتها ويضعونها في المرتبة الأولى بين المناطق السياحية في العالم. وليس التاريخ والدين والحضارة وحدها هي التي تجذب السياح لزيارة الإمارات. فمناخها المعتدل لمدة نصف سنة، وبيئتها الطبيعية التي لا تزال تحتفظ بنقائها تجعلها أكثر جاذبية للسائحين من كل المشارب والأهواء.

المناخ :
تقع دولة الإمارات العربية المتحدة في المنطقة المدارية الجافة التي تمتد عبر آسيا وشمال أفريقيا وتخضع في الوقت نفسه لتأثيرات المحيط لوقوعها على ساحل الخليج العربي وخليج عمان الذي
يتصل بالبحر الأحمر عن طريق باب المندب مع وجود بعض الخصائص التي تميز مناخها عن غيرها من الدول الواقعة في المنطقة نفسها.

وترتبط معدلات درجات حرارتها الشديدة صيفاً بارتفاع نسبة الرطوبة كما يلاحظ عموما وجود فروق كبيرة بين مناخ المناطق الساحلية والصحراوية الداخلية والمرتفعات التي تشكل في مجموعها تضاريس الدولة فعلى الساحل يزيد متوسط درجة الحرارة في يوليو عن 37.7 درجة وترتفع نسبة الرطوبة لتصل أحيانا إلى حد الإشباع بينما يتسع المدى الحراري كلما توغلنا في قلب الصحراء التي تمثل القسم الأعظم من أراضي الدولة في حين يعتدل المناخ في مناطق الجبال والمرتفعات الأخرى.

وتعاني الدولة من قلة الأمطار مثلها في ذلك جميع الدول الواقعة في المنطقة المدارية الجافة وتتقلب كميات الأمطار التي تهطل على الدولة بين سنة وأخرى كما تتباين معدلات هطولها بين منطقة وثانية فهي تكثر في إمارتي الفجيرة ورأس الخيمة نظرا لموقعيهما الجغرافيين وقربهما من سلاسل الجبال.

،
،

بالتوفيـــــــــج ^.^..~

جزاك الله الف خير

++

بارك الله فيج ..

نورتن الصفحهـ بمروركــن ..~

و شكــرا على التقييمـ ^^ ..~

يزاكِ الله كل خير

بوركت جهودكِ

تسلمــين إمــآراتيه علـى المرور ..~

الًسَل’ـٍآمْ علَيكمْ وؤَ آلَرحمهْ ..

يسَعدْ مسٍآكمْ وصبِآحكمْ بَكٍلَ خيَر وبِركةْ . ,..

يسَلْموؤ عٍ آلمَوضوعِ وؤ بِآركـَ آللهٍ فيكْمِ و(فً) ميَزِـٍإنِ حسنْ’ـًأتٍكمْ !

(بـٍإـإَذنْ آللهـ)ْ.,

يزَـٍـًأكمْ آلله آلفَ ــِخَيرَِ . . :,

أختَْـٍ(م)ٍ آلغًلـٍـٍـً algulla’ ـَآكلـَ(ـهـِ)..

ثـآنكــس عـ المرور ..~

.~.

السلآم عليكم و رحمة الله و بركـآتهـ][~
إأنشآءالله يستفيدون منهـ الآعضآإأء~
مشكور‘ه":^

العفـو ^^ ..~

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

ابا حل من صفحه 57 الى 61 للصف الثامن

ابا حل من صفحه 57 الى 61

لوووو سمحتووو اريد اليوووم باسرع وقت بلللييييييييييييز

بليييييييييييييز

ويزااه الف خيير الي بيساعدني ويكوون اتشاء الله في ميزان حسناته

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس الطاقة للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله ..
السؤال الأول ::
أ ) الطاقة : هي القدرة على أداء عمل , أو القدرة على أداء شغل .
الشغل : عملية تقوم بها القوة بالتأثير على جسم ما و تحريكه مسافة معينة عن موضعه .
النفط : هو أحد مصادر الطاقة غير المتجددة تكون من بقايا النباتات و الحيوانات التي طمرت على مسافات بعيدة من سطح الأرض و بفعل الضغط و الحرارة الشديدين تحول إلى سائل أسود يسمى النفط .
منظمة أوبك : هي منظمة الدول المصدرة للنفط .
الغاز الطبيعي : هو أحد مصادر الطاقة غير المتجددة تكون من بقايا النباتات و الطحالب التي طمرت على مسافات بعيدة من سطح الأرض و بفعل الضغط و الحرارة الشديدين تحول إلى غاز .

السؤال الثاني ::
أ – خطأ
ب – صح
ج – خطأ
د – صح
ه – خطأ
و – خطأ
ز – صح

السؤال الثالث ::
أ- الطاقة المائية ( الكهرومائية ) و الطاقة الشمسية .
ب- و الولايات المتحدة .
– السعودية .
و- و الإمارات و قطر .
– آسيا .

السؤال الرابع ::
أ-
1- نظراً لسهولة نقله و تعدد مشتقاته و كثرة مجالات استخدامه .
2- لصعوبة النقل , و ارتفاع تكاليفها .
ب- سهولة نقلها – رخص تكاليفها و أسعارها – قلة تلويثها للبيئة .
أ) ::
الفحم : غير متجددة
الغاز الطبيعي : غير متجددة
الطاقة الشمسية : متجددة
النفط : غير متجددة
طاقة الرياح : متجددة
الطاقة : غير متجددة
ب ) ::
الإمارات العربية المتحدة : مصدرة
بريطانيا : مستوردة
اليابان : مستوردة
فنزويلا : مصدرة
فرنسا : مستوردة
هولندا : مستوردة

السؤال السادس ::
ضعوا البيانات الموضحة في الصفحة 157 على الخريطة الموجودة في الصفحة التي تليها .

السؤال السابع ::

1- الإهتمام بإيجاد مصادر بديلة مختلفة لأنواع الطاقة .
2- الإهتمام بتنظيم المرور .
3- وضع القوانين التي تحد من استهلاك النفط .
4- الإقتصاد في الطاقة الكهربائية في المساكن .
5- مراعاة تصميم الآلات التي تستهلك كميات أقل من الوقود .
6- تخفيض سرعة السيارات و خاصة على الطرق

جزاك الله كل خير

ويزيك خير
اشكرك ع مرورك الرائع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

نشيطة تبارك الرحمن,,

الله يزيده من فضله,,

وعليكم السلام وورحمه الله وبركاته
تسلمين
اشكرج ع مرورج

لا الـــه الا الله