التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث تقرير علاقة علم الاجتماع بعلوم الاخرى للصف الحادي عشر

لو سمحتو ابغي مقدمة وخاتمة عن علاقة علم الاجتماع بعلوم الاخرى ضروري والله يجعل
من ميزان حسناتكم .

المقدمة :نجد في بعض الأحيان التفرقة بين علم الاجتماع والعلوم الانسانسة الأخرى , وذلك بسبب تداخل العلوم الأخرى تلك مع علم الاجتماع في الموضوع الاساسي الذي يتناوله هذا العلم , فجميع العلوم الانسانية اجتماعية , لانها تتناول في دراستها جوانب الحياة الاجتماعية .
الموضوع :
علاقتهبعلم الاقتصاد:
يعتبر الانتاج والتوزيع في مقدمة اهتمامات علم الاقتصادلذلك يصب اهتمامه على علاقات ومتغيرات اقتصادية خالصة كالعلاقة بين العرض والطلبوارتفاع الاسعار وهبوطها… الخ. ولكن بالرغم من تضييق مجال علم الاقتصاد إلاّ انذلك اعطاه قدرة على معالجة ظواهره بطريقة منظمة وحدد مصطلحاته ومقاييسه ومبادئهالاساسية بدقة متناهية، بل ان قدرة هذا العلم على تحويل النظرية الاقتصادية إلىالتطبيق العملي جعله مساهماً اساسياً في رسم السياسات العامة. وبالرغم من ذلك فانالتشابه بين علمي الاقتصاد والاجتماع نجده في طابع التفكير، فالاقتصادي كالاجتماعييهتم بالعلاقات بين الاجزاء والسيطرة والتبادل والمتغيرات، ويستعين بالطرق الرياضيةفي تحليل بياناته

علاقته بعلم السياسة:
التكيف السياسيمع المجتمع هو سيرورة ترسيخ المعتقدات والتمثلات المتعلقة بالسلطة وبمجموعاتالانتماء. فليس هناك من مجتمع سياسي يكون قابلاً باستمرار للحياة من دون استبطان حدأدنى من المعتقدات المشتركة المتعلقة في آن واحد بشرعية الحكومة التي تحكم، وبصحةالتماثل بين الافراد والمجموعات المتضامنة. يهمُّ قليلاً ان تكون هذه المعتقداتثابتة أو لا في حجتها، اذ يكفي ان تنتزع الانتماء.فدراسة التكيف السياسي معالمجتمع يجب ان يُنظر لها من مظهر مزدوج كيف يمكن بمساعدة تصورات ملائمة عرض هذهالمعتقدات والمواقف والاراء المشتركة بين كل اعضاء المجموعة او جزء منها ؟وكيف يمكنالتعرف على سيرورات الترسيخ التي بفضلها يجري عمل التمثل والاستبطان؟
ومن هنا،نجد ان علم الاجتماع يهتم بدراسة كافة جوانب المجتمع بينما علم السياسة يكرس معظمإهتماماته لدراسة القوة المتجسدة في التنظيمات الرسمية. فالاول يولي اهتماماًكبيراً بالعلاقات المتبادلة بين مجموعة النظم (بما في ذلك الحكومة)، بينما الثانييهتم بالعمليات الداخلية كالتي تحدث داخل الحكومة مثلاً، وقد عبَّر ليبست (lipset) عن ذلك بقوله: «يهتم علم السياسة بالادارة العامة، اي كيفية جعل التنظيمات الحكوميةفعالة، اما علم الاجتماع السياسي فيعنى البيروقراطية، وعلى الاخص مشكلاتهاالداخلية». ومع ذلك فان علم الاجتماع السياسي يشترك مع علم السياسة في كثير منالموضوعات بل إن بعض العلماء السياسيين بدأوا يولون اهتماماً خاصاً بالدراساتالسلوكية ويمزجون بين التحليل السياسي والتحليل السوسيولوجي.علاقته بعلمالتاريخ:إن تتبع التاريخ للاحداث التي وقعت، هو في حد ذاته ترتيب وتضيق للسلوط عبرالزمن. وبينما يولي المؤرخون اهتماماتهم نحو دراسة الماضي ويتجنبون البحث عن اكتشافالاسباب (باستثناء فلاسفة التاريخ)، فان علماء الاجتماع يهتمون بالبحث عن العلاقاتالمتبادلة بين الاحداث التي وقعت واسبابها. ويذهب علم الاجتماع بعيداً في دراسة ماهو حقيقي بالنسبة لتاريخ عدد كبير من الشعوب ولا يهتم بما هو حقيقي بالنسبة لشعبمعين.والمؤرخون لا يهتمون كثيراً بالاحداث العادية التي تتخذ شكلاً نظامياًكالملكية او العلاقات الاجتماعية داخل الاسرة كالعلاقة بين الرجل والمرأة مثلا،بينما هي محور إهتمامات علم الاجتماع. إلاّ انهذه الاختلافات لم تمنع بعضالمؤرخينامثال روستو فتزيف (Rostovtzev) وكولتن (coulton) وبوركهارت (burkhardt) من انيكتبوا تاريخاً اجتماعياً يعالج الانماط الاجتماعية والسنن والاعراف والنظمالاجتماعية الهامة.ولقد كان ابن خلدون واضحاً في تعريفه لعلم التاريخ عندما ربطالحاضر والماضي بطبيعة «العمران والاحوال في الاجتماع الانساني» وجعل منه علماً «شريف الغاية، اذ هو يوقفنا على احوال الماضيين من الامم فياخلاقهم.

علاقته بعلم النفس :
يُعرَّف علم النفس بانهعلم دراسة العقل أو العمليات العقلية وبالتالي فهو يتناول قدرات العقل على ادراكالاحاسيس ومنحها معاني معينة ثم الاستجابة لهذه الاحاسيس العقلية كالادراك والتعرفوالتعلم.كما يهتم بدراسة المشاعر والعواطف والدوافع والحوافز ودورها في تحديد نمطالشخصية.وبينما يعد مفهوم «المجتمع» أو النسق الاجتماعي محور علماء الاجتماع فانمفهوم «الشخصية» محور علماء النفس الذين يعنون بالجوانب السيكولوجية اكثر منعنايتهم بالجوانب الفسيولوجية. وبهذا فان علم النفس يحاول تفسير السلوك كما يبتديفي شخصية الفرد من خلال وظائف اعضائه وجهازه النفسي وخبراته الشخصية. وعلى العكسيحاول علم الاجتماع فهم السلوك كما يبتديء في المجتمع وكما يتحدد من خلال بعضالعوامل مثل عدد السكان والثقافة والتنظيم الاجتماعي.ويلتقي علمي النفس والاجتماعفي علم النفس الاجتماعي الذي يهتم من الوجهة السيكولوجية الخالصة بتناول الوسائلالتي من خلالها تخضع الشخصية أو السلوك للخصائص الاجتماعية او الوضع الاجتماعي الذييشغله. ومن الوجهة السوسيولوجية في توضيح مدى تأثير الخصائص السيكولوجية لكل فرد أومجموعة معينة من الافراد على طابع العملية الاجتماعية.ويؤكد هومانز (Homans) فيكتابه عن السلوك الاجتماعي اهمية الدوافع النفسية المفروضة على الجماعات في تفسيربناء الجماعة، ويتضمن ذلك النشاط والتفاعل والمعايير والعواطف التي تنشأ عمّا هواجتماعي. وهو بذلك يركز على اشكال السلوك الاجتماعي التي تختلف باختلاف المجتمعاتوالثقافات.

علاقته بعلم الديموغرافيا:
الديموغرافيا (Demography) او علم السكان، علم احصائي يهتم بتوزيع وتركيب السكان ونموهموالمواليد والوفيات والهجرات والمتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية الى غيرذلك. ومن المسلّم به إن فكرة تأثير حجم السكان على طبيعة الظواهر الاجتماعيةفكرة قديمة في علم الاجتماع، فقد أشار إليها كل من مالتس (Maltas) وزميل دوركهايم (Z – Dorkhayim) فالديموغرافيا تُقدم تفسيرات ترتكز على الخصائص البيئية للمشاركين،باعتبار ان هذه البيئة تنطوي على اعداد معينة للسكان. والديموغرافيا تحدد ما هواجتماعي في ضوء السلوك الموضوعي، فضلاً عن كونها تسعى إلى كشف العلاقات الموضوعيةالتي تظهر في عمليات: التحضير والانتاج الاقتصادي، والانساق السياسية والانساقالتربوية، كما تهتم بالانماط الذاتية للسلوك مثل القيم الثقافية.النظريةالاجتماعية الفقهية: طموح متأخري الفقهاءإن التطور الذي حصل في البنية الشرعيةوالفلسفية لعلم الاصول خلال القرون الماضية من عمر التشيع لاهل البيت فتح آفاقاًواسعة لاستثمار ذلك المخزون العلمي الخام. فكان العمل من أجل بلورة النظريةالاجتماعية الفقهية أهم ثمار المرحلة التي أفرزها التكامل الموضوعي لاصولالفقه.لذا فإن أهم ثمرة يمكن جنيها من دراسة وتبويب وتنظير المفردات الفقهية هوعرضها على شكل نظرية إجتماعية للعالم المتعطش نحو فهم دوره الاجتماعي في الوجود. فالنظرية الفقهية الاجتماعية تمثل عصارة تفكير فقهائنا العظام في مدرسة أهلالبيت وطموحهم نحو بناء المجتمع الاسلامي الممهد لظهور الامام القائم «عجل اللهفرجه». فما أن استكملت النظرية الاصولية بناءها الشامخ في الدليل العقلي والملازمةبين الدليلين الشرعي والعقلي، حتى مهّدت الطريق نحو مرحلة جديدة من مراحل الرؤيةالفقهية للفرد وللنظام الاجتماعي، فكان التطور الذي حصل في علم اصول الفقه وطبيعةالفهم الجديد حول وظيفة المكلف الشرعية قد أرسيا قواعد عقلية وشرعية لمناقشة أصولالنظرية الاجتماعية على ضوء الفكرة الدينية.وهذا الفهم دفع نخبة من فقهاءالحوزة العلمية المتأخرين إلى التحسس بضرورة تطبيق القواعد الاصولية على المشاكلالاجتماعية التي يعيشها المسلم المعاصر. وبتعبير آخر استثمار عملية الاجتهاد الشرعيمن أجل بناء الحياة الاجتماعية للمسلمين. ذلك ان الاستمرار في بناء وترميم الهيكلالاصولي المتكامل من غير محدودة من الزمن ودون الالتفات إلى طبيعة التغير الاجتماعيالذي تعيشه المجتمعات المعاصرة قد يضر بعملية استنباط الوظيفة الشرعية للمكلف التياهتم بها علم الاصول من البداية. ولذلك فإن أصواتاً علمية بدأت تنطلق من الحوزاتالعلمية تدعو إلى بذل الجهود من أجل الاهتمام بالفقه الاجتماعي في ممارسة عمليةالاجتهاد وإستثمار القواعد المشتركة في إستنباط الاحكام الشرعية التي تهم المكلف فيموطن الابتلاء المتغير مع التغيرات الاجتماعية المستمرة دوماً. وهكذا كان فقد انبرىخيرة من فقهاء الطائفة في العصر الحديث نذكر منهم:الشيخ محمد حسين كاشف الغطاء (ت 1373هـ) والسيد الشهيد محمد باقر الصدر (ت 1400هـ) والسيد الامام الخميني (ت1409هـ).فقد اعتبر الشيخ كاشف الغطاء العمل السياسي والاجتماعي من واجباتهالشرعية، وطالما كان يردد كلمة الامام علي)ع): (إن الله أخذ على العلماء ان لايغاروا على كظة ظالم ولا سغب مظلوم). وفي أحد رسائله المهمة حول دور الفقيه فيإدارة المجتمع يقول الشيخ كاشف الغطاء: «أما التدخل بالسياسة فإن كان المعني بها هوالوعظ والارشاد والنهي عن الفساد، والنصيحة للحاكمين والمحكومين، والتحذير منالوقوع في حبائل الاستعمار والاستعباد، ان كانت السياسة هي هذه الامور، نعم اناغارق فيها إلى هامتي وهي من واجباتي واراني مسؤولاً عنها أمام الله والوجدان،النيابة العامة والزعامة الكبرى والخلافة الالهية العظمى "يا داود إنا جعلناكخليفة في الارض فاحكم بين الناس بالحق".وهذا ان دل على شيء فإنما يدل على مدىادراكه لقضايا الحقوق والواجبات في المجتمع الاسلامي.أما السيد الشهيد(قده) فيقولفي مناقشة لطبيعة التطور في عملية الاجتهاد: «اظن اننا متفقون على خط عريض للهدفالذي تتوخاه حركة الاجتهاد وتتأثر به وهو تمكين المسلمين من تطبيق النظريةالاسلامية للحياة، لان التطبيق لا يمكن أن يتحقق ما لم تحدد حركة الاجتهاد معالمالنظرية وتفاصيلها. ولكي ندرك أيضاً الهدف بوضوح يجب أن نميز بين مجالين لتطبيقالنظرية الاسلامية للحياة. أحدهما: تطبيق النظرية في المجال الفردي بالقدر الذييتصل بسلوك الفرد وتصرفاته. والاخر: تطبيق النظرية في المجال الاجتماعي وإقامة حياةالجماعة البشرية على أساسها بما يتطلبه ذلك من علاقة إجتماعية واقتصاديةوسياسية.وقد التفت السيد الامام الخميني(قده) إلى أهمية تأثير اختلاف الزمانوالمكان على عملية الاجتهاد، وآمن بأن فكرة الاجتهاد عند الشيعة ينبغي ان تلحظالتغيرات الاجتماعية. فقال: (إن القضية التي كان لها حكم معين في السابق، يمكن أنيكون لها في الظاهر حكم جديد، فيما يتعلق بالروابط التي تحكم السياسة والاجتماعوالاقتصاد في نظام ما، بمعنى نتيجة المعرفة الدقيقة في العلاقات الاقتصاديةوالاجتماعية والسياسية فحول الموضوع الاول ـ الذي لم يتغير في الظاهر ـ إلى موضوعجديد بالضرورة)، وفي مكان آخر أشار الامام الخميني إلى "ان الحكومة بنظر المجتهدالواقعي هي فلسفة أعمال تامة للفقه في جمع نواحي الحياة البشرية، والحكومة تظهرالجانب العملي للفقه عند مواجهته لجميع المعضلات الاجتماعية والسياسية والعسكريةوالثقافية، في حين إن الفقه نظرية واقعية وكاملة لادارة شؤون الفرد والمجتمع منالمهد إلى اللحد".هذا، ومما لا شك فيه إن ادراك حقوق وواجبات الافراد فيالمجتمع، سيجعلنا أكثر قدرة على صياغة النظرية الاجتماعية الفقهية التي تسعى لتحقيقمصاديق العدالة الاجتماعية بين الافراد.

الخاتمة :لقد تعلمنا في هذا التقرير أن علم الاجتماع له علاقة بالعلوم الأخرى ,لان علم الاجتماع ينتمي لعلوم الانسان , وبالبيئة التي تحيط بالانسان وظروفه الاجتماعية .

مشكوووووووووووووووووووووووووووورة ما قصرتي والله يجعل من ميزان حسناتج

يزاااااج الله خير

العفووو

بالتوافيج

والنجاااااح أن شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

فديت معهدنا والله كل ابيه موجود,,

وتسلم ايدج عزيزتي,,

بارك الله فيج..

صلى الله على محمد

التصنيفات
الصف الثامن

بوربوينت اثر اللغة العربية في اللغات الاخرى للصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أناقش :

vما المقصود باللغة العربية ؟
vبماذا تعرف اللغة العربية ؟
vعلام يدل الخط العربي في كل من أفريقيا واندونيسيا وماليزيا؟
vما اللغات التي حلت محلها اللغة العربية إلى يومنا هذا؟
vما أسباب تأثر اللغات الأخرى باللغة العربية؟
أهم التحديات التي تواجه اللغة العربية:

1. تحويل اللغات الإقليمية إلى اللاتينية.
2. تقديم اللغات الأجنبية في الأقطار الإسلامية على
اللغات العربية.
3. تقديم اللهجات المحلية وتشجيعها.
4. الدعوة إلى كتابة اللغة العربية بالحروف اللاتينية.
5. بعث الطلاب إلى الغرب لدراسة لغاته وثقافته.
6. الدعوة إلى العامية وترك الفصحى.
7. محاولات الطعن في اللغة العربية وتشويهها.


واوالبوريوينت في المرفقات


منقول

الملفات المرفقة


مـــا أدري يـــا الرمـــش.. بسـ المــــلف ما يفتـــــح عنــــدي!!

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مشكوووورة الرمش الذبوحي

الله يعطيج العافية

..
..
..

جاري التقيم++

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رزان قمر مشاهدة المشاركة
مـــا أدري يـــا الرمـــش.. بسـ المــــلف ما يفتـــــح عنــــدي!!

ما ادري اختي..

بس الملف عندي انا يششتغل..

اكيد المششكلة من عندج..

ياريت تحاولين تفتحينه مرة , او يمكن ما عندج البرنامج

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نظرة عناد مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مشكوووورة الرمش الذبوحي

الله يعطيج العافية

..
..
..

جاري التقيم++

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

العفو عزيزتي..

ربي يعافيج ويسسلمج..

وسلمتي عالتقييم..

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

اثر اللغه العربيه في اللغات الاخرى + نشاط الطالب للصف التاسع

أستــــغفر الله العظيم

التصنيفات
الصف الثامن

عرض بوربوينت اثر اللغة العربية على اللغات الاخرى للصف الثامن

بــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــليز أبغيه ضروري

والله صدق ما أكذب أرجوكم طرشة روره عنة والله العضيم دورت ولا حصلت حتى عورني راسي

لا تنسو أباه ضروري

وووووووووويييييييييييينننننننننن الردود يلا سو وطرشو

هذاا البور لرجو الاستفاده منه

هنا

[IMG][/IMG]

وووووووووووووووووووووين الردددددددددددددددددودددددددددددددددددد

مشكور ماتقصر

ما أدري ليش مب راضي يحمل .……السموحة منكن يا الغاليين

عديم الاحساس الي حاطو ما الو دخل بموضوعنا

وان شاء الله رح ادور

Thaaanxx

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

البوربوينت في الرابط..

بوربوينت اثر اللغة العربية في اللغات الاخرى

موفقين

أستغفرك يا رب من كل ذنب

التصنيفات
الصف الثامن

حــل درس اثر اللغه العربيه في اللغات الاخرى للصف الثامن

سلام عليكم والرحمــه .،

اعلومكم ؟؟

المهــم طلبتكم تكفوون لا تردوني ..،

بغيــت حــل تقويم صفــحه ..، [[ 245 ]]

اتريااكم وكل الشكـر لكم والسموحــه .،

انا بعد بلييز ابي انشطة الطالب

ما عندي سوري

مرحباااا السااااااااااااااع ^^ أنا عندي الحل ^^ تفضلوا ^^

صــــ245ــــــ
علل:
1) لأنها لغة سهلة في الأخذ والعطاء ومباركة ومقدسة في القرآن الكريم .
2) بسبب قيام المصطفى كمال باستبدال اللغة العربية باللاتينية ليجعل تركيا في صدارة العالم المتقدم.
3) لحفظ الله لها لأن لغة القرآن.

صـــــــ246 ـــــــــ
بم ترد:
1) اللغة العربية تساهم في تقدم الحضارة وتطورها.
2) تساعد في هدم اللغة العربية وعدم الارتقاء بها.
3) أثرت فيه دعاءات الغرب وسوف يساعد في صدم هذه اللغة .

كيف أثرت:
1) استبدلت حروفها بالعربية.
2) استبدلت حروفها بالعربية.
3) حلت محلها.
4) استبدلت حروفها بالعربية.
5) أدخلت عليها مصطلحات عربية.

صـــــ247ـــــــ

اكتشف الخطأ:
الصور عدلوا فيها الأخطاء بروووحكم ^^ أنا بكتب الشعوووووور^^
• لغتنا العربية في خطر.

صـــــ248 ــــــــ

أكمل:
أ‌- المعاجم ، مجامع اللغة العربية ، جمعية حماية اللغة العربية .
ب‌- تونس ، المغرب ، الجزائر .

اقترح وسائل:
1) عدم التحدث باللغة العامية.
2) إنشاء المراكز والجمعيات لحماية اللغة العربية.
3) وضع برامج عن اللغة العربية ومشاهدتها.

وبث ^^
إذا في أي خطأ إملائي ساامحوني عليه لأني كنت أكتب بسرعة ^^

مشكورة اختي ..

توني يالسة ادور هالدرس

مشكووووووووووووورة اختـــــي موزة الإماراتـ(: على الأجوبة..

وفي انتظار جديــــدك ^^

تحيااااتــــــــــــــــــــــــــــــــــــي:-
ريـليـنـاااا

تسلمييين حبوبة ما قصرتي
تقبلي مروري :الغزالة العنيدة

مشكورة أختي موزة الإماراتـ(: على الاجوبة ^_^

مشكوره على الاجوبه .. و جعله الله في ميزان حسناتك

مشكوره على الاجوبه

سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس أثر اللغة العربية في اللغات الاخرى .. تفضلووا -للتعليم الاماراتي

السلام علييكم ..
تفضلوو الحل
صفحة 156أناقش
1 يدل على تأثرهم باللغة العربية بدخول الإسلام فيها
2- اليونانية و القبطية و الكلدانية والنبطية
.
3- بسبب اعتناق أهلها الإسلام وحاجتهم لمعرفة القران الكريم والسنة وأداءهم العبادات – وقوة اللغة العربية.

صفحت 157

ما ردك على من يدعي ….
نقول أن اللغة العربية أقدر على مواكبة التقدم الحضاري من غيرها من اللغات لما تتميز به

من قوة و القدرة على التعبير

صفحت 158

ما سر قدرة اللغة العربية….؟

قوتها وكون القران الكريم باللغة العربية فهي محفوظة بحفظ الله تعالى للقران.

صفحت 159

ما دور المسلمين اليوم ….؟
عليهم الاعتزاز بها واعتمادها في جميع شؤونهم وتوجيه الأجيال على التمسك بها.

اعمل……….. هذا سوال ما اعرفه

صفحت161

النشاط الأول :

1 – لانتشار الإسلام فيها وحاجة المسلم للغة العربية ففيها يقرأ القرآن ويؤدي العبادات .

2لما ميزها الله تعالى من قوة و اقتدار فهي لغة القرآن وهي محفوظة بحفظه .

النشاط الثاني :

1- هي تصلح لأنها شاملة المعاني لكل جديد مخترع و هي تساهم في تقدم الحضارة و تطورها.
2 – العربية الفصحى يفهمها الجميع و العامية لا يفهمها الجميع.
3 – لا اتفق معه فأكبر شاهد هو العصر العباسي وصل إلى حضارة عليا و أيضا العلماء المسلمين برعوا و حققوا انجازات عظيمة يشهد لها التاريخ كجابر بن حيان و ابن سينا و الخوارزمي.

النشاط الثالث :

اللغة
نوع التأثير

الفارسية :
استبدال حروفها بالعربية
السواحلية :
استبدال حروفها بالعربية
القبطية :
حلت العربية محلها
البهاسا :
استبدال حروفها بالعربية
الأوروبية
أدخلت عليها مصطلحات عربية


بااااي .. أتمنى التوفيق للجميع

لا تنسووونا بالدعواات والردووود

تسلمي خيتوووو

السلام عليكم..
بارك الله فيج ..
وفي ميزان حسناتج..
شكرا لج ..

Thaaaaaaaaaanxxxxx

really thank you 😀

السـلام عليگـم ،

بـارگ الله فيـج على مباذرتـج الطيبهـ فقسمـي

و فـميزآن حسنـاتج يآرب

تسلمين عزيزتي على الحـل


جزآآآكي الله خيراا اختي ……

يزاااج الله خيير وفي مييزاان حسنااااتج يارب تسلمييييين ^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مشكورة على الحل

اللعم اعز الاسلام و المسلمين

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس اثر اللغة العربية باللغات الاخرى للصف الثامن

هلا وغلا

جبتلكم حل درس اثر اللغة العربية باللغات الاخرى

صفحة 156

1- يدل على تأثرهم باللغة العربية بدخول الإسلام فيها
2- اليونانية و القبطية و الكلدانية والنبطية.
3- بسبب اعتناق أهلها الإسلام وحاجتهم لمعرفة القران الكريم والسنة وأداءهم العبادات – وقوة اللغة العربية.

صفحة 157

ما ردك على من يدعي ….؟؟
نقول أن اللغة العربية أقدر على مواكبة التقدم الحضاري من غيرها من اللغات لما تتميز به

من قوة و القدرة على التعبير

صفحة 158

ما سر قدرة اللغة العربية….؟

قوتها وكون القران الكريم باللغة العربية فهي محفوظة بحفظ الله تعالى للقران.

صفحة 159

ما دور المسلمين اليوم ….؟
عليهم الاعتزاز بها واعتمادها في جميع شؤونهم وتوجيه الأجيال على التمسك بها.

اكتب ردا علميا….؟؟
هذا الرأي غير سليم
لان اكثر العلماء كانوا من العرب على سبيل المثال : الدكتور احمد زهير والجراح مجدي يعقوب والمخترع ابو بكر الرازي

صفحة161

النشاط الأول :

1 – لانتشار الإسلام فيها وحاجة المسلم للغة العربية ففيها يقرأ القرآن ويؤدي العبادات .

2- لما ميزها الله تعالى من قوة و اقتدار فهي لغة القرآن وهي محفوظة بحفظه .

النشاط الثاني :

1- هي تصلح لأنها شاملة المعاني لكل جديد مخترع و هي تساهم في تقدم الحضارة و تطورها.
2 – العربية الفصحى يفهمها الجميع و العامية لا يفهمها الجميع.
3 – لا اتفق معه فأكبر شاهد هو العصر العباسي وصل إلى حضارة عليا و أيضا العلماء المسلمين برعوا و حققوا انجازات عظيمة يشهد لها التاريخ كجابر بن حيان و ابن سينا و الخوارزمي.

النشاط الثالث :

اللغة
نوع التأثير
الفارسية :
استبدال حروفها بالعربية
السواحلية :
استبدال حروفها بالعربية
القبطية :
حلت العربية محلها
البهاسا :
استبدال حروفها بالعربية
الأوروبية
أدخلت عليها مصطلحات عربية

وشكرا لكم

وفقكِ الله وردة العراق .
+++

وفقك انتي ايضا ميرسي على المرور

السسلام عليكم
بارك الله فيج
ما قصصرتي

مشكورة على المروور

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يزاج ربي الخير..

وتسسلم يمناج

نوورتي حيــــــــــااتوو

بارك الله فيك وجزاك خيرا

مشكورررررررررررررررررررررر حبيبتي علي الحل

يسلموووووووو

لا الـــه الا الله

التصنيفات
الصف الثامن

حل درس من دلائل النشأة الاخرى الفصل الاول للصف الثامن

بسم الله الرحمن الرحيم

اقرأ وأتدبر كتاب الله :
السؤال الأول :
أ‌-يحييها بإنبات مختلف أنواع الثمار والزرع فيها .
ب‌-الله سبحانه وتعالى .
ج- إحياء الموتى بعد موتهم .
السؤال الثاني :
أ‌-التسلية : أن الإنسان يبعد عن العذاب إذا صدق الرسل .
التهديد : أن الإنسان يعذب عذاب شديد إذا كذب الرسل .
ب‌-أن الرسل جميعاً من عند الله فمن آمنا بواحد منهم كأنه امن بالآخرين ومن كذب واحد منهم كأنه كذب بالآخرين
السؤال الثالث :
أ‌- لا
ب‌-أن الله تعالى قادر على إحياء الموتى بعد موتهم .
ت‌-أن الله هو الذي خلقهم من العدم
ث‌-أنكروا قدرة الله تعالى على إعادتهم إلى الحياة بعد الموت .
أتعاون مع رفاقي :
شرب الماء والتغذية ** في حاجتهم إلى الأكسجين ** حاجتهم إلى الضوء ** جميعهم خلقهم الله ** جميعهم يموتون اختبر معلوماتي :
1- التعذيب بالطافية.
الغرق في البحر.
الريح والبرد الشديد.
خسف الله بهم الأرض.

أهلكهم بالحر الشديد.
2- أن الله يهمل ولا يمهل.
أن الله يعذب من يشرك .
تكذيب المشركين للبعث سبب في عذابهم
3- العذاب الشديد لمن كذب وأعرض .


اسف بدون الانشطة ….اتمنى لكم الفائدة

ومنقول

الحــــــــــــــــــــــمد لله

التصنيفات
الصف الثامن

ورقة عمل عن اثر اللغة العربية على اللغات الاخرى

ورقة عمل عن درس اللغة العربية على اللغات الخرى

الصف الثامن

دين

منقول

اعتذر على عدم صنع اوراق عمل وبوربينات لضيق الوقت

واتمنى الاستفادة

الملفات المرفقة

إأآششكــرك على هذإأآ المجهــ،،ــوود الـرإأآئـع ,,

إأنــدد ,,
ولا يهمك يإأآخـووى >>> معذور لاهنت ,, ^_^

موفق إن شـإأء الله ,, ^_^

العفو اختي

وشكرا على مرورك الجميل

سبحــــــــــــــــــــان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بحث عن درس اثر اللغة العربية في اللغات الاخرى ضروري وبسرعة الصف الثامن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اريد بحث عن درس اثر اللغة العربية في اللغات الاخرى
واريده اليوم ضروري
وارجو منكم ان لا تخجلوني لانه اول طلب لي بالمدونة

وشكرا

مشكورة اختي بنت العين

دوم متميزة وسريعة بالرد ومساعدتك للاخرين

الصراحة ماقصرتي خيتو

والبتوفيق

بارك الله فيج أختى بنت العين ,,

تسسلمين لاهنتي ,,

شكرا كتير لك

لا الـــه الا الله